🔴 سلسله دیدارهای همبستگی و حمایتی/ دیدار با خانواده استاد #انوش_عادلی

امروز، دوم اردیبهشت چهارصد و دو، جمعی از فعالان صنفی و مدنی و تنی چند از اعضای هیات مدیره کانون صنفی فرهنگیان گیلان با خانواده‌ی آقای انوش عادلی عضو هیئت مدیره کانون صنفی فرهنگیان گیلان دیدار داشتند،

#انوش_عادلى، که به همراه دو عضو دیگر هیئت مدیره آقایان #محمود_صدیقی_پور و #عزیز_قاسم_زاده به دلیل دفاع از حقوق معلمان و دانش‌آموزان، محکومیت ناعادلانه یک سال زندان در زندان مرکزی لاکان ر‌شت را می‌گذرانند.


#جای_معلم_زندان_نیست

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 حق تحصیل، سلامت و حیات میلیون‌ها دانش‌آموز دختر در بحبوحه حملات شیمیایی که عامدانه مدارس دخترانه را هدف قرار می‌دهند، در خطر است. از آبان ۱۴۰۱، هزاران دانش آموز مسموم و در بیمارستان بستری شده‌اند. مقامات در انجام تحقیقات مناسب و پایان دادن به این حملات قصور کرده‌اند و علائم دختران را تحت عناوینی نظیر "استرس"، "هیجان" و/یا "جو روانی" رد کرده‌اند.

🔸به نظر می‌رسد این مسمومیت‌ها یک کمپین هماهنگ برای تنبیه دختران دانش‌آموز در واکنش به مشارکت مسالمت‌آمیزشان در اعتراضات سراسری آغاز شده از شهریور ماه ۱۴۰۱ باشد که طی آن این دختران از جمله از طریق اقدامات مقاومت مدنی مانند برداشتن حجاب اجباری و نشان دادن موهای خود در ملاء عام در حالی که لباس مدرسه به تن داشتند، اعتراضات خود را نشان دادند. بسیاری از مردم ایران به دست داشتن عاملان وابسته به حکومت یا نیروهای حامی آنان در این حملات مشکوک هستند، به‌ویژه با توجه به قصور مقامات در اتخاذ اقدامات معنادار و تلاش آن‌ها برای خاموش کردن انتقادات و اعتراضات عمومی. عاملان این حملات همچنین به دلیل قوانین و سیاست‌های تبعیض‌آمیز و تحقیرآمیز جمهوری اسلامی که خشونت علیه زنان و دختران را تداوم می‌بخشد، قدرت یافته‌اند.

🟨اقدام شما موثر است: به زبان و قلم خودتان یا با استفاده از متن پیشنهادی عفو بین‌الملل به مقامات جمهوری اسلامی نامه بنویسید و از آن‌ها بخواهید که؛

🔸فورا تحقیقات مستقل، کافی و مؤثر در مورد مسمومیت دختران دانش‌آموز در ایران انجام داده و هر کسی را که طی روند دادرسی منصفانه مسئول شناخته می‌شود، بدون توسل به مجازات اعدام، به عدالت بسپارند.

🔸مقامات باید اطمینان حاصل کنند که دختران از دسترسی برابر و ایمن به آموزش برخوردار هستند و در مقابل هر گونه خشونت محافظت می‌شوند.

🔸اجازه دهند کارشناسان بین المللی مستقل از جمله گزارشگر ویژه سازمان ملل در مورد وضعیت حقوق بشر در ایران، گزارشگر ویژه سازمان ملل متحد در مورد حق آموزش، گزارشگر ویژه سازمان ملل در مورد خشونت علیه زنان و دختران و گزارشگر ویژه سازمان ملل در مورد حق بر سلامت برای بررسی این حملات از ایران بازدید کنند.

🔹دانلود فایل پی‌دی‌ فراخوان اقدام فوری عفو بین‌الملل به فارسی
🔹لینک فراخوان اقدام فوری عفو بین‌الملل به انگلیسی


#مسمومیت_دانش‌آموزان
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 بیانیه شوراي هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران


لزوم تشکیل کمیته‌های مردمی برای حفاظت از دانش آموزآن مدارس در برابر حملات شیمیایی و زنجیره ی انسانی در اطراف مدارس

🔸شش ماه از جنایت حملات شیمیایی مداوم به مدارس غالبا دخترانه‌ی کشور می‌گذرد. با وجود واکنش‌های گاه و بیگاه مقامات، این حملات بارها از سوی مردم، والدین، معلمان و نهادهای بین‌المللی محکوم شده است و همگی خواهان دستگیری آمران و عاملان این سلسله جنایات هستند در حالی شاهد تداوم این جنایت هستیم که ظن سازمان‌یافتگی و حمایت هدفمند  حکومتی بیش از هر عامل دیگری نمود دارد.

🔸کتمان و توجیهات مسئولین بی‌کفایت، خاک در چشم حقیقت  می‌پاشد. فرماندهی نیروی انتظامی کشور ناتوان از تامین امنیت کودکان این مرز و بوم است. اما در همان حال اهتمام خود را صرف تهدید زنان آزادی‌خواه کرده است؛ زنانی که برای انتخاب آزادانه‌ی نوع پوشش خود در برابر فشارها و سرکوب غیرقانونی مقاومت می‌کنند.

🔸در این شرایط #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران وظیفه‌ی خود می‌داند برای حفظ جان دانش‌آموزان، معلمان و کارکنان شریف و زحمتکش مدارس از همه‌ی امکانات و ظرفیت‌های عملی خود استفاده کند. پیشنهاد می‌شود دانش‌آموزان، خانواده‌هایشان و معلمان دلسوز، دست در دست هم، آستین بالا زده و کمیته‌های حفاظت از دانش آموزان را در مدارس و محلات سازماندهی کنند. اگر آمران و عاملان این جنایات فاجعه‌آمیز معرفی، محاکمه و مجازات نشوند، معلمان ناگزیر و برای حفظ جان دانش‌آموزان، کلاس‌های درس را در خیابان برگزار کرده و از کمیته‌های حفاظت مردمی والدین خواهند خواست  که با زنجیره ی انسانی از حریم دانش‌آموزان در خیابان محافظت کنند.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، از سربازان و افسران پلیسی که دست‌شان به خون مردم آلوده نشده و بویی از شرف و انسانیت در وجودشان هست، میخواهد به‌جای چشم‌پوشی از بازداشت عاملان مسموم‌سازی دختران دانش‌آموز، به وظیفه‌ی قانونی خود در حفاظت از فرزندان و دانش‌آموزان این کشور همت گمارند و به جای اتلاف وقت و توان خود در پیگیری منویات غیرقانونی و ناموجه حاکمان، از حریم مدارس محافظت کنند.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، برای دفاع از جان و روان دانش‌آموزان ایران  خواستار تشکیل هرچه سریع‌تر کمیته‌های مستقل و مردمی حفاظت از مدارس به ابتکار والدین در ارتباط با معلمان و دانش آموزان می‌باشد.

🔸همان گونه که پیش تر هم گفته ایم : مسئولان بدانند #دانش_آموزان_خط_قرمز_ما معلمان هستند و هرگونه آسیب به جسم و روان ایشان، اقدامی علیه آینده‌ی ایران و مردم این سرزمین است. اراده جامعه معلمان بر اصلاح آموزش است.  سلامت روانی و جسمی دانش‌آموزان در محیط امن مدارس  از اولویت‌های اصلی شورای هماهنگی و فعالین صنفی است و تلاش ما قبل از معیشت معلمان برای ارتقای آموزش کودکان است.  از این رو شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در صورتی که  حملات شیمیایی بلافاصله متوقف نشود و  با امرین و عاملین این جنایت هولناک برخورد قضایی عادلانه نشود از تمام پتانسل خود  برای مقابله استفاده خواهد کرد.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، به نمایندگی از معلمان، در خصوص سناریوی مسموميت‌سازی دانش‌آموزان سکوت نخواهد کرد و در صورت ادامه‌ی این فاجعه‌ی غیرانسانی در هفته های آتی به همراه معلمان سراسر کشور، در کف خیابان‌ها پاسخ مناسبی به این تفکر غلط و متحجرانه ی مغزهای پوسیده خواهد داد.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، در پایان اعلام می‌دارد که بیانیه‌های تکمیلی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در این خصوص به زودی صادر می‌شود.


#مسمومیت_دانش‌آموزان
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴#مسمومیت_دانش‌آموزان در سنندج

حمله شیمیایی به یک مدرسه دخترانه در حسن‌آباد #سنندج

دوشنبه ۴ اردیبهشت ۱۴۰۲



#امرأة_حياة_حرية
#دانش‌آموزان_تنها_نیستند




🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴#حمله_شیمیایی به مدارس این بار در همدان

حمله شیمیایی به هنرستان فاطمیه
و دبیرستان شاهد جاویدالاثر در ناحیه دو #همدان

دوشنبه ۴ اردیبهشت


#مسمومیت_دانش‌آموزان
#دانش_آموزان_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴#مسمومیت_دانش‌آموزان درالبرز #کرج

در ادامه حملات شیمیایی به مدارس
امروز دوشنبه حمله شیمیایی به مدرسه‌ی دخترانه فاطمه پزشکی #کرج صورت گرفت .
تا این لحظه آمار دقیقی از تعداد دانش آموزان مسموم شده منتشر نشده است.

دوشنبه ۴  اردیبهشت ماە

#مسمومیت_دانش‌آموزان
#دانش_آموزان_تنها_نیستند
#زن_زیویش_أزأیي
🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴خبر تکمیلی

در حمله شیمیایی امروز به مدرسه فاطمه پزشکی کرج تا کنون دوتن از دبیران این مدرسه در بخش مراقبت‌های ویژه بیمارستان ثارالله بستری شدند.


دوشنبه ۴  اردیبهشت ماە

#مسمومیت_دانش‌آموزان
#دانش_آموزان_تنها_نیستند
#Women_Life_Freedom
🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 سلسله دیدارهای همبستگی و حمایتی
دیدار با خانواده #عزیز_قاسم_زاده معلم زندانی

🔸دیدار جمعی از فعالین صنفی و مدنی با خانواده‌ی آقای #عزیز_قاسم_زاده عضو هیئت مدیره #کانون_صنفی_فرهنگیان_گیلان

آقای قاسم‌زاده، به همراه دو عضو دیگر هیئت مدیره آقایان #محمود_صدیقی_پور و #انوش_عادلی به دلیل دفاع از حقوق معلمان و دانش‌آموزان، محکومیت ناعادلانه یک سال زندان در زندان مرکزی لاکان #ر‌شت را می‌گذرانند.

#جای_معلم_زندان_نیست
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴تشکیل پرونده قضایی برای دانشجویان معترض به مسمومیت‌های سریالی دانش‌آموزان

در پی پرونده‌سازی حراست و بسیج دانشگاه علامه طباطبایی سه دانشجوی این دانشگاه به دادسرای امنیت احضار و تفهیم اتهام شدند.

هستی امیری، فرشته طوسی و ضیا نبوی، سه دانشجویی هستند که دوشنبه چهارم اردیبهشت  با حضور در دادسرا به اتهام تبلیغ علیه نظام متهم و برای آنها قرار کفالت صادر شد.

این پرونده در پی اعتراض دانشجویان به مسمومیت سریالی دانش‌آموزان مدارس و برخورد خشونت‌آمیز حراست با دانشجویان تشکیل شده است.



#مسمومیت_دانش‌آموزان
#دانش_آموزان_تنها_نیستند
#زن_زیویش_أزأیي
🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 ما به موقع‌ترین ابرهای آسمانیم
بارور از آگاهی
اگر تیربارانمان ‌کنید
می‌باربم و
می‌مانیم

📌 معلمان زندانی

#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی
#محمد_حبیبی
#هاشم_خواستار
#اسماعيل_عبدى
#مهدى_فتحى
#حسين_رمضان_پور
#اميد_شاه‌محمدى
#محمود_صديقى‌پور
#انوش_عادلى
#عزيز_قاسم_زاده
#محمد_قناتى
#فریبا_زندکریمی


#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴چرا نظام سرمایه‌سالار از ایدئولوژی بیزار است؟

✍🏼 دکتر رضا امانی‌فر- جامعه‌شناس

سوال را می‌شود به گونه‌ای دیگر نیز مطرح کرد. چرا نظام سرمایه‌داری که گاهی تمام فرایند مدرنیته را در انحصار خویش می‌داند و مدرنیسم را فریب‌کارانه همان نظام مسلط جهانی سرمابه‌سالار معرفی می‌کند، این همه از ایدئولوژی می‌هراسد؟

ایدئولوژی چیست و چه کاربردی دارد و چه زیانی به ساختار نظام مسلط جهانی وارد می‌کند که بایستی به انحاء و اشکال و به زبان‌های مختلف با آن به ستیز برخاست؟

تضاد نظام سرمایه‌داری در معرفی ایدئولوژی و جنگی که با این مفهوم راه انداخته است و نیز در معرفی خویش به عنوان امر مدرن کدام است؟

پیش از این که سوالات بیشتر شوند، نخست به تعریف ایدئولوژی می‌پردازم و سپس به کاربرد آن در مبارزه و در آخر تضادهای مبانی نظری نظام مسلط در این کارزار گسترده‌ای که هر لحظه با مفاهیمی کلی، مبهم، مغشوش و پر نیرنگ به دود و دم آن می‌افزاید.

ایدئولوژی از ترکیب دو واژه idea (ایده و فکر) و logos (سیستم و مجموعه) تشکیل شده است: به زبان ساده ایدئولوژی یعنی مجموعه‌ای از ایده‌ها و افکار.
مایکل فریدمن در دایره‌المعارف فلسفه روتلج ایدئولوژی را این‌گونه تعریف می‌کند: «ایدئولوژی مجموعه‌ای آگاهانه یا ناآگاهانه از افکار، باورها و نگرش‌هاست که برداشت‌ها و سوء برداشت‌های ما را از جهان سیاسی و اجتماعی شکل می‌دهند. ایدئولوژی بر روی قضاوت‌ها، رفتارها، تصمیم‌ها و توصیه‌های ما تاثیر می‌گذارد».
با این تعریف، ایدئولوژی امری متصلب و کانکریت شده نیست. درست است که چهارچوبی عام را برای تحلیل و شناخت روندهای سیاسی و اجتماعی و اقتصادی و…. فراهم می‌کند، ولی بخش آگاهانه آن دایما می‌تواند با ارجاع به واقعیت افکار، باورها و نگرش‌های خود را بازسازی کند. در واقع، به دلیل صیرورت دایم جهان و تحولات و تغییرات ناگزیر آن، بخش آگاه ایدئولوژی نیز دچار تغییر و تحول می‌شود. چگونگی این تغییر و تحول نیز مربوط به آگاهی انسان است. به قول «هوسرل» فیلسوف آلمانی، «آگاهی حیث التفاتی دارد»؛ یعنی آگاهی قایم به ذات نیست و همیشه آگاهی یعنی آگاهی به چیزی است. آن چیز همان واقعیت بیرون است که به دلیل صیرورت و تحول دایمی جهان، تغییر می‌کند.

پس اینجا بایستی بین بخش آگاه و ناخودآگاهی که «فریدمن» در تعریف ایدئولوژی به آن اشاره می‌کند، تفکیک قایل شویم. همان کاری که «کارل مارکس» انجام داد و بین «آگاهی کاذب» و «آگاهی طبقاتی» - که دومی را در بیانی گسترده‌تر آگاهی به وضعیت واقعی و موجود تفسیر کرد - تفاوت قایل شد.
در واقع، بخش آگاه ایدئولوژی ناظر به وضعیت موجود و تحولات آن است و الگویی برای عمل را ایجاد می‌کند. حال نظام سلطه و سرمایه با فریب‌کاری ذاتی خویش ایدئولوژی را چارچوب و دیدگاهی ایستا و نااگاه به وضعیت موجود می‌داند که می‌خواهد هر آنچه هست را در آنچه باید و از پیش تعیین‌شده‌اش بریزد و به داوری نشیند. در مورد این‌که خود نظام سرمایه‌داری بزرگ‌ترین کارخانه قله‌قند سازی است و این که تمام امکانات مادی و دانشی و تبلیغاتی خود را به کار می‌برد تا جامعه‌ای توده‌ای ایجاد کند و برای فروش کالا، ارزش‌ها و هنجارهای خود همه جهان را یکسان و یک‌دست می‌خواهد، در ادامه اشاره‌ای خواهم کرد.

برگردیم سراغ مفهوم ایدئولوژی. گفتیم که ایدئولوژی می‌تواند الگو یا راهنمایی را برای عمل ایجاد کند. چارچوب عامی که بر اساس آن می‌توان واقعیت‌های عینی و جاری را به فهم در آورد و بر اساس آن اقدام کرد. همبن‌جا به این سوال پاسخ می‌دهم که چه نیازی به این چهارچوب عام است؟ آیا بدون این چارچوب عام نمی‌توان جهان و تحولات آن را به فهم در آورد؟
پاسخ این است که بشر تا کنون نتوانسته است. دانشمندان برای تحلیل مسایل علمی، از چهارچوب‌های و مبانی نظری مشخصی اسنفاده می‌کنند که برای آن حوزه معین مناسب باشد. در دادگاه‌ها یک سری قواعد عام وجود دارد - که البته محصول تجربه بشرند و در واقع همان چارچوب و مبانی نظری و مفهومی هستند - که برای امر قضاوت به آن رجوع می‌کنند. جامعه‌شناسان، روان‌شناسان، سیاست‌مداران، اقتصاددانان، تاجران، بازیکنان فوتبال و … همه و همه از یک‌سری چارچوب‌ها و قواعد و …، برای پیش‌برد کار خویش استفاده می‌کنند…



ادامه مطلب در لینک زیر 🔻🔻🔻

bit.ly/3mZZGpt




#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 #فریبا_زندکریمی، معلم زندانی به قید وثیقه از زندان سنندج آزاد شد.

آزادیت مبارک همکار عزیز

🔸امروز سه‌شنبه پنجم اردیبهشت ماه ۱۴۰۲، فریبا زندکریمی، معلم زندانی با وثیقه ۵۰۰ میلیون تومانی موقتاً از زندان سنندج آزاد شد.

🔸شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن تبریک و شادباش آزادی این همکار فرهیخته و شجاع به ایشان، خانواده محترم‌شان و تمامی معلمان کنشگر ایران، خواهان و آرزومند آزادی تمامی معلمان بازداشت شده و زندانی می‌باشد، زیرا جای معلم زندان نیست و اندیشه حبس شدنی نیست.


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 ویدئوی دریافتی از #مسمومیت_دانش_آموزان

🔸 تصاویری از حمله شیمیایی برای مسموم‌سازی دانش‌آموزان دبیرستان #آوینی در #تهران

سه شنبه ۵ اردیبهشت ۱۴۰۲

#مسمومیت_دانش‌آموزان
#دانش_آموزان_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 تائید قتل حکومتی کودک ۱۶ ساله امروز #سمیر_گردهانی، یکی از زخمی‌های‌ بلوچستان

🔶 سمیر گردهانی نوجوان ۱۶ سالەای بود کە روز سه‌شنیه توسط خودرو سرکوبگران حکومت جمهوری اسلامی زیر گرفتە شد در بیمارستان جان باخت.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، با ابراز تاسف شدید از مرگ این کودک، سرکوب و قتل کودکان و دانش‌آموزان را قویأ محکوم و خواهان توقف فوری #کودک_کشی توسط حکومت است.

#امرأة_حياة_حرية
#قتل_حکومتی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴جهانی به نامِ اسماعیل

برای #اسماعیل_عبدی
✍️: مجید رعایایی

تو می‌دانی که جان باغ ما اوست
مبادا سرو جان از باغ ما کم

اسماعیل نام دیگر برابری است. اندوه ایستادن در قفسی تنگ و دشنه هایی بر گلو. اسماعیل، شکل دیگری از تحقق اندیشه ایی است که در میان قرن ها سکوت و برده داری مدرن ایستاده قامت برای حقیقت گام بر می دارد. صدایی که مفهوم عدالت خواهی در گلوی زخمی اش به مقاوم ترین فرم برابری پیوند می خورد.تاریخی که از حقیقت محض سرشار است و در عزمی سترگ به قربان گاهی اسطوره ایی میل می کند. اسماعیل، نام دیگر تمام پرنده های جهان است که آزادی را در چشم های آسمان تکرار می کند. اسماعیل در تاریخ ، مفهوم گزاره ایی پر اهمیت است. «هر امر شخصی، امر سیاسی است».این افق با بیانِ روایتی نوین از فراشدن هویت‌یابی جامعه با بهره‌گیری از ساحت امر واقع و انطباق هویت جهت بررسی پذیرش یا رویگردانی از هویتی غیر منفعل است. باورمندی به این ساحت حقیقی موجب عبور از نهادهای رسمی سیاست به نظام نشانه‌ای سنتی برای بررسی مطیع کردن سوژه‌ها و تبیین نزاع‌های هویتی خواهد شد. بهره‌گیری از ساحت واقع، ترومای ایجاد شده در جامعه را به این دستاورد می رساند که بهترین شکلِ ممکن در گداخت اندیشه، آموزگاری در شکل تاریخی آن است.بنابراین این نوع از نگره، فرم خاص تری از تاریخ اسماعیل است. در واقع این روایت، گذشته از آن که آغاز داستان اسماعیل مدرن ما را نهیب می زند، نوع آن را نیز مشخص می کند. مردی که ایستاده است تا به تاریخ بگوید :کیست که در میان من و کسی که مرا بر عشق همی نکوهیده می دارد داوری کند؟ این است که جهان اسماعیل عبدی به پاک دست ترین فرم خود در روایتی سرشار از فلسفه_ عملکرد و ادبیات معنا پیدا می کند. اسماعیل ساحتِ دیگرگونه ایی از برابری طلبی در گستره ی این همانی ماست.آدمی که این همه سال با کنش گری عاشقانه ی خود در پی احقاق ارزش های از دست رفته ی آموزگاران این موطن بوده است.و همین امر، یعنی ارائه آموزش شجاعت و شناخت به دانش آموزانی که این روزها به چشم خویش دیدیم " دلیری و گردی نشاید نهفت". اسماعیل عبدی ارائه تعریفی از کنش سیاسی و سوژه سیاسی آن، برای کُنشی رهایی بخش است. مسیری که در تلاش برای پویایی با آگاهی و صداقت به قربانگاه می رود. به همان سال هایی که اغلب ما در پی رنگارنگ کردن جهان کوچک مان بودیم و او ساعت ها با کاغذی امضاء شده از رنج نامه های حقیقت ما برای تاریخِ معاصر دست تکان می داد.هر روز مسیری را با اندیشه اش می ساخت که بی تردید از پروبلماتیکای سکون ما بسیار والاتر بود. او بر این باور است که منطقی بودن رنج ها به معنای سازوار بودن آن‌ها با یکدیگر است که وصفی ضروری برای آنان به شمار می‌رود. پس تیغ و دار و درفش را به جان نازنین اش می خرد و سرو وار به جنگ تاریکی می شتابد. به راهی که هدف نهایی آن رسیدن به برابری و همسانی در سطوح مختلف دستمزد بگیران و ایجاد یک نشانه برای مفهوم عدالت است. توجه به حداکثرسازی سعادت همکاران و ایجاد شرایطی مناسب جهت برقراری برابری آموزشی، همان است که اسماعیل را به بند کشیده است. این همان متناقض ابدی است که تو بخواهی برای رفاه و آسایش فکری و معیشتی طبقه ی بزرگی از جامعه، جانت را به دست بگیری بروی میان آتش و دود . بروی به سویدای عمیق ترین تاریخ تحول بشر. بعد تو را به جای تکریم درتاریخ به زندان بیافکنند. حاشا حاشا که بر این ناکوک بودنِ ساز ستم باید شور گریست.اسماعیل جهانی به نام عدالت است. جهانی سرشار از تاریخ. به این هستی سیال همواره باید گفت : قسم به چشم‌های سُرخ‌ات اسماعیل عزیزم،که تو بسیار خوب راز سنگر و ستاره را می دانی. که تو خوب ترامکان درک و شناخت پدیده‌های متفاوت از یکدیگر را درتاریخی به نام اسماعیل نیک می‌دانستی.
جهانی که نام دیگرش اسماعیل عبدی است.

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 آخرین وضعیت دانش‌آموزان شیمیایی شده ناحیه ۲ #سنندج

🔶 پس از حمله شیمیایی دو هفته پیش به مدارس دخترانه شرافت و خدیجه‌الکبری ناحیه۲ سنندج تعدای از دانش‌آموزان دچار مسمومیت شده و روانه بیمارستان شدند که از این میان حال سه نفر به نامهای #سوگند_دوستکامی، #ساحل_احمدی و #روژان_عباسی وخیم‌تر از بقیه بود و سبب شد آنها حدود ۱۰ روز در بیمارستان توحید سنندج بستری باشند. این در حالیست که هر سە نفر یک ماە دیگر باید در کنکور شرکت کنند.

🔶 نقل قول یکی از شاهدان 👇
"روز دوشنبه والدین  برای جلسه دعوت شده بودند. حیاط مدرسه مملو از اولیاء منتظر برای جلسه بود، اما حضور چهار نفر لباس شخصی هم در حیاط مدرسه توجه اولیا را جلب کرده بود. همین چهار نفر در جواب شکایت و اعتراض والدین مضطرب و نگران حاضر در حیاط مدرسه گفتند که: برای اعتراض برید "بیت رهبری" ما چکار کنیم؟ "

🔶 جالب اینکه محمد سعید کنعانی رئیس و جواد ضیائی حراست ناحیه۲ سنندج به همراه هاشم ناظمی جلال مدیر کل آموزش و پرورش کردستان و سیروس قائم‌پناه حراست اداره کل که در قبال تک‌تک دانش‌آموزان مسولیت دارند به جای حفاظت از جان دانش‌آموزان و دلجویی از مسدومان، بیشتر به دنبال مقصر جلوه دادن دانش‌آموزان و یا تقلیل حملات شیمیایی به یک اتفاق طبیعی و کم‌اهمیت هستند. به دستور این افراد اکثر مدیران در ساعات اولیه از خروج دانش‌آموزان و یا ورود آمبولانس به مدارس جلوگیری می‌کنند که خود به وخامت اوضاع کمک می‌کند (نظیر آنچه در دبیرستان نسیبه روی داد)

🔶 گفتنی است در مدرسه شرافت و خدیجه‌الکبری علاوه بر دانش‌آموزان چند نفر از مادران هم مسموم شده و همراه دانش‌آموزان با آمبولانس به بیمارستان منتقل شده بودند.
سه دانش‌آموز مسموم شده هم در شرایطی ترخیص شده‌اند که بیمارستان اعلام کرده پزشک متخصصِ مرتبط ندارد و بهتر است در بیرون بیمارستان معالجه را ادامه دهند.

#مسمومیت_دانش‌آموزان
#دانش_آموزان_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews