عصر یکی از همین روزهای بهشتی اردیبهشتی با دیدار دوستان و استادان گران‌قدر حوزه‌ی ویرایش خاطره‌انگیز شد.

نخستین دورهمی اهالی ویرایش

ایستاده از راست به چپ:
مجید اسماعیل‌پور، جواد کاظمی، سید امیر سبحانی، بهنام مؤمنی، حسین جاوید، هومن عباس‌پور، علی ملیح، بهروز صفرزاده، محمدمهدی باقری.

نشسته از راست به چپ:
نازنین خلیلی‌پور، زهرا کوراوند، فرهاد قربان‌زاده، مهناز مقدسی، فاطمه فرهودی، فاطمه محمدی، عالیه رجاییان.

حسین جاوید
@Virastaar

به فرخندگی و شادی، دستور خط و فرهنگ املایی فارسیِ غیررسمی (نسخۀ پیشنهادی)، در روز بزرگداشت فردوسی، ٢۵ اردیبهشت ١۴٠٣، منتشر شد.

▫️در جایگاه کسی که سهم اندکی در شکل‌گیری این کتاب داشته‌است خواهشمندم تا زمانی که ناشرْ پی‌دی‌اف آن را منتشر نکرده، برای انتشار در فضای مجازی مستقیم از همین کانال بازفرست فرمایید.

▫️فرهاد قربان‌زاده
@azvirayesh

‌
✳️ سه روش برای ادغام جدول‌های وُرد

▫️مدرس: سید مسعود حسینی
‏▫️t.me/Word_VBA
‏▫️instagram.com/excellearn.word

📌 میانبر تفکیک جدول: کنترل+شیفت+اینتر

|#سید_مسعود_حسینی|#ادغام_جدول|#جدول|#Table|#میانبر|#ورد|

🆔 @VajehPardaz ‎|#واژه‌پرداز🔹

‌
‌
✳️ احتیاط در جستجو و جایگزینی
من بارها به این مورد برخورد کرده‌ام که شخص خواسته‌ است «آن جا» را به «آنجا» تبدیل کند و بعد چنین مواردی ناخواسته برایش اتفاق افتاده است. همین امروز در دو متن مختلف از دو نفر، این را دیدم.

🔻 اما راه چاره چیست؟
🔹 اول این که تا می‌توانیم جستجو و جایگزینی را تک تک پیش ببریم نه کلی.

🔹 دوم این که در ورد، قبل و بعد عبارت جستجوشدنی <به این صورت> علامت‌های < و > را بگذاریم و در عین حال این تیک را هم فعال کنیم.
Use wildcards
🔹 البته اگر قسمت جستجوشدنی فقط یک کلمه است و فاصله ندارد، می‌شود این تیک را فعال کرد.
Find whole words only

#آموزشی_کاظمی
#جستجو_و_جایگزینی
@asarkazemi

✳️ دربارهٔ جستجو و جایگزینی
🔹 متنی ویرایش می‌کنم که سرشار از «نمودم» به جای «کردم» و «نموده بود» به جای «کرده بود» و امثال آن است. این را عرض کنم که من هیچ‌گاه «نمودن» را به معنی «کردن» در متن‌هایم به کار نمی‌برم و در ویرایش‌ها هم تا جایی که مقدور است آن‌ها را تعویض می‌کنم.

🔻 حالا مسئله این است. در متنی که در دست دارم، می‌شود با یک جستجو و جایگزینی کلی، همه «نمودم»‌ها را به «کردم» تبدیل کنم؟ با علم به این که قرار است در همه جای متن این جایگزینی انجام شود؟

🔻 حالا اگر من این کار را به صورت کلی انجام دهم و در جایی از متن یک بیت شعر آمده باشد مثل این بیت بیدل، آن وقت چه؟
می‌چکد سجده ز سیمای نمودم بیدل
شاهدِ حال من آیینهٔ نقش قدم است
بعد آن وقت می‌شود «می‌چکد سجده ز سیمای کردم بیدل»

🔻 خیلی خیلی در جستجو و جایگزینی باید محتاط باشیم. از جستجو و جایگزینی کلی کلمات بپرهیزیم حتی اگر در موردی یقین داریم. گاهی کلمات به شکلی در متن آمده‌اند که ما فکرش را هم نمی‌کنیم.
و به‌خصوص در متنی که در دست ویرایش داریم و امانت مردم در دست ماست، بیشتر مراقب باشیم. ویراستار بسیار مواقع آخرین کسی است که متن را می‌خواند و پس از آن کتاب چاپ شده و رفته است به دست مردم.

#آموزشی_کاظمی
#ویرایش
#جستجو_و_جایگزینی

@asarkazemi

📗 نسخۀ پیشنهادی دستور خط و فرهنگ املایی فارسی غیررسمی، در ٢۵ اردیبهشت ١۴٠٣، روز بزرگداشت حکیم ابوالقاسم #فردوسی، منتشر شد.

📢 پیشنهادهای اصلاحی خود را تا پایان خرداد ۱۴۰۳ به گروه زبان و رایانۀ فرهنگستان زبان و ادب فارسی ارسال فرمایید. نشانی رایانامه: lan.comp@apll.ir

🗞 متن خبر در وبگاه فرهنگستان:
🔗 https://apll.ir/?p=16030

📄 نسخۀ پی‌دی‌اف کتاب در وبگاه فرهنگستان و در اینجا 👇🏼در دسترس است.

@cheshmocheragh

‌
●●● چطوری فایل صدا رو به متن تبدیل کنم؟

این روزها خیلی ازم می‌پرسن چطوری فایل صوتی رو به متن تبدیل کنیم. این کار وقتی مصاحبه‌ای رو ضبط می‌کنید خیلی به کارتون می‌آید. در اینجا تجربه‌ام رو می‌گم و اگر شما هم راهی می‌دونید بگید که این متن رو ویرایش کنم.

● راه اول. مصاحبه رو خودتون دستی پیاده کنید چون حین پیاده‌کردن کلّی کد به ذهن‌تون می‌رسه، البته می‌تونید بذارید رو دور تند و کدها رو بنویسید 😎. اگر هم خواستید بدید یکی پیاده کنه، عادلانه‌ترین روش برای پرداخت حق‌الزحمه براساس تعداد کلمه است، نه زمان مصاحبه...

● راه دوم. می‌تونید با ابزارهای خوبی مثل تایپ صوتی گوگل یا مایکروسافت یا خود تایپ گوشی، حرف بزنید تا پیاده کنه، یا ویس رو پخش کنید تا پیاده کنه ولی نمی‌تونید فایل آپلود کنید. البته می‌شه هم موقع مصاحبه این سایت‌ها رو روشن کنید و اون برای خودش تایپ کنه؛ نمونۀ فارسیش (سایت دوم) هم هست که اگه پول بدید می‌ذاره فایل آپلود کنید؛ بی‌انصافا خیلی‌ هم گرون می‌گیرن 😂...

● راه سوم. استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی هست که اغلب پولیه یا از زبان فارسی حمایت نمی‌کنه و حتی فیلتره؛ ولی بعضی‌هاش مثل سایت وید رایگان هست و زبان فارسی هم پوشش می‌ده؛ این سایت متن صدا رو می‌ندازه رو فیلم ولی ما به اینش کار نداریم. به این سایت برید، فایل ویس کم‌حجم رو آپلود کنید و در مرحلهٔ بعد، از قسمت زیرنویس زبان فارسی رو انتخاب و بعد از چند دقیقه زیرنویس رو می‌آره، اون رو باید کپی کنید، اگه بخواهید دانلود کنید پول می‌گیره.؛ بعد از کپی حتماً باید ویرایش بکنید.

● راه چهارم. استفاده از بات‌های تلگرامی هست که اغلب فارسی رو پشتبانی می‌کنه ولی چند دقیقه رایگان و بقیه پولی هست که به تجربه فهمیدم حتی پولی‌اش هم از روش‌های سنتی خیلی به‌صرفه‌تره (بات اول... بات دوم). روش بات رو تست کنید خیلی خوبه. …
▫️منبع: حمید مسعودی | جامعه‌شناسی

|#گفتار_به_نوشتار|#تایپ_گفتاری|#تبدیل_صدا_متن|#تبدیل_ویس_متن|#تایپ_صوتی|#بات|#bot|

❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖👇👇➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺

🍁 بنویسیم یا تایپ کنیم؛ کدام‌یک برای تفکر، خلاقیت و آموزش مفیدتر است؟

آخرین باری که با دست چیزی نوشتید کی بود؟ برای بسیاری از ما نوشتن به یک عمل نادر، اگر نه منسوخ، تبدیل شده است. تواناییِ یادداشت‌برداری بر روی تلفن همراه و یا تایپ‌کردن به‌مراتب سریع‌تر و آسان‌تر است. اما آیا نوشتن ارزش خود را برای همیشه باخته است؟

برای برخی از نویسندگان حرفه‌ای اینکه نوشتن با کاغذ و قلم به خلاقیت و تفکر کمک می‌کند خبر جدیدی نیست. به‌رغم اقبال عمومی به استفاده از وسایل دیجیتال، برخی نویسندگان به نوشتن با دست به‌عنوان راهی برای افزایش بهره‌وری ادامه‌ می‌دهند. دنیای علم به‌تازگی به کشف مزایای این ‌کار پرداخته است؛ با وجود این، نتایج به نظر قانع‌کننده می‌آیند.
امروزه با حرکت تدریجیِ جهان به‎سوی گزینه‌های دیجیتال، بسیاری از مدرسه‌ها هم به‎جای تأکید بر نوشتن با دست، تمرکز خود را معطوف به استفاده از وسایل دیجیتال و محصولات فناوری کرده‌اند. در نتیجه، در برخی موارد، کودکان بیش از آنکه نوشتن با دست را بیاموزند در تایپ‌کردن مهارت پیدا می‌کنند.

با این حال، بنابر تحقیقات انجام‌شده در مورد رشد کودکان پیش‌دبستانی، کسانی که الفبا را از طریق ترسیم با حرکت دست مانند نوشتن می‌آموزند نسبت به کسانی که این کار را با تایپ‎کردن انجام می‌دهند از قدرت تشخیص و درک بهتر و پایدارتری برخوردارند. همچنین تصور می‌شود که عملِ نوشتن و حرکات مربوط به آن در به‎خاطرسپردن کلمات بیشتر نیز ﻣﺆثر است.

عادت یادداشت‌برداری با تلفن همراه و رایانه در بزرگسالان به‎صورت فزاینده‌ای رواج پیدا کرده است، اما به‎نظر می‌رسد اثربخشی این کار کمتر از نوشتن با دست است. برای مثال، بنابر مطالعه‌ای که در سال ۲۰۱۴ انجام شد، دانشجویانی که برای یادداشت‌برداری در سمینار‌ها متکی بر کامپیوتر بودند نسبت به کسانی که با دست یادداشت‌برداری می‌کردند در پاسخ به ﺳﺆالات مفهومی از تواناییِ کمتری برخوردار بودند.

چرا نوشتن با دست بهتر است؟
به‌‎نظر می‌رسد پاسخ این ﺳﺆال به پیچیدگیِ نسبیِ بیشترِ عمل نوشتن در مقایسه با تایپ‌کردن بازمی‌گردد. نوشتن مستلزم حرکات، مهارت و هماهنگیِ بیشتر است. این کار همچنین به توجه بصریِ بیشتری نیاز دارد و بنابر این برای تبدیل اَشکال درون ذهن ما به چیزی قابل‎مشاهده قسمت‌های مختلف مغز را به‌کار می‌گیرد.

برای درک بهتر این موضوع تصور کنید که نوشتن با دست را برای کسی تشریح می‌کنید. از کجا شروع می‌کنید؟ چگونه می‌توانید تمام اَعمال ظریفی که به‎سادگی با دردست‎گرفتن یک خودکار و حرکت انگشتان برای ترسیم حروف مختلف را توصیف کنید؟ چه مقدار فشار بر خودکار و یا بر صفحه نیاز است و این فشار چگونه با حرکت خودکار تغییر می‌کند؟

تازه سیستم بیناییِ شما هم هست. چشمان‌تان باید اطلاعات شکلی که رسم می‌کنید را دریافت و به مغزتان منتقل کند. آنگاه مغز وظیفۀ بررسی و تطابق آن شکل با طرح ذهنی‌تان را برعهده دارد و در صورت هرگونه تناقض باید پیام‌هایی را برای اصلاح به دست‌تان مخابره کند. حتی فکرکردن به این موضوع به‎نظر دشوار می‌آید، چه برسد به توصیف آن. اما با این حال، مغز ما هر بار که با دست روی کاغذ چیزی می‌نویسیم، این کارها را انجام می‌دهد.

یا می‌توانید تایپ کنید
آن‌‎وقت هیچ نیازی به این پیچیدگی‌ها وجود ندارد. می‌توانید به‎سادگی به‎دنبال کلید مورد نظرتان بگردید، آن را رسم کنید و سپس ببینید که آیا حرف درستی بر روی نمایشگر شما نقش می‌بندد یا خیر.

با این حال، شواهد فزاینده‌ای نشان می‌دهد که اتکای بیش از حد به تایپ‎کردن، به‎خصوص برای کودکان، در یادگیری تأثیر کمتری دارد. برای بزرگسالان نیز، اگرچه سرعت بالای تایپ‎کردن ممکن است به ما اجازه دهد تا اطلاعات را کلمه‎به‎کلمه به‎یاد بسپاریم، اما این بدان معنا نیست که می‌توانیم آنها را به‌طور معناداری پردازش کنیم.

تمام اینها به‎معنای بی‌فایده‎بودن تایپ‎کردن نیست؛ ما همچنان می‌توانیم ارتباط مشابهی به‎وجود آوریم و اطلاعات را یکپارچه سازیم، اما باید این کار را آگاهانه‌تر انجام دهیم. و تنها به این دلیل که به‎نظر می‌رسد نوشتن با دست برای به‌خاطرسپردن و پردازش اطلاعات مفیدتر است، به این معنی نیست که باید ابزار‌های دیجیتال‌مان را دور بریزیم. بنابر برخی تحقیقات استفاده از قلم نوری بر روی صفحه‎نمایش می‌تواند به همان اندازه مفید باشد، زیرا مهم حرکت قلم و ترسیم است.

©️از: یورونیوز (۱۴۰۳/۲/۲۵) | #نگارش

✳️ #معرفی_ربات 🌟 ‌

📍ربات تلگرام: ‎@VoiceToTextRobot
📌بات ویس به متن

🔹تبدیل پیام‌آوا (ویس) به متن و پشتیبانی از هر فایل صوتی تا ۱۵ دقیقه رایگان! با انجین گوگل.

|#ربات|#بات|‏#bot|#تبدیل_ویس_متن|#تایپ_صوتی||#گفتار_به_نوشتار|#تایپ_گفتاری|#تبدیل_صدا_متن|

❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖👇👇➖➖
🆔 @moavenha
🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺

‌
✳️ #معرفی_ربات 🌟 ‌

📍ربات تلگرام: ‎ @Voice_Cbot
📌تبدیل ویس به متن (فیلم و عکس)

🔹تبدیل پیام‌های صوتی و تصویری به متن با استفاده از هوش مصنوعی
این ربات هر فایل صوتی یا تصویری رو از ویس و پادکست‌های طولانی گرفته تا فیلم‌های درسی استاد به هر زبانی که باشه رو تایپ می‌کنه.

|#ربات|#بات|‏#bot|#تبدیل_ویس_متن|#تایپ_صوتی||#گفتار_به_نوشتار|#تایپ_گفتاری|#تبدیل_صدا_متن|

❇️ کانال معاونین فناوری مدارس
➖➖👇👇➖➖
🆔 @moavenha

‌
✳️ رفع مشکل برعکس‌شدن شماره‌گذاری «خودکار» تیترهای (هدینگ‌) ورد ۲۰۱۳ در ورد ۲۰۱۶ و ۲۰۱۹ به‌کمک نویسهٔ RTL
🎓 مدرس: امیر دایی
Skillpro.ir
telegram.me/learnword

🔹 کاربرد نویسهٔ RTL در رفع مشکل برعکس‌شدن شماره‌گذاری «خودکار» هدینگ‌ها در ورد ۲۰۱۶ و ۲۰۱۹.
📌 دقیقهٔ 03:45 را ببینید.

🔹 میانبر RTL در #صفحه‌کلید_استاندارد_ملی ایران هنگامی‌که زبان فارسی است: آلت راست+0 است.

|#شماره‌گذاری_هدینگ|#شماره‌گذاری_خودکار_هدینگ|#شماره‌گذاری_اتوماتیک_هدینگ|#هدینگ|#شماره‌گذاری_چندسطحی|#شماره‌گذاری_تیتر|#RTL|#امیر_دایی|#ورد|

🆔 @VajehPardaz ‎|#واژه‌پرداز🔹

‌
❓ من این خط رو قبلاً با سه ستاره و اینتر ایجاد کرده بودم ولی حالا حذف نمی‌شه 😅 چکار کنم؟

‏🎓‌‎‌‎@Heshmat_Roshani:
۱. زبان صفحه‌کلید لاتین باشد.
۲. نشانگر ماوس بالای خط.
۳. کلید Alt را یک بار بزنید.
۴. بعد کلیدهای زیر را:
‏H
‏B
‏N

|#Border_and_Shaiding|#Border|#ورد|
‌
🆔 @VajehPardaz ‎|#واژه‌پرداز🔹

وبینار رایگان «آشنایی با آموزش غیرحضوری»

📆 دوشنبه، ۲۱ خرداد ۱۴۰۳، ساعت ۱۸
👨‍🏫 ارائه‌دهنده: کاوان بشیری

در وبینار «آشنایی با آموزش غیرحضوری»، کاوان بشیری با سابقهٔ بیش از ۲۰۰ ساعت آموزش غیرحضوری شما را با اصول‌وروش تدریس به‌صورت غیرحضوری و ابزار و امکانات لازم برای این کار آشنا می‌کند.


📌 سرفصل‌ها
• تفاوت آموزش حضوری با غیرحضوری
• انواع کلاس‌های غیرحضوری
• نحوهٔ ارائهٔ درس
• اسلایدنویسی
• امکانات لازم
• آشنایی با ابزارها
• آماده‌کردن محیط ارائه
• نحوهٔ ضبط ویدئوی آموزشی
• پرسش و پاسخ

ثبت‌نام رایگان با ظرفیت محدود: yaademy.com/w/35
‌
-----------------
@yaademy | یادِمی
@motarjemshodan | مترجم‌ شدن