🔴 یادداشت دردناک خانم #صدیقه_مالکی_فرد و شرح بی خبری از همسر زندانیشان مهندس #هاشم_خواستار ، پس از گذشت یک ماه از ممنوع التلفن و ممنوع الملاقات بودن او و استمداد از همه آزادیخواهان ایران و جهان برای آزادی این معلم سالخورده و مقاوم

به نام خداوند جان وخرد
ای وای بر اسیری کز یاد رفته باشد
در دام مانده مرغی صیاد رفته باشد

همکاران محترم فرهنگی، دوستان و فامیل محترمی که از طریق تلفن و فضای مجازی احوال‌پرس حال همسرم اقای #سید_هاشم_خواستار، نماینده معلمان آزاده ایران، که در سن ۷۰ سالگی چهارمین سال است که بدون یک روز مرخصی، و فقط دو بار ملاقات حضوری، بی‌گناه در زندان #وکیل_آباد محبوس می‌باشد هستید

به اطلاع می‌رسانم ۷ دیماه مطلع شدیم که ایشان و آقای دکتر کمال جعفری، هم‌بندی ایشان، توسط دو قاتل که بعنوان وکیل بند و مامور انتظامات از بندهای دیگر زندان به بند ۶/۱ که ایشان در آن محبوسند منتقل شده‌اند، مورد ضرب و شتم قرار گرفته‌اند.
اینجانب #صدیقه_مالکی، جهت پیگیری صحت و سقم موضوع، بارها به زندان و دادگاه انقلاب مراجعه کردم ....بالاخره آقای طباطبایی قاضی ناظر بر زندان گفتند «پرونده همسرتان زیر نظر مستقیم دادستان است ...رفتم پیش اقای دادستان گفتند بررسی می‌کنم»؛ روز بعد رفتم گفتند اقای خواستار سالمند و هیچ مشکلی ندارند و در انفرادی هم نیستند، ایشان فقط ممنوع‌الملاقات و ۱۵ روز ممنوع‌التلفن هستند.
ضمنا آقای دادستان دستور داده بودند ان سه نفر قاتل را از بند ۶/۱ جابجا نمایند. طبق گفته‌ی آقای دادستان باید همسرم از ۲۲ دیماه امکان تماس تلفنی داشتند اما متاسفانه هیچ تماسی از ایشان نداشته‌ایم. مجددا پیگیری کردم گفتند ممنوع التلفن بودن ایشان تمدید شده است. رفتم پیش دادستان گفتم بعداز ۱۵ روز همسرم زنگ نزدند !! آقای دادستان گفتند «اگر تمدید شده که ما کاری نمی توانیم بکنیم». نگرانم از اینکه بعد از ضرب و شتم، بحث شکستن دست و پای ایشان حقیقت داشته باشد.....
امروز یکشنبه ۹ بهمن ۱۴۰۱ بیش از یک ماه است که از وضعیت همسرم که چهارمین سال است که ستارگان آسمان را ندیده و بی گناه و به جرم انتقاد از وضعیت نابسامان مردم و مملکت در سن ۷۰ سالگی در زندان وکیل آباد مشهد محبوس هستند بیخبرم؛ تنها خبری که دارم، ضرب و شتم ایشان توسط سه قاتل است. و ممنوع التلفن و ممنوع الملاقات بودن ایشان.
از صحت و سقم شکستن دست و پای ایشان و بودن در سلول انفرادی خدا می‌داند.

از همه آزادیخواهان ایران وجهان می خواهم کمک کنند واز مسئولان جمهوری اسلامی بخواهند زندانیان منتقد و باغیرت وبی گناه را هرچه زودتر آزاد کنند.
#زندانیان_سیاسی_را_آزاد_کنید
#هاشم_خواستار_۷۰_ساله_را_آزاد_کنید

صدیقه مالکی فرد
۹ بهمن ۱۴۰۱


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 محکومیت قطعی انوش عادلی،محمود صدیقی پور و عزیز قاسم زاده به یک سال زندان در شعبه ۱۸ دادگاه تجدید نظر استان گیلان

🔸شعبه ۱۸ دادگاه تجدید نظر استان گیلان با تایید رای شعبه سوم دادگاه انقلاب #رشت سه نفر از اعضای هیئت مدیره #کانون_صنفی_فرهنگیان_گیلان را به اتهام «تبلیغ علیه نظام» به یک سال حبس تعزیری محکوم کرد.

🔸 در بخشی از رای شعبه ۱۸ دادگاه تجدید نظر استان گیلان علیه #انوش_عادلی، #محمود_صدیقی_پور و #عزیز_قاسم_زاده به گزارش پلیس اطلاعات و امنیت گیلان اشاره شده و بر همین مبنا نام بردگان به یک سال حبس قطعی محکوم شده‌اند؛ این در حالی است که این سه فعال صنفی در تاریخ ۱۴ تیر ۱۴۰۱ شکایتی را در شعبه دهم بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب رشت علیه ماموران به خاطر دستگیری همراه با ضرب و شتم و توهین ماموران در ۲۶ خرداد طرح کرده‌اند و با ادله اثباتی استناد به شهادت شهود و بازبینی دوربین‌ها، ادعا و گزارش پلیس امنیت علیه خود را کذب دانسته‌اند و خواهان رسیدگی به شکایت خود شده‌اند. اما نه تنها تا کنون به این شکایت رسیدگی نشده که در رای صادر شده به همان گزارش کذب پلیس امنیت نیز استناد شده است. از سوی دیگر در حالی که عزیز قاسم زاده در #رودسر با اتهام تبلیغ علیه نظام محاکمه شده، او را با همین عنوان اتهامی در شعبه سوم دادگاه انقلاب رشت محکوم کرده‌اند و با وجود ارجاع پرونده رودسر او به شعبه ۱۸ دادگاه تجدید نظر استان که اثبات کننده تقدم برگزاری دادگاه رودسر با اتهام تبلیغ علیه نظام و عدم صلاحیت شعبه سوم دادگاه انقلاب رشت برای طرح این اتهام علیه او است، شعبه ۱۸ دادگاه تجدید نظر استان گیلان بدون اعتنا به این ایراد شکلی مهم، رای شعبه سوم دادگاه انقلاب رشت را عیناً تأیید کرده است.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن محکوم کردن حکم یک سال زندان این سه فعال صنفی در دادگاه تجدید نظر، بار دیگر اعلام می‌کند که روند مطالبات صنفی و مدنی هرگز با صدور چنین احکامی متوقف نخواهد شد و رای‌های صادر شده با چنین فرایندی هرگز مورد قبول جامعه معلمان و افکار عمومی نخواهد بود.


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زیویش_أزأیي

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 لغو اشتغال و اخراج #محمد_دارکش فعال صنفی، توسط مدیر هسته گزینش تهران

🔸مدیر هسته گزینش منطقه ۱۶ طی نامه‌ای با استخدام پیمانی #محمد_دارکش مخالفت کرده است. در اواسط آبان  گزینش شهر تهران طی تماسی با این معلم، به ایشان اعلام کرد که باید در جلسه گزینش شرکت کند و پس از تشکیل جلسه گزینش، سوالات این نهاد درباره حضور این معلم در تحصن و اعتراضات معلمی بود؛ به خصوص با اعتراض به حضور او در تحصن آبان ماه اذعان داشتند که این اقدام تحریک دانش‌آموزان به اغتشاش است. به دنبال آن عباس شیشه گرد مدیر هسته گزینش تهران طی نامه‌ای به سید حمید رضا ابراهیم‌نژاد مدیر آموزش و پرورش منطقه ۱۶ نوشت: «در خصوص آقای محمد دارکش به استحضار می‌رساند با عنایت به بررسی های به عمل آمده، نامبرده واجد شرایط عمومی تشخیص داده نشده است. لذا با اشتغال و استخدام پیمانی ایشان موافقت نمی‌گردد».

🔸شایان ذکر است محمد دارکش دبیر جامعه شناسی دبیرستان معرفت منطقه ۱۶ تهران می‌باشد که از ادامه اشتغال او جلوگیری به عمل آمده است.

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#قادین_یاشام_آزادلیق

🔹🔹
🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇
@kashowranews

🔴 محکومیت قطعی انوش عادلی، محمود صدیقی پور و عزیز قاسم زاده به یک سال زندان در شعبه ۱۸ دادگاه تجدید نظر استان گیلان

✍️حسن مایلی / روزنامه‌نگار

🔸به جای خوانش انتقادی دهه‌ها سیاست گذاری نادرست، پروژه‌ی تشدید نگاه ایدئولوژیک در نظام آموزشی را در سر دارند. در نگاه اینان نظام آموزشی صرفاً ابزاری است برای تربیت نسلی مطیع و مکتبی و نه انسانی آزاد، نقاد و پرسشگر. وقتی در نگاه قدرت سیاسی نظام آموزشی صرفاً ابزاری برای مهندسی جامعه شود، آنگاه سایه‌ی قدرت سیاسی بر نظام آموزشی سنگینی خواهد کرد و در نتیجه تحول دموکراتیک برای ایجاد آموزشی باز و مشارکتی به محاق می‌رود و ضمن دست‌اندازی به محتوای کتب آموزشی و انطباق تمام و کمال آن با قرائت رسمی و ایدئولوژی حاکم، حذف معلمان نقاد، پرسشگر و مطالبه‌گر در دستور کار قرار می‌گیرد و در نتیجه دلیرمردانی چون عزیز قاسم‌زاده به جای آنکه بر صدر نشینند به یاران خود نظیر محمد حبیبی در محبس می‌پیوندند.

از آن به دیر مغانش عزیز می‌دارند
که آتشی که نمیرد همیشه در دل اوست


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#جنین_زند_آجویی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 تایید حکم دو سال تبعید #لقمان_افضلی معلم ناحیە ۲ شهرستان #سنندج

متاسفانە سناریوسازی، تهدید و ارعاب حاکمیت برای قشر فرهیختە فرهنگیان تمامی ندارد و هر روز قربانی تازەای می‌گیرد. در تازه‌ترین اقدام، شعبە دوم تجدید نظر هیئت رسیدگی بە تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش، حکم تبعید آقای لقمان افضلی فعال صنفی و از فرهنگیان شاغل در ناحیە٢ شهرستان سنندج بە مدت ٢ سال بە استان اردبیل را - کە قبلا در هیئت بدوی مستقر در آموزش و پرورش کردستان صادر شده بود - تایید نمود.

بر کسی پوشیدە نیست احکامی این چنین با نگاهی کاملا امنیتی و از طرف نهادهای خارج از مجموعه آوپ بە هیئت رسیدگی، دیکتە می شود. لذا توصیه و تذکر اکید ما بە مسئولین آموزش و پرورش اینست که از پروندە سازی نسبت بە فرهنگیان و فعالان صنفی که دغدغه‌ای جز اعتلای نظام تعلیم و تربیت ندارند خودداری نموده و استقلال و آبروی نهاد متبوع خود را حفظ نمایند.

انجمن صنفی معلمان کردستان(سنندج - کلاترزان) ضمن محکوم نمودن حکم تبعید آقای افضلی، امیدوار است دیوان عدالت اداری فارغ از هرگونه هیاهو و نگاه امنیتی "آب رفته را به جوی بازگرداند" و نسبت به لغو این حکم ناعادلانە اقدام کند.

تا توانی رفع غم از چهرەی غمناک کن
در جهان گریاندن آسان است اشکی پاک کن


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زیویش_أزأیي

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews😃

🔴 اگر بگوئیم در اجرای رتبه‌بندی معلمان، به وزارت آموزش‌وپرورش اعتماد نداریم، تکلیف چیست؟!

✍️ مزبان حبیبی

🔸با دریافت خبرهایی از همکاران در نقاط مختلف کشور، چنین به نظر می‌رسد که در یک حرکت کاملا مغرضانه و به قصد تحقیر معلمان، در بخش‌هایی که امتیازات آن با تایید مجریان رتبه‌بندی بوده، سختگیرانه‌ترین حالت ممکن را در نظر گرفته و کمترین امتیاز را برای معلمان منظور کرده‌اند. این موضوع می‌تواند دستمایه چندین ماه برای وقت‌کشی جدید باشد که قطعا از آستانه تحمل فرهنگیان خارج خواهد بود و عواقب خوشایندی نخواهد داشت.

🔸 در همان ابتدای شروع فرآیند اجرای رتبه‌بندی، توضیحات یکی از وابستگان وزارت که کاملا آشکارا از دستکاری امتیازات معلمان صحبت می‌کرد در یک فایل صوتی منتشر شد، هشدار دادیم که آخر این داستان خوش نیست.

از ابتدای داستان رتبه‌بندی، عدم صداقت وزارت آموزش‌وپرورش در اجرای دقیق رتبه‌بندی و اطلاع‌رسانی کاملا هویدا بود اما صدای هشدار معلمان شنیده‌ نشد.

🔸 بخش‌هایی که نیاز به مستندات دارد، مانند مدرک تحصیلی، ضمن خدمت، سابقه و ...، معلمان تقریبا امتیازات لازم را دریافت کرده و مشکل خاصی در آن نیست مگر اشکال در عدم ثبت. وزارت توان دستکاری در امتیازات این بخش‌ها را ندارد اما در یک حرکت تعمدی، برنامه‌ریزی شده، دستوری و کاملا غیراخلاقی، در بخش‌های غیر استنادی و امتیازاتی که باید توسط ارزیابان، ادارات و ادارات کل تایید شود، چنان امتیازات را ناقص و پایین محاسبه کرده‌اند که تقریبا هیچ معلمی در کلاس درس، رتبه‌ای بالاتر از ۳ را کسب نخواهد کرد. معلمی با ۲۸ سال سابقه، مدرک دکتری و کسب امتیاز کامل از تمامی مستنداتی چون ضمن خدمت و مقالات و کتب و ... ، به زحمت حائز رتبه ۲ شده چون از آن ۳۰۰ امتیاز کذایی که در اختیار ادارات بوده و تایید آن کاملا سلیقه‌ای‌است، به او امتیاز بسیار پایین ۱۲۰ داده شده‌است.

🔸 نگاه غیرعلمی، غیرتخصصی و کاملا هدفمند در این شیوه ارزشگذاری و امتیازدهی قابل رهگیری است و حتی قابل پیش‌بینی بود چرا که از ابتدای قصه پیدا بود هدف وزارت از سهل‌انگاری و وقت‌کشی‌های سویه‌ای، غیراداری و سرشار از ناراستی است.

🔸 ظاهراً یک خط فکری خاص در وزارت آموزش‌وپرورش و کاملا تعمدی با توهین‌های مکرر، مصاحبه‌های ضد عدالت آموزشی، اعلام اخبار کذب در مورد حقوق معلمان و بی‌توجهی آشکار به افکار عمومی آنان، قصد کشاندن معلمان به خیابان‌ را دارند. چه بسا این گعده، اهدافی غیرآموزشی و حتی فراتر از قانون داشته‌ باشند.

🔸 این هشدار را جدی بگیرید که به دلیل نارضایتی شدید معلمان از وعده‌های ناصحیح مکرر وزیر و معاونین، هم‌چنین تاخیر چندین باره در مورد صدور احکام رتبه‌بندی، مصاحبه‌های کذب از طرف وابستگان وزارت و مشکلات شدید معیشتی، معلمان را شدیداً مستعد اعتراضات مجدد نموده‌ است و ادامه این شرایط را غیر قابل تحمل کرده‌ است و لذا تغییر شرایط موجود خواسته بسیاری از آنان است.

🔸 نمایندگان محترم کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، نهادهای نظارتی و بازرسی‌ها، اگر می‌خواهید هفته‌های آینده معلمان معترض به رفتارهای قانون شکنانه وزارت را در کف خیابان ملاقات نکنید، یا این شیوه اجرای رتبه‌بندی را متوقف کنید یا مجریان و ناظران را، چون عاقبت اعلام چنین رتبه‌هایی را ختم بخیر نمی‌بینم، پس ترمز وزارت آموزش‌وپرورش را امروز بکشید که فردا دیر است.

🔸 از اجرای عدالت توسط تیم مستقر در وزارت آموزش‌وپرورش به شدت ناامید هستیم و بارها دادخواهی به مجلس و کمیسیون آموزش برده‌ایم، در این شرایط ناامیدی مطلق از وزارت، امیدواریم که نمایندگان مجلس در کمیسیون آموزش، اینبار خرق عادت کرده و برای پیش‌گیری از ایجاد نارضایتی‌های بیشتر، به اخطار و تذکر بسنده نکنند که شاید این آخرین راه آشتی با معلمان باشد.

ما شقایق‌های باران خورده‌ایم
سیلیِ ناحق، فراوان خورده‌ایم

ساقهٔ احساسمان خشكيده است
زخم‌ها از تيغ و طوفان خورده‌ايم

نهم بهمن هزار و چهارصد و یک

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#جنین_زند_آجویی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 چند گام فراتر از بی تفاوتی

✍️عضو انجمن صنفی معلمان کردستان(سقز و زیویه)


این نوشته خطاب به «افرادی» است که در وضعیت تاسف برانگیز حال حاضر آموزش و پرورش در ایران و خصوصا در کردستان و در حالی که جمعی از معلمان در اقدامی اعتراضی به واسطه حذف مزایای قانون رتبه بندی از احکام فعالترین و دلسوزترین همکارانشان ساعات اضافه کار خود را پس داده و حاضر به حضور در کلاس درس نشده اند، با کمال بی شرمی سودای جایگزین شدن و رفتن سر کلاسهای اضافه کار پس داده شده توسط همکاران معترض را دارند. (از واژه «افراد» استفاده نمودیم چراکه هر چه با خود کلنجار رفتیم نتوانستیم ایشان را «همکار» یا «معلم» یا «فرهنگی» خطاب نماییم).

در هر کنش، خیزش یا جنبش اجتماعی یا صنفی که جمعی از افراد در یک ائتلاف به خاطر کسب یک خیر جمعی مشترک دست به اعتراض می زنند همواره عده ای از انسان ها یا «باتفاوت‌ها» به واسطه مسئولیت پذیری، حق طلبی و نوعدوستی بیش از بقیه مشمول پرداخت خسارات یا هزینه های مادی و معنوی می‌شوند و عده ای دیگر یا «بی تفاوت‌ها» هیچ حرکتی از خود نشان نمی‌دهند و هیچ هزینه ای نمی پردازند. این در حالی است که در صورت موفقیت و به مقصود رسیدن حرکت اعتراضی خیر و منفعت حاصل از آن کنش (برای نمونه تلاش های منتج به اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان) عاید تمام افراد آن مجموعه می‌شود، چه باتفاوت ها و چه بی تفاوت ها. جامعه همواره ترکیبی از افراد باتفاوت و بی تفاوت است که معمولا باتفاوت ها جور بی تفاوت ها را هم می‌کشند. این سبک از بی‌تفاوتی در اصطلاح سیاسی- اجتماعی آن «سواری مجانی» نامیده می‌شود و چون با کمترین هزینه، فرد مورد نظر به منافعی مساوی با سایر افراد فعال می رسد نوعی پاداش روانی جهت افزایش بی تفاوتی دریافت می کند، به همین خاطر است که سواری مجانی به ژنی غالب در منش اجتماعی سیاسی بسیاری از انسان ها بدل شده است. هر چند این بی تفاوتی و بی عملی خسارت بار است و هزینه های مادی و معنوی دسته‌ی اول را افزایش می‌دهد اما در پاره ای موارد حتی می‌توان این بی تفاوتی ها را تحمل کرد اگر به فراتر از آن بدل نشود، این روزها گونه ای دیگر‌ از بی تفاوت ها در جمع معلمان در حال ظهور هستند و در کنش های اعتراضی جمعی رخ می نمایند که نه بی تفاوت و بی عمل که نوعی فراتر از آن، عمل معکوس یا خنثی ساز را در دستور کار قرار داده اند.
این امر متاسفانه مختص اجتماعات انسانی است یعنی ما در اجتماعات جانوری بی تفاوتی و مفت خواری مشاهده می کنیم اما عمل خنثی ساز یا معکوس تا به حال رصد نشده است. منظور از بی تفاوتان خنثی ساز در این جا افرادی هستند که احتمالاً می خواهند جایگزین معلمان اعتصاب کننده شده و سر کلاس ایشان حاضر شوند و با این کار جدا از منافع فردی که عایدشان می‌شود، از ایجاد فشار مطلوب و مورد نظر این کنش اعتراضی بر دستگاه آموزش و پرورش و نتایج مثبت احتمالی آن می‌کاهند و یا تماماً اثر آن را خنثی می‌سازند.
بی اندیشگی این طیف افراد در اجتماعات انسانی در این نکته نهفته است که فراموش کرده‌اند بقای افراد در جوامع انسانی وابسته به همکاری گروهی و کمک متقابل است انسان ها نیازمند امر مشترک و حیات جمعی هستند و کسانی که به شکلی فردی، منفعت طلبانه و انگل وار زندگی می کنند تیشه به ریشه‌ی آن اجتماعی می زنند که خود به آن وابسته اند.
معضل بی تفاوتی، سواری مجانی و این گونه ی جدید آن اگر کشف و رفع نشود، در بین همه افراد یک جامعه شایع گشته و همه سوار مجانی خواهند شد. اما نکته این جاست که آنگاه دیگر هیچکس به کس دیگری کمک نخواهد کرد و پیمان ها و حیات گروهی و کنش های جمعی از بین می‌روند و زندگی گروهی تقریبا غیر ممکن خواهد شد.
این شیوه و سبک از زندگی به واسطه سودجویی موقتی و حقیرانه، نابودگر هر امر گروهی و روحیه همکاری اجتماعی انسان هاست. چیزی که در بین تمام افراد جامعه گسترش می‌یابد و زندگی گروهی و جمعی را نابود می کند چرا که بی تفاوت ها یا این سواران مجانی بدون اینکه نفعی برسانند همواره سود می برند و به ظاهر موفق می‌شوند، اما این موفقیت فردی و انگل وار زیاد طول نخواهد کشید و موجب مرگ زندگی گروهی و اجتماعی انسان ها و حتی سایر جانداران گشته و زیست خود مفت خور ها را هم به پرتگاه نابودی می‌کشاند و به طور طبیعی این مفت خور ها تنبیه می‌شوند چرا که دیگر کسی یا اجتماعی باقی نمی ماند که آنها را مجانی سوار کند. سخن را کوتاه می کنیم و خطاب به این دست افراد اعلام می داریم:
که بی تفاوتی و سواری مجانی تان را شاید بتوانیم تحمل کنیم اما فعالیت معکوس و خنثی ساز را هرگز تحمل نخواهیم کرد و نخواهیم بخشید، چرا که این عمل، نابودگر حیات اجتماعی، خیر مشترک و روح جمعی ما خواهد بود. این روزها خواهند گذشت و شور زندگی بر هر مانعی غلبه خواهد کرد. به جمع بپیوندید.

دهم بهمن ۱۴۰۱

🆔 @kashowra

🔴 مطالبات بازنشستگان چه نسبتی با کانون بازنشستگان آموزش و پرورش دارد؟

[ این یادداشت پیش از انتخابات اخیر کانون بازنشستگان آموزش و پرورش نگاشته شده بود اما با توجه به کاندیداتوری پاره‌ای از فعالان صنفی، انتشار آن به بعد از برگزاری انتخابات موکول شد.]


✍️ #عزیز_قاسم_زاده

بازنشستگان چند سالی است برای احقاق حق، در کف خیابان‌ها فریاد بی عدالتی سر می‌دهند. و از درون خود جریان‌های اعتراضی به وجود آورده‌اند اما آیا تاکنون مرجع هیچ یک از اعتراضات، کانون بازنشستگان آموزش و پرورش بوده است؟ چرا علی رغم این همه اعتراض‌های گسترده بازنشستگان ادارات مختلف از جمله بازنشستگان آموزش و پرورش این نهاد راه خاموشی و بی تفاوتی را پیشه کرده؟ ممکن است در این نهاد افرادی با انگیزه ی دفاع از حقوق بازنشستگان، بخواهند به درون این نهاد راه یابند اما همان گونه که سید محمد خاتمی در مقام ریاست جمهوری در پایان دو دوره اعلام کرد حدود اختیاراتش در حد یک تدارکاتچی بیشتر نیست، نهاد زیر نظر آموزش و پرورش برای بازنشستگان در عمل، حتی نقش یک تدارکاتچی را هم قادر نیست ایفا کند. پاسخ این سئوال و چرایی این ماجرا چندان امر پیچیده‌ای نیست. چگونه یک نهاد می‌تواند هم زمان که علیه منافع بازنشستگانش نقش آفرینی می‌کند، برای دستمزد پایین، بیمه ناکارآمد و عدم امکانات جانبی برای بازنشستگان، برنامه عینی و عملی داشته باشد؟ این تناقض در درون خود، علت بی عملی و بی خاصیتی این نهاد در طول سالهاست که موجب شده تا این لحظه حتی یک فراخوان اعتراضی از این نهاد به نفع بازنشستگان را شاهد نباشیم. آنچه در عینیت مشاهده شده، نخست حضور برخی از اعضای این کانون در تشکل‌های معلمی و بازنشستگان مستقل از این نهاد برای پیگیری مطالبات بازنشستگان بوده و خود این نهاد تنها یک نام بوده بدون کمترین کارکردی.
دومین خاصیت این نهاد این بوده با مذاکرات برخی امنیتی‌ها، برخی افراد مذبذب را برای کسب هویتی صوری از اعتراض، از جریان‌های واقعی و مستقل بازنشستگی و معلمی جدا کند و به این نهاد پیوند زند. در واقع کارگردانی اصلی این نهاد با مدیریت نهادهای امنیتی است و این تشکیلات هرگز یک تشکیلات مدنی نبوده است. طی سالهای گذشته برخی در مقام یک معترض بازنشسته سخنرانی اعتراضی می‌کردند اما با حضور در این نهاد، تسلیم خواست مقامات امنیتی شده‌اند تا اعتراض بروکراتیک را جایگزین اعتراض خیابانی و مفیدتر از آن نشان دهند. مانیفیست نانوشته کانون بازنشستگان آموزش و پرورش در حقیقت جز این نبوده از همین رو در مقام یک معلم تعطیلی اصل ۳۰ را چندان مهم نیافته‌اند که کلمه‌ای درباره آن بگویند آیا بازنشستگی یک معلم موجب می‌شود تا تعطیلی چنین اصل مهمی، دغدغه کانونی او نباشد؟ از سوی دیگر برای منافع مادی و معیشتی یک معلم و حقوق با فاصله یک معلم بازنشسته با خط فقر تعیین شده، این نهاد تا کنون در برهم زدن این چرخه بی عدالتی چه دستاوردی برای بازنشستگان داشته است؟ اساسا فلسفه پیدایش این نهاد را باید با مشکل ساختاری حاکمیت در به رسمیت شناختن نهادهای مستقل و مدنی مورد تحلیل و داوری قرار داد. گرچه اصل ۲۶ قانون اساسی اجازه تشکل یابی آزاد را به رسمیت شناخته و دکتر گرجی معاون حقوقی رئیس دولت پیشین هم بر آن به صورت مکتوب صحه نهاده است اما حاکمیت عملاً برای تقابل با جریان‌های مدنی و نهادهای صنفی مستقل همواره دو راهکار داشته است: نخست به وجود آوردن تشکل‌های زرد و دولتی که مدافع برنامه‌های حکومتی و علیه منافع مزد بگیران باشد و دوم ساز و کارهای امنیتی و پرونده‌سازی‌ها و دستگیری‌ها جهت به محاق بردن فعالیت‌های سندیکایی و مدنی که مستقل از حاکمیت هستند.

متن کامل این یادداشت را در لینک زیر بخوانید 👇
https://bit.ly/3HLooBq


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 ویدئوی دریافتی

🔸 راه‌پیمایی اعتراضی و شعارهای دانش‌آموزان در #جوانرود، سه‌شنبه ۱۱ بهمن ۱۴۰۱


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews😃

🔴 پیام همدردی انجمن صنفی معلمان فارس در پی وقوع زلزله در استان آذربایجان غربی، شهرستان #خوی

اینجا ایران است و گویی غم‌های ما تمامی ندارد

🔸 در پی حوادث بسیار تلخ اخیر، در شامگاه شنبه ۸ بهمن ماه ۱۴۰۱ زمین لرزید و در آوار ناگهان زندگی، مردم شریف و نجیب شهرستان خوی در شمال غرب کشور را در برف و سرمای شدید آواره کوچه و خیابان نمود.

🔸حادثه دلخراش وقوع زلزله ۵/۹ ریشتری ساعت ۲۱:۴۴ در شهرستان خوی که موجب کشته شدن چند تن از هموطنان عزیزمان و خسارات مالی شدید به منازل مسکونی و اماکن مختلف در سطح این شهرستان گردید، دل‌هایمان را به درد آورد و غم و اندوه‌مان را بیش از پیش ساخت.
اما خوب می‌دانیم که مردم غیور و دلیر خوی با وجود پشت سر گذاشتن روزها و شب‌های بسیار سخت، مانند تمامی ایرانیان همواره در سختی ها، غم‌ها و مصائب، امید را مرهم زخم‌هایشان می‌کنند‌.

🔸 انجمن صنفی معلمان فارس، ضمن عرض تسلیت و ابراز همدردی با هموطنان داغدار و آسیب دیده خواستار صبر و شکیبایی برای داغدیدگان در تحمل این مصیبت و کاهش آلام آن‌ها و تمامی خسارت دیدگان بوده و از مسئولان ذیربط می‌خواهد تا با بسیج امکانات و نیروها، پشتیبانی و کمک‌های لازم را در این شرایط سخت آب و هوایی و برف و سرمای شدید از مردم این شهرستان به عمل آورده و تمام توان خود را جهت رسیدگی به وضعیت این هموطنان عزیز و بازسازی سریع مناطق آسیب‌دیده به کار گیرند.


#جنین_زند_آجویی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 #کیومرث_واعظی، معلم سنقری با انتشار ویدیویی با دانش‌آموزان خود و مردم خداحافظی کرد

🔸#کیومرث_واعظی، معلم در شهر #سنقر_کرماشان، در یک ویدیو خبر داد که حکم شش سال زندان او در دادگاه تجدیدنظر تایید شده است. ‌

🔸او همزمان با اعتراضات اخیر به همراه #علی_حسین_شمایلی، به اتهام «تحریک مردم» هرکدام به ترتیب به شش و پنج سال زندان محکوم شدند.

🔸کیومرث واعظی می‌گوید که این حکم تنها به دلیل نوشته‌های او در فضای مجازی صادر شده است و او حتی در خیابان هم نبوده که به او اتهام «شرکت در اغتشاش» بزنند.

🔸بە گفته کیومرث واعظی "او را به اجبار بعد از ۲۷ سال کار بازنشست کردند و ۶ سال حکم زندان دادند."


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 بازخوانی تاریخ جنبش معلمان

🔸 کانال تلگرام تاریخ طبقه‌ی کارگر نوشت: «در چنین‌ روزی ۱۱ بهمن ۱۴۰۰، معلمان در ده‌ها شهر در اعتراض به برآورده نشدن مطالبات صنفی و در دفاع از حق تشکل‌یابی به #اعتصاب_سراسری دست زدند.»


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#قادین_یاشام_آزادلیق

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

۱۴ دی ۱۴۰۱،#رسول_بداقی با انتشار بیانیه‌ای از داخل زندان اوین توضیح می‌دهد که:«تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران که نخستین جرقه‌های خود را در سال ۷۹ با تشکیل کانون صنفی فرهنگیان قزوین آغاز کردند و سپس در سایر استان‌ها مانند: تهران، فارس، خراسان، یزد، اصفهان، کردستان، همدان، لرستان، اردبیل، آذربایجان و... تشکیل شد. در شرایطی تبدیل به یک نیروی قدرتمند شد که معلمان پیشرو در سراسر کشور به این موضوع مهم پی بردند که حاکمیت مستبد هیچ برنامه‌ای برای توسعه کشور از راه توسعه آموزش و پرورش ندارد و عمدتاً آموزش و پرورش برای حاکمیت فقط ابزاری است برای نمایش قدرت سیاسی در نزد افکار عمومی در داخل و رسانه‌های خارجی، همچنین دستگاهی است برای القا و تلقین ایدئولوژی ولایت فقیه در ذهن جوانان کشور و پرورش نسل اندر نسل جوانان با هدف پرورش توده‌ای مقلد و فرمانبردار.»

رسول بداقی سپس ادامه می‌دهد که معلمان پیشرو در راه دفاع از حقوق خود و رهایی از ستم زیرکانه سه استقلال مالی، تئوریک و رسانه‌ای را در برنامه کاری خود قرار داده‌اند. او خاطر نشان می‌شود که «ستون‌هاى اصلى ساختمان دموكراسى جامعه از كوچك تا بزرگ، بايد حفظ شود» و برای رسیدن به خواسته‌های خود مانند حقوق بالاى خط فقر، تحصيلات كافى و شايسته‌ دانش آموزان، امکانات استاندارد، دروس عاری از تعصبات و امکان هم اندیشی اساتید با معلمان، زیر سرکوب ایستاده‌اند و «مانند يک دونده‌ى ماراتن، انرژى خويش را در طول راه تقسيم كردند، از تند روى، دورى جستند تا در ميانه‌ى راه از پا نيفتند».

برای مطالعه کامل متن میتوانید به مقاله «معلمان چه می‌گویند، چه می‌خواهند؟» از رسول بداقی و همچنین برای مطالعه بیشتر در مورد رابطه حق تشکل‌یابی و دموکراسی در ایران به مقاله «مسأله‌ی دموکراسی و حق تشکل‌‏یابی کارگران» از #لیلا_حسین‌زاده رجوع کنید.

برگرفته از کانال تلگرام تاریخ طبقه‌ی کارگر


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 تداوم فشار و ارعاب بر دانش‌آموزان دبیرستان امام خمینی، #فردیس_شهرک_ارم، ناحیه دو #کرج

بعد از دستگیری ۴ تن از دانش آموزان #محمد_رضا_محمدی، #حمید_رضا_کاظمی، #حسین_طاهرآبادی و #بهنام_رحیمی، در دبیرستان امام خمینی، #فردیس_شهرک_ارم، ناحیه دو #کرج و حاکم شدن جو امنیتی در کوچه‌های منتهی به مدرسه، متاسفانه روز یکشنبه دانش‌آموز دیگری به هویت #هادی_قنبرلو، دانش‌آموز پایه‌ی‌ دوازدهم انسانی، دستگیر شد. یک روز بعد، دوشنبه، همه‌ی دانش‌آموزان دوازدهم انسانی بدلیل ترس در مدرسه حاضر نشدند و مدیر به تک تک اولیا زنگ زده است و والدین و دانش‌آموزان را احضار کرده است.
بر اساس این گزارش، معلم دین و زندگی در کلاس‌ها به صراحت گفته است که قرار بر این است که هر روز دو نفر دستگیر شود. این تهدید باعث استرس اکثر دانش‌آموزان در ایام امتحانات شده است. همچنین مدیر مدرسه در کانال مدرسه اعلام کرده که مدرسه در روز چهارشنبه ۱۲ بهمن، حضوری بوده و غیبت در روز چهارشنبه منجر به گرفتن نمره‌ی صفر در امتحان بعدی خواهد شد. این وضعیت منجر به ایجاد نگرانی در بین دانش‌آموزان شده است. ظاهرن مدیر و تعدادی از کادر مدرسه قصد دارند که با این پیام دانش آموزان رو به مدرسه کشانده تا در اختیار ماموران امنیتی قرار دهند، چرا که معلم دین و زندگی، فردی به سم #علیپور، بارها دانش‌آموزان را تهدید کرده است که «دهان باز کنید عین لاک پشت از بالا خواهید افتاد»

#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 آزادی

آزادی  #محمد_رضا_بهنام_نژاد
دبیر کانون صنفی فرهنگیان #قزوین از زندان

#محمد_رضا_بهنام_نژاد فعال صنفی فرهنگیان استان قزوین که روز دوشنبه، سوم بهمن ماه به اتهام  اخلال در نظم عمومی به دادگاه فراخوانده شده بود، بعد از تفهیم اتهام روانه زندان شد. بهنام نژاد، عصر روز چهارشنبه پنجم بهمن ماه با قرار وثیقه ی ۱۰۰ میلیون تومانی از زندان بوئین زهرا استان قزوین آزاد شد.
لازم به ذکر است؛ اتهام اخلال در نظم عمومی به دلیل شرکت بهنام نژاد در مراسم ختم یکی از آشنایان کشته شده در جریان اعتراضات اخیر به وی نسبت داده شده است.

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🌀مدرسه، پادگان نیست جناب فرمانده‼️

✍ #محمد_حبیبی / معلم زندانی و عضو کانون صنفی معلمان تهران / ۳۰ دی ماه ۱۳۹۶

سالها و دهه‌ها ،صبح به صبح، به صف کردن دانش آموزان و بیرون کشیدن شعار مرگ از حنجره آنان،
سالها و دهه‌ها، آموزش ایدئولوژیک و تالیف هزاران کتب مذهبی،
سالها و دهه‌ها ،صرف هزاران میلیارد از بودجه مملکتی و هر سال تلفات جانی و مالی برای درک شهودی! از یک منطقه نظامی، کافی نبوده است و طرحی نو لازم است.
این بار نظامیان در مدارس حاضر می‌شوند تا مستقیما بر روند تربیتی دانش آموزان نظارت کنند. این را سردار غیب پرور، می‌گوید:
"از هر مسجد ۲ یا ۳ بسیجی به کمک اولیا و کادر آموزشی مدارس می‌روند ،تا آنان را در کارهای تربیتی یاری رسانند"
به مدرسه می آیند تا بصیرت و ژرف‌نگری در میان دانش آموزان را فراهم کنند.
این را نیز همان فرمانده بسیج می‌گوید، بصیرتی که خود به آن نیازمندترند.
که اگر داشتند، می‌دیدند آمار تصاعدی اعتیاد،فحشا و خشونت را  بعد از سی و هشت سال آموزش رسمی.
که اگر داشتند، مجبور نبودند همین روزها جمع کنند دانش اموزان را از کف خیابانها.
که اگر داشتند ...
حالا که ندارید، که نداشتید، که نخواهید داشت، مدارس را به معلمان واگذارید.

مدارس از آن ماست جناب فرمانده!!


▪️پ‌ن: چقدر این متن از سال۹۶ تاکنون؛ همچنان زبان حال این روزهای مدارس کشورمان است...

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews