✅ مدیریت زنگ‌های تفریحی بـرای دانش‌آموزان
—------------------------
صفر علی جنوبی / پروین عظیمی
هنگامی که #زنگ_تفریح زده می‌شود، هر دانش‌آموزی به مدت 10 دقیقه،برنامه و هدفی مدنظر دارد.ایـن اهداف را می‌توان به عادت‌های طبیعی،اجتماعی، فرهنگی،مذهبی و گاهی سیاسی و... تقسیم کرد کـه به صورت رفتارهایی مـانند انـتقام و شیطنت،اتلاف وقت، استراحت،رفتن به دست‌شویی،مرور برنامهء زنگ بعد و...ظاهر می‌شود.
یک مدیر کاردان می‌تواند برای همین زمان کوتاه هم برنامه‌ریزی هدف‌داری پیش‌بینی کند تا هم از حوادث ناگوار و نـاخواسته جلوگیری کند و هم در امر آموزش و پرورش کودکان گامی مؤثر بردارد.
نقش #مدیر در زنگ‌های تفریح
1.تماس #شاگردان با سایرین
دیدار و گفتگو با دوستان و همکلاس‌ها،همسایه‌ها،شاگردان دیگر و معلم‌های سال قبل،زمینه‌هایی برای ارتـباط مـؤثر به وجود می‌آورد.مانند مدیر می‌تواند با به‌سازی فضاهایی برای شستن دانش‌آموزان،استفاده بهینه از باغچه و نصب صندلی در اطراف آن و در صورت امکان،نظارت کامل و دقیق و ناآشکار بر دانش‌آموزان،زمینه این دیدارها را گـسترده‌تر کـند.
2.تنوع‌طلبی و جلوگیری از رخوت و یک‌نواختی
مدیر می‌تواند در زنگ تفریح،برای جلوگیری از خستگی و یک‌نواختی محیط آموزشی و ایجاد تنوع و تأثیر بر روحیه شاگردان،این راهبردها را مدنظر داشته باشد.
نرمش،پیاده‌روی،خروج از حـالت رسـمی کلاس،انجام دادن بازی‌های شاد و کودکانه و رفع خستگی.بدین‌منظور، می‌توان محیطی سرسبز و درخت‌کاری شده در حیاط مدرسه به وجود آورد و از شعارها یا نقشه‌ها یا مناظر زیبا و نقاشی‌های کودکانه،نقشه‌های جغرافیایی و بعضی مـفاهیم عـلوم تـابلوهایی فراهم کرد.رسم خطوط یـا حـرکت مـارپیچ،رسم بازی مار و پله در گوشه‌ای از حیاط،انجام دادن بازی‌های دسته‌جمعی مانند گرگم و گله می‌برم و عمو زنجیرباف با نظارت معاون یا معلم ورزش نـیز جـزیی از ایـن برنامه‌های متنوع خواهد بود.
3.برقراری #روابط_اجتماعی
زنـگ‌های اولیـن زمینه‌های روابط اجتماعی و آمادگی جهت برقراری روابط پیچیده‌تر در جامعه است.تماس با مربی پرورشی، مربی بهداشت،معاونان،مدیر، بـازرسان و راهـنمایان تـعلیماتی،انجا دادن بازی‌های دسته‌جمعی و پیروی از مقررات بازی،پیروی از مقررات زنـگ تفریح‌گاهی بین شاگردان قدم می‌زند، تقویت‌کننده این روابط است.
4.مسؤولیت‌پذیری
یکی از وظایف مهم تعلیم و تربیت، پرورش حس مسؤولیت‌پذیری در بـین دانـش‌آموزان اسـت که در زنگ‌های تفریح نیز قابله دسترسی است.
سپردن اموری مانند مـسؤولیت ادارهـ بوفه یا تعاونی،تعیین مأموران انتظامات، بهداشت یاران،مأموران نماز جماعت، کتاب‌داران و مسؤول کتاب‌خانه از این‌گونه اقـدامات بـه شـمار می‌رود.
برای #معلّمان
زنگ‌های تفریح،علاوه بر این‌که مورد علاقهء شاگردان اسـت بـهترین زمـان برای آموزگاران به شمار می‌رود زیرا فرصتی به‌دست می‌آید که به بعضی امور رسـیدگی کـنند.مـدیران موفق باید این 10 دقیقه‌ها را مدنظر داشته باشند،حداکثر استفاده را از آن‌ها ببرند و برای بهینه‌سازی کـارها،هـدف‌های زیر را پی‌گیری کنند:
ادامه مقاله ... http://bit.ly/2l4pHPn
—---------------—
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅ مدیریت زنگ‌های تفریحی بـرای دانش‌آموزان
—------------------------
صفر علی جنوبی / پروین عظیمی
هنگامی که #زنگ_تفریح زده می‌شود، هر دانش‌آموزی به مدت 10 دقیقه،برنامه و هدفی مدنظر دارد.ایـن اهداف را می‌توان به عادت‌های طبیعی،اجتماعی، فرهنگی،مذهبی و گاهی سیاسی و... تقسیم کرد کـه به صورت رفتارهایی مـانند انـتقام و شیطنت،اتلاف وقت، استراحت،رفتن به دست‌شویی،مرور برنامهء زنگ بعد و...ظاهر می‌شود.
یک مدیر کاردان می‌تواند برای همین زمان کوتاه هم برنامه‌ریزی هدف‌داری پیش‌بینی کند تا هم از حوادث ناگوار و نـاخواسته جلوگیری کند و هم در امر آموزش و پرورش کودکان گامی مؤثر بردارد.
نقش #مدیر در زنگ‌های تفریح
1.تماس #شاگردان با سایرین
دیدار و گفتگو با دوستان و همکلاس‌ها،همسایه‌ها،شاگردان دیگر و معلم‌های سال قبل،زمینه‌هایی برای ارتـباط مـؤثر به وجود می‌آورد.مانند مدیر می‌تواند با به‌سازی فضاهایی برای شستن دانش‌آموزان،استفاده بهینه از باغچه و نصب صندلی در اطراف آن و در صورت امکان،نظارت کامل و دقیق و ناآشکار بر دانش‌آموزان،زمینه این دیدارها را گـسترده‌تر کـند.
2.تنوع‌طلبی و جلوگیری از رخوت و یک‌نواختی
مدیر می‌تواند در زنگ تفریح،برای جلوگیری از خستگی و یک‌نواختی محیط آموزشی و ایجاد تنوع و تأثیر بر روحیه شاگردان،این راهبردها را مدنظر داشته باشد.
نرمش،پیاده‌روی،خروج از حـالت رسـمی کلاس،انجام دادن بازی‌های شاد و کودکانه و رفع خستگی.بدین‌منظور، می‌توان محیطی سرسبز و درخت‌کاری شده در حیاط مدرسه به وجود آورد و از شعارها یا نقشه‌ها یا مناظر زیبا و نقاشی‌های کودکانه،نقشه‌های جغرافیایی و بعضی مـفاهیم عـلوم تـابلوهایی فراهم کرد.رسم خطوط یـا حـرکت مـارپیچ،رسم بازی مار و پله در گوشه‌ای از حیاط،انجام دادن بازی‌های دسته‌جمعی مانند گرگم و گله می‌برم و عمو زنجیرباف با نظارت معاون یا معلم ورزش نـیز جـزیی از ایـن برنامه‌های متنوع خواهد بود.
3.برقراری #روابط_اجتماعی
زنـگ‌های اولیـن زمینه‌های روابط اجتماعی و آمادگی جهت برقراری روابط پیچیده‌تر در جامعه است.تماس با مربی پرورشی، مربی بهداشت،معاونان،مدیر، بـازرسان و راهـنمایان تـعلیماتی،انجا دادن بازی‌های دسته‌جمعی و پیروی از مقررات بازی،پیروی از مقررات زنـگ تفریح‌گاهی بین شاگردان قدم می‌زند، تقویت‌کننده این روابط است.
4.مسؤولیت‌پذیری
یکی از وظایف مهم تعلیم و تربیت، پرورش حس مسؤولیت‌پذیری در بـین دانـش‌آموزان اسـت که در زنگ‌های تفریح نیز قابله دسترسی است.
سپردن اموری مانند مـسؤولیت ادارهـ بوفه یا تعاونی،تعیین مأموران انتظامات، بهداشت یاران،مأموران نماز جماعت، کتاب‌داران و مسؤول کتاب‌خانه از این‌گونه اقـدامات بـه شـمار می‌رود.
برای #معلّمان
زنگ‌های تفریح،علاوه بر این‌که مورد علاقهء شاگردان اسـت بـهترین زمـان برای آموزگاران به شمار می‌رود زیرا فرصتی به‌دست می‌آید که به بعضی امور رسـیدگی کـنند.مـدیران موفق باید این 10 دقیقه‌ها را مدنظر داشته باشند،حداکثر استفاده را از آن‌ها ببرند و برای بهینه‌سازی کـارها،هـدف‌های زیر را پی‌گیری کنند:
ادامه مقاله ... http://bit.ly/2l4pHPn
—---------------—
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
