#اختصاصی🇮🇷🇮🇷
☑️ نشست دوسر باخت!
✍ #حسین_ثقفی
◾️از ابتدای تیرماه ۱۴۰۰وتا امروز پنجم تیرماه جلساتی پیرامون تخصیص فوق العاده ویژه ۵۰درصد از سوی سازمان برنامه وبودجه با تشکل ها ونمایندگان معلمان(!)منعقد شده است.اما در واپسین جلسه مشخص شد که سقف این فوق العاده را تا ۲۴درصد درنظر گرفته اند و به طریقی آن را برای فرهنگیان نوعی ظفر دانسته اند.
◾️ما گرچه کارتیمی و مشورت های این چنینی را ارج می نهیم اما گفتگویی که وزن آن برای نصف درصد اصلی استحقاقی باشد را قدر نمی نهیم. همه آگاهیم که فوق العاده ویژه طی هشت سال به جای ۵۰درصد بطور قطره چکانی وبه بهانه رتبه بندی ومعلم تمام وقت وبا آزمون و چون وچرا و خون دل، نهایتا ۲۱درصد اعمال شد و در رایزنی های اخیر توانسته اند تنها سه درصد بر آن پیمانه بیفزایند و به نوعی بر طبل شادانه بکوبند!
◾️به واقع پیداست که دراین نشست برد واقعی با سازمان برنامه بوده است که هم خود را طرفدار معلمان جلوه داده و هم با زیرکی سه درصد را بر حق واقعی معلمان افزوده و بدین ترتیب ازهجوم افکارعمومی به سمت خود جاخالی داده است و توپ را به زمین خود فرهنگیان افکنده است.حال ممکن است سوال پیش آید که راهکار اصلی چه می توانسته است باشد؟
◾️پاسخ این است که حق کارمند از فوق العاده ویژه ۵۰ درصد بدون آزمون و کاراضافی(تمام وقت)و گذر زمان است. لذا این گروه محترم درجلسات خود باید با تابلو تخصیص ۵۰درصد پیش می رفتند و به اندک درصد ها قناعت نمی کردند.آنچه سبب رنج می شود دراین است که حیثیت واعتبارمعلم را با چنین درصد هایی و به دست خودشان مخدوش کنیم و اورا از حق مسلمش دور و دورتر گردانیم.
◾️لذا چنین تعاملی را مناسب حال معلمان کشور نمی دانیم و بازهم تاکید می کنیم که این فوق العاده فقط باید با ۵۰درصد و باپیگیری وزیر محترم آموزش وپرورش و با تعامل با هیات دولت حاصل شود.جزاین هر راهی پیموده شود نتیجه آن تضییع حق معلم و فروکاستن حرمت قانونی او خواهد بود.دراین نشست اگر به درستی دقت کنیم، هم از نظر حقوقی وهم از نظرشأن اداری، نمایندگان معلمان قافیه هایشان را باخته اند.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
☑️ نشست دوسر باخت!
✍ #حسین_ثقفی
◾️از ابتدای تیرماه ۱۴۰۰وتا امروز پنجم تیرماه جلساتی پیرامون تخصیص فوق العاده ویژه ۵۰درصد از سوی سازمان برنامه وبودجه با تشکل ها ونمایندگان معلمان(!)منعقد شده است.اما در واپسین جلسه مشخص شد که سقف این فوق العاده را تا ۲۴درصد درنظر گرفته اند و به طریقی آن را برای فرهنگیان نوعی ظفر دانسته اند.
◾️ما گرچه کارتیمی و مشورت های این چنینی را ارج می نهیم اما گفتگویی که وزن آن برای نصف درصد اصلی استحقاقی باشد را قدر نمی نهیم. همه آگاهیم که فوق العاده ویژه طی هشت سال به جای ۵۰درصد بطور قطره چکانی وبه بهانه رتبه بندی ومعلم تمام وقت وبا آزمون و چون وچرا و خون دل، نهایتا ۲۱درصد اعمال شد و در رایزنی های اخیر توانسته اند تنها سه درصد بر آن پیمانه بیفزایند و به نوعی بر طبل شادانه بکوبند!
◾️به واقع پیداست که دراین نشست برد واقعی با سازمان برنامه بوده است که هم خود را طرفدار معلمان جلوه داده و هم با زیرکی سه درصد را بر حق واقعی معلمان افزوده و بدین ترتیب ازهجوم افکارعمومی به سمت خود جاخالی داده است و توپ را به زمین خود فرهنگیان افکنده است.حال ممکن است سوال پیش آید که راهکار اصلی چه می توانسته است باشد؟
◾️پاسخ این است که حق کارمند از فوق العاده ویژه ۵۰ درصد بدون آزمون و کاراضافی(تمام وقت)و گذر زمان است. لذا این گروه محترم درجلسات خود باید با تابلو تخصیص ۵۰درصد پیش می رفتند و به اندک درصد ها قناعت نمی کردند.آنچه سبب رنج می شود دراین است که حیثیت واعتبارمعلم را با چنین درصد هایی و به دست خودشان مخدوش کنیم و اورا از حق مسلمش دور و دورتر گردانیم.
◾️لذا چنین تعاملی را مناسب حال معلمان کشور نمی دانیم و بازهم تاکید می کنیم که این فوق العاده فقط باید با ۵۰درصد و باپیگیری وزیر محترم آموزش وپرورش و با تعامل با هیات دولت حاصل شود.جزاین هر راهی پیموده شود نتیجه آن تضییع حق معلم و فروکاستن حرمت قانونی او خواهد بود.دراین نشست اگر به درستی دقت کنیم، هم از نظر حقوقی وهم از نظرشأن اداری، نمایندگان معلمان قافیه هایشان را باخته اند.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢سخنی در باب وزیر آینده تعلیم وتربیت
✍ #حسین_ثقفی
◾️دماگوژی زمانی شکل می گیرد که افراد برای دست یافتن به قدرت، خود را با ترفندهای گوناگون در صف مردم قرارمی دهند و نقطه شروع استثمار نیز از همین جاست که از کاستی های،رنج ها ودردهای اجتماع،آبادانی برای عده ای فراهم می شود هرچند این خواسته آنان نباشد اما به همین شکل تمشیت پیدا می کند.
◾️درکشورهایی که درجنگ سنت و مدرنیته هستند معمولا واپسگرایی در همه ابعاد وجوددارد چون غالبا دریافت از مدرنیته،ثروت گرایی وتجمل پرستی قلمدادمی شود حال آن که درجوامع مدرن ،معمولا تغییر درنگرش انسانها مهمترین هدف است و برهمین مبنا ،سنت گرایان،مداوم درحسرت گذشته باقی می مانند بی آن که نیم نگاهی به دگرگونی در اندیشه ونظر خودصورت دهند.
◾️باری امروز در حوزه آموزش و پرورش شاهد معرفی افرادی برای وزارت هستیم و عده ای هنوز گمان می کنند که با بتمن گرایی می توانند بر مشکلات عدیده این دستگاه غلبه کنند.(و دراشتباهند).باید درنظر داشت قدرت اجرایی تنها درافرادخاصی است که با هزاران شعار درکسی بوجود نمی آید و این دسته از مدیران با تسلط های خاصی که برقانون و نبوغی که در مراودات سازمانی دارند،می توانند سبب رفع مشکلات شوند.
◾️ماقصد دفاع از کسی نداریم اما حداقل در دو وزیر آموزش و پرورش اخیر،جناب بطحائی و حاجی میرزایی این فقره خود را به وضوح نشان داد.آقای بطحایی انسانی در حوزه فردی با اخلاق و خوش برخورد بود اما در حوزه اداری به شدت ناتوان و سست و ناکارآمد که نتایج وزارت ایشان تقریبا برای همگان مشهود است.
◾️آقای حاجی میرزایی تسلط کافی بر امر آموزش نداشت اما تکنوکراتی سیاسی بود که اتفاقا بدون تبلیغاتی خاص، وزیرشد و با شم اجرایی قوی که داشت توانست حداقل دربخش مطالبات مالی از سایر وزرا بهتر و دقیق تر عمل کند و اگر ایشان در همان ابتدا بخشی از توان خود را بر تغییر وتحول مدیران کل بنا می نهاد و مشاورین زبده جذب می نمود بی شک خدمات ایشان درسایربخش ها درخشان وقابل دفاع بود.
◾️بنابراین مشکل آموزش و پرورش وجود وانتخاب یک وزیر نیست بلکه باید به دنبال خردی نوین و پویا دراین سیستم بود تا با افق دیدی وسیع و ایمان به نقد ومشاورت های سازنده دست به تغییرات ساختاری برمبنای شهامت ومطالعه بزند.این را بپذیریم که تحولات ساختاری امری تکوینی است و مبدا آن نیز در وجود افرادی است که خردسیستمی دارند و خارج از دام های عامی گرایانه به دنبال پی ریزی بنیادهای نوین علمی هستند و دراین راستا عمرمدیریتی خود را به کارآمدی گره می زنند و برای آن زمان خاصی متصورنیستند.
◾️به نظر می رسد در انتخاب وزیر جدید برای آموزش و پرورش با وجود مشکلات متعدد بایداز مدیران گذشته گذر کرد و به دنبال این بود که دراین وزارتخانه فکری تنومند،جدید و نوین حاکم گردد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍ #حسین_ثقفی
◾️دماگوژی زمانی شکل می گیرد که افراد برای دست یافتن به قدرت، خود را با ترفندهای گوناگون در صف مردم قرارمی دهند و نقطه شروع استثمار نیز از همین جاست که از کاستی های،رنج ها ودردهای اجتماع،آبادانی برای عده ای فراهم می شود هرچند این خواسته آنان نباشد اما به همین شکل تمشیت پیدا می کند.
◾️درکشورهایی که درجنگ سنت و مدرنیته هستند معمولا واپسگرایی در همه ابعاد وجوددارد چون غالبا دریافت از مدرنیته،ثروت گرایی وتجمل پرستی قلمدادمی شود حال آن که درجوامع مدرن ،معمولا تغییر درنگرش انسانها مهمترین هدف است و برهمین مبنا ،سنت گرایان،مداوم درحسرت گذشته باقی می مانند بی آن که نیم نگاهی به دگرگونی در اندیشه ونظر خودصورت دهند.
◾️باری امروز در حوزه آموزش و پرورش شاهد معرفی افرادی برای وزارت هستیم و عده ای هنوز گمان می کنند که با بتمن گرایی می توانند بر مشکلات عدیده این دستگاه غلبه کنند.(و دراشتباهند).باید درنظر داشت قدرت اجرایی تنها درافرادخاصی است که با هزاران شعار درکسی بوجود نمی آید و این دسته از مدیران با تسلط های خاصی که برقانون و نبوغی که در مراودات سازمانی دارند،می توانند سبب رفع مشکلات شوند.
◾️ماقصد دفاع از کسی نداریم اما حداقل در دو وزیر آموزش و پرورش اخیر،جناب بطحائی و حاجی میرزایی این فقره خود را به وضوح نشان داد.آقای بطحایی انسانی در حوزه فردی با اخلاق و خوش برخورد بود اما در حوزه اداری به شدت ناتوان و سست و ناکارآمد که نتایج وزارت ایشان تقریبا برای همگان مشهود است.
◾️آقای حاجی میرزایی تسلط کافی بر امر آموزش نداشت اما تکنوکراتی سیاسی بود که اتفاقا بدون تبلیغاتی خاص، وزیرشد و با شم اجرایی قوی که داشت توانست حداقل دربخش مطالبات مالی از سایر وزرا بهتر و دقیق تر عمل کند و اگر ایشان در همان ابتدا بخشی از توان خود را بر تغییر وتحول مدیران کل بنا می نهاد و مشاورین زبده جذب می نمود بی شک خدمات ایشان درسایربخش ها درخشان وقابل دفاع بود.
◾️بنابراین مشکل آموزش و پرورش وجود وانتخاب یک وزیر نیست بلکه باید به دنبال خردی نوین و پویا دراین سیستم بود تا با افق دیدی وسیع و ایمان به نقد ومشاورت های سازنده دست به تغییرات ساختاری برمبنای شهامت ومطالعه بزند.این را بپذیریم که تحولات ساختاری امری تکوینی است و مبدا آن نیز در وجود افرادی است که خردسیستمی دارند و خارج از دام های عامی گرایانه به دنبال پی ریزی بنیادهای نوین علمی هستند و دراین راستا عمرمدیریتی خود را به کارآمدی گره می زنند و برای آن زمان خاصی متصورنیستند.
◾️به نظر می رسد در انتخاب وزیر جدید برای آموزش و پرورش با وجود مشکلات متعدد بایداز مدیران گذشته گذر کرد و به دنبال این بود که دراین وزارتخانه فکری تنومند،جدید و نوین حاکم گردد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1