🔴 ‌خبری برای تردید؛ تعویق همان بر دار شدن است.

خبرگزاری تسنیم از قول منابعی در شورای امنیت کشور، گزارش داد: حکم #پخشان_عزیزی به تعویق افتاد.

در سایه همبستگی، دگر خواهی و خلق سرنوشت خویشتن، و اجتناب از اطاعت و فرمانبری محض، توان آفرینش جهانی عاری از خشونت و خون ممکن خواهد شد.
حاکمان، قرارداد اجتماعی را منبع قوانین ساخته و پرداخته خود می دانند، مردمان حق دارند در برابر چنین قراردادها و قوانینی که به زور بر آنان تحمیل شده است، ایستادگی کنند و خواهان لغو آنان باشند، این حیاتی ترین خواست مردمانی است که می توانند آن را بر حاکمان تحمیل کنند، تا دموکراسی و انسانیت عینیت یابد.

تمامی نقدها، اعتراضات و عزم راسخ عمومی برای اعتصاب در کوردستان و همراهی دیگر نقاط کشور رویه ای انسانی و در راستای زندگی خواهی است، که ثمر می دهد.

تعویق حکم اعدام، خواستی انسانی نیست، چون فردای اعدام دیری نخواهد پایید، برچیده شدن قانون اعدام برای همه، یک خواست و اراده همگانی است. این خواست با همبستگی، آگاهی بخشی، دگر خواهی و تلاش مداوم برای تعیین سرنوشت خویش، میسر خواهد شد.

#شورای_هماهنگی_تشکل_های_صنفی_فرهنگیان_ایران
بر این باور است که: اتحاد، تشکل یابی و اراده برای تغییر نزد مردمان، راه رهایی و ملغی ساختن قوانین مرگ آفرین و ایجاد قوانین زندگی آفرینی است که جهان را زیستنی تر می سازد.

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 سکوت‌‌های نابخشودنی+۵
✍️ دکتر #مرتضی_نظری

🔸 اگر انتشار رتبه ۵۴ ایران از بین ۵۸ کشور از نظر کیفیت یادگیری و سواد علوم و ریاضی در هر جای دنیا بود با واکنشی کمتر از پوزش‌خواهی رسمی مسؤلان از خانواده‌ها در رسانه‌های جمعی، بیان توضیح و کناره‌گیری مسؤلان ذیربط همراه نبود چون عذرخواهی و پوزش خواستن در پیشگاه مردم، برای مسولان یک مهارت نرمِ مدیریتی به حساب می‌آید.

🔸اما در کشور ما ۶۰ روز از انتشار گزارش تیمز و پرلز و تنزل شدید کیفیت یادگیری و سواد پایه دانش آموزان گذشته و هیچ یک از مسؤلان آموزش و پرورش دولت انقلابی قبل و مسولان به اصطلاح اصلاح طلب فعلی به ویژه معاونت ابتدایی و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی خم به ابروی مبارک نیاوردند، شرمنده نشدند و به جز کلی‌گویی و سخنرانی‌های همایش پسند و بی‌خاصیت، هیچ توضیحِ آسیب‌شناسانه و اصلاحی به همراه بسته سیاستی و برنامه اقدامِ شفاف و زمان‌بندی شده ارائه نکردند.

🔸اما موضعِ سکوت و انفعال برخی گروه‌ها در برابر این آمار تلخ، دور از انتظار است. می‌نویسم دور از از انتظار چون انتظار حوزه عمومی از ایشان بالاست:
گروه اول: اساتید و صاحب‌نظران علوم تربیتی و انجمن های علمی مرتبط با آموزش و پرورش
گروه دوم: انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس
گروه سوم: تشکل‌های شناسنامه‌دار معلمان و فرهنگیان
گروه چهارم: اغلب رسانه‌ها و خبرنگاران (جز تعداد کمی) در موضع سکوت بودند و جز اطلاع رسانی اصل خبر، روشنگری برای ریشه‌یابی مساله و مطالبه از مسولان را در اولویت قرار ندادند.

🔸برای مواجهه مسؤلانه و اصلاحی با ابرچالش افت سواد پایه و کیفیت یادگیری در مدارس چند پیشنهاد فوریتی به شرح زیر ارائه می‌شود:
۱. وزیر آموزش و پرورش
به ابلاغ دستور تشکیل کمیته اکتفا نکنند چون معاون اصلی شما در این خصوص با تیتر پرطمطراقِ "انتصاب یک استاد تمام دانشگاه در معاونت ابتدایی" منصوب شده و خیلی جدی نمی‌گیرد نه شما را و نه پذیرش مسؤلیت برای اقدام در این مورد را. لطفا جدی‌تر از خانمِ استاد تمام، برنامه و گزارش اقدام بخواهید تا زمین آموزش و پرورش را با زمین سخنرانی‌‌های آکادمیک اشتباه نگیرد.
۲. آقای دکتر علی لطیفی
روحانی جوان و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برای خروج از خفا و ورود مسولانه‌تر به موضوع به ویژه در حوزه حماسه‌ای که در سه سال اخیر بر سر کتابهای درسی خلق کرده‌اید. شما شخصیت متواضعی هستید و بهتر با این منطق دینی آشنایید که وقتی کسی در مسئولیتی نمی‌تواند، ماندن در آن صندلی غصب است. یا کاری کنید یا عرصه را به فرد شایسته تر از خود تحویل دهید.
۳. آقایان دکتر امانی طهرانی و دکتر علی محبی
دبیرکل شورای عالی و رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، ضمن تشکر از انتشار بی‌کم‌و‌کاست گزارش مرکز تیمز و پرلز، لطفا با کمک بازوهای فکری پژوهشگاه و شورای عالی، به تشکیل کمیته مطالعه فوری و اصلاح سیاستگذاری آموزشی و همراهی فکریِ نزدیک‌تر برای چاره‌اندیشیِ ابرچالش اُفت سواد پایه بچه های ایران به ویژه در مقطع ابتدایی بیندیشید.
۴. انجمن‌های علمی علوم تربیتی، اساتید و صاحب‌نظران دانشگاهها لطفا از حالت نظاره‌گری محض به حالت کُنش علمی تغییر فاز دهید و نهاد مدرسه را در این روزهای سخت تنها نگذارید. خانه فکری شما قطعا راهگشاست.
۵. از برخی کارکنان ستادیِ منحصراً "هماهنگ با مقام مافوق تحت هر شرایط" که بگذریم، آن دسته از کارشناسانِ ستاد و ادارات آموزش و پرورش و مدیران مدارس که بله قربان‌گوی هر سلیقه‌ای از سوی مقام مافوق نیستند و از آمار تلخ افت سواد و یادگیری بچه های ایران در منطقه نگران می‌شوند و دغدغه بهبود و تحول دارند و به روزمرّگی دچار نشدند، وجود شما شاید از نقاط قوت آینده آپ باشد.

🔸 حتی اگر مسولان دچار سِرشدگی، بی تفاوتی و نگاه بالا به پایین بشوند، ما باید مدرسه و بچه‌های ایران و "ایران" را ببینیم و فعالانه‌تر به مسأله بغرنج پیش رو فکر و اقدام کنیم.

https://is.gd/rleoZg
🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 خبر فوری

هاشم خواستار، معلم شجاع و آزادی‌خواه، امروز چهارشنبه ۳ بهمن ۱۴۰۳، پس از شش سال زندان بدون مرخصی، به مرخصی آمد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران این خبر خوب را به خانواده، همکاران و تمامی حامیان عدالت و آزادی تبریک می‌گوید. هاشم خواستار، نماد استقامت در برابر ظلم و صدای رسای حق‌طلبی، همواره الهام‌بخش جنبش‌های صنفی و عدالت‌خواهانه بوده است.

امیدواریم این مرخصی آغازی برای آزادی کامل او و تمامی فعالین زندانیان باشد و روزی شاهد برچیده شدن زندان‌ها برای تمامی معلمان و فعالان صنفی باشیم.


#معلمان_زندانی
#زنده_باد_آزادی


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 پنج اشتباهی که منجر به توقف جنبش‌ها می‌شود

🔸جنبش‌ها در اتوبان حرکت نمی‌کنند و در بسیاری مواقع زمینه‌های لازم برای شروع یک حرکت چندان آماده نیست. با وجود دستاوردهای ماندگار در زمینه حقوق مدنی و صنفی، نگاهی به تاریخچه پرفراز و نشیب فعالیت صنفی نشان می‌دهد که همواره فعالان مدنی و صنفی با چالش‌های بسیاری برای دستیابی به حقوق خود مواجه بوده‌اند...

🔸اگر قبول داشته باشیم که پرسشگری حقوق صنفی به مکانیسم‌هایی نیاز دارد که با آزمون و خطا به دست آمده‌اند، متوجه می‌شویم که ابرقهرمان‌های فعال حقوق صنفی هم ناگهان ساخته نمی‌شوند بلکه پس از بارها دلشکستگی و توقف و یا حتی بارها رفع اشکال و انگیزه‌سازی به فرمول‌های بهتری دست می‌یابند. در مسیر پرسشگری و مطالبه گری پخته‌تر می‌شوند و راه را برای مطالبات دیگر نیز هموارتر می‌کنند...

🔸با وجود مسیر پرفراز و فرود مطالبات جمعی و کارگری به ویژه در محیط‌هایی که کمترین سازگاری را با اتحادیه‌گرایی دارند، این پنج مورد می‌تواند یک اتحادیه، سازمان کوچک یا جریان حق‌طلبانه را متوقف کند یا کل یک گروه را به حاشیه ببرد. به بیان دیگر، بیشتر گروه‌ها و جنبش‌های حق‌طلبانه ممکن است در جریان مطالبه‌گری خود، با ۵ اشتباه تاکتیکی به حاشیه رفته یا فعالیتشان متوقف شود.
اشتباه اول- نیازی به گزارش‌دادن نمی‌بینیم.
اشتباه دوم- شیوه حرف‌زدن، سطح سواد و رفتار ما مخصوص خودمان است
اشتباه سوم- در گروه ما چند فعال مطلع و شجاع‌تر از همه، حرف اول و آخر را می‌زنند
اشتباه چهارم- ارتباط با گروه‌ها و تشکلهای دیگر بی‌فایده است
اشتباه پنجم- رصد کردن فعالیت دیگران سودی ندارد

📎 متن کامل این یادداشت را در لینک زیر بخوانید:
https://is.gd/mAbLKw
🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews