🔴 پاسخ به یاوه‌گویی‌های سپیده صفاریان

✍ پیروز نامی؛ فعال صنفی

سپیده صفاریان!
دهان‌به‌دهان شدن با تو در شأن من نیست، اما حالا که بازار «بگم‌بگم» راه انداخته‌ای، بهتر است بدانی اگر پای افشاگری وسط بیاید، من بیش از هر کس دیگری توان و سند برای عریان کردن فساد اخلاقی و سیاسی تو و یارانِ غارتگرَت دارم. از همکاری آشکار با اطلاعات سپاه گرفته تا سوءاستفاده از احساسات معلمان برای جمع‌آوری پول، و صدها خیانت دیگر که تو و باندت مرتکب شده‌اید.

بدان! اگر باغچه زندگی مرا زیر و رو کنی، چیزی نخواهی یافت. اما اگر من بخواهم باغچه تو و اطرافیانت را بیل بزنم، انبوه کرم‌های فساد و رذالت‌تان عیان خواهد شد.

من هیچ‌گاه به حریم خصوصی افراد دست‌درازی نکرده‌ام، اما وقتی گستاخی تو از حد بگذرد، ناچارم دهن‌گشاد تو و هم‌پالگی‌هایت را برای همیشه ببندم.

من پیروز نامی هستم؛ فعال صنفی معلمان از سال ۱۳۸۰، دبیرکل کانون صنفی معلمان خوزستان و بیش از یک دهه عضو شورای هماهنگی تشکل‌ها. در تمام تجمعات و اعتصابات شخصاً حضور داشته‌ام و هزینه داده‌ام؛ بازداشت، شکنجه، و سال‌ها فشار بر خانواده‌ام که با هیچ چیزی جبران‌پذیر نیست. نتیجه این همه رنج، ترک اجباری وطن بود؛ آن هم فقط با اسناد و مدارکی که همه‌چیز را روشن می‌کند. حتی همان شورای هماهنگی که سال‌ها در آن بودم، حاضر به دادن گواهی عضویتم نشد.

اگر کوچک‌ترین سندی داری که من از فرد یا نهادی، چه داخل و چه خارج، کمک مالی یا سیاسی گرفته‌ام، رو کن! اگر مدرکی در مورد مسائل اخلاقی یا مالی من داری، بی‌هیچ ملاحظه‌ای منتشر کن! اجازه‌اش را علناً و آشکارا می‌دهم. اما اگر چیزی در دست نداری، همان بهتر که زبانت را برای همیشه ببری و دیگر خزعبل نبافی.

همکارانم در خوزستان و سراسر ایران همیشه در چشم من محترم بوده‌اند، و این احترام دوطرفه است. یقین دارم که جز توطئه و سم‌پاشی هدفی در پس این نمایش‌ها نیست.

یادت باشد:
«اصلِ بد نیکو نگردد چون که بنیادش بد است / تربیت نااهلان چون گردکان بر گنبد است»

📌 یادداشت‌های مندرج در این کانال، صرفاً دیدگاه‌های شخصی نویسندگان بوده و لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

#مافیا_شناسی_صندوق_ذخیره

گفت: این چه مثالی است که می‌زنی؛ چطور صندوق ذخیره را با استعمار بریتانیا در هند مقایسه می‌کنی؟

گفتم: مگر بریتانیا کوچک ابتدا با شعار تجارت ادویه وارد هندی به بزرگی یک شبه‌قاره نشد و بعد به غارت دارایی‌های هندیان پرداخت؟ مگر نه این‌که حتی برای تحکیم سلطه‌اش از خود هندی‌ها سربازگیری می‌کرد؟ مگر اشراف انگلیسی در هند زندگی پرزرق‌وبرق‌شان را از جیب مردم هند تأمین نمی‌کردند؟ و مگر وقتی اعتراضات اوج گرفت، معترضین را به جرم اقدام علیه امنیت ملی سرکوب نکردند؟ آیا هدفشان دل‌سوزی برای هندی‌ها بود یا غارت اموالشان؟

حالا بیاییم سراغ صندوق ذخیره.

مگر قرار نبود با واریزی فرهنگیان عضو چنان سرمایه‌گذاری انجام شود که هر فرهنگی در طول دوران بازنشستگی خودش مشکل معیشت نداشته باشد؟

مگر قرار نبود فقط یک درصد حق العمل کاری را بردارند و ۹۹٪ را به فرهنگیان عضو برگردانند. اما الان چنین است؟ چرا با گذشت بیش از ۵ سال از طرح مبحث ارزش مالکانه هنوز هیچ اقدام عملی انجام نشده؟

* متوسط حقوق کارمندان صندوق بالای ۵۰ میلیون تومان است، در حالی که متوسط حقوق فرهنگیان عضو زیر ۲۰ میلیون تومان است. این فاصله یعنی استثمار؛ حقوق‌های آنان عملاً از فیش‌های حقوقی ما تأمین می‌شود.

* مدیران و کارمندان صندوق از مزایایی بهره‌مندند که هیچ فرهنگی‌ای به خواب هم نمی‌بیند: هدایا و پاداش‌های نقدی و غیرنقدی در اعیاد، ناهار رایگان در محل کار، انواع تسهیلات گردشگری از بلیت هواپیما تا تورهای ارزان.


* بازنشستگان صندوق در همان ماه اول کل سنوات خود را به نرخ روز دریافت می‌کنند؛ مثلاً کسی با حقوق ۵۰ میلیون، ۱.۵ میلیارد تومان گرفته است و باز هم مدعی اجحاف شده و شکایت کرده! حالا بپرسیم: بازنشستگان ۱۴۰۳ آیا توانسته‌اند کل سنوات خود را بگیرند؟ رقمش چه بوده؟

پس اگر امروز صندوق منحل شود، چه کسی واقعاً زیان خواهد دید؟

* فرهنگی عضو ساده‌ای که بعد از ۳۰ سال عضویت و پرداخت ۳۰ میلیون تومان تنها ۸۵ میلیون تومان عایدش می‌شود؟
* یا مدیری که ماهانه ۱۵۰ میلیون حقوق می‌گیرد و از هزاران رانت و امتیاز ویژه برخوردار است؟

این پرسش، پاسخ روشن خودش را دارد.

✍ مهدی سورگی
۱۹ شهریور ۱۴۰۴

ادامه دارد...
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 اطلاعیە شمارە چهار

   حمایت‌های وسیع و کم‌نظیر رسانەها، گروه‌های ورزشی، نهادهای مدنی استان، تشکل‌های صنفی سراسر کشور، والدین و دانش‌آموزان، کارگران، روحانیون اهل سنت، اساتید دانشگاە و اقشار مختلف مردم از معلمانی کە با احکام ناعادلانە مواجە شدەاند، نشان داد کە افکار عمومی بە درستی اهمیت و نقش معلم در ساختن جامعە و آیندەای سالم را دریافتە و نسبت بە سرنوشت او بی‌تفاوت نیست.
   پس از اطلاع‌رسانی حمایت‌هایی کە از معلمان حکم‌گرفتە کوردستان صورت گرفت، اولین اقدام عملی برای حمایت از این عزیزان با همراهی و شکوە وصف‌ناپذیری در آبیدر انجام پذیرفت. بە دنبال آن بسیاری از عزیزان خواهان اطلاع‌رسانی و انجام اقدامات بعدی تا حصول نتیجە شدەاند. بە استحضار همگان می‌رساند کە در این مدت نشست‌ها و گفتگوهای مفصلی با مسئولان ارشد استانی و کشوری صورت گرفتە و بنا بە اعتقاد راسخ ما بە گفتگو و حل دیپلماتیک مسائل، تا چند روز دیگر جهت راستی‌آزمایی وعدەها و صحبت‌های مطرح شدە صبر می‌کنیم و بسیار خوشبینیم کە مسئلە احکام ناروای معلمان عزیز در این چارچوب مرتفع شود. در صورت تداوم بی‌توجهی به خواست عمومی بخشهای مختلف جامعه که دل در گرو آموزش و عدالت دارند اقدامات قانونی دیگری براساس خرد جمعی در دستور کار قرار خواهد گرفت. از دید ما مسیر مطالبەگری و عدالتخواهی وقفه‌پذیر نخواهد بود.


کمیتە مردمی حمایت از معلمان اخراجی کوردستان

٢٠ شهریور ١٤٠٤

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ

بە بهانە همراهی قدرتمندانه اساتید دانشگاه کوردستان با جنبش معلمان

✍🏼 سیوان سلیمانی

جنبش معلمان در ایران دیگر نمی‌توان آن را صرفا به‌عنوان یک اعتراض صنفی محدود تحلیل کرد. این جنبش به‌مثابه کنش جمعی برخاسته از بطن جامعه بازتابی از انباشت تاریخی نارضایتی‌ها و مطالبات طبقات میانی و فرودست است. طبقاتی که در دهه‌های اخیر با نابرابری فزاینده، کاهش سرمایه‌ی اجتماعی و فشارهای ساختاری اقتصادی ـ سیاسی مواجه بوده‌اند. معلمان به‌عنوان یکی از گروه‌های مرجع و حاملان سرمایه‌ی فرهنگی  خواسته‌هایشان امروز به‌مثابه بخشی از خواسته‌های بنیادین جامعه شناخته می‌شود.
حمایت اقشار مختلف از این جنبش صرفا ناشی از همبستگی اخلاقی نیست، بلکه از درک این واقعیت سرچشمه می‌گیرد که تحقق مطالبات معلمان، پیش‌شرطی اساسی برای توسعه، عدالت اجتماعی و پاسخ به خواست عمومی جامعه است. نمونه‌ی روشن آن همراهی اقشار گوناگون در کوهنوردی اعتراضی روز جمعه در حمایت از معلمان حکم‌گرفته‌ی کوردستان است. رخدادی که نشان داد صداهای پراکنده‌ی کارگران، دانشجویان، بازاریان و زنان می‌تواند به‌تدریج در هم تنیده و به یک صدای واحد و قدرتمند بدل شود.
از طرف دیگر صدور بیانیه ها از سراسر ایران از سوی تشکل های مختلف در حمایت از این حرکت نشان از همگرایی است که مطالبات معلمان توانسته‌ به محور پیوند میان خواسته‌های عمومی تبدیل شوند.
همبستگی استادان دانشگاه با این جنبش نیز اهمیت مضاعفی دارد. استادان به‌عنوان بخشی از طبقه‌ی فرهیختە جامعه و صاحبان سرمایه‌ی فرهنگی، هنگامی که آشکارا در کنار معلمان می‌ایستند، بر مشروعیت خواسته‌ها و ضرورت هم‌صدایی اجتماعی مهر تایید می‌زنند.
این همراهی‌ها را می‌توان لحظه‌ای سرنوشت‌ساز در پویایی جنبش‌های اجتماعی ایران دانست. لحظه‌ای که نیروهای اجتماعی متفاوت، با کنار گذاشتن شکاف‌های صنفی و گروهی، زمینه‌ی شکل‌گیری بلوک‌های اعتراضی فراگیر و خلق افق‌های نوین برای تغییرات ساختاری را نوید میدهند.


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ

.

❇️ حمایت اعضای انجمن صنفی معلمان سقز و زیویه و جمعی از معلمان شهرستان سقز از شهرام کریمی

شهرام کریمی معلم منطقه زیویه سقز بە دلیل فعالیت صنفی و عضویت در انجمن، از سوی هیئت رسیدگی بە تخلفات اداری آموزش و پرورش بە "انفصال شش ماه از خدمات دولتی" محکوم شدە است. همزمان برادر ایشان، کاک مجید کریمی از معلمان باانگیزە و خلاق سنندج بە دلیل فعالیت صنفی بە انفصال دایم از خدمات دولتی محکوم گردیدە است.

   جمعی از معلمان شهرستان سقز در شامگاه چهارشنبه ١٤٠٤/٦/١٩ با حضور در منزل کاک شهرام کریمی حمایت خود را از این معلم توانمند و همە معلمانی کە بە شیوە ناعادلانە، بە خاطر دفاع از حقوق دانش‌آموزان و معلمان محکوم شدەاند، اعلام نمودند و خواهان لغو احکام صادرە و بازگشت آنها بە مدارس و کلاس‌های درس شدند. همزمان با این دیدار معلمان شهرستان سنندج در منزل کاک مجید کریمی حضور یافته و خواهان لغو احکام صادره علیه معلمان کوردستان شدند.

انجمن صنفی معلمان کوردستان(سقز و زیویه)
٢٠ شهریورماه ١٤٠٤
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

بسم الله الرحمن الرحیم
جناب آقای دکتر ازوجی رئیس صندوق بازنشستگی کشوری و فولاد،
معاونان محترم صندوق بازنشستگی کشوری و فولاد،
وزارت محترم تعاون، کار و رفاه اجتماعی،

با سلام و تحیت

اطلاع کامل دارید که قانون رتبه‌بندی معلمان، همه معلمان را از تاریخ ۱۴۰۰/۶/۳۱ به بعد مشمول دریافت مزایای رتبه‌بندی به‌طور کامل دانسته است که ماده ۶ و تبصره‌های همان قانون بر این موضوع صراحت دارد. اما متأسفانه صندوق بازنشستگی کشوری در اقدامی خلاف روح قانون رتبه‌بندی معلمان، مبلغ دریافتی ناشی از رتبه‌بندی کامل را برای بازنشستگان ۱۴۰۱ به نصف تقلیل داد. این در صورتی است که بازنشستگان محترم ۱۴۰۰ و ۱۴۰۲ از مزایای کامل رتبه‌بندی برخوردار هستند.
اما متأسفانه در این وسط بازنشستگان فرهنگی ۱۴۰۱ مدت سه سال است که حق قانونی‌شان تضییع می‌شود. سؤال اینجاست که یک قانون چرا به‌صورت دوگانه و خنده‌آور اجرا می‌شود؟

جناب آقای دکتر ازوجی،
معاونان محترم صندوق بازنشستگی کشوری و فولاد،
وزیر محترم تعاون، کار و رفاه اجتماعی،

ما بازنشستگان فرهنگی، بهترین و ارزشمندترین سال‌های عمرمان را صرف خدمت خالصانه و صادقانه به کشور عزیزمان نموده‌ایم که باعث افتخار است. اما شایسته نیست و نخواهد بود که این‌گونه مورد بی‌مهری قرار بگیریم.

اینک ما بازنشستگان فرهنگی ۱۴۰۱ از شما عزیزان و دغدغه‌مندان کشور عزیزمان انتظار داریم که خواسته و مطالبه صنفی ما یعنی «محاسبه کامل و صددرصدی رتبه‌بندی» را پیگیری و محقق نمایید.

با تشکر فراوان
✍ نریمان نوری بازنشسته فرهنگی ۱۴۰۱
۲۱ شهریورماه ۱۴۰۴

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران


🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍 اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴#بیانیه

به نام آنکه جان را فکرت آموخت

به پاس تلاش‌های بی‌وقفه‌ی معلم آزادی‌خواه و باشهامت جناب آقای پیروز نامی؛ دبیر کل سابق کانون صنفی معلمان خوزستان


درود بر تو که نه تنها چراغ دانش را در کلاس روشن نگه داشتی بلکه مشعل عدالت را در تاریکی‌های بی‌صدا نیز برافروختی و در مسیر پرسنگلاخ فعالیت صنفی، با شرافت ایستادی صدای معلمان و دانش‌آموزان مظلوم استانت شدی. شکنجه، بازداشت، و زندان را به جان خریدی و دم نزدی؛ با آگاهی، مهر، و مسئولیت‌پذیری، پای درد معلمان و دانش‌آموزان نشستی و بی‌هیچ چشم‌داشتی، برای بهبود وضعیت آموزش و احقاق حقوق معلمان ایثارگونه تلاش کردی.

می‌دانیم که بهای این پایداری سنگین بود. فشارهای امنیتی‌، محدودیت‌ها، حکم شش سال زندان ، تهدیدها که در نهایت ترک خانه و خاک
مهاجرت برای تو انتخاب نبود بلکه تنها راه باقی‌مانده برای حفظ جان و آرمان بود این رفتن کوچ نیست ادامه‌ی اعتراض است.
ما باور داریم که مرزها نمی‌توانند مانع اندیشه، صداقت، و اثرگذاری انسان‌هایی چون شما شوند.

از تو قدردانی می‌کنیم نه فقط برای آنچه که انجام دادی، بلکه برای آن‌که چه کسی بودی و هستی نماد ایستادگی، تعهد، و صدای رسای عدالت‌خواهی در آموزش.

باشد که روزی، در فضای آزاد و بدون ترس دوباره در کنار هم، برای ساختن آینده‌ای روشن‌تر تلاش کنیم

کانون صنفی معلمان خوزستان


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

به نام خداوند جان و خرد

ریاست و اعضای محترم هیئت امنای موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان.
سلام علیکم .

بیش از یک میلیون و هشتصد هزار عضو شاغل و بازنشسته صندوق ذخیره فرهنگیان به عنوان صاحبانِ سرمایه و اموال این موسسه، سالیان‌ درازی است که در انتظار اجرای حقوق مالکانه و فرایند تخصیص آن بوده و می باشند و تمامی مطالبه‌گران این حوزه با تمام ظرفیت خود  برای نیل به این هدف، نقش آفرینی نموده و می نمایند.
طبق اخبار واصله،شرکت سهند که برای این منظور تدارک دیده شده لحظات پایانی آمادگی برای  واگذاری سهام را طی می‌کند. شنیده‌ها حاکیست، برخی  اشخاص  حقیقی و یا حقوقی یا برخی نهادهای خارج از موسسه صندوق، همچون دو نوبت قبلی‌ در آستانه  تخصیص اولین گام اجرای  ارزش مالکانه ،اختلال و تعلل ایجاد
می‌کنند.
لازم به یادآوریست این بار هرگونه کارشکنی در این مطالبه مهم عوارض و عواقب جبران ناپذیری در پی خواهد داشت که مسئولیت آن به عهده ریاست هیات امنا و مسببان  خواهد بود.

ما، (جمعی  از مطالبه‌گران و فعالان حوزه صندوق)  مصرانه درخواست داریم با اراده قوی و عزمی جزم‌،طبق وعده‌های مکرر مسئولین،  آغاز فرایند تخصیص ارزش مالکانه، حداکثر تا پایان شهریور ماه سال جاری عملیاتی گردد.
با سپاس ۱۴۰۴/۰۶/۱۹

۱)محمود باقری :نماینده کانون صنفی معلمان تهران .
۲)نورعلی پیشداد: منتخب معلمان شهر تهران و نماینده مجمع فرهنگیان ایران اسلامی .
۳)فرامرز خداشناس :نماینده بازنشستگان کانون‌های صنفی معلمان .
۴)امیر خراسانی : منتخب فرهنگیان شهرستان‌های استان تهران
۵)علی خزایی: منتخب فرهنگیان استان همدان .
۶)محمد داوری: فعال رسانه‌ای
۷)سعید شهسوارزاده :عضو شورای نویسندگان صدای معلم .
۸)محمد جواد قریشی: مطالبه‌گر مستقل استان مرکزی .
۹)صدیقه مرادی :نماینده انجمن اسلامی معلمان ایران .
۱۰)فاطمه منصورزاده: منتخب فرهنگیان استان اصفهان در انتخابات شورای عالی آموزش و پرورش .
۱۱)عبدالحسین هاشمی: نماینده سازمان معلمان ایران.


📌 یادداشت‌ها و مطالب مندرج در این کانال، صرفاً دیدگاه‌های شخصی نویسندگان بوده و لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 همه‌گیر‌شدن‌ خود‌شیفتگی محصول نابرابری اجتماعی

  ✍  رضا الیاسی ؛ فعال صنفی

در تحقیقاتی که پروفسور جین توئنگی و کیت کمبل در مطالعات روانشناسی بر رابطه ی خود شیفتگی و عزت نفس بیان داشته اند با عنوان اپیدمی خود شیفتگی یاد کرده اند.
زیستن در زمانه ی محق دانستن خود افزایش میزان خود شیفتگی را نشان می دهد  که در باره ی نخوت و مشکلات ارتباطی با دیگران و رفتارهای ضد اجتماعی مبسوط بیان داشته اند و این عامل را نشان از نابرابری اقتصادی در جامعه‌ میدانند که شواهد نشان از آن دارد که خود مطلوب انگاری و عزت نفس تدافعی با خود شیفتگی رابطه ی تنگاتنگی نمایان می سازد، با تغییرات در میزان نابرابری، میزان خود شیفتگی نیز دست‌خوش تغییر می گردد، زیرا نابرابری بالاتر منزلت و جایگاه اجتماعی را بیشتر می کند وقتی اهمیت و ارزش افراد نه بر حسب شٱن انسانی آنان بلکه بر اساس جایگاه و منزلت اجتماعی سنجیده شود واکنش جمعی را برای کسب ثروت وقدرت بر می انگیزد. جامعه و افراد آن خویش را از چشم دیگران قضاوت می کنند، این رخداد واکنشی است که محیط در ما بر می انگیزد ودر آن احساس اضطراب اجتماعی و خجالت و فقدان و اعتماد به نفس می کنیم.  رقابت ومنزلت اقتصادی هنگامیکه صورت اجتماعی شخص را می نمایاند افراد آن محیط در صدد هستند تا راهی به بالا باز کنند یا خطر غرق شدن در ناامنی و فقر و اضطراب را بپذیرند.
رابطه ی بزرگ شدن در فقر با طلب منزلت ارتباط دارد و همچنین رابطه ی بزرگ شدن در رفاه با خود شیفتگی، احساس مرفه بودن و خود را در زمره ی ثروتمندان دانستن و درآمد بالا با خود شیفتگی مرتبط است.
در همین جوامع همه درصدد هستند چهره شوند اما انسان نه، نسل به نسل چهره شدن از طریق درآمد بالا اهمیت بیشتری پیدا می کند.
این خود شیفتگی و الگو دانستن مرفهین حتی پیوند داشتن با خود و یا دیگران کم اهمیت جلوه می دهد، به طوریکه در سالهای نابرابری همه درتلاشند دکتر و وزیر و وکیل شوند آنهم از طریق ثروت به ارث رسیده.
کسب درآمد از تحصیل به آمال بدل می گردد
و تسلط داشتن بر نظریه ها واندیشه ها در حاشیه ی این امر قرار دارد که تولید دکتر و وزیر و وکیل‌هایی را باعث می شود که فاقد دانش اصیل و آگاهی مسلط هستند.
از طرف دیگر جامعه در اضطراب و افسردگی غوطه ور می گردد، همه در تلاشند با خود مطلوب انگاری و خود شیفتگی و یا ایجاد مانع
در راه دیگران راه خود را به سمت سلسله مراتب باز کنند.
باید بدانیم چقدر ماندن در بین این دو انتخاب سخت است باید بر گسترش اسکیزوفرنی، فاز شیدایی در بیماران دو قطبی و توهم خود بزرگ بینی نظری بیندازیم.
این افراد که در وضعیت روانی خود شیفتگی بزرگ می شوند ازجمله سلبریتی ها و دکتر و وکیل و وزیر و فرزندان آنان بر این عقیده اند
که می بایست یا جزو رهبران سیاسی و مذهبی یا  مدیرعامل شرکت‌های چند ملیتی باشند.  تا هنگامی که این توهمات یک واکنش تدافعی دربرابر حس عزت نفس  پایین یا افسردگی و خود شیفتگی به حساب آیند. گرایش به یک هویت من همانا بهای زیادی است که ماباید برای شوق معروفیت و  واقعیت محدود وجودی مان بپردازیم.
شخصیت خود شیفته به وسواس و توجه مدام به خود نیاز دارند. افراد خودشیفته دیگر خود را از منظر مردم نمی سنجد بلکه وارد مرحله ی سنجیدن خود با دیگران است. به عنوان مثال بدن خود را با دیگران مقایسه می کند که آنان بدن او را چگونه می بینند،  ارزش بدنی او بر ارزش ذهنی و عملی او ارجح می گردد در نتیجه خود شیفتگان و یا بیماران روانی با سنجیدن خود از نگاه دیگران خویش را مجاب می نمایند اقدام  به برطرف کردن عیبهای ظاهری خود نمایند تا به فرد ایدئال بدل شوند.
غافل از اینکه هویت و ذهن انسانی خویش را دراین رقابت (سنجیدن و معروف شدن از نگاه دیگران) باخته است.


📌 یادداشت‌ها و مطالب مندرج در این کانال، صرفاً دیدگاه‌های شخصی نویسندگان بوده و لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews