🔴 دیدار جمعی از اعضای انجمن صنفی معلمان کوردستان بە همراە تعدادی دیگر از فرهنگیان سقز و زیویە با خانوادەی #سلیمان_عبدی
امروز اول فروردینماە ١٤٠٢، جمعی از فرهنگیان سقز و زیویە بە همراه نمایندگان انجمن صنفی معلمان کوردستان، در منزل همکار خود، #سلیمان_عبدی کە در تاریخ ٢٨ اسفند ١٤٠١ در مسیر منزل بە محل کار بازداشت شدە بود حضور یافتە و با خانوادەی وی دیدار کردند.
در این دیدار حاضران ضمن ابراز امیدواری برای آزادی هرچە سریعتر دوست و همکار بازداشت شدەی خود #سلیمان_عبدی ، حمایت و آمادگی خود را برای پیگیری، همراهی با خانوادە و انجام کنشهای لازم و مستمر صنفی تا حصول نتیجەی عقلانی و آزادی بدون قید و شرط وی اعلام کردند.
#معلمان_دانشآموزان_زندانی_را_آزاد_کنید
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
امروز اول فروردینماە ١٤٠٢، جمعی از فرهنگیان سقز و زیویە بە همراه نمایندگان انجمن صنفی معلمان کوردستان، در منزل همکار خود، #سلیمان_عبدی کە در تاریخ ٢٨ اسفند ١٤٠١ در مسیر منزل بە محل کار بازداشت شدە بود حضور یافتە و با خانوادەی وی دیدار کردند.
در این دیدار حاضران ضمن ابراز امیدواری برای آزادی هرچە سریعتر دوست و همکار بازداشت شدەی خود #سلیمان_عبدی ، حمایت و آمادگی خود را برای پیگیری، همراهی با خانوادە و انجام کنشهای لازم و مستمر صنفی تا حصول نتیجەی عقلانی و آزادی بدون قید و شرط وی اعلام کردند.
#معلمان_دانشآموزان_زندانی_را_آزاد_کنید
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍40👏4
🔴 گِل گرفتن
✍️ تحسین مصطفی
استعاره و روایت دو ابزار بسیار مهم زبان و زمان هستند
گِل گرفتن استعاره ای از خط پایان یک پدیده است که بر اثر عواملی نابود شده و به فنا رفته است.
هر زمان زبان برای بیان مقاصدش دچار ضعف شود از مجاز برای بیان مقاصدش استفاده می کند. استعارە مجازی است با علاقە شباهت تا مرز یکسانی؛ در واقع استعاره ابزار زبان برای جبران ضعف واژگان در بیان مقاصد است.
استعاره گل گرفتن در آموزش و پرورش یک روایت است دال بر اینکه آموزش و پرورش امروز کشور نابود شده است. استعاره گِل گرفتن در اداره کل آموزش و پرورش یک استان از سوی معلمان برای بیان مطلوب دل یک متخصص تعلیم و تربیت است که سالها در مدارس این زوال تدریجی را با چشم سر دیده و با پوست و استخوانش حس کرده است. اما امروز این واقعیت را با استفاده از استعاره به جامعه اعلام کرد.
روایت مهمترین اختراع انسان برای حرکت در چهار سوق زمان است.
روایت استعاری گِل گرفتن اعلام نابودی آموزش و پرورش به جامعه بود.
مدیران آموزش و پرورش دولت یک دست شده اولین سیاست اعلامی مدیریتشان بستن درهای آموزش و پرورش بر روی معلمان و دانش آموزان بود، به این جهت این اقدام استعاری یک روایت بود اگر به گذشته برگردیم هر دری که لزوما باید باز باشد، اگر بسته شود آن را گِل می گیرند.
انسان با استفاده از روایت در سفرهایش به آینده به این یقین رسیده لست که درهای باز یک سیستم موجب توسعه را می شوند. درهای باز نیاز نیست گُل آجین شوند یا فرش قرمز در آن پهن گردد بلکه باز بودن به معنای واقعی کافی است تا توسعه از آنها تردد کند.
گِل گرفتن در آموزش و پرورش به دست معلم قبل از هر چیز هشداری بسیار جدی به ارکان آموزش و پرورش یعنی جامعه ، فیلسوفان و روانشناسان است. بعد از آن به کل مدیران مملکت و آحاد ساکنین مملکت است.
چرا گِل گرفتن؟!
لازم است تبیین شود که روایت استعاری گِل گرفتن دیر پرداخت کردن حقوق اسفنده ماه معلمان نبود. بلکه دیر پرداخت کردن حقوق خود معلول علت است. علت تقلیل جایگاه معلم و نگرش تقلیل گرایانه به آموزش و پرورش است که زوال آموزش و پرورش را رقم زده است.
عامل نابودی آموزش و پرورش تقلیل گرایی در همه ابعاد آموزش و پرورش است. اما اثبات همین جمله آنقدر به ذکر مشاعات و ادله نیازمند است که از حوصله زبان خارج است اقدام استعاری ضعف زبان را به خوبی پوشش داده است.
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍️ تحسین مصطفی
استعاره و روایت دو ابزار بسیار مهم زبان و زمان هستند
گِل گرفتن استعاره ای از خط پایان یک پدیده است که بر اثر عواملی نابود شده و به فنا رفته است.
هر زمان زبان برای بیان مقاصدش دچار ضعف شود از مجاز برای بیان مقاصدش استفاده می کند. استعارە مجازی است با علاقە شباهت تا مرز یکسانی؛ در واقع استعاره ابزار زبان برای جبران ضعف واژگان در بیان مقاصد است.
استعاره گل گرفتن در آموزش و پرورش یک روایت است دال بر اینکه آموزش و پرورش امروز کشور نابود شده است. استعاره گِل گرفتن در اداره کل آموزش و پرورش یک استان از سوی معلمان برای بیان مطلوب دل یک متخصص تعلیم و تربیت است که سالها در مدارس این زوال تدریجی را با چشم سر دیده و با پوست و استخوانش حس کرده است. اما امروز این واقعیت را با استفاده از استعاره به جامعه اعلام کرد.
روایت مهمترین اختراع انسان برای حرکت در چهار سوق زمان است.
روایت استعاری گِل گرفتن اعلام نابودی آموزش و پرورش به جامعه بود.
مدیران آموزش و پرورش دولت یک دست شده اولین سیاست اعلامی مدیریتشان بستن درهای آموزش و پرورش بر روی معلمان و دانش آموزان بود، به این جهت این اقدام استعاری یک روایت بود اگر به گذشته برگردیم هر دری که لزوما باید باز باشد، اگر بسته شود آن را گِل می گیرند.
انسان با استفاده از روایت در سفرهایش به آینده به این یقین رسیده لست که درهای باز یک سیستم موجب توسعه را می شوند. درهای باز نیاز نیست گُل آجین شوند یا فرش قرمز در آن پهن گردد بلکه باز بودن به معنای واقعی کافی است تا توسعه از آنها تردد کند.
گِل گرفتن در آموزش و پرورش به دست معلم قبل از هر چیز هشداری بسیار جدی به ارکان آموزش و پرورش یعنی جامعه ، فیلسوفان و روانشناسان است. بعد از آن به کل مدیران مملکت و آحاد ساکنین مملکت است.
چرا گِل گرفتن؟!
لازم است تبیین شود که روایت استعاری گِل گرفتن دیر پرداخت کردن حقوق اسفنده ماه معلمان نبود. بلکه دیر پرداخت کردن حقوق خود معلول علت است. علت تقلیل جایگاه معلم و نگرش تقلیل گرایانه به آموزش و پرورش است که زوال آموزش و پرورش را رقم زده است.
عامل نابودی آموزش و پرورش تقلیل گرایی در همه ابعاد آموزش و پرورش است. اما اثبات همین جمله آنقدر به ذکر مشاعات و ادله نیازمند است که از حوصله زبان خارج است اقدام استعاری ضعف زبان را به خوبی پوشش داده است.
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍45👏1
🔴 مروری بر نشست هئیت ممیزی وزارت آموزش و پرورش #محسن_زارعی_رئیس_مرکز_ارزشیابی_و_تضمین_کیفیت_نظام_آموزش_و_پرورش (شماره۳)
⭕️حذف رتبهبندی فعالان صنفی معلمان و قانونی که خود قانونگریز است.
✍ نرگس_ملکزاده
▪️در نشست اعضای هیئت ممیزی رتبهبندی وزارت آموزش و پرورش، با موضوع تشریح نحوه رسیدگی به اعتراضات معلمان نسبت به رتبههای اعلام شده، #محسن_زارعی، رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی به ویژگیهای طرح رتبهبندی، اشاره کرد و با اعلام اینکه نظام رتبهبندی تماما به صورت سامانهای برگزار شد (بارگذاری_خوداظهاری_ارزیابی_تعین رتبه _صدور احکام) و این طرح با ویژگی شفافیت همه افراد مشمول را مسیر اجرای رتبهبندی قرار داد تاکید بر این نکته نیز داشتند که آییننامه و شیوهنامه مبتی بر #قانون بوده و مراحل اجرا نیز در چهارچوب قانون طی شده است. ایشان به مواردی چون بیاثر بودن خوداظهاری و اظهارنظر مدیر اشاره و بیان داشت که این موارد مبنای امتیاز و ارزیابی نبوده است بلکه که ارزیابان حرفهای بر اساس تطبیق سامانه با توصیف رفتار مدیر و مصداق رفتار امتیازاتی را به همکاران داده است.
▪️بر اساس قانون رتبهبندی، همه فرهنگیان فارغ از سنوات ،مشمول رتبهبندی میشوند؛ چرا از رتبهبندی در مرحله استقرار بهعنوان ابزاری برای مجازات و تنبیه فعالان صنفی معلمان استفاده کردید؟ کجای این سلیقهای عمل کردن با قانونی که بر اجرای آن تاکید میکنید همخوانی دارد؟
▪️به استناد قانون، بند ۱۱ شیوهنامه موضوع تبصره ۳ ماده ۴ و ماده ۵ آییننامه اجرایی قانون میگوید، آن دسته از مشمولانی که پس از ارزیابی، نخست، حداقل امتیاز لازم برای احراز رتبه آموزشیار معلم را کسب نکنند از تاریخ عدم احراز رتبه و با اعلام هیئت ممیزه ذیربط برای مدت یک سال از فوقالعاده رتبه آموزشیار معلمی برخوردار خواهند شد.
▪️چرا فعالین صنفی معلمان که سالهاست به دنبال اجرای رتبهبندی بودهاند را با چوب بیقانونی و ادعایی قانونگرایی از کسب رتبه حداقلی نیز محروم کردهاید. باز هم میگوید فشار سازمانها و نهادهای بیرون از آموزش و پرورش؟ مگر قانون نمیتواند در برابر این بیقانونیها بایستد؟ از نگاه جبران خلیل جبران در پیامبر و دیوانه خواندیم که قانونگذار درباره قانونهای سوال میکند و اینگونه پاسخ میشنود که شما به قانونگذاری دل خوشاید اما از قانونشکنی، دل خوشترید. اگر بر طبل قانونگرایی میکوبید طوری عمل نکنید گویی بر طبل رسوایی خود کوبیدهاید.
▪️نوید داده بودید که کارنامه مفصلی برای همکاران صادر خواهد شد و براساس آییننامه تمام مولفهها امتیازش اعلام خواهد شد اگر همچنان بر اجرای قانون اصرار دارید لطفا کارنامههای همکارانی که به دلایلی غیرواقعی از مسیر اجرای این طرح بازماندهاند را برایشان صادر کنید تا مشخص شود این همکاران چه امتیازاتی از شایستگیهای عمومی_تخصصی_حرفهای و تجربه کسب کردهاند و براساس کدام قانون این حق از آنها سلب شده است.
#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️حذف رتبهبندی فعالان صنفی معلمان و قانونی که خود قانونگریز است.
✍ نرگس_ملکزاده
▪️در نشست اعضای هیئت ممیزی رتبهبندی وزارت آموزش و پرورش، با موضوع تشریح نحوه رسیدگی به اعتراضات معلمان نسبت به رتبههای اعلام شده، #محسن_زارعی، رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی به ویژگیهای طرح رتبهبندی، اشاره کرد و با اعلام اینکه نظام رتبهبندی تماما به صورت سامانهای برگزار شد (بارگذاری_خوداظهاری_ارزیابی_تعین رتبه _صدور احکام) و این طرح با ویژگی شفافیت همه افراد مشمول را مسیر اجرای رتبهبندی قرار داد تاکید بر این نکته نیز داشتند که آییننامه و شیوهنامه مبتی بر #قانون بوده و مراحل اجرا نیز در چهارچوب قانون طی شده است. ایشان به مواردی چون بیاثر بودن خوداظهاری و اظهارنظر مدیر اشاره و بیان داشت که این موارد مبنای امتیاز و ارزیابی نبوده است بلکه که ارزیابان حرفهای بر اساس تطبیق سامانه با توصیف رفتار مدیر و مصداق رفتار امتیازاتی را به همکاران داده است.
▪️بر اساس قانون رتبهبندی، همه فرهنگیان فارغ از سنوات ،مشمول رتبهبندی میشوند؛ چرا از رتبهبندی در مرحله استقرار بهعنوان ابزاری برای مجازات و تنبیه فعالان صنفی معلمان استفاده کردید؟ کجای این سلیقهای عمل کردن با قانونی که بر اجرای آن تاکید میکنید همخوانی دارد؟
▪️به استناد قانون، بند ۱۱ شیوهنامه موضوع تبصره ۳ ماده ۴ و ماده ۵ آییننامه اجرایی قانون میگوید، آن دسته از مشمولانی که پس از ارزیابی، نخست، حداقل امتیاز لازم برای احراز رتبه آموزشیار معلم را کسب نکنند از تاریخ عدم احراز رتبه و با اعلام هیئت ممیزه ذیربط برای مدت یک سال از فوقالعاده رتبه آموزشیار معلمی برخوردار خواهند شد.
▪️چرا فعالین صنفی معلمان که سالهاست به دنبال اجرای رتبهبندی بودهاند را با چوب بیقانونی و ادعایی قانونگرایی از کسب رتبه حداقلی نیز محروم کردهاید. باز هم میگوید فشار سازمانها و نهادهای بیرون از آموزش و پرورش؟ مگر قانون نمیتواند در برابر این بیقانونیها بایستد؟ از نگاه جبران خلیل جبران در پیامبر و دیوانه خواندیم که قانونگذار درباره قانونهای سوال میکند و اینگونه پاسخ میشنود که شما به قانونگذاری دل خوشاید اما از قانونشکنی، دل خوشترید. اگر بر طبل قانونگرایی میکوبید طوری عمل نکنید گویی بر طبل رسوایی خود کوبیدهاید.
▪️نوید داده بودید که کارنامه مفصلی برای همکاران صادر خواهد شد و براساس آییننامه تمام مولفهها امتیازش اعلام خواهد شد اگر همچنان بر اجرای قانون اصرار دارید لطفا کارنامههای همکارانی که به دلایلی غیرواقعی از مسیر اجرای این طرح بازماندهاند را برایشان صادر کنید تا مشخص شود این همکاران چه امتیازاتی از شایستگیهای عمومی_تخصصی_حرفهای و تجربه کسب کردهاند و براساس کدام قانون این حق از آنها سلب شده است.
#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍54❤4
🔴 حقوق اسفند فرهنگیان کامل پرداخت نشد!
وزیر آموزش و پرورش باید پاسخگو باشد!
🔸در حالیکه روز گذشته اول فروردین ماه، سرپرست بانک ملی اعلام کرد که باقیمانده حقوق اسفند ماه فرهنگیان پرداخت شده است اما بر اساس اعلام فرهنگیان هنوز بخش زیادی از معلمان در استانهای مختلف کشورمان حقوق اسفند ماه خود را بهصورت کامل دریافت نکردهاند!
🔸این امر در حالیست که وزیر آموزش و پرورش هم روز گذشته ضمن عذرخواهی از فرهنگیان بابت تاخیر در پرداخت حقوق اسفند ماه و همچنین عدم واریز مبالغ مربوط به رتبهبندی، به نوعی از واریز کامل حقوق اسفند فرهنگیان خبر داد.
🔸اما طی شب گذشته (اول فروردین) و صبح امروز بسیاری از فرهنگیان کشورمان طی تماس با تسنیم از عدم واریز کامل حقوق خود تا پایان سهشنبه شب گله داشتند.
🔸بنابر اعلام این دسته از فرهنگیان پس از اعلام وزیر آموزش و پرورش و بانک مرکزی مبنی بر پرداخت کامل حقوق اسفند ماه در ۲۹ اسفند و اول فروردین، حقوق اسفند آنها طی این دو روز در قالب چندین واریزی خرد به حساب آنها واریز شده (واریز مبالغ یک میلیون، ۳ میلیون، ۲ میلیون و ...) اما با این حال، هنوز سقف این واریزیهای پراکند به حد حقوق اسفند آنها نرسیده است.
🔸عدم واریز کامل حقوق اسفند ماه فرهنگیان تا به این لحظه در حالیست که قرار بود طی روزهای آخر اسفند، فرهنگیان عزیز کشورمان در کنار حقوق ماه پایانی سال ۱۴۰۱، حقوق مربوط به رتبهبندی خود بر اساس «رتبه استحقاقی» خود را نیز دریافت کنند که این وعده نیز عملی نشد!/تسنیم
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
وزیر آموزش و پرورش باید پاسخگو باشد!
🔸در حالیکه روز گذشته اول فروردین ماه، سرپرست بانک ملی اعلام کرد که باقیمانده حقوق اسفند ماه فرهنگیان پرداخت شده است اما بر اساس اعلام فرهنگیان هنوز بخش زیادی از معلمان در استانهای مختلف کشورمان حقوق اسفند ماه خود را بهصورت کامل دریافت نکردهاند!
🔸این امر در حالیست که وزیر آموزش و پرورش هم روز گذشته ضمن عذرخواهی از فرهنگیان بابت تاخیر در پرداخت حقوق اسفند ماه و همچنین عدم واریز مبالغ مربوط به رتبهبندی، به نوعی از واریز کامل حقوق اسفند فرهنگیان خبر داد.
🔸اما طی شب گذشته (اول فروردین) و صبح امروز بسیاری از فرهنگیان کشورمان طی تماس با تسنیم از عدم واریز کامل حقوق خود تا پایان سهشنبه شب گله داشتند.
🔸بنابر اعلام این دسته از فرهنگیان پس از اعلام وزیر آموزش و پرورش و بانک مرکزی مبنی بر پرداخت کامل حقوق اسفند ماه در ۲۹ اسفند و اول فروردین، حقوق اسفند آنها طی این دو روز در قالب چندین واریزی خرد به حساب آنها واریز شده (واریز مبالغ یک میلیون، ۳ میلیون، ۲ میلیون و ...) اما با این حال، هنوز سقف این واریزیهای پراکند به حد حقوق اسفند آنها نرسیده است.
🔸عدم واریز کامل حقوق اسفند ماه فرهنگیان تا به این لحظه در حالیست که قرار بود طی روزهای آخر اسفند، فرهنگیان عزیز کشورمان در کنار حقوق ماه پایانی سال ۱۴۰۱، حقوق مربوط به رتبهبندی خود بر اساس «رتبه استحقاقی» خود را نیز دریافت کنند که این وعده نیز عملی نشد!/تسنیم
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍31🤔1
🔴 پیام تبریک فرا رسیدن سال ۱۴۰۲ خورشیدی انجمن صنفی معلمان فارس به معلم بازداشتی #صادق_صداقت
نوروز آمد
نوروزی که آمدنش را #صادق_صداقت، معلم بازنشسته اهل شهرستان داراب استان فارس به جای آن که در کنار خانواده و عزیزانش پاس بدارد، در بازداشتگاه سپری می نماید. گویی برای او از بهاران خبری نیست. آنچه می بیند دیوار است.
#صادق_صداقت که در تاریخ ۱۵ اسفند ماه ۱۴۰۱پس از مراجعه به دادگاه بازداشت شد، سال ۱۴۰۲ را همچنان در بازداشت و به دور از خانواده آغاز نمود.
🔸 انجمن صنفی معلمان فارس فرا رسیدن سال نو را به این همکار آزاداندیش و حق طلب و خانواده محترم شان تبریک عرض نموده و ضمن محکومیت مجدد بازداشت ایشان، از نهادهای مربوطه می خواهد هر چه سریع تر نسبت به آزادی این معلم شریف و فرهیخته اقدام نمایند.
به امید آنکه سال ۱۴۰۲ سال آزادی تمام انسان های آزاداندیش و معلمان دربند باشد.
#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
نوروز آمد
نوروزی که آمدنش را #صادق_صداقت، معلم بازنشسته اهل شهرستان داراب استان فارس به جای آن که در کنار خانواده و عزیزانش پاس بدارد، در بازداشتگاه سپری می نماید. گویی برای او از بهاران خبری نیست. آنچه می بیند دیوار است.
#صادق_صداقت که در تاریخ ۱۵ اسفند ماه ۱۴۰۱پس از مراجعه به دادگاه بازداشت شد، سال ۱۴۰۲ را همچنان در بازداشت و به دور از خانواده آغاز نمود.
🔸 انجمن صنفی معلمان فارس فرا رسیدن سال نو را به این همکار آزاداندیش و حق طلب و خانواده محترم شان تبریک عرض نموده و ضمن محکومیت مجدد بازداشت ایشان، از نهادهای مربوطه می خواهد هر چه سریع تر نسبت به آزادی این معلم شریف و فرهیخته اقدام نمایند.
به امید آنکه سال ۱۴۰۲ سال آزادی تمام انسان های آزاداندیش و معلمان دربند باشد.
#معلمان_دانش_آموزان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
😢19❤6👌3👍2
🔴 برای #سلیمان_عبدی؛ شهروند مطلوب و معلم دلسوز
✍ #مجید_کریمی، عضو انجمن صنفی معلمان کوردستان
آنچە در این نوشتار کوتاە در بارە #سلیمان_عبدی میآید نە از جنبە شناخت بیستسالە و دوستی و رفاقت تشکیلاتی در انجمن صنفی معلمان کوردستان، و نە صرفا" بە سبب معلم بودن ایشان است (هرچند اگر در این زمینە هم تضییع حقی شدە باشد- کە شدە- دفاع رواست). دفاع من از #سلیمان_عبدی بیشتر از جنبە دفاع از حقوق کسی است کە با "حقوق شهروندی" آشناست و خود یک عضو مطلوب این جامعە است.
#سلیمان_عبدی را تمام معلمان سقز و بخش زیادی از معلمان و فعالین صنفی کوردستان و ایران میشناسند. در نگاە اکثر آنها او شهروندی مطلوب است کە تمام مصادیق یک شهروند خوب را داراست. از جملە: مسئولیتپذیری بالا، عدالتمحوری، مشارکت در امورات اجتماعی، دغدغە آموزش و پرورش و تارکان تحصیل، دغدغەهای محیط زیستی و.... . خوب بیاد دارم در دهە هشتاد در کاردانش دکتر حسابی سقز همکار بودیم، تقریبا" در تمام جلسات شورای دبیران یکی از معلمانی بود کە با شور و حرارت و با زبان سلیس و روان کوردی بە طرح مشکلات مدرسە میپرداخت و هیچگاە ندیدم کە در حوزە کاری خود بدون دغدغە باشد و همین پایبندی بە اخلاق حرفەای و نیکو خصلتی او را محبوب بسیاری از مردم شهر و جامعە معلمی کردە بود/است.
سوالی کە اینجا مطرح است این است کە، شهروندی با این خصایص نیک چگونە است کە از طرف حاکمیت و نهادهای امنیتی تحمل نمیشود؟! حتی اگر از این نهادها سوال کنید آن مصادیق ذکر شدە کدام یک جرم تلقی میشود؟ صراحتا" بیان میکنند این موارد بنفسە جرم نیست اما.... .
همین اما و اگرها، ظن و گمانها بە شهروندان ریشە در جای دیگری دارد، ذهنیت ارباب-رعیتی و عدم شیفت بە سوی گفتمان و حقوق شهروندی در میان حکومتگران و بخشی از نیروهایی کە داعیە ایجاد امنیت دارند. البتە این نوع برخوردها زوایای پیدا و پنهان بسیاری دارد کە در این نوشتار نمیتوان بە آن پرداخت. وقتی شهروندی امنیت غذایی خانوادە و جامعەاش در تهدید است و توان یک زندگی عادی ندارد، جان فرزندانشان در مدارس در معرض تهدید حملات شیمیایی پیدرپی است، ترک تحصیل صدها هزار دانش آموز بخاطر فقر و مشکلات اجتماعی وجود دارد، یک شهروند کە بە مسئولیتها و البتە حقوق شهروندی خود آگاە است نمیتواند نسبت بە این مصائب و معضلات اجتماعی کە زندگی فردی او را نیز تحت تاثیرات منفی خود قرار دادە بیتفاوت باشد.
درهم تنیدگی مسائل اجتماعی و فردی امروز بیشتر از هر زمان دیگر است و همین امر سبب شدە در عین اینکە بە زندگی فردی خود میپردازیم در قالب صدها و بلکە هزاران تشکل سعی در پیگیری مطالبات جمعی داشتە باشیم. آنچە مسلم همە این نهادها و تشکیلات مدرناند و صاحب ذهنهای در قرون و اعصار گذشتە ماندە نمیتوانند آنرا درک کنند، بلکە در تضاد با ایدیولوژی خود- کە البتە تامین کنندە منافع مادیشان نیز هست- میبینند. الیگارشی حاکم با تهدید و تحدید شهروندان مسئول و برخوردهای سخت سعی دارد آنها را بە گذشتە برگرداند، بیان ناگفتە آنها در مقابل مطالبت شهروندان "رعیت را چە بە این حرفهاست".
#سلیمان_عبدی و عبدیها و بخش ٨٠٪ی جامعە ایران بە تناسب وضعیت تحصیلی، میزان و سطح آگاهیای کە دارند خود را در دایرە شهرواندن تعریف میکنند و شکاف کنونی حاکمیت با مردم از همینجا آغاز میشود. آنچە کە هویداست سقف فلک شکافتە شدە و جامعە طرحی نو درانداختە است، تغییر گفتمانی روی دادە و هر آنکە در مقابل تغییر مقامت کند هر قدر هم زور داشتە باشد در درازمدت پیروز این کشمکش نخواهد بود.
آنچە مسلم است جامعە فرهنگیان و تشکلهای صنفی بعنوان بخشی از جامعە مطالبە محور و خواهان تغییر از پیگیری قانونی مطالبات بحق خود کوتاە نخواهند آمد و بە نظر میرسد دولت هم هیچ توانی برای حل مشکلات ندارد (تنها نحوە پرداخت حقوق فرهنگیان در اسفندماە بهترین مصداق بی کفایتی حضرات است). لذا حبس فعالین صنفی معلمان نە تنها مشکلی را حل نمیکند بلکە عین ناتوانی دولت از حل مشکلات و مصداق فرافکنی است.
#سلیمان_عبدی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعیل_عبدی
#رسول_بداقی
و دیگر معلمان زیر حکم، شهروندان مطلوب این جامعەاند، با برخوردهای ناصواب بیش از این رە بە خطا نبرید کە حافظ گفتنی، نقش جور و نشان ستم نخواهد ماند.
دوم فروردین١٤٠۲✌
#معلمان_دانشآموزان_زندانی_را_آزاد_کنید
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍ #مجید_کریمی، عضو انجمن صنفی معلمان کوردستان
آنچە در این نوشتار کوتاە در بارە #سلیمان_عبدی میآید نە از جنبە شناخت بیستسالە و دوستی و رفاقت تشکیلاتی در انجمن صنفی معلمان کوردستان، و نە صرفا" بە سبب معلم بودن ایشان است (هرچند اگر در این زمینە هم تضییع حقی شدە باشد- کە شدە- دفاع رواست). دفاع من از #سلیمان_عبدی بیشتر از جنبە دفاع از حقوق کسی است کە با "حقوق شهروندی" آشناست و خود یک عضو مطلوب این جامعە است.
#سلیمان_عبدی را تمام معلمان سقز و بخش زیادی از معلمان و فعالین صنفی کوردستان و ایران میشناسند. در نگاە اکثر آنها او شهروندی مطلوب است کە تمام مصادیق یک شهروند خوب را داراست. از جملە: مسئولیتپذیری بالا، عدالتمحوری، مشارکت در امورات اجتماعی، دغدغە آموزش و پرورش و تارکان تحصیل، دغدغەهای محیط زیستی و.... . خوب بیاد دارم در دهە هشتاد در کاردانش دکتر حسابی سقز همکار بودیم، تقریبا" در تمام جلسات شورای دبیران یکی از معلمانی بود کە با شور و حرارت و با زبان سلیس و روان کوردی بە طرح مشکلات مدرسە میپرداخت و هیچگاە ندیدم کە در حوزە کاری خود بدون دغدغە باشد و همین پایبندی بە اخلاق حرفەای و نیکو خصلتی او را محبوب بسیاری از مردم شهر و جامعە معلمی کردە بود/است.
سوالی کە اینجا مطرح است این است کە، شهروندی با این خصایص نیک چگونە است کە از طرف حاکمیت و نهادهای امنیتی تحمل نمیشود؟! حتی اگر از این نهادها سوال کنید آن مصادیق ذکر شدە کدام یک جرم تلقی میشود؟ صراحتا" بیان میکنند این موارد بنفسە جرم نیست اما.... .
همین اما و اگرها، ظن و گمانها بە شهروندان ریشە در جای دیگری دارد، ذهنیت ارباب-رعیتی و عدم شیفت بە سوی گفتمان و حقوق شهروندی در میان حکومتگران و بخشی از نیروهایی کە داعیە ایجاد امنیت دارند. البتە این نوع برخوردها زوایای پیدا و پنهان بسیاری دارد کە در این نوشتار نمیتوان بە آن پرداخت. وقتی شهروندی امنیت غذایی خانوادە و جامعەاش در تهدید است و توان یک زندگی عادی ندارد، جان فرزندانشان در مدارس در معرض تهدید حملات شیمیایی پیدرپی است، ترک تحصیل صدها هزار دانش آموز بخاطر فقر و مشکلات اجتماعی وجود دارد، یک شهروند کە بە مسئولیتها و البتە حقوق شهروندی خود آگاە است نمیتواند نسبت بە این مصائب و معضلات اجتماعی کە زندگی فردی او را نیز تحت تاثیرات منفی خود قرار دادە بیتفاوت باشد.
درهم تنیدگی مسائل اجتماعی و فردی امروز بیشتر از هر زمان دیگر است و همین امر سبب شدە در عین اینکە بە زندگی فردی خود میپردازیم در قالب صدها و بلکە هزاران تشکل سعی در پیگیری مطالبات جمعی داشتە باشیم. آنچە مسلم همە این نهادها و تشکیلات مدرناند و صاحب ذهنهای در قرون و اعصار گذشتە ماندە نمیتوانند آنرا درک کنند، بلکە در تضاد با ایدیولوژی خود- کە البتە تامین کنندە منافع مادیشان نیز هست- میبینند. الیگارشی حاکم با تهدید و تحدید شهروندان مسئول و برخوردهای سخت سعی دارد آنها را بە گذشتە برگرداند، بیان ناگفتە آنها در مقابل مطالبت شهروندان "رعیت را چە بە این حرفهاست".
#سلیمان_عبدی و عبدیها و بخش ٨٠٪ی جامعە ایران بە تناسب وضعیت تحصیلی، میزان و سطح آگاهیای کە دارند خود را در دایرە شهرواندن تعریف میکنند و شکاف کنونی حاکمیت با مردم از همینجا آغاز میشود. آنچە کە هویداست سقف فلک شکافتە شدە و جامعە طرحی نو درانداختە است، تغییر گفتمانی روی دادە و هر آنکە در مقابل تغییر مقامت کند هر قدر هم زور داشتە باشد در درازمدت پیروز این کشمکش نخواهد بود.
آنچە مسلم است جامعە فرهنگیان و تشکلهای صنفی بعنوان بخشی از جامعە مطالبە محور و خواهان تغییر از پیگیری قانونی مطالبات بحق خود کوتاە نخواهند آمد و بە نظر میرسد دولت هم هیچ توانی برای حل مشکلات ندارد (تنها نحوە پرداخت حقوق فرهنگیان در اسفندماە بهترین مصداق بی کفایتی حضرات است). لذا حبس فعالین صنفی معلمان نە تنها مشکلی را حل نمیکند بلکە عین ناتوانی دولت از حل مشکلات و مصداق فرافکنی است.
#سلیمان_عبدی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعیل_عبدی
#رسول_بداقی
و دیگر معلمان زیر حکم، شهروندان مطلوب این جامعەاند، با برخوردهای ناصواب بیش از این رە بە خطا نبرید کە حافظ گفتنی، نقش جور و نشان ستم نخواهد ماند.
دوم فروردین١٤٠۲✌
#معلمان_دانشآموزان_زندانی_را_آزاد_کنید
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍43😐1
🔴 علیه فراموشی
#صادق_صداقت #معلم_زندانی
🔸نوروز ۱۴۰۲ در حالی فرا میرسد که #معلمان_زندانی به دلیل مطالبهگری دربند هستند و حتی برای این ایام به آنها مرخصی ندادند.
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#صادق_صداقت #معلم_زندانی
🔸نوروز ۱۴۰۲ در حالی فرا میرسد که #معلمان_زندانی به دلیل مطالبهگری دربند هستند و حتی برای این ایام به آنها مرخصی ندادند.
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👌18😢7👍1👎1
🔴به بهانه وحشت کودک نوازنده از پلیسی که میخواست به او محبت کند
✍🏻بهمن رزمجو - آموزگار بازنشسته ناحیه سه کرمانشاه
در آینده میخواهید چهکاره شوید؟
دکتر! خلبان! پلیس! مهندس!
ـ پس کسی دوست نداره معلم بشه؟
ـ اجازه آقا!!! ما دوست داریم، ولی...
تجربهی سالها معلمی من در مدارس ابتدایی دهه شصت، پاسخ جالب به یکی از پرسشهای روتین و کلیشهای یعنی همین "دوست دارید در آینده چهکاره شوید" آن زمان بود. و پاسخهای تکراری و قابل پیشبینی هم غالبا همان پاسخهای پیشگفته بودند.
نکته جالب توجه در پاسخ کودکان به پرسش یادشده، آمال و آرزوهای آنها و گرایش و تمایلشان به شغل "پلیس" بود.
ـ بگو ببینم چرا میخوای پلیس بشی؟
ـ اجازه آقا!!! برای اینکه دزدها را دستگیر کنم.
ـ شما...
ـ اجازه.. اجازه... اجازه تا نگذارم کسی به کسی زور بگوید.
ـ تو بگو...
ـ اجازه من میخوام پلیس بشم تا مردم راحت و در امنیت زندگی کنند.
شاید به اقتضای سن کودکی، ذهن ماجراجو و هیجانطلب دانشآموز دبستانی، بدون آگاهی از سختیها و مشکلات این شغل، او را به این انتخاب مجاب کرده باشد ولی هرچه باشد در آن سالها، منِ معلم به حال پلیس غبطه میخوردم و شاید گاهی هم رشک میبردم که چرا بیشتر دوست دارند پلیس باشند تا معلم.
اکنون سالهاست که بازنشست شدهام و از قیلوقال مدرسه و ارتباط با کودکان بهدورم و به همان اندازه به خاطر شرکت در تجمعات صنفی بازنشستگان به پلیسها نزدیک.
اما نیک میدانم کمتر کودک دبستانیِ امروز، دلش میخواهد در آینده پلیس باشد.
با طرح یک پرسش برگردیم به پاسخهای دانشآموزان:
امروز کدام کارکرد دستگاه پلیس با پاسخهای کودکانهی آن روزها همپوشانی دارد؟
ـ آیا دزدها را دستگیر میکنند؟
ـ آیا نمیگذارند کسی به کسی زور بگوید؟
ـ آیا مردم راحت و در امنیت زندگی میکنند؟
کودک امروز میبیند و میشنود که دزدها(تأکید میکنم شتردزدها، نه تخممرغدزدها) راحت و بی دردسر کار خودشان را انجام میدهند و کسی هم به آنها نمیگوید(یعنی نمیتواند بگوید) بالای چشمتان ابروست. و اگر کسی بگوید چرا...؟ با پلیس طرف است.
کودک امروز میبیند در کف خیابان چه میگذرد و چگونه با مردمی که به زورگویی اعتراض میکنند برخورد میشود آن هم از سوی پلیس.
کودک امروز میداند که راحتی و آسایش از زندگی خود و خانوادهاش رخت بربسته است وکاری هم از دست پلیس برنمیآید.
امروز دیگر در این شرایط "مأمور بودن و معذور بودن" هیچ توجیه اقناعی ندارد. پلیسهای باشرف و مردمی، این را خوب میدانند.
درود میفرستم و تقدیم میکنم به پلیسهای باشرف و مردمی.
#دانشآموزان_خطوط_قرمز_ما_هستند
#Women_Life_Freedom
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍🏻بهمن رزمجو - آموزگار بازنشسته ناحیه سه کرمانشاه
در آینده میخواهید چهکاره شوید؟
دکتر! خلبان! پلیس! مهندس!
ـ پس کسی دوست نداره معلم بشه؟
ـ اجازه آقا!!! ما دوست داریم، ولی...
تجربهی سالها معلمی من در مدارس ابتدایی دهه شصت، پاسخ جالب به یکی از پرسشهای روتین و کلیشهای یعنی همین "دوست دارید در آینده چهکاره شوید" آن زمان بود. و پاسخهای تکراری و قابل پیشبینی هم غالبا همان پاسخهای پیشگفته بودند.
نکته جالب توجه در پاسخ کودکان به پرسش یادشده، آمال و آرزوهای آنها و گرایش و تمایلشان به شغل "پلیس" بود.
ـ بگو ببینم چرا میخوای پلیس بشی؟
ـ اجازه آقا!!! برای اینکه دزدها را دستگیر کنم.
ـ شما...
ـ اجازه.. اجازه... اجازه تا نگذارم کسی به کسی زور بگوید.
ـ تو بگو...
ـ اجازه من میخوام پلیس بشم تا مردم راحت و در امنیت زندگی کنند.
شاید به اقتضای سن کودکی، ذهن ماجراجو و هیجانطلب دانشآموز دبستانی، بدون آگاهی از سختیها و مشکلات این شغل، او را به این انتخاب مجاب کرده باشد ولی هرچه باشد در آن سالها، منِ معلم به حال پلیس غبطه میخوردم و شاید گاهی هم رشک میبردم که چرا بیشتر دوست دارند پلیس باشند تا معلم.
اکنون سالهاست که بازنشست شدهام و از قیلوقال مدرسه و ارتباط با کودکان بهدورم و به همان اندازه به خاطر شرکت در تجمعات صنفی بازنشستگان به پلیسها نزدیک.
اما نیک میدانم کمتر کودک دبستانیِ امروز، دلش میخواهد در آینده پلیس باشد.
با طرح یک پرسش برگردیم به پاسخهای دانشآموزان:
امروز کدام کارکرد دستگاه پلیس با پاسخهای کودکانهی آن روزها همپوشانی دارد؟
ـ آیا دزدها را دستگیر میکنند؟
ـ آیا نمیگذارند کسی به کسی زور بگوید؟
ـ آیا مردم راحت و در امنیت زندگی میکنند؟
کودک امروز میبیند و میشنود که دزدها(تأکید میکنم شتردزدها، نه تخممرغدزدها) راحت و بی دردسر کار خودشان را انجام میدهند و کسی هم به آنها نمیگوید(یعنی نمیتواند بگوید) بالای چشمتان ابروست. و اگر کسی بگوید چرا...؟ با پلیس طرف است.
کودک امروز میبیند در کف خیابان چه میگذرد و چگونه با مردمی که به زورگویی اعتراض میکنند برخورد میشود آن هم از سوی پلیس.
کودک امروز میداند که راحتی و آسایش از زندگی خود و خانوادهاش رخت بربسته است وکاری هم از دست پلیس برنمیآید.
امروز دیگر در این شرایط "مأمور بودن و معذور بودن" هیچ توجیه اقناعی ندارد. پلیسهای باشرف و مردمی، این را خوب میدانند.
درود میفرستم و تقدیم میکنم به پلیسهای باشرف و مردمی.
#دانشآموزان_خطوط_قرمز_ما_هستند
#Women_Life_Freedom
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👌32👍15💔2❤1👏1
🔴 به نام #ژن_ژیان_ئازادی
حربه دروغبنیاد بخش قانونستیز نیروهای امنیتی، مدتهاست برای آحاد جامعه نخنما شده و عقدهگشایی این طیف با روی کار آمدن دولت به اصطلاح انقلابی رئیسی ناکارآمد، فرصت بروز و نمود بیشتری پیدا کرده است. از همینروست که در اکثر قریب به اتفاق اقدامات آنها که غیرقانونی و توام با دروغ و تحریف واقعیت و بازیهای کثیف روانی با مردم زجرکشیده و ستمدیده است، به مسلخ بردن قانون و انسانیت و اخلاق را میتوان مشاهده کرد. کینهورزی عربدهکشانه و نفرتپراکنی لجام گسیخته، یگانه کاری است که این طیف قانون شکن، هنوز در توهم کارا بودن آن است و برای خفه کردن صداهای حقطلب و مطالبهگر از آن بهره میبرد.
در روز ۲۸ اسفند ۱۴۰۱ یعنی در آخرین روز کاری ادارات، #سلیمان_عبدی، عضو #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان و مدیرعامل تعاونی مصرف فرهنگیان سقز و زیویه، را در حین انجام کاری که نمیبایست به سال جدید موکول شود و نیز در اینکار بالغ بر ۴۰۰۰ نفر معلم شاغل و بازنشسته ذینفع هستند، بازداشت کرده و عملا عقدهگشایی خود را بیش از پیش نمایان میسازند.
در مراجعات مکرر خانواده این معلم بازداشتی و همکاران وی، بالاخره بصورت شفاهی اعلام میدارند که دلیل بازداشت وی سخنرانی در آرامستان شهر و در مراسم شهید #ژینا_امینی بوده است! حال آنکه در این مراسم و در سخنرانی مختصری که کرده، هیچ سخن خلاف قانونی از سوی او بیان نشده و سوای آن مطابق نص صریح قانون اساسی، وی از حق آزادی بیان نیز برخوردار میباشد.
فاصله زمانی چند روزه، از روز سخنرانی تا روز بازداشت یعنی آخرین روز غیرتعطیل قبل از عید، و در دسترس بودن همیشگی وی به خاطر شرایط کاریاش، به خوبی نشان میدهد کینه و عداوت شخصی و محفلی قانونستیزان، برای نگهداشتن وی در ایام تعطیلات و فشار روانی بر خانواده، جامعه معلمی و سایر شهروندان و همچنین آسیب رساندن به منافع جمعی اعضای ۴۰۰۰ نفری تعاونی مصرف، حرف اول را میزند و با حسابگری از پیش برنامهریزی شده، تعمدا چنین زمانی را انتخاب کردهاند.
بازداشتکنندگان به این هم اکتفا نکرده و به کرات با وعدههای دروغین هر روزه، به پدر و مادر سالخورده و بیمار این معلم بازداشتی وعده تماس تلفنی فرزندشان را تا ساعتی دیگر میدهند. و نیز با پخش شایعات مختلف، توسط عوامل سرسپردهاشان، محل نگهداری او را هر بار در نهاد امنیتی دیگر و در شهری دیگر اعلام میکنند. در حالیکه تا این لحظه نه از محل نگهداری و نه از تماس تلفنی #سلیمان_عبدی خبری در دست نیست.
یقینا حاصلات عمده برای این اقدامات قانونستیزان، انزجار بیشتر و خشم فزونتر معلمان، دانشآموزان و تمام اقشار مردم بر علیه آنان خواهد بود. از همین رو اکیدا هشدار میدهیم که این طیف خودسر دست از هنجارشکنیهای مداوم خود برداشته و با تمکین به قانون، به مدار اخلاق و انسانیت برگردند، قبل از آنکه دیر شود. و به ناظران و مسئولان مستقیم چنین افرادی نیز هشدار میدهیم بر اوضاع و اقدامات این طیف نظارت بیشتری به عمل آورند، قبل از آنکه دود ناشی از بازتولید خشونت لگامگسیخته، بیشتر از قبل بر چشم خودشان برود.
امید آن داریم با آزادی بیقید و شرط #سلیمان_عبدی مجبور به استفاده از حق قانونی خود برای انجام کنشهای میدانی در روزهای پس از تعطیلات رسمی سال نو نشویم. که اگر مجبور شویم، شک نکنید که با صلابتتر از همیشه خواهیم آمد.
_ فرهنگیان شاغل و بازنشستە سقز
_ شورای دانشآموزان مدارس سقز
۱۴۰۲/۰۱/۰۲
#معلمان_دانشآموزان_زندانی_را_آزاد_کنید
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
حربه دروغبنیاد بخش قانونستیز نیروهای امنیتی، مدتهاست برای آحاد جامعه نخنما شده و عقدهگشایی این طیف با روی کار آمدن دولت به اصطلاح انقلابی رئیسی ناکارآمد، فرصت بروز و نمود بیشتری پیدا کرده است. از همینروست که در اکثر قریب به اتفاق اقدامات آنها که غیرقانونی و توام با دروغ و تحریف واقعیت و بازیهای کثیف روانی با مردم زجرکشیده و ستمدیده است، به مسلخ بردن قانون و انسانیت و اخلاق را میتوان مشاهده کرد. کینهورزی عربدهکشانه و نفرتپراکنی لجام گسیخته، یگانه کاری است که این طیف قانون شکن، هنوز در توهم کارا بودن آن است و برای خفه کردن صداهای حقطلب و مطالبهگر از آن بهره میبرد.
در روز ۲۸ اسفند ۱۴۰۱ یعنی در آخرین روز کاری ادارات، #سلیمان_عبدی، عضو #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان و مدیرعامل تعاونی مصرف فرهنگیان سقز و زیویه، را در حین انجام کاری که نمیبایست به سال جدید موکول شود و نیز در اینکار بالغ بر ۴۰۰۰ نفر معلم شاغل و بازنشسته ذینفع هستند، بازداشت کرده و عملا عقدهگشایی خود را بیش از پیش نمایان میسازند.
در مراجعات مکرر خانواده این معلم بازداشتی و همکاران وی، بالاخره بصورت شفاهی اعلام میدارند که دلیل بازداشت وی سخنرانی در آرامستان شهر و در مراسم شهید #ژینا_امینی بوده است! حال آنکه در این مراسم و در سخنرانی مختصری که کرده، هیچ سخن خلاف قانونی از سوی او بیان نشده و سوای آن مطابق نص صریح قانون اساسی، وی از حق آزادی بیان نیز برخوردار میباشد.
فاصله زمانی چند روزه، از روز سخنرانی تا روز بازداشت یعنی آخرین روز غیرتعطیل قبل از عید، و در دسترس بودن همیشگی وی به خاطر شرایط کاریاش، به خوبی نشان میدهد کینه و عداوت شخصی و محفلی قانونستیزان، برای نگهداشتن وی در ایام تعطیلات و فشار روانی بر خانواده، جامعه معلمی و سایر شهروندان و همچنین آسیب رساندن به منافع جمعی اعضای ۴۰۰۰ نفری تعاونی مصرف، حرف اول را میزند و با حسابگری از پیش برنامهریزی شده، تعمدا چنین زمانی را انتخاب کردهاند.
بازداشتکنندگان به این هم اکتفا نکرده و به کرات با وعدههای دروغین هر روزه، به پدر و مادر سالخورده و بیمار این معلم بازداشتی وعده تماس تلفنی فرزندشان را تا ساعتی دیگر میدهند. و نیز با پخش شایعات مختلف، توسط عوامل سرسپردهاشان، محل نگهداری او را هر بار در نهاد امنیتی دیگر و در شهری دیگر اعلام میکنند. در حالیکه تا این لحظه نه از محل نگهداری و نه از تماس تلفنی #سلیمان_عبدی خبری در دست نیست.
یقینا حاصلات عمده برای این اقدامات قانونستیزان، انزجار بیشتر و خشم فزونتر معلمان، دانشآموزان و تمام اقشار مردم بر علیه آنان خواهد بود. از همین رو اکیدا هشدار میدهیم که این طیف خودسر دست از هنجارشکنیهای مداوم خود برداشته و با تمکین به قانون، به مدار اخلاق و انسانیت برگردند، قبل از آنکه دیر شود. و به ناظران و مسئولان مستقیم چنین افرادی نیز هشدار میدهیم بر اوضاع و اقدامات این طیف نظارت بیشتری به عمل آورند، قبل از آنکه دود ناشی از بازتولید خشونت لگامگسیخته، بیشتر از قبل بر چشم خودشان برود.
امید آن داریم با آزادی بیقید و شرط #سلیمان_عبدی مجبور به استفاده از حق قانونی خود برای انجام کنشهای میدانی در روزهای پس از تعطیلات رسمی سال نو نشویم. که اگر مجبور شویم، شک نکنید که با صلابتتر از همیشه خواهیم آمد.
_ فرهنگیان شاغل و بازنشستە سقز
_ شورای دانشآموزان مدارس سقز
۱۴۰۲/۰۱/۰۲
#معلمان_دانشآموزان_زندانی_را_آزاد_کنید
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍43👌1
🔴 دایورت اعتراض معلمان
✍نرگس ملکزاده
🔸بعد از افتضاح اجرای رتبهبندی توسط آموزش و پرورش و سناریو واریز حقوق و معوقات با نقشآفرینی صادق ستاری فرد و میرکاظمی، اینبار معلمان برای دریافت حقوق خود ناچار به دستور رئیس جمهور و پیگیری معاون اول خود و پادرمیانی مراجع بالادستی شدهاند .اما این پایان ماجرای واریز حقوق نبود؛ پرداختهای ناقص و دور از شانِ معلمی عصبانیت معلمان را از پرداخت دیرهنگام حقوق و حذف معوقات دو چندان کرد و این نارضایتی معلمان فقط با عبارت اختلاف مبنای محاسباتی پاسخ داده شد.
🔸یوسف نوری، در اخبار نیمروزی با اعلام شماره تلفنهای مرکز روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: "اگر معلمان در مورد حقوقشان مشکلی دارند یا به اشتباه حقوق برایشان واریز نشده است با شمارههای ۸۸۸۹۴۰۷۵و ۸۲۲۸۷۰۸۵ تماس بگیرند." تماسهای مکرر همکاران گواه این است که آقای وزیر با بیمسئولیتی و شوآف پاسخگویی اینبار نیز اعتراضات معلمان را دایورت کرده است.
🔸 آقای وزیر چرا کسی پاسخگو نیست؟! و خندهدارتر اینکه در صورت پاسخگویی آیا لطف کرده و قلم در دست شماره کارت میگیرد تا برایمان کارت به کارت کند؟ این روزها آموزش و پرورش منعکس کننده فشلترین نوع مدیریت در دولت سیزدهم و سازمان برنامه و بودجه داروغهای که خوب میداند چطور یقهی این قصور و کوتاهی مدیریتی را بگیرد. در این "یقهگیری" و نه "گروگیری" که به اشتباه و هدفمند پر رنگ شده است، متضرر اول و آخر منزلت و معیشت معلم بود و دولتی که چهرهاش مخدوشتر از قبل شد. امیدواریم جلسه شنبه یا یکشنبه کام معلمان را بیش از پیش تلخ نکند.
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍نرگس ملکزاده
🔸بعد از افتضاح اجرای رتبهبندی توسط آموزش و پرورش و سناریو واریز حقوق و معوقات با نقشآفرینی صادق ستاری فرد و میرکاظمی، اینبار معلمان برای دریافت حقوق خود ناچار به دستور رئیس جمهور و پیگیری معاون اول خود و پادرمیانی مراجع بالادستی شدهاند .اما این پایان ماجرای واریز حقوق نبود؛ پرداختهای ناقص و دور از شانِ معلمی عصبانیت معلمان را از پرداخت دیرهنگام حقوق و حذف معوقات دو چندان کرد و این نارضایتی معلمان فقط با عبارت اختلاف مبنای محاسباتی پاسخ داده شد.
🔸یوسف نوری، در اخبار نیمروزی با اعلام شماره تلفنهای مرکز روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: "اگر معلمان در مورد حقوقشان مشکلی دارند یا به اشتباه حقوق برایشان واریز نشده است با شمارههای ۸۸۸۹۴۰۷۵و ۸۲۲۸۷۰۸۵ تماس بگیرند." تماسهای مکرر همکاران گواه این است که آقای وزیر با بیمسئولیتی و شوآف پاسخگویی اینبار نیز اعتراضات معلمان را دایورت کرده است.
🔸 آقای وزیر چرا کسی پاسخگو نیست؟! و خندهدارتر اینکه در صورت پاسخگویی آیا لطف کرده و قلم در دست شماره کارت میگیرد تا برایمان کارت به کارت کند؟ این روزها آموزش و پرورش منعکس کننده فشلترین نوع مدیریت در دولت سیزدهم و سازمان برنامه و بودجه داروغهای که خوب میداند چطور یقهی این قصور و کوتاهی مدیریتی را بگیرد. در این "یقهگیری" و نه "گروگیری" که به اشتباه و هدفمند پر رنگ شده است، متضرر اول و آخر منزلت و معیشت معلم بود و دولتی که چهرهاش مخدوشتر از قبل شد. امیدواریم جلسه شنبه یا یکشنبه کام معلمان را بیش از پیش تلخ نکند.
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍42🔥2❤1
🔴 چشمانِ نابینای #زانیار_تندرو، دانشآموز #پیرانشهری
زانیار (متین) تندرو، کودک ۱۷ ساله اهل #پیرانشهر، که در جریان اعتراضات مردمی این شهر، در آبان ماه ۱۴۰۱ با تیراندازی نیروهای نظام_امنیتی!!! از ناحیه سر مورد اصابت گلولهی ساچمهای قرار گرفته بود، و بینایی یک چشم خود را از دست داده است.
#دانشآموزان_خطوط_قرمز_ما_هستند
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
زانیار (متین) تندرو، کودک ۱۷ ساله اهل #پیرانشهر، که در جریان اعتراضات مردمی این شهر، در آبان ماه ۱۴۰۱ با تیراندازی نیروهای نظام_امنیتی!!! از ناحیه سر مورد اصابت گلولهی ساچمهای قرار گرفته بود، و بینایی یک چشم خود را از دست داده است.
#دانشآموزان_خطوط_قرمز_ما_هستند
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
😢58💔27👍13🔥2👎1
🔴 حکایت عافیتطلبی ما
✍️محمد رضا بهنام نژاد - بازنشسته فرهنگی
یه همکار خیلی خوبی تو مدرسمون داشتیم،
از اون همکارای واقعا ساکت و بدون حاشیه و کاملا مهربون.
این بچه اصلا بلد نبود بدبین باشه؛
بلد نبود منفی فکر کنه؛
بلد نبود به کسی سوء ظن داشته باشه؛
بلد نبود بد کسی رو بخواد؛
بلد نبود زرنگ بازی در بیاره؛
اصلا بهتره بگم مهربونی تو ذاتش بود.
تقریبا تمام سال های خدمتم در آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین،کنار هم بودیم و همیشه همدیگه رو می دیدیم.
یه جمله اش که همیشه اذیتم می کرد، این بود:
ما دو نفری حقوق داریم
( خانمش هم شاغل بود )
خونه هم دارم،
ماشینمم که هست،
پس از شرایطم راضی ام.
منم بهش می گفتم تو دو موتوره هستی و دوگانه سوز و فقط داری خودت رو می بینی،
به اونایی که همسر شاغل ندارن فکر کن که خرجشون جوابگو نیست و مجبورن سرویس مدرسه رو بگیرن یا مسافرکشی کنند. به بچه های استثنایی بیتوته ای ( خوابگاهی ) خودمون فکر کن که به خاطر مشکلات مالی وزارتخانه مجبور بودن هر روز به غذاهای بی کیفیت تری تن بدن و در انتها نیز مجبور شدیم خوابگاه رو به دستور اداره کل تعطیل کنیم و دانش آموزان نابینا و ناشنوا رو به شهرها و استان های خودشان برگردونیم و درس بی درس. به پدر و مادرایی فکر کن که به خاطر نداشتن پول کمک اجباری به مدرسه خجالت زده ان و هزاران درد بی درمان دیگه ی این وزارتخونه
خلاصه، کارهای صنفی منو که می دید، بهم می گفت:
تو که وضعت بد نیست و نیازی به چیزی نداری،
پس برای چی این کارها رو می کنی و برای خودت دردسر درست می کنی،
بشین سر جات دیگه. 😂😂
منم همیشه جوابم تکراری بود:
ما برای اینکه وضعمون بدتر از این نشه، داریم تلاش و فعالیت می کنیم؛
وگرنه امیدی به بهبود وضعیت نداریم.
بهش می گفتم می بینم روزی رو که نداشته باشن بهمون حقوق بدن و یا اینکه هر ۲ ماه ۱ بار برامون واریز کنند یا حتی حقوقمون رو نصف، و زوج و فرد کنند.
خلاصه اینکه من بازنشسته شدم و تمام؛ و
اونم داره سال های ۳۳ - ۳۴ سابقه اش رو می گذرونه.
اما ۲ - ۳ سال پیش دیدمش،
از سخت شدن شرایط و زندگیش می گفت و اینکه
بچه ها بزرگ شدن و خرج ها بالا رفته و دیگه حقوق ها جوابگو نیست.
می گفت خدا به داد تک موتوره ها برسه،
واقعا شرایط سخت شده.
تازه اونجا فهمیدم که ما معلما هم در درک شرایط موجود درجاتی داریم!
خیلی ها سال ها پیش متوجه اوضاع فَشَل و نابسامان آموزش و پرورش شدند و حرفشون رو زدند و زندان کشیدن و هزینه ها دادن تا بفهمند که نباید اسرار هویدا کنند.
برخی هم مثل همین همکار داستانم ۳ سال پیش متوجه شدند که اوضاع آموزش و پرورش اصلا خوب نیست.
برخی ها هم شب ۲۹ اسفند ۱۴۰۱ وقتی حقوقشون رو نریختند، متوجه اوضاع فَشَل شدند و فریاد وامصیبتا سر دادند!
تعدادی از معلمان هم هنوز نیازی نمی بینند که متوجه بشن؛
به عبارت بهتر،سودشون توی متوجه نشدنشونه، و این سر در برف کردن های برخی را پایانی نیست.
با این همه امید دارم؛ که همکار فرهنگیم این پست رو بخونه و بدونه جواب نگاه عافیت طلبانه و در سایه نشستن من و اون رو، #اسماعیل_عبدی، #رسول_بداقی، #جعفر_ابراهیمی، #صادق_صداقت، #سلیمان_عبدی، #مهدی_فتحی، #حسین_رمضان_پور و خیلی های دیگه از معلمان زندانی دارن در روزهای نوروز ۱۴۰۲ می دن. روزهایی که دور از خانواده و عزیزانشون در زندان کچویی کرج و اوین و … به سر می برن. و یا همکارایی که با احکام بازنشستگی پیش از موعد و یا انفصال موقت و اونم با حقوق هایی ۵، ۶ میلیونی شب عید رو می گذرونند.
پایان سخن اینکه؛
شیشه نزدیکتر از سنگ ندارد خویشی
هر شکستی که به هر کس برسد از خویش است
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍️محمد رضا بهنام نژاد - بازنشسته فرهنگی
یه همکار خیلی خوبی تو مدرسمون داشتیم،
از اون همکارای واقعا ساکت و بدون حاشیه و کاملا مهربون.
این بچه اصلا بلد نبود بدبین باشه؛
بلد نبود منفی فکر کنه؛
بلد نبود به کسی سوء ظن داشته باشه؛
بلد نبود بد کسی رو بخواد؛
بلد نبود زرنگ بازی در بیاره؛
اصلا بهتره بگم مهربونی تو ذاتش بود.
تقریبا تمام سال های خدمتم در آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین،کنار هم بودیم و همیشه همدیگه رو می دیدیم.
یه جمله اش که همیشه اذیتم می کرد، این بود:
ما دو نفری حقوق داریم
( خانمش هم شاغل بود )
خونه هم دارم،
ماشینمم که هست،
پس از شرایطم راضی ام.
منم بهش می گفتم تو دو موتوره هستی و دوگانه سوز و فقط داری خودت رو می بینی،
به اونایی که همسر شاغل ندارن فکر کن که خرجشون جوابگو نیست و مجبورن سرویس مدرسه رو بگیرن یا مسافرکشی کنند. به بچه های استثنایی بیتوته ای ( خوابگاهی ) خودمون فکر کن که به خاطر مشکلات مالی وزارتخانه مجبور بودن هر روز به غذاهای بی کیفیت تری تن بدن و در انتها نیز مجبور شدیم خوابگاه رو به دستور اداره کل تعطیل کنیم و دانش آموزان نابینا و ناشنوا رو به شهرها و استان های خودشان برگردونیم و درس بی درس. به پدر و مادرایی فکر کن که به خاطر نداشتن پول کمک اجباری به مدرسه خجالت زده ان و هزاران درد بی درمان دیگه ی این وزارتخونه
خلاصه، کارهای صنفی منو که می دید، بهم می گفت:
تو که وضعت بد نیست و نیازی به چیزی نداری،
پس برای چی این کارها رو می کنی و برای خودت دردسر درست می کنی،
بشین سر جات دیگه. 😂😂
منم همیشه جوابم تکراری بود:
ما برای اینکه وضعمون بدتر از این نشه، داریم تلاش و فعالیت می کنیم؛
وگرنه امیدی به بهبود وضعیت نداریم.
بهش می گفتم می بینم روزی رو که نداشته باشن بهمون حقوق بدن و یا اینکه هر ۲ ماه ۱ بار برامون واریز کنند یا حتی حقوقمون رو نصف، و زوج و فرد کنند.
خلاصه اینکه من بازنشسته شدم و تمام؛ و
اونم داره سال های ۳۳ - ۳۴ سابقه اش رو می گذرونه.
اما ۲ - ۳ سال پیش دیدمش،
از سخت شدن شرایط و زندگیش می گفت و اینکه
بچه ها بزرگ شدن و خرج ها بالا رفته و دیگه حقوق ها جوابگو نیست.
می گفت خدا به داد تک موتوره ها برسه،
واقعا شرایط سخت شده.
تازه اونجا فهمیدم که ما معلما هم در درک شرایط موجود درجاتی داریم!
خیلی ها سال ها پیش متوجه اوضاع فَشَل و نابسامان آموزش و پرورش شدند و حرفشون رو زدند و زندان کشیدن و هزینه ها دادن تا بفهمند که نباید اسرار هویدا کنند.
برخی هم مثل همین همکار داستانم ۳ سال پیش متوجه شدند که اوضاع آموزش و پرورش اصلا خوب نیست.
برخی ها هم شب ۲۹ اسفند ۱۴۰۱ وقتی حقوقشون رو نریختند، متوجه اوضاع فَشَل شدند و فریاد وامصیبتا سر دادند!
تعدادی از معلمان هم هنوز نیازی نمی بینند که متوجه بشن؛
به عبارت بهتر،سودشون توی متوجه نشدنشونه، و این سر در برف کردن های برخی را پایانی نیست.
با این همه امید دارم؛ که همکار فرهنگیم این پست رو بخونه و بدونه جواب نگاه عافیت طلبانه و در سایه نشستن من و اون رو، #اسماعیل_عبدی، #رسول_بداقی، #جعفر_ابراهیمی، #صادق_صداقت، #سلیمان_عبدی، #مهدی_فتحی، #حسین_رمضان_پور و خیلی های دیگه از معلمان زندانی دارن در روزهای نوروز ۱۴۰۲ می دن. روزهایی که دور از خانواده و عزیزانشون در زندان کچویی کرج و اوین و … به سر می برن. و یا همکارایی که با احکام بازنشستگی پیش از موعد و یا انفصال موقت و اونم با حقوق هایی ۵، ۶ میلیونی شب عید رو می گذرونند.
پایان سخن اینکه؛
شیشه نزدیکتر از سنگ ندارد خویشی
هر شکستی که به هر کس برسد از خویش است
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍96👌6❤3🔥3
🔴 دیدار #جعفر_پناهی، کارگردان سینما و #محمود_بهشتی_لنگرودی و #بیگی، از فعالان صنفی فرهنگیان با خانواده جاویدنام #جواد_رضایی
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زیویش_أزأیي
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#زن_زیویش_أزأیي
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍35❤10
🔴 «عنکبوت مقدس» در کلاس درس
🔸 گفتوگو با یکی از دانشآموزان دختری که در جریان حملات شیمیایی به مدارس آسیب دیده بود، و روایت او از چگونگی این حمله و علت احتمالی آن...
متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇
https://bit.ly/3LNCULA
#دانشآموزان_خطوط_قرمز_ما_هستند
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔸 گفتوگو با یکی از دانشآموزان دختری که در جریان حملات شیمیایی به مدارس آسیب دیده بود، و روایت او از چگونگی این حمله و علت احتمالی آن...
متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇
https://bit.ly/3LNCULA
#دانشآموزان_خطوط_قرمز_ما_هستند
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
Telegraph
«عنکبوت مقدس» در کلاس درس
چشمهایش دو دو میزند. با پدر و مادرش آمده است کافه تا من را ببیند. موقع سلام اصلا به من نگاه نمیکند. پدر و مادرش نزدیک به چهل سال دارند. با من سلام و علیک میکنند و خودشان میروند روی یک میز دیگر. از قبل شرط کردهاند که فایل صوتی گفتوگو را گوش کنند و اگر…
👍39❤4👎2💔2🤔1👌1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 تصنیفی از زندان تهران بزرگ برای زندانیان سیاسی
آهنگ: #هادی_میرزایی، بر اساس روایتی از استاد مهرتاش
اشعار: #علی_اسداللهی
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
آهنگ: #هادی_میرزایی، بر اساس روایتی از استاد مهرتاش
اشعار: #علی_اسداللهی
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤29👍3🔥1
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 تصنیفی از زندان تهران بزرگ برای زندانیان سیاسی آهنگ: #هادی_میرزایی، بر اساس روایتی از استاد مهرتاش اشعار: #علی_اسداللهی #معلمان_زندانی_تنها_نیستند #زن_زندگی_آزادی 🔹🔹🔹 🆔 @kashowra دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇 @kashowranews
🔴 یاداشت #مسعود_فرهیخته برای #هادی_میرزایی (آهنگساز محبوس در زندان تهران بزرگ)
🔸هادی (عباس) میرزایی، کارشناس ارشد موسیقی از دانشگاه هنر، آهنگ ساز، نویسنده و کارشناس برجسته تمبر و اسکناس همراه با اعتراضات مردمی با شعار مترقی #زن_زندگی_آزادی در روز شنبه مورخ ۱۹ آذر در نزدیکی دفتر محل کارش در ستارخان دستگیر شد و تاکنون در زندان تهران بزرگ به سر میبرد.
🔸هادی میرزایی هنرمندی بسیار نجیب و شریف است که بزرگترین دغدغهاش آزادی و برابری و صلح و دوستی برای تمامی مردم دنیا است. هادی ساده زیست و گیاه خوار است و هنر خود را با مهربانی و خلوص تمام به همهی مردم آزادیخواه سرزمینش تقدیم میکند.
🔸این تصنیف زیبا و ارزشمند توسط #هادی_میرزایی هنرمند برجسته و مردمی و #علی_اسدالهی شاعر توانمند و خردورز کشورمان در زندان تهران بزرگ تهیه و به مردم شریف و آزادیخواه ایران تقدیم شده است. اینجانب در زندان تهران بزرگ هم بند با این دو عزیز بزرگوار و سرمایههای بزرگ هنری و ادبی سرزمین ما و صدها آزادیخواه دیگر ایران بودم. آرزومندم هادی میرزایی و زندانیان آزادیخواه دیگر هرچه زودتر از زندان آزاد شوند. برای ساختن ایران و آیندهای سعادتمند به تک تک این سرمایههای وطن سخت نیازمندیم.
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔸هادی (عباس) میرزایی، کارشناس ارشد موسیقی از دانشگاه هنر، آهنگ ساز، نویسنده و کارشناس برجسته تمبر و اسکناس همراه با اعتراضات مردمی با شعار مترقی #زن_زندگی_آزادی در روز شنبه مورخ ۱۹ آذر در نزدیکی دفتر محل کارش در ستارخان دستگیر شد و تاکنون در زندان تهران بزرگ به سر میبرد.
🔸هادی میرزایی هنرمندی بسیار نجیب و شریف است که بزرگترین دغدغهاش آزادی و برابری و صلح و دوستی برای تمامی مردم دنیا است. هادی ساده زیست و گیاه خوار است و هنر خود را با مهربانی و خلوص تمام به همهی مردم آزادیخواه سرزمینش تقدیم میکند.
🔸این تصنیف زیبا و ارزشمند توسط #هادی_میرزایی هنرمند برجسته و مردمی و #علی_اسدالهی شاعر توانمند و خردورز کشورمان در زندان تهران بزرگ تهیه و به مردم شریف و آزادیخواه ایران تقدیم شده است. اینجانب در زندان تهران بزرگ هم بند با این دو عزیز بزرگوار و سرمایههای بزرگ هنری و ادبی سرزمین ما و صدها آزادیخواه دیگر ایران بودم. آرزومندم هادی میرزایی و زندانیان آزادیخواه دیگر هرچه زودتر از زندان آزاد شوند. برای ساختن ایران و آیندهای سعادتمند به تک تک این سرمایههای وطن سخت نیازمندیم.
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 تصنیفی از زندان تهران بزرگ برای زندانیان سیاسی
آهنگ: #هادی_میرزایی، بر اساس روایتی از استاد مهرتاش
اشعار: #علی_اسداللهی
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
آهنگ: #هادی_میرزایی، بر اساس روایتی از استاد مهرتاش
اشعار: #علی_اسداللهی
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍42❤8🔥1😢1
🔴سلسله دیدارهای همبستگی و حمایتی
🔸دیدار نوروزی فعالین صنفی و سیاسی با خانواده معلم زندانی #هاشم_خواستار در این دیدار دکتر #کمال_جعفری_یزدی از هم بندیهای مهندس خواستار که به تازگی از زندان آزاد شده نیز حضور داشت.
۴ فروردین ۱۴۰۲
مشهد
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔸دیدار نوروزی فعالین صنفی و سیاسی با خانواده معلم زندانی #هاشم_خواستار در این دیدار دکتر #کمال_جعفری_یزدی از هم بندیهای مهندس خواستار که به تازگی از زندان آزاد شده نیز حضور داشت.
۴ فروردین ۱۴۰۲
مشهد
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍27❤3
🔴 پاسخ به #شبهه_سازی و #بهانه_تراشی سازمان #برنامه و #بودجه در مورد احکام رتبه بندی معلمان
✍️ سید اسماعیل قاضی
🔸ظاهرا استدلال رئیس و معاون سازمان برنامه و بودجه که با عناد ورزی با معلمان و عدم واریز حقوق بر اساس احکام رتبه بندی #دوشنبه_سیاه را در تاریخ آموزش و پرورش رقم زدند و مشکلات فراوانی برای فرهنگیان ایجاد کردند این است که پرداختی احکام جدید از سقف بودجه مصوب رتبه بندی (۳۸ همت) تجاوز میکرده و خلاف قانون بوده است...
🔸صرفنظر از اینکه تعیین سقف بودجه ۳۸ هزار میلیاری توسط دولت و مجلس بدون توجه به تعیین رتبههای واقعی از بدو امر کاری غیر کارشناسی بود که اکنون لازم است این دو نهاد اشتباه و بی تدبیری خود را رفع و رجوع کنند.
🔸 جناب آقای میرکاظمی! اگر واقعا دغدغه و مانع اصلی شما در تخصیص بودجه معوقات رتبه بندی قانون و مصوبه مجلس است؛ لطفا به این سؤالات پاسخ دهید.
🔸 مگر همان مجلسی که این بودجه را مصوب کرده است؛ اجرای رتبه بندی را از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ تعیین نکرده است؟ پس معوقات ۶ ماهه دوم سال ۱۴۰۰ کجاست؟
🔸 مگر همان مجلس مصوب نکرده است که دریافتی ناشی از رتبه بندی افراد باید با توجه به رتبه استحقاقی واقعی آنها تابع و درصدی از ۳ آیتم حکم باشد؟ نمیشود که با عبور از هفت خان رستم رتبه افراد تعیین شود اما از مزایای آن برخوردار نشوند.
چگونه است که جنابعالی "نؤمنُ ببعض و نُکفِر ببعض..." بخشی از قانون رتبه بندی را قبول دارید و به بخشهای دیگر آن نمیخواهید تمکین کنید؟
🔸اگر بپذیریم که احیانأ در بطن این قانون ابهام و تناقض وجود دارد؛ چرا و با چه منطقی باید صِرفا آن بخش از قانون که به #نفع_دولت و به #زیان_فرهنگیان است مبنای عمل و تصمیم گیری مسئولان واقع شود و سایر بخشها نادیده گرفته شود؟
🔸قانون؛ قانون است همه اجزای آن باید در کنار هم و با هم دیده شود تا خروجی مطلوب و مورد نظر حاصل شود. هرچند که قانون رتبه بندی فعلی آنقدر توسط مجلس و خصوصاً وزارت آموزش و پرورش از محتوای واقعی خالی شده است که اگر پیشاپیش آن را طرحی عقیم و شکست خورده بدانیم بیراه نگفتهایم.
🔸هر گاه دولت و مجلس از دستاوردهایشان می گویند تصویب و اجرای رتبه بندی در صدر فهرست قرار دارد؛ دائما آن را چماق میکنند هم بر سر مسئولین گذشته میکوبند و هم بر سر فرهنگیان منت میگذارند، به بهانه رتبه بندی بدیهیترین حق معلمان یعنی #فوق_العاده_ویژه ۵۰درصدی به محاق فرستاده شد. (رفاهیات هم که مال از ما بهتران است) نمیشود که دستاوردسازی کنید اما از پرداخت همین اندک مزایای مالی آن طفره بروید!
🔸جناب میرکاظمی ! بین #خود_کامگی و #غیر_خود_کامگی مرز باریکی وجود دارد که آن هم عمل به #قانون و یا استنکاف از آن است. بد نیست یادآور شوم که عدول از قانون و یا تفسیر و تعبیر قوانین به نحوی که منویات و اراده شخصی ما را تأمین کند سرآغاز حرکت به سمت خودکامگیست.
"والعاقبة للمتقين"
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍️ سید اسماعیل قاضی
🔸ظاهرا استدلال رئیس و معاون سازمان برنامه و بودجه که با عناد ورزی با معلمان و عدم واریز حقوق بر اساس احکام رتبه بندی #دوشنبه_سیاه را در تاریخ آموزش و پرورش رقم زدند و مشکلات فراوانی برای فرهنگیان ایجاد کردند این است که پرداختی احکام جدید از سقف بودجه مصوب رتبه بندی (۳۸ همت) تجاوز میکرده و خلاف قانون بوده است...
🔸صرفنظر از اینکه تعیین سقف بودجه ۳۸ هزار میلیاری توسط دولت و مجلس بدون توجه به تعیین رتبههای واقعی از بدو امر کاری غیر کارشناسی بود که اکنون لازم است این دو نهاد اشتباه و بی تدبیری خود را رفع و رجوع کنند.
🔸 جناب آقای میرکاظمی! اگر واقعا دغدغه و مانع اصلی شما در تخصیص بودجه معوقات رتبه بندی قانون و مصوبه مجلس است؛ لطفا به این سؤالات پاسخ دهید.
🔸 مگر همان مجلسی که این بودجه را مصوب کرده است؛ اجرای رتبه بندی را از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ تعیین نکرده است؟ پس معوقات ۶ ماهه دوم سال ۱۴۰۰ کجاست؟
🔸 مگر همان مجلس مصوب نکرده است که دریافتی ناشی از رتبه بندی افراد باید با توجه به رتبه استحقاقی واقعی آنها تابع و درصدی از ۳ آیتم حکم باشد؟ نمیشود که با عبور از هفت خان رستم رتبه افراد تعیین شود اما از مزایای آن برخوردار نشوند.
چگونه است که جنابعالی "نؤمنُ ببعض و نُکفِر ببعض..." بخشی از قانون رتبه بندی را قبول دارید و به بخشهای دیگر آن نمیخواهید تمکین کنید؟
🔸اگر بپذیریم که احیانأ در بطن این قانون ابهام و تناقض وجود دارد؛ چرا و با چه منطقی باید صِرفا آن بخش از قانون که به #نفع_دولت و به #زیان_فرهنگیان است مبنای عمل و تصمیم گیری مسئولان واقع شود و سایر بخشها نادیده گرفته شود؟
🔸قانون؛ قانون است همه اجزای آن باید در کنار هم و با هم دیده شود تا خروجی مطلوب و مورد نظر حاصل شود. هرچند که قانون رتبه بندی فعلی آنقدر توسط مجلس و خصوصاً وزارت آموزش و پرورش از محتوای واقعی خالی شده است که اگر پیشاپیش آن را طرحی عقیم و شکست خورده بدانیم بیراه نگفتهایم.
🔸هر گاه دولت و مجلس از دستاوردهایشان می گویند تصویب و اجرای رتبه بندی در صدر فهرست قرار دارد؛ دائما آن را چماق میکنند هم بر سر مسئولین گذشته میکوبند و هم بر سر فرهنگیان منت میگذارند، به بهانه رتبه بندی بدیهیترین حق معلمان یعنی #فوق_العاده_ویژه ۵۰درصدی به محاق فرستاده شد. (رفاهیات هم که مال از ما بهتران است) نمیشود که دستاوردسازی کنید اما از پرداخت همین اندک مزایای مالی آن طفره بروید!
🔸جناب میرکاظمی ! بین #خود_کامگی و #غیر_خود_کامگی مرز باریکی وجود دارد که آن هم عمل به #قانون و یا استنکاف از آن است. بد نیست یادآور شوم که عدول از قانون و یا تفسیر و تعبیر قوانین به نحوی که منویات و اراده شخصی ما را تأمین کند سرآغاز حرکت به سمت خودکامگیست.
"والعاقبة للمتقين"
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍24👏2🔥1
🔴 حداقل دستمزد باید بالای خط فقر باشد و نه زیر خط مرگ
🔸حاکمیت ضد کارگر، از طریق شورای عالی کار، تیری دیگر را به قصد نابود کردن کارگران در لحظه پایانی سال با تمام قدرت شلیک کرد ، تیری که قلب میلیون ها کارگر را هدف قرار گرفته است تا ثابت کنند کارگر در این جامعه سرمایه داری حق زیستن را فقط برای زنده ماندن لازم دارد نه برای زندگی کردن.
🔸همانطور که پیشتر نیز اعلامکردیم، نمایندگان به اصطلاح کارگری به همراه نمایندگان سرمایه داری با به راه انداختن نمایش های مسخره و بیهوده زندگی میلیون ها کارگر را به بازی گرفتند و یکبار دیگر شلاق فقر و بدبختی را بر تن کارگران حق طلب و خانواده هایشان نواختند، شلاقی که هر ساله با نواختن آن آه خانواده دهها میلیونی ما را با فریادهای بلند و رسا به صدا در میآورد.
🔸این حمله به سفرههای خانوادههای کارگران سال به سال بیشتر و آشکارتر میگردد تا بهتر ماهیت شورای عالی کار و دیگر هیولاهای غارتگر و به ظاهر انسان نما را برای عموم جامعه روشن سازد.
🔸در کدامین کشورهای دنیا هزینه ها بر اساس دلار میباشد ولی حقوق کارگران ومزدبگیران بر اساس پول ملی، آنهم تا این حد بی ارزش شده ی، آن کشور است؟ در کدامین کشور دنیا افزایش دستمزد کارگران بیش از صد درصد از افزایش تورم عقب تر است (دستمزد و مزایای ۸ میلیونی برای سال ۱۴۰۲ اما مخارج حداقل ۲۵ میلیونی)؟ در کجای این کره خاکی حق حقوق ابتدایی کارگران که همان تشکل مستقل و اعتراض و اعتصاب است را از کارگران با خشونت تمام سلب میکنند؟ در کشور ما همه این موارد بالا در طول این ۴۴ سال به عینه مشاهده شده و ایران را به یکی از ارزانترین کشورها از نظر دستمزد کارگران و همچنین در صدر جدول سرکوب و استثمار کارگران و مردم محروم مبدل نموده است.
🔸این ظلم و ستم ولی پایان پذیر است و پایان آن هم با اتحاد و همبستگی و یکدلی کارگران و دهها میلیون خانواده های کارگری تحت ستم امکان پذیر است، اتحادی که میتواند بر هر قدرتی غلبه کند حتی اگر این قدرت مجهز به انواع و اقسام ابزارآلات سرکوب باشد.
✔️نه به کلیت شورای عالی کار
✔️حداقل دستمزد باید بالای خط فقر باشد و نه زیر خط مرگ.
✔️اعتراض و اعتصاب حق مسلم کارگران
✔️چاره کارگران و زحمتکشان وحدت و تشکیلات
سندیکای کارگران شرکت واحد اتوبوسرانی تهران و حومه
دوم فروردین ۱۴۰۲
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#Women_Life_Freedom
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔸حاکمیت ضد کارگر، از طریق شورای عالی کار، تیری دیگر را به قصد نابود کردن کارگران در لحظه پایانی سال با تمام قدرت شلیک کرد ، تیری که قلب میلیون ها کارگر را هدف قرار گرفته است تا ثابت کنند کارگر در این جامعه سرمایه داری حق زیستن را فقط برای زنده ماندن لازم دارد نه برای زندگی کردن.
🔸همانطور که پیشتر نیز اعلامکردیم، نمایندگان به اصطلاح کارگری به همراه نمایندگان سرمایه داری با به راه انداختن نمایش های مسخره و بیهوده زندگی میلیون ها کارگر را به بازی گرفتند و یکبار دیگر شلاق فقر و بدبختی را بر تن کارگران حق طلب و خانواده هایشان نواختند، شلاقی که هر ساله با نواختن آن آه خانواده دهها میلیونی ما را با فریادهای بلند و رسا به صدا در میآورد.
🔸این حمله به سفرههای خانوادههای کارگران سال به سال بیشتر و آشکارتر میگردد تا بهتر ماهیت شورای عالی کار و دیگر هیولاهای غارتگر و به ظاهر انسان نما را برای عموم جامعه روشن سازد.
🔸در کدامین کشورهای دنیا هزینه ها بر اساس دلار میباشد ولی حقوق کارگران ومزدبگیران بر اساس پول ملی، آنهم تا این حد بی ارزش شده ی، آن کشور است؟ در کدامین کشور دنیا افزایش دستمزد کارگران بیش از صد درصد از افزایش تورم عقب تر است (دستمزد و مزایای ۸ میلیونی برای سال ۱۴۰۲ اما مخارج حداقل ۲۵ میلیونی)؟ در کجای این کره خاکی حق حقوق ابتدایی کارگران که همان تشکل مستقل و اعتراض و اعتصاب است را از کارگران با خشونت تمام سلب میکنند؟ در کشور ما همه این موارد بالا در طول این ۴۴ سال به عینه مشاهده شده و ایران را به یکی از ارزانترین کشورها از نظر دستمزد کارگران و همچنین در صدر جدول سرکوب و استثمار کارگران و مردم محروم مبدل نموده است.
🔸این ظلم و ستم ولی پایان پذیر است و پایان آن هم با اتحاد و همبستگی و یکدلی کارگران و دهها میلیون خانواده های کارگری تحت ستم امکان پذیر است، اتحادی که میتواند بر هر قدرتی غلبه کند حتی اگر این قدرت مجهز به انواع و اقسام ابزارآلات سرکوب باشد.
✔️نه به کلیت شورای عالی کار
✔️حداقل دستمزد باید بالای خط فقر باشد و نه زیر خط مرگ.
✔️اعتراض و اعتصاب حق مسلم کارگران
✔️چاره کارگران و زحمتکشان وحدت و تشکیلات
سندیکای کارگران شرکت واحد اتوبوسرانی تهران و حومه
دوم فروردین ۱۴۰۲
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#Women_Life_Freedom
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
👍39👏2❤1👎1
🔴 آخرین وضعیت سیسیل کولر، معلم فرانسوی که بیش از ۳۲۰ روز است در اوین زندانیست
🔸۳۲۰ روز است از بازداشت #سیسیل_کولر و #ژاک_پاریس، دو معلم فرانسوی در ایران میگذرد. بهتازگی نوئمی کولر، خواهر ایشان در یک مصاحبه آخرین وضعیت آنان را تشریح کرده است.
🔸پس از دستگیری آنها در اردیبهشت ماه (۱۴۰۱)، ما هیچ خبری از آنها دریافت نمیکردیم. حتی نمیدانستیم آنها در کجا نگهداری میشوند. تمام درخواستهایمان برای بازدید از طریق کنسولگری در آخرین لحظه رد یا لغو شد. اولین نشانهای که مبنی بر زنده بوده آنها در عرض پنج ماه از آنها گرفتیم، یک ویدیوی وحشتناک اعتراف دروغین بود.
🔸خواهرم تا الان فقط دو بار با پدر و مادرم تماس تلفنی داشته است. او در هر دو تماس تحت نظر بود و نمیتوانست آزادانه صحبت کند. در مورد شرایط بازداشت او اطلاعات بسیار کمی داریم. ما میدانیم که او اکنون چند هم سلولی دارد، اما آنها همیشه تغییر میکنند. او فقط میتواند هفتهای سه بار از سلولاش به حیاط زندان (هواخوری) برود. او همچنین از ژاک بیخبر است و از این موضوع رنج میبرد. خواهرم در بیش از ۱۰ ماه بازداشت تنها یک کتاب برای خواندن داشت…
🔸خواهرم و همسرش تا کنون فقط یک بار ملاقات کنسولی داشتهاند، آن هم چهار ماه پیش. وکلای مستقلی که ما برای آنها استخدام کردیم به آنها و پروندهشان دسترسی ندارند. ما نمیدانیم اتهامات مطرح شده علیه آنها دقیقا چیست. ما در مورد دادگاهی که احتمالا قرار است برگزار شود، هیچی نمیدانیم و به نظر میرسد وضعیت کاملا بلاتکلیف و متوقف شده است.
🔸آنها چندین ماه را در حبس انفرادی گذراندند. به اعترافات دروغین در برابر تلویزیون دولتی ایران مجبورشان کردند و تحت فشار روحی و روانی شدید هستند. اطلاعات چندان درستی در مورد وضعیت بازداشتشان نداریم.
متن کامل این گفتوگو را میتوانید در لینک زیر بخوانید 👇
https://bit.ly/3TFhPES
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#Femme_Vie_Librete
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔸۳۲۰ روز است از بازداشت #سیسیل_کولر و #ژاک_پاریس، دو معلم فرانسوی در ایران میگذرد. بهتازگی نوئمی کولر، خواهر ایشان در یک مصاحبه آخرین وضعیت آنان را تشریح کرده است.
🔸پس از دستگیری آنها در اردیبهشت ماه (۱۴۰۱)، ما هیچ خبری از آنها دریافت نمیکردیم. حتی نمیدانستیم آنها در کجا نگهداری میشوند. تمام درخواستهایمان برای بازدید از طریق کنسولگری در آخرین لحظه رد یا لغو شد. اولین نشانهای که مبنی بر زنده بوده آنها در عرض پنج ماه از آنها گرفتیم، یک ویدیوی وحشتناک اعتراف دروغین بود.
🔸خواهرم تا الان فقط دو بار با پدر و مادرم تماس تلفنی داشته است. او در هر دو تماس تحت نظر بود و نمیتوانست آزادانه صحبت کند. در مورد شرایط بازداشت او اطلاعات بسیار کمی داریم. ما میدانیم که او اکنون چند هم سلولی دارد، اما آنها همیشه تغییر میکنند. او فقط میتواند هفتهای سه بار از سلولاش به حیاط زندان (هواخوری) برود. او همچنین از ژاک بیخبر است و از این موضوع رنج میبرد. خواهرم در بیش از ۱۰ ماه بازداشت تنها یک کتاب برای خواندن داشت…
🔸خواهرم و همسرش تا کنون فقط یک بار ملاقات کنسولی داشتهاند، آن هم چهار ماه پیش. وکلای مستقلی که ما برای آنها استخدام کردیم به آنها و پروندهشان دسترسی ندارند. ما نمیدانیم اتهامات مطرح شده علیه آنها دقیقا چیست. ما در مورد دادگاهی که احتمالا قرار است برگزار شود، هیچی نمیدانیم و به نظر میرسد وضعیت کاملا بلاتکلیف و متوقف شده است.
🔸آنها چندین ماه را در حبس انفرادی گذراندند. به اعترافات دروغین در برابر تلویزیون دولتی ایران مجبورشان کردند و تحت فشار روحی و روانی شدید هستند. اطلاعات چندان درستی در مورد وضعیت بازداشتشان نداریم.
متن کامل این گفتوگو را میتوانید در لینک زیر بخوانید 👇
https://bit.ly/3TFhPES
#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#Femme_Vie_Librete
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
Telegraph
آخرین وضعیت سیسیل کولر، گروگان فرانسوی در گفتوگو با نوئمی کولر
۳۲۰ روز است از بازداشت سیسیل کولر و ژاک پاری، دو معلم فرانسوی در ایران میگذرد. خواهر سیسل کولر به زمانه میگوید آنها از حق دسترسی به وکیل و خدمات کنسولی محروم هستند. فروردین و اردیبهشت ماه سال ۱۴۰۱، سلسلهای از بزرگترین اعتراضات و تحصنهای سراسری معلمان…
👍27💔9😁2😱1