​​КУЛИЧИКИ
Чаячий -
Чаячий -
Необычаячий -
Берег пустынный -
Длинный-предлинный.
Там
Человечики
Лепят
Куличики.
Узкие плечики,
Умные личики.
- Как мы оставим
Куличики,
Мам?
- Ночью на берег
Придет
Океан
И унесет куличи в глубину,
Чтобы
Порадовать
Рыбу одну.
Рыба огромная, тихая рыба
Скажет:
- Спасибо!
Спасибо!
Спасибо!

Автор: Маша Рупасова
Художник Maria Magdalena Oosthuizen

Сегодня в 21-00 мск приглашаем на бесплатный ОНЛАЙН вебинар известного физиолога Марьяны Безруких для родителей будущих первоклассников «К школе – готов?».
Присоединяйтесь! Регистрация по ссылке https://goo.gl/8wKYSd

​​Однажды тоже зима была холодная.

Длинная очень - в четыре года зима кажется очень длинной. И все время было темно: в садик идешь - темно. Из садика - темно. И холодно; шарфиком рот завяжут, шарфик мокнет от дыхания, валенки скользят, шубка тяжелая, две шапки, одна вязаная, другая круглая, цигейковая, с резинкой. Ужас вот тоже был. И никак зима не кончалась. Я даже думала, что всю жизнь теперь будет зима. Хотя мама обещала, что придет весна, а потом даже лето будет. Помнишь, Анечка, лето? Но не верилось уже. И мама взяла на улице веточку от тополя. А дома налила воды в молочную бутылку, и веточку поставила. И сказала, что есть доказательство - насчет весны. Практическое и наглядное. И дни холодные шли за днями, гулять нельзя, шуба тяжелая, шапка лезет на глаза, шарфик все так же мокнет...
А потом на веточке появились зеленые листики! Дома, на подоконнике, веточка зазеленела клейкими пахучими листочками. И началась весна - у нас дома, в отдельно взятой квартире. И я убедилась, что весна будет. И лето придет. И можно будет бегать, играть, ручьи потекут - я помню! Кораблики пустим. Будет светло и тепло! Я смотрела на зеленую веточку, трогала листочки, а день, действительно, стал прибывать. И морозы ушли - все благодаря моей веточке с листочками. Так что надежда есть. И доказательство есть. И можно самому устроить себе крошечную весну на подоконнике. Или в душе. Плохое пройдет и морозы спадут. А день - день уже прибывает! Немножко осталось потерпеть, так я думаю. И надо с надеждой ждать весны. С доказательствами...

Анна Кирьянова
Художник Татьяна Яблонская

​​Моя старшая дочь, которая, конечно же, постоянно ищет пути «подкусить» младшую, нашла, кажется, идеальный способ. Она придумала задавать вопрос «Мама, а ведь правда, что ты меня любишь ДОЛЬШЕ?»…
Вот что тут ответить? Если на вопрос про "Кого БОЛЬШЕ?" я еще мямлю про "Вы обе мои любимые", то "ДОЛЬШЕ" кладет меня на обе лопатки. Угу, на целых шесть лет ДОЛЬШЕ, отрицать невозможно 😂
Ольга Уткина
Художник Владимир Волегов

​​МУЖСКОЙ РАЗГОВОР
"Мой сын Паата в 12 лет так нагрубил маме, что довел её до слез. Бабушка и сестра пытались с ним поговорить, но в такие моменты вмешиваться нельзя. Даже объяснения отца ни к чему не приведут.

Я ничего не сказал. Прошла неделя, Паата уже забыл о случившемся. И я подошел к нему и пригласил прогуляться для «мужского разговора». Такого, о котором мама не должна была ничего знать.

Мы шли молча, а потом я обратился к сыну. «Хочу, чтобы ты дал мне совет. Однажды я влюбился в одну женщину. И я пообещал ей, что если она выйдет за меня замуж, то я никогда не дам её в обиду. Как ты считаешь, это правильно?». «Конечно, правильно», —  ответил он. «А ты когда влюбишься, дашь своей будущей жене такое же обещание?». «Конечно, дам!» —  ответил Паата.

И тогда я ему сказал: «Теперь помоги мне, пожалуйста. Я не знаю как быть со своим сыном, который обидел мою любимую женщину. Подскажи, что мне делать. Ведь я дал ей обещание». Это и есть шоковая терапия. Он долго, долго молчит. Но то, что в этот момент кипит внутри него —  именно это и творит человека. «Накажи меня», — наконец говорит он. «Зачем? Я не для этого тебя позвал. Нас двое, и мы должны защищать наших женщин. Поможешь мне в этом?». «Помогу», —  отвечает Паата.

Я жму ему руку и говорю: «Пойдем домой. И давай об этом никто не узнает: ни мама, ни бабушка. Это будет наш, мужской разговор».
Шалва Амонашвили
Художник Анна Вронская

​​Как спокойно и бесстыдно маленькие дети смеют быть детьми: подбежать с разъятыми ручками и вцепиться, спрятать голову в большом и сильном, когда плохо, закричать от страха, расплакаться от обиды, ждать и рассчитывать на помощь, играть в понарошку.
Они как будто не сомневаются в своем праве на заботу и любовь.

"Мам, отнеси это в мою комнату", - выдает мне в руки Данилыч банку с коллекцией крышек. Он не мучим сомнением "а не стыдно ли мне просить?".

"Мам, я хочу пить. Мам, я устала. Мам, я объелась. Мам, мне не нравится торт. Мам, у меня болят ноги ходить", - летят в меня градом репортажи с места событий. Застыженный внутри взрослый хочет прокричать что-то из серии: "Ну попей, я-то тут при чем!", "А вот не надо было столько есть, я говорила". "Ну не ешь, кто заставляет". "Ну и что ныть, домой-то все равно надо дойти".
Ему стыдно и страшно, что у него растет такой слабак и нытик. Такой ребенок.
А вдруг он таким и останется - слабым, зависимым, наивным, играющим, рассчитывающим на любовь и заботу, просящим, верящим.

Я вот только сейчас обратила внимание, что наша парадигма воспитания основана на стыжении за детскость.

Кнутом стыда вытравить из ребенка - ребенка, чтобы повзрослел.
Ведь какой дурак по доброй воле захочет вступить в это беззащитное, брошенное, унылое одиночество.

Сколько поколений и парадигм общества должно смениться, чтобы воспитание перестало быть подготовкой выстоять на зоне.

Не верь, не бойся, не проси.

Ольга Нечаева

​​Все важные фразы должны быть тихими,
Все фото с родными всегда нерезкие.
Самые странные люди всегда великие,
А причины для счастья всегда невеские.
⠀
Самое честное слышишь на кухне ночью,
Ведь если о чувствах — не по телефону,
А если уж плакать, так выть по-волчьи,
Чтоб тоскливым эхом на полрайона.
⠀
Любимые песни — все хриплым голосом,
Все стихи любимые — неизвестные.
Все наглые люди всегда ничтожества,
А все близкие люди всегда не местные.
⠀
Все важные встречи всегда случайные.
Самые верные подданные — предатели,
Цирковые клоуны — все печальные,
А упрямые скептики — все мечтатели.
⠀
Если дом уютный — не замок точно,
А квартирка старенькая в Одессе.
Если с кем связаться — навеки, прочно.
Пусть сейчас не так всё, но ты надейся.
⠀
Да, сейчас иначе, но верь: мы сбудемся,
Если уж менять, так всю жизнь по-новому.
То, что самое важное, не забудется,
Гениальные мысли всегда бредовые.

Автор: Ок Мельникова
Художник Hülya Özdemir

​​А вот как так устроено, что мама - универсальный решатель всех проблем, бед и напастей? Холодно/жарко/тошнит - к маме на ручки. Болит голова/живот/ухо/что угодно - к маме на ручки. Все обижают/все непонятно/ буква не получается - к маме на ручки. Кричишь/психуешь/орешь - к маме на ручки. Испугался/приуныл/засмущался - к маме на ручки. И ещё 3000 разных поводов. И главное, помогает же. И все решается за 10 секунд. Все беды человечества от того, что взрослые люди в какой-то момент теряют этот аккумулятор и стабилизатор, а новый не находят. Их никто не обнимает и не целует в макушку.
Наталья Кузнецова

Уважаемые читатели канала Family Tree! Пожалуйста, расскажите нам о ваших предпочтениях. Проголосуйте, пожалуйста, какие материалы вам было интересно видеть на этом канале:
👨‍👩‍👧‍👦 - Мотивирующие истории о родительстве
✅ - Полезные советы по психологии
💬 - Фрагменты вебинаров наших экспертов
❓- Ответы на ваши вопросы (разборы кейсов) нашими специалистами
💯 - Спецпредложения и эксклюзивные скидки на курсы Family Tree

​​СОВСЕМ НЕ О СНЕГОВИКАХ
В тот вечер я забрала Матвея из сада уже с твёрдым намерением лепить снеговика. Снеговик был просто необходим этой тишине и этому вечеру. Без снеговика они казались неполными и даже почти бессмысленными.
В благостном молчании мы катали огромные глыбы по одинокой детской площадке. Где-то между проржавевшей горкой и сломанной каруселью. Снеговик получился высокий, упитанный и счастливый. С руками из веток, которые долго пришлось искать под снегом. С крючковатым носом и довольной ухмылкой.
⠀
— Классный у нас Саша получился, правда, мам?
⠀
Сашами Матвей называет редкие игрушки или персонажей сказок, особо любимых и допущенных в святая святых детской души. Мы фоткаемся с новым другом, сооружаем для него ещё и крепость вокруг, долго жмём осиновую руку на прощание, поправляем отлетевшую пуговицу на пузе. Вечер и тишина теперь наполнены смыслом, можно идти домой с чистой совестью и ноющей поясницей.
⠀
Наутро по дороге в сад Матвей бежит впереди меня, поприветствовать Сашу. Но его нет… Вместо снеговика по площадке разбросаны доказательства чужого бессердечия — упаковки от чипсов и пивные бутылки. Горы разбитых глыб, из одной предательский торчит осиновая ветка.
⠀
— Мама, а где же Саша? — в глазах сына стоят крупные, блестящие в утреннем свете, слёзы. Губы предательски дрожат, и он, вытягивая тонкую шейку из под куртки, с надеждой заглядывает в моё лицо — а вдруг я сейчас всё-таки найду Сашу. Или наколдую, я же волшебница.
⠀
Но я не умею колдовать так по-крупному. Могу книжку новую под кроватью, могу машинку за креслом, а вот чтобы вылечить повсеместную жестокость и хамство — не ко мне. Увы.
⠀
— Как, где? В лес ночью убежал, конечно! Смотри, как ему тяжело было через нашу крепость перелезать, аж порушил ее всю! — я машу рукой в сторону леса и, пока Матвей смотрит туда, незаметно убираю ветку, служившую снеговику рукой. Поспешно затаптываю улику в снег.
⠀
— Туда все снеговики убегают? У них там дом? А что они там делают? А как он дорогу перешёл?
⠀
Мы тихо бредём к саду и придумываем волшебную историю про затерянную деревню снеговиков на лесной опушке…
⠀
Так легко не замечать чужих достижений. Так просто ломать построенное не твоими трудами.
Трепать чужие нервы и тратить чужие силы, спускать чужие деньги и опускать чужие руки. Пускать по ветру не своё время и не свои мечты. Обесценивая, топтать ногами сказку и, громко харкая, разрушать тишину.
⠀
Этому нечего противопоставить. Кроме, может быть, новой сказки. Кроме, может быть, нового дня. Кроме, может быть, огромной любви.
⠀
И дело ведь не только в снеговиках, вы понимаете…
⠀
Автор: Лёля Тарасевич

​​МАМА В КАФЕ

- Ты устала?
- Да.
Устала.
- Что ты делала?
- Катала.
- А чего же ты катала?
- Как обычно - самосвалы!..

Я -
Катала самосвалы,
Я -
Толкала самосвалы,
Прямо в гору
самосвалы,
Прямо с грузом
кирпичей.

Загружала
Лес и шпалы,
Драгоценные металлы,
А потом опять толкала,
Уперевшись
Половчей.

А теперь
В кафе сижу,
Но в уме
Кирпич держу.
Что-то мысленно
Ссыпаю
И на стройку отвожу.

Маша Рупасова

​​КАК Я НАШЕЛ МАМУ

Захожу в детскую, чтобы выключить вечернюю аудиосказку. Ты давно заснул. Едва заметно, вверх-вниз, гуляет одеяло на груди, чуть подрагивают веки от включенного света… Я обидела тебя сегодня… Ты очень добрый и понимающий, такой маленький, но зачастую мудрее меня.
⠀
Через час ты уже все забыл, тем более, я попросила прощения… Но я помню, я всегда помню… Дурацкая манера сначала сказать и лишь потом подумать. Мне до сих пор стыдно… Я присаживаюсь на край кровати, глажу твою руку и вдруг вспоминаю, как давно, целую жизнь назад, когда ты только- только научился составлять слова в предложения, мы гуляли по парку и ты внезапно спросил меня:
⠀
— Мама, а ты знаешь, как я тебя нашел?
⠀
— Нет, расскажи, малыш.
⠀
— Как-то раз я сидел на облачке. Внизу было много людей, но тебя я увидел сразу. Ты куда-то спешила. И я подумал: «Наверное, эта женщина меня полюбит», (да-да, именно так и сказал). И потом я у тебя родился.
⠀
— А расскажи, пожалуйста, на облачке был еще кто-то?
⠀
— Конечно, нас было много. Там живут все дети, пока не встретят своих мам.
⠀
Прошло почти шесть лет… Недавно я попросила:
⠀
— А расскажи мне об облачке, где живут дети.
⠀
Ты удивленно посмотрел и сказал:
⠀
— Мама, там нет никого, только самолеты.
⠀
Но я знаю, что просто ты стал взрослеть… Думаю, вам специально дают забыть о другой жизни. Жизни, которая была до того момента, когда вы пришли на землю. Наверное, ты не должен был рассказывать мне об этом. Это чье-то упущение… Но сейчас, глядя на плывущие облака, я знаю, что высоко в небе есть другой мир, скрытый от наших глаз и памяти. Там живут дети. Когда им надоедает играть, они садятся на краю облака, смотрят вниз, на землю, и ищут своих мам.
⠀
И сейчас я думаю, а выбрал бы ты меня, зная, что я не всегда могу быть хорошей и доброй. Мне страшно и неуютно от этих мыслей. Но я стараюсь, я очень стараюсь, малыш, чтобы ты никогда не пожалел о том дне, когда сидел на облаке, смотрел вниз, на землю, и вдруг увидел меня…


Елена Фадеева
Художник Анна Силивончик

​​О РАСПРЕДЕЛЕНИИ ВРЕМЕНИ, ПОЛЬЗЕ СКУЧАНИЯ И ИГРАХ

У нас был девичий выходной. Дочка сказала: мама, мы же с тобой не сможем играть, как с папой, в «драконов и принцесс», давай идти в поход.
- Дашка, а я могу быть драконом.
- Что, и героем, и монстром можешь?!
- Да
- Ну все равно, идём в поход.
Я прикинула, сколько мне всего нужно успеть сделать, и поняла, что «поход» нам важно сделать на кухне,:-) на полу разложила подушки, Дашка за зиму насобирала с прогулок коллекцию палок, которые «никогда нельзя выбрасывать». Из них я сделала «кострище», зажгла лед свечку. Во время похода мы «сделали» суп и кашу, которые взаправду и съели, сидя на полу, пригласив Мишку. (Накормить ребёнка всегда «в походе» легче, чем просто за столом). Потом мы мыли посуду «в ручье», убирали за собой мусор на поляне, спали в «палатке» под столом....

Я планировала сесть поработать - много задач рабочих накопилось - думая, что дочка сама поиграет. Она, увидев, что я сажусь за рабочий стол, потянулась за планшетом с мультфильмом.

Я: - Дашуля, зачем тебе мультфильм?
- Ну мне же скучно. А ты со мной не играешь.
- Даш, посмотри - у тебя игрушек - целый игрушечный магазин. Они все тебе не нужны? Поскучай немного - и к тебе придёт идея, чем заняться.
- мама, ну-давай-тогда-играть!

Я начала раздражаться. А для меня это сигнал, что я о себе не позаботилась.

- Дашка, смотри, на протяжении сегодняшнего дня, когда мы с тобой вдвоём, нам важно распределить время:
1. Наше с тобой общее время, когда мы вместе играем,
2. Твоё время, когда ты делаешь что-то своё. Можно посмотреть мультфильм, но совсем недолго 3. Время, когда мне важно поработать, позаниматься хозяйством
4. Время, когда мне важно отдохнуть.
А когда мы все вместе с папой - важно, чтобы ещё иногда было и наше с папой время.
А ещё мне важно иногда быть отдельно и с Мишкой.
Мы с тобой сегодня много играли, делали раскопки динозавров, рисовали, клеили - сейчас мне важно поработать, это мое рабочее время - понятно?

- Понятно. Ладно, я пока нарисую бабушке открытку....

Каждый день перед сном, уже лёжа в кровати, мы вспоминаем день - с самого начала. Мы перечислили все действия. Дашка «мама, и не забудь - ты ещё работала. Это было твоё рабочее время»
Я подумала: «Класс, значит, отложилось».

Светлана Ройз

​​Вы имеете право жить свою жизнь, а ребёнок должен к вашему способу жить приспособиться. Именно на это работают его инстинкты, его мощная программа поведения следования – быть со своим взрослым, ориентироваться на него, считать хорошим и правильным всё, что считает хорошим и правильным взрослый, жить в его доме, есть его пищу, говорить на его языке, вести его образ жизни.

При этом вы имеете право уходить по делам, а ваш ребёнок имеет право из-за этого расстраиваться. И вы не обязаны оставаться дома, чтобы он не расстраивался, как и он не обязан делать вид, что его это устраивает.

Вы имеете право заводить новых детей, а ребёнок имеет право ревновать к ним. Вы не обязаны отказывать себе в расширении семьи, чтобы он мог оставаться единственным, но и ребёнок не обязан делать вид, что ему всё нравится.

Вы имеете право развестись с супругом, а ребёнок имеет право страдать из-за этого. Вы не обязаны жить в постылом браке, чтобы он не страдал, но и он не обязан глотать свои чувства.

Вы имеете право изменить место жительства и образ жизни, и ребёнок имеет право протестовать и скучать по привычному. Вы не обязаны отказываться от своих планов и целей, чтобы обеспечить ему неизменность, но и он не обязан делать вид, что для него это просто.

Так это устроено. Мы заводим детей, а не дети нас. Мы живём свою жизнь, им приходится приспосабливаться, как когда-то мы приспосабливались к жизни своих родителей. Наши родители переезжали, меняли работы, беднели и богатели, рожали новых детей, разводились и женились. Некоторые из этих изменений мы вспоминаем с радостью, другие – с болью, третьи были сначала ужасны, но потом оказалось, что много нам дали. Но в целом мы справились. Природа оснастила человеческих детёнышей достаточной гибкостью, чтобы им было под силу адаптироваться почти ко всему. В каких только условиях не растут дети, с какими только передрягами не сталкиваются семьи. Иногда вы не можете выбирать, иногда выбираете – так или иначе, пока ребёнок мал, он к вам привязан и будет следовать по жизненному пути вместе с вами, какие бы повороты и буераки на нём ни встречались.

Вы имеете право жить так, как считаете нужным или как позволяют обстоятельства, дети имеют право быть недовольны, но как родитель вы обязаны помочь им адаптироваться. Чтобы буераки и повороты проходили для ребёнка помягче, а если станет невмоготу – чтобы он мог поплакать у вас на руках и не услышать в ответ «как тебе не стыдно», «всё это ради тебя» или «нам и без твоего нытья тошно».

Людмила Петрановская
Иллюстрация Lauri Blank

Пора весне проснуться!🌱🌸
Мы соскучились!!!🤗😉

Художник Lisa Aisato

​​МОЯ НЕИДЕАЛЬНАЯ МАМА
Одна из главных болевых точек женщины заключена в вопросе «хорошая ли я мать?». И засада в том, что пресловутая «хорошесть» разными людьми разных поколений трактуется по-разному, что приводит к определенному тупику и вечному бегу по кругу в поисках идеала. Когда я смотрю на современных, замороченных на всём правильном мам, мне хочется выть на луну и поместить их мозги в стерилизатор, вместо бутылочек, ага.
⠀
Мне в этом метафизическом вопросе повезло: мама никогда не была канонической идеальной матерью. А свекровь столь недостижимо идеальна, что реальнее полететь туристом на Марс, чем достичь ее высот в быту. Поэтому бежать некуда.
⠀
Нас с братом забирали последними из детского сада, когда уходили все педагоги, выключали свет в здании, а мы сидели с охранником у калитки и слушали его истории про армию и молодость. Были ли мы счастливы? Да!
⠀
Мама никогда не делала с нами уроки и была редким гостем на школьных собраниях. Беспокоило ли нас это? Да ни разу!
⠀
Из-за работы мама никогда не присутствовала на моих концертах и публичных «триумфах». Было ли мне обидно? Да вроде, нет…
⠀
Мама редко готовила сложные, навороченные блюда, многоэтажные торты и вообще не заморачивалась с едой: простая, быстрая и вкусная стряпня работающей женщины. Хотелось ли нам большего? Нет!
⠀
Зато мама сочиняла многосерийные рассказы и песенки, выводила нас ночью во двор кружить под первым снегом, катала на санках, могла собрать толпу одноклассников и вывезти всех в спонтанный поход, учила походным песням, включала музыку и звала танцевать. Несмотря на занятость, мы никогда не испытывали недостатка внимания мамы, вот что главное. Она тратила драгоценное время на нас, а не на имидж хорошей хозяйки.
⠀
Что мы помним о детстве, когда вырастаем? Вкусные обеды, чистую квартиру или аккуратно выглаженное белье? Конечно, нет. Мы помним песни в автобусе, ночные задушевные разговоры у костра, танцы под дождём, первый совместный концерт, ночные прогулки, объятья и поцелуи.
⠀
А все остальное — второстепенно, поверьте. И расслабьтесь. Позвольте себе быть неидеальный мамой, и жизнь заиграет новыми красками.
⠀
Автор: Мария Сахинова Художник Brooke Smart

​​Однажды, возвращаясь из командировки поздним вечером, я ехала в такси из аэропорта домой и думала о том, что муж и сын, меня, наверное, дождутся, а дочка (ей было лет девять) будет уже спать, когда я доберусь до дома, а завтра утром ей в школу, а у меня вечерняя группа, и мы опять почти не увидимся, и надо еще проверить, есть ли у нее чистая одежда на неделю, и выяснить, когда там нужна парадная форма к открытому уроку.

Я чувствовала себя несчастной и подсчитывала, сколько часов останется поспать до утреннего будильника. Получалось мало.

Был конец ноября, до долгих новогодних каникул еще больше месяца, и в него войдут еще две поездки, такси ехало по темным замерзшим улицам, у водителя тихо играла музыка, и вдруг он спросил: «Не возражаете?» и сделал громче. Это была песня It’s my life. Строчка повторялась раз за разом с этой особой интонацией – решимости, вызова, грусти, принятия, все одновременно.

И под эту музыку пришло новое состояние. Это моя жизнь. Я ее сама выбрала. Я хотела эту работу – я ее делаю, и делаю хорошо, мне понравилось, как прошел семинар.
Мой ребенок был три дня без меня, но с папой и старшим братом, и я знаю, что они могут о ней позаботиться. Я устаю и не успеваю – это нормально, это и значит быть взрослым. It’s my life, и не думаю, что я бы хотела другую.

Настроение изменилось, таксист немного обалдел от эмоционального накала моего «Спасибо!», и вот я уже вхожу домой – и, конечно, дите не спит, скачет в пижаме, а папа разводит руками – не хотела без тебя засыпать никак.

Наверное, если б не песня, я бы начала ворчать и раздражаться, а так я просто выключила будильник и отменила школу на завтра. И мы еще долго обнимались, болтали и пробовали гостинцы, а утром выспались, разобрались с одеждой и сварили суп, так что, отправляясь вести вечернюю группу, я чувствовала себя довольно хорошей мамой.

Людмила Петрановская. Из книги #Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы

​​Чем больше я размышляю о детском развитии, тем спокойнее мне становится.
От родителей не так-то много и требуется.
Если собрать в кучу все современные исследования и вытащить оттуда главную мысль, она будет такой: не давите.

Дело в том, что у ребенка существует встроенный механизм поиска именно тех занятий, в которых он в данный момент нуждается. Нуждается для гармоничного развития, между прочим, а не чтобы насолить окружающим.

Ребенок скучает и слоняется? Это полезно, скажут вам специалисты, доставая беруши. Это поиск творческого начала, благоприятная среда для познания.

Он ревет и сморкается вам на лацканы? Прекрасно, выплакивание слез тщетности учит адаптироваться и переживать фрустрацию. (Ньюфельд)

Он красит в ванной пол? Энергия дерзновения в сочетании с творческим поиском, первые шаги в живописи. Без периода каляк-маляк товарищ не научится копировать прерафаэлитов и Масяню.

Он роется в помойке? Необходимый этап развития. Познание изнанки взрослого мира. (Осорина)

Крушит старый, найденный на той же помойке диван? Здорово – выплеск агрессивной энергии.

Бессмысленно крутится на карусельках? Ага, изучает окружности, разрабатывает вестибулярный аппарат. (Улла Кислинг и Джин Айрес)

Завернулся в одеяло и не выходит оттуда? Вообще класс – создание кокона уюта, важная задача сенсорной интеграции. (там же)

Стучит палкой по кастрюле? Умница – создает ритмический рисунок, работа, без которой невозможно воспринимать музыку во взрослом возрасте.

Скачет на одной ноге и кричит: “Муха, муха, свиное брюхо!” Осваивает хорей, ищет рифмы! (Чуковский “От двух до пяти”)

Ну и так далее. Единственное, что требуется от родителя – обезопасить пространство и спящего дедушку, а также огласить правила хорошего тона.

Как видите, самое трудное – как-то выжить самому...

Инна Прибора

​​В Тессиной театральной академии два раза в год они ставят полноценный мюзикл. Очень профессионально, скажу я вам. Участвуют дети от 6 до 18. Главные роли, конечно, у старших, до 12 лет - подпевка и кордебалет.
Тесса там с 4 лет. Получить роль хоть с одной собственной фразой - у неё мечта. Но она понимает, что нужно расти и работать, расти и работать, и поэтому в этом году стала дополнительно ходить на акробатику, балет, чечетку, современный танец, вокал и драму. В общем 8 часов в неделю. Акробатика и балет идут у неё плохо, она очень высокая и совсем не гибкая, ей тяжело, стыдно, неблагодарно, она часто выходит со слезами в глазах, переживает. Я много раз предлагала оставить, но она непреклонна, «иначе я так никогда и не научусь». Боец.
И вот в летнем мюзикле объявили, что возьмут 6 детей 10-12 лет на второстепенные роли. Нужно пройти кастинг и подписаться на долгие поздние репетиции с основным составом.
«Что бы там ни было, я иду на этот кастинг», - сказала она, и стала готовить соло песню.
В назначенный день ещё с парой десятков детей она сидела в зале. Директор вызвал первого ребёнка, тот сыграл маленькую сценку. Хм. Пошёл второй, сыграл сценку. Я похолодела и полезла в почту, нашла старое письмо про кастинг, и в ужасе прочитала «каждый ребёнок должен подготовить 3-5 минутную сценку и песню соло». Тесса смотрела на меня издалека полными ужаса глазами. Я ничего не сказала ей про сценку.
Она подняла руку, попросилась выйти, выскочила в коридор. Я вышла за ней. Она сотрясалась от слез, я пыталась ее обнять, что-то сумбурно говорила, что я каким-то диким образом пропустила и подвела ее, что же делать, что же делать. Позвала помощницу директора, она вышла, объяснила ей ситуацию, попросила узнать, можем ли мы сделать только песню, или приехать в другой раз. «Нет,» - сказала она, вернувшись, - мы закрываем роли сегодня, с одной песней нельзя, несправедливо к другим детям. Извините».
Мы молча сели в машину и тут меня накрыло слезами. Я рыдала от невыносимости того, как я подвела своего ребёнка, как какая-то мелочь, невнимательность перечеркнула ей шанс, о котором она мечтала и ради которого трудилась, преодолевала, как она бежала, как надеялась, и теперь это все разрушено, она просто раздавлена этим незаслуженным ударом под дых.
Мы наплакались и поехали домой, с тяжёлым сердцем и опущенными плечами.
Я ехала и думала: я не верю, что это все. Надо попробовать что-то ещё. Нельзя сдаваться, пока не попробовал все.
«Я напишу ему письмо, Тесс», - сказала я.
«Какое?»
«Напишу ему про тебя. Ведь если я что-то умею, так это писать и убеждать. Даже на экзаменах есть второй шанс. Мы попробуем. Не получится - будем знать, что сделали все, что могли».
Я приехала и написала ему. Про то, каково это, быть матерью, которая одной ошибкой так подвела ребёнка. Каково это - не справляться с бизнесом и материнством, бежать, бежать, и все равно вот так падать. И про Тессу, какая она, про ее маленькое отважное сердце и упорный труд, про ее мечту, и как больно ее потерять. И что мы готовы приехать куда угодно и в любое время, пожалуйста.
Он ответил коротко: «Не волнуйтесь. Я хорошо знаю Тессу. Я оценю ее по занятиям».
Сегодня Тесса впервые пела на конкурсе вокалистов. В призовую тройку не вошла, но получила диплом с отличием.
А вечером пришло письмо. Она получила роль.
Видели бы, как сияли ее глаза.
Ольга Нечаева
Фото Bruce Weber

​​КАК ПРАВИЛЬНО ПОМОГАТЬ СВОИМ ДЕТЯМ?

Моя коллега, хороший психотерапевт, однажды рассказала мне о сильном впечатлении от поведения ее клиентки, молодой женщины, сын которой страдал от последствий детского церебрального паралича. Мальчик этот пытался самостоятельно одеться, но ему это плохо удавалось. Хотя ребенок не плакал и не прекращал своих попыток, было видно по его лицу, что он очень страдает. Мама молча стояла рядом и неотрывно смотрела на него, покусывая губы. Она была полностью сосредоточена на сыне, на его усилиях, но ничего не предпринимала, чтобы ему помочь. И моя коллега, у которой заныло сердце от сочувствия к малышу, спросила его маму с удивлением и упреком: «Что же ты не поможешь ему?» Та взглянула на нее с выражением глубокой боли в лице и ответила: «Разве ты не видишь, что я ему помогаю?»

И психотерапевт вдруг увидела всю ситуацию так, как должна была увидеть ее с самого начала. Мама была не просто рядом с ребенком, она была вся в нем, она вместе с ним одевалась, совершала все эти усилия, преодолевала его неловкость и беспомощность. В ее взгляде, в том, что она ничего не пыталась сделать вместо него, была глубокая вера в него, в то, что он может справиться сам, – и именно благодаря этой вере мальчик продолжал свои попытки одеться и даже не плакал.

Есть два типа поведения родителей, и они одинаково ошибочны. Первый – когда родители просто запрещают ребенку любое проявление активности, которая выглядит в их глазах рискованной и может привести к непредсказуемым и опасным последствиям. Второй тип поведения – когда родители немедленно бросаются помогать ребенку во всем, опередить его в выполнении его желаний, предполагая, что он сам не справится и это будет для него травмой.

Когда маленький ребенок пытается начать что-то новое для него, например самостоятельно подняться по лестнице, он часто оглядывается на маму. Но смотрит он на маму не для того, чтобы она подбежала и переставила его на следующую ступеньку (как это иногда кажется маме), а для того, чтобы быть уверенным, что он не один, что мама с ним и готова помочь, – и тогда он может рисковать. А ребенок очень хочет действовать сам, это повышает его самооценку, его веру в себя, и каждый его успех, достигнутый собственными усилиями, который не был изначально гарантирован, – это серьезная победа и гарантия дальнейших попыток самостоятельно справиться с трудностями.

Одна из главных задач воспитания – это формирование готовности к овладению новыми навыками, к рисковому, поисковому поведению и приобщение к удовольствию от самого процесса преодоления. А для этого родители всегда должны быть под рукой, но они не должны путаться под ногами.

Вадим Ротенберг