🔴 از ترس تا فرصتطلبی؛ نگاهی به مواجهه برخی معلمان با مطالبات خود
✍️جعفر ابراهیمی
🔸اولین و ابتداییترین شکل اعتراض معلمان به وضعیت معیشتی و آموزشی شکایت و #گلایه در اتاق معلمان و در گفتگوهای روزمره سر میز صبحانه و زنگ تفریح است. اگر معلمی در کل آدم ساکت و کمحرف نباشد اغلب بیشتر معلمان در این شکایت مشارکت میکنند و از ظلم و ستم بر خود سخن میرانند.
🔸در این میان اگر قرار باشد این اعتراض یک گام به جلو رود و مثلا تبدیل به یک #طومار اعتراضی گردد، نیمی از شاکیان سر در گریبان میکنند و گلایهها یادشان میرود و حتی حاضر نیستند یک نامه رسمی اعتراضی به اداره ارسال کنند؛ نامهای که هیچ خطری برایشان ندارد. این نهایت ترس و محافظهکاری این دست از معلمان است و نشان میدهد که نظام #گزینش چقدر ماهرانه عمل نموده و افرادی با روحیه اطاعتپذیری را وارد نظام آموزشی نموده است.
🔸این دسته از معلمان فقط #نق میزنند و اصلا نباید روی شکایتهای آنان حساب باز کرد. جالب اینکه این دسته که تعدادشان هم زیاد است از همه بیشتر اشتیاق دارند اعتراضات سایرین به نتیجه برسد و آنان هم از کنار این اعتراضات که حتی ممکن است منجر به هزینه برای فعالان گردد بهرهمند گردند.
🔸تجربه زیسته نگارنده نشان داده این دسته از معلمان در وظیفه خود نسبت به دانشآموزان هم بد عمل میکنند و به همان میزان که در مقابل معاون و مدیر مدرسه و اداره #کرنش میکنند در مقابل دانشآموزان #قلدری میکنند و سعی میکنند در کلاس اگر زورشان برسد دانشآموزان را #رام و مطیع خود کنند. اغلب به دنبال پر کردن فرم #معلم_نمونه هستند. جالب اینکه اکثر معلمان نمونه از بین همین تیپ از معلمان هستند، هر چند ممکن است تعداد محدودی معلم متعهد و قوی هم به صورت اتفاقی به عنوان معلم نمونه انتخاب گردند.
🔸این دسته از معلمان در حرف زدن یا به عبارتی نقزدن همیشه دست پر را دارند. نمونههایی از وضعیت حقوق دیگر کارکنان دولت را مثال و شاهد میآورند که حقوقشان چقدر است و چه مزایایی دارند و اگر استثنایی شنیده باشند که حقوق یک #کارگر نگونبخت همسطح آقای معلم است آه و ناله سر میدهند که منزلت و معیشت ما را به هیچ گرفتهاند. این دسته از معلمان آنقدر ترسزده هستند که حتی جرات نمیکنند حقوق نجومی صاحبان قدرت و ثروت را به چالش بکشند و حقوق خود را با این استثمارگران مقایسه کنند و میگویند چرا حقوق ما از فلان کارگر و پرستار و ... کمتر است. سطح شعور و درک آنان در سطحی است که در برخی موارد اگر حقوق #خدمتگزار مدرسه به واسطه سابقه یا امتیاز نزدیک به حقوقشان باشد، از روی غرور و خودخواهی میگویند چرا «حقوق مستخدم» با ما تفاوت چندان ندارد؟ گویی اینان دنبال #کاهش حقوق بقیه هستند تا به عدالت برسند و چون روحیه مطالبهگری ندارند شکایت و اعتراض آنان در سطح نق زدن باقی میماند.
🔸به نظر میرسد امروز هیچ معلمی نیست که از حقوق خود مبنی بر برخورداری از دستمزد بالای خط فقر و بیمهکارآمد و ... آگاه نباشد. معلمان نقزنی که دیگران را همراهی نمیکنند، ناآگاه نیستند یا فرصتطلبند یا ترسو و محافظهکار هستند.
🔸معلمان ترسو ممکن است با دیدن عملکرد شجاعانه دیگران و روحیه حمایتگری بر ترس خود غلبه کنند؛ خود عمل جمعی و کنشگری دارای ابعاد آگاهیبخش است و ممکن است افراد محتاط تحت شرایط و حرکت جمعی از نقزدن فراتر روند و به کنشگری بپردازند. آنها باید بدانند که میتوانند با عاملیت و کنشگری بر زندگی خود و اطرافیانشان تاثیر مثبت بگذارند. این وظیفه کنشگران پیشرو و آگاه است که به این تیپ از معلمان کمک نمایند.
🔸اما معلمان فرصتطلب خطرناکند.
آنان منافع فردی را بر منافع جمعی ترجیح میدهند و حاضر به فداکاری برای رسیدن به اهداف جمعی نیستند. سخت میشود این افراد را با حرکات جمعی همراه نمود و بیشتر انرژی جمع را به هدر میدهند و با بیعملی خود ناامیدی را به جمع منتقل میکنند و ...نباید به کنشگری این تیپ از معلمان امیدوار بود. اما با ترویج مطالبهگری شاید بتوان امیدوار شد نسل جدید و جوان معلمان فاقد این صفات منفی باشند تا جایی که افراد فرصتطلب هم نفع خود را در کار جمعی و تشکیلاتی تشخیص دهند و این محقق نمیگردد، مگر با تعمیق کنشگری در محیط کار و مدرسه به اتکای تشکلیابی مستقل.
🔸هیچ کس مانند خود ما از ما شناخت ندارد؛ باید با خود صادق باشیم، اگر در تقسیمبندی فوق رویکردمان فرصتطلبی و خوشهچینی از زحمات دیگران است ما واجد یک صفت غیرانسانی هستیم و باید ترکش کنیم اما اگر معلمی هستیم که از عواقب مطالبهگری میترسیم #صمد_بهرنگی پیش از این راه را به ما نشان دادهاست آنجا که میگوید: همهاش که نباید ترسید راه که بیافتیم ترسمان میریزد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍️جعفر ابراهیمی
🔸اولین و ابتداییترین شکل اعتراض معلمان به وضعیت معیشتی و آموزشی شکایت و #گلایه در اتاق معلمان و در گفتگوهای روزمره سر میز صبحانه و زنگ تفریح است. اگر معلمی در کل آدم ساکت و کمحرف نباشد اغلب بیشتر معلمان در این شکایت مشارکت میکنند و از ظلم و ستم بر خود سخن میرانند.
🔸در این میان اگر قرار باشد این اعتراض یک گام به جلو رود و مثلا تبدیل به یک #طومار اعتراضی گردد، نیمی از شاکیان سر در گریبان میکنند و گلایهها یادشان میرود و حتی حاضر نیستند یک نامه رسمی اعتراضی به اداره ارسال کنند؛ نامهای که هیچ خطری برایشان ندارد. این نهایت ترس و محافظهکاری این دست از معلمان است و نشان میدهد که نظام #گزینش چقدر ماهرانه عمل نموده و افرادی با روحیه اطاعتپذیری را وارد نظام آموزشی نموده است.
🔸این دسته از معلمان فقط #نق میزنند و اصلا نباید روی شکایتهای آنان حساب باز کرد. جالب اینکه این دسته که تعدادشان هم زیاد است از همه بیشتر اشتیاق دارند اعتراضات سایرین به نتیجه برسد و آنان هم از کنار این اعتراضات که حتی ممکن است منجر به هزینه برای فعالان گردد بهرهمند گردند.
🔸تجربه زیسته نگارنده نشان داده این دسته از معلمان در وظیفه خود نسبت به دانشآموزان هم بد عمل میکنند و به همان میزان که در مقابل معاون و مدیر مدرسه و اداره #کرنش میکنند در مقابل دانشآموزان #قلدری میکنند و سعی میکنند در کلاس اگر زورشان برسد دانشآموزان را #رام و مطیع خود کنند. اغلب به دنبال پر کردن فرم #معلم_نمونه هستند. جالب اینکه اکثر معلمان نمونه از بین همین تیپ از معلمان هستند، هر چند ممکن است تعداد محدودی معلم متعهد و قوی هم به صورت اتفاقی به عنوان معلم نمونه انتخاب گردند.
🔸این دسته از معلمان در حرف زدن یا به عبارتی نقزدن همیشه دست پر را دارند. نمونههایی از وضعیت حقوق دیگر کارکنان دولت را مثال و شاهد میآورند که حقوقشان چقدر است و چه مزایایی دارند و اگر استثنایی شنیده باشند که حقوق یک #کارگر نگونبخت همسطح آقای معلم است آه و ناله سر میدهند که منزلت و معیشت ما را به هیچ گرفتهاند. این دسته از معلمان آنقدر ترسزده هستند که حتی جرات نمیکنند حقوق نجومی صاحبان قدرت و ثروت را به چالش بکشند و حقوق خود را با این استثمارگران مقایسه کنند و میگویند چرا حقوق ما از فلان کارگر و پرستار و ... کمتر است. سطح شعور و درک آنان در سطحی است که در برخی موارد اگر حقوق #خدمتگزار مدرسه به واسطه سابقه یا امتیاز نزدیک به حقوقشان باشد، از روی غرور و خودخواهی میگویند چرا «حقوق مستخدم» با ما تفاوت چندان ندارد؟ گویی اینان دنبال #کاهش حقوق بقیه هستند تا به عدالت برسند و چون روحیه مطالبهگری ندارند شکایت و اعتراض آنان در سطح نق زدن باقی میماند.
🔸به نظر میرسد امروز هیچ معلمی نیست که از حقوق خود مبنی بر برخورداری از دستمزد بالای خط فقر و بیمهکارآمد و ... آگاه نباشد. معلمان نقزنی که دیگران را همراهی نمیکنند، ناآگاه نیستند یا فرصتطلبند یا ترسو و محافظهکار هستند.
🔸معلمان ترسو ممکن است با دیدن عملکرد شجاعانه دیگران و روحیه حمایتگری بر ترس خود غلبه کنند؛ خود عمل جمعی و کنشگری دارای ابعاد آگاهیبخش است و ممکن است افراد محتاط تحت شرایط و حرکت جمعی از نقزدن فراتر روند و به کنشگری بپردازند. آنها باید بدانند که میتوانند با عاملیت و کنشگری بر زندگی خود و اطرافیانشان تاثیر مثبت بگذارند. این وظیفه کنشگران پیشرو و آگاه است که به این تیپ از معلمان کمک نمایند.
🔸اما معلمان فرصتطلب خطرناکند.
آنان منافع فردی را بر منافع جمعی ترجیح میدهند و حاضر به فداکاری برای رسیدن به اهداف جمعی نیستند. سخت میشود این افراد را با حرکات جمعی همراه نمود و بیشتر انرژی جمع را به هدر میدهند و با بیعملی خود ناامیدی را به جمع منتقل میکنند و ...نباید به کنشگری این تیپ از معلمان امیدوار بود. اما با ترویج مطالبهگری شاید بتوان امیدوار شد نسل جدید و جوان معلمان فاقد این صفات منفی باشند تا جایی که افراد فرصتطلب هم نفع خود را در کار جمعی و تشکیلاتی تشخیص دهند و این محقق نمیگردد، مگر با تعمیق کنشگری در محیط کار و مدرسه به اتکای تشکلیابی مستقل.
🔸هیچ کس مانند خود ما از ما شناخت ندارد؛ باید با خود صادق باشیم، اگر در تقسیمبندی فوق رویکردمان فرصتطلبی و خوشهچینی از زحمات دیگران است ما واجد یک صفت غیرانسانی هستیم و باید ترکش کنیم اما اگر معلمی هستیم که از عواقب مطالبهگری میترسیم #صمد_بهرنگی پیش از این راه را به ما نشان دادهاست آنجا که میگوید: همهاش که نباید ترسید راه که بیافتیم ترسمان میریزد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍52❤4👏4👎2👌2🤔1
🔴 از ترس تا فرصتطلبی؛ نگاهی به مواجهه برخی معلمان با مطالبات خود
بازنشر: ✍️جعفر ابراهیمی
🔸اولین و ابتداییترین شکل اعتراض معلمان به وضعیت معیشتی و آموزشی شکایت و #گلایه در اتاق معلمان و در گفتگوهای روزمره سر میز صبحانه و زنگ تفریح است. اگر معلمی در کل آدم ساکت و کمحرف نباشد اغلب بیشتر معلمان در این شکایت مشارکت میکنند و از ظلم و ستم بر خود سخن میرانند.
🔸در این میان اگر قرار باشد این اعتراض یک گام به جلو رود و مثلا تبدیل به یک #طومار اعتراضی گردد، نیمی از شاکیان سر در گریبان میکنند و گلایهها یادشان میرود و حتی حاضر نیستند یک نامه رسمی اعتراضی به اداره ارسال کنند؛ نامهای که هیچ خطری برایشان ندارد. این نهایت ترس و محافظهکاری این دست از معلمان است و نشان میدهد که نظام #گزینش چقدر ماهرانه عمل نموده و افرادی با روحیه اطاعتپذیری را وارد نظام آموزشی نموده است.
🔸این دسته از معلمان فقط #نق میزنند و اصلا نباید روی شکایتهای آنان حساب باز کرد. جالب اینکه این دسته که تعدادشان هم زیاد است از همه بیشتر اشتیاق دارند اعتراضات سایرین به نتیجه برسد و آنان هم از کنار این اعتراضات که حتی ممکن است منجر به هزینه برای فعالان گردد بهرهمند گردند.
🔸تجربه زیسته نگارنده نشان داده این دسته از معلمان در وظیفه خود نسبت به دانشآموزان هم بد عمل میکنند و به همان میزان که در مقابل معاون و مدیر مدرسه و اداره #کرنش میکنند در مقابل دانشآموزان #قلدری میکنند و سعی میکنند در کلاس اگر زورشان برسد دانشآموزان را #رام و مطیع خود کنند. اغلب به دنبال پر کردن فرم #معلم_نمونه هستند. جالب اینکه اکثر معلمان نمونه از بین همین تیپ از معلمان هستند، هر چند ممکن است تعداد محدودی معلم متعهد و قوی هم به صورت اتفاقی به عنوان معلم نمونه انتخاب گردند.
🔸این دسته از معلمان در حرف زدن یا به عبارتی نقزدن همیشه دست پر را دارند. نمونههایی از وضعیت حقوق دیگر کارکنان دولت را مثال و شاهد میآورند که حقوقشان چقدر است و چه مزایایی دارند و اگر استثنایی شنیده باشند که حقوق یک #کارگر نگونبخت همسطح آقای معلم است آه و ناله سر میدهند که منزلت و معیشت ما را به هیچ گرفتهاند. این دسته از معلمان آنقدر ترسزده هستند که حتی جرات نمیکنند حقوق نجومی صاحبان قدرت و ثروت را به چالش بکشند و حقوق خود را با این استثمارگران مقایسه کنند و میگویند چرا حقوق ما از فلان کارگر و پرستار و ... کمتر است. سطح شعور و درک آنان در سطحی است که در برخی موارد اگر حقوق #خدمتگزار مدرسه به واسطه سابقه یا امتیاز نزدیک به حقوقشان باشد، از روی غرور و خودخواهی میگویند چرا «حقوق مستخدم» با ما تفاوت چندان ندارد؟ گویی اینان دنبال #کاهش حقوق بقیه هستند تا به عدالت برسند و چون روحیه مطالبهگری ندارند شکایت و اعتراض آنان در سطح نق زدن باقی میماند.
🔸به نظر میرسد امروز هیچ معلمی نیست که از حقوق خود مبنی بر برخورداری از دستمزد بالای خط فقر و بیمهکارآمد و ... آگاه نباشد. معلمان نقزنی که دیگران را همراهی نمیکنند، ناآگاه نیستند یا فرصتطلبند یا ترسو و محافظهکار هستند.
🔸معلمان ترسو ممکن است با دیدن عملکرد شجاعانه دیگران و روحیه حمایتگری بر ترس خود غلبه کنند؛ خود عمل جمعی و کنشگری دارای ابعاد آگاهیبخش است و ممکن است افراد محتاط تحت شرایط و حرکت جمعی از نقزدن فراتر روند و به کنشگری بپردازند. آنها باید بدانند که میتوانند با عاملیت و کنشگری بر زندگی خود و اطرافیانشان تاثیر مثبت بگذارند. این وظیفه کنشگران پیشرو و آگاه است که به این تیپ از معلمان کمک نمایند.
🔸اما معلمان فرصتطلب خطرناکند.
آنان منافع فردی را بر منافع جمعی ترجیح میدهند و حاضر به فداکاری برای رسیدن به اهداف جمعی نیستند. سخت میشود این افراد را با حرکات جمعی همراه نمود و بیشتر انرژی جمع را به هدر میدهند و با بیعملی خود ناامیدی را به جمع منتقل میکنند و ...نباید به کنشگری این تیپ از معلمان امیدوار بود. اما با ترویج مطالبهگری شاید بتوان امیدوار شد نسل جدید و جوان معلمان فاقد این صفات منفی باشند تا جایی که افراد فرصتطلب هم نفع خود را در کار جمعی و تشکیلاتی تشخیص دهند و این محقق نمیگردد، مگر با تعمیق کنشگری در محیط کار و مدرسه به اتکای تشکلیابی مستقل.
🔸هیچ کس مانند خود ما از ما شناخت ندارد؛ باید با خود صادق باشیم، اگر در تقسیمبندی فوق رویکردمان فرصتطلبی و خوشهچینی از زحمات دیگران است ما واجد یک صفت غیرانسانی هستیم و باید ترکش کنیم اما اگر معلمی هستیم که از عواقب مطالبهگری میترسیم #صمد_بهرنگی پیش از این راه را به ما نشان دادهاست آنجا که میگوید: همهاش که نباید ترسید راه که بیافتیم ترسمان میریزد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
بازنشر: ✍️جعفر ابراهیمی
🔸اولین و ابتداییترین شکل اعتراض معلمان به وضعیت معیشتی و آموزشی شکایت و #گلایه در اتاق معلمان و در گفتگوهای روزمره سر میز صبحانه و زنگ تفریح است. اگر معلمی در کل آدم ساکت و کمحرف نباشد اغلب بیشتر معلمان در این شکایت مشارکت میکنند و از ظلم و ستم بر خود سخن میرانند.
🔸در این میان اگر قرار باشد این اعتراض یک گام به جلو رود و مثلا تبدیل به یک #طومار اعتراضی گردد، نیمی از شاکیان سر در گریبان میکنند و گلایهها یادشان میرود و حتی حاضر نیستند یک نامه رسمی اعتراضی به اداره ارسال کنند؛ نامهای که هیچ خطری برایشان ندارد. این نهایت ترس و محافظهکاری این دست از معلمان است و نشان میدهد که نظام #گزینش چقدر ماهرانه عمل نموده و افرادی با روحیه اطاعتپذیری را وارد نظام آموزشی نموده است.
🔸این دسته از معلمان فقط #نق میزنند و اصلا نباید روی شکایتهای آنان حساب باز کرد. جالب اینکه این دسته که تعدادشان هم زیاد است از همه بیشتر اشتیاق دارند اعتراضات سایرین به نتیجه برسد و آنان هم از کنار این اعتراضات که حتی ممکن است منجر به هزینه برای فعالان گردد بهرهمند گردند.
🔸تجربه زیسته نگارنده نشان داده این دسته از معلمان در وظیفه خود نسبت به دانشآموزان هم بد عمل میکنند و به همان میزان که در مقابل معاون و مدیر مدرسه و اداره #کرنش میکنند در مقابل دانشآموزان #قلدری میکنند و سعی میکنند در کلاس اگر زورشان برسد دانشآموزان را #رام و مطیع خود کنند. اغلب به دنبال پر کردن فرم #معلم_نمونه هستند. جالب اینکه اکثر معلمان نمونه از بین همین تیپ از معلمان هستند، هر چند ممکن است تعداد محدودی معلم متعهد و قوی هم به صورت اتفاقی به عنوان معلم نمونه انتخاب گردند.
🔸این دسته از معلمان در حرف زدن یا به عبارتی نقزدن همیشه دست پر را دارند. نمونههایی از وضعیت حقوق دیگر کارکنان دولت را مثال و شاهد میآورند که حقوقشان چقدر است و چه مزایایی دارند و اگر استثنایی شنیده باشند که حقوق یک #کارگر نگونبخت همسطح آقای معلم است آه و ناله سر میدهند که منزلت و معیشت ما را به هیچ گرفتهاند. این دسته از معلمان آنقدر ترسزده هستند که حتی جرات نمیکنند حقوق نجومی صاحبان قدرت و ثروت را به چالش بکشند و حقوق خود را با این استثمارگران مقایسه کنند و میگویند چرا حقوق ما از فلان کارگر و پرستار و ... کمتر است. سطح شعور و درک آنان در سطحی است که در برخی موارد اگر حقوق #خدمتگزار مدرسه به واسطه سابقه یا امتیاز نزدیک به حقوقشان باشد، از روی غرور و خودخواهی میگویند چرا «حقوق مستخدم» با ما تفاوت چندان ندارد؟ گویی اینان دنبال #کاهش حقوق بقیه هستند تا به عدالت برسند و چون روحیه مطالبهگری ندارند شکایت و اعتراض آنان در سطح نق زدن باقی میماند.
🔸به نظر میرسد امروز هیچ معلمی نیست که از حقوق خود مبنی بر برخورداری از دستمزد بالای خط فقر و بیمهکارآمد و ... آگاه نباشد. معلمان نقزنی که دیگران را همراهی نمیکنند، ناآگاه نیستند یا فرصتطلبند یا ترسو و محافظهکار هستند.
🔸معلمان ترسو ممکن است با دیدن عملکرد شجاعانه دیگران و روحیه حمایتگری بر ترس خود غلبه کنند؛ خود عمل جمعی و کنشگری دارای ابعاد آگاهیبخش است و ممکن است افراد محتاط تحت شرایط و حرکت جمعی از نقزدن فراتر روند و به کنشگری بپردازند. آنها باید بدانند که میتوانند با عاملیت و کنشگری بر زندگی خود و اطرافیانشان تاثیر مثبت بگذارند. این وظیفه کنشگران پیشرو و آگاه است که به این تیپ از معلمان کمک نمایند.
🔸اما معلمان فرصتطلب خطرناکند.
آنان منافع فردی را بر منافع جمعی ترجیح میدهند و حاضر به فداکاری برای رسیدن به اهداف جمعی نیستند. سخت میشود این افراد را با حرکات جمعی همراه نمود و بیشتر انرژی جمع را به هدر میدهند و با بیعملی خود ناامیدی را به جمع منتقل میکنند و ...نباید به کنشگری این تیپ از معلمان امیدوار بود. اما با ترویج مطالبهگری شاید بتوان امیدوار شد نسل جدید و جوان معلمان فاقد این صفات منفی باشند تا جایی که افراد فرصتطلب هم نفع خود را در کار جمعی و تشکیلاتی تشخیص دهند و این محقق نمیگردد، مگر با تعمیق کنشگری در محیط کار و مدرسه به اتکای تشکلیابی مستقل.
🔸هیچ کس مانند خود ما از ما شناخت ندارد؛ باید با خود صادق باشیم، اگر در تقسیمبندی فوق رویکردمان فرصتطلبی و خوشهچینی از زحمات دیگران است ما واجد یک صفت غیرانسانی هستیم و باید ترکش کنیم اما اگر معلمی هستیم که از عواقب مطالبهگری میترسیم #صمد_بهرنگی پیش از این راه را به ما نشان دادهاست آنجا که میگوید: همهاش که نباید ترسید راه که بیافتیم ترسمان میریزد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍45👏5👌2
👀#خبر_نگاه_آموزش
📢 اجرای فوقالعاده خاص کارکنان دولت در سالهای ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ منوط به تأمین بودجه است
🔸️علاءالدین رفیعزاده، رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور، در جلسه علنی نوبت عصر امروز مجلس اعلام کرد: دستورالعمل مربوط به فوقالعاده خاص کارکنان دولت تدوین شده، اما اجرای آن نیازمند تأمین منابع مالی قابل توجهی است.
📢توضیح وزیر آموزش و پرورش درباره معدل دانشآموزان
👤کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در مجلس:
🔸️قانون «معدل کل دوره متوسطه» را هدفگذاری کرده است، نه صرفاً امتحان نهایی کتبی پایه دوازدهم.
🔸️همچنین معدل آزمون نهایی پایه دوازدهم از ۱۰.۶۰ به ۱۰.۱۵ کاهش داشته، نه ۹.۹۱ که در گزارش مجلس ذکر شده است.
📢فعلا خبری از آزمون جدید استخدامی آموزش و پرورش نیست
🔸سخنگوی وزارت آموزش و پرورش:
🔻برای برگزاری آزمون جدید استخدامی آموزش و پرورش (ماده ۲۸)، باید تعداد بازنشستگان مهر ۱۴۰۵ و میزان فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی در نظر گرفته شود، همچنین جمعیت دانشآموزی نیز ملاک است. اگر بررسیها این عدد را نشان دهد که نیاز به آزمون استخدامی ماده ۲۸ داریم، با مجوز سازمان اداری استخدامی و سازمان برنامه و بودجه اقدام خواهیم کرد.
📢حقوق آبان ماه به خزانه دوشنبه ۱۹ آبان ماه ارسال شد
در ضمن موارد زیر اعمال گردیدند:
ارسال حق التدریس مهر ماه جا ماندگان و آبان ماه ۱۴۰۴
اعمال بیمه تکمیلی ( حذف و برقراری) انصراف از صندوق ذخیره برای همکاران محترمی که درخواست انصراف داده بودند
برقراری حقوق همکاران جدید الاستخدام ماده ۲۸ و نیروهای جدید و انتقالی
📢شوخی، منجر به مضروب شدن یک دانش آموز با سلاح سرد شد!
✍️روابط عمومی آموزش و پرورش خمام استان گیلان:
🔸️در پی تماس تلفنی از دبیرستان غیردولتی سردار جنگل (دوره اول متوسطه) مبنی بر وقوع درگیری میان دو دانشآموز و مصدومیت یکی از آنان بر اثر استفاده از سلاح سرد، مسئولان آموزش و پرورش شهرستان بلافاصله در محل حادثه حضور یافتند و موضوع را از نزدیک بررسی کردند.
🔸️بر اساس اظهارات عوامل اجرایی مدرسه و دانشآموزان حاضر در صحنه، مشخص شد که این حادثه بر اثر شوخی و شیطنت دانشآموز ضارب رخ داده است؛ اما متأسفانه این اقدام منجر به جراحت همکلاسی وی شد.
🔸️دانشآموز مصدوم بلافاصله به بیمارستان آریا رشت منتقل و جهت پیگیری قانونی موضوع، مراتب به نیروی انتظامی اطلاع داده شد. در همان روز، شورای معاونین اداره آموزش و پرورش شهرستان خمام تشکیل جلسه داد و کارگروههایی برای بررسی ابعاد مختلف حادثه، رسیدگی به وضعیت دانشآموزان درگیر و تدوین راهکارهای پیشگیرانه تعیین شد.
📢اعزام ۱۵۸ معلم در سال جاری به مدارس خارج از کشور
✍️اطلاعیه مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور:
🔸️۴۷۴ معلم پس از ارزیابی علمی و دقیق به عنوان پذیرفتهشده نهایی برای اعزام در سه سال آینده انتخاب شدند. از این تعداد، ۱۵۸ نفر تاکنون به ۲۵ شهر در ۱۷ کشور جهان اعزام شدهاند.
🔸️فرآیند انتخاب شامل سه مرحله آزمون کتبی، ارزیابی مستندات و ارزیابی حضوری بود که از میان ۱۴ هزار و ۶۰۳ داوطلب، در نهایت ۴۷۴ نفر موفق به کسب نمرات لازم شدند.
📢قابل توجه همکاران محترمی که تغییرات بیمه تکمیلی خود را اعم از #افزایش و یا #کاهش تبعی در سامانه رسا سلامت ثبت کرده اند و تا کنون جهت ثبت مجدد در سامانه جدید (mic.co.ir/darman ) به کارشناسی تعاون مراجعه نکرده اند، تا 28 آبانماه فرصت دارند، نسبت به این موضوع اقدام نمایند. در غیر این صورت با توجه به غیر فعال شدن سامانه رسا، تغییرات بیمهای آنها اعمال نخواهد شد.
✅ همکاران محترمی که متقاضی#جدید بیمه تکمیلی هستند #فقط در سامانه جدید ثبت نام کنند و نیاز به مراجعه#حضوری و پرینت اطلاعات #نیست.
#همکارانی که تغییرات بیمهای دارند میبایست #پرینت اطلاعات موجود را گرفته و اطلاعات افرادی که باید #افزایش و یا #کاهش یابند بصورت دستی بنویسند و تحویل تعاون و رفاه دهند تا ثبت سامانه شود
📢برق گرفتگی یک دانشآموز هنگام آوردن توپ از بیرون مدرسه در لنگرود
🔸️دانشآموز پایه نهم یکی از مدارس لنگرود که برای آوردن توپ مدرسه از محوطه بیرون مدرسه و در محدوده برق فشار قوی رفته بود، دچار برق گرفتگی شد.
🔸️در حال حاضر این دانشآموز در بخش مراقبتهای ویژه این بیمارستان بستری است. /مهر
🎈 «زنبودن! کودکهمسری! خشونت خانگی»
همنشینی این کلمات که «خودکشی/ قتل خاموش» زنان را رقم میزند، اگرچه ارمغان تمامی جهانهای سرمایهداری پدر/ مردسالارست، اما در جایی مثل ایران با حاکمیت ضد زن اسلامی که از زمان پهلوی رو به رشدست، این ستم مضاعفیست که با قیمومیت مردان در خانه، جامعه و دولت گره خوردست.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
📢 اجرای فوقالعاده خاص کارکنان دولت در سالهای ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵ منوط به تأمین بودجه است
🔸️علاءالدین رفیعزاده، رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور، در جلسه علنی نوبت عصر امروز مجلس اعلام کرد: دستورالعمل مربوط به فوقالعاده خاص کارکنان دولت تدوین شده، اما اجرای آن نیازمند تأمین منابع مالی قابل توجهی است.
📢توضیح وزیر آموزش و پرورش درباره معدل دانشآموزان
👤کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در مجلس:
🔸️قانون «معدل کل دوره متوسطه» را هدفگذاری کرده است، نه صرفاً امتحان نهایی کتبی پایه دوازدهم.
🔸️همچنین معدل آزمون نهایی پایه دوازدهم از ۱۰.۶۰ به ۱۰.۱۵ کاهش داشته، نه ۹.۹۱ که در گزارش مجلس ذکر شده است.
📢فعلا خبری از آزمون جدید استخدامی آموزش و پرورش نیست
🔸سخنگوی وزارت آموزش و پرورش:
🔻برای برگزاری آزمون جدید استخدامی آموزش و پرورش (ماده ۲۸)، باید تعداد بازنشستگان مهر ۱۴۰۵ و میزان فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی در نظر گرفته شود، همچنین جمعیت دانشآموزی نیز ملاک است. اگر بررسیها این عدد را نشان دهد که نیاز به آزمون استخدامی ماده ۲۸ داریم، با مجوز سازمان اداری استخدامی و سازمان برنامه و بودجه اقدام خواهیم کرد.
📢حقوق آبان ماه به خزانه دوشنبه ۱۹ آبان ماه ارسال شد
در ضمن موارد زیر اعمال گردیدند:
ارسال حق التدریس مهر ماه جا ماندگان و آبان ماه ۱۴۰۴
اعمال بیمه تکمیلی ( حذف و برقراری) انصراف از صندوق ذخیره برای همکاران محترمی که درخواست انصراف داده بودند
برقراری حقوق همکاران جدید الاستخدام ماده ۲۸ و نیروهای جدید و انتقالی
📢شوخی، منجر به مضروب شدن یک دانش آموز با سلاح سرد شد!
✍️روابط عمومی آموزش و پرورش خمام استان گیلان:
🔸️در پی تماس تلفنی از دبیرستان غیردولتی سردار جنگل (دوره اول متوسطه) مبنی بر وقوع درگیری میان دو دانشآموز و مصدومیت یکی از آنان بر اثر استفاده از سلاح سرد، مسئولان آموزش و پرورش شهرستان بلافاصله در محل حادثه حضور یافتند و موضوع را از نزدیک بررسی کردند.
🔸️بر اساس اظهارات عوامل اجرایی مدرسه و دانشآموزان حاضر در صحنه، مشخص شد که این حادثه بر اثر شوخی و شیطنت دانشآموز ضارب رخ داده است؛ اما متأسفانه این اقدام منجر به جراحت همکلاسی وی شد.
🔸️دانشآموز مصدوم بلافاصله به بیمارستان آریا رشت منتقل و جهت پیگیری قانونی موضوع، مراتب به نیروی انتظامی اطلاع داده شد. در همان روز، شورای معاونین اداره آموزش و پرورش شهرستان خمام تشکیل جلسه داد و کارگروههایی برای بررسی ابعاد مختلف حادثه، رسیدگی به وضعیت دانشآموزان درگیر و تدوین راهکارهای پیشگیرانه تعیین شد.
📢اعزام ۱۵۸ معلم در سال جاری به مدارس خارج از کشور
✍️اطلاعیه مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور:
🔸️۴۷۴ معلم پس از ارزیابی علمی و دقیق به عنوان پذیرفتهشده نهایی برای اعزام در سه سال آینده انتخاب شدند. از این تعداد، ۱۵۸ نفر تاکنون به ۲۵ شهر در ۱۷ کشور جهان اعزام شدهاند.
🔸️فرآیند انتخاب شامل سه مرحله آزمون کتبی، ارزیابی مستندات و ارزیابی حضوری بود که از میان ۱۴ هزار و ۶۰۳ داوطلب، در نهایت ۴۷۴ نفر موفق به کسب نمرات لازم شدند.
📢قابل توجه همکاران محترمی که تغییرات بیمه تکمیلی خود را اعم از #افزایش و یا #کاهش تبعی در سامانه رسا سلامت ثبت کرده اند و تا کنون جهت ثبت مجدد در سامانه جدید (mic.co.ir/darman ) به کارشناسی تعاون مراجعه نکرده اند، تا 28 آبانماه فرصت دارند، نسبت به این موضوع اقدام نمایند. در غیر این صورت با توجه به غیر فعال شدن سامانه رسا، تغییرات بیمهای آنها اعمال نخواهد شد.
✅ همکاران محترمی که متقاضی#جدید بیمه تکمیلی هستند #فقط در سامانه جدید ثبت نام کنند و نیاز به مراجعه#حضوری و پرینت اطلاعات #نیست.
#همکارانی که تغییرات بیمهای دارند میبایست #پرینت اطلاعات موجود را گرفته و اطلاعات افرادی که باید #افزایش و یا #کاهش یابند بصورت دستی بنویسند و تحویل تعاون و رفاه دهند تا ثبت سامانه شود
📢برق گرفتگی یک دانشآموز هنگام آوردن توپ از بیرون مدرسه در لنگرود
🔸️دانشآموز پایه نهم یکی از مدارس لنگرود که برای آوردن توپ مدرسه از محوطه بیرون مدرسه و در محدوده برق فشار قوی رفته بود، دچار برق گرفتگی شد.
🔸️در حال حاضر این دانشآموز در بخش مراقبتهای ویژه این بیمارستان بستری است. /مهر
🎈 «زنبودن! کودکهمسری! خشونت خانگی»
همنشینی این کلمات که «خودکشی/ قتل خاموش» زنان را رقم میزند، اگرچه ارمغان تمامی جهانهای سرمایهداری پدر/ مردسالارست، اما در جایی مثل ایران با حاکمیت ضد زن اسلامی که از زمان پهلوی رو به رشدست، این ستم مضاعفیست که با قیمومیت مردان در خانه، جامعه و دولت گره خوردست.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
👍5❤4