🔴 سخنی با وزیر آموزش و پرورش
✍ابراهیم سحر خیز فعال و تحلیلگر حوزه آموزش و پرورش
جناب آقای بطحایی
هرقدر با خودم کلنجار رفتم تا بدانم جنابعالی در کسوت وزارت چه گلی بر سر مدارس دولتی این دیار پهناور زده اید که در گزارش آغازین خود در دیدار با مقام معظم رهبری از آن به عنوان رمز تقویت مدارس دولتی یادکرده اید چیزی جز حیرت حاصلم نشد.
با خود گفتم ،چرا باید در برابر دیدگان چند هزار معلم فرهیخته ، دلسوز و درد آشنا که به توفیق این دیدار نائل آمده اند ،طوری از #کارنامه کاری خودسخن برانیم که کمتر کسی از جماعت حاضر انرا به دیده #تصدیق بنگرد.
از کی تا به حال ، گسیل داشتن لشگری چهل هزار نفره از معلمان #خرید_خدماتی به مدارس دولتی را باید به منزله تقویت آنها تلقی کرد؟ ان هم معلمانی که با گذشت یکسال هنوزهم برای دریافت همان #چندرغاز دستمزدناچیز خود، در چرخه وعده های امروز و فردای معاون مربوطه ، مدام به در بسته خورده اند.
انبوهی از #مطالبات بر زمین مانده معلمان ، رشد روز افزون مدارس دونوبته ،افزایش میانگین تراکم دانش آموزی در کلاس ،#الزام مدیر و دیگر عوامل اجرایی مدرسه به #تدریس اجبارگونه در کلاس فارغ از میزان توانمندی آنان ، واریز نشدن سرانه به حساب مدارس ، خالی شدن هنرستانها از امکانات کارگاهی تا نبود هنر آموز و استادکار در سقف نیازبرنامه درسی ، کاهش معنادار رتبه کشور در آزمونهای جهانی تیمز و پرلز ، افت پیدا و پنهان تحمیل شده از ناحیه ارزشیابی توصیفی بر دوره ابتدایی،ابتر ماندن رسالت گروه های آموزشی و درسی در مدارس،کمبود جدی مشاور و مربی در دوره های تحصیلی، #ازدیاد_خشنونت در بین دانش آموزان ،رخوت ناشی از سوءتغذیه در کلاس های دوره ابتدایی ، عیان شدن طیفی از آسیب های اجتماعی در چاردیواری مدرسه تنها بخشی از حال و روز امروز مدارس دولتی است.
شایسته بود ،جناب وزیر در توضیحات تکمیلی خود می فرمودند در جهت تقویت چنین مدارسی ،کدام گام ماندگار را برداشته اند که ما از آن بی خبریم؟
اگر نبود نهیب و مقاومت لازم، امروز همین مدارس سمپاد و نمونه نیز در سایه الطاف جنابعالی در هاضمه مدارس غیر دولتی محو شده بودند .
مدارس عادی دولتی نیز مدتهاست، نای رقابت را از دست داده ، تنها نام مدرسه را یدک می کشند.
با ورود به مدرسه ، همه چیز از در و دیوار آن پیداست.
معلمان و دانش آموز یک دنیا حرف برای مطالبه در حوزه آموزش دارند اما شوربختانه ،هیچ یک از مدیران شما ، پاسخی برایشان ندارند به همین سبب شجاعت حضور در چنین مجامعی را کمتر در خود دیده ، قادر نیستند میز کاری خود رابه قصد تشرف در بین همکاران فرهنگی ترک کنند.
از یک مشت حرفهای تکراری و #شعار_گونه مانند حذف آزمون یا پیک نوروزی ،راه( اندازی نمادین اتاق اسباب بازی ، #هیاهوی مدرسه محوری ، راه اندازی سامانه ثبت داوطلبان کشته مرده ی مدیریت ، چیزی عاید مدارس دولتی نشده است تا موجبات تقویت آنها فراهم سازد.
با #کدام_سرانه_مطلوب در فضای ورزشی مدارس ،بر جذابیت آنها برای دانش آموزان افزوده ایم؟
لابد تغییر در درجه بندی مدارس با هدف کاستن از عوامل اجرایی ، تا بلاتکلیفی مشاوران و مربیان در برزخ شرح وظایف ،طرح ناکام مانده معلم تمام وقت را باید مقوم مدارس دولتی دانست؟!
جناب رییس جمهور نیز به جای #جدی_گرفتن_تنگناهای_معیشتی معلم ، آب پاکی را روی دست فرهنگیان ریخته، آموزش و پرورش دولتی را به گرانفروشی متهم ساخته،علاج واقعه را در برون سپاری دید تا همزمان #عزت_نفس کرور کرور معلم شکسته شود.
ای کاش ! آقای وزیر،در این دیدار سالیانه ، در مناسبت با شکوهی تحت عنوان بزرگداشت مقام منیع معلم ، تنها زبان به تکریم گشوده از صبوری بیش از یک میلیون معلم که با تمام #قصور و #کاستی های وزارت آموزش و پرورش کنار آمده وبه حرمت شغل شریف معلمی نجابت به حرج دادند #عذر_تقصیر خواسته ،به صراحت اشاره می فرمودند،دستمان خالی است و تا رسیدن به عدالت آموزشی در مدارس دولتی فرسنگ ها فاصله داریم.
ای کاش!صادقانه می فرمودند بیش از شش سال است که دولت روحانی در به فرجام رساندن "رتبه بندی معلمان "نیز مانند "برجام" ،ناکام مانده است.
و ای کاش ! می فرمودند برای سند ابلاغ شده تحول در عمل ،قدمی از قدم بر نداشته، این شش سال به گپ وگفت دوستانه گذشته است.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✍ابراهیم سحر خیز فعال و تحلیلگر حوزه آموزش و پرورش
جناب آقای بطحایی
هرقدر با خودم کلنجار رفتم تا بدانم جنابعالی در کسوت وزارت چه گلی بر سر مدارس دولتی این دیار پهناور زده اید که در گزارش آغازین خود در دیدار با مقام معظم رهبری از آن به عنوان رمز تقویت مدارس دولتی یادکرده اید چیزی جز حیرت حاصلم نشد.
با خود گفتم ،چرا باید در برابر دیدگان چند هزار معلم فرهیخته ، دلسوز و درد آشنا که به توفیق این دیدار نائل آمده اند ،طوری از #کارنامه کاری خودسخن برانیم که کمتر کسی از جماعت حاضر انرا به دیده #تصدیق بنگرد.
از کی تا به حال ، گسیل داشتن لشگری چهل هزار نفره از معلمان #خرید_خدماتی به مدارس دولتی را باید به منزله تقویت آنها تلقی کرد؟ ان هم معلمانی که با گذشت یکسال هنوزهم برای دریافت همان #چندرغاز دستمزدناچیز خود، در چرخه وعده های امروز و فردای معاون مربوطه ، مدام به در بسته خورده اند.
انبوهی از #مطالبات بر زمین مانده معلمان ، رشد روز افزون مدارس دونوبته ،افزایش میانگین تراکم دانش آموزی در کلاس ،#الزام مدیر و دیگر عوامل اجرایی مدرسه به #تدریس اجبارگونه در کلاس فارغ از میزان توانمندی آنان ، واریز نشدن سرانه به حساب مدارس ، خالی شدن هنرستانها از امکانات کارگاهی تا نبود هنر آموز و استادکار در سقف نیازبرنامه درسی ، کاهش معنادار رتبه کشور در آزمونهای جهانی تیمز و پرلز ، افت پیدا و پنهان تحمیل شده از ناحیه ارزشیابی توصیفی بر دوره ابتدایی،ابتر ماندن رسالت گروه های آموزشی و درسی در مدارس،کمبود جدی مشاور و مربی در دوره های تحصیلی، #ازدیاد_خشنونت در بین دانش آموزان ،رخوت ناشی از سوءتغذیه در کلاس های دوره ابتدایی ، عیان شدن طیفی از آسیب های اجتماعی در چاردیواری مدرسه تنها بخشی از حال و روز امروز مدارس دولتی است.
شایسته بود ،جناب وزیر در توضیحات تکمیلی خود می فرمودند در جهت تقویت چنین مدارسی ،کدام گام ماندگار را برداشته اند که ما از آن بی خبریم؟
اگر نبود نهیب و مقاومت لازم، امروز همین مدارس سمپاد و نمونه نیز در سایه الطاف جنابعالی در هاضمه مدارس غیر دولتی محو شده بودند .
مدارس عادی دولتی نیز مدتهاست، نای رقابت را از دست داده ، تنها نام مدرسه را یدک می کشند.
با ورود به مدرسه ، همه چیز از در و دیوار آن پیداست.
معلمان و دانش آموز یک دنیا حرف برای مطالبه در حوزه آموزش دارند اما شوربختانه ،هیچ یک از مدیران شما ، پاسخی برایشان ندارند به همین سبب شجاعت حضور در چنین مجامعی را کمتر در خود دیده ، قادر نیستند میز کاری خود رابه قصد تشرف در بین همکاران فرهنگی ترک کنند.
از یک مشت حرفهای تکراری و #شعار_گونه مانند حذف آزمون یا پیک نوروزی ،راه( اندازی نمادین اتاق اسباب بازی ، #هیاهوی مدرسه محوری ، راه اندازی سامانه ثبت داوطلبان کشته مرده ی مدیریت ، چیزی عاید مدارس دولتی نشده است تا موجبات تقویت آنها فراهم سازد.
با #کدام_سرانه_مطلوب در فضای ورزشی مدارس ،بر جذابیت آنها برای دانش آموزان افزوده ایم؟
لابد تغییر در درجه بندی مدارس با هدف کاستن از عوامل اجرایی ، تا بلاتکلیفی مشاوران و مربیان در برزخ شرح وظایف ،طرح ناکام مانده معلم تمام وقت را باید مقوم مدارس دولتی دانست؟!
جناب رییس جمهور نیز به جای #جدی_گرفتن_تنگناهای_معیشتی معلم ، آب پاکی را روی دست فرهنگیان ریخته، آموزش و پرورش دولتی را به گرانفروشی متهم ساخته،علاج واقعه را در برون سپاری دید تا همزمان #عزت_نفس کرور کرور معلم شکسته شود.
ای کاش ! آقای وزیر،در این دیدار سالیانه ، در مناسبت با شکوهی تحت عنوان بزرگداشت مقام منیع معلم ، تنها زبان به تکریم گشوده از صبوری بیش از یک میلیون معلم که با تمام #قصور و #کاستی های وزارت آموزش و پرورش کنار آمده وبه حرمت شغل شریف معلمی نجابت به حرج دادند #عذر_تقصیر خواسته ،به صراحت اشاره می فرمودند،دستمان خالی است و تا رسیدن به عدالت آموزشی در مدارس دولتی فرسنگ ها فاصله داریم.
ای کاش!صادقانه می فرمودند بیش از شش سال است که دولت روحانی در به فرجام رساندن "رتبه بندی معلمان "نیز مانند "برجام" ،ناکام مانده است.
و ای کاش ! می فرمودند برای سند ابلاغ شده تحول در عمل ،قدمی از قدم بر نداشته، این شش سال به گپ وگفت دوستانه گذشته است.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1