اخبار معلم
13.7K subscribers
18.6K photos
9.66K videos
2.09K files
10.1K links
🔸آخرین،بروز ترین و موثق ترین اخبار صنفی فرهنگیان

🔹بازتاب مشکلات فرهنگیان و سوالات صنفی، پیگیری و پاسخ به آنها
Download Telegram
#اختصاصی_حرف_حساب
🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷

🔻حاجی مراد! نه می بخشمت و نه حلالت می کنم

🔹در پی حلالیت طلبی وزیر آموزش و پرورش برای رفتن به حج
 
عباس فرجی معلم بازنشسته

 
🔻آقای صحرایی وزیر آموزش و پرورش!
 در آغازین روزهای وزارت خود عزم سفر کردید و رفتید سوی خانه ی خدا و کلی بنده ی خدا را به امان خدا سپردید.‌دمتان گرم! لابد اصلا متوجه نبودید  وضع آموزش و پرورش انقدر بحرانی است که وزیر قبلی را عزل کردند و شما را جایش گذاشتند تا بحران را حل و فصل کنید حالا با خود چه خیال کردید فکر کرده اید همه چیز آرام است که حلالیت بخواهید و بروید به سرزمین وحی؟
 

  🔻کم بود القاب و عنوانین پرطمطراقی چون آقای دکتر رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش که خواستید یک حاجی هم به این عنوانین اضافه کنید تا بشوید آقای دکتر حاج رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش؟
 
 🔺زین پس من ترجیح می دهم شما را حاجی مراد بنامم. تصادفا این عنوان اقتباسی از کتاب معروف (((حاجی مراد)) اثر ((صادق هدایت ))است و ترسم از آن است که سرنوشت حاجی مراد قصه صادق هدایت گریبان حاجی مراد آموزش و پرورش را هم بگیرد.
 
🔻گفتم حلالت نمی کنم چون نزدیک ۱۰ ماه از بازنشستگی من گذشته و هیچ خبری از پاداش پایان خدمت من نیست و تو به حج رفته ای ؟ فکر می کنی این حج مقبول خواهد افتاد؟هنوز تکلیف اعتراضات رتبه بندی مشخص نشده است تو به حج رفته ای فکر می کنی کدام خدا به لبیک تو پاسخ خواهد گفت؟
هنوز بخش زیادی از معلمان اصلا رتبه بندی نشده اند تو به حج رفته ای کدام رتبه را برای خودت بالا ببری؟
بچه ها نزدیک مهم ترین امتحان دوران تحصیل خود هستند و تو به حج رفته ای فکر می کنی دانش آموزان و والدین ثواب و صلوات بدرقه ی راهت خواهند کرد؟
 
▪️مرد حسابی! از سر و کله ی آموزش و پرورش گیر و گور پایین می ریزد تو به کدام حج رفته ای که حلالت کنیم؟چرا فکر می کنی می توانی یک لبخند به دوربین  بزنی و همه ی کارها را به امان مدیران آموزش و پرورش که این چاله بدبختی را کنده اند بسپاری و بروی؟

▪️چرا فکر می کنی احرام تو درست است وقتی آموزش و پرورش  از وصله و پینه زیادی در حال پاره شدن است، مگر نه آنکه لباس احرام باید به دو تکه خلاصه شود؟

▪️چگونه رویت می شود ذکر ((لَبَّیْکَ اللّهُمَّ لَبَّیْکَ، لَبَّیْکَ لا شَرِیکَ لَکَ لَبَّیْکَ)) را تکرار کنی از چه کسی اجابت می خواهی؟ یک میلیون معلم و ۱۳ میلیون دانش آموز ؟

▪️به کدام رمی جمرات رفته ی و آموزش و پرورش را رها کرده ای با کلی شیطان رجیم؟ مرد حسابی سنگت را اشتباه میزنی سر و کله برای مردم بیچاره نخواهی گذاشت با این سنگ پرانیت.

▪️چه صفایی وجود دارد وقتی آموزش و پرورش به مرزی رسید که داد هم در آمد و در نهایت وزیرش عزل شد یعنی الان در مروه  دنبال حل مشکلات آموزش و پرورش هستی؟
 
▪️در روز قربان کدام امید و آرزو را قربانی خواهی کرد آرزوی دانش آموزان سال دوازدهم را یا معلمانی که هنوز تکلیفشان مشخص نشده است؟

▪️چگونه عذر تقصیر خواهی کرد؟ چرا فکر می کنی فقط با مقداری  برداشتن مو و ناخن  حج تو قبول خواهد شد در حالی که  ریش و ریشه خلقی را از ته میزنی؟

▪️خیلی دوست داشتم در مشعر الحرام با تو روبه رو شوم  و بگویمت حسابمان بماند به ((پل صراط))

والسلام 
▪️▪️▪️▪️▪️
🆔@hrhesab2

https://t.me/hrhesab2
👍96😁3
#اختصاصی🇮🇷

🔻بازرسی کل کشور به ماجرای ورود ۱۰۰۰ متقلّب به دانشگاه ورود پیدا کند

احمد کرمی

▪️در سال های اخیر به دلیل تاثیر معدلِ نمرات مقطع متوسطه در قبولی کنکور، امتحانات نهایی از حساسیت ویزه ای برخوردار شده اند  و موجب شده مسوولان امر با دقت بسیار بالایی اقدام به برگزاری امتحانات نهایی نمایند. البته این حساسیت بسیار به جاست ولی چیزی که کمتر دیده شده، زحمات طاقت فرسای عوامل اجرایی مدارس در برگزاری امتحانات نهایی است. این غیر از فشار و استرس فزاینده ای است که برگزاری آزمون های ابن چنینی بر این عوامل زحمت کش تحمیل می‌شود.

▪️بیایید مقایسه ای داشته باشیم بین امکانات مدارس و امکانات سازمان سنجش آموزش کشور در برگزاری کنکور.در حالی که برگزاری امتحانات نهایی چیزی کمتر از کنکور ندارند بعد از مصوبه ی شواری عالی انقلاب فرهنگی هیچ مرجعی هیچ گونه امکانات و تجهیزات سخت افزاری و نرم افزاری  جهت تقویت مدارس در برگزاری امتحانات مذکور و به روز کردن زیر ساخت های مدارس مجری در اختیار آنان قرار ندادند. در واقع مدارس که همیشه در اداره خود به لحاظ مالی و سخت افزاری با مشکل روبرو بودند با تحمیل این مسوولیت خطیر باز هم تنها رها شدند.

▪️نیازی نیست که به بودجه و امکانات سازمان سنجش آموزش کشور در برگزاری کنکور اشاره کنیم. از وجوهی که همه ساله جهت برگزاری کنکور و آزمون های مختلف از داوطلبان گرفته میشود (که البته نظارتی هم وجود ندارد) تا امکانات سخت افزاری که در اختیار دارد. ولی آنچه به نظر این جانب جنبه تراژیک دارد نوع مواجهه با تقلب گسترده، مستند و به اثبات رسیده اخیر در کنکور و تقلب های جزیی در برگزاری امتحانات نهایی می باشد.

▪️همه ساله شاهد این هستیم که به صورت گسترده کوچکترین و جزیی ترین تقلب که البته درصدی از آن ناگزیر می باشد در بوق کرنا شده و آموزش و پرورش و عوامل خدوم آن در اجرای امتحانات نهایی مورد هجمه های بی امان قرار می‌گیرند.. نمی‌خواهم کنایه ای به مافیای کنکور بزنم که مدام از کاه کوه ساختند تا هر چه بیشتر و ناجوانمردانه تر توانایی آموزش و پرورش را زیر سوال ببرند. ولی واقعا آیا تقلب گسترده ی اخیر در برگزاری کنکور تنها تقلب حادث شده میباشد؟

▪️آیا اگر چنین اتفاقی در آموزش و پرورش می افتاد باز هم مراجع نظارتی از آن حمایت می کردند؟ آیا لازم نیست که سازمان بازرسی کل کشور نام متقلبان هزارتایی را حتا شده فقط برای خودش کشف کند و اعلام هم  عمومی نکند ولی جرات ورود به آن را داشته باشد؟ واقعا اگر پرده کنار رود، سرویس دهنده ها و سرویس گیرنده ها باز هم دارای حاشیه امنیت خواهند بود؟آیا سرویس گیرنده های متقلب که نوعی دزدی و خیانت محسوب می‌شود نباید کوچکترین مجازاتی را متحمل شوند؟

▪️آیا سرویس دهنده ها باید در حاشیه ی امن ایجادشده به فعالیت‌های ضد فرهنگی خود ادامه دهند؟در پایان آیا اگر دانش آموزی در مدرسه مرتکب بزهی شود و مثلا به اموال مدرسه آسیبی وارد کند و در زمان دانشجویی اش اثبات شود، دیگر از خطر مجازات رسته است؟

🆔@hrhesab2

https://t.me/hrhesab2
👍8🤮1
☑️ محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس آموزش در گفتگو با «فراز» مطرح کرد:
در جهان ۶۹ میلیون معلم کم داریم
همکاری با آموزش و پرورش برای بازنشسته و معلم صرفه ندارد
۲۴ هزار کلاس درس بدون معلم‌اند

#اختصاصی_فراز

🔸 محمدرضا نیک‌نژاد: دولت در همه جا دنبال صرفه‌جویی است، در جذب معلم غفلت به خرج دادند و امروز با کمبود معلم مواجه هستیم. برای بازنشسته و معلم صرفه ندارد که با آموزش و پرورش کار کند و اسنپ به صرفه‌تر است.

 
 🔹شما می‌توانید مشروح این گفت‌وگو را در لینک زیر بخوانید؛

https://www.farazdaily.com/fa/tiny/news-66282


@farazdaily
👍24😢4😁1🤮1
#اختصاصی

میرزاسیدی، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان در گفتگو با امتداد:
با کمبود حدود ۳۰ هزار معلم در مدارس روبرو هستیم/ بازنشستگان پاداش خود را بعضا تا دو سال، آن هم طی چند مرحله دریافت می‌کنند/ اکثریت آن‌ها رغبتی برای تدریس ندارند/ دغدغه قشر فرهنگی ما حضور روحانیون در مدارس نیست/ نیاز دانش‌آموزان به معلمین متخصص با ایدئولوژیک کردن آموزش و پرورش حل نمی‌شود

✍️امتداد-محمد جعفری:
هفته گذشته، خبر کمبود ۲۳ هزار معلم در کرسی‌های تدریس مدارس از سوی یکی از نمایندگان مجلس واکنش‌‍‌برانگیز شده و نگرانی‌های جدی را در این باره به دنبال داشت.

🗣ولی میرزاسیدی، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان و مسئول کمیته بازنشستگان این کانون در گفتگویی با امتداد، ضمن تشریح ابعاد این مسئله، اظهار داشت: متاسفانه در سه دهه اخیر، تضییع حقوق معلمین در حوزه بازنشستگان حتی بیش از شاغلین صورت گرفته است. از جمله در بخش پاداش که شاهد بودیم بازنشستگان پاداش خود را بعضا تا دو سال، آن هم طی چند مرحله دریافت کردند.

🔹از همین رو نیز با توجه به تورم افسارگسیخته، بازنشستگان در زمان دریافت پاداش خود با کاهش ۵۰ درصدی ارزش آن مواجه شده‌اند. به همین دلیل است که بازنشستگان، اعتمادی به مسئولان ندارند.

🔹ضمن اینکه کمبود نیروی انسانی شاغل در آموزش و پرورش را بسیاری از بازنشستگان طی سال‌های گذشته جبران کرده‌اند اما متاسفانه همین حق‌التدریس بسیار ناچیز را هم به صورت تکه تکه و قطره‌چکانی-بعضا تا یک سال بعد- به افراد بازنشسته پرداخت کرده‌اند.

🔹همین حق‌التدریس با پرداخت‌های دیرهنگام نیز به جهت تورم کمرشکن در اقتصاد ایران نیز بازنشستگان را روز به روز نسبت به حضور دوباره بر سر کلاس‌های درس بی‌رغبت‌تر کرده است. از همین روز نیز، متاسفانه شاهد آن هستیم که اکثریت بازنشستگان رغبتی برای تدریس ندارند.

🔹متاسفانه با این رویه‌ای که آقایان در پیش گرفته و تصور دارند که می‌توانند با استفاده از نیروهایی از دستگاه‌های ایدئولوژیک، کمبود معلمین را جبران کنند، وضعیت نظام آموزشی در این حوزه روز به روز بغرنج‌تر خواهد شد. دانش‌آموزان به معلمانی نیاز دارند که تخصص، تبحر و مهارت لازم برای انتقال دانش را داشته باشند. نیازی که بدون تردید با ایدئولوژیک کردن آموزش و پرورش مرتفع نخواهد شد.

🔹همین وضعیت به سمت و سویی حرکت کرده که متاسفانه شاهد هستیم که در بین چند هزار رتبه نخست کنکور از میان دانش‌آموزان مدارس دولتی نماینده‌ای وجود ندارد!

🔹 اخیرا یکی از مسئولین وزارتخانه عنوان کرد که بنا دارند تا ۵ هزار معلم از حوزه‌های علمیه وارد آموزش و پرورش کنند و طبعا جذب نیرو از دستگاه‌های ایدئولوژیک دیگر نیز به همین صورت خواهد بود. طبعا دغدغه قشر فرهنگی ما امروز، حضور روحانیون در مدارس نیست.

🔹روحانیت در مساجد و هیئات حضور دارند و دغدغه اصلی ما، تجربه، مهارت و تخصص معلمینی است که باید بر سر کلاس‌های درس حاضر شوند. جذب این تعداد از روحانیون در مدارس که غالبا از دانش و تخصص لازم برای تدریس در مدارس برخوردار نبوده و مستقیما از حوزه به مدرسه منتقل می‌شوند، جامعه به شکل روزافزونی دلزده خواهد شد.

🔹البته من آمار دقیقی ندارم اما ما دست کم بین ۲۰ تا ۳۰ هزار معلم در مدارس کم داریم که مسئولان متاسفانه به جای اندیشیدن تدبیری برای جبران این کاستی بر این عزم هستند که این کمبود را-رجوع به اظهار نظر معاون وزیر آموزش و پرورش-مثلا با استفاده از معاونین مدارس جبران کنند!

🔹به عنوان نمونه، اگر یک مدرسه ابتدایی، فرضا دو معاون هم داشته باشد، آیا آن معاون می‌تواند بحث انضباطی و آموزشی مدرسه و البته ارتباط با اولیا را رها کرده و به تدریس در کلاس بپردازد؟ ضمن اینکه شاید برخی از معاونین مدارس در برخی دروس از تخصص لازم برخوردار نباشند و همین مسئله می‌‎تواند آثار مخربی در درازمدت بر کیفیت نظام آموزش ما بگذارد.

#امتداد
👍141
☑️ گفت‌و‌گوی فراز با مرتضی افقه، تحلیلگر اقتصادی
دولت بیشتر ادا در می‌آورد | سال سختی پیش رو داریم


#اختصاصی_فراز

🔸 مرتضی افقه تحلیلگر اقتصادی در گفت‌وگو با روزنامه اینترنتی فراز، با اشاره به تغییر واحد ارزی دلار به یورو در بودجه ۱۴۰۳ گفت: «برای اسناد حسابداری خود می‌خواهند این کار را انجام بدهند. به دلیل اینکه در عرصه بین‌المللی نفت هنوز با دلار فروخته می‌شود. بنابراین، می‌خواهند مدعی شوند از دلار قطع ارتباط کردیم و می خواهیم فصل جدیدی در اقتصاد آن هم با یورو باز کنیم. ولی آنچه در عمل اتفاق می افتد این است که ارز را به صورت دلار دریافت می‌کنند. به دلیل اینکه معاملات بین‌المللی نفت دلار است. بنابراین، تغییر چندانی در اصل مبادله انجام نمی‌شود و این دلاری که اینها آوردند تبدیل به یورو در بانک‌های جهانی می‌کنند، معادل یورویی را در حساب و کتاب خود اضافه کنند.»

 🔹این مطلب را اینجا بخوانیم👇

https://www.farazdaily.com/fa/tiny/news-67463


#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1
👍3😢3🤔1
Forwarded from ربات حذف ✂️
🌅#اختصاصی کانال امور مالی و حسابداری

#پویش تشکر از رئیس جمهور بابت رتبه بندی

با عرض سلام و احترام خدمت #معلمان این مرز و بوم، معلمانی که شب و روز برای تربیت و تعلیم فرزندان این کشور زحمت می‌کشند اما هیچ وقت حق و حقوق خود را کامل دریافت نکردند.
در رابطه با #پویش تشکر از رئیس جمهور بابت رتبه بندی باید خدمت شما عرض کنم که :
#اولا: رتبه‌بندی بعد از 13 سال اجرا شد.
#دوما :  رتبه بندی واقعی ودرخواست معلمان،  لایحه تصویب شده مجلس و آنچه در واقع اجرا شد هیچ شباهتی با هم ندارند.
#سوما: درست رتبه‌بندی با تمام مشکلاتش اجرایی شد اما معوقات رتبه بندی 1400 تا به امروز پرداخت نشده و بعید است که پرداخت شود.
#چهارما: با حقه رتبه‌بندی چندین سال است که همکاران در شرف بازنشستگی را به ادامه خدمت تشویق کردند اما در آخر هم مشمول آنان نشد.
#پنجما : در کدام اداره یا وزارت برای افزایش حقوق باید یک مشت کاغذ پاره جعل کنی و بارگذاری کنی تا مشمول افزایش شوی.
(باید یادآور شویم که در جریان رتبه بندی بسیاری با جعل مدرک رتبه های بالاتری که حق آنان نبود دریافت کردند در مقابل همکارانی که حق آنان رتبه های بالا بود متاسفانه فاقد رتبه یا در رتبه های پایین قرار گرفتند)
#ششما: بودجه رتبه‌بندی به هیچ وجه کفاف انجام کامل لایحه تصویبی مجلس را نداشت به همین دلیل وزارت آموزش و پرورش بصورت سلیقه ای و بر اساس بودجه در دست رتبه ها را سهمیه بندی کرد.
#هفتما: مدارک درخواستی برای دریافت رتبه‌ها به هیچ وجه سطح علمی و پژوهشی معلمان را نمی‌سنجد در این رتبه بندی مدرک دانشگاهی، سابقه، تألیفات به هیچ وجه امتیاز لازم را ندارند.
#هشتما:کدام معلم است که جوایز و تقدیر نامه های 20 یا حتی 30 سال پیش خود را داشته باشد تا بتواند آن را بارگذاری کند، ظلمی که در حق معلمان با سابقه در این رتبه‌بندی شد هیچ وقت جبران نخواهد شد.
#نهما و درآخر : هیچ جای دنیا از مسئولین بخاطر انجام مسئولیتشان تشکر نمی‌کنند.

#پی_نوشت
کاش می شد افرادی را که این مدل تصمیمات بی ارزش وتبعیض آمیز برای آموزش وپرورش گرفته اند را محاکمه کرد ⁉️
👍101👏32👌2😁1😱1
#اختصاصی کانال امور مالی و حسابداری

آنچه سال گذشته در #اسفند و نوروز رقم خورد گویا امسال و در #آذر ماه و یلدا تکرار خواهد شد.
متاسفانه شاهد آنیم که وزارت #آموزش‌ و پرورش بر خلاف دیگر وزارتخانه هایی که از دیروز و نهایتا تا امروز #حقوق آذرماه کارکنان خود را واریز کردند. ( البته نباید این را نادیده گرفت که برخی از کارمندان و بازنشستگان هم #پاداش ها و #بن خریدهایی را به مناسبت شب یلدا )

اما جای سؤال است چرا باید همیشه آموزش و پرورش و فرهنگیان قربانی بی برنامگی مسئولین این وزارتخانه باشند.

چرا همیشه #فرهنگیان از هر گونه امکانات و #رفاهیاتی محروم باشند و حتی مطالبات و معوقات این قشر توسط #دولت پرداخت نشود.!!!

چرا باید فرهنگیان حتی برای پرداخت #حقوق ماهانه خود هم چشم انتظار باشند.؟؟؟

آيا دولت نمی‌توانست حداقل برای مناسبت هایی مانند #عید_فطر، #نوروز، #یلدا و دیگر مناسبت هایی که خانواده های فرهنگیان چشم انتظار حقوق هستند حقوق را دو روز زودتر پرداخت کند
.
ما که از رفاهیاتی که دیگر کارمندان آنها را حق خود می‌دانند بهره ای نبردیم. و حال مطالبه و درخواست ما به واریز #حقوق ماهانه پایین آمده.

به اميد روزی که فرهنگیان این کشور دغدغه #مالی نداشته باشند.

پی نوشت : جناب رییس جمهور متشکریم !!! بابت تاخیر چندین باره در واریز حقوقی که کمترین حق معلمان است ! جناب صحرایی مراتب امتنان و تشکر ویژه بابت بی برنامه گی و آشفته گی در وزارت خانه ای که شما وزیرش هستید را به اطلاع جناب رئیسی برسانید.


#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1
👍55🤬12👏2
سوالات_عمومی_و_اختصاصی_کیفیت_بخشی.pdf
13.1 MB
⭕️ سوالات استخدامی #عمومی و #اختصاصی آزمون کیفیت بخشی

🔹 ویژه آزمون استخدامی #کیفیت_بخشی آموزش و پرورش
🔹 آزمون در اردیبهشت ۱۴۰۳


#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1
1👍1
#اختصاصی 🇮🇷

🔻لزوم برخورد وزیر با مسببین فاجعه اخیر قبل از ورود قوه قضاییه / چرا وزیر به نامه دادستانی توجه نکرد؟

▪️ دو هفته پیش، به تاریخ ۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۳، نامه ای از سوی دادستان کل کشور به وزیر آموزش و پرورش نوشته می شود و درباره امتحانات نهایی، با توجه به مشکلات و نگرانی های پیش رو، از رضا مراد صحرایی توضیحاتی خواسته می شود.

▪️ متاسفانه آموزش و پرورش این نگرانی ها را، که پیشتر هم از سوی اولیاء و رسانه ها بیان شده بود، جدی نمی گیرد و شد آن چه شد.

▪️بركناري مسببان اين افتضاح، اقلّ کاری است که رضامراد صحرایی باید انجام دهد.

🆔@hrhesab2
👍18😁2
#اختصاصی_کانال_اخبار_معلم

#سوال_پر_تکرار

سوال : سلام ببخشید مفهوم تراز نیرو به چه معنا است؟

پاسخ :
طبق بخشنامه نقل و انتقالات بند ج ضوابط و مقررات ثبت درخواست انتقال در تبصره ذکر شده همکارانی که درسال جاری در وضعیت انتقال موقت می باشند می توانند با دارا بودن شرایط انتقال دائم ( حداقل ۵ سال سنوات تجربی ) درصورت ثبت درخواست خود در سامانه بدون اعلام نظر مبدا و مقصد محل خدمت و بصورت سیستمی وضعیت انتقال آنها تبدیل به دائم خواهد شد و در صورتی که شرایط انتقال دائم را نداشته باشند ( کمتر از ۵ سال سنوات تجربی ) با درخواست خود در سامانه ، انتقال موقت آنها بصورت سیستمی تمدید خواهد شد .

#انتقال_دائم : دارا بودن حداقل ۵ سال سنوات خدمت تجربی مشروط به رعایت تراز نیروی انسانی منطقه استان
#انتقال_موقت : دارا بودن حداقل ۲ سال سنوات خدمت تجربی مشروط به رعایت تراز نیروی منطقه واستان

تراز نیروی انسانی یعنی بررسی وضعیت نیاز وعدم نیاز به تفکیک اداره /گروه رشته/ جنس/در منطقه و استان است که فرآیند اننقالی سال تحصیلی آتی با تاکید بررعایت اصول و ضوابط کلی حاکم بر این دستورالعمل و دستورالعمل توسعه سنواتی ساماندهی نیروی انسانی ولزوم حفظ وبهبود توازن نیروی انسانی (به تفکیک #اداره/ #گروه/#رشته/ #جنسیت) بین مناطق مبدا و مقصد به کارگروه مدیریت اداره کل استان ها (درانتقال #درون_استانی) تفویض اختیار می گردد، و فرآیند نقل و انتقال ( #برون_استانی) طبق دستور العمل دربخشنامه ارسالی اجرایی می گردد.

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1
👍6
#فوری

شرایط جدید مصاحبه دانشگاه فرهنگیان

⁉️تغییرات اساسی با سال های قبل

ارزیابی در آزمون دانشگاه فرهنگیان ۱۴۰۲ سه ابزار دارد:
1️⃣ آزمون کنکور سراسری
2️⃣ کانون ارزیابی (مصاحبه حضوری)
3️⃣ بررسی میدانی و تحقیقات

❗️کانون ارزیابی (شامل بخش #عمومی، #اختصاصی و بخش جدید #تخصصی است)

مرحله اول: دریافت مدارک خوداظهاری، تحصیلی و بررسی سلامت جسمی و روانی
مرحله دوم: ارزیابی تکمیلی

🔹 تفسیر مرحله دوم؛ ارزیابی تکمیلی: در این بخش داوطلب باید در سه بخش عمومی، اختصاصی و تخصصی گزینش شوند.

🔹بخش عمومی:‌ باور به ارزش‌های ملی، رعایت پوشش و آداب، مهارت‌های ارتباطی، خلاقیت و نوآوری، مسئولیت پذیری، حجاب

🔹بخش اختصاصی:‌ مهارت تدریس، مهارت تربیت، انگیزه معلمی، مقام‌های علمی، کار بست فناوری در آموزش، سوابق و فعالیت‌های تحصیلی و آموزشی، لوح تقدیر، سوابق بسیج فعال و...

بخش تخصصی: تسلط بر برنامه تربیتی، پژوهش‌های مرتبط با بهبود عملکرد معلم، بحث گروهی و نظارت توسط ارزیابان در جلسه جدید مصاحبه

🔹 بررسی میدانی (پرس‌‌ جوی محلی):
۱- باور و التزام عملی به ارزش‌ها
۲- رعایت آداب، اخلاق و آراستگی پوشش
٣- سوء پیشینه

👌توجه کنید نمره مصاحبه ٣٠ درصد تاثیر دارد و تراز کل کنکور ٧٠ درصد. جمع دو نمره باعث قبولی در دانشگاه فرهنگیان میشه.

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1
👍51🥱1
#اختصاصی 🇮🇷

🔻نوبخت منتفی شد؛ گزینه های جدید وزارت آموزش و پرورش

▪️برخی منابع حرف حساب خبر می دهند که از میان گزینه های وزارت آموزش و پرورش که به مسعود پزشکیان پیشنهاد شده بود، تنها محمدباقر نوبخت، با توجه به تایید صلاحیتش در انتخابات اخیر مجلس، توانست همه شرایط لازم را براي احراز پست وزارت احراز کند و بقیه نامزدهای معرفی شده، با بن بست روبه رو شدند.

▪️با این وجود، گفته می شود محمدباقر نوبخت، مورد پسند مسعود پزشکیان و محسن حاجی میرزایی قرار نگرفته است و آنان درصددند، شخص دیگری را به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی کنند. مشکل اصلی آن جاست که نامزدهای دیگر، به بن بست خورده اند. احتمالا از لیست افراد نزدیک به دولت، علیرضا کاظمی، معاون اسبق پرورشی، بتواند مانند محمدباقر نوبخت، شرایط وزارت را احراز کند اگر چه خبر می رسد که خود او، از وزارت انصراف داده است.

▪️با توجه به اوضاع پیش آمده و علاقه وافر محسن حاجی میرزایی، وزیر سابق آموزش و پرورش و رئیس دفتر رئیس جمهور، در این دو روز میدان دار اصلی انتخاب وزیر آموزش و پرورش، وی بوده است. گفته می شود امانی طهرانی، دبیر شورای عالی آموزش و پرورش، خارج از راهکار کمیته انتخاب وزیر و شورای راهبردی، از سوی حاجی میرزایی به محسن پزشکیان، پیشنهاد شده است.

▪️از سوی دیگر، برخی منابع خبر می دهند که رایزنی هایی با پزشکیان برای ابقاء رضامراد صحرایی صورت گرفته است. این افراد با استناد به انتقاد مقام معظم رهبری از تغییر زودهنگام وزرای آموزش و پرورش، این گونه استدلال می کنند که مرادصحرایی، به علت جوانیش و به علت آن که در انتخابات ریاست جمهوری، سیاسی ظاهر نشده و به نفع هیچ یک از نامزدها وارد نشده، می تواند با دولت پزشکیان ادامه همکاری دهد.

▪️مطرح شدن نام امانی طهرانی و رضامراد صحرایی، با واکنش شدید سه تشکل حامی مسعود پزشکیان، یعنی انجمن اسلامی معلمان، سازمان معلمان و مجمع فرهنگیان اسلامی رو به رو شده است به طوری که سه دبیر کل این تشکل ها، در بیانیه ای سرگشاده و مشترک، نسبت به انتخاب وزیر به پزشکیان هشدار دادند.

▪️به هر روی، به نظر می رسد که با پایان کار کمیته انتخاب وزیر و شورای راهبردی، اینک، محسن حاجی میرزایی، مهم ترین فرد در انتخاب وزیر است.

▪️باید منتظر ماند و دید که رئیس جمهور، وزیر را از میان نامزدهای شورای راهبردی بر می گزیند یا خارج از راهکاری که خودش پیشنهاد کرده بود.

🆔 @hrhesab2
🤮27👍11😁3👌2🤔1😨1😡1
#اختصاصی 🇮🇷

🔻اولین انتصاب وزیر آموزش و پرورش چه کسی خواهد بود؟

▪️مطابق اخبار دریافتی حرف حساب، به زودی سید امیر محمد خرازانی، نماینده وزیر در هیات عالی گزینش برکنار و جای او را شاپور محمدزاده خواهد گرفت.

▪️شاپور محمدزاده پیش از این، سمت هایی چون مدیر کل دفتر وزارتی، مدیر کل گزینش و ریاست سازمان نهضت سواد آموزی را برعهده داشته است.

🆔@hrhesab2
👍23🤮11🤩1
Forwarded from ربات حذف ✂️
مسئولین مربوطه پاسخ دهند چرا کمک‌های مردم ایران بدون نام و نشان ایران در لبنان توزیع می‌شود؟/ مردم لبنان می‌گویند تابحال کمکی از طرف ایران به دستمان نرسیده

#اختصاصی_شباب‌پرس

🔹کمک‌هایی که بین مردم لبنان توزیع می‌شود عموما با نام‌ کشورهایی همچون عراق، امارات، ترکیه، عربستان و...‌ همراه است.

🔸این روزها در ایران یک جریان بی‌نظیری در جمع آوری کمک برای جریان مقاومت لبنان به راه افتاده است. سوالی که از مسئولین مربوطه وجود دارد این است که چرا این کمک‌های مردم ایران بدون نام ایران در لبنان توزیع می‌شود و نتیجه‌اش این شده که شما در لبنان وقتی با طیف‌های مختلف مردم جنگ زده صحبت می‌کنید می‌گویند تا بحال کمکی از مردم ایران ندیده‌ایم‌. نه از جمع آوری کمک‌ها در ایران برای مردم لبنان اطلاعی دارند نه کمکی به اسم ایران به دستشان رسیده است. کمک‌ها عموما با نام‌ کشورهایی همچون عراق، امارات، ترکیه، عربستان و...‌ همراه است.

🔸دو اشکال اساسی وجود دارد اول اینکه رسانه عربی وجود ندارد که این جریان بزرگ و نورانی جمع آوری کمک‌های مردم ایران به لبنان را روایت کند و دوم اینکه کمک‌های مردم ایران تا به امروز بدون نشان و اسمی از ایران توزیع شده است.

پی نوشت ؛ این جریان بی نظیر کمک چرا برای سیستان و بلوچستان و هرمزگان و خوزستان و...اجرا نمی شود ؟؟ طبق برخی اخبار واصله مدیران مدارس را مجبور کردید که بیست تا سی پتو به لبنان و غزه کمک کنند !! کمکی که به سرانه مدارس نمی کنید همان اندک راهم هزینه غیر می کنید ؟؟ چراغی که به خانه روا است به مسجد حرام است!
👌42👍18😱21
#اختصاصی 🇮🇷

🔻نامه سرگشاده جمعی از مدیران مدارس کشور خطاب به رئیس‌جمهور؛ به دادِ دانش آموزان برسید

بسمه تعالی

ریاست محترم جمهوری اسلامی ایران
جناب آقای دکتر پزشکیان
با سلام و احترام

▪️ما، جمعی از مدیران مدارس سراسر کشور، که همواره در خط مقدم تعلیم و تربیت فرزندان این سرزمین بوده‌ایم، بر خود واجب دانستیم تا با نگارش این نامه، بخشی از نگرانی‌ها، گلایه‌ها و درخواست‌های عاجل خود را پیرامون وضعیت اخیر تصمیم‌گیری‌های آموزشی، به‌ویژه در مورد امتحانات نهایی پایه یازدهم و جایگاه نهاد آموزش و پرورش، به استحضار جنابعالی برسانیم.

▪️چندی پیش، با تصمیم شورای‌عالی انقلاب فرهنگی، اختیار بررسی و تعیین جزئیات مربوط به دروس نهایی و تأثیر پایه یازدهم در کنکور ۱۴۰۴ به شورای‌عالی آموزش و پرورش تفویض گردید. شورای مذکور با تشکیل جلسات متعدد تخصصی، با حضور نمایندگان علمی، آموزشی و کارشناسان میدانی، در اقدامی مدبرانه، مصوبه‌ای مبنی بر برگزاری امتحانات نهایی برای شش درس پایه یازدهم تصویب و آن را با امضای جنابعالی، وزیر محترم آموزش و پرورش و دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش به مدارس کشور ابلاغ نمود.

▪️دانش‌آموزان پایه یازدهم، خانواده‌ها و کادر آموزشی کشور نیز با تکیه بر این مصوبه، برنامه‌ریزی آموزشی خود را انجام دادند و ایام تعطیلات نوروزی را صرف آمادگی برای همین دروس نمودند. اما متأسفانه، در روزهای اخیر، بدون هرگونه اطلاع‌رسانی رسمی و شفاف، اخبار متعددی مبنی بر لغو این مصوبه و تغییر آن به برگزاری امتحان نهایی برای تمامی دروس پایه یازدهم منتشر شده است؛ اقدامی که نه‌تنها مصوبه پیشین را بی‌اعتبار می‌سازد، بلکه موجب سردرگمی شدید، بی‌اعتمادی عمومی و افزایش فشار روانی بر دانش‌آموزان و خانواده‌ها شده است.

▪️جناب آقای رئیس‌جمهور،
بی‌ثباتی در تصمیم‌گیری‌های آموزشی، بخصوص در مقاطع حساس و بحرانی مانند کنکور، بزرگ‌ترین آسیب را به اعتماد عمومی وارد می‌سازد. این مسئله نه‌تنها باعث تحقیر جایگاه نهاد آموزش و پرورش –که ریاست عالی آن بر عهده‌ی شخص جنابعالی است– می‌گردد، بلکه جامعه فرهنگیان را نیز نسبت به اثرگذاری تخصصی خود در سیاست‌گذاری‌ها دلسرد می‌سازد. اگر قرار بر بازنگری یا تغییر بود، چرا این حجم از انرژی، وقت، اعتمادسازی و برنامه‌ریزی صرف تصمیم پیشین شد؟

▪️امروز در کلاس‌های درس، دانش‌آموزان ما با اضطراب، از ما سؤال می‌کنند که آیا می‌توان به بخشنامه‌ای که امضای رئیس‌جمهور، وزیر آموزش و پرورش و دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش پای آن است، اعتماد کرد؟ و ما، شرمنده و بی‌پاسخ می‌مانیم.

ما مدیران مدارس، به عنوان نمایندگان میدانی نظام تعلیم و تربیت، از جنابعالی تقاضا داریم:

▪️۱. با ورود مستقیم و قاطع به موضوع، از اعتبار مصوبات رسمی آموزش و پرورش صیانت فرمایید.
۲. از تکرار تصمیم‌گیری‌های چندگانه و غیرکارشناسی توسط نهادهایی که خارج از بدنه تخصصی آموزش کشور هستند، جلوگیری
نمایید.
۳. با صدور دستور شفاف‌سازی عمومی، تکلیف دانش‌آموزان و خانواده‌ها را با قاطعیت مشخص نمایید.

▪️ما معتقدیم که حل بحران اعتماد، مهم‌تر از برگزاری چند یا همه‌ی دروس به‌صورت نهایی است. شأن آموزش و پرورش و آینده دانش‌آموزان کشور، نباید در پیچ‌وخم تصمیم‌گیری‌های شتاب‌زده و متناقض گم شود.

با آرزوی توفیق و توکل به خداوند متعال

با احترام
جمعی از مدیران مدارس کشور
فروردین ۱۴۰۵
🆔
@hrhesab
👍41😁52
#اختصاصی 🇮🇷

🔻 دفاع تمام قدِ رئیس جمهور و اولیای دانش آموزان از شورای عالی آموزش و پرورش/ وزیر آموزش و پروش وظیفه صیانت از مصوبات شورای عالی را دارد

▪️#حرف_حساب: به رغم همه مخالفت ها با مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی، خبر می رسد که مسعود پزشکیان تمام قد از مصوبه شورای آموزش و پرورش دفاع کرده و حتی کار به مشاجره کشیده است. در نهایت هم، بر خلاف تصمیم اولیه شورای عالی انقلاب فرهنگی در لغو مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، تصمیم آموزش و پرورش بر صدر نشست و مقاومت جانانه رئیس جمهور و البته حمایت جامعه دانش آموزان و خانواده هایشان، شورای عالی انقلاب فرهنگی را نیز وادار به تمکین کرد و مصوبه با امضای رئیس جمهور ابلاغ شد.

▪️در سکوت و انفعال وزیر آموزش و پرورش و معاونان و مشاورانش، تنها رئیس جمهور و تعداد اندکی از اعضای شورای عالی به همراه اولیاء دانش آموزان بودند که از مصوبه حمایت تمام قد کردند. حضور پررنگ و متعدد اولیاء در شورای عالی انقلاب فرهنگی و ریاست جمهور و پیگیری شبانه روزیشان بود که به کار رئیس جمهور آمد و به او کمک کرد تا اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی را مجاب کند که مصوبه آموزش و پرورش را معتبر شمارند و از نظر قبلی خود، عدول کنند. در همین زمان هم چنین، هیچ صدایی از رییس کمیسیون آموزش مجلس در نیامد. یکی از معاونان وزیر هم، یعنی رئیس سنجش، آشکارا و بر خلاف مصوبه آموزش و پرورش، برنامه پیشنهادی منتشر کرد که پیامی جز بی اعتبار کردن و بل خوار کردن مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش نداشت. چنین فردی، در شورای معاونان وزیر چه می کند؟

▪️این دفاع تمام قد رئیس جمهور از شورای عالی آموزش و پرورش، فرصتی مناسب و قیمتی است برای این شورا که خود، حرمت خود را بیش از گذشته نگه دارد و مدیران آموزش و پرورش را مجاب کند که مجری مصوبات این شورا باشند و با بهانه و بی بهانه، از اجرای آن سرباز نزنند‌. رئیس این شورا باید حضور پررنگ تری داشته باشد و بر اجرای مصوبات آن تاکید کند. قطعا بازرسی و تخلفات و نیز حراست آموزش و پرورش، باید بازوان اصلی این شورا باشند.

▪️بار دیگر به وزیر آموزش و پرورش یادآوری می کنیم که رکن اصلی تعلیم و ترببت، دانش آموزانند. این فقره نشان داد که در روزهای سخت، مثل همیشه، اولیای دانش آموزان و معلمان و مديران مدارس هستند که به نفع دانش آموزان و مصالحشان وارد می شوند و صدای آن ها را به مدیران و مسئولان می رسانند. کاش معاونان و مشاوران وزیر، و نیز شخص علیرضا کاظمی، از این به بعد، بیشتر در حمایت از منافع دانش آموزان و دردها و رنج هایشان، وارد شوند.

▪️و در پایان این که، مسئول اصلی اجرای مصوبات شورای عالی، وزیر آموزش و پرورش است و مسامحه و سهل انگاری احتمالی، خلاف قانون، خلاف شرع و خلاف عقل است.

🆔@hrhesab2
👍17😁21
اخبار معلم
توئیت اقای کوچکی نژاد نماینده مجلس و عضو شورای حقوق و دستمزد با تصویب شورای حقوق و دستمزد؛ فوق العاده خاص #کارکنان دولت با حداکثر ۲۵۰۰۰ امتیاز و حداکثر ۱۴ میلیون تومان اضافه میشود؛ معلمان هم شامل می شوند. طبق تجارب قبلی معلمان !! براحتی شامل معلمان نخواهد…
‌‌#اختصاصی
جزئیات تکمیلی در خصوص فوق‌العاده خاص برنامه هفتم:

✍️ صیاح الدین شهدی

این فوق‌العاده تحت عنوان "فوق‌العاده خاص برنامه هفتم" و در سقف ۲۵,۰۰۰ امتیاز () بیش از ۱۴ میلیون تومان) در احکام کارگزینی قید خواهد شد.

لازمه پرداخت فوق‌العاده خاص در سازمان‌های کم برخوردار، پیش‌بینی بار مالی موضوع در قانون بودجه است.

سه موافه اصلی تاثیرگذار در پرداخت به شرح زیر است:
⬅️ تقویت امور حاکمیتی
⬅️ عدالت در پرداخت
⬅️ نگهداشت نیروی انسانی

سقف کلی (۲۵۰۰۰ امتیاز) و سقف امتیاز هر یک از مولفه‌های فوق مشخص شده است هر دستگاه با توجه به اعتبارات ابلاغی مجوز پرداخت خواهد گرفت.

برای پرداخت فوق‌العاده خاص نیازی به تایید مجلس و شورای نگهبان نیست ولی مراحل زیر باید طی شود:

⬅️ ابلاغ دولت
⬅️ ارائه پیشنهاد دستگاه‌ها به سازمان برنامه و بودجه
⬅️اصلاح موافقت‌نامه هزینه‌ای و جابجایی اعتبارات (بدون تغییر در سرجمع اعتبارات دستگاه)
⬅️ صدور مجوز از سازمان برنامه و بودجه
⬅️ اخذ تاییدیه سازمان اداری و استخدامی کشور
⬅️ صدور حکم کارگزینی توسط دستگاه اجرایی
⬅️ پرداخت در فیش حقوقی

کارکنان همه وزارتخانه‌ها (از جمله آموزش و پرورش) و سازمان‌های زیرمجموعه مشمول این فوق‌العاده خواهند شد.


رویای زیبایی است اما تمام مراحل قید شده برای معلمان سالها زمان می برد چون نه دولت ابلاغ می کند نه وزیری داریم که ارائه دهنده پیشنهاد دستگاه‌ها به سازمان برنامه و بودجه باشد !! امیدواریم این ناممکن ، به حقیقت تبدیل شود
👍76🤮201
Forwarded from ربات حذف ✂️
#اختصاصی 🇮🇷

🔻 نه معلم چوپان است، نه دانش‌آموزان گوسفند، و نه کلاس درس طویله! اما تکلیف شما مشخص است!

عباس فرجی روانشناس و مشاور در آموزش و پرورش

▪️وزیر آموزش و پرورش در هفته ی معلم، با تشبه ای عجیب و توهین‌آمیز، معلمان را به چوپان و دانش‌آموزان را به گوسفند تشبیه کرد.
این سخن نه‌تنها نشان‌دهنده نگاه تحقیرآمیز مسئولان آموزش و پرورش به نظام آموزشی است، بلکه آشکار می‌کند که چرا پس از سال‌ها، آموزش و پرورش ما در باتلاق روزمرگی و ناکارآمدی فرو رفته است. 

🔹معلم چوپان نیست! 
چوپان موجودی است که گله را بدون اندیشه و اراده به دنبال خود می‌کشد. او گوسفندان را نه برای رشد و تعالی، که برای چراندن و ذبحِ روزی می‌پرورد.
اما معلم کیست؟ معلم کسی است که باید اندیشه‌پروری کند، نه گله‌داری. معلم باید دانش‌آموزان را به تفکر، نقد و خلاقیت دعوت کند، نه آن‌ها را به موجوداتی مطیع و بی‌اراده تبدیل نماید. 

▪️اگر وزیر آموزش و پرورش معلمان را چوپان می‌داند، آیا این یعنی نظام آموزشی ما دانش‌آموزان را صرفاً برای اطاعت کورکورانه تربیت می‌کند؟ آیا هدف از تحصیل، پرورش انسان‌های آگاه و مستقل است یا تولید گوسفندانی که بی‌چون‌وچرا به دنبال چوپان حرکت کنند؟ 

🔹 دانش‌آموزان گوسفند نیستند! 
دانش‌آموزان انسان‌هایی با حق انتخاب، اندیشه و احساس هستند. آن‌ها باید در مدرسه یاد بگیرند که چگونه فکر کنند، چگونه سؤال بپرسند و چگونه جهان را تغییر دهند. اما تشبیه آن‌ها به گوسفند، نشان‌دهنده نگاهی است که می‌خواهد آن‌ها را منفعل، بی‌اراده و مطیع بار آورد. 

▪️در نظام آموزشی که وزیرش دانش‌آموزان را گوسفند می‌بینند، خلاقیت کشته می‌شود، پرسشگری جرم است و نوآوری جایگاهی ندارد. آیا این همان چیزی نیست که سال‌هاست در مدارس ما اتفاق می‌افتد؟ آیا وزیری  که دانش‌آموز را گوسفند می‌داند، می‌توان امیدی به آینده‌ای روشن آموزش و پرورش آن داشت؟ 

🔹کلاس درس طویله نیست! 
اگر معلم چوپان است و دانش‌آموزان گوسفند، پس کلاس درس چه می‌شود؟ طویله؟ این تشبیه نه‌تنها توهین به معلمان و دانش‌آموزان است، بلکه توهین به تمام کسانی است که برای آموزش و پرورش ارزش قائلند. کلاس درس باید محیطی پویا، پرنشاط و الهام‌بخش باشد، نه مکانی که در آن انسان‌ها را مانند حیوانات پرورش دهند. 

▪️وزیر آموزش و پرورش با این سخنان نشان داد که چه درکی از آموزش دارد. آیا کسی که چنین تصوری از معلم و دانش‌آموز دارد، می‌تواند اصلاح‌گر نظام آموزشی باشد؟ 

🔹تکلیف مشخص است: مقاومت در برابر این نگاه تحقیرآمیز 
معلمان سال‌هاست با کم‌ترین امکانات و بیشترین فشارها، بار آموزش نسل آینده را به دوش کشیده‌اند. آن‌ها نه چوپان نیستند، بلکه سرمایه‌گذارانِ واقعیِ آینده این کشور هستند. دانش‌آموزان هم نه گوسفند، که می‌توانند دانشمندان، هنرمندان، مهندسان و متفکرانی باشند که آینده را می‌سازند. 

🔹تکلیف وزیر آموزش و پرورش هم مشخص است: 
یا باید از این سخنان عذرخواهی کند و نگاه خود را اصلاح نماید، یا ثابت کند که لیاقت ایستادن در رأسِ نظام آموزشی را ندارد. آموزش و پرورش نیاز به مدیرانی دارد که به انسان‌ها احترام بگذارند، نه آن‌ها را حیوان خطاب کنند. 

🔹 پایان سخن 
نه، آقای وزیر! 
معلم چوپان نیست معلم سازنده آینده است. 
دانش‌آموز گوسفند نیست دانش‌آموز می‌تواند جهان را دگرگون کند. 
و کلاس درس طویله نیست کلاس درس جایی است که در آن انسان‌سازی می‌شود. 

اگر شما این‌ها را متوجه نمی شوید، پس شاید بهتر باشد جای خود را به کسانی بدهید که ارزش معلم و دانش‌آموز را می‌دانند.
👍87😁4👌31
⚠️ #فوری l

شرایط جدید مصاحبه دانشگاه فرهنگیان در پذیرش ١۴٠۴

❗️تغییرات اساسی با سال های قبل

ارزیابی در آزمون دانشگاه فرهنگیان ۱۴۰۴ سه ابزار دارد:

1️⃣ آزمون کنکور سراسری
2️⃣ کانون ارزیابی (مصاحبه حضوری و گزینش)
3️⃣ بررسی میدانی و تحقیقات

کانون ارزیابی (شامل بخش #عمومی، #اختصاصی و بخش جدید #تخصصی است)

مرحله اول: دریافت مدارک خوداظهاری، تحصیلی و بررسی سلامت جسمی و روانی
مرحله دوم: ارزیابی تکمیلی

تفسیر مرحله دوم؛ ارزیابی تکمیلی: در این بخش داوطلب باید در سه بخش عمومی، اختصاصی و تخصصی گزینش شوند.

بخش عمومی:‌ باور به ارزش‌های ملی، رعایت پوشش و آداب، مهارت‌های ارتباطی، خلاقیت و نوآوری، مسئولیت پذیری، حجاب

بخش اختصاصی:‌ تمرین تحلیلی، بحث گروهی، مهارت تدریس، ارائه شفاهی، مهارت تربیت، انگیزه معلمی، مقام‌های علمی، کاربست فناوری در آموزش، سوابق و فعالیت‌های تحصیلی و آموزشی، لوح تقدیر، سوابق بسیج فعال و...

بخش تخصصی: تسلط بر برنامه تربیتی، پژوهش‌های مرتبط با بهبود عملکرد معلم، بحث گروهی و نظارت توسط ارزیابان در جلسه جدید مصاحبه

بررسی میدانی (پرس‌‌جوی محلی):
۱- باور و التزام عملی به ارزش‌ها
۲- رعایت آداب، اخلاق و آراستگی پوشش
٣- سوپیشینه

🔴پس در مجموع:
۵٠ درصد سوابق تحصیلی (معدل نهایی)
١۵ درصد کنکور سراسری
١٠ درصد کنکور فرهنگيان (هوش، تعلیم و تربیت)
٢۵ درصد ارزیابی تکمیلی (مصاحبه تخصصی)

یاداوری
⭕️شرط معدل فرهنگيان حذف شد
⭕️شرط سنی ٢۴ سال تمام برای امسال

توجه کنید در پذیرش نهایی دانشگاه فرهنگیان، نمره ارزیابی تکمیلی ٢۵ درصد تاثیر دارد و تراز کل کنکور ٢۵ درصد. همچنین ۵٠ درصد نمرات نهائی موثر است. جمع هر سه نمره باعث قبولی در دانشگاه فرهنگیان میشه.

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1
11🤯1🥴1