📣 ناهماهنگی ستادی جان دو معلم را گرفت

بر اثر وقوع یک سانحه رانندگی در محورهای یخبندان شهرستان گرمه، دو معلم این شهرستان هنگام عزیمت به محل خدمت خود جان باختند.

در حالی‌ که به‌دنبال برودت شدید هوا، یخبندان و شرایط نامناسب جاده‌ای، ستاد بحران استان خراسان شمالی تعطیلی مدارس اکثر شهرستان‌های استان را اعلام کرده بود، این تصمیم شامل شهرستان‌های گرمه و سملقان نشد. این در حالی است که مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی، تعطیلی مدارس این دو شهرستان را به فرمانداران مربوطه اعلام کرده بود، اما در نهایت تعطیلی رسمی از سوی مراجع ذی‌ربط استانی اعلام نشد.

فرماندار گرمه: تصمیمات مربوط به تعطیلی مدارس، با موافقت مدیرکل آموزش و پرورش و مدیریت شهرستان، به ستاد بحران استانداری اعلام شد، اما مدیرکل ستاد بحران استان به این تصمیم توجهی نکرد و مدارس گرمه تعطیل نشد.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ
🎥 یوتیوب

🔴مستندی کوتاه از تاریخچه یلدا در جهان

📌ساخته انجمن فرهنگی ایران زمین

هنوز با همه دردم امید درمان هست
که آخری بود آخر، شبان یلدا را
سعدی

یلدا مبارک نیست، بلکه این همبستگی، کنار هم تا صبح سرکردن؛ گذشتن از ظلمت طولانی یلدا به امید سپیده‌سحر است که مبارک‌ست.

در "شورای هماهنگی"، ما آموخته‌ایم که برای عبور از زمستانِ مشکلات، راهی جز اینکه شانه‌به‌شانه، گرمایِ همبستگی را حفظ کنیم، نداریم.

بیایید امشب آرزو کنیم و پیمان ببندیم که تا طلوعِ آفتابِ آزادی و عدالت و رفاه، بیدار و هشیار، پاسدارِ حقوقِ «ما» باشیم.

تاریکی می‌گذرد، اگر چراغِ اتحادمان روشن بماند.

یلدایمان پیروز و همبستگی‌مان پایدار.

صحبت حکام ظلمت شب یلداست
نور ز خورشید جوی بو که برآید

حافظ


#یلدا_مبارک
#همبستگی_اجتماعی
#اتحاد_صنفی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

#خبرنگاه_آموزش

📣جمع‌بندی فشرده و حرفه‌ای اخبار آموزش و پرورش و حوزه‌های مرتبط
تحولات آموزشی، اداری و معیشتی فرهنگیان در روزهای اخیر

🔸️ سیاست‌های آموزشی و کنکوری: دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر اجرای مصوبه «تأثیر معدل در کنکور» اعلام کرد این تصمیم با هدف تقویت جایگاه مدرسه، معلم و کتاب درسی اتخاذ شده و نتایج اولیه نشان‌دهنده ارتقای سواد خواندن و نوشتن دانشجویان ورودی است.

🔸️ کیفیت‌بخشی به آموزش: علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، از پیگیری جدی «مدرسه تلویزیونی»، برگزاری کلاس‌های جبرانی در ایام تعطیلی و تبدیل امتحانات خرداد به «پروژه ملی» خبر داد و مدرسه را کانون پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دانست.

🔸️ توسعه آموزش‌های مهارتی: رئیس‌جمهور با اشاره به الگوی «هنرستان جوار» و طرح‌های کارآموزی، بر گسترش آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای، آشنایی دانش‌آموزان با فناوری‌های روز و هوش مصنوعی تأکید کرد.

🔸️ جذب و تأمین نیروی انسانی: برزویی، رئیس دانشگاه فرهنگیان، اعلام کرد با افزایش سالانه ۲۵ درصدی ظرفیت پذیرش، کمبود معلم در ۴ تا ۵ سال آینده تأمین می‌شود. همچنین علی باقرزاده، رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش‌وپرورش، از ثبت‌نام آزمون استخدامی ۳ هزار دانشجوی مهارت‌آموز هنرستان‌ها خبر داد.

🔸️ آزمون‌ها و مناسبت‌ها: علیرضا کریمیان، مدیرکل روابط عمومی سازمان سنجش، از ثبت‌نام بیش از ۱۶۰ هزار نفر برای کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان خبر داد. فاطمه مهاجرانی، سخنگوی دولت، اعلام کرد فعالیت مدارس و ادارات به مناسبت شب یلدا با ۲ ساعت تأخیر آغاز می‌شود و در آذربایجان شرقی نیز فردای شب یلدا آزمونی برگزار نخواهد شد.

🔸️ اطلاعیه‌های اداری: کارگزینی آموزش‌وپرورش از لزوم بروزرسانی ابلاغ‌ها در سامانه LTMS خبر داد و هشدار داد در صورت عدم بروزرسانی، دوره‌های جدید ضمن خدمت فعال نخواهد شد. همچنین ساعات کاری دستگاه‌های اجرایی در دوره سرد سال از ۸ تا ۱۴ اعلام شد.

🔸️ معیشت و حقوق: پیمان فلسفی، نماینده تهران، از ارسال نامه به وزیر آموزش‌وپرورش برای پیگیری حقوق و معوقات بازنشستگان فرهنگی و اجرای کامل رتبه‌بندی خبر داد. صندوق بازنشستگی کشوری نیز اعلام کرد مرحله پایانی معوقات متناسب‌سازی حقوق بازنشستگان پرداخت شده است. همزمان، نمایندگان مجلس از جمله سلیمی و فاطمی نسبت به افزایش ۲۰ درصدی حقوق در برابر تورم ۵۰ درصدی انتقاد کردند و خواستار اصلاح لایحه بودجه شدند.

🔸️ بیمه و کسر حقوق: انتقادها نسبت به «بیمه عمر مکمل» به‌عنوان اجبار پنهان و نقض حق انتخاب کارکنان مطرح شد؛ گزارش‌ها از واریز مبلغ مناسبتی و کسر هم‌زمان حق بیمه اجباری حکایت دارد.

🔸️ حوادث و ایمنی: در حادثه‌ای در مسیر ایوانکی–علی‌آباد، مینی‌بوس حامل دانش‌آموزان دچار سانحه شد که ۱۲ مصدوم بر جای گذاشت؛ وضعیت مصدومان وخیم اعلام نشد.

🔸️ فرهنگی و پرورشی: فراخوان چهل‌وچهارمین جشنواره فرهنگی‌هنری «فردا» و طرح «ایرانمون» با هدف نشاط، هویت‌بخشی و فعالیت‌های گروهی مدارس اعلام شد.
🔸️ زیرساخت‌ها و اعتبارات: افتتاح مدرسه ۱۲ کلاسه در تبریز و تخصیص ۲۱۵۰ میلیارد تومان اعتبار به آموزش‌وپرورش خراسان جنوبی در سفر رئیس‌جمهور از دیگر اخبار بود.

🔸️ نوآوری آموزشی: عرضه نسخه جدید اپلیکیشن «مجلات رشد» و تأکید بر توسعه مهارت‌های ورزشی، نشاط و سلامت دانش‌آموزان گزارش شد.

🔸️ کودکستان‌ها: شیخ‌الاسلام تأکید کرد تخلف عده‌ای نباید به اعتبار و جایگاه کودکستان‌ها و مؤسسان متعهد خدشه وارد کند.

📢ضایعه‌ای تلخ در جامعه فرهنگیان
🔸️ فوت چند تن از همکاران فرهنگی در حوادث جاده‌ای
مدیرعامل جمعیت هلال‌احمر خراسان شمالی اعلام کرد دو معلم در محور آشخانه–جنگل گلستان بر اثر سانحه رانندگی جان باختند. همچنین بر اساس گزارش رسانه‌های محلی، دو معلم دیگر شهرستان گرمه هنگام عزیمت به محل خدمت در محورهای یخبندان دچار سانحه شدند. این حوادث، در پی عدم تعطیلی مدارس برخی مناطق، بار دیگر موضوع مسئولیت‌پذیری در تصمیم‌گیری‌های ستاد بحران را به مطالبه افکار عمومی تبدیل کرده است.

📌 اخبار مندرج لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی کند و‌صرفا جهت اطلاع رسانی است.

🔴بیانیه انجمن صنفی معلمان فارس در محکومیت اعمال فشارهای غیرقانونی بر مسعود فرهیخته #معلم_زندانی و عضو کانون صنفی معلمان اسلامشهر

انجمن صنفی معلمان فارس با نگرانی عمیق، اعمال فشارهای غیرقانونی، بازداشت، زندان و نگه‌داری در شرایط سخت و انفرادیِ جناب #مسعود_فرهیخته، معلم شریف و کنش‌گر مسالمت‌جوی صنفی را به‌شدت محکوم می‌کند.

مسعود فرهیخته، نه چهره‌ای خشونت‌طلب است و نه کنش‌گری هنجارشکن؛ او معلمی است که سال‌ها با تکیه بر اخلاق، قانون، گفت‌وگو و مطالبه‌گری مدنی، در مسیر اعتلای آموزش و پرورش و دفاع از شأن معلم و حقوق دانش‌آموز گام برداشته است. کنش‌گری صنفی او نه تهدیدی برای جامعه، که تلاشی مسئولانه برای اصلاح، آگاهی و کاستن از رنج‌های مزمن نظام آموزشی بوده است.
تلخ و تأسف‌بار است که به جای تقدیر از معلمان و فعالان صنفی که با احساس مسئولیت انسانی و اجتماعی می‌کوشند جامعه را در مسیر درست قرار دهند، شاهد برخوردهایی سخیف، امنیتی و تحقیرآمیز هستیم؛ برخوردهایی که نه با قانون سازگار است، نه با اخلاق، و نه با منافع ملی. زندان، فشار روانی و انفرادی، پاسخ مطالبه‌گری مسالمت‌آمیز نیست؛ این مسیر، جز تعمیق بی‌اعتمادی و گسست اجتماعی، دستاوردی نخواهد داشت.
🔸ما تأکید داریم که معلم را نمی‌توان با زندان خاموش کرد و مطالبه‌گری را نمی‌توان با تهدید از میان برد. تاریخ بارها نشان داده است که امنیت پایدار از مسیر احترام به قانون، کرامت انسانی، آزادی بیان و به رسمیت شناختن نهادهای مدنی می‌گذرد، نه از راه سرکوب صداهای مسئول و دلسوز.
ما خواستار پایان فوری فشارها، لغو نگه‌داری در انفرادی، آزادی بی‌قید و شرط مسعود فرهیخته و رعایت کامل اصول دادرسی عادلانه و علنی برای همه معلمان و کنش‌گران صنفی و مدنی هستیم. همچنین تأکید می‌کنیم که شأن معلم، شأن آگاهی و آینده‌سازی است و هرگونه برخورد امنیتی با معلمان، در نهایت به زیان آموزش، جامعه و کشور خواهد بود.
🔸انجمن صنفی معلمان فارس، در کنار دیگر تشکل‌های صنفی فرهنگیان، بر حق قانونی خود برای پیگیری مسالمت‌آمیز مطالبات صنفی پای می‌فشارد و مسئولیت هرگونه تبعات انسانی، روانی و اجتماعی این برخوردها را متوجه تصمیم‌گیران و آمران آن می‌داند.
معلم را دریابید؛
پیش از آن‌که هزینه بی‌اعتنایی،بیشتر از این گریبان آموزش و آینده این سرزمین را بگیرد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴«ما لعبتکانیم و فلک لعبت‌باز
از روی حقیقتی، نه از روی مجاز»

✏️فاطمه افشاری_معلم

همه‌چیز با یک عکس در فضای مجازی آغاز شد؛ عکسی که نشان داد گاهی «مجاز» می‌تواند واقعی‌تر از واقعیت باشد. پس از آن، فراخوانده شدن تا تصمیم گرفتن. این‌بار اما خبری از دوراهی نبود؛ تصمیم از پیش گرفته شده بود و تنها انتظار می‌رفت پذیرفته شود.
گفته شد که از نظر اخلاقی، آموزشی و تخصصی هیچ اشکالی نیست. پرسش اصلی اما «عقیده» بود. عقیده‌ای که نه تبلیغ شده بود، نه تحمیل؛ صرفاً وجود داشت. دیدگاهی متفاوت درباره حجاب، که به‌زعم آنان «خطرناک» تلقی می‌شد، زیرا علاوه بر مغایرت باسیاست مدرسه ممکن بود بر دانش‌آموزان تأثیر بگذارد.
اینجاست که پرسش آغاز می‌شود: چه کسی عقاید را می‌فهمد و چه کسی حق تفتیش آن‌ها را دارد؟ تفتیش عقاید—معاذالله—مگر نه یادآور کلیسای قرون وسطاست؟
گفته می‌شود «تعادل داشته باشید»، مقصود چیست؟ اگر تعادل به معنای آن چیزی است که همواره بوده‌ام، این دیگر تعادل نیست، بلکه مرداب است. به قول اقبال هستم اگر می‌روم، گر نروم نیستم.
در چنین وضعیتی، گزینه‌ای نانوشته پیشِ رو گذاشته می‌شود: برای ادامه‌ی موقت، به آنچه خواسته می‌شود تن بده؛ و اگر ندهی، حذف خواهی شد.
این مونولوگ‌های یک‌روزه روایت یک معلم است؛ معلمی که زیر سایه‌ی نظامی استبدادی و تمامیت‌خواه ایدئولژیک‌زده زندگی می‌کند. نظامی که چنان رفتار می‌کند گویی «عقیده» ملک طلق اوست.
هانا آرنت در خاستگاه‌های توتالیتاریسم توضیح می‌دهد که هدف حاکمیت توتالیتر صرفاً استبداد سیاسی نیست؛ بلکه فروکاستن انسان‌ها به هویت‌هایی واکنشی و همواره یکسان است. انسانی که بتوان او را با انسان دیگر جایگزین کرد، بی‌آنکه تفاوتی ایجاد شود. از نظر آرنت، مسئله این رژیم‌ها ساختن جهانی است که در آن انسان، به‌مثابه‌ی موجودی سرسپرده، از رهگذر آن زائد شود.
در چنین نظامی، قدرت تنها زمانی پایدار می‌ماند که واکنش‌ها کاملاً نظارت‌پذیر باشند؛ انسان‌ها به عروسک‌هایی بدل شوند که هرگونه امکان اندیشیدن مستقل از آن‌ها سلب شده و هرگونه خودانگیختگی از ایشان ربوده شده است.
اکنون من، به‌عنوان فردی واقعی، در زمانه و زمینه‌ای ایستاده‌ام که نمی‌خواهم با سازگاریِ ظاهری، به بازتولید توتالیتاریسم کمک کنم؛ اما در عین حال به‌دنبال قهرمان‌بازی هم نیستم. مسئله یافتن شیوه‌ای برای زیستن عادی است؛ زیستنی که نه خیانت به آزادی باشد و نه تسلیم در برابر حذف انسان به‌عنوان موجودی صاحب عقل، انتخاب و مسئولیت.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) در اعتراض به تعمیق فقر و تداوم سیاست‌های ضد معیشتی

کانون صنفی معلمان ایران(تهران) با اعتراض قاطع و هشدار آمیز، نسبت به وضعیت بحرانی معیشت مردم، به‌ویژه فرهنگیان، کارگران، بازنشستگان و سایر حقوق‌بگیران ثابت، اعلام می‌کند که کاهش شتابان ارزش پول ملی، جهش‌های مستمر نرخ ارز و طلا، تورم ساختاری و افسارگسیخته، جامعه را به آستانه‌ی یک بحران فراگیر اجتماعی و اقتصادی سوق داده است.
افزایش چندباره و کنترل نشده‌ی نرخ ارز و طلا، که بازتابی روشن از بی‌ثباتی عمیق اقتصادی و فقدان سیاست‌گذاری مؤثر است، مستقیماً موجب افزایش زنجیره‌ای قیمت کالاهای اساسی، مسکن، دارو، آموزش و خدمات عمومی شده و قدرت خرید اکثریت جامعه را به‌شدت کاهش داده است. در چنین شرایطی، حقوق‌های ثابت عملاً کارکرد خود را از دست داده و به ابزاری برای بازتولید فقر بدل شده‌اند.
در این میان، تصمیم دولت مبنی بر افزایش ۲۰ درصدی حقوق کارمندان و حقوق‌بگیران در لایحه بودجه سال آینده، در حالی که نرخ واقعی تورم به مراتب بالاتر و چند برابر این رقم است، اقدامی آشکارا غیرعادلانه و مغایر با قوانین مصوب خود حاکمیت محسوب می‌شود. مطابق قوانین و اسناد بالادستی، از جمله احکام ناظر بر نظام پرداخت و تأکید صریح بر لزوم حفظ قدرت خرید مزدبگیران، دولت مکلف است حقوق و دستمزدها را حداقل متناسب با نرخ واقعی تورم ترمیم کند. بی‌توجهی به این الزام قانونی، به معنای نقض صریح قانون و شانه خالی کردن از مسئولیت‌های حاکمیتی است.
افزایش صوری و حداقلی حقوق‌ها، آن هم در شرایط تورم چند برابری، نه‌تنها هیچ تأثیری در بهبود معیشت ندارد، بلکه تاکنون، پیامدهای اجتماعی بسیار جدی به همراه داشته است: تعمیق فقر، گسترش نابرابری، فرسایش اعتماد عمومی، و افزایش نارضایتی‌های انباشته.
این سیاست عملاً به معنای رسمیت دادن به کاهش قدرت خرید و تثبیت فقر در میان حقوق‌بگیران است.
هم‌زمان، افزایش نرخ بنزین و سایر حامل‌های انرژی، نگرانی‌های عمیق‌تری را برانگیخته است.
تجربه‌ی مکرر جامعه نشان داده است که هرگونه افزایش قیمت بنزین، به‌ سرعت به موجی فراگیر از گرانی در تمامی بخش‌ها تبدیل شده و آثار آن مستقیماً و بی‌واسطه بر زندگی اقشار فرودست و مزدبگیران ثابت تحمیل گردیده است.
اجرای چنین سیاست‌هایی، بدون ترمیم واقعی دستمزدها، اقدامی تنش‌زا و پرهزینه است که مسئولیت عواقب اجتماعی و اقتصادی آن مستقیماً متوجه تصمیم‌گیران خواهد بود.
معلمان ایران، که مسئولیت خطیر آموزش و پرورش نسل آینده را بر دوش دارند، امروز خود با بحران تأمین حداقل‌های معیشتی مواجه‌اند. دستمزدهای ناعادلانه، بی‌ثباتی اقتصادی و بی‌اعتنایی مستمر به مطالبات صنفی، کرامت انسانی و حرفه‌ای آنان را به‌شدت تهدید کرده و آینده‌ی آموزش عمومی را در معرض آسیب جدی قرار داده است.
کانون صنفی معلمان ایران با تأکید اعلام می‌کند:
ترمیم دستمزدها باید واقعی، عادلانه و منطبق با نرخ واقعی تورم باشد.

افزایش‌های صوری و خلاف قانون، پاسخ‌گوی بحران معیشت نیست و باید متوقف شود.
سیاست‌های شوک‌درمانی، از جمله افزایش قیمت حامل‌های انرژی، بدون تأمین معیشت مردم، غیرقابل‌قبول است.
حاکمیت موظف است نسبت به پیامدهای اجتماعی، اقتصادی و انسانی تصمیمات خود پاسخ‌گو باشد.
نادیده گرفتن این مطالبات، به معنای تعمیق بحران، گسترش فقر و افزایش تنش‌های اجتماعی است. سکوت در برابر این وضعیت، همدستی با فقر تحمیلی است و ما چنین سکوتی را برنمی‌تابیم.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)، بر حق اعتراض، مطالبه‌گری جمعی و کنش صنفی مستقل تأکید می‌کند و اعلام می‌دارد که در هر شرایطی در کنار مطالبات به‌حق مردم و بدنه‌ی معترض جامعه خواهد ایستاد.
این یک هشدار جدی است.
نقض قانون و تحمیل فقر، جامعه را به سکوت وادار نخواهد کرد.

کانون صنفی معلمان ایران (تهران)
۱۴۰۴/۱۰/۱

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴تقابل با لمپنیسم رسانه‌ای

✍رضا بیات / بازنشسته فرهنگی

مسئله فقط یک فرد یا یک ورزشکار نیست؛ مسئله الگویی از سیاست‌ورزی است که بر فحاشی، تحقیر، حذف دیگری و قیم‌مآبی بنا شده. این الگو، چه از زبان شعبان بی‌مخ دهه ۳۰ بیان شود، چه از زبان چهره‌های پرمخاطب امروز، ماهیت واحدی دارد:
ضد دموکراسی، ضد اخلاق عمومی و ضد زیست مدنی.
وقتی چهره‌ای مشهور، به جای نقد ساختار قدرت، به فحاشی جنسی و تحقیر چهره‌های مدنی و حقوق‌بشری متوسل می‌شود، ما نه با «اپوزیسیون»، بلکه با بازمانده‌های فرهنگ لمپنیسم سیاسی روبه‌رو هستیم؛ فرهنگی که همیشه دست‌به‌دست قدرت بوده، نه در برابر آن.
خطر اصلی آن‌جاست که این ادبیات، با قداست‌بخشی به یک «رهبر منجی» و نفی هر صدای مستقل دیگر، عملاً همان منطق استبدادی را بازتولید می‌کند که جامعه ایران یک قرن است از آن زخم خورده است.
تغییر نام‌ها، محتوا را عوض نمی‌کند.
وظیفه معلمان در این برهه تاریخی چیست؟
معلمان در این مقطع، فقط «انتقال‌دهنده دانش» نیستند؛ بلکه نگهبانان عقلانیت، اخلاق عمومی و تربیت شهروند دموکراتیک‌اند. وظیفه معلمان امروز:
تفکیک نقد سیاسی از فحاشی
آموزش این‌که مخالفت، بدون تحقیر و خشونت کلامی ممکن و ضروری است.
مقابله با قهرمان‌سازی‌های خطرناک
هیچ فرد، خاندان یا چهره‌ای فراتر از نقد نیست. دموکراسی با «رهبر مقدس» آغاز نمی‌شود.
آموزش سواد رسانه‌ای و سیاسی
تشخیص تفاوت میان شجاعت مدنی و لمپنیسم سیاسی، میان اعتراض آگاهانه و هیجان توده‌ای.
دفاع از کرامت انسان، به‌ویژه زنان و فعالان مدنی
سکوت در برابر توهین به چهره‌های حقوق‌بشری، همدستی با خشونت است.
ایستادن در برابر ابتذال
معلم اگر مرز اخلاق را رها کند، جامعه آینده بی‌مرز خواهد شد.

جامعه‌ای که فحاشی را «انقلابی‌گری» می‌نامد و حذف دیگری را «رهبری»،
نه به آزادی می‌رسد و نه به عدالت؛
فقط استبداد را با چهره‌ای تازه بازتولید می‌کند.
در این میان، معلمان آخرین سنگر عقلانیت‌اند.
اگر این سنگر فروبپاشد، فردای ایران را نه آگاهی، که غوغا اداره خواهد کرد.

📌 یادداشت های مندرج لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی کند و‌صرفا جهت اطلاع رسانی است.

شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews