🔴 تداوم مجازات معلمان به اتهام حضور فعال در انقلاب ژینا
عفو بازداشت شدگان انقلاب ژینا مجاز از مجازات بود. هدف حاکمیت از مجاز عفو رویکردی شیادانه مانع پژواک صدای مجازات شدگان شدە بود که نگارنده قصد دارد توجه مخاطب را به ابعاد این رویکرد زیرکانه جلب کند. در ترمینولوژی حقوق عفو به معنای بخشش است اما زمانی که در عفو بخششی نباشد عین مجازات است این پدیده در ادبیات و کلام این مجاز قلمداد می شود ولی کاربرد آن در حقوق متداول است. در عرصه واقع فرمان عفو با قصد مجازات صرفا آرایه مجاز نیست بلکه مجازاتی سخت و شیادانه است. مجازات کردن فعالان با استفاده از یک مجاز ساده انجام نمیشود بلکه فرایندی لازم است که در اصطلاح علوم انسانی به آن رویکرد گفته میشود.
رویکرد عفو رویکردی بود که حاکمیت برای مجازات فعالان برگزید. در این رویکردی ابدا هدف بخشش نبود؛ تنها با اجرای یک رویکرد بود که میشد مجازات غیراصولی و نامتناسب را ادامه داد بدون اینکه این مجازاتها، بازتابی داشته باشند. کارکرد رویکرد این بود که اذهان عمومی متوجه تناقض دو پدیده و مجازات نشود تا بتواند با فرمان عفو مجازات بکند.
افراد فعال در جریان انقلاب ژینا برای بازتاب در اذهان عمومی عفو شدند و به ظاهر پروندها مختومه گردید. اما این تنها رو ساخت قضیه بود در واقع عفو صرفا مجازات بود. در جایی که جامعه داشت عفو و پیامدهای آن را دنبال میکرد حاکمیت در آرامش و طیب خاطر به مجازات فعالان ادامه داد. نتیجه دو نهاد متناقض در عمل قرینه صارفهای است که جامعه را متوجه هدف حاکمیت کند. نتیجه عفو که بخشش است اما نتیجه مجازات بازدارندگی و عبرتآموزی است. در عمل آنچه جریان دارد بخشش نبوده و نیست بلکه بازدارندگی و عبرتآموزی بود.
حاکمیت به این وثوق رسیده است که افراد فعال در انقلاب ژینا چه آنهایی که بازداشت شده بودند چه آنهایی که بازداشت نشده بودند ساختار حاکمیت را اصلاح ناپذیر میدانند و افرادی با این نگاه باید مجازات شوند اما به جای مجازات، عفو را در پیش گرفت با وجود اینکه چنین چیزی از حاکمیت بعید است. برای تداوم مجازات لازم بود راهبرد عفو را در پیش بگیرد تا بتواند با فراغ بال و با تعدد ابزار اشد مجازات را به منصه ظهور بگذارد که حاصل آن فقط بازدارندگی فعالان و قشر مردد بود. مجازات با هدف بازدارندگی و عبرتآموزی انجام میشود. عفو فعالان انقلاب ژینا دقیقا با هدف عبرتآموزی و بازدارندگی انجام شد. تا اینجای کار مجازات برای برای بازداشت شدگان به مقصود قاصد نائل آمد.
ادامهی متن را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/47dTV8X
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
عفو بازداشت شدگان انقلاب ژینا مجاز از مجازات بود. هدف حاکمیت از مجاز عفو رویکردی شیادانه مانع پژواک صدای مجازات شدگان شدە بود که نگارنده قصد دارد توجه مخاطب را به ابعاد این رویکرد زیرکانه جلب کند. در ترمینولوژی حقوق عفو به معنای بخشش است اما زمانی که در عفو بخششی نباشد عین مجازات است این پدیده در ادبیات و کلام این مجاز قلمداد می شود ولی کاربرد آن در حقوق متداول است. در عرصه واقع فرمان عفو با قصد مجازات صرفا آرایه مجاز نیست بلکه مجازاتی سخت و شیادانه است. مجازات کردن فعالان با استفاده از یک مجاز ساده انجام نمیشود بلکه فرایندی لازم است که در اصطلاح علوم انسانی به آن رویکرد گفته میشود.
رویکرد عفو رویکردی بود که حاکمیت برای مجازات فعالان برگزید. در این رویکردی ابدا هدف بخشش نبود؛ تنها با اجرای یک رویکرد بود که میشد مجازات غیراصولی و نامتناسب را ادامه داد بدون اینکه این مجازاتها، بازتابی داشته باشند. کارکرد رویکرد این بود که اذهان عمومی متوجه تناقض دو پدیده و مجازات نشود تا بتواند با فرمان عفو مجازات بکند.
افراد فعال در جریان انقلاب ژینا برای بازتاب در اذهان عمومی عفو شدند و به ظاهر پروندها مختومه گردید. اما این تنها رو ساخت قضیه بود در واقع عفو صرفا مجازات بود. در جایی که جامعه داشت عفو و پیامدهای آن را دنبال میکرد حاکمیت در آرامش و طیب خاطر به مجازات فعالان ادامه داد. نتیجه دو نهاد متناقض در عمل قرینه صارفهای است که جامعه را متوجه هدف حاکمیت کند. نتیجه عفو که بخشش است اما نتیجه مجازات بازدارندگی و عبرتآموزی است. در عمل آنچه جریان دارد بخشش نبوده و نیست بلکه بازدارندگی و عبرتآموزی بود.
حاکمیت به این وثوق رسیده است که افراد فعال در انقلاب ژینا چه آنهایی که بازداشت شده بودند چه آنهایی که بازداشت نشده بودند ساختار حاکمیت را اصلاح ناپذیر میدانند و افرادی با این نگاه باید مجازات شوند اما به جای مجازات، عفو را در پیش گرفت با وجود اینکه چنین چیزی از حاکمیت بعید است. برای تداوم مجازات لازم بود راهبرد عفو را در پیش بگیرد تا بتواند با فراغ بال و با تعدد ابزار اشد مجازات را به منصه ظهور بگذارد که حاصل آن فقط بازدارندگی فعالان و قشر مردد بود. مجازات با هدف بازدارندگی و عبرتآموزی انجام میشود. عفو فعالان انقلاب ژینا دقیقا با هدف عبرتآموزی و بازدارندگی انجام شد. تا اینجای کار مجازات برای برای بازداشت شدگان به مقصود قاصد نائل آمد.
ادامهی متن را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/47dTV8X
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Telegraph
تداوم مجازات معلمان به اتهام حضور فعال در انقلاب ژینا
عفو بازداشت شدگان انقلاب ژینا مجاز از مجازات بود. هدف حاکمیت از مجاز عفو رویکردی شیادانه مانع پژواک صدای مجازات شدگان شدە بود که نگارنده قصد دارد توجه مخاطب را به ابعاد این رویکرد زیرکانه جلب کند. در ترمینولوژی حقوق عفو به معنای بخشش است اما زمانی که درعفو…
👍22🔥9
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
حسین سلامی از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان مازندران در ویدیویی از تجربههای زیستهاش در مطالعه علوم روانشناسی و معرفی کتابهایی در حوزه آموزش کیفی میگوید
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍8
صدای کودکان بازمانده از تحصیل را میشنوید؟
✍ قمر تکاوران، پژوهشگر اجتماعی
هر سال تعداد زیادی کودک در این مرزوبوم از تحصیل بازمیمانند. این قضیه آنقدر حل نشده که دیگر برای همه عادی شده است. مسئلهای که هرگز نباید برایمان عادی میشد، چراکه تحصیل حق همۀ کودکان است. داشتن مدرک معتبر و دریافت مجوز ورود به مدرسه از مهمترین دلایل بازماندگی از تحصیل است. امسال دو گام به فرایند ثبتنام کودکان مهاجر در مدرسه اضافه شد و ازهمینرو بهنظرمیرسد کودکان بیشتری از ورود به مدرسه بازماندهاند. کودکان مهاجر برای ثبتنام در مدرسه ابتدا باید در سامانۀ سهما ثبتنام میکردند که شرح مشکلات این سامانه در این مقال نمیگنجد؛ اما همینقدر باید تأکید کرد که این سامانه تسهیلی در روند ایجاد نکرد و مازاد بر این، امسال دانشآموزان باید پس از گرفتن مجوز ثبتنام در مدرسه، در سامانۀ «مایمدیو» نیز ثبتنام میکردند تا روند ثبتنامشان کامل شود. این کاغذبازیهای اداری طاقتفرسای ثبتنام موجب شد که برخی نتوانند این مسیر را تا انتها بروند. هرچند به انتها رساندن این مسیر اداری هم پایان داستان تحصیل کودکان مهاجر نبود. سازمان ملی مهاجرت همزمان با شروع سال تحصیلی اعلام کرد ۵۰۰ هزار کودک در سامانۀ سهما ثبتنام کردهاند. میدانیم که این ۵۰۰ هزار نفر با ثبتنام در این سامانه دانشآموز نمیشوند و برای دانشآموز شدن باید ادامۀ مسیر را هم طی کنند! پارسال آموزشوپرورش اعلام کرده بود ۶۲۰ هزار دانشآموز افغانستانی در مدارس ایرانی تحصیل میکنند. سؤال اینجاست که این ۱۷۰ هزار نفر کجا هستند؟
موج مهاجرستیزی برنده شد
مسئله فقط روند اداری نبود. بسیاری از کودکان با وجود دریافت کد یکتا که برای ثبتنام در مدرسه الزامی بود، نتوانستند در مدرسه ثبتنام کنند. خبرهایی رسید از اینکه برخی از این کودکان، باوجود اینکه ثبتنامشان در مدرسه کامل شده بود و چندوقت از مدرسه رفتنشان میگذشت، بهخاطر ملیتشان از مدرسه اخراج شدهاند، کلاسها تفکیک شده، نیمکتها تفکیک شده و درخواستهای والدین ایرانی برای اخراج دانشآموزان افغانستانی ادامه دارد. بهنظر میرسد موج مهاجرستیزی فضای مجازی کار خودش را کرده است. البته اینجا هم پایان داستان نیست و همچنان سختتر شدن شرایط برای تحصیل کودکان ادامه دارد و هر روز کودکان بیشتری از تحصیل بازمیمانند. کودکان بازمانده از مدارس دولتی برای یادگیری سواد راهی مدارس خودگردان و سمنها میشوند. جایی که تنها پناهگاهشان است. حالا شرایط برای این مدارس هم هر روز مشکلتر میشود.
متن کامل گزارش:
https://payamema.ir/payam/96242
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍ قمر تکاوران، پژوهشگر اجتماعی
هر سال تعداد زیادی کودک در این مرزوبوم از تحصیل بازمیمانند. این قضیه آنقدر حل نشده که دیگر برای همه عادی شده است. مسئلهای که هرگز نباید برایمان عادی میشد، چراکه تحصیل حق همۀ کودکان است. داشتن مدرک معتبر و دریافت مجوز ورود به مدرسه از مهمترین دلایل بازماندگی از تحصیل است. امسال دو گام به فرایند ثبتنام کودکان مهاجر در مدرسه اضافه شد و ازهمینرو بهنظرمیرسد کودکان بیشتری از ورود به مدرسه بازماندهاند. کودکان مهاجر برای ثبتنام در مدرسه ابتدا باید در سامانۀ سهما ثبتنام میکردند که شرح مشکلات این سامانه در این مقال نمیگنجد؛ اما همینقدر باید تأکید کرد که این سامانه تسهیلی در روند ایجاد نکرد و مازاد بر این، امسال دانشآموزان باید پس از گرفتن مجوز ثبتنام در مدرسه، در سامانۀ «مایمدیو» نیز ثبتنام میکردند تا روند ثبتنامشان کامل شود. این کاغذبازیهای اداری طاقتفرسای ثبتنام موجب شد که برخی نتوانند این مسیر را تا انتها بروند. هرچند به انتها رساندن این مسیر اداری هم پایان داستان تحصیل کودکان مهاجر نبود. سازمان ملی مهاجرت همزمان با شروع سال تحصیلی اعلام کرد ۵۰۰ هزار کودک در سامانۀ سهما ثبتنام کردهاند. میدانیم که این ۵۰۰ هزار نفر با ثبتنام در این سامانه دانشآموز نمیشوند و برای دانشآموز شدن باید ادامۀ مسیر را هم طی کنند! پارسال آموزشوپرورش اعلام کرده بود ۶۲۰ هزار دانشآموز افغانستانی در مدارس ایرانی تحصیل میکنند. سؤال اینجاست که این ۱۷۰ هزار نفر کجا هستند؟
موج مهاجرستیزی برنده شد
مسئله فقط روند اداری نبود. بسیاری از کودکان با وجود دریافت کد یکتا که برای ثبتنام در مدرسه الزامی بود، نتوانستند در مدرسه ثبتنام کنند. خبرهایی رسید از اینکه برخی از این کودکان، باوجود اینکه ثبتنامشان در مدرسه کامل شده بود و چندوقت از مدرسه رفتنشان میگذشت، بهخاطر ملیتشان از مدرسه اخراج شدهاند، کلاسها تفکیک شده، نیمکتها تفکیک شده و درخواستهای والدین ایرانی برای اخراج دانشآموزان افغانستانی ادامه دارد. بهنظر میرسد موج مهاجرستیزی فضای مجازی کار خودش را کرده است. البته اینجا هم پایان داستان نیست و همچنان سختتر شدن شرایط برای تحصیل کودکان ادامه دارد و هر روز کودکان بیشتری از تحصیل بازمیمانند. کودکان بازمانده از مدارس دولتی برای یادگیری سواد راهی مدارس خودگردان و سمنها میشوند. جایی که تنها پناهگاهشان است. حالا شرایط برای این مدارس هم هر روز مشکلتر میشود.
متن کامل گزارش:
https://payamema.ir/payam/96242
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
پیام ما؛ رسانه توسعه پایدار ایران
صدای کودکان بازمانده از تحصیل را میشنوید؟
هر سال تعداد زیادی کودک در این مرزوبوم از تحصیل بازمیمانند. این قضیه آنقدر حل نشده که دیگر برای همه عادی شده است. مسئلهای که هرگز نباید برایمان عادی میشد، چراکه تحصیل حق همۀ کودکان است.
💔12👍6❤1
خودکشیِ ۶ کارگرِ یک کارخانه در ایلام
دو کارگرِ پیمانکاریِ پتروشیمیِ چوار ایلام، داخل کارخانه خود را به دار آویختند!
مدتی است که نامِ چوارِ ایلام با خودکشیِ کارگرانش تیتر رسانهها میشود:
#محمد_منصوری، #علیمحمد_کریمی، #آرش_تبرک، #حیدر_محسنی و حالا هم #جواد_نوروزی و #مصطفی_عباسی.
اینها اسامیِ شش کارگرِ پتروشیمیِ چوار ایلام است؛ کارگرانی که در فاصلهی کمتر از دو سال به یک دلیلِ مشخص دست به خودکشی زدهاند: اخراج.
کارگرانِ کارخانه ناامیدند و میگویند مدیرِ کارخانه دست به یک اخراجِ دستهجمعی زده؛ به ۱۳ کارگر گفتهاند دیگر به شما نیاز نداریم.
میگویند از یک ماه پیش در کارخانه صحبت از اخراجِ این ۱۳ کارگر بوده و پنجشنبه کار را نهایی کردهاند.
همان پنجشنبه جواد و مصطفی، داخلِ کارخانه خود را دار میزنند.
داخلِ کارخانه دار میزنند تا مدیران نگویند دلیلِ خودکشیشان، مشکلاتِ خانوادگی بوده...
🔹 ۸ تا ۱۸ سال سابقه کار دارند و حقوقشان بین ۱۰ تا ۱۲ میلیون تومان است.../ایلنا
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
دو کارگرِ پیمانکاریِ پتروشیمیِ چوار ایلام، داخل کارخانه خود را به دار آویختند!
مدتی است که نامِ چوارِ ایلام با خودکشیِ کارگرانش تیتر رسانهها میشود:
#محمد_منصوری، #علیمحمد_کریمی، #آرش_تبرک، #حیدر_محسنی و حالا هم #جواد_نوروزی و #مصطفی_عباسی.
اینها اسامیِ شش کارگرِ پتروشیمیِ چوار ایلام است؛ کارگرانی که در فاصلهی کمتر از دو سال به یک دلیلِ مشخص دست به خودکشی زدهاند: اخراج.
کارگرانِ کارخانه ناامیدند و میگویند مدیرِ کارخانه دست به یک اخراجِ دستهجمعی زده؛ به ۱۳ کارگر گفتهاند دیگر به شما نیاز نداریم.
میگویند از یک ماه پیش در کارخانه صحبت از اخراجِ این ۱۳ کارگر بوده و پنجشنبه کار را نهایی کردهاند.
همان پنجشنبه جواد و مصطفی، داخلِ کارخانه خود را دار میزنند.
داخلِ کارخانه دار میزنند تا مدیران نگویند دلیلِ خودکشیشان، مشکلاتِ خانوادگی بوده...
🔹 ۸ تا ۱۸ سال سابقه کار دارند و حقوقشان بین ۱۰ تا ۱۲ میلیون تومان است.../ایلنا
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
😱15😢12🔥4👍3💔2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کارگران گروه ملی صنعتی فولاد در اعتراض به تعلیق ۳۸ نفر از کارگران و عدم اجرای طرح طبقه بندی مشاغل در دومین روز اعتصاب خود تمامی درهای ورودی و خروجی شرکت را مسدود نمودند.
در قاب دوربین دومین روز اعتصاب
و راهپیمایی اعتراضی کارگران گروه ملی صنعتی فولاد اهواز را از مقابل شرکت تا میدان بقایی می بینید
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
در قاب دوربین دومین روز اعتصاب
و راهپیمایی اعتراضی کارگران گروه ملی صنعتی فولاد اهواز را از مقابل شرکت تا میدان بقایی می بینید
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
👍26🔥4😢1
خروش بازنشستگان کرمانشاه
امروز یکشنبه ۳ دیماه بازنشستگان کشوری ، تامین اجتماعی ولشکری مقابل سازمان مدیریت وبرنامه وبودجه کرمانشاه تجمع اعتراضی برگزار کردند
صدها تن از بازنشستگان کرمانشاه متحدانه خیابان را تسخیر کردند و اعتراض خود را فریاد زدند
اتحاد مزدبگیران تنها راه رسیدن به مطالبات و حقوق انسانی آنهاست
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
امروز یکشنبه ۳ دیماه بازنشستگان کشوری ، تامین اجتماعی ولشکری مقابل سازمان مدیریت وبرنامه وبودجه کرمانشاه تجمع اعتراضی برگزار کردند
صدها تن از بازنشستگان کرمانشاه متحدانه خیابان را تسخیر کردند و اعتراض خود را فریاد زدند
اتحاد مزدبگیران تنها راه رسیدن به مطالبات و حقوق انسانی آنهاست
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
👍45👏6🔥2
پابند الکترونیکی برای #مژگان_باقری
امروز ٣ دیماه ١۴٠٢ #مژگان_باقری، از فعالین صنفی معلمان فارس که برای اجرای حکم ۲ سال حبس خود در زندان عادلآباد به سر میبرد با پابند الکترونیکی حبس خانگی شد.
پابند الکترونیک از ابزارهای بیشرمانه حاکمیت است که افراد را با هزینه مضاعف و تحمیل آن بر اشخاص در خانههایشان حبس میکند در حالیکه فعالین صنفی به شکلی قانونی نسبت به سومدیریت حکام اعتراض کردهاند با اتهامات بیاساس روانه زندان ها میشوند و حاکمان عملا ضعف و ناتوانی خود را در اداره امور با سرکوب گسترده جبران میکنند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
امروز ٣ دیماه ١۴٠٢ #مژگان_باقری، از فعالین صنفی معلمان فارس که برای اجرای حکم ۲ سال حبس خود در زندان عادلآباد به سر میبرد با پابند الکترونیکی حبس خانگی شد.
پابند الکترونیک از ابزارهای بیشرمانه حاکمیت است که افراد را با هزینه مضاعف و تحمیل آن بر اشخاص در خانههایشان حبس میکند در حالیکه فعالین صنفی به شکلی قانونی نسبت به سومدیریت حکام اعتراض کردهاند با اتهامات بیاساس روانه زندان ها میشوند و حاکمان عملا ضعف و ناتوانی خود را در اداره امور با سرکوب گسترده جبران میکنند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
💔34🔥14👍4🤯2
💢 دادههای آماری؛ ابزاری برای سیاستگذاری یا تامین منافع سیاستگذار
(نقدی به سخنان اخیر وزیر آموزش و پرورش در خصوص آمار مدارس پرجمعیت)
✍ شهرام جمالی
◽️ انتشار آمار و اطلاعاتِ درست، پایه تحلیلهای صحیح و پیشفرض موردنیاز جهت ارائه راهکارهای بنیادین است. با این حال شايد بتوان گفت كه بخشی از ضعف در ارائه و انتشار آمار، تعمدی است. بسیاری از دولتها با این توجیه که انتشار برخی آمارها ممکن است امكان ارزيابی دقيق خلاءهایی را فراهم کنند که سبب ایجاد بحران در عرصههای مرتبط شوند، همواره مانع انتشار آمار شفاف شدهاند و به همين دليل عدم ارائه آمار دقيق يا ارائه آمار نادرست همیشه قابل پیشبینی بوده است. از این رو، تحلیل این مسئله که چرا دولتها تمایلی به انتشار «آمار بد» ندارند و حتا گاهی تعمداً به ارائه آمار نادرست میپردازند، چندان دشوار نیست.
این جمله که : «آمارهای رسمی در کشورهای جهان سوم از دقت کافی برخوردار نیستند و در کشورهای دیگر نیز ممکن است غرضآلود باشند.» واقعیتی است که از زبان زندهیاد استاد غلامحسین شکوهی، نخستین وزیر آموزشوپرورش پس از انقلاب بیان شده است. موضوعاتی مثل آمار کودکان بازمانده از تحصیل، کلاسهای بدون معلم، مناطق فاقد مدرسه، کمبود معلم، مدارس فرسوده و تخریبی، کلاسهای شلوغ و متراکم و موارد مشابه دیگر، از آنجا آموزش و پرورش را در موقعیت پاسخگویی قرار میدهد، «آمار بد» محسوب میشوند و علت تفاوتهای معنادارِ این موضوعات در آمارهای منابع رسمی و غیررسمی از این جهت قابل تحلیل است.
◽️ وزیر آموزشوپرورش اخیراَ در حاشیه افتتاح یک مدرسه گفته است : «کمتر از ۱۰ درصد مدارس کشور تراکم بالای ۳۵ نفر دارند.» بیان عدد ۱۰ درصد در این سخن وزیر، میتواند این ذهنیتِ اشتباه را به مخاطب منتقل کند که تعداد بسیار اندکی از مدارس کشور شلوغ هستند. در حالیکه حقیقت ماجرا، این نیست.
برای روشن شدن موضوع، ذکر چند نکته لازم است :
◽️ نخست اینکه؛ اعلام تعداد ۳۵ نفر به عنوان بیشینه تراکم جمعیت دانشآموزان یک کلاس برخلاف استانداردهای فعلی آموزش و پرورش است. چراکه براساس مصوبه ۸۸۶ شورای عالی آموزش و پرورش تراکم دانشآموزان در کلاسهای درس دوره ابتدایی مشخص شده است که براین اساس حداکثر تراکم ۲۶ نفر است و در مقاطع تحصیلی بالاتر نیز این عدد، کمتر از ۲۶ است.
◽️ دوم اینکه؛ این آمار - حتی به فرض درستبودن - شاخص درستی از وضعیت تراکم دانشآموزی در کلاسهای درس را نشان نمیدهد. بدیهی است که تراکم دانشآموزی، شاخص کلاس است نه مدرسه! به بیان دیگر، وزیر آموزشوپرورش برای آنکه آمار درستی از تراکم دانشآموزی ارائه دهد باید تعداد کلاسهای درس با تراکم بالای استاندارد تعیین شده (۲۶ نفر) را اعلام کند. آقای وزیر عدد ۳۵ را به عنوان بیشینه تعداد دانشآموزان یک کلاس بیان می کند اما آمار ۱۰ درصد را به مدرسه نسبت می دهد!
◽️ سوم اینکه؛ آماری که از تراکم دانشآموزی ارائه شده، زمانی می تواند مبنایی برای تحلیلهای دقیقتر باشد که افزون بر تعداد کلاسها، تعداد کل دانشآموزانی که در کلاسهای درس با تراکم بیش از استاندارد آموزشیِ تعیین شده حضور دارند را نشان دهد. تردیدی نیست که هماکنون نزدیک به ۱۰۰ درصد مدارس در کلانشهرها دارای کلاسهای با تراکم بیش از ۴۰ دانشآموز هستند که البته این مشکل با بحران کمبود معلم تشدید هم شده است و این آمار در مدارس برخی استانها مثل البرز حتا فراتر از اینهاست و در برخی مدارس ابتدایی به ۶۰ دانشآموز هم میرسد!
اینکه تهیهکنندگان این آمار، تعداد مدارس تک نفره و زیر ۱۰ نفر در برخی مناطق محروم دورافتاده را در کنار تعداد مدارس دوشیفته و با جمعیت بالای ۵۰۰ نفر در کلانشهرها دیده باشند، نشان از مخدوش بودن این آمار دارد.
تصور کنید مثلاً استانی با ۵۰۰ مدرسه ابتدایی که ۵۰ مدرسه آن با میانگین ۶ کلاس ۵۰ نفره یعنی ۱۵ هزار دانشآموز در ۳۰۰ کلاس ۵۰ نفره حضور دارند و ۴۵۰ مدرسه ابتدایی دیگر در همین استان با میانگین جمعیت دانشآموزی ۱۰ نفر؛ یعنی ۴۵۰۰ دانشآموز در ۴۵۰ کلاس ۱۰ نفره. و حالا با مقایسه این دو نمونه آماری، نتیجه بگیریم که در این استان ۱۰ درصد مدارس، با میانگین کلاسی ۵۰ نفر و ۹۰ درصد مدارس، با میانگین کلاسی ۱۰ نفر وجود دارند! بدون اینکه به این واقعیت توجه شود که تعداد کل دانشآموزان کلاسهای ۵۰ نفره در این استان بیش از ۳.۳ برابر تعداد دانشآموزان کلاسهای ۱۰ نفره بوده است!
◽️ دادههای آماری باید ابزاری در خدمت سیاستگذاری و پیشبینی آینده باشند و نه تامین منافع زودگذر سیاستمدار و با توجه به اهمیت خاص آموزشوپرورش، انتظار آنست که این نهاد، توجه بیشتری به کیفیت آماری، نظم آماری و انتشار آمارهای شفاف داشته باشد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
(نقدی به سخنان اخیر وزیر آموزش و پرورش در خصوص آمار مدارس پرجمعیت)
✍ شهرام جمالی
◽️ انتشار آمار و اطلاعاتِ درست، پایه تحلیلهای صحیح و پیشفرض موردنیاز جهت ارائه راهکارهای بنیادین است. با این حال شايد بتوان گفت كه بخشی از ضعف در ارائه و انتشار آمار، تعمدی است. بسیاری از دولتها با این توجیه که انتشار برخی آمارها ممکن است امكان ارزيابی دقيق خلاءهایی را فراهم کنند که سبب ایجاد بحران در عرصههای مرتبط شوند، همواره مانع انتشار آمار شفاف شدهاند و به همين دليل عدم ارائه آمار دقيق يا ارائه آمار نادرست همیشه قابل پیشبینی بوده است. از این رو، تحلیل این مسئله که چرا دولتها تمایلی به انتشار «آمار بد» ندارند و حتا گاهی تعمداً به ارائه آمار نادرست میپردازند، چندان دشوار نیست.
این جمله که : «آمارهای رسمی در کشورهای جهان سوم از دقت کافی برخوردار نیستند و در کشورهای دیگر نیز ممکن است غرضآلود باشند.» واقعیتی است که از زبان زندهیاد استاد غلامحسین شکوهی، نخستین وزیر آموزشوپرورش پس از انقلاب بیان شده است. موضوعاتی مثل آمار کودکان بازمانده از تحصیل، کلاسهای بدون معلم، مناطق فاقد مدرسه، کمبود معلم، مدارس فرسوده و تخریبی، کلاسهای شلوغ و متراکم و موارد مشابه دیگر، از آنجا آموزش و پرورش را در موقعیت پاسخگویی قرار میدهد، «آمار بد» محسوب میشوند و علت تفاوتهای معنادارِ این موضوعات در آمارهای منابع رسمی و غیررسمی از این جهت قابل تحلیل است.
◽️ وزیر آموزشوپرورش اخیراَ در حاشیه افتتاح یک مدرسه گفته است : «کمتر از ۱۰ درصد مدارس کشور تراکم بالای ۳۵ نفر دارند.» بیان عدد ۱۰ درصد در این سخن وزیر، میتواند این ذهنیتِ اشتباه را به مخاطب منتقل کند که تعداد بسیار اندکی از مدارس کشور شلوغ هستند. در حالیکه حقیقت ماجرا، این نیست.
برای روشن شدن موضوع، ذکر چند نکته لازم است :
◽️ نخست اینکه؛ اعلام تعداد ۳۵ نفر به عنوان بیشینه تراکم جمعیت دانشآموزان یک کلاس برخلاف استانداردهای فعلی آموزش و پرورش است. چراکه براساس مصوبه ۸۸۶ شورای عالی آموزش و پرورش تراکم دانشآموزان در کلاسهای درس دوره ابتدایی مشخص شده است که براین اساس حداکثر تراکم ۲۶ نفر است و در مقاطع تحصیلی بالاتر نیز این عدد، کمتر از ۲۶ است.
◽️ دوم اینکه؛ این آمار - حتی به فرض درستبودن - شاخص درستی از وضعیت تراکم دانشآموزی در کلاسهای درس را نشان نمیدهد. بدیهی است که تراکم دانشآموزی، شاخص کلاس است نه مدرسه! به بیان دیگر، وزیر آموزشوپرورش برای آنکه آمار درستی از تراکم دانشآموزی ارائه دهد باید تعداد کلاسهای درس با تراکم بالای استاندارد تعیین شده (۲۶ نفر) را اعلام کند. آقای وزیر عدد ۳۵ را به عنوان بیشینه تعداد دانشآموزان یک کلاس بیان می کند اما آمار ۱۰ درصد را به مدرسه نسبت می دهد!
◽️ سوم اینکه؛ آماری که از تراکم دانشآموزی ارائه شده، زمانی می تواند مبنایی برای تحلیلهای دقیقتر باشد که افزون بر تعداد کلاسها، تعداد کل دانشآموزانی که در کلاسهای درس با تراکم بیش از استاندارد آموزشیِ تعیین شده حضور دارند را نشان دهد. تردیدی نیست که هماکنون نزدیک به ۱۰۰ درصد مدارس در کلانشهرها دارای کلاسهای با تراکم بیش از ۴۰ دانشآموز هستند که البته این مشکل با بحران کمبود معلم تشدید هم شده است و این آمار در مدارس برخی استانها مثل البرز حتا فراتر از اینهاست و در برخی مدارس ابتدایی به ۶۰ دانشآموز هم میرسد!
اینکه تهیهکنندگان این آمار، تعداد مدارس تک نفره و زیر ۱۰ نفر در برخی مناطق محروم دورافتاده را در کنار تعداد مدارس دوشیفته و با جمعیت بالای ۵۰۰ نفر در کلانشهرها دیده باشند، نشان از مخدوش بودن این آمار دارد.
تصور کنید مثلاً استانی با ۵۰۰ مدرسه ابتدایی که ۵۰ مدرسه آن با میانگین ۶ کلاس ۵۰ نفره یعنی ۱۵ هزار دانشآموز در ۳۰۰ کلاس ۵۰ نفره حضور دارند و ۴۵۰ مدرسه ابتدایی دیگر در همین استان با میانگین جمعیت دانشآموزی ۱۰ نفر؛ یعنی ۴۵۰۰ دانشآموز در ۴۵۰ کلاس ۱۰ نفره. و حالا با مقایسه این دو نمونه آماری، نتیجه بگیریم که در این استان ۱۰ درصد مدارس، با میانگین کلاسی ۵۰ نفر و ۹۰ درصد مدارس، با میانگین کلاسی ۱۰ نفر وجود دارند! بدون اینکه به این واقعیت توجه شود که تعداد کل دانشآموزان کلاسهای ۵۰ نفره در این استان بیش از ۳.۳ برابر تعداد دانشآموزان کلاسهای ۱۰ نفره بوده است!
◽️ دادههای آماری باید ابزاری در خدمت سیاستگذاری و پیشبینی آینده باشند و نه تامین منافع زودگذر سیاستمدار و با توجه به اهمیت خاص آموزشوپرورش، انتظار آنست که این نهاد، توجه بیشتری به کیفیت آماری، نظم آماری و انتشار آمارهای شفاف داشته باشد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
👍25
برای #غلامرضا_غلامی و #ایرج_رهنما
برويم اي يار، اي يگانه ي من!
دست مرا بگير!
سخن من نه از درد ايشان بود،
خود از دردي بود
كه ايشاناند!
اينان دردند و بود خود را
نيازمند جراحات به چركاند نشستهاند.
و چنين است
كه چون با زخم و فساد و سياهي به جنگ برخيزي
كمر به كين ات استوارتر ميبندند.
شما نویدبخش فرداهای روشن برای کودکان این سرزمین هستید و ما همیشه به یادتان هستیم رفقا
🔸معلمان زندانی
#عاتکه_رجبی
#مژگان_باقری
#ناهید_شیرپیشه
#زینب_همرنگ
#احمد_علیزاده
#ایرج_رهنما
#حسین_رمضانپور
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#محمدعلی_زحمتکش
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#محمود_ملاکی
#اصغر_امیرزادگان
#محمود_صديقىپور
#انوش_عادلى
#عزيز_قاسم_زاده
#جعفر_ابراهیمی
#افشین_رزمجو
#مهدى_فتحى
#جواد_لعل_محمدی
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
برويم اي يار، اي يگانه ي من!
دست مرا بگير!
سخن من نه از درد ايشان بود،
خود از دردي بود
كه ايشاناند!
اينان دردند و بود خود را
نيازمند جراحات به چركاند نشستهاند.
و چنين است
كه چون با زخم و فساد و سياهي به جنگ برخيزي
كمر به كين ات استوارتر ميبندند.
شما نویدبخش فرداهای روشن برای کودکان این سرزمین هستید و ما همیشه به یادتان هستیم رفقا
🔸معلمان زندانی
#عاتکه_رجبی
#مژگان_باقری
#ناهید_شیرپیشه
#زینب_همرنگ
#احمد_علیزاده
#ایرج_رهنما
#حسین_رمضانپور
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#محمدعلی_زحمتکش
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#محمود_ملاکی
#اصغر_امیرزادگان
#محمود_صديقىپور
#انوش_عادلى
#عزيز_قاسم_زاده
#جعفر_ابراهیمی
#افشین_رزمجو
#مهدى_فتحى
#جواد_لعل_محمدی
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
❤38👍6
🔴 تجمع بازنشستگان فرهنگی قزوین
مقابل سازمان برنامه و بودجه
معلمان بازنشسته استان قزوین امروز چهارم دی ماه در اعتراض به عدم اجرای قانون همسان سازی و وضعیت معیشتی بازنشستگان تجمع اعتراضی برگزار کردند
در این تجمع حضور گسترده تاکستانی ها مشهود بود
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
مقابل سازمان برنامه و بودجه
معلمان بازنشسته استان قزوین امروز چهارم دی ماه در اعتراض به عدم اجرای قانون همسان سازی و وضعیت معیشتی بازنشستگان تجمع اعتراضی برگزار کردند
در این تجمع حضور گسترده تاکستانی ها مشهود بود
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
👍39
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 تجمع بازنشستگان فرهنگی در مازندران
معلمان بازنشسته استان مازندران امروز چهارم دی ماه در اعتراض به عدم اجرای قانون همسان سازی و وضعیت معیشتی بازنشستگان تجمع اعتراضی برگزار کردند
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
معلمان بازنشسته استان مازندران امروز چهارم دی ماه در اعتراض به عدم اجرای قانون همسان سازی و وضعیت معیشتی بازنشستگان تجمع اعتراضی برگزار کردند
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
👏34👎6👍4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
اعتصاب معلمان خرید خدمت یزد همراه دانش آموزان مقابل استانداری یزد
دوشنبه ۴ دی ۱۴۰۲
معلمان خرید خدماتی با تجمع اعتراضی مقابل استانداری یزد نسبت به مضعیت استخدامی خود معترض شدند
شورای هماهنگی ضمن حمایت از مطالبات معلمین عزیز خرید خدمت در یزد و دیگر نقاط کشور برای تعیین وضعیت و استخدام قطعی آنان تاکید دارد که باید تنها دانشآموزانی در چنین اعتراضهای مشارکت کنند که به سن عقلی کافی رسیده باشند و آگاهانه برای مطالبات خود معلمان را همراهی کنند
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
دوشنبه ۴ دی ۱۴۰۲
معلمان خرید خدماتی با تجمع اعتراضی مقابل استانداری یزد نسبت به مضعیت استخدامی خود معترض شدند
شورای هماهنگی ضمن حمایت از مطالبات معلمین عزیز خرید خدمت در یزد و دیگر نقاط کشور برای تعیین وضعیت و استخدام قطعی آنان تاکید دارد که باید تنها دانشآموزانی در چنین اعتراضهای مشارکت کنند که به سن عقلی کافی رسیده باشند و آگاهانه برای مطالبات خود معلمان را همراهی کنند
#عادی_سازی_خیابان
#خیابان_از_آن_ماست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
👍27👏6👎3
🔴 انتقال کارگر زندانی حسن سعیدی به بند ۸ زندان اوین در اقدامی تنبیهی
همانطور که در اطلاعیه روز گذشته اعلام نمودیم، از ظهر روز شنبه ۲ دی، بدون ابلاغ قبلی به دستور ضابط (بازجو) پرونده، تماس تلفنی حسن سعیدی قطع گردید. در تازهترین اقدام تنبیهی علیه حسن سعیدی، امروز وی را بطور غیرمترقبه و بدنبال دستور از نیروهای اطلاعاتی و تایید قوه قضاییه، به بند ۸ زندان اوین منتقل کردند.
آنچه روشن است، با وجود اینکه حسن سعیدی در حال سپری کردن حکم حبس پنج ساله میباشد و بازجوییهایش سال گذشته به پایان رسیده، اما کماکان بازجو و دیگر ماموران وزارت اطلاعات بر همه امور کنترل و نظارت کامل دارند و هرگونه اظهارنظر و یا انتشار مطلب در هیچ زمینهای حتی در دفاع از حقوق اولیه کارگران، دفاع از حقوق بازنشستگان و علیه کشتار مردم بیگناه در غزه را بر نمیتابند. همین چند روز پیش اعلام نمودیمکه حسن سعیدی نیاز مبرم به بازسازی اکثر دندانهایش در خارج از زندان دارد، اما این مقامات گوش شنوا برای رعایت حقوق ابتدایی و حفط سلامتی یک زندانی ندارند، لیکن برای تنبیه و اذیت و آزار زندانی و جداسازی زندانیان از هیچ اقدام سرکوبگرانهای کوتاهی نمیکنند.
حسن سعیدی، جوانکارگری بود که برای دفاع از حقوق اولیه خود و دیگر همکارانش در سال ۸۴ به سندیکا پیوست و به عنوان یک مدافع خستگیناپذیرحقوق کارگران و با وجود فعالیتهای کاملا مشروع در حوزه کارگری، در این سالها لحظهای راحتش نگذاشتند. حسن سعیدی در طول سالها فعالیت بر حق کارگری خود، پنج بار توسط شرکت واحد و با فشار نیروهای امنیتی اخراج شد و چندین بار مورد ضربوشتم، بازداشت و حبسهای چندروزه و چند هفتهای و اینبار چند ساله قرار گرفته است.
سندیکای کارگران شرکت واحد به تداوم اذیت و آزار عضو زندانی خود، حسن سعیدی، و دیگر اعضای زندانی سندیکا، داود رضوی و رضا شهابی، بشدت معترض است و خواهان توقف این اعمال ضدانسانی و آزادی کارگران زندانی و دیگر فعالین کارگری، معلمی، دانشجویی و مدنی میباشد.
سندیکای کارگران شرکت واحد اتوبوسرانی تهران و حومه
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
همانطور که در اطلاعیه روز گذشته اعلام نمودیم، از ظهر روز شنبه ۲ دی، بدون ابلاغ قبلی به دستور ضابط (بازجو) پرونده، تماس تلفنی حسن سعیدی قطع گردید. در تازهترین اقدام تنبیهی علیه حسن سعیدی، امروز وی را بطور غیرمترقبه و بدنبال دستور از نیروهای اطلاعاتی و تایید قوه قضاییه، به بند ۸ زندان اوین منتقل کردند.
آنچه روشن است، با وجود اینکه حسن سعیدی در حال سپری کردن حکم حبس پنج ساله میباشد و بازجوییهایش سال گذشته به پایان رسیده، اما کماکان بازجو و دیگر ماموران وزارت اطلاعات بر همه امور کنترل و نظارت کامل دارند و هرگونه اظهارنظر و یا انتشار مطلب در هیچ زمینهای حتی در دفاع از حقوق اولیه کارگران، دفاع از حقوق بازنشستگان و علیه کشتار مردم بیگناه در غزه را بر نمیتابند. همین چند روز پیش اعلام نمودیمکه حسن سعیدی نیاز مبرم به بازسازی اکثر دندانهایش در خارج از زندان دارد، اما این مقامات گوش شنوا برای رعایت حقوق ابتدایی و حفط سلامتی یک زندانی ندارند، لیکن برای تنبیه و اذیت و آزار زندانی و جداسازی زندانیان از هیچ اقدام سرکوبگرانهای کوتاهی نمیکنند.
حسن سعیدی، جوانکارگری بود که برای دفاع از حقوق اولیه خود و دیگر همکارانش در سال ۸۴ به سندیکا پیوست و به عنوان یک مدافع خستگیناپذیرحقوق کارگران و با وجود فعالیتهای کاملا مشروع در حوزه کارگری، در این سالها لحظهای راحتش نگذاشتند. حسن سعیدی در طول سالها فعالیت بر حق کارگری خود، پنج بار توسط شرکت واحد و با فشار نیروهای امنیتی اخراج شد و چندین بار مورد ضربوشتم، بازداشت و حبسهای چندروزه و چند هفتهای و اینبار چند ساله قرار گرفته است.
سندیکای کارگران شرکت واحد به تداوم اذیت و آزار عضو زندانی خود، حسن سعیدی، و دیگر اعضای زندانی سندیکا، داود رضوی و رضا شهابی، بشدت معترض است و خواهان توقف این اعمال ضدانسانی و آزادی کارگران زندانی و دیگر فعالین کارگری، معلمی، دانشجویی و مدنی میباشد.
سندیکای کارگران شرکت واحد اتوبوسرانی تهران و حومه
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
❤19🔥9👍5😢1
برای #ناهید_شیر_بیشه
طراح یک پرسش هولناک : #چرا_کشتید؟؟
معلم/مادر دادخواهی که انفجار یک مغز
را توسط فرمانِ شب به نظاره نشست.
او #پویا را هدیه داد، او اعماق خشونت را کاوید
و نهال این پرسش را در اذهان نسلی کاشته که
" کشتن" را تاب نخواهد آورد، نسلی پویا که با
ناهید ها "عصیان" را در خویش نهادینه میکنند.
#ناهید_شیرپیشه
#محمدعلی_زحمتکش
#مژگان_باقری
#عاتکه_رجبی
#زینب_همرنگ
#احمد_علیزاده
#ایرج_رهنما
#حسین_رمضانپور
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#محمود_ملاکی
#اصغر_امیرزادگان
#محمود_صديقىپور
#انوش_عادلى
#عزيز_قاسم_زاده
#جعفر_ابراهیمی
#افشین_رزمجو
#مهدى_فتحى
#جواد_لعل_محمدی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
طراح یک پرسش هولناک : #چرا_کشتید؟؟
معلم/مادر دادخواهی که انفجار یک مغز
را توسط فرمانِ شب به نظاره نشست.
او #پویا را هدیه داد، او اعماق خشونت را کاوید
و نهال این پرسش را در اذهان نسلی کاشته که
" کشتن" را تاب نخواهد آورد، نسلی پویا که با
ناهید ها "عصیان" را در خویش نهادینه میکنند.
#ناهید_شیرپیشه
#محمدعلی_زحمتکش
#مژگان_باقری
#عاتکه_رجبی
#زینب_همرنگ
#احمد_علیزاده
#ایرج_رهنما
#حسین_رمضانپور
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#محمود_ملاکی
#اصغر_امیرزادگان
#محمود_صديقىپور
#انوش_عادلى
#عزيز_قاسم_زاده
#جعفر_ابراهیمی
#افشین_رزمجو
#مهدى_فتحى
#جواد_لعل_محمدی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔥44❤20👍10😁1
خبرگزاری پانا در گزارشی با عنوان
"رضایتمندی معلمان با طعم عدالت"
القا کرده است که جامعه معلمان از اجرای این طرح بسیار راضی و خرسندند و این را مرهون دولت رییسی هستند
طرح رتبهبندی که قرار بود در وضعیت معلمان تغییرات مثبتی ایجاد کند در واقع به گروگانگیری معیشت فرهنگیان بدل شده است و عملا ابزاری است که حاکمیت آن را به بخشی از ماشین سرکوب خود تبدیل کرده است.
مطالبه اصلی جامعه معلمان اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری است که میبایست همتراز مشاغل خود حقوق و مزایا دریافت کنند و رتبهبندی ابزاری برای کیفیتبخشی به امر آموزش است نه محل تامین حقوق و مزایای فرهنگیان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
"رضایتمندی معلمان با طعم عدالت"
القا کرده است که جامعه معلمان از اجرای این طرح بسیار راضی و خرسندند و این را مرهون دولت رییسی هستند
طرح رتبهبندی که قرار بود در وضعیت معلمان تغییرات مثبتی ایجاد کند در واقع به گروگانگیری معیشت فرهنگیان بدل شده است و عملا ابزاری است که حاکمیت آن را به بخشی از ماشین سرکوب خود تبدیل کرده است.
مطالبه اصلی جامعه معلمان اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری است که میبایست همتراز مشاغل خود حقوق و مزایا دریافت کنند و رتبهبندی ابزاری برای کیفیتبخشی به امر آموزش است نه محل تامین حقوق و مزایای فرهنگیان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار ، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
👍38🔥10❤1