⚠️وقتی مدرسه نابرابری را تثبیت می کند
✍️دکتر فردین علیخواه: از بعضی خانواده‌ها سؤال می‌کنم که برای تحصیل فرزندشان چقدر #شهریه پرداخت میکنند، با شنیدن پاسخ، بی‌اختیار سوت ممتدی می‌زنم! به زمین نگاه می‌کنم و سرم را به چپ و راست تکان میدهم. 5، 10، 15 ، 20 میلیون تومان برای یک سال! از کسانی که مبلغ بالاتری پرداخت کرده‌اند می‌پرسم که این پول را در ازای دریافت چه خدماتی پرداخت میکنید. می‌گویند: دو #زبان خارجی یاد می‌دهند، معلم نقاشی‌شان فلانی است، موسیقی و حرکات موزون یاد می‌دهند، کلاس‌های ورزششان در فلان باشگاه است، از انواع هنرها میتوانند یکی را انتخاب و فرد شناخته‌شده‌ای در آن هنر به آنها درس بدهد، غذایشان تحت نظر یک متخصص تغذیه است، آنها را به موزه‌ها، گالری‌ها و کتاب‌فروشی‌ها می‌برند، وضعیت پزشکی‌شان مدام چک میشود، برنامه‌های هنری با حضور والدین ترتیب می‌دهند، برایشان کلاس قصه‌گویی و شاهنامه‌خوانی برگزار میکنند و ...
#بوردیو؛ جامعه‌شناس فرانسوی چند دهه قبل به نقد جدی نظام آموزشی فرانسه پرداخت. او معتقد بود که کارکرد نظام آموزشی آن است که دانش آموزان را برای زندگی پس از مدرسه یا دانشگاه توانمند کند و به آنها مهارت‌های لازم برای فرهیخته بودن را بیاموزد. منظور او از #فرهیختگی، کسب منش‌ها و شیوه‌های درک جهان، و نیز مهارت‌هایی بود که با داشتن آنها افراد احساس نکنند که در مقایسه با سایرین چیزی کم دارند. مثلاً دانش آموزان پس از اتمام دوره تحصیل بتوانند به یک زبان خارجی حرف بزنند، وقتی یک تابلوی نقاشی دیدند بگویند که این تابلو در چه سبکی نقاشی شده است، اگر به یک موسیقی گوش کردند بگویند که این موسیقی در چه سبکی است، نام سازهای موسیقی را به‌درستی بدانند، با مهارت‌های اجتماعی نظیر ایجاد ارتباط اجتماعی و نیز رفتار در موقعیت‌های اجتماعی مختلف نظیر رستوران یا گالری‌های هنری آشنا باشند. درمجموع توانایی رمزگشایی از عرصه اجتماع و هنر را کسب کنند.
از نظر او همه دانش آموزان با توان و قابلیت‌های یکسانی وارد نظام مدرسه نمی‌شوند. برخی از آنها از قبل دارای خانواده فرهیخته‌ای هستند و روشن است که اگر در مدرسه چنین چیزهایی به دانش آموزان یاد داده شود توانایی‌های آنان صرفاً تکمیل خواهد شد چون از زمینه‌های لازم برخوردارند. ولی عده‌ای از دانش آموزان هم هستند که در خانواده اصلاً چنین چیزهایی را نیاموخته‌اند و به تعبیری خانواده فقیری داشته‌اند. وظیفه نظام آموزش‌وپرورش آن است که روی این دانش آموزان بیشتر کار کند. به آنان بیشتر آموزش بدهد تا همپای دانش آموزان دسته اول شوند. امری که برخی آنرا تبعیض مثبت می‌دانند. نظام آموزش‌وپرورش باید وضعیت را عادلانه پیش ببرد تا درنهایت دانش آموزان با توانایی‌های مشابهی دوره تحصیل را به اتمام برسانند.
به نظر بوردیو درواقع #نابرابری موجود در نظام آموزشی باعث میشود تا #فقرا، با فرهنگ حاکم بر خانواده‌های فقیر وارد و با همان فرهنگ خارج شوند. خانواده‌هایی که #پولدارترند یا به تعبیر بوردیو سرمایه اقتصادی و فرهنگی بیشتری دارند فرزندان خود را به مدارس #درجه‌یک می‌فرستند و خانواده‌های کم‌درآمد به مدارس ضعیف تر. #نتیجه آنکه وارثان #اقتصاد، هنر و #سیاست همچنان وارث و مدعی این عرصه می‌مانند و #وارثان فقر هم همچنان #فقر را به نسل بعد از خود منتقل میکنند. نابرابری از طریق مدرسه مدام بازتولید میشود. بوردیو این امر را خشونت نمادین میداند. یعنی نظام آموزش‌وپرورش به شکل سمبلیک عده‌ای را از گردونه فرهیخته شدن و کسب مهارت‌های اجتماعی لازم برای زندگی امروزی کنار می‌گذارد.
آنچه بوردیو چند دهه قبل در خصوص نظام آموزشی کشور فرانسه گفت ظاهراً به شکل زیرپوستی در کشور ما در حال وقوع است. متأسفانه در کشوری که در قانون اساسی‌اش بر آموزش رایگان تأکید شده است روزبه‌روز شاهد طبقاتی شدن امر آموزش هستیم. نکته جالب آنکه در مدارس دولتی هم شاهد طبقاتی شدن هستیم و مسئله فقط مدارس خصوصی/دولتی نیست. برخی از مدارس دولتی هم که در مناطق مرفه نشین شهرها قرار دارند با دریافت مستمر هزینه از والدین تلاش میکنند خدمات ویژه‌ای به دانش آموزان ارائه دهند. و دراین‌بین آنچه مشهود است :
#مدرسه در ایران به‌تدریج تبدیل به سیستم #تثبیت نابرابری‌های اجتماعی میشود. ژن‌های #مرغوب که در خانواده‌هایی با سرمایه فرهنگی و اقتصادی بالا رشد میکنند به مدارس مطلوب می‌روند و می‌شوند وارثان اقتصاد و هنر، و ژن‌های نامرغوب که والدین مرغوبی ندارند به مدارس ضعیف می‌روند و می‌شوند وارثان فقر!
🔚سخن پایانی: مراقب باشیم. برخی از این مدارس چنین به والدین القاء می کنند که پدر و مادر خوب بودن یعنی کسی که چنین خدمات گران قیمتی را برای فرزندانش فراهم کند
@sedayeslahat
✍️دکتر فردین علیخواه: از بعضی خانواده‌ها سؤال می‌کنم که برای تحصیل فرزندشان چقدر #شهریه پرداخت میکنند، با شنیدن پاسخ، بی‌اختیار سوت ممتدی می‌زنم! به زمین نگاه می‌کنم و سرم را به چپ و راست تکان میدهم. 5، 10، 15 ، 20 میلیون تومان برای یک سال! از کسانی که مبلغ بالاتری پرداخت کرده‌اند می‌پرسم که این پول را در ازای دریافت چه خدماتی پرداخت میکنید. می‌گویند: دو #زبان خارجی یاد می‌دهند، معلم نقاشی‌شان فلانی است، موسیقی و حرکات موزون یاد می‌دهند، کلاس‌های ورزششان در فلان باشگاه است، از انواع هنرها میتوانند یکی را انتخاب و فرد شناخته‌شده‌ای در آن هنر به آنها درس بدهد، غذایشان تحت نظر یک متخصص تغذیه است، آنها را به موزه‌ها، گالری‌ها و کتاب‌فروشی‌ها می‌برند، وضعیت پزشکی‌شان مدام چک میشود، برنامه‌های هنری با حضور والدین ترتیب می‌دهند، برایشان کلاس قصه‌گویی و شاهنامه‌خوانی برگزار میکنند و ...
#بوردیو؛ جامعه‌شناس فرانسوی چند دهه قبل به نقد جدی نظام آموزشی فرانسه پرداخت. او معتقد بود که کارکرد نظام آموزشی آن است که دانش آموزان را برای زندگی پس از مدرسه یا دانشگاه توانمند کند و به آنها مهارت‌های لازم برای فرهیخته بودن را بیاموزد. منظور او از #فرهیختگی، کسب منش‌ها و شیوه‌های درک جهان، و نیز مهارت‌هایی بود که با داشتن آنها افراد احساس نکنند که در مقایسه با سایرین چیزی کم دارند. مثلاً دانش آموزان پس از اتمام دوره تحصیل بتوانند به یک زبان خارجی حرف بزنند، وقتی یک تابلوی نقاشی دیدند بگویند که این تابلو در چه سبکی نقاشی شده است، اگر به یک موسیقی گوش کردند بگویند که این موسیقی در چه سبکی است، نام سازهای موسیقی را به‌درستی بدانند، با مهارت‌های اجتماعی نظیر ایجاد ارتباط اجتماعی و نیز رفتار در موقعیت‌های اجتماعی مختلف نظیر رستوران یا گالری‌های هنری آشنا باشند. درمجموع توانایی رمزگشایی از عرصه اجتماع و هنر را کسب کنند.
از نظر او همه دانش آموزان با توان و قابلیت‌های یکسانی وارد نظام مدرسه نمی‌شوند. برخی از آنها از قبل دارای خانواده فرهیخته‌ای هستند و روشن است که اگر در مدرسه چنین چیزهایی به دانش آموزان یاد داده شود توانایی‌های آنان صرفاً تکمیل خواهد شد چون از زمینه‌های لازم برخوردارند. ولی عده‌ای از دانش آموزان هم هستند که در خانواده اصلاً چنین چیزهایی را نیاموخته‌اند و به تعبیری خانواده فقیری داشته‌اند. وظیفه نظام آموزش‌وپرورش آن است که روی این دانش آموزان بیشتر کار کند. به آنان بیشتر آموزش بدهد تا همپای دانش آموزان دسته اول شوند. امری که برخی آنرا تبعیض مثبت می‌دانند. نظام آموزش‌وپرورش باید وضعیت را عادلانه پیش ببرد تا درنهایت دانش آموزان با توانایی‌های مشابهی دوره تحصیل را به اتمام برسانند.
به نظر بوردیو درواقع #نابرابری موجود در نظام آموزشی باعث میشود تا #فقرا، با فرهنگ حاکم بر خانواده‌های فقیر وارد و با همان فرهنگ خارج شوند. خانواده‌هایی که #پولدارترند یا به تعبیر بوردیو سرمایه اقتصادی و فرهنگی بیشتری دارند فرزندان خود را به مدارس #درجه‌یک می‌فرستند و خانواده‌های کم‌درآمد به مدارس ضعیف تر. #نتیجه آنکه وارثان #اقتصاد، هنر و #سیاست همچنان وارث و مدعی این عرصه می‌مانند و #وارثان فقر هم همچنان #فقر را به نسل بعد از خود منتقل میکنند. نابرابری از طریق مدرسه مدام بازتولید میشود. بوردیو این امر را خشونت نمادین میداند. یعنی نظام آموزش‌وپرورش به شکل سمبلیک عده‌ای را از گردونه فرهیخته شدن و کسب مهارت‌های اجتماعی لازم برای زندگی امروزی کنار می‌گذارد.
آنچه بوردیو چند دهه قبل در خصوص نظام آموزشی کشور فرانسه گفت ظاهراً به شکل زیرپوستی در کشور ما در حال وقوع است. متأسفانه در کشوری که در قانون اساسی‌اش بر آموزش رایگان تأکید شده است روزبه‌روز شاهد طبقاتی شدن امر آموزش هستیم. نکته جالب آنکه در مدارس دولتی هم شاهد طبقاتی شدن هستیم و مسئله فقط مدارس خصوصی/دولتی نیست. برخی از مدارس دولتی هم که در مناطق مرفه نشین شهرها قرار دارند با دریافت مستمر هزینه از والدین تلاش میکنند خدمات ویژه‌ای به دانش آموزان ارائه دهند. و دراین‌بین آنچه مشهود است :
#مدرسه در ایران به‌تدریج تبدیل به سیستم #تثبیت نابرابری‌های اجتماعی میشود. ژن‌های #مرغوب که در خانواده‌هایی با سرمایه فرهنگی و اقتصادی بالا رشد میکنند به مدارس مطلوب می‌روند و می‌شوند وارثان اقتصاد و هنر، و ژن‌های نامرغوب که والدین مرغوبی ندارند به مدارس ضعیف می‌روند و می‌شوند وارثان فقر!
🔚سخن پایانی: مراقب باشیم. برخی از این مدارس چنین به والدین القاء می کنند که پدر و مادر خوب بودن یعنی کسی که چنین خدمات گران قیمتی را برای فرزندانش فراهم کند
@sedayeslahat
🔴 واکنش یک روحانی به اتفاقات پیرامون نماینده سراوان
#زبان_گردنکشان_را_ببرید
🔸 موضع دادستان کل کشور در قضیه ورود بانوان به استادیوم: این کشور اسلامی است ، اگر تکرار شود به دادستان تهران دستور میدهم برخورد کند!
🔸 نماینده مجلس با بدترین الفاظ به یک کارمند توهین میکند و قلوب این مردم مسلمان را جریحه دار میکند ، سپس رفتار زشت خود را به قومیتها ارتباط میدهد ، سپس در مجلس با جمع کردن نمایندگان و حمایت از بی اخلاقی خود قدرت نمایی میکند !
🔸 اما مدعی العموم نشسته است و حتی یک صحبت خشک و خالی جلوی گردنکشی این نماینده جلوی ملت رنج دیده نمیکند!
🔸 یقینا اسلام، بی قانونی، گردنکشی و دهن کجی قدرتمندان در انظار عمومی را حرامتر از دیدن زانوهای فوتبالیستها توسط بانوان میداند ، پس چطور آنجا حرف از اسلام میزنید ولی اینجا سکوت میکنید؟
🔸 میترسم از روزی که مردم ببینند در یک مسئله نه چندان مهم که حوزه حمایتتان میکند قاطع حرف بزنید، اما جای مهمتری که قلبها را آزرده کرده و ضدیت قطعی با مفاهیم اصیل اسلامی دارد و لو همه مردم حمایت کنند ، مدعی العموم ساکت شود
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
@sedayeslahat
#زبان_گردنکشان_را_ببرید
🔸 موضع دادستان کل کشور در قضیه ورود بانوان به استادیوم: این کشور اسلامی است ، اگر تکرار شود به دادستان تهران دستور میدهم برخورد کند!
🔸 نماینده مجلس با بدترین الفاظ به یک کارمند توهین میکند و قلوب این مردم مسلمان را جریحه دار میکند ، سپس رفتار زشت خود را به قومیتها ارتباط میدهد ، سپس در مجلس با جمع کردن نمایندگان و حمایت از بی اخلاقی خود قدرت نمایی میکند !
🔸 اما مدعی العموم نشسته است و حتی یک صحبت خشک و خالی جلوی گردنکشی این نماینده جلوی ملت رنج دیده نمیکند!
🔸 یقینا اسلام، بی قانونی، گردنکشی و دهن کجی قدرتمندان در انظار عمومی را حرامتر از دیدن زانوهای فوتبالیستها توسط بانوان میداند ، پس چطور آنجا حرف از اسلام میزنید ولی اینجا سکوت میکنید؟
🔸 میترسم از روزی که مردم ببینند در یک مسئله نه چندان مهم که حوزه حمایتتان میکند قاطع حرف بزنید، اما جای مهمتری که قلبها را آزرده کرده و ضدیت قطعی با مفاهیم اصیل اسلامی دارد و لو همه مردم حمایت کنند ، مدعی العموم ساکت شود
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
@sedayeslahat
Forwarded from عکس نگار
خواندن و نوشتن به زبان مادری حق اولیه هر انسان است
آقای روحانی در تبلیغات ریاست جمهوری شعار میداد که باید قانون 15 و 11 قانون اساسی در رابطه با تحصیل به زبان مادری اجراء شود در حد شعار عالی بود و پس از ان صحبت های در رابطه با عملی کردن این شعار پیش آمد که با واکنش تند فرهنگستان زبان وادب فارسی مواجه شد
فرهنگستان فارسی، این اتفاق را یک توطئه خواند
توطئه ایی در راستای متشنج کردن امنیت ملی !!!!و یا حتی کمرنگ کردن زبان فارسی
در این ربطه سخن های زیادی گفته شده است
اما واقعیت امر این است که خواندن به زبان مادری حق اولیه یک انسان است معمولا افرادی که به زبان مادری تحصیل میکنند دارای درصد هوش بالاتر و در نتیجه بازدهی بالاترند و این اتفاق میتواند موجب پیشرفت ملی و یا حتی تحکیم امنیت ملی باشد
در کشورهای همسایه همچون عراق ترکیه هندوستان و افغانستان توجه ویژه ایی به زبان مادری میشود و هر قوم و ملتی در آن کشور میتوانند به زبان مادری خود تحصیل کنند در رسانه ها سخن بگویند و ...و حتی در کشوری همچون سوئد مهاجران در آن کشور باید زبان مادری خود را فرا بگیرند !.
کمرنگ کردن زبان یک ملت به مرور موجب زوال و نابودی ان ملت میشود در همین رابطه
میلان کوندرا میگوید
نخستین گـام ... برای از میان برداشتن "یک مــلـت"...
پاک کردن "حــافظـــه " آن است ...
باید " کتابها و فرهنگ و تاریخش " را از بین برد
و باید کسی را داشت که کتابهای تازه ای بنویسد
و فرهـــنگ و تاریــخ تازه ای جعـــل کند ...
کوتاه زمانی بعد ...
ملت آنچه را که هست و آنچه را که بود ...
با خنده فراموش میکند
خیلی زود میبینید که
"زبــــــــــــــــــــــــــــــــان" به مرگ طبیـــــعی میمیرد ...
#بلوچی
#کردی
#لری
#عربی
#گیلکی
#ترکی
#فارسی
#زبان_مادری
آقای روحانی در تبلیغات ریاست جمهوری شعار میداد که باید قانون 15 و 11 قانون اساسی در رابطه با تحصیل به زبان مادری اجراء شود در حد شعار عالی بود و پس از ان صحبت های در رابطه با عملی کردن این شعار پیش آمد که با واکنش تند فرهنگستان زبان وادب فارسی مواجه شد
فرهنگستان فارسی، این اتفاق را یک توطئه خواند
توطئه ایی در راستای متشنج کردن امنیت ملی !!!!و یا حتی کمرنگ کردن زبان فارسی
در این ربطه سخن های زیادی گفته شده است
اما واقعیت امر این است که خواندن به زبان مادری حق اولیه یک انسان است معمولا افرادی که به زبان مادری تحصیل میکنند دارای درصد هوش بالاتر و در نتیجه بازدهی بالاترند و این اتفاق میتواند موجب پیشرفت ملی و یا حتی تحکیم امنیت ملی باشد
در کشورهای همسایه همچون عراق ترکیه هندوستان و افغانستان توجه ویژه ایی به زبان مادری میشود و هر قوم و ملتی در آن کشور میتوانند به زبان مادری خود تحصیل کنند در رسانه ها سخن بگویند و ...و حتی در کشوری همچون سوئد مهاجران در آن کشور باید زبان مادری خود را فرا بگیرند !.
کمرنگ کردن زبان یک ملت به مرور موجب زوال و نابودی ان ملت میشود در همین رابطه
میلان کوندرا میگوید
نخستین گـام ... برای از میان برداشتن "یک مــلـت"...
پاک کردن "حــافظـــه " آن است ...
باید " کتابها و فرهنگ و تاریخش " را از بین برد
و باید کسی را داشت که کتابهای تازه ای بنویسد
و فرهـــنگ و تاریــخ تازه ای جعـــل کند ...
کوتاه زمانی بعد ...
ملت آنچه را که هست و آنچه را که بود ...
با خنده فراموش میکند
خیلی زود میبینید که
"زبــــــــــــــــــــــــــــــــان" به مرگ طبیـــــعی میمیرد ...
#بلوچی
#کردی
#لری
#عربی
#گیلکی
#ترکی
#فارسی
#زبان_مادری
🔸 #زبان_آتش_و_آهن
تفنگت را زمین بگذار
که من بیزارم از دیدار این خونبار ناهنجار
تفنگ دست تو یعنی زبان آتش و آهن
من اما پیش این اهریمنی ابزار بنیان‌کن
ندارم جز زبانِ دل، دلی لبریز مهر تو،
ای با دوستی دشمن!
◽️
زبان آتش و آهن
زبان خشم و خونریزی‌ست
زبان قهر چنگیزی ست
◽️
بیا، بنشین، بگو، بشنو سخن _شاید
فروغ آدمیت راه در قلب تو بگشاید
برادر گر که می‌خوانی مرا،
بنشین برادر وار
تفنگت را زمین بگذار،
تفنگت را زمین بگذار تا از جسم تو
این دیو انسان‌کُش برون آید.
◻️
تو از آیین انسانی چه می‌دانی؟
اگر جان را خدا داده‌ست
چرا باید تو بستانی؟
چرا باید که با یک لحظه غفلت،
این برادر را
به خاک و خون بغلطانی؟
گرفتم در همه احوال حق‌گویی و حق‌جویی
و حق با توست
ولی حق را ــ برادر جان ــ
به‌زور این زبان نافهم آتش‌بار
نباید جست!
◽️
اگر این بار شد
وجدان خواب آلوده‌ات بیدار
تفنگت را زمین بگذار...
- #فریدون_مشیری
از دفتر: " #از_دریچه_ماه "
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
تفنگت را زمین بگذار
که من بیزارم از دیدار این خونبار ناهنجار
تفنگ دست تو یعنی زبان آتش و آهن
من اما پیش این اهریمنی ابزار بنیان‌کن
ندارم جز زبانِ دل، دلی لبریز مهر تو،
ای با دوستی دشمن!
◽️
زبان آتش و آهن
زبان خشم و خونریزی‌ست
زبان قهر چنگیزی ست
◽️
بیا، بنشین، بگو، بشنو سخن _شاید
فروغ آدمیت راه در قلب تو بگشاید
برادر گر که می‌خوانی مرا،
بنشین برادر وار
تفنگت را زمین بگذار،
تفنگت را زمین بگذار تا از جسم تو
این دیو انسان‌کُش برون آید.
◻️
تو از آیین انسانی چه می‌دانی؟
اگر جان را خدا داده‌ست
چرا باید تو بستانی؟
چرا باید که با یک لحظه غفلت،
این برادر را
به خاک و خون بغلطانی؟
گرفتم در همه احوال حق‌گویی و حق‌جویی
و حق با توست
ولی حق را ــ برادر جان ــ
به‌زور این زبان نافهم آتش‌بار
نباید جست!
◽️
اگر این بار شد
وجدان خواب آلوده‌ات بیدار
تفنگت را زمین بگذار...
- #فریدون_مشیری
از دفتر: " #از_دریچه_ماه "
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
Zabaneh Atash
Mohammad Reza Shajarian
🔸 #زبان_آتش_و_آهن
🔹سروده‌ی زنده‌یاد #فریدون_مشیری
🔹با صدای استاد #محمدرضا_شجریان
تفنگت را زمین بگذار
که من بیزارم از دیدار این خونبار ناهنجار...
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
🔹سروده‌ی زنده‌یاد #فریدون_مشیری
🔹با صدای استاد #محمدرضا_شجریان
تفنگت را زمین بگذار
که من بیزارم از دیدار این خونبار ناهنجار...
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
🗒 اويغورها در چين و وضعيت ما!
✍ فياض زاهد
📌اويغورها نام جمعيت مسلمانی است كه در تركستان شرقب چين زندگی ميكنند. اين منطقه كه از زمان مائو به سين‌كيانگ تغيير نام داده بزرگ‌ترين استان چين است و در مركز سرزمين‌های وسيع در ميانه اوراسيا قرار گرفته است. سين‌كيانگ حدودا يك‌هشتم كل مساحت جمهوری خلق چين را دربر ميگيرد.سين‌كيانگ از نظر منابع طبيعی بسيار غنی است و نفت فقط يكی از منابع مهم آن به شمار می آيد.
📌جمعیت غالب این منطقه «هان» است که نژاد اصلی چین میباشد وبعداز آن اویغورها قرار دارند.سياست دولت چين در اين منطقه هانی كردن جمعيت است و اين سياست با انواع ترفندها در حال اجراست. سين‌كيانگ و مركز آن #ارومچی كه از نامی فارسی برخود دارد در قياس با ديگر استانهای چين از پيشرفت قابل ملاحظه‌ای برخوردار نيست. اما در برخی زمينه‌ها از جمله زيرساخت‌های هوايی وريلی، كارخانجات اقماری و صنايع مربوط به نفت و گاز و هتلداری پيشرفت‌هايی كرده است.
📌شهرهای سين‌كيانگ در چنبره دوگانه سنت و مدرنيته قرار دارد. درحالی كه در بخش‌هايی از ارومچی و كاشغر هتلهای پنج ستاره برج‌های بلندمرتبه خودنمايی ميكند، بخش‌هايی از شهر شما را به قرن چهارم هجری پرتاب ميكند. اين منطقه رنگ و بويی تركی به خود دارد. حضور مغولان در سده‌‌های ميانی و تركيب جمعيتی در كنار رشد اسلام در اين مناطق كار را برای دولت كمونيست سخت كرده است.
📌اين منطقه با #زبان و #ادب_فارسی آشنا بوده و ساكنانش تا تركيزه شدن ارومچی تابعی از ايرانيان شرقی بودند. جايی كه در قديم سكاها و سغديان هويت آن را معنا ميكرده‌اند. در اين سرزمين زبان فارسی رايج بوده و ادبيات طبقه اليت محسوب ميشد. در دوره انقلاب چين هم اين زبان رايج بوده. جالب است بدانيم كه زبان فارسی و حروفی كه به رسم‌الخط عربی تعلقب ندارد، مانند پ ژ چ گ هم اينك در خيابان‌های ارومچی و بر سر كوچه‌ها خودنمايی ميكند. عبارات شمالی، جنوبی، شرقی و غربی بر سر كوچه‌هاست. كلماتی چون نانخانه، چايخانه، آشخانه؛ قدمگاه، رستنگاه، ناشتاگاه، كاروانسرا، چراگاه، پگاه و... ديده ميشود!
📌 رهبر انقلاب زمانی كه در مسووليت رياست‌جمهوری بودند، سفری به اين منطقه داشتند. ايشان در نماز جمعه به ذكر خاطرات اين سفر پرداختند و اينكه عروس‌ها موقع ازدواج و تبرك، شعری از #حافظ را بر زبان تلاوت ميكنند. شايد برخی آنها معنای اين جملات را ندانند، اما زمانی خواندن شعر حافظ نماد تبرك اين ازدواج‌ها بوده است.
📌اما اينك در نتيجه بی تفاوتی دفاتر فرهنگی جمهوری اسلامی و تمركز بر حاشيه‌ها يا اعزام نمايندگانی كه هيچ تعصبی بر فرهنگ فارسی و ايرانی نداشتند و جهان وطنی بی مايه را تبليغ ميكردند، فرصت‌ها يكی پس از ديگری از دست رفته است و اينجا نيز دولت تركيه با تكيه بر داستان #نژاد_تركی گوی سبقت را از ما ربوده است. اينكه مينويسم نمايندگان فرهنگی بی انگيزه و -با پوزش گاهی بيسواد- موضوع ريشه‌داری است.
📌ميتوان بر اين اشتراكات پافشاری كرد. اين كار دو حسن دارد؛ برای ايران باعث نضج و گسترش زبان و فرهنگ فارسی ميشود و برای چين موجب كاهش تهديدات امنيتی -چون اسلام‌گرايی افراطی كه يكسو ريشه در آسيای ميانه دارد و از سوی عربستان هم حمايت ميشود و از نظر الگوی حكومتی شيفته اردوغان و تبارش ميباشد، اين راه‌حل مناسبی است، هم فرهنگی است و هم سياسی- دولت چين با تمام ابزار خود درصدد محو اسلام و هويت ملی در اين منطقه است. هر چند تاكنون موفق به امحای آن نشده، اما مخالفت با اين روشها در شكل رقابت‌های بين‌المللی باقی مانده است.
📌 رفتار دولتها با تكيه بر منافع‌شان تحليل ميرود. همين ايران خودمان كه داعيه‌دار حقوق مسلمانان جهان است از اين قاعده برشمرده شده تبعيت ميكند.از ابتدای انقلاب رابطه ما با ارمنستان و آذربايجان، تركيه و يونان، بعدها بوسنی و صربستان از اين قاعده تبعيت كرده است. ما رابطه با هند و پاكستان را بالانس كرده‌ايم. در رابطه با مسلمانان چچن و اينگوش و فلسطين فرق گذاشته‌ايم. الان روابط‌مان با صربستان بيشتر و بهتر از رابطه با دولت مسلمان بوسنی است. معلوم است كه به مساله مسلمانان چين مانند تركيه و عربستان و امريكا نمينگريم. آنها نيز چنين‌اند.
📌اما طنز تلخ تاريخی در اينجاست كه در ايران ما نيز كسي به فكر فرهنگ و ادب فارسی و طنازی معنوی تاريخ ايرانی نيست. تنور كنش و باورهای انقلابی هنوز داغ است. ما همچنان دغدغه‌های انقلابی افزون‌تری به نسبت قدرت نفوذ والاتر فرهنگی مان در جهان داريم! اگر غير از اين بود، بهترين فرصت برای تقويت و رشد فرهنگ فارسی و نوشيدن #چای_سبز_چينی با #قند_پارسی بود كه هم فرهنگی انسانی را تبليغ می كند و هم از اساس درخت و ريشه‌ساز تندروی و تعصب خامی مسلكی را برمی اندازد. هم برای ما و هم برای دولت دوست و شريك بلندمدت ما چين!!
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
✍ فياض زاهد
📌اويغورها نام جمعيت مسلمانی است كه در تركستان شرقب چين زندگی ميكنند. اين منطقه كه از زمان مائو به سين‌كيانگ تغيير نام داده بزرگ‌ترين استان چين است و در مركز سرزمين‌های وسيع در ميانه اوراسيا قرار گرفته است. سين‌كيانگ حدودا يك‌هشتم كل مساحت جمهوری خلق چين را دربر ميگيرد.سين‌كيانگ از نظر منابع طبيعی بسيار غنی است و نفت فقط يكی از منابع مهم آن به شمار می آيد.
📌جمعیت غالب این منطقه «هان» است که نژاد اصلی چین میباشد وبعداز آن اویغورها قرار دارند.سياست دولت چين در اين منطقه هانی كردن جمعيت است و اين سياست با انواع ترفندها در حال اجراست. سين‌كيانگ و مركز آن #ارومچی كه از نامی فارسی برخود دارد در قياس با ديگر استانهای چين از پيشرفت قابل ملاحظه‌ای برخوردار نيست. اما در برخی زمينه‌ها از جمله زيرساخت‌های هوايی وريلی، كارخانجات اقماری و صنايع مربوط به نفت و گاز و هتلداری پيشرفت‌هايی كرده است.
📌شهرهای سين‌كيانگ در چنبره دوگانه سنت و مدرنيته قرار دارد. درحالی كه در بخش‌هايی از ارومچی و كاشغر هتلهای پنج ستاره برج‌های بلندمرتبه خودنمايی ميكند، بخش‌هايی از شهر شما را به قرن چهارم هجری پرتاب ميكند. اين منطقه رنگ و بويی تركی به خود دارد. حضور مغولان در سده‌‌های ميانی و تركيب جمعيتی در كنار رشد اسلام در اين مناطق كار را برای دولت كمونيست سخت كرده است.
📌اين منطقه با #زبان و #ادب_فارسی آشنا بوده و ساكنانش تا تركيزه شدن ارومچی تابعی از ايرانيان شرقی بودند. جايی كه در قديم سكاها و سغديان هويت آن را معنا ميكرده‌اند. در اين سرزمين زبان فارسی رايج بوده و ادبيات طبقه اليت محسوب ميشد. در دوره انقلاب چين هم اين زبان رايج بوده. جالب است بدانيم كه زبان فارسی و حروفی كه به رسم‌الخط عربی تعلقب ندارد، مانند پ ژ چ گ هم اينك در خيابان‌های ارومچی و بر سر كوچه‌ها خودنمايی ميكند. عبارات شمالی، جنوبی، شرقی و غربی بر سر كوچه‌هاست. كلماتی چون نانخانه، چايخانه، آشخانه؛ قدمگاه، رستنگاه، ناشتاگاه، كاروانسرا، چراگاه، پگاه و... ديده ميشود!
📌 رهبر انقلاب زمانی كه در مسووليت رياست‌جمهوری بودند، سفری به اين منطقه داشتند. ايشان در نماز جمعه به ذكر خاطرات اين سفر پرداختند و اينكه عروس‌ها موقع ازدواج و تبرك، شعری از #حافظ را بر زبان تلاوت ميكنند. شايد برخی آنها معنای اين جملات را ندانند، اما زمانی خواندن شعر حافظ نماد تبرك اين ازدواج‌ها بوده است.
📌اما اينك در نتيجه بی تفاوتی دفاتر فرهنگی جمهوری اسلامی و تمركز بر حاشيه‌ها يا اعزام نمايندگانی كه هيچ تعصبی بر فرهنگ فارسی و ايرانی نداشتند و جهان وطنی بی مايه را تبليغ ميكردند، فرصت‌ها يكی پس از ديگری از دست رفته است و اينجا نيز دولت تركيه با تكيه بر داستان #نژاد_تركی گوی سبقت را از ما ربوده است. اينكه مينويسم نمايندگان فرهنگی بی انگيزه و -با پوزش گاهی بيسواد- موضوع ريشه‌داری است.
📌ميتوان بر اين اشتراكات پافشاری كرد. اين كار دو حسن دارد؛ برای ايران باعث نضج و گسترش زبان و فرهنگ فارسی ميشود و برای چين موجب كاهش تهديدات امنيتی -چون اسلام‌گرايی افراطی كه يكسو ريشه در آسيای ميانه دارد و از سوی عربستان هم حمايت ميشود و از نظر الگوی حكومتی شيفته اردوغان و تبارش ميباشد، اين راه‌حل مناسبی است، هم فرهنگی است و هم سياسی- دولت چين با تمام ابزار خود درصدد محو اسلام و هويت ملی در اين منطقه است. هر چند تاكنون موفق به امحای آن نشده، اما مخالفت با اين روشها در شكل رقابت‌های بين‌المللی باقی مانده است.
📌 رفتار دولتها با تكيه بر منافع‌شان تحليل ميرود. همين ايران خودمان كه داعيه‌دار حقوق مسلمانان جهان است از اين قاعده برشمرده شده تبعيت ميكند.از ابتدای انقلاب رابطه ما با ارمنستان و آذربايجان، تركيه و يونان، بعدها بوسنی و صربستان از اين قاعده تبعيت كرده است. ما رابطه با هند و پاكستان را بالانس كرده‌ايم. در رابطه با مسلمانان چچن و اينگوش و فلسطين فرق گذاشته‌ايم. الان روابط‌مان با صربستان بيشتر و بهتر از رابطه با دولت مسلمان بوسنی است. معلوم است كه به مساله مسلمانان چين مانند تركيه و عربستان و امريكا نمينگريم. آنها نيز چنين‌اند.
📌اما طنز تلخ تاريخی در اينجاست كه در ايران ما نيز كسي به فكر فرهنگ و ادب فارسی و طنازی معنوی تاريخ ايرانی نيست. تنور كنش و باورهای انقلابی هنوز داغ است. ما همچنان دغدغه‌های انقلابی افزون‌تری به نسبت قدرت نفوذ والاتر فرهنگی مان در جهان داريم! اگر غير از اين بود، بهترين فرصت برای تقويت و رشد فرهنگ فارسی و نوشيدن #چای_سبز_چينی با #قند_پارسی بود كه هم فرهنگی انسانی را تبليغ می كند و هم از اساس درخت و ريشه‌ساز تندروی و تعصب خامی مسلكی را برمی اندازد. هم برای ما و هم برای دولت دوست و شريك بلندمدت ما چين!!
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
♦️نمونه‌ای از مجلس شبهِ‌انقلابی و استبداد منحصربفرد یک نماینده!
🔹«احمد علیرضابیگی» نماینده اصولگرا، تنها چند دقیقه پس از درج کامنتم، مرا بلاک کرد و سوگمندانه، حقیر را از مطالعه‌ی توییت‌های مشعشع خود محروم کرد!
🔹این «استاندار احمدی‌نژاد» در توییت ضدایرانی و گستاخانه‌ی خود گفته بود که «اندیشه‌ی ایرانشهری، نژادپرستیست»
🔹من هم کامنت گذاشتم «کاش یاد بگیریم، دهان را بی‌موقع و بی‌مورد و بی‌ربط باز نکنیم! این زبان، در نبود عقل و منطق چه ترهاتی که درز نمی‌دهد!» که به فوراً دست به بلاک بُرد!
🔹به‌واقع، مجلسی اقلیتی که تنها #زبان است و نمی‌تواند لختی #گوش باشد، به درد چه می‌خورد؟
🔹بی‌نوا مردم عزیز تبریز که گرفتار چنین نماینده‌ای شده‌اند!
🔺مصطفی فقیهی
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
🔹«احمد علیرضابیگی» نماینده اصولگرا، تنها چند دقیقه پس از درج کامنتم، مرا بلاک کرد و سوگمندانه، حقیر را از مطالعه‌ی توییت‌های مشعشع خود محروم کرد!
🔹این «استاندار احمدی‌نژاد» در توییت ضدایرانی و گستاخانه‌ی خود گفته بود که «اندیشه‌ی ایرانشهری، نژادپرستیست»
🔹من هم کامنت گذاشتم «کاش یاد بگیریم، دهان را بی‌موقع و بی‌مورد و بی‌ربط باز نکنیم! این زبان، در نبود عقل و منطق چه ترهاتی که درز نمی‌دهد!» که به فوراً دست به بلاک بُرد!
🔹به‌واقع، مجلسی اقلیتی که تنها #زبان است و نمی‌تواند لختی #گوش باشد، به درد چه می‌خورد؟
🔹بی‌نوا مردم عزیز تبریز که گرفتار چنین نماینده‌ای شده‌اند!
🔺مصطفی فقیهی
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat