🔴 نگاهی به واکنش‌ها به قتل کودک 7 ساله اردبیلی 🔴
—---------------------------—
مرگ آتنا و چالش غفلت از #آموزش_کودکان
🔸مرگ تلخ آتنا،کودک 7 ساله پارس آبادي، پس از همدردي‌ها خيلي زود درنگي در افکار عمومي ايجاد کرد. به‌طوري‌که بخش زيادي از واکنش‌ها به قتل آتنا به اين سمت و سو رفت که چطور ميشود و مي‌توان مانع بروز اين اتفاقات شد. برخي نبود آموزش‌هاي پيشگيري از آزارهاي جنسي در مدارس را دليل بروز اين حوادث خواندند، گروهي از جنجال سند آموزشي 2030 مصداق آوردند و برخي بي‌توجهي به مقوله حجاب را در بروز اين اتفاقات مؤثر خواندند. همه اين بحث‌ها با واکنش‌هاي متعددي همراه شد.
🔸موج توئيتري عليه قاتلان خاموش
حادثه تجاوز و قتل آتنا در شبکه‌هاي اجتماعي و به‌ويژه توئيتر نيز واکنش‌هاي زيادي به همراه داشت که کاربران با هشتگ قاتلان خاموش درباره تجربه تجاوز و آزارجنسي نوشته بودند. گروهي از کاربران که خواستار اعدام قاتل آتنا بودند و گروهي ديگر که مخالف اعدام بودند. يکي از کاربران در توئيتي نوشته بود: «من هم مي‌گويم نه به اعدام و جدا تکراري است که «اگر بچه خودت هم بود اين را مي‌گفتي؟ » به‌خاطر بچه‌هايمان بايد به اعدام نه بگوييم چون باعث خشونت مضاعف ميشود. » يکي ديگر از کاربران نوشته بود: «مخالفت با اعدام مخالفت با مجازات و تطهيرکردن مجرم نيست؛ اعدام مجازاتي غيرانساني و قتل عمد قانوني است. نه به اعدام «حتي اگر... » ندارد. » پيش از مشخص‌شدن نتايج آزارجنسي آتنا، موجي در توئيتر به راه افتاد که مشکل اصلي را بدحجابي مي‌دانستند. حسين ابراهيمي يکي از کاربران روحاني توئيتر نوشته بود: «قاتل آتنا خانم‌هايي هستند که با لباس‌هاي محرک و چسب که همه جاي دنيا فقط قشر خاصي مي‌پوشند، امان از جوان‌ها مي‌برند! » اين توئيت نيز واکنش‌هاي بسياري داشت؛ تا جايي که الهام فخاري، منتخب پنجمين شوراي شهر تهران در توئيتر خود نوشت: «قاتل آتنا، ستايش و بسياري ديگر، ناداني، پافشاري بر ناداني و تلاش مستمر براي سر خود را زير برف کردن است. » يکي ديگر از کاربران نوشته بود: «بايد آموزش #مسائل #جنسي به کودکان داده شود تا اگر اتفاقي برايشان افتاد بدون خجالت کشيدن با خانواده‌هايشان در ميان بگذارند. » در اين ميان سند 2030 و بند آموزش به کودکان براي پيشگيري از اين اتفاقات مطرح شده بود ولي بايد در نظر گرفت که مشکل #آزار_جنسي کودکان در ايران نيازمند آموزش در همه حوزه‌ها است، اينکه فقط به کودک آموزش داده شود که نه بگويد يا از حقوق خود بر بدنش آگاه باشد کافي نيست، پدر و مادرها، معلمان و.. بايد با همکاري نهادهاي مختلف پيگير اين موضوع باشند. علاوه‌براين کليپ‌ها و اينفوگرافي‌هاي بسياري با محتواي آموزش آگاهي از آزارجنسي به کودکان در شبکه‌هاي اجتماعي منتشر شد.
متن کامل یادداشت 👈 https://eduarticle.me/?p=2384
—---------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------------—
مرگ آتنا و چالش غفلت از #آموزش_کودکان
🔸مرگ تلخ آتنا،کودک 7 ساله پارس آبادي، پس از همدردي‌ها خيلي زود درنگي در افکار عمومي ايجاد کرد. به‌طوري‌که بخش زيادي از واکنش‌ها به قتل آتنا به اين سمت و سو رفت که چطور ميشود و مي‌توان مانع بروز اين اتفاقات شد. برخي نبود آموزش‌هاي پيشگيري از آزارهاي جنسي در مدارس را دليل بروز اين حوادث خواندند، گروهي از جنجال سند آموزشي 2030 مصداق آوردند و برخي بي‌توجهي به مقوله حجاب را در بروز اين اتفاقات مؤثر خواندند. همه اين بحث‌ها با واکنش‌هاي متعددي همراه شد.
🔸موج توئيتري عليه قاتلان خاموش
حادثه تجاوز و قتل آتنا در شبکه‌هاي اجتماعي و به‌ويژه توئيتر نيز واکنش‌هاي زيادي به همراه داشت که کاربران با هشتگ قاتلان خاموش درباره تجربه تجاوز و آزارجنسي نوشته بودند. گروهي از کاربران که خواستار اعدام قاتل آتنا بودند و گروهي ديگر که مخالف اعدام بودند. يکي از کاربران در توئيتي نوشته بود: «من هم مي‌گويم نه به اعدام و جدا تکراري است که «اگر بچه خودت هم بود اين را مي‌گفتي؟ » به‌خاطر بچه‌هايمان بايد به اعدام نه بگوييم چون باعث خشونت مضاعف ميشود. » يکي ديگر از کاربران نوشته بود: «مخالفت با اعدام مخالفت با مجازات و تطهيرکردن مجرم نيست؛ اعدام مجازاتي غيرانساني و قتل عمد قانوني است. نه به اعدام «حتي اگر... » ندارد. » پيش از مشخص‌شدن نتايج آزارجنسي آتنا، موجي در توئيتر به راه افتاد که مشکل اصلي را بدحجابي مي‌دانستند. حسين ابراهيمي يکي از کاربران روحاني توئيتر نوشته بود: «قاتل آتنا خانم‌هايي هستند که با لباس‌هاي محرک و چسب که همه جاي دنيا فقط قشر خاصي مي‌پوشند، امان از جوان‌ها مي‌برند! » اين توئيت نيز واکنش‌هاي بسياري داشت؛ تا جايي که الهام فخاري، منتخب پنجمين شوراي شهر تهران در توئيتر خود نوشت: «قاتل آتنا، ستايش و بسياري ديگر، ناداني، پافشاري بر ناداني و تلاش مستمر براي سر خود را زير برف کردن است. » يکي ديگر از کاربران نوشته بود: «بايد آموزش #مسائل #جنسي به کودکان داده شود تا اگر اتفاقي برايشان افتاد بدون خجالت کشيدن با خانواده‌هايشان در ميان بگذارند. » در اين ميان سند 2030 و بند آموزش به کودکان براي پيشگيري از اين اتفاقات مطرح شده بود ولي بايد در نظر گرفت که مشکل #آزار_جنسي کودکان در ايران نيازمند آموزش در همه حوزه‌ها است، اينکه فقط به کودک آموزش داده شود که نه بگويد يا از حقوق خود بر بدنش آگاه باشد کافي نيست، پدر و مادرها، معلمان و.. بايد با همکاري نهادهاي مختلف پيگير اين موضوع باشند. علاوه‌براين کليپ‌ها و اينفوگرافي‌هاي بسياري با محتواي آموزش آگاهي از آزارجنسي به کودکان در شبکه‌هاي اجتماعي منتشر شد.
متن کامل یادداشت 👈 https://eduarticle.me/?p=2384
—---------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
نگاهی به واکنش‌ها به قتل کودک ۷ ساله اردبیلی
مرگ آتنا و چالش غفلت از آموزش کودکان مرگ تلخ آتنا،کودک 7 ساله پارس آبادي، پس از همدردي‌ها خيلي زود درنگي در افکار عمومي ايجاد کرد. به‌طوري‌که بخش زيادي از واکنش‌ها به قتل آتنا به اين سمت و سو رفت که چ
🔸مدرسه و آموزش خودمراقبتي
-------------
سميه ميرزايي
انتشار خبر آزار جنسي تعدادي از دانش‌آموزان پسر توسط معاون انضباطي يكي از مدارس غيردولتي تهران طي هفته هاي اخيربازتاب وسيعي در افکار عمومي داشت و موجب جريحه‌دار شدن احساسات همه كساني شد كه با خانواده بزرگ آموزش و پرورش سر و كار دارند ياندارند.
...پيش از هر سخني در خصوص اين مساله بايد يادآور شد، همه نگراني ها و نقدهايي که پيرامون اين موضوع گفته و نوشته شد، هرگز به معناي وارد کردن کوچکترين خدشه اي به حريم معلم و مدرسه نيست. اتفاقا چهار ديواري مدرسه و سخن معلم از منظر دانش آموزان، والدين و جامعه داراي چنان حرمت و اثرگذاري است که نقدها هم هرچه بيشتر شدن اين حرمت را خواهانند، اما اين هرگز به معناي آن نيست که از ناهنجاري هايي که در فضاي مدرسه رخ مي دهد، نگوييم يا ننويسيم. جايي که حتي مي توان از بروز بسياري از آسيب هاي اجتماعي خارج از محيط مدرسه هم با سوال و جواب و پرداختن به آنها در مدرسه و آموزش بچه ها، جلوگيري کرد، پر واضح است که نظام آموزشي بايد در مقابل چنين حوادثي پاسخگو باشد. مسائل جنسي، زير مجموعه ابعاد تربيتي و پرورشي است که آموزش و پرورش در پرداخت به آنها داراي ضعف هاي مشهودي است. پرداخت به اين موضوعات، مستلزم تحولاتي در نظام آموزشي است که پيش از اين وزير آموزش و پرورش با اشاره به فرهنگ سازماني اين وزارتخانه، آن را از مهم‌ترين موانع در برابر ايجاد تغييرات در نظام آموزشي دانست. به نظر مي‌رسد منظور از فرهنگ سازماني، موانع ايدئولوژيكي است كه صحبت در مورد مسائل جنسي را تابو مي‌داند و مانع آموزش آنها در مدرسه ميشود، اما آنچه در مدرسه پسرانه رخ داد، اتفاقي است هشداردهنده به همه از جمله مخالفان طرح ارائه آموزش‌هاي حفاظت و بهداشت جنسي در مدارس كه بايد بدانند يكي از اصلي‌ترين دلايل بروز چنين اتفاقاتي نبود آموزش‌هاي خودمراقبتي در نظام آموزشي پيش از دانشگاه است.
سازمان بهداشت جهاني، نوجواني را در محدوده سني 10 تا 19 سال تعريف مي‌كند كه منشاء تغييرات زيادي در ابعاد فيزيكي، رواني و اجتماعي است و موجب ميشود نوجوانان دوران پرالتهابي را طي آن تجربه كنند. يكي از ابعاد اين تغييرات، تغييرات فيزيولوژيك است كه آموزش‌هاي متناسب خود را مي‌طلبد. آموزش‌هاي گام به گامي كه طي آنها نوجوانان ضمن آشنايي با بهداشت جنسي با هرگونه عامل تهديدكننده اين بهداشت، آشنا مي‌شوند و نحوه صحيح مقابله با آن را مي‌آموزند. به باور بسياري از متخصصين تعليم و تربيت با توجه به تعرضاتي كه حتي در سنين كمتر از 10 سال هم اتفاق مي‌افتد، ارائه اين آموزش‌ها از سن پائين‌تر و به صورت قابل درك براي كودكان هم ضروري است.
منظور از ارائه آموزش هاي بهداشت جنسي، آموزش رابطه جنسي به بچه ها نيست که سبب مي شود فورا برخي در مقابل آن موضع بگيرند و مطرح کنندگان را به ارائه آموزش هاي مبتني بر الگوهاي غربي متهم کنند. منظور، توانمند سازي دانش آموزان در برابر آسيب هاي #جنسي از طريق شناسايي عوامل خطر و چگونگي مقابله درست با آن در هر محيطي است.
متن کامل در سایت کانال مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4012
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
-------------
سميه ميرزايي
انتشار خبر آزار جنسي تعدادي از دانش‌آموزان پسر توسط معاون انضباطي يكي از مدارس غيردولتي تهران طي هفته هاي اخيربازتاب وسيعي در افکار عمومي داشت و موجب جريحه‌دار شدن احساسات همه كساني شد كه با خانواده بزرگ آموزش و پرورش سر و كار دارند ياندارند.
...پيش از هر سخني در خصوص اين مساله بايد يادآور شد، همه نگراني ها و نقدهايي که پيرامون اين موضوع گفته و نوشته شد، هرگز به معناي وارد کردن کوچکترين خدشه اي به حريم معلم و مدرسه نيست. اتفاقا چهار ديواري مدرسه و سخن معلم از منظر دانش آموزان، والدين و جامعه داراي چنان حرمت و اثرگذاري است که نقدها هم هرچه بيشتر شدن اين حرمت را خواهانند، اما اين هرگز به معناي آن نيست که از ناهنجاري هايي که در فضاي مدرسه رخ مي دهد، نگوييم يا ننويسيم. جايي که حتي مي توان از بروز بسياري از آسيب هاي اجتماعي خارج از محيط مدرسه هم با سوال و جواب و پرداختن به آنها در مدرسه و آموزش بچه ها، جلوگيري کرد، پر واضح است که نظام آموزشي بايد در مقابل چنين حوادثي پاسخگو باشد. مسائل جنسي، زير مجموعه ابعاد تربيتي و پرورشي است که آموزش و پرورش در پرداخت به آنها داراي ضعف هاي مشهودي است. پرداخت به اين موضوعات، مستلزم تحولاتي در نظام آموزشي است که پيش از اين وزير آموزش و پرورش با اشاره به فرهنگ سازماني اين وزارتخانه، آن را از مهم‌ترين موانع در برابر ايجاد تغييرات در نظام آموزشي دانست. به نظر مي‌رسد منظور از فرهنگ سازماني، موانع ايدئولوژيكي است كه صحبت در مورد مسائل جنسي را تابو مي‌داند و مانع آموزش آنها در مدرسه ميشود، اما آنچه در مدرسه پسرانه رخ داد، اتفاقي است هشداردهنده به همه از جمله مخالفان طرح ارائه آموزش‌هاي حفاظت و بهداشت جنسي در مدارس كه بايد بدانند يكي از اصلي‌ترين دلايل بروز چنين اتفاقاتي نبود آموزش‌هاي خودمراقبتي در نظام آموزشي پيش از دانشگاه است.
سازمان بهداشت جهاني، نوجواني را در محدوده سني 10 تا 19 سال تعريف مي‌كند كه منشاء تغييرات زيادي در ابعاد فيزيكي، رواني و اجتماعي است و موجب ميشود نوجوانان دوران پرالتهابي را طي آن تجربه كنند. يكي از ابعاد اين تغييرات، تغييرات فيزيولوژيك است كه آموزش‌هاي متناسب خود را مي‌طلبد. آموزش‌هاي گام به گامي كه طي آنها نوجوانان ضمن آشنايي با بهداشت جنسي با هرگونه عامل تهديدكننده اين بهداشت، آشنا مي‌شوند و نحوه صحيح مقابله با آن را مي‌آموزند. به باور بسياري از متخصصين تعليم و تربيت با توجه به تعرضاتي كه حتي در سنين كمتر از 10 سال هم اتفاق مي‌افتد، ارائه اين آموزش‌ها از سن پائين‌تر و به صورت قابل درك براي كودكان هم ضروري است.
منظور از ارائه آموزش هاي بهداشت جنسي، آموزش رابطه جنسي به بچه ها نيست که سبب مي شود فورا برخي در مقابل آن موضع بگيرند و مطرح کنندگان را به ارائه آموزش هاي مبتني بر الگوهاي غربي متهم کنند. منظور، توانمند سازي دانش آموزان در برابر آسيب هاي #جنسي از طريق شناسايي عوامل خطر و چگونگي مقابله درست با آن در هر محيطي است.
متن کامل در سایت کانال مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4012
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
مدرسه و آموزش خودمراقبتی
سمیه میرزایی انتشار خبر آزار جنسی تعدادی از دانش‌آموزان پسر توسط معاون انضباطی یکی از مدارس غیردولتی تهران طی هفته های اخیربازتاب وسیعی در افکار عمومی داشت و موجب جریحه‌دار شدن احساسات همه کسانی شد که