🖌🖌تيغ دو‌لبه مشق شب
--------------
«مشق شب» ابزاري ارتباطي بين دانش‌آموز، والدين و اولياي مدرسه بوده است. اگر بخواهيم بدون پيش‌داوري و قضاوت فلسفه وجودي «مشق شب» را بررسي و تحليل كنيم اين توصيف بهترين است كه بگوييم وسيله ارتباطي است بنابراين چه عنوان آن «مشق شب» باشد چه عنوان ديگري به آن بدهيم بايد وسيله ارتباط بين دانش‌آموز، والدين و اولياي مدرسه را حفظ كنيم. بنده نيز تا اين اندازه كه «مشق شب» وسيله ارتباط والدين با مدرسه است با وجود و انجام آن موافق هستم. اما پرسش اين است كه چه زماني «مشق شب» موجب بروز بحران شده و حالتي خطرناك به خود مي‌گيرد كه سيستم آموزشي ما تصميم به حذف يا كاهش آن مي‌گيرد. در پاسخ به اين پرسش بايد گفت آن زماني «مشق شب» حالت خطرناك به خود مي‌گيرد كه ابزاري آسيب‌زننده در دست والدين داراي وسواس‌هاي خاص نظير «كامل‌طلبي» مي‌شود. والديني كه گاه ممكن است حتي تحصيلات كافي نداشته باشند يا درك درستي از وضعيت آموزش و شيوه يادگيري يا استعدادهاي فرزند خود ندارند. به عبارت ديگر وزير آموزش و پرورش نيز كه مدتي قبل خواهان حذف «مشق شب» از مدارس شد متوجه آن بخش خطرناك و بحران‌زاي اين ابزار شده بود. بخشي كه با آن والدين تصور مي‌كنند اين «مشق شب» است كه فرزندشان را به موجودي خارق‌العاده در جامعه تبديل مي‌كند يا از او يك نابغه مي‌سازد. بنابراين «مشق شب» از اين منظر آسيب‌هاي بسيار زيادي دارد و نقاط منفي آن بيش از تاثيرات مثبت آن ارزيابي مي‌شود. اگر از اين زاويه به موضوع بنگريم مي‌بينيم كه والدين با #مشق_شب به دستيار آموزشي تبديل شده‌اند در حالي كه آنها بايد رابطه عاطفي با فرزند خود را در دستور كار داشته باشند. به بياني ساده بايد بر اين نكته تاكيد كنم كه آسيب‌هاي «مشق شب» طيف متنوعي است ازجمله بروز رفتارهاي «شبه‌بيش‌فعالانه» در كودكان و دانش‌آموزان يا بروز اختلالات يادگيري كه به سبب مداخله والديني رخ داده است كه به زبان عاميانه بايد گفت كاربلد نيستند و موجب ايجاد فشارهاي رواني به فرزند خود شده‌اند. اين تحليلي فارغ از جانبداري است.
اما آنچه نبايد از آن غافل شد اين است كه با حذف «مشق شب» ارتباط والدين با فرزند و اولياي مدرسه چگونه حفظ مي‌شود؟ حفظ اين ارتباط نبايد به قيمتي تمام شود كه در آن مادر عاطفي دانش‌آموز ما به يك معلم يا دستيار آموزشي تبديل شود. اما فارغ از اين بحث نيز بايد مراقب آسيبي ديگر باشيم.البته بايد دغدغه علما را جدي گرفت و انتقاد آنها را از منظري ديگر مورد توجه قرارداد، اما جداي از آن والدين بايد به اين نكته حساس باشند كه چه سازمان‌ها و موسساتي از وسواس‌ها و نگراني‌هاي آنها سود مي‌برند؟ وقتي والديني داشته باشيم كه به كودك و استعداد او نگاهي خاص دارند و مي‌خواهند از او يك نابغه يا موجود خارق‌العاده بيافرينند طبعا از اين فرصت عده‌اي سوءاستفاده مي‌كنند و براي عملي كردن چنين خواسته‌اي نقشه طراحي مي‌كنند و مبالغ آنچناني مطالبه مي‌كنند. ما بايد اين دو مبحث را از هم تفكيك كنيم يعني موضوع «مشق شب» به عنوان يك وسيله ارتباطي بين مثلث دانش‌آموز، والدين و مدرسه و موضوع «مشق شب» به عنوان يك وسيله درآمدزايي براي گروه‌هايي خاص. ما بايد بتوانيم به راه‌حل بينابين برسيم. تلاش ما در گام نخست بايد حفظ رابطه والدين با اولياي مدرسه باشد و بايد از آنها مراقبت كنيم تا از نقش خود يعني پدر و مادر بودن فاصله نگيرند و به دستياران آموزشي تبديل نشوند. #تکلیف / اعتماد
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
--------------
«مشق شب» ابزاري ارتباطي بين دانش‌آموز، والدين و اولياي مدرسه بوده است. اگر بخواهيم بدون پيش‌داوري و قضاوت فلسفه وجودي «مشق شب» را بررسي و تحليل كنيم اين توصيف بهترين است كه بگوييم وسيله ارتباطي است بنابراين چه عنوان آن «مشق شب» باشد چه عنوان ديگري به آن بدهيم بايد وسيله ارتباط بين دانش‌آموز، والدين و اولياي مدرسه را حفظ كنيم. بنده نيز تا اين اندازه كه «مشق شب» وسيله ارتباط والدين با مدرسه است با وجود و انجام آن موافق هستم. اما پرسش اين است كه چه زماني «مشق شب» موجب بروز بحران شده و حالتي خطرناك به خود مي‌گيرد كه سيستم آموزشي ما تصميم به حذف يا كاهش آن مي‌گيرد. در پاسخ به اين پرسش بايد گفت آن زماني «مشق شب» حالت خطرناك به خود مي‌گيرد كه ابزاري آسيب‌زننده در دست والدين داراي وسواس‌هاي خاص نظير «كامل‌طلبي» مي‌شود. والديني كه گاه ممكن است حتي تحصيلات كافي نداشته باشند يا درك درستي از وضعيت آموزش و شيوه يادگيري يا استعدادهاي فرزند خود ندارند. به عبارت ديگر وزير آموزش و پرورش نيز كه مدتي قبل خواهان حذف «مشق شب» از مدارس شد متوجه آن بخش خطرناك و بحران‌زاي اين ابزار شده بود. بخشي كه با آن والدين تصور مي‌كنند اين «مشق شب» است كه فرزندشان را به موجودي خارق‌العاده در جامعه تبديل مي‌كند يا از او يك نابغه مي‌سازد. بنابراين «مشق شب» از اين منظر آسيب‌هاي بسيار زيادي دارد و نقاط منفي آن بيش از تاثيرات مثبت آن ارزيابي مي‌شود. اگر از اين زاويه به موضوع بنگريم مي‌بينيم كه والدين با #مشق_شب به دستيار آموزشي تبديل شده‌اند در حالي كه آنها بايد رابطه عاطفي با فرزند خود را در دستور كار داشته باشند. به بياني ساده بايد بر اين نكته تاكيد كنم كه آسيب‌هاي «مشق شب» طيف متنوعي است ازجمله بروز رفتارهاي «شبه‌بيش‌فعالانه» در كودكان و دانش‌آموزان يا بروز اختلالات يادگيري كه به سبب مداخله والديني رخ داده است كه به زبان عاميانه بايد گفت كاربلد نيستند و موجب ايجاد فشارهاي رواني به فرزند خود شده‌اند. اين تحليلي فارغ از جانبداري است.
اما آنچه نبايد از آن غافل شد اين است كه با حذف «مشق شب» ارتباط والدين با فرزند و اولياي مدرسه چگونه حفظ مي‌شود؟ حفظ اين ارتباط نبايد به قيمتي تمام شود كه در آن مادر عاطفي دانش‌آموز ما به يك معلم يا دستيار آموزشي تبديل شود. اما فارغ از اين بحث نيز بايد مراقب آسيبي ديگر باشيم.البته بايد دغدغه علما را جدي گرفت و انتقاد آنها را از منظري ديگر مورد توجه قرارداد، اما جداي از آن والدين بايد به اين نكته حساس باشند كه چه سازمان‌ها و موسساتي از وسواس‌ها و نگراني‌هاي آنها سود مي‌برند؟ وقتي والديني داشته باشيم كه به كودك و استعداد او نگاهي خاص دارند و مي‌خواهند از او يك نابغه يا موجود خارق‌العاده بيافرينند طبعا از اين فرصت عده‌اي سوءاستفاده مي‌كنند و براي عملي كردن چنين خواسته‌اي نقشه طراحي مي‌كنند و مبالغ آنچناني مطالبه مي‌كنند. ما بايد اين دو مبحث را از هم تفكيك كنيم يعني موضوع «مشق شب» به عنوان يك وسيله ارتباطي بين مثلث دانش‌آموز، والدين و مدرسه و موضوع «مشق شب» به عنوان يك وسيله درآمدزايي براي گروه‌هايي خاص. ما بايد بتوانيم به راه‌حل بينابين برسيم. تلاش ما در گام نخست بايد حفظ رابطه والدين با اولياي مدرسه باشد و بايد از آنها مراقبت كنيم تا از نقش خود يعني پدر و مادر بودن فاصله نگيرند و به دستياران آموزشي تبديل نشوند. #تکلیف / اعتماد
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔹رضوان حکیم زاده روز پنجشنبه در مراسم تجلیل از مدیران برتر طرح تدبیر مدارس ابتدایی در مشهد افزود: قصد داریم در این مقطع به جای رونویسی صرف، مهارت نوشتن افکار، مشاهدات و احساسات را در دانش آموز تقویت کنیم.
وی اظهار داشت: اگر بخواهیم دانش آموزان در مدرسه و منزل همه چیز را کاربردی یاد بگیرند باید تکالیف مهارتی را جایگزین تکالیف سنتی نمائیم.
وی گفت: باید براساس سند تحول بنیادین نگاه تخصصی به کودک داشته باشیم و اقتضائات دوران کودکی را به رسمیت بشناسیم.
حکیم زاده افزود: ما مسئول تربیت و هدایت دانش آموزان هستیم و باید در کلام و رفتار خود عدالت تربیتی داشته باشیم و به آنان اجازه اشتباه کردن بدهیم تا یاد بگیرند و اعتماد به نفس و عزت نفس پیدا کنند.
وی اظهار داشت: مهمترین نکته برای موفقیت در طرح تدبیر مدارس، داشتن برنامه و درک صحیح از موضوعی است که قرار است هدایت و راهبری شود.
وی ادامه داد: در کنار ضرورت وجود برنامه عملیاتی، زمان بندی و نظم دادن به امور نیز به پیشبرد اهداف کمک می کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: این برنامه مدون و مورد نیاز با سند تحول بنیادین منطبق شده و به عنوان تنها برنامه اجرایی مدارس در دوره ابتدایی معرفی شده تا به عنوان نقشه راه مورد استفاده قرار گیرد.
وی با اشاره به اجرای طرح بازی، آموزش و یادگیری نیز اظهار داشت: در دوره ابتدایی قرار نیست ذهن دانش آموزان از مطالب انباشته شود بلکه قرار است کودک با بازی، مطالب را یاد بگیرد و بازی به عنوان بستری برای یادگیری علوم مختلف و مهارت های زندگی در کودک ایفای نقش کند و آموزش به جای حافظه محوری به سوی مهارت آموزی حرکت کند. #تکلیف #مشق_شب
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
وی اظهار داشت: اگر بخواهیم دانش آموزان در مدرسه و منزل همه چیز را کاربردی یاد بگیرند باید تکالیف مهارتی را جایگزین تکالیف سنتی نمائیم.
وی گفت: باید براساس سند تحول بنیادین نگاه تخصصی به کودک داشته باشیم و اقتضائات دوران کودکی را به رسمیت بشناسیم.
حکیم زاده افزود: ما مسئول تربیت و هدایت دانش آموزان هستیم و باید در کلام و رفتار خود عدالت تربیتی داشته باشیم و به آنان اجازه اشتباه کردن بدهیم تا یاد بگیرند و اعتماد به نفس و عزت نفس پیدا کنند.
وی اظهار داشت: مهمترین نکته برای موفقیت در طرح تدبیر مدارس، داشتن برنامه و درک صحیح از موضوعی است که قرار است هدایت و راهبری شود.
وی ادامه داد: در کنار ضرورت وجود برنامه عملیاتی، زمان بندی و نظم دادن به امور نیز به پیشبرد اهداف کمک می کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: این برنامه مدون و مورد نیاز با سند تحول بنیادین منطبق شده و به عنوان تنها برنامه اجرایی مدارس در دوره ابتدایی معرفی شده تا به عنوان نقشه راه مورد استفاده قرار گیرد.
وی با اشاره به اجرای طرح بازی، آموزش و یادگیری نیز اظهار داشت: در دوره ابتدایی قرار نیست ذهن دانش آموزان از مطالب انباشته شود بلکه قرار است کودک با بازی، مطالب را یاد بگیرد و بازی به عنوان بستری برای یادگیری علوم مختلف و مهارت های زندگی در کودک ایفای نقش کند و آموزش به جای حافظه محوری به سوی مهارت آموزی حرکت کند. #تکلیف #مشق_شب
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
اندر ملاقات کنکورفروشان با مراجع قم
🖋دکتر محمّد‌علی فیاض‌بخش
پنج شنبه ٢٢ آذر ماه ١٣٩٧
همه‌جور سوژه‌ای را در ملاقات افراد با برخی مراجع عظام تقلید در قم و‌حومه شنیده‌بودیم جز این یک قلم را:
ملاقات مدیران انتشارات کنکور و کتب کمک‌درسی.
انصافاً این یکی ناز‌شست دارد. بی‌جهت نیست که تیراژشان درسال تا ۲۵ میلیون جلد می‌رسد؛ تیراژی که در میان کتاب‌خوان‌ترین ملل نیز شگفت‌انگیز است.
و اما این بار نیز یکی دو سه مرجع بزرگوار همچون سوژه‌های دیگر کم نگذاشتند و -به قول سعدیِ جانم -به سیاق مألوف و طریق معهود، در موضوع تخصصی و آموزشی-پرورشی تکلیف شب دانش‌آموزان از رهنمود کسر نیاوردند.
ملاقات افراد دست‌اندرکار حکومتی با مراجع برای جاانداختن منویّات مقدسشان چیز تازه‌ای نیست، و از بس درِ گشاده و روی نورانی این بزرگان پذیرای همگان است، همگان نیز این فرصت طلایی را غنیمت می‌شمارند و آنجایی که کارشان تنگنای قانونی می‌یابد، از فراخنای سعه‌ی صدر مراجع بزرگوار حسن استفاده را می‌برند؛ یا به توقیع و توصیه‌ای، یا گرفتن توبیخی بر رقیبی و یا تشویقی بر همدم و‌همراهی و یا در مضیقه‌های لاینحل، با فتوایی.
فقه پربار و بدون بن‌بست ما به همت همین بزرگواران و شاگردان خاصشان توانسته در بسیاری از محال‌اندیشی‌ها اندیشه کند و در اغلب تنگناهای آینده نیز حکمی برآورَد؛ فاجعه‌ی نقصان و یا حذف تکلیف شب دانش‌آموزان که دیگر عددی نیست. لابد کنکوربازان به خیال خام اندیشیده‌اند که در ضرورت قطعا فتاوایی بر این امر مستحدثه نیز به دادایشان و کمک‌درسی‌چیان خواهد آمد و عمل بدان هم حتماً مُجزی خواهد بود . مشکلی که اخیراً حادث شد و لرزه بر بیضه‌ی اسلام افکند، ارتعاشی بود که احتمالا- آن هم نه قطعی- بر درآمد نجومی کتب کمک درسی افتاد، که می‌باید این نقیصه و ثُلمه بر دامن اسلام، همچنان از بیوت مراجع حل‌و فصل گردد و چه نیکو «سوراخ‌دعاشناسان کنکورباز» منفذ نافذه را یافتند و - بمیرم الهی برای خون دلشان- که چقدر نگران بیکار شدن بچه‌های ما از #تکلیف و روی‌آوری به فضاهای مجازی هستند! حضرتی از این کنکور فروشان در محضر مراجع نالیده‌بود که:«آقا! وافنلاندا! وایوگسلاویا! وااسلاما! اگر بچه‌ها #مشق_شب نکنند یکسره در فضای مجازی آن‌کار دیگر کنند و ما - یعنی کمک‌درسی‌چیان- مسئول وزر و‌وبالشان در آخرت خواهیم بود؛ آخر این رسالت زمین‌مانده را به کجا بریم!؟»
برخی از بزرگان بزرگوار نیز، تو‌گویی درکنار فقه و اصول، سال‌ها در مسائل تخصصی آموزش و‌پرورش و از جمله فواید رونویسی و تکلیف شب تحقیق و تفحص کرده‌باشند، فرموده بودند: «آری! بچه‌ها بدون تکلیف شب نُنر بار می‌آیند!»
انصاف می‌دهم، بیوت مراجع از دیرباز خانه‌ی امن مردم بوده و هست و مرجع تقلید، سکّان مردمان بی‌پناه بوده و‌خواهد بود؛ سخن در فرصت‌طلبی رندانی موقع‌شناس و وظیفه‌یاب است، که با چه هوش و فطانتی از این خانه‌های امن در جهت ناامن‌تر کردن آرامش و سلامت بچه‌های مردم سوءاستفاده می‌کنند.
Maktoob_Hafte
@eduarticle
🖋دکتر محمّد‌علی فیاض‌بخش
پنج شنبه ٢٢ آذر ماه ١٣٩٧
همه‌جور سوژه‌ای را در ملاقات افراد با برخی مراجع عظام تقلید در قم و‌حومه شنیده‌بودیم جز این یک قلم را:
ملاقات مدیران انتشارات کنکور و کتب کمک‌درسی.
انصافاً این یکی ناز‌شست دارد. بی‌جهت نیست که تیراژشان درسال تا ۲۵ میلیون جلد می‌رسد؛ تیراژی که در میان کتاب‌خوان‌ترین ملل نیز شگفت‌انگیز است.
و اما این بار نیز یکی دو سه مرجع بزرگوار همچون سوژه‌های دیگر کم نگذاشتند و -به قول سعدیِ جانم -به سیاق مألوف و طریق معهود، در موضوع تخصصی و آموزشی-پرورشی تکلیف شب دانش‌آموزان از رهنمود کسر نیاوردند.
ملاقات افراد دست‌اندرکار حکومتی با مراجع برای جاانداختن منویّات مقدسشان چیز تازه‌ای نیست، و از بس درِ گشاده و روی نورانی این بزرگان پذیرای همگان است، همگان نیز این فرصت طلایی را غنیمت می‌شمارند و آنجایی که کارشان تنگنای قانونی می‌یابد، از فراخنای سعه‌ی صدر مراجع بزرگوار حسن استفاده را می‌برند؛ یا به توقیع و توصیه‌ای، یا گرفتن توبیخی بر رقیبی و یا تشویقی بر همدم و‌همراهی و یا در مضیقه‌های لاینحل، با فتوایی.
فقه پربار و بدون بن‌بست ما به همت همین بزرگواران و شاگردان خاصشان توانسته در بسیاری از محال‌اندیشی‌ها اندیشه کند و در اغلب تنگناهای آینده نیز حکمی برآورَد؛ فاجعه‌ی نقصان و یا حذف تکلیف شب دانش‌آموزان که دیگر عددی نیست. لابد کنکوربازان به خیال خام اندیشیده‌اند که در ضرورت قطعا فتاوایی بر این امر مستحدثه نیز به دادایشان و کمک‌درسی‌چیان خواهد آمد و عمل بدان هم حتماً مُجزی خواهد بود . مشکلی که اخیراً حادث شد و لرزه بر بیضه‌ی اسلام افکند، ارتعاشی بود که احتمالا- آن هم نه قطعی- بر درآمد نجومی کتب کمک درسی افتاد، که می‌باید این نقیصه و ثُلمه بر دامن اسلام، همچنان از بیوت مراجع حل‌و فصل گردد و چه نیکو «سوراخ‌دعاشناسان کنکورباز» منفذ نافذه را یافتند و - بمیرم الهی برای خون دلشان- که چقدر نگران بیکار شدن بچه‌های ما از #تکلیف و روی‌آوری به فضاهای مجازی هستند! حضرتی از این کنکور فروشان در محضر مراجع نالیده‌بود که:«آقا! وافنلاندا! وایوگسلاویا! وااسلاما! اگر بچه‌ها #مشق_شب نکنند یکسره در فضای مجازی آن‌کار دیگر کنند و ما - یعنی کمک‌درسی‌چیان- مسئول وزر و‌وبالشان در آخرت خواهیم بود؛ آخر این رسالت زمین‌مانده را به کجا بریم!؟»
برخی از بزرگان بزرگوار نیز، تو‌گویی درکنار فقه و اصول، سال‌ها در مسائل تخصصی آموزش و‌پرورش و از جمله فواید رونویسی و تکلیف شب تحقیق و تفحص کرده‌باشند، فرموده بودند: «آری! بچه‌ها بدون تکلیف شب نُنر بار می‌آیند!»
انصاف می‌دهم، بیوت مراجع از دیرباز خانه‌ی امن مردم بوده و هست و مرجع تقلید، سکّان مردمان بی‌پناه بوده و‌خواهد بود؛ سخن در فرصت‌طلبی رندانی موقع‌شناس و وظیفه‌یاب است، که با چه هوش و فطانتی از این خانه‌های امن در جهت ناامن‌تر کردن آرامش و سلامت بچه‌های مردم سوءاستفاده می‌کنند.
Maktoob_Hafte
@eduarticle
🔹گزارش «ایران» از ادامه جنجال ها بر سر تکالیف دانش‌آموزان
____
مهارت آموزی جایگزین #مشق_شب
هدی هاشمی
✔️جنجال‌ها بر سر حذف مشق شب دانش‌آموزان کلاس اول، دوم و سوم ابتدایی همچنان ادامه دارد.
✔️... صاحب یک مؤسسه بزرگ کنکور و کتابهای کمک آموزشی که هر زمان حرف از حذف کنکور می‌شود شروع به فرافکنی‌های پیچیده و پنهان می‌کند او این بار به اتفاق جمعی از ناشران کتابهای کمک درسی برای مشق شب به قم رفته است. مخالفان مشق شب دانش‌آموزان کلاس اول تا سوم ابتدایی بر این باورند که شگرد این مؤسسه کنکور دادن اطلاعات غلط به بزرگان، مدیران و نمایندگان مجلس است که با این کار نظر آنها را برای مقاصد خود می‌گیرد و مانور رسانه‌ای روی این نظرات به وجود می‌آورد. با این همه معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که پژوهشها نشان می‌دهد رونویسی و مشق شب تأثیر زیادی در یادگیری ندارد و برعکس به یک برنامه تنش زا بین بچه‌ها و والدین تبدیل شده است.
✔️حجت‌الاسلام محمدتقی رهبر، عضو جامعه روحانیت مبارز هم درباره مشق شب دانش‌آموزان معتقد است: نمی‌توانیم از قرآن سند بیاوریم و برای دانش‌آموزان تکلیف شب معین کنیم. در قرآن به جز نماز مغرب و عشاء، هیچ تکلیف شبانه دیگری نداریم.
✔️محمد ناصری مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی درباره تبلیغات کتابهای آموزشی در صداوسیما و برخی از تبلیغاتی که قبولی ۱۰۰ درصد در مدارس تیزهوشان را نوید می‌دهند، اعلام کرد: خیلی از این کتاب‌ها مجوز ندارند و دلیلش این است که آنها با مؤسسات پولدار وارد مذاکره می‌شوند و از آنها سفارش می‌گیرند و این در حالی است که ما هیچ ناشری را مطلقاً تأیید نمی‌کنیم بلکه کتاب‌ها را تأیید می‌کنیم... #تکلیف
🔸متن کامل این گزارش درکانال مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4568
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
____
مهارت آموزی جایگزین #مشق_شب
هدی هاشمی
✔️جنجال‌ها بر سر حذف مشق شب دانش‌آموزان کلاس اول، دوم و سوم ابتدایی همچنان ادامه دارد.
✔️... صاحب یک مؤسسه بزرگ کنکور و کتابهای کمک آموزشی که هر زمان حرف از حذف کنکور می‌شود شروع به فرافکنی‌های پیچیده و پنهان می‌کند او این بار به اتفاق جمعی از ناشران کتابهای کمک درسی برای مشق شب به قم رفته است. مخالفان مشق شب دانش‌آموزان کلاس اول تا سوم ابتدایی بر این باورند که شگرد این مؤسسه کنکور دادن اطلاعات غلط به بزرگان، مدیران و نمایندگان مجلس است که با این کار نظر آنها را برای مقاصد خود می‌گیرد و مانور رسانه‌ای روی این نظرات به وجود می‌آورد. با این همه معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که پژوهشها نشان می‌دهد رونویسی و مشق شب تأثیر زیادی در یادگیری ندارد و برعکس به یک برنامه تنش زا بین بچه‌ها و والدین تبدیل شده است.
✔️حجت‌الاسلام محمدتقی رهبر، عضو جامعه روحانیت مبارز هم درباره مشق شب دانش‌آموزان معتقد است: نمی‌توانیم از قرآن سند بیاوریم و برای دانش‌آموزان تکلیف شب معین کنیم. در قرآن به جز نماز مغرب و عشاء، هیچ تکلیف شبانه دیگری نداریم.
✔️محمد ناصری مدیرکل دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی درباره تبلیغات کتابهای آموزشی در صداوسیما و برخی از تبلیغاتی که قبولی ۱۰۰ درصد در مدارس تیزهوشان را نوید می‌دهند، اعلام کرد: خیلی از این کتاب‌ها مجوز ندارند و دلیلش این است که آنها با مؤسسات پولدار وارد مذاکره می‌شوند و از آنها سفارش می‌گیرند و این در حالی است که ما هیچ ناشری را مطلقاً تأیید نمی‌کنیم بلکه کتاب‌ها را تأیید می‌کنیم... #تکلیف
🔸متن کامل این گزارش درکانال مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4568
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
مهارت آموزی جایگزین مشق شب
گزارش «ایران» از ادامه جنجال ها بر سر تکالیف دانش‌آموزان هدی هاشمی جنجال‌ها بر سر حذف مشق شب دانش‌آموزان کلاس اول، دوم و سوم ابتدایی همچنان ادامه دارد. موضوع مشق شب دانش‌آموزان با یک اظهار نظر داغ شد.
❌جنجال‌ها بر سر حذف #مشق_شب ادامه دارد
----------------
فشار مافیای آموزشی بر آموزش و پرورش
...مجید حسینی استادیار دانشگاه تهران و از منتقدین سیستم آموزشی کشور در نقد صحبت ناشر کتابهای آموزشی، به خبرنگار آفتاب یزد گفت: در همه ی کشورهایی که آموزش و پرورش پیشرفته‌ای دارند تا کلاس هفتم، دانش آموز چیزی تحت عنوان مشق شب به معنی اینکه برود رونویسی کند و یا حفظیات انجام دهد، ندارد. به جای آن بچه‌ها در خانه خلاقیت را با طرح و برنامه‌هایی که مدرسه به آنها می‌دهد، تمرین می‌کنند.
حسینی افزود: این مصوبه در ایران ناعادلانه اجرا شده است، طبق دستورالعمل آموزش‌وپرورش مصوبه حذف مشق شب مربوط به کلاسهای زیر ۱۸ نفر است. در حالی که معمولا کلاسهای غیرانتفاعی و شمال شهر نشین‌ها کلاسهای کم جمعیت هستند و در شهرهایی مانند زاهدان همه کلاس‌ها بالای ۵۰نفر هستند چون کلاس‌ها اصلاح نشده است و به طور کلی غالب کلاسهای کشور هم بالای ۱۸نفر است .
حسینی با اشاره به اینکه اصل این کار درست اما اجرای آن ناعادلانه است، گفت: به شرطی که این دستور العمل برای همه اجرا بشود خوب است و البته که راهی به جز اجرای آن نداریم چرا که وقتی ما به بچه تکلیف می‌گوییم بچه را از علم و درس زده می‌کنیم.
وقتی بچه وارد مدرسه و مقطع کلاس اول می‌شود صدها سوال دارد اما از نظر آموزشی او تا به دانشگاه برسد نابود می‌شود و وقتی وارد دانشگاه می‌شود یک سوال هم ندارد! مصوبه مشق شب مصوبه حذف تکالیف خانه نیست، مصوبه تبدیل تکالیف خانه به تمرین خلاق و بازی است.
او در مورد حذف مشق از نظام آموزشی اروپا گفت: ما در حال حاضر در کلاسهای ابتدایی هیچ کشور اروپایی اصلا مشق شب نداریم، کسی هم که گفته اروپا این کار را متوقف کرده، به این دلیل است که خودش در مافیای کنکور و آموزش است و از منابع کمک درسی درآمد کسب می‌کنند و عمدا دنبال این هستند که مصوبه آموزش و پرورش را کنسل کنند. اگر این مصوبه عادلانه اجرا بشود تنها زمینه‌ای است که مدافع آموزش و پرورش است. من فکر می‌کنم آموزش و پرورش اگر این مصوبه را عادلانه اجرا کند هیچ فشاری به او اعمال نمی‌شود. #تکلیف
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4580
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
----------------
فشار مافیای آموزشی بر آموزش و پرورش
...مجید حسینی استادیار دانشگاه تهران و از منتقدین سیستم آموزشی کشور در نقد صحبت ناشر کتابهای آموزشی، به خبرنگار آفتاب یزد گفت: در همه ی کشورهایی که آموزش و پرورش پیشرفته‌ای دارند تا کلاس هفتم، دانش آموز چیزی تحت عنوان مشق شب به معنی اینکه برود رونویسی کند و یا حفظیات انجام دهد، ندارد. به جای آن بچه‌ها در خانه خلاقیت را با طرح و برنامه‌هایی که مدرسه به آنها می‌دهد، تمرین می‌کنند.
حسینی افزود: این مصوبه در ایران ناعادلانه اجرا شده است، طبق دستورالعمل آموزش‌وپرورش مصوبه حذف مشق شب مربوط به کلاسهای زیر ۱۸ نفر است. در حالی که معمولا کلاسهای غیرانتفاعی و شمال شهر نشین‌ها کلاسهای کم جمعیت هستند و در شهرهایی مانند زاهدان همه کلاس‌ها بالای ۵۰نفر هستند چون کلاس‌ها اصلاح نشده است و به طور کلی غالب کلاسهای کشور هم بالای ۱۸نفر است .
حسینی با اشاره به اینکه اصل این کار درست اما اجرای آن ناعادلانه است، گفت: به شرطی که این دستور العمل برای همه اجرا بشود خوب است و البته که راهی به جز اجرای آن نداریم چرا که وقتی ما به بچه تکلیف می‌گوییم بچه را از علم و درس زده می‌کنیم.
وقتی بچه وارد مدرسه و مقطع کلاس اول می‌شود صدها سوال دارد اما از نظر آموزشی او تا به دانشگاه برسد نابود می‌شود و وقتی وارد دانشگاه می‌شود یک سوال هم ندارد! مصوبه مشق شب مصوبه حذف تکالیف خانه نیست، مصوبه تبدیل تکالیف خانه به تمرین خلاق و بازی است.
او در مورد حذف مشق از نظام آموزشی اروپا گفت: ما در حال حاضر در کلاسهای ابتدایی هیچ کشور اروپایی اصلا مشق شب نداریم، کسی هم که گفته اروپا این کار را متوقف کرده، به این دلیل است که خودش در مافیای کنکور و آموزش است و از منابع کمک درسی درآمد کسب می‌کنند و عمدا دنبال این هستند که مصوبه آموزش و پرورش را کنسل کنند. اگر این مصوبه عادلانه اجرا بشود تنها زمینه‌ای است که مدافع آموزش و پرورش است. من فکر می‌کنم آموزش و پرورش اگر این مصوبه را عادلانه اجرا کند هیچ فشاری به او اعمال نمی‌شود. #تکلیف
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4580
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
فشار مافیای آموزشی بر آموزش و پرورش
جنجال‌ها بر سر حذف مشق شب ادامه دارد اظهار نظرها در رابطه با حذف مشق شب از تکالیف دانش آموزان پایه‌ی ابتدایی با واکنش بسیاری از رسانه‌ها و نیز کاربران شبکه‌های اجتماعی روبه‌رو شد. این خبر وقتی داغ ش
🔻پشت پرده اعتراض مؤسسات کمک آموزشی به حذف #مشق_شب چیست؟
-----------------
تجارت میلیاردی با مشق شب / فهیمه طباطبایی | خبرنگارهمشهری
🔻...ابوالفضل جوکار قهرودی کیست؟
ابوالفضل جوکار قهرودی که در دیدار با علما به نمایندگی از ناشران آموزشی سخنرانی کرده، مدیرعامل مؤسسه گاج است که کار نشر را با فروش خودروی شخصی‌اش در انتهای دهه 70 شروع کرد و امروز یکی از ثروتمندان ایرانی محسوب می‌شود. او در گفت‌وگو با روزنامه اقتصادی کسب‌وکار که در سال 94منتشر شده، خود را موفق‌تر از سایر مؤسسات مشابه می‌داند و درباره رقابت خود با آنها گفته: « ﻫﯿﭻ ﮐﺪام از آنﻫﺎ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ آن ﻣﻮﻗﻊ، ﮐﻪ اﻻن ﻫﻢ ﺣﻀﻮر ﭼﻨﺪان ﺟﺪی‌ای ﻧﺪارﻧﺪ. ما آمدیم ﺗﺎ خلأ ﻣﺤﺘﻮا در ﻣﻮﺳﺴﺎﺗﯽ که اﻗﯿﺎﻧﻮسﻫﺎﯾﯽاﻧﺪ ﺑﻪ ﻋﻤﻖ ﯾﮏ ﻣﺘﺮ را پرکنیم.»
چرخش مالی مؤسسه تحت مدیریت او به حدی است که عنوان کرده هر سال به نفرات برتر کنکور، پژو هدیه می‌دهد. «ﻣﺎ ﺳﺎلﻫﺎی ﭘﯿﺶ ﻫﻢ ﺑﻪ رﺗﺒﻪﻫﺎی اول ﮐﻨﮑﻮر، ﭘﮋو ﻣﯽدادﯾﻢ، اﺻﻼ ﻫﻢ ﺑﺮاﯾﻤﺎن ﻓﺮﻗﯽ ﻧﻤﯽﮐﺮد از ﮐﺘﺎبﻫﺎی ﮔﺎج اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ ﯾﺎ ﻧﻪ. اﻣﺴﺎل آﻣﺪﯾﻢ ﺣﺠﻢ ﻫﺪﯾﻪﻫﺎ را ﺑﺎﻻ ﺑﺮدﯾﻢ ﺑﺎ اﯾﻦ ﻓﮑﺮ ﮐﻪ از ﻫﻤﻪ آنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در آزﻣﻮن ﺑﺰرگ ﻫﻢ رﺗﺒﻪﻫﺎی اول ﻣﯽآورﻧﺪ و ﻧﺨﺒﻪ اﻧﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﺷﻮﻧﺪ.»
فعالیت‌های او فقط به کتابهای کمک‌آموزشی و آزمون‌های آزمایشی محدود نمی‌شود. جوکار از فروش مدادهایی می‌گوید که سرعت تست‌زنی را 7 تا 8 دقیقه کاهش می‌دهد و لپ‌تاپ‌هایی که آرم گاج دارند و 500کتاب در آنها ذخیره می‌شود. «داوﻃﻠﺒﺎﻧﯽ ﮐﻪ از اﯾﻦ ﻣﺪادﻫﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ، ﺣﺘﻤﺎ ﻣﻮﻓﻖﺗﺮﻧﺪ و لپ‌تاپ‌هایمان ﻓﻘﻂ ﯾﮏ ﮐﯿﻠﻮ و ۷۰ ﮔﺮم وزن دارﻧﺪ و 9 ﺳﺎﻋﺖ ﻫﻢ ﺑﺎﺗﺮی ﻧﮕﻪ ﻣﯽدارﻧﺪ؛ ﺗﺎزه در ﻋﯿﻦ ﺣﺎل ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ۵۰۰ ﮐﺘﺎب را در ﺧﻮدﺷﺎن ذﺧﯿﺮه ﮐﻨﻨﺪ و ﮐﺎﻣﻼ ﺑﺮای داﻧﺶآﻣﻮزان ﻣﻨﺎﺳﺒﻨﺪ.»...
🔻راه‌حل چیست؟
غلامرضا کاتب، نماینده مجلس و عضو شورای نظارت بر صداوسیما 2راهکار را برای مقابله با این مؤسسات و گروه‌ها مطرح کرد؛ «اول اینکه باید قانون حذف کنکور را هرچه سریع‌تر عملیاتی کنیم، با این اقدام دست راست آنها از دوره متوسطه قطع خواهد شد. دوم اینکه آموزش و پرورش با همین اراده مصمم با آنها مقابله کند و با اقدامات زیربنایی و تحولی در دوره ابتدایی و راهنمایی دست چپ آنها را نیز از سفره آموزش دور نگه دارد. در این زمینه باید صداوسیما و شهرداری‌ها که زمینه تبلیغات را برای ناشران آموزشی فراهم می‌کنند نیز همراه شوند.» او رقم 350میلیارد تومان هزینه آگهی این مؤسسات در تلویزیون و رادیو را که از سوی برخی از مشاوران آموزش و پرورش در شبکه‌های اجتماعی مطرح‌شده، تأیید نکرد اما گفت: «به هر حال سودی که صداوسیما از محل آگهی این انتشارات و مؤسسات به‌دست می‌آورد بسیار زیاد است ولی این رقم را در شورای نظارت باید راستی‌آزمایی کنیم.» #تکلیف
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4583
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
-----------------
تجارت میلیاردی با مشق شب / فهیمه طباطبایی | خبرنگارهمشهری
🔻...ابوالفضل جوکار قهرودی کیست؟
ابوالفضل جوکار قهرودی که در دیدار با علما به نمایندگی از ناشران آموزشی سخنرانی کرده، مدیرعامل مؤسسه گاج است که کار نشر را با فروش خودروی شخصی‌اش در انتهای دهه 70 شروع کرد و امروز یکی از ثروتمندان ایرانی محسوب می‌شود. او در گفت‌وگو با روزنامه اقتصادی کسب‌وکار که در سال 94منتشر شده، خود را موفق‌تر از سایر مؤسسات مشابه می‌داند و درباره رقابت خود با آنها گفته: « ﻫﯿﭻ ﮐﺪام از آنﻫﺎ ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ آن ﻣﻮﻗﻊ، ﮐﻪ اﻻن ﻫﻢ ﺣﻀﻮر ﭼﻨﺪان ﺟﺪی‌ای ﻧﺪارﻧﺪ. ما آمدیم ﺗﺎ خلأ ﻣﺤﺘﻮا در ﻣﻮﺳﺴﺎﺗﯽ که اﻗﯿﺎﻧﻮسﻫﺎﯾﯽاﻧﺪ ﺑﻪ ﻋﻤﻖ ﯾﮏ ﻣﺘﺮ را پرکنیم.»
چرخش مالی مؤسسه تحت مدیریت او به حدی است که عنوان کرده هر سال به نفرات برتر کنکور، پژو هدیه می‌دهد. «ﻣﺎ ﺳﺎلﻫﺎی ﭘﯿﺶ ﻫﻢ ﺑﻪ رﺗﺒﻪﻫﺎی اول ﮐﻨﮑﻮر، ﭘﮋو ﻣﯽدادﯾﻢ، اﺻﻼ ﻫﻢ ﺑﺮاﯾﻤﺎن ﻓﺮﻗﯽ ﻧﻤﯽﮐﺮد از ﮐﺘﺎبﻫﺎی ﮔﺎج اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ ﯾﺎ ﻧﻪ. اﻣﺴﺎل آﻣﺪﯾﻢ ﺣﺠﻢ ﻫﺪﯾﻪﻫﺎ را ﺑﺎﻻ ﺑﺮدﯾﻢ ﺑﺎ اﯾﻦ ﻓﮑﺮ ﮐﻪ از ﻫﻤﻪ آنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در آزﻣﻮن ﺑﺰرگ ﻫﻢ رﺗﺒﻪﻫﺎی اول ﻣﯽآورﻧﺪ و ﻧﺨﺒﻪ اﻧﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﺷﻮﻧﺪ.»
فعالیت‌های او فقط به کتابهای کمک‌آموزشی و آزمون‌های آزمایشی محدود نمی‌شود. جوکار از فروش مدادهایی می‌گوید که سرعت تست‌زنی را 7 تا 8 دقیقه کاهش می‌دهد و لپ‌تاپ‌هایی که آرم گاج دارند و 500کتاب در آنها ذخیره می‌شود. «داوﻃﻠﺒﺎﻧﯽ ﮐﻪ از اﯾﻦ ﻣﺪادﻫﺎ اﺳﺘﻔﺎده ﮐﻨﻨﺪ، ﺣﺘﻤﺎ ﻣﻮﻓﻖﺗﺮﻧﺪ و لپ‌تاپ‌هایمان ﻓﻘﻂ ﯾﮏ ﮐﯿﻠﻮ و ۷۰ ﮔﺮم وزن دارﻧﺪ و 9 ﺳﺎﻋﺖ ﻫﻢ ﺑﺎﺗﺮی ﻧﮕﻪ ﻣﯽدارﻧﺪ؛ ﺗﺎزه در ﻋﯿﻦ ﺣﺎل ﻣﯽﺗﻮاﻧﻨﺪ ۵۰۰ ﮐﺘﺎب را در ﺧﻮدﺷﺎن ذﺧﯿﺮه ﮐﻨﻨﺪ و ﮐﺎﻣﻼ ﺑﺮای داﻧﺶآﻣﻮزان ﻣﻨﺎﺳﺒﻨﺪ.»...
🔻راه‌حل چیست؟
غلامرضا کاتب، نماینده مجلس و عضو شورای نظارت بر صداوسیما 2راهکار را برای مقابله با این مؤسسات و گروه‌ها مطرح کرد؛ «اول اینکه باید قانون حذف کنکور را هرچه سریع‌تر عملیاتی کنیم، با این اقدام دست راست آنها از دوره متوسطه قطع خواهد شد. دوم اینکه آموزش و پرورش با همین اراده مصمم با آنها مقابله کند و با اقدامات زیربنایی و تحولی در دوره ابتدایی و راهنمایی دست چپ آنها را نیز از سفره آموزش دور نگه دارد. در این زمینه باید صداوسیما و شهرداری‌ها که زمینه تبلیغات را برای ناشران آموزشی فراهم می‌کنند نیز همراه شوند.» او رقم 350میلیارد تومان هزینه آگهی این مؤسسات در تلویزیون و رادیو را که از سوی برخی از مشاوران آموزش و پرورش در شبکه‌های اجتماعی مطرح‌شده، تأیید نکرد اما گفت: «به هر حال سودی که صداوسیما از محل آگهی این انتشارات و مؤسسات به‌دست می‌آورد بسیار زیاد است ولی این رقم را در شورای نظارت باید راستی‌آزمایی کنیم.» #تکلیف
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4583
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
تجارت میلیاردی با مشق شب
پشت پرده اعتراض مؤسسات کمک آموزشی به حذف مشق شب چیست؟ فهیمه طباطبایی | خبرنگارهمشهری در روزگاری که تعدادی از ناشران بزرگ و بنام از فرط کسادی بازار و نبودن مخاطب کتابخوان و البته نبود کاغذ، دانه به دان
@eduarticle . تکالیف مدرسه .mp3
14.8 MB
🔊 #پادکست_آموزشی /
🔈کمک به کودکان درانجام #تکلیف و #مشق_شب مدرسه
#دکتر_هولاکویی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔈کمک به کودکان درانجام #تکلیف و #مشق_شب مدرسه
#دکتر_هولاکویی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
مناظره پیرامون #مشق_شب و #تکلیف دربرنامه مناظره شبکه یک
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
مناظره پیرامون #مشق_شب و #تکلیف دربرنامه مناظره شبکه یک
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
📝📝📝دانش آموزانی که مشق‌بنویس اجاره می‌کنند! 📝📝
--------------
کدام دانش آموزی هست که عاشق #مشق و #تکلیف باشد؟ دانش آموزان در سراسر جهان دل خوشی از مشق‌های مدرسه ندارند و تا آنجایی که می‌توانند از انجام آنها سرباز می‌زنند. اما تعارف که نداریم انجام تکالیف اجبار است چراکه عدم نداشتن تکلیف منجر به مجازات از سوی معلمان می‌شود و همین ترس جبری را برای بچه‌ها ایجاد می‌کند تا در هر صورتی صبح روز بعد با کیفی پر از تکالیف به مدرسه روند. نتیجه این فشارها بر دانش آموزان چیزی جز انزجار از مدرسه، تکلیف، درس و تحصیل نخواهد داشت. معلمان برای دانش آموزان آنقدر تکلیف شب مشخص می‌کنند تا بالاخره او به درس گریزی یا درس ستیزی مجبور شود. در نهایت دانش آموز همانند دانشجویی که پایان‌نامه حاضری را می‌خرد به مراکز مشق‌بنویس پول می‌دهند یا در بهترین حالت خانواده را وادار به نوشتن تکالیفش می‌کند. در این راستا عباس فرجی، کارشناس آسیب آموزش با بیان اینکه حذف تکالیف در خانه کار نشدنی نیست، به برنا گفت: حتی اگر تعداد دانش آموزان ما در کلاس‌ها زیاد باشند نباید فراموش کنیم که اصولی‌ترین رفتار در راستای یادگیری درست، آموزش کلاسی است بنابراین تکلیف بسیار به بچه‌ها کاری نادرست است. وی ادامه داد: اگر کتاب استاندارد لازم را داشته باشد و معلم نیز برای این موضوع تربیت شده باشد دیگر نیازی نیست که دانش‌آموزان هر روز حجم سنگینی از کتاب‌ها را جابه جا کنند یا با مشق‌های بسیار شب مواجه شوند. آفتاب یزد
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
--------------
کدام دانش آموزی هست که عاشق #مشق و #تکلیف باشد؟ دانش آموزان در سراسر جهان دل خوشی از مشق‌های مدرسه ندارند و تا آنجایی که می‌توانند از انجام آنها سرباز می‌زنند. اما تعارف که نداریم انجام تکالیف اجبار است چراکه عدم نداشتن تکلیف منجر به مجازات از سوی معلمان می‌شود و همین ترس جبری را برای بچه‌ها ایجاد می‌کند تا در هر صورتی صبح روز بعد با کیفی پر از تکالیف به مدرسه روند. نتیجه این فشارها بر دانش آموزان چیزی جز انزجار از مدرسه، تکلیف، درس و تحصیل نخواهد داشت. معلمان برای دانش آموزان آنقدر تکلیف شب مشخص می‌کنند تا بالاخره او به درس گریزی یا درس ستیزی مجبور شود. در نهایت دانش آموز همانند دانشجویی که پایان‌نامه حاضری را می‌خرد به مراکز مشق‌بنویس پول می‌دهند یا در بهترین حالت خانواده را وادار به نوشتن تکالیفش می‌کند. در این راستا عباس فرجی، کارشناس آسیب آموزش با بیان اینکه حذف تکالیف در خانه کار نشدنی نیست، به برنا گفت: حتی اگر تعداد دانش آموزان ما در کلاس‌ها زیاد باشند نباید فراموش کنیم که اصولی‌ترین رفتار در راستای یادگیری درست، آموزش کلاسی است بنابراین تکلیف بسیار به بچه‌ها کاری نادرست است. وی ادامه داد: اگر کتاب استاندارد لازم را داشته باشد و معلم نیز برای این موضوع تربیت شده باشد دیگر نیازی نیست که دانش‌آموزان هر روز حجم سنگینی از کتاب‌ها را جابه جا کنند یا با مشق‌های بسیار شب مواجه شوند. آفتاب یزد
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
📚 #مشق_شب به چه میزان مناسب است؟ قسمت اول
--------------
بر اساس توصیه‌های انجمن ملی معلم-والدین (2 )و تحقیقات هریس کوپر (3) برای پایه ی اول ده دقیقه، برای پایه ی دوم بیست دقیقه و برای پایه‌های بالاتر و پایان متوسطه 120 دقیقه تکلیف مناسب است؛ هر چند ممکن است در دوره ی متوسطه ی دوم و سال‌های آخر میزان تکلیفِ بیش از این، مناسب‌تر باشد.
🔻#تکلیف شب چه منافعی دارد؟
🔻هدف گذاری مناسب برای تکلیف مفید کدام است؟
🔸متن کامل درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5187
-------------
کانال مقاله ها 🌸 @eduarticle
--------------
بر اساس توصیه‌های انجمن ملی معلم-والدین (2 )و تحقیقات هریس کوپر (3) برای پایه ی اول ده دقیقه، برای پایه ی دوم بیست دقیقه و برای پایه‌های بالاتر و پایان متوسطه 120 دقیقه تکلیف مناسب است؛ هر چند ممکن است در دوره ی متوسطه ی دوم و سال‌های آخر میزان تکلیفِ بیش از این، مناسب‌تر باشد.
🔻#تکلیف شب چه منافعی دارد؟
🔻هدف گذاری مناسب برای تکلیف مفید کدام است؟
🔸متن کامل درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5187
-------------
کانال مقاله ها 🌸 @eduarticle
📚تکلیف شب باید چقدر باشد؟ بخش دوم
------------------
...یکی از معلمان با تجربه ی انگلیسی در دبیرستان پیشنهاد می‌کند که معلمان هنگام دادن #مشق_شب این پنج سؤال را از خود بپرسند:
1) برای انجام این تکلیف چقدر زمان لازم است؟
2) آیا به همه ی دانش¬آموزان از نظر تنوع یادگیری توجه شده است؟
3) آیا این تکالیف باعث پیشرفت دانش¬آموزان خواهد شد؟
4) آیا تکلیف به صورتی است که دانش¬آموزان بتوانند آن را انجام دهند؟
5) آیا در صورت حضور نداشتن معلم، تکالیف کاربردی¬اند؟
نقش کلیدی پدر و مادر
واکر (Walker) معتقد است #تکلیف شب ابزاری مهم برای مشارکت والدین در یادگیری فرزندانشان است و نیز می‌تواند در آشنایی والدین با محیط آموزشی مدرسه و شناخت نقاط قوت، ضعف و علائق فرزندانشان تأثیر داشته باشد.
اگر والدین در مورد تکلیف شب نگرشی مثبت و سازنده داشته باشند؛ کودکان نیز با انگیزه¬ای بیشتر علائق و گرایش‌های خود را با والدین به اشتراک خواهند گذاشت که این خود باعث موفقیت در تحصیلات تکمیلی و دانشگاهی آن¬ها خواهد شد. در مقابل، والدین با تحمیل تکالیف طاقت¬فرسا و تأکید بیش از حد به نمره باعث ایجاد اختلال در آموزش و رفتار فرزندانشان می‌شوند.
والدین باید از کنترل بیش از حد خودداری کنند. دانش¬آموزان گفته‌اند هنگامی که فضای مناسب و استقلال کافی برای انجام تکالیف خود ندارند احساس خوبی نداشته و انگیزه¬ی کمتری برای یادگیری داشته‌اند.
همچنین تکلیف شب می‌تواند عاملی برای ایجاد درگیری بین والدین و فرزندان شود و این بسیار مهم است که تکلیف شب را محلی برای ایجاد درگیری نکنید.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5191
------------——-
کانال مقاله ها 🌸 @eduarticle
------------------
...یکی از معلمان با تجربه ی انگلیسی در دبیرستان پیشنهاد می‌کند که معلمان هنگام دادن #مشق_شب این پنج سؤال را از خود بپرسند:
1) برای انجام این تکلیف چقدر زمان لازم است؟
2) آیا به همه ی دانش¬آموزان از نظر تنوع یادگیری توجه شده است؟
3) آیا این تکالیف باعث پیشرفت دانش¬آموزان خواهد شد؟
4) آیا تکلیف به صورتی است که دانش¬آموزان بتوانند آن را انجام دهند؟
5) آیا در صورت حضور نداشتن معلم، تکالیف کاربردی¬اند؟
نقش کلیدی پدر و مادر
واکر (Walker) معتقد است #تکلیف شب ابزاری مهم برای مشارکت والدین در یادگیری فرزندانشان است و نیز می‌تواند در آشنایی والدین با محیط آموزشی مدرسه و شناخت نقاط قوت، ضعف و علائق فرزندانشان تأثیر داشته باشد.
اگر والدین در مورد تکلیف شب نگرشی مثبت و سازنده داشته باشند؛ کودکان نیز با انگیزه¬ای بیشتر علائق و گرایش‌های خود را با والدین به اشتراک خواهند گذاشت که این خود باعث موفقیت در تحصیلات تکمیلی و دانشگاهی آن¬ها خواهد شد. در مقابل، والدین با تحمیل تکالیف طاقت¬فرسا و تأکید بیش از حد به نمره باعث ایجاد اختلال در آموزش و رفتار فرزندانشان می‌شوند.
والدین باید از کنترل بیش از حد خودداری کنند. دانش¬آموزان گفته‌اند هنگامی که فضای مناسب و استقلال کافی برای انجام تکالیف خود ندارند احساس خوبی نداشته و انگیزه¬ی کمتری برای یادگیری داشته‌اند.
همچنین تکلیف شب می‌تواند عاملی برای ایجاد درگیری بین والدین و فرزندان شود و این بسیار مهم است که تکلیف شب را محلی برای ایجاد درگیری نکنید.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5191
------------——-
کانال مقاله ها 🌸 @eduarticle