پیشوای پیشرو

قرار است برای گروهی که همگی از فعالان ادبیات کودک و نوجوان هستند، کارگاهی مرتبط برگزار کنم. محتوای کارگاه برای من جدید نیست، با این حال باید مطمئن می شدم که برای افرادی که در این کارگاه شرکت می کنند، بخش عمده ای از مطالب جدید باشد. همزمان که آخرین یافته های مرتبط را مرور می‌کنم، به کلاس‌های دوره دانشجویی فکر می کنم که میانگین دانش استاد با کلاس برابر بود یا گاهی حتی پایین تر.

برای چندمین بار با خودم مرور می کنم که کلاس درس و جامعه چقدر شبیه هم اند. اگر سرنوشت جامعه را بدهیم دست فرد یا گروهی که از میانگین جمع کمتر می‌داند، چه اتفاقی می افتد؟ به جز بالا بردن میانگین جامعه چه راهی داریم؟ چه نوع جامعه‌ای برای چنین کسی هورا می‌کشد و دنبالش راه می‌افتد؟ چه نوع آدمی با چه طرز فکری، سرنوشت حتی یک ساعت بی بازگشت از عمرش را به چنین کسی می‌سپارد؟ آیا می‌شود پیشوا، پیشرو نباشد؟ و پرسش های دیگر.

#الهام_فخرایی

#یادداشت
#شخصی_نوشت
#نقد_فرهنگی
#داستان_کودک_فلسفه


📌شما رسانه اید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.


#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C

🔻 باز فلانی حرف زد!

آیا دوست دارید در یک کشور آزاد با برابری های حقوق انسانی زندگی کنید؟ بدون تبعیض‌های قومی، مذهبی، نژادی، جنسیتی و ...؟!

در یک محیط برابری‌خواهانه، همه اعضا حق دارند نظرات و ایده هایشان را بیان کنند. درنهایت هم در فرآیندی دموکراتیک و برابر (که حقوق انسانی اقلیت و اکثریت به یک اندازه اهمیت دارند،) آرمان ها و ایده های جمعی امکان تحقق خواهند داشت.

آیا این وضعیت از نظر شما ایده‌آل است؟
پس لطفا جمله " باز فلانی حرف زد" را به خصوص اگر این فلانی عضوی از جامعه محسوب می‌شود، استفاده نکنید.

آزادی و برابری از افکار ما شروع می‌شود و بعد در جامعه منعکس و محقق خواهد شد.

امروز صبح یادداشت بالا را در اینستاگرام استوری کردم و بعد از شروع کار روزانه، به این جملات برخورد کردم:

در یک جامعه برابر، هیچ ادعایی را نمی‌توان مستقیماً رد کرد و از آنجایی که هیچ ادعایی برتر نیست، همه می‌توانند بر اساس شایستگی‌هایشان به چالش کشیده شوند؛ یعنی از طریق استدلال و بحث منصفانه، همه اعضا آزادند تا در مورد شرایط وجودی خود مذاکره کنند و در نهایت به آنچه درست، مناسب یا عادلانه برای همه است، دست پیدا کنند. (تری 1997).

پ.ن #مهم
یکی از اشتباهات رایجی که اغلب در بین به خصوص تسهیلگرهای نه چندان عمیق، می‌بینم این است که برای هر تایید گزاره ای (غیرخبری) منبع می‌خواهند. از این فرصت استفاده و این نکته را یادآوری می‌کنم که ارائه منبع دال بر درستی یک گزاره نیست. با استدلال گزاره را رد یا تایید کنید نه لزوما درخواست منبع که بیشتر مربوط به مرحله واقع سنجی و اخبار روز است.
#الهام_فخرایی

منبع نقل قول:
Terry, P.R. 1997. “Habermas and Education: Knowledge, Communication, Discourse.” Curriculum Studies 5 (3):269-279.

📌 رسانه شمایید؛ لطفا بازنشر کنید.
با ارسال و پیشنهاد مطالب، به آگاهی بخشی بیشتر کمک می کنیم.


#نقد_فرهنگی
#رادیوفبک_مدرسه_مهارتهای_تفکر

@RadioP4C
@RadioP4C