دانش‌آشتياني:
⬅️شجاعت را بايد در دانش‌آموزان تقويت کنيم
—---------------------
وزير آموزشوپرورش در ديدار با کارکنان دانشگاه شهيدرجايي، #شجاعت، #خلاقيت و #ايده‌پردازي را از مشخصه‌هاي يک #کارآفرين دانست.
فخرالدين دانش‌آشتياني در ديدار با کارکنان دانشگاه شهيدرجايي با اشاره به ايام مبارک ماه رجب و ايام‌البيض، ضمن ابراز اميدواري از خدمتگزاري شايسته مسئولان به نظام تعليم و تربيت کشور گفت: در نظام‌هاي تعليم و تربيت دنيا، هدف‌گذاري‌ها برمبناي آن است که دانش‌آموز به‌گونه‌اي تربيت شود که پس از فراغت از تحصيل، کارآمدي لازم براي ورود به بازار کار را داشته باشد.
او با اشاره به نام‌گذاري امسال که تأکيد عمده‌اي بر توليد و اشتغال دارد، گفت: مسئوليت اصلي توليد و اشتغال برعهده آموزشوپرورش است؛ بنابراين اگر بخواهيم توليد و اشتغال واقعي داشته باشيم، بايد نيروي انساني کارآمد، متخصص و داراي مهارت و شايستگي‌هاي لازم در مدرسه تربيت کنيم.
وزير آموزشوپرورش در ادامه گفت: امروز اگر شاهد بيکاري برخي از فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌ها در سطح جامعه هستيم، علتش اين است که افراد، #مهارت‌هاي لازم در دوران #کودکي و #نوجواني را کسب نکرده‌اند و دوره‌هاي آموزشي دانشگاه نيز اثر چنداني بر تخصص و مهارت آنها نداشته زيرا افراد در سنين پايين، مهارت‌ها را عميق‌تر و اساسي‌تر فرامي‌گيرند. او تخصص را يکي از عوامل کارآفريني دانست و تصریح کرد: البته تخصص به‌تنهايي براي کارآفريني کافي نيست بلکه افراد بايد داراي شجاعت و قدرت ريسک‌پذيري بالايي باشند و اين تفکر، يک مهارت مؤثر در کارآفريني است.
دانش‌آشتیانی تأکید کرد: در فرايند آموزشي بايد شجاعت را در دانش‌آموزان تقويت کنيم تا آنها از قدرت تصميم‌گيري و تفکر که لازمه کارآفريني است، بهره‌مند شوند.
وزير آموزشوپرورش، خلاقيت و ايده‌پردازي را از ديگر مشخصه‌هاي کارآفريني عنوان کرد و افزود: ارائه آموزش‌هاي حافظه‌محور باعث شده تا افراد باوجود دارابودن مدارک تحصيلي بالا، مهارت کارآفريني نداشته باشند.
او تصریح کرد: طبق برنامه ششم توسعه، بايد 50 درصد دانش‌آموزان در رشته‌هاي فنيوحرفهاي تحصيل کنند که اجرايي‌کردن اين موضوع نيازمند ايفاي نقش کليدي دانشگاه شهيدرجايي در تربيت دبيران فني است.
دانش‌آشتياني خاطرنشان کرد: در اغلب کشورها دانش‌آموزان پس از فراغت از تحصيل و اخذ مدرک ديپلم، تمايلي به ادامه تحصيل ندارند و مستقيما وارد بازار کار مي‌شوند زيرا در آن کشورها به‌جاي اهميت‌دادن به مدرک تحصيلي براي کار و اشتغال ارزش و اهميت قائل هستند؛ بنابراين اگر بخواهيم فارغ‌التحصيلان ما نيز پس از اتمام دوران تحصيلات متوسطه، وارد بازار کار شوند بايد براي کار و اشتغال بيش‌ازپيش ارزش قائل شويم.
او نقش الگويي استادان دانشگاه روي دانشجو معلمان را مؤثرتر از نقش موضوعات درسي دانست و تصريح کرد: نوع تعامل استاد با دانشجو و نحوه تدريس او بر تربيت دانشجو و معلمان مؤثر است و #معلمان، همان تعامل و روش تدريس را در مدرسه به‌کار خواهند گرفت.
وزير آموزشوپرورش تأکید کرد: آموزشي تأثيرگذار است که موضوعات کاربردي و ملموس ارائه کند زيرا در بحث‌هاي نظري، يادگيري به شکل عميق صورت نمي‌گيرد.
دانش‌آشتیانی بر ضرورت به‌روزبودن تجهيزات دانشگاه شهيدرجايي براي آموزش معلمان فنيوحرفهاي تأکيد و اضافه کرد: در بخش #فنيوحرفهاي، توليدات بايد کم‌نظير يا بي‌نظير باشد و لازمه اين کار به‌روزبودن افراد است تا با آينده‌نگري، نياز آتي جامعه را تشخيص دهند؛ بنابراين دانشگاه شهيدرجايي بايد دراين‌زمينه پيشرو و الگو باشد.
وزير آموزشوپرورش در ادامه گفت: همه افراد جامعه حتي خانواده‌ها فکر مي‌کنند که فرزندانشان بايد تحصيلات دانشگاهي داشته باشند تا مهارت‌هاي لازم برای ورود به بازار کار را پيدا کنند، درصورتي‌که افراد بايد مهارت‌ها و تخصص‌هاي موردنياز را در دوران دانش‌آموزي فرا گرفته باشند؛ بنابراين تغيير اين نگاه، نيازمند فرهنگ‌سازي و بهادادن به اشتغال و کار است.
دانش‌آشتياني بر تقويت علاقه‌مندي دانش‌آموزان به کشور تأکيد و اظهار کرد: دانشجويي که از دانشگاه شهيدرجايي فارغ‌التحصيل مي‌شود بايد عميقا داراي تخصص، علاقه‌مند به خدمت، بااخلاق و داراي هويت ملي باشد و اين خصوصيات همزمان با فرايند آموزشي در شخصيت آنها نهادينه شود.
او با اشاره به بازديدهاي خود از #هنرستان‌هاي فنيوحرفهاي اظهار کرد: به‌نظر مي‌رسد ضروري است برخي موضوعات کتاب‌هاي درسي شاخه فنيوحرفهاي با توجه به رويکرد جديد با کمک استادان دانشگاه شهيدرجايي بازنگري شود.
—---------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
دانش‌آشتياني:
⬅️شجاعت را بايد در دانش‌آموزان تقويت کنيم
—---------------------
وزير آموزشوپرورش در ديدار با کارکنان دانشگاه شهيدرجايي، #شجاعت، #خلاقيت و #ايده‌پردازي را از مشخصه‌هاي يک #کارآفرين دانست.
فخرالدين دانش‌آشتياني در ديدار با کارکنان دانشگاه شهيدرجايي با اشاره به ايام مبارک ماه رجب و ايام‌البيض، ضمن ابراز اميدواري از خدمتگزاري شايسته مسئولان به نظام تعليم و تربيت کشور گفت: در نظام‌هاي تعليم و تربيت دنيا، هدف‌گذاري‌ها برمبناي آن است که دانش‌آموز به‌گونه‌اي تربيت شود که پس از فراغت از تحصيل، کارآمدي لازم براي ورود به بازار کار را داشته باشد.
او با اشاره به نام‌گذاري امسال که تأکيد عمده‌اي بر توليد و اشتغال دارد، گفت: مسئوليت اصلي توليد و اشتغال برعهده آموزشوپرورش است؛ بنابراين اگر بخواهيم توليد و اشتغال واقعي داشته باشيم، بايد نيروي انساني کارآمد، متخصص و داراي مهارت و شايستگي‌هاي لازم در مدرسه تربيت کنيم.
وزير آموزشوپرورش در ادامه گفت: امروز اگر شاهد بيکاري برخي از فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌ها در سطح جامعه هستيم، علتش اين است که افراد، #مهارت‌هاي لازم در دوران #کودکي و #نوجواني را کسب نکرده‌اند و دوره‌هاي آموزشي دانشگاه نيز اثر چنداني بر تخصص و مهارت آنها نداشته زيرا افراد در سنين پايين، مهارت‌ها را عميق‌تر و اساسي‌تر فرامي‌گيرند. او تخصص را يکي از عوامل کارآفريني دانست و تصریح کرد: البته تخصص به‌تنهايي براي کارآفريني کافي نيست بلکه افراد بايد داراي شجاعت و قدرت ريسک‌پذيري بالايي باشند و اين تفکر، يک مهارت مؤثر در کارآفريني است.
دانش‌آشتیانی تأکید کرد: در فرايند آموزشي بايد شجاعت را در دانش‌آموزان تقويت کنيم تا آنها از قدرت تصميم‌گيري و تفکر که لازمه کارآفريني است، بهره‌مند شوند.
وزير آموزشوپرورش، خلاقيت و ايده‌پردازي را از ديگر مشخصه‌هاي کارآفريني عنوان کرد و افزود: ارائه آموزش‌هاي حافظه‌محور باعث شده تا افراد باوجود دارابودن مدارک تحصيلي بالا، مهارت کارآفريني نداشته باشند.
او تصریح کرد: طبق برنامه ششم توسعه، بايد 50 درصد دانش‌آموزان در رشته‌هاي فنيوحرفهاي تحصيل کنند که اجرايي‌کردن اين موضوع نيازمند ايفاي نقش کليدي دانشگاه شهيدرجايي در تربيت دبيران فني است.
دانش‌آشتياني خاطرنشان کرد: در اغلب کشورها دانش‌آموزان پس از فراغت از تحصيل و اخذ مدرک ديپلم، تمايلي به ادامه تحصيل ندارند و مستقيما وارد بازار کار مي‌شوند زيرا در آن کشورها به‌جاي اهميت‌دادن به مدرک تحصيلي براي کار و اشتغال ارزش و اهميت قائل هستند؛ بنابراين اگر بخواهيم فارغ‌التحصيلان ما نيز پس از اتمام دوران تحصيلات متوسطه، وارد بازار کار شوند بايد براي کار و اشتغال بيش‌ازپيش ارزش قائل شويم.
او نقش الگويي استادان دانشگاه روي دانشجو معلمان را مؤثرتر از نقش موضوعات درسي دانست و تصريح کرد: نوع تعامل استاد با دانشجو و نحوه تدريس او بر تربيت دانشجو و معلمان مؤثر است و #معلمان، همان تعامل و روش تدريس را در مدرسه به‌کار خواهند گرفت.
وزير آموزشوپرورش تأکید کرد: آموزشي تأثيرگذار است که موضوعات کاربردي و ملموس ارائه کند زيرا در بحث‌هاي نظري، يادگيري به شکل عميق صورت نمي‌گيرد.
دانش‌آشتیانی بر ضرورت به‌روزبودن تجهيزات دانشگاه شهيدرجايي براي آموزش معلمان فنيوحرفهاي تأکيد و اضافه کرد: در بخش #فنيوحرفهاي، توليدات بايد کم‌نظير يا بي‌نظير باشد و لازمه اين کار به‌روزبودن افراد است تا با آينده‌نگري، نياز آتي جامعه را تشخيص دهند؛ بنابراين دانشگاه شهيدرجايي بايد دراين‌زمينه پيشرو و الگو باشد.
وزير آموزشوپرورش در ادامه گفت: همه افراد جامعه حتي خانواده‌ها فکر مي‌کنند که فرزندانشان بايد تحصيلات دانشگاهي داشته باشند تا مهارت‌هاي لازم برای ورود به بازار کار را پيدا کنند، درصورتي‌که افراد بايد مهارت‌ها و تخصص‌هاي موردنياز را در دوران دانش‌آموزي فرا گرفته باشند؛ بنابراين تغيير اين نگاه، نيازمند فرهنگ‌سازي و بهادادن به اشتغال و کار است.
دانش‌آشتياني بر تقويت علاقه‌مندي دانش‌آموزان به کشور تأکيد و اظهار کرد: دانشجويي که از دانشگاه شهيدرجايي فارغ‌التحصيل مي‌شود بايد عميقا داراي تخصص، علاقه‌مند به خدمت، بااخلاق و داراي هويت ملي باشد و اين خصوصيات همزمان با فرايند آموزشي در شخصيت آنها نهادينه شود.
او با اشاره به بازديدهاي خود از #هنرستان‌هاي فنيوحرفهاي اظهار کرد: به‌نظر مي‌رسد ضروري است برخي موضوعات کتاب‌هاي درسي شاخه فنيوحرفهاي با توجه به رويکرد جديد با کمک استادان دانشگاه شهيدرجايي بازنگري شود.
—---------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
