💥. آموزش‌وپرورش با #جابجایی_ردیفهای بودجه #می‌تواند منابع مالی برای #رتبه‌بندی_معلمان را فراهم کند.
♻️. #قاسم_احمدی_لاشکی، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با اشاره به اظهارات وزیر آموزش و پرورش مبنی بر اینکه بودجه کنونی این وزراتخانه #کفاف اجرای رتبه‌بندی معلمان از مهر سال جاری را #نمی‌دهد، گفت:
🔘. طبق آنچه در قانون برنامه توسعه ششم پیش‌بینی شده به طور کاملاً شفاف آمده است آموزش و پرورش #باید مسائل مالی رتبه‌بندی معلمان را حل و فصل کند.
🔘. عدم اجرای قانون به دلیل #نبود_بودجه دلیل موجهی #نیست، شاید افزایش بودجه آموزش و پرورش از سوی مجلس تحت عنوان اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان نبوده است اما وزیر می‌تواند با جابجایی ردیف‌ها برای این مهم نیز بودجه در نظر بگیرد.
🔘. #تاکنون نظام رتبه‌بندی به معنای واقعی اجرایی نشده است و آنچه در گذشته به عنوان #مرحله_اول انجام شد صرفاً ارتقاء دریافتی معلمان نام دارد، اگر وزیر ارائه لایحه‌ای را برای حل این مشکل نیاز بداند در صورت اقدام، مجلس و کمیسیون آموزش و تحققیقات آمادگی لازم را جهت همراهی با این وزارتخانه به منظور اجرایی شدن قانون دارد.
🔘. اگر قرار است به معلمان انگیزه داده شود و با نگاهی همچون اساتید دانشگاه به آنها نگریسته شود و درجه بندی‌هایی مانند مربی، استادیار، دانشیار، استاد تمام و... پیدا کنند و طبق این درجه‌بندی‌ها با آنها برخورد شود باید قانون رتبه‌بندی معلمان به طور کامل و با دقت اجرا شود.
🔘. در برنامه ششم توسعه #باید اعتبار لازم برای نظام رتبه‌بندی معلمان در بودجه‌ها برآورد شود #اما برای تحقق این موضوع در #لایحه_امسال مبلغی در نظر گرفته نشده است، با این وجود آموزش و پرورش نباید دست بر روی دست گذارد بلکه باید برای تامین این اعتبار تلاش کرده و از تمام ظرفیت‌های خود بهره بگیرید.
🔘. فاکتورهای تعیین شده برای رتبه‌بندی معلمان همچون " #آموزش_ضمن_خدمت" و " #شرکت_در_جشنواره‌های_علمی "به تنهایی نمی‌تواند به ارتقاء علمی معلمان و تربیت معلم کمک کند، این مسائل تنها سبب شده #حواس_معلمان از کلاس درس خود به سمت جشنواره و مقاله‌نویسی با هدف کسب امتیاز برود و از حداقل ایده‌پردازی و به کارگیری خلاقیت برای برگزاری بهتر کلاس‌های خود باز بمانند.
🔘. رتبه‌بندی معلمان باید با هدف ارتقاء کیفیت آموزشی آنها صورت بگیرد اما #اکنون چنین خروجی و دستاوردی مشاهده نمی‌شود حتی می‌توان گفت معلمان را از رسالت خود #دور_کرده‌است.
◀️. کانال #اخبار_فرهنگیان را دنبال کنید.
باما همراه باشید👇🏻🍃
🆔 @moalempress
♻️. #قاسم_احمدی_لاشکی، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با اشاره به اظهارات وزیر آموزش و پرورش مبنی بر اینکه بودجه کنونی این وزراتخانه #کفاف اجرای رتبه‌بندی معلمان از مهر سال جاری را #نمی‌دهد، گفت:
🔘. طبق آنچه در قانون برنامه توسعه ششم پیش‌بینی شده به طور کاملاً شفاف آمده است آموزش و پرورش #باید مسائل مالی رتبه‌بندی معلمان را حل و فصل کند.
🔘. عدم اجرای قانون به دلیل #نبود_بودجه دلیل موجهی #نیست، شاید افزایش بودجه آموزش و پرورش از سوی مجلس تحت عنوان اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان نبوده است اما وزیر می‌تواند با جابجایی ردیف‌ها برای این مهم نیز بودجه در نظر بگیرد.
🔘. #تاکنون نظام رتبه‌بندی به معنای واقعی اجرایی نشده است و آنچه در گذشته به عنوان #مرحله_اول انجام شد صرفاً ارتقاء دریافتی معلمان نام دارد، اگر وزیر ارائه لایحه‌ای را برای حل این مشکل نیاز بداند در صورت اقدام، مجلس و کمیسیون آموزش و تحققیقات آمادگی لازم را جهت همراهی با این وزارتخانه به منظور اجرایی شدن قانون دارد.
🔘. اگر قرار است به معلمان انگیزه داده شود و با نگاهی همچون اساتید دانشگاه به آنها نگریسته شود و درجه بندی‌هایی مانند مربی، استادیار، دانشیار، استاد تمام و... پیدا کنند و طبق این درجه‌بندی‌ها با آنها برخورد شود باید قانون رتبه‌بندی معلمان به طور کامل و با دقت اجرا شود.
🔘. در برنامه ششم توسعه #باید اعتبار لازم برای نظام رتبه‌بندی معلمان در بودجه‌ها برآورد شود #اما برای تحقق این موضوع در #لایحه_امسال مبلغی در نظر گرفته نشده است، با این وجود آموزش و پرورش نباید دست بر روی دست گذارد بلکه باید برای تامین این اعتبار تلاش کرده و از تمام ظرفیت‌های خود بهره بگیرید.
🔘. فاکتورهای تعیین شده برای رتبه‌بندی معلمان همچون " #آموزش_ضمن_خدمت" و " #شرکت_در_جشنواره‌های_علمی "به تنهایی نمی‌تواند به ارتقاء علمی معلمان و تربیت معلم کمک کند، این مسائل تنها سبب شده #حواس_معلمان از کلاس درس خود به سمت جشنواره و مقاله‌نویسی با هدف کسب امتیاز برود و از حداقل ایده‌پردازی و به کارگیری خلاقیت برای برگزاری بهتر کلاس‌های خود باز بمانند.
🔘. رتبه‌بندی معلمان باید با هدف ارتقاء کیفیت آموزشی آنها صورت بگیرد اما #اکنون چنین خروجی و دستاوردی مشاهده نمی‌شود حتی می‌توان گفت معلمان را از رسالت خود #دور_کرده‌است.
◀️. کانال #اخبار_فرهنگیان را دنبال کنید.
باما همراه باشید👇🏻🍃
🆔 @moalempress
#جزییات _گفتگوی #قاسم احمدی_ لاشکی #خبرگزاری خانه ملت #ضرورت برنامه ریزی مناسب #در حوزه اموزشی
قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به افزایش تعداد دانش‌آموزان در سال‌های آینده، گفت: تعداد دانش‌آموزان در دوره ابتدایی هر ساله افزایش می‌یابد و این جمعیت نیازمند برنامه‌ریزی مناسب در حوزه آموزشی است تا بتوان از این سرمایه ملی به درستی استفاده کرد.
نماینده مردم نوشهر، چالوس در مجلس شورای اسلامی افزود: در صورتی که در یک مقطع تحصیلی جمعیت افزایش یابد باید برنامه‌ریزی‌های لازم نیز انجام گیرد تا بحرانی ایجاد نشود؛ برای افزایش جمعیت دانش‌آموزان در مقطع ابتدایی از یک سو باید نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش تامین شود و از سوی دیگر آموزش عالی از امروز برای این دانش‌آموزان برنامه‌ریزی و سیاست‌های لازم را در نظر گیرد.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بیان کرد: جمعیت دانش‌آموزی کشور هم‌اکنون به 13 میلیون نفر رسیده است و این جمعیت در آینده به 17 میلیون نفر خواهد رسید در صورتی که راهکارهای مناسب برای آنها درنظر گرفته نشود در آینده با مشکلاتی مانند کمبود معلم و پدیده پشت کنکوری روبه رو می‌شویم.
وی در ادامه تاکید کرد: این افزایش دانش‌آموزان در سال‌های آینده از دوره ابتدایی به متوسطه منتقل می‌شود و از آنجا که تعداد زیادی از این دانش‌آموزان مایلند به دانشگاه‌ها وارد شوند و در صورتی که تمهیدات لازم در نظر گرفته نشود مجددا با پدیده پشت کنکوری روبه‌رو می‌شویم؛ بنابراین باید از یک سو با فرهنگ‌سازی مناسب توجه خانواده‌ها را از مدرک‌گرایی به سوی مهارت‌محوری و داشتن شغل مناسب سوق داد و از سوی دیگر قانون سنجش و پذیرش را هرچه سریعتر به درستی اجرایی کرد.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطرنشان کرد: متاسفانه امروزه خانواده‌ها تمایل دارند فرزندانشان در سطوح عالی آموزشی به تحصیل بپردازند و مدرک داشته باشند تا به کاری مشغول باشند؛ ما براساس سند تحول بنیادین به دنبال یافتن جایگزین مناسب برای کنکور هستیم و در صورتی که این جایگزین مناسب یافت نشود با توجه به اینکه افزایش جمعیت دانش‌آموزان در سال های آینده به پایان دوره متوسطه می‌رسد خطر بزرگی در راه است.
_______________
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
🌐 @moalempress
قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به افزایش تعداد دانش‌آموزان در سال‌های آینده، گفت: تعداد دانش‌آموزان در دوره ابتدایی هر ساله افزایش می‌یابد و این جمعیت نیازمند برنامه‌ریزی مناسب در حوزه آموزشی است تا بتوان از این سرمایه ملی به درستی استفاده کرد.
نماینده مردم نوشهر، چالوس در مجلس شورای اسلامی افزود: در صورتی که در یک مقطع تحصیلی جمعیت افزایش یابد باید برنامه‌ریزی‌های لازم نیز انجام گیرد تا بحرانی ایجاد نشود؛ برای افزایش جمعیت دانش‌آموزان در مقطع ابتدایی از یک سو باید نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش تامین شود و از سوی دیگر آموزش عالی از امروز برای این دانش‌آموزان برنامه‌ریزی و سیاست‌های لازم را در نظر گیرد.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بیان کرد: جمعیت دانش‌آموزی کشور هم‌اکنون به 13 میلیون نفر رسیده است و این جمعیت در آینده به 17 میلیون نفر خواهد رسید در صورتی که راهکارهای مناسب برای آنها درنظر گرفته نشود در آینده با مشکلاتی مانند کمبود معلم و پدیده پشت کنکوری روبه رو می‌شویم.
وی در ادامه تاکید کرد: این افزایش دانش‌آموزان در سال‌های آینده از دوره ابتدایی به متوسطه منتقل می‌شود و از آنجا که تعداد زیادی از این دانش‌آموزان مایلند به دانشگاه‌ها وارد شوند و در صورتی که تمهیدات لازم در نظر گرفته نشود مجددا با پدیده پشت کنکوری روبه‌رو می‌شویم؛ بنابراین باید از یک سو با فرهنگ‌سازی مناسب توجه خانواده‌ها را از مدرک‌گرایی به سوی مهارت‌محوری و داشتن شغل مناسب سوق داد و از سوی دیگر قانون سنجش و پذیرش را هرچه سریعتر به درستی اجرایی کرد.
نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطرنشان کرد: متاسفانه امروزه خانواده‌ها تمایل دارند فرزندانشان در سطوح عالی آموزشی به تحصیل بپردازند و مدرک داشته باشند تا به کاری مشغول باشند؛ ما براساس سند تحول بنیادین به دنبال یافتن جایگزین مناسب برای کنکور هستیم و در صورتی که این جایگزین مناسب یافت نشود با توجه به اینکه افزایش جمعیت دانش‌آموزان در سال های آینده به پایان دوره متوسطه می‌رسد خطر بزرگی در راه است.
_______________
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
🌐 @moalempress
◻️ #قاسم_احمدی_لاشکی ، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس :
🔹 بی عدالتی آموزشی در سایه حذف زبان انگلیسی
🔹 بی اطلاعی آموزش و پرورش از طرح انحصاری بودن زبان انگلیسی
🔹 حذف زبان انگلیسی مدارس ظلمی علیه دانش آموزان
🔹 حذف زبان انگلیسی برابرست با بی عدالتی در سیستم آموزشی
#فرهنگی
www.icana.ir/Fa/News/436514
خبرگزاری خانه ملت
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹 بی عدالتی آموزشی در سایه حذف زبان انگلیسی
🔹 بی اطلاعی آموزش و پرورش از طرح انحصاری بودن زبان انگلیسی
🔹 حذف زبان انگلیسی مدارس ظلمی علیه دانش آموزان
🔹 حذف زبان انگلیسی برابرست با بی عدالتی در سیستم آموزشی
#فرهنگی
www.icana.ir/Fa/News/436514
خبرگزاری خانه ملت
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
خبرگزاری خانه ملت
بی عدالتی آموزشی در سایه حذف زبان انگلیسی
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: تدریس انحصاری زبان انگلیسی در مدارس را نمی پذیریم؛ باید شرایط آموزشی زبان های خارجی به گونه ای مهیا شود که دانش آموز بر حسب علاقه خود اقدام به انتخاب و یادگیری زبان خارجی کنند.