اخبار معلم
🔴 به جای #سراب دنبال #آب باشید. ✍#ابراهیم_سحرخیز فعال صنفی ♣جناب سرپرست ،انگاری ما معلمان سرد و گرم چشیده روزگار را کودکان صم و بکمی ،فرض کرده است که مجبورند مدام گوش به خرده فرمایشات ایشان سپرده، هر از گاهی نیز به احترامش ،بپا خاسته، هورا کشیده ، سوت…
📝 #جوابیه ارسالی همکاران به مدیر کانال اخبار معلم ، خطاب به جناب سحرخیز👇🏻
💢ماکیاولی مرده است ولی ماکیاولیسم خیر!
🔹جناب آقای ابراهیم سحرخیز در یادداشت اخیرشان در راستای نقد دولت ، فرهنگیان مظلوم خرید خدمات آموزشی را به #لشکر_بیکار_اجیر_شده تشبیه نموده‌اند! با این سخن شگرف، ناگهان ذهن ها به سمت ماکیاولی کشانده می شود. او بر این باور بود که هدف وسیله را توجیه می کند!
🎯هدف :نقد دولت و وزارت آموزش و پرورش.
🚘وسیله :برچسب ناروا زدن به فرهنگیان خرید خدمات آموزشی!
🔹همکار عزیز، هنگامی یک نوشته بر عمق دل‌ها می‌نشیند که خالی از حب و بغض و گزاره‌های دور از واقعیت و غیرمنصفانه باشد. غرض، درست یا نادرست بودن استدلال‌های حضرتعالی در خصوص عملکرد دولت نیست، لیکن به کار بردن عبارتی ناصواب در مورد جوانان #تحصیل‌کرده که همکار شما نیز محسوب می‌شوند، کل استدلال‌های قبلی جنابعالی را نیز زیر سوال می برد!
🔹سوالی که پیش می آید این است که مگر می‌شود عنوان کار را به طرح خرید خدمات آموزشی اطلاق کرد که بتواند عده‌ای جوان بیکار را به خودش جلب نماید؟! به نظر شما دریافت حقوق #هشتصد_هزارتومانی بعد از تاخیرهای یک‌ساله،بیمه‌های ناقص ۲۲ روزه، نبود هویت شغلی،نبود آینده‌ی شغلی،تهدیدهای مداوم موسس،زدن انواع برچسب و تحقیرهای پی در پی و ... آنقدر جذاب است که لشکری از بیکاران را به سمت خود بکشاند؟!
🔹شگفتی بیشتر آن است که چطور این لشکر بیکار چنین عملکرد مثبتی را از خود برجای گذاشته‌اند که معاون محترم وزارت آموزش و پرورش با افتخار و صدای رسا از موفقیت آمیز بودن عملکرد فرهنگیان طرح مذکور در مناطق محروم و ارتقاء سطح آموزشی دانش آموزان آن مناطق خبر می دهد؟!
🔹نه جناب سحرخیز عزیز!!! حضور جوانان تحصیل‌کرده در این طرح و دادن دست یاری به آموزش و پرورش که از بحران کمبود معلم رنج می‌برد، به دلیل بیکاری نبود؛چرا که در نظر گرفتن معلمی در طرح خرید خدمات آموزشی به عنوان کار، جذابیت چندانی برای آنها نداشت و ندارد بلکه نگاه به معلمی به عنوان یک عشق و احساسِ تعهد به ایران مقدس آنها را اینچنین به میدان جهاد فرهنگی کشانده است.
🔹به اندازه کافی و وافی از مسئولین محترم زخم خورده‌ایم؛ولیکن گمان نمی‌کردیم چنین بی‌انصافی از جانب یک همکار فرهنگی نثار ما گردد. امیدواریم همه همکاران فرهنگی در یک فضای همدلانه به اهداف والای خود دست یابند. ان‌شاء‌الله.
✍#معلم_طرح_خرید_خدمات
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢ماکیاولی مرده است ولی ماکیاولیسم خیر!
🔹جناب آقای ابراهیم سحرخیز در یادداشت اخیرشان در راستای نقد دولت ، فرهنگیان مظلوم خرید خدمات آموزشی را به #لشکر_بیکار_اجیر_شده تشبیه نموده‌اند! با این سخن شگرف، ناگهان ذهن ها به سمت ماکیاولی کشانده می شود. او بر این باور بود که هدف وسیله را توجیه می کند!
🎯هدف :نقد دولت و وزارت آموزش و پرورش.
🚘وسیله :برچسب ناروا زدن به فرهنگیان خرید خدمات آموزشی!
🔹همکار عزیز، هنگامی یک نوشته بر عمق دل‌ها می‌نشیند که خالی از حب و بغض و گزاره‌های دور از واقعیت و غیرمنصفانه باشد. غرض، درست یا نادرست بودن استدلال‌های حضرتعالی در خصوص عملکرد دولت نیست، لیکن به کار بردن عبارتی ناصواب در مورد جوانان #تحصیل‌کرده که همکار شما نیز محسوب می‌شوند، کل استدلال‌های قبلی جنابعالی را نیز زیر سوال می برد!
🔹سوالی که پیش می آید این است که مگر می‌شود عنوان کار را به طرح خرید خدمات آموزشی اطلاق کرد که بتواند عده‌ای جوان بیکار را به خودش جلب نماید؟! به نظر شما دریافت حقوق #هشتصد_هزارتومانی بعد از تاخیرهای یک‌ساله،بیمه‌های ناقص ۲۲ روزه، نبود هویت شغلی،نبود آینده‌ی شغلی،تهدیدهای مداوم موسس،زدن انواع برچسب و تحقیرهای پی در پی و ... آنقدر جذاب است که لشکری از بیکاران را به سمت خود بکشاند؟!
🔹شگفتی بیشتر آن است که چطور این لشکر بیکار چنین عملکرد مثبتی را از خود برجای گذاشته‌اند که معاون محترم وزارت آموزش و پرورش با افتخار و صدای رسا از موفقیت آمیز بودن عملکرد فرهنگیان طرح مذکور در مناطق محروم و ارتقاء سطح آموزشی دانش آموزان آن مناطق خبر می دهد؟!
🔹نه جناب سحرخیز عزیز!!! حضور جوانان تحصیل‌کرده در این طرح و دادن دست یاری به آموزش و پرورش که از بحران کمبود معلم رنج می‌برد، به دلیل بیکاری نبود؛چرا که در نظر گرفتن معلمی در طرح خرید خدمات آموزشی به عنوان کار، جذابیت چندانی برای آنها نداشت و ندارد بلکه نگاه به معلمی به عنوان یک عشق و احساسِ تعهد به ایران مقدس آنها را اینچنین به میدان جهاد فرهنگی کشانده است.
🔹به اندازه کافی و وافی از مسئولین محترم زخم خورده‌ایم؛ولیکن گمان نمی‌کردیم چنین بی‌انصافی از جانب یک همکار فرهنگی نثار ما گردد. امیدواریم همه همکاران فرهنگی در یک فضای همدلانه به اهداف والای خود دست یابند. ان‌شاء‌الله.
✍#معلم_طرح_خرید_خدمات
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
♦️♦️ #معلم_طرح_خرید_خدمات_آموزشی
‼️مؤسّس یا دلّال آموزشی؟مسأله این است!
✍️ یک معلم خرید خدمتی، روزنامه مردمسالاری، ۲۴ شهریور ۹۸
از عمده ترین نواقص طرح خرید خدمات آموزشی و شاید مهمترین آن، حضور مؤسّس به عنوان واسطه‌ای بین معلّم و آموزش و پرورش است. به نظر می رسد در این طرح نقش مؤسّس صرفاً از یک دلّال فراتر نرفته و اولویت اصلی وی، سود بی دردسری است که بدون سرمایه گذاری آنچنانی نصیبش می‌گردد! چنین رویکردی امر آموزش و معلّم را در حد یک کالا تقلیل خواهد داد و در صورت استمرار، ضربه‌ی مهلکی بر بدنه‌ی دستگاه تعلیم و تربیت وارد خواهد کرد.
در این طرح مؤسّس هزینه‌ی اجاره مکان و هزینه‌های ۹ ماه را پرداخت می‌کند و در زمان تصفیه حساب با کارفرما(اداره‌ی کل آموزش و پرورش) آورده و سود خود را تمام و کمال امّا با تأخیر دریافت می‌کند. مؤسّسان با توجه به نصّ صریح قانون باید در مدارس حضور مستمر داشته باشند اما اکثریت آنها در مدارس حضور نداشته و معدود حضورشان نیز به جهت نشان دادن قدرت و صرفاً نمایشی است. هنگامی که از مؤسّس محترم پیرامون حق و حقوق نیروهای تحت قرارداد خود و یا تجهیز مدرسه به امکانات سوال می‌شود، ایشان آن ها را به اداره‌ی آموزش و پرورش ارجاع داده و خود را فاقد نقش و وظیفه‌ای در پاسخگویی به این موارد می داند لیکن در موارد ارعاب و تهدید و جایگزینی نیروها با افراد مدّ نظر خود قدرت زیادی دارد!
به نظر می‌رسد طرح خرید خدمات آموزشی به صورت کاملا هوشمندانه‌ای طرح ریزی شده است البته نه به سبب کارآمدی بلکه برای به استثمار کشاندن معلمان و گرفتن حق مطالبه گری از آنها. یکی از اِلِمان‌های این طرح ریزی دقیق، قرار دادن مؤسّسی است که اختیاری از خود نداشته و صرفاً واسطه ای دلّال مانند است که بیش از هر چیزی، به فکر سود بادآورده خویش است و حتی اگر بخواهد هم توانایی محدودی در تغییر وضعیت معلّمان تحت قرارداد خود دارد.
مادامی که نقش مؤسّس به عنوان دلّال تعریف شده باشد، امیدی به بهبود وضعیت معلّمان طرح خرید خدمات آموزشی وجود ندارد. البته نباید از این نکته غافل شویم که مؤسّسان با وجدانی هم هستند که تا حد امکان در برابر شرایط غیر منصفانه‌ای که به معلّمان تحمیل می‌شود؛مقاومت می‌کنند و مدافع آنها هستند لیکن پس از مدتی یا مجبور به پذیرش قواعد بازی می‌گردند یا عطای مؤسّس بودن را به لقایش می‌بخشند. امیدواریم مسئولین محترم با حذف واسطه و واسطه گرایی در آموزش و پرورش امنیت و هویت شغلی را به معلمان بازگردانند.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
‼️مؤسّس یا دلّال آموزشی؟مسأله این است!
✍️ یک معلم خرید خدمتی، روزنامه مردمسالاری، ۲۴ شهریور ۹۸
از عمده ترین نواقص طرح خرید خدمات آموزشی و شاید مهمترین آن، حضور مؤسّس به عنوان واسطه‌ای بین معلّم و آموزش و پرورش است. به نظر می رسد در این طرح نقش مؤسّس صرفاً از یک دلّال فراتر نرفته و اولویت اصلی وی، سود بی دردسری است که بدون سرمایه گذاری آنچنانی نصیبش می‌گردد! چنین رویکردی امر آموزش و معلّم را در حد یک کالا تقلیل خواهد داد و در صورت استمرار، ضربه‌ی مهلکی بر بدنه‌ی دستگاه تعلیم و تربیت وارد خواهد کرد.
در این طرح مؤسّس هزینه‌ی اجاره مکان و هزینه‌های ۹ ماه را پرداخت می‌کند و در زمان تصفیه حساب با کارفرما(اداره‌ی کل آموزش و پرورش) آورده و سود خود را تمام و کمال امّا با تأخیر دریافت می‌کند. مؤسّسان با توجه به نصّ صریح قانون باید در مدارس حضور مستمر داشته باشند اما اکثریت آنها در مدارس حضور نداشته و معدود حضورشان نیز به جهت نشان دادن قدرت و صرفاً نمایشی است. هنگامی که از مؤسّس محترم پیرامون حق و حقوق نیروهای تحت قرارداد خود و یا تجهیز مدرسه به امکانات سوال می‌شود، ایشان آن ها را به اداره‌ی آموزش و پرورش ارجاع داده و خود را فاقد نقش و وظیفه‌ای در پاسخگویی به این موارد می داند لیکن در موارد ارعاب و تهدید و جایگزینی نیروها با افراد مدّ نظر خود قدرت زیادی دارد!
به نظر می‌رسد طرح خرید خدمات آموزشی به صورت کاملا هوشمندانه‌ای طرح ریزی شده است البته نه به سبب کارآمدی بلکه برای به استثمار کشاندن معلمان و گرفتن حق مطالبه گری از آنها. یکی از اِلِمان‌های این طرح ریزی دقیق، قرار دادن مؤسّسی است که اختیاری از خود نداشته و صرفاً واسطه ای دلّال مانند است که بیش از هر چیزی، به فکر سود بادآورده خویش است و حتی اگر بخواهد هم توانایی محدودی در تغییر وضعیت معلّمان تحت قرارداد خود دارد.
مادامی که نقش مؤسّس به عنوان دلّال تعریف شده باشد، امیدی به بهبود وضعیت معلّمان طرح خرید خدمات آموزشی وجود ندارد. البته نباید از این نکته غافل شویم که مؤسّسان با وجدانی هم هستند که تا حد امکان در برابر شرایط غیر منصفانه‌ای که به معلّمان تحمیل می‌شود؛مقاومت می‌کنند و مدافع آنها هستند لیکن پس از مدتی یا مجبور به پذیرش قواعد بازی می‌گردند یا عطای مؤسّس بودن را به لقایش می‌بخشند. امیدواریم مسئولین محترم با حذف واسطه و واسطه گرایی در آموزش و پرورش امنیت و هویت شغلی را به معلمان بازگردانند.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1