لب تو نقطه پایان ماجرای من است....m4a
2.4 MB
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
ندانمت که چو این ماجرا تمام کنی
ازین سرای کهن راهیِ کجام کنی!
شعر: #هوشنگ_ابتهاج
🎤خوانش: دكترعبدالحميد ضيايي
ادامه اشعار در پست بعدی 👇
کانال مقاله ها @eduarticle
ندانمت که چو این ماجرا تمام کنی
ازین سرای کهن راهیِ کجام کنی!
شعر: #هوشنگ_ابتهاج
🎤خوانش: دكترعبدالحميد ضيايي
ادامه اشعار در پست بعدی 👇
کانال مقاله ها @eduarticle
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
لب تو نقطه پایان ماجرای من است....m4a
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
غزلی دل انگیز از #هوشنگ_ابتهاج
(سایه)
ندانمت که چو این ماجرا تمام کنی
ازین سرای کهن راهیِ کجام کنی!
در این جهانِ غریبم از آن رها کردی
که با هزار غم و درد آشنام کنی
بَسَم نوایِ خوش آموختی و آخرِ عمر
صلاحِ کار چه دیدی که بی نوام کنی
چنین عبَث نگهم داشتی به عمرِ دراز
که از ملازمتِ همرهان جدام کنی
دگر هر آینه جز اشک و خون چه خواهی دید
گرفتم آنکه تو جامِ جهان نمام کنی
مرا که گنج دوعالم بهای مویی نیست
به یک پشیز نیرزم اگر بهام کنی
زمانه کرد و نشد،دستِ جور رنجه مکن
به صد جفا نتوانی که بی وفام کنی
هزار نقشِ نو اَم در ضمیر می آمد
تو خواستی که چو سایه غزل سرام کنی
لبِ تو نقطه ی پایانِ ماجرای من است
بیا که این غزلِ کهنه را تمام کنی...
لینک دریافت و شنیدن فایل صوتی خوانش اشعار توسط دکتر ضیایی 👇🏾
https://t.me/eduarticle/3071
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
غزلی دل انگیز از #هوشنگ_ابتهاج
(سایه)
ندانمت که چو این ماجرا تمام کنی
ازین سرای کهن راهیِ کجام کنی!
در این جهانِ غریبم از آن رها کردی
که با هزار غم و درد آشنام کنی
بَسَم نوایِ خوش آموختی و آخرِ عمر
صلاحِ کار چه دیدی که بی نوام کنی
چنین عبَث نگهم داشتی به عمرِ دراز
که از ملازمتِ همرهان جدام کنی
دگر هر آینه جز اشک و خون چه خواهی دید
گرفتم آنکه تو جامِ جهان نمام کنی
مرا که گنج دوعالم بهای مویی نیست
به یک پشیز نیرزم اگر بهام کنی
زمانه کرد و نشد،دستِ جور رنجه مکن
به صد جفا نتوانی که بی وفام کنی
هزار نقشِ نو اَم در ضمیر می آمد
تو خواستی که چو سایه غزل سرام کنی
لبِ تو نقطه ی پایانِ ماجرای من است
بیا که این غزلِ کهنه را تمام کنی...
لینک دریافت و شنیدن فایل صوتی خوانش اشعار توسط دکتر ضیایی 👇🏾
https://t.me/eduarticle/3071
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
Telegram
مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
ندانمت که چو این ماجرا تمام کنی
ازین سرای کهن راهیِ کجام کنی!
شعر: #هوشنگ_ابتهاج
🎤خوانش: دكترعبدالحميد ضيايي
ادامه اشعار در پست بعدی 👇
کانال مقاله ها @eduarticle
ندانمت که چو این ماجرا تمام کنی
ازین سرای کهن راهیِ کجام کنی!
شعر: #هوشنگ_ابتهاج
🎤خوانش: دكترعبدالحميد ضيايي
ادامه اشعار در پست بعدی 👇
کانال مقاله ها @eduarticle
☂️بيمه تکميلي فرهنگيان، نوش يا نيش؟ ☂️
—------------------------—
رضا مسلمي، دبيرآموزش و پرورش: ...بر اساس ماده «85» قانون مديريت خدمات کشوري، تمامي «دستگاه‌هاي اجرايي مکلفند در چارچوب بودجه‌هاي مصوب و آيين‌نامه‌اي که به‌تصويب هيأت‌وزيران مي‌رسد، کارمندان و بازنشستگان و افراد تحت تکفل آنان را علاوه بر استفاده از بيمه پايه درمان، با مشارکت آنان به‌صورت هماهنگ و يکنواخت براي کليه کارمندان دولت تحت پوشش بيمه‌هاي تکميلي قرار دهند.»
آنچه امروز شاهديم اين است که درباره بيمه‌هاي درماني پايه و تکميلي، هيچ‌کدام از دولت‌هاي گذشته تاکنون، تدبيري خردمندانه براي حمايت از درمان بازنشستگان نينديشيده‌اند، به گونه‌اي که قريب به اتفاق بازنشستگان، منظورم در اينجا بازنشستگان آموزش‌وپرورش است، از نداشتن بيمه‌اي جامع و فراگير رنج مي‌برند. متکثر بودن خدمات بيمه‌اي (بيمه درماني پايه، بيمه تکميلي، بيمه عمر) سبب شده تا خدماتي که بازنشستگان از بيمه دريافت مي‌کنند بسيار کمتر از حق بيمه‌اي باشد که مي‌پردازند. همچنين به‌دليل ناکارآمدي خدمات بيمه‌اي، بيشتر بيمارستان‌ها، کلينيک‌ها و پزشکان، از پذيرش دفترچه بيمه و يارانه خدمات تکميلي براساس بيمه تکميلي بازنشستگان خودداري مي‌کنند. در بخش بيمه تکميلي درکل برخلاف اصل قانوني مندرج در ماده «85» قانون خدمات کشوري عمل شده و خدمات ارائه‌شده به بازنشستگان با شاغلان متفاوت است و آنها از خدمات کمتري بهرمند مي‌شوند. به‌عنوان نمونه، بازنشستگان فرهنگي در بخش بيمه تکميلي فقط در زماني مي‌توانند از اين بيمه استفاده کنند که در بيمارستان بستري يا تحت عمل جراحي قرار گيرند و مواردي همچون حق ويزيت، مبلغ دارو، راديولوژي و مواردي ازين دست براي بازنشستگان وجود ندارد.
در حالي که کارفرما و شرکت بيمه باید نه‌تنها تفاوتي بين شاغلان و بازنشستگان قائل نمي‌شدند بلکه خدمات بيمه‌اي بازنشستگان، کامل‌تر و جامع‌تر از بيمه شاغلان مي‌شد.
اما سؤال اصلي اين است که مشکل کجاست؟ و دليل اين همه نارضايتي کارمندان و بازنشستگان از بيمه درماني و تکميلي چيست؟
در موضوع بيمه درماني و تکميلي، بيمه‌گر (در اينجا شرکت بيمه‌اي آتيه‌سازان حافظ به‌عنوان متولي بيمه تکميلي فرهنگيان منظور است) بيمه‌شده (در اينجا کارمندان و بازنشستگان) و کارفرما (در اينجا وزارت آموزش و پرورش) سه ضلع مثلثي هستند که ضلع دوم آن يعني بيمه‌شده، با اينکه هميشه و به‌طور کامل به تعهد خود (پرداخت حق بيمه موضوع قرارداد) عمل مي‌کند، از دريافت خدماتي که مي‌گيرد ناراضي است.
طبق آمار سال 1395، نزديک به يک ميليون و 600 هزار نفر عضو بيمه تکمیلي آتيه‌سازان حافظ هستند که تقريبا از هر نفر 20هزار تومان حق بيمه کسر مي‌شود. يعني ماهانه 32میلیارد تومان، به اين رقم اضافه مي‌شود، سهم دولت که به همين ميزان است، يعني ماهانه 64میلیارد تومان ماهانه و مبلغِ 768 میلیارد تومان سالانه به حساب شرکت خدمات بيمه‌اي آتيه‌سازان واريز مي‌شود.
شاغلان و بازنشستگان می‌پرسند که شرکت بيمه آتيه‌سازان حافظ چه مقدار از اين مبلغ را به‌عنوان خدمات، به بيمه‌شدگان پرداخت مي‌کند و چه مقدار از اين مبلغ به‌عنوان سود براي اين شرکت باقي مي‌ماند. بيمه‌شدگان مي‌پرسند، طبق قرارداد بيمه منعقده، هزينه درماني پرداخت شد توسط بيمه‌گذار که مي‌بايست در کمترين زمان ممکن و حداکثر 20 روز پرداخت شود، چرا در عمل بيش از يک ماه و نيم تا سه ماه طول مي‌کشد؟ سود بانکي حاصل از اين مبلغ در زماني که اين مبلغ قابل‌توجه در حساب بيمه‌گر مي‌ماند، چقدر است و در کجا هزينه مي‌شود؟
بيمه‌شدگان مي‌پرسند، آيا هدف شرکت‌هاي بيمه‌گر کسب سودهاي کلان به نفع خودشان است يا ارائه خدمات به بيمه‌گذاران؟ چندي پيش، وزير آموزش‌وپرورش براي کارآمد کردن بيمه تکميلي خبر از تغيير شرکت بيمه‌گر داد، آيا زمان آن نرسيده است که وزارت آموزش‌وپرورش براي راضي نگه‌داشتن نيرو‌هاي خود، به جاي تغيير شرکت بيمه، با دقت در انعقاد قرارداد و نظارت دقيق و مستمر، شرکت بيمه آتيه‌سازان حافظ را وادار نمايد که به همين تعهدات نيم‌بند خود عمل نمايد؟
آيا زمان آن نرسيده است که بازنشستگان امروز و نيروي مولد قبل، دغدغه‌اي در زمان #بازنشستگي براي تأمين هزينه‌هاي درماني نداشته باشند؟ آيا زمان آن نرسيده است که با تلفيق بيمه‌هاي ناکارآمدي همچون، #بيمه پايه، طلايي، مکمل، عمر و... و تغيير آن به يک بيمه کامل و جامع، خيال بازنشستگان را راحت کنند، تا شايد اين تغيير بتواند دردهاي بي‌شمار بازنشستگان را در دوران سالمندي و سالخوردگي درمان کند و مشکل آنان را دريابد؟
—---------------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
☂️بيمه تکميلي فرهنگيان، نوش يا نيش؟ ☂️
—------------------------—
رضا مسلمي، دبيرآموزش و پرورش: ...بر اساس ماده «85» قانون مديريت خدمات کشوري، تمامي «دستگاه‌هاي اجرايي مکلفند در چارچوب بودجه‌هاي مصوب و آيين‌نامه‌اي که به‌تصويب هيأت‌وزيران مي‌رسد، کارمندان و بازنشستگان و افراد تحت تکفل آنان را علاوه بر استفاده از بيمه پايه درمان، با مشارکت آنان به‌صورت هماهنگ و يکنواخت براي کليه کارمندان دولت تحت پوشش بيمه‌هاي تکميلي قرار دهند.»
آنچه امروز شاهديم اين است که درباره بيمه‌هاي درماني پايه و تکميلي، هيچ‌کدام از دولت‌هاي گذشته تاکنون، تدبيري خردمندانه براي حمايت از درمان بازنشستگان نينديشيده‌اند، به گونه‌اي که قريب به اتفاق بازنشستگان، منظورم در اينجا بازنشستگان آموزش‌وپرورش است، از نداشتن بيمه‌اي جامع و فراگير رنج مي‌برند. متکثر بودن خدمات بيمه‌اي (بيمه درماني پايه، بيمه تکميلي، بيمه عمر) سبب شده تا خدماتي که بازنشستگان از بيمه دريافت مي‌کنند بسيار کمتر از حق بيمه‌اي باشد که مي‌پردازند. همچنين به‌دليل ناکارآمدي خدمات بيمه‌اي، بيشتر بيمارستان‌ها، کلينيک‌ها و پزشکان، از پذيرش دفترچه بيمه و يارانه خدمات تکميلي براساس بيمه تکميلي بازنشستگان خودداري مي‌کنند. در بخش بيمه تکميلي درکل برخلاف اصل قانوني مندرج در ماده «85» قانون خدمات کشوري عمل شده و خدمات ارائه‌شده به بازنشستگان با شاغلان متفاوت است و آنها از خدمات کمتري بهرمند مي‌شوند. به‌عنوان نمونه، بازنشستگان فرهنگي در بخش بيمه تکميلي فقط در زماني مي‌توانند از اين بيمه استفاده کنند که در بيمارستان بستري يا تحت عمل جراحي قرار گيرند و مواردي همچون حق ويزيت، مبلغ دارو، راديولوژي و مواردي ازين دست براي بازنشستگان وجود ندارد.
در حالي که کارفرما و شرکت بيمه باید نه‌تنها تفاوتي بين شاغلان و بازنشستگان قائل نمي‌شدند بلکه خدمات بيمه‌اي بازنشستگان، کامل‌تر و جامع‌تر از بيمه شاغلان مي‌شد.
اما سؤال اصلي اين است که مشکل کجاست؟ و دليل اين همه نارضايتي کارمندان و بازنشستگان از بيمه درماني و تکميلي چيست؟
در موضوع بيمه درماني و تکميلي، بيمه‌گر (در اينجا شرکت بيمه‌اي آتيه‌سازان حافظ به‌عنوان متولي بيمه تکميلي فرهنگيان منظور است) بيمه‌شده (در اينجا کارمندان و بازنشستگان) و کارفرما (در اينجا وزارت آموزش و پرورش) سه ضلع مثلثي هستند که ضلع دوم آن يعني بيمه‌شده، با اينکه هميشه و به‌طور کامل به تعهد خود (پرداخت حق بيمه موضوع قرارداد) عمل مي‌کند، از دريافت خدماتي که مي‌گيرد ناراضي است.
طبق آمار سال 1395، نزديک به يک ميليون و 600 هزار نفر عضو بيمه تکمیلي آتيه‌سازان حافظ هستند که تقريبا از هر نفر 20هزار تومان حق بيمه کسر مي‌شود. يعني ماهانه 32میلیارد تومان، به اين رقم اضافه مي‌شود، سهم دولت که به همين ميزان است، يعني ماهانه 64میلیارد تومان ماهانه و مبلغِ 768 میلیارد تومان سالانه به حساب شرکت خدمات بيمه‌اي آتيه‌سازان واريز مي‌شود.
شاغلان و بازنشستگان می‌پرسند که شرکت بيمه آتيه‌سازان حافظ چه مقدار از اين مبلغ را به‌عنوان خدمات، به بيمه‌شدگان پرداخت مي‌کند و چه مقدار از اين مبلغ به‌عنوان سود براي اين شرکت باقي مي‌ماند. بيمه‌شدگان مي‌پرسند، طبق قرارداد بيمه منعقده، هزينه درماني پرداخت شد توسط بيمه‌گذار که مي‌بايست در کمترين زمان ممکن و حداکثر 20 روز پرداخت شود، چرا در عمل بيش از يک ماه و نيم تا سه ماه طول مي‌کشد؟ سود بانکي حاصل از اين مبلغ در زماني که اين مبلغ قابل‌توجه در حساب بيمه‌گر مي‌ماند، چقدر است و در کجا هزينه مي‌شود؟
بيمه‌شدگان مي‌پرسند، آيا هدف شرکت‌هاي بيمه‌گر کسب سودهاي کلان به نفع خودشان است يا ارائه خدمات به بيمه‌گذاران؟ چندي پيش، وزير آموزش‌وپرورش براي کارآمد کردن بيمه تکميلي خبر از تغيير شرکت بيمه‌گر داد، آيا زمان آن نرسيده است که وزارت آموزش‌وپرورش براي راضي نگه‌داشتن نيرو‌هاي خود، به جاي تغيير شرکت بيمه، با دقت در انعقاد قرارداد و نظارت دقيق و مستمر، شرکت بيمه آتيه‌سازان حافظ را وادار نمايد که به همين تعهدات نيم‌بند خود عمل نمايد؟
آيا زمان آن نرسيده است که بازنشستگان امروز و نيروي مولد قبل، دغدغه‌اي در زمان #بازنشستگي براي تأمين هزينه‌هاي درماني نداشته باشند؟ آيا زمان آن نرسيده است که با تلفيق بيمه‌هاي ناکارآمدي همچون، #بيمه پايه، طلايي، مکمل، عمر و... و تغيير آن به يک بيمه کامل و جامع، خيال بازنشستگان را راحت کنند، تا شايد اين تغيير بتواند دردهاي بي‌شمار بازنشستگان را در دوران سالمندي و سالخوردگي درمان کند و مشکل آنان را دريابد؟
—---------------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
۷۵ درصد جویندگان کار مدرک دانشگاهی دارند🎓🎓🎓
—---------------------
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: نزدیک به ۷۵ درصد #جویندگان_کار در کشور دارای مدرک دانشگاهی هستند.
به گزارش مهر، دکتر محمد فرهادی نیز در نشست مشترک با وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی در خصوص همکاری مشترک دو وزارتخانه برای توسعه و تطابق سازی نیازهای بازار کار و آموزش عالی، در محل وزارت علوم گفت: هم اکنون ۱.۸ درصد دانشجویان کشور در مقطع دکتری تحصیل می کنند در حالیکه در #سند_چشم انداز توسعه باید این میزان به ۳.۵درصد افزایش یابد.
وی افزود: ۹۰ هزار #دانشجو در مقطع دکتری در دانشگاه های کشور تحصیل می کنند و این در حالی است که همه نمی توانند که استاد دانشگاه شوند.
وزیر علوم ادامه داد: همچنین ۸۰۰ هزار دانشجوی کارشناسی ارشد داریم که در سند برنامه چشم انداز توسعه بیان شده که باید به ۳۰ درصد افزایش یابد.
وی گفت: این اشکالی در برنامه سند توسعه است که متاسفانه تصویب شده در شورای انقلاب فرهنگی مصوب شده است که اشکال است اما بحث آن را باز کردیم که به هیچ وجه منطقی نیست. در کشورهای آلمان و ژاپن دیگر تحصیل در مقطع دکتری را کاهش دادند که طبیعی است از سوی دیگر ۸۰۰ تا یک میلیون نفر سالانه از دانشگاه های کشور فارغ التحصیل می شوند که باید از این فرصت بخوبی استفاده شود.
فرهادی به تجربه کشور آلمان اشاره کرد و گفت: در کشور آلمان حتی برای رشته فلسفه هم شغل تعریف شده است و فارغ التحصیلان می توانند در کلینیک فلسفه بکار گرفته شوند.
وی تاکید کرد: رشته های علوم انسانی باید به مشاغل خدماتی متصل شوند اما هم اکنون متخصص بازاریاب نداریم.
وزیر علوم یادآور شد: یک سری اقداماتی در آموزش عالی در مسیر اصلاح باید انجام شود. شرکت های دانش بنیان فرصت خوبی برای بکارگیری فارغ التحصیلان دانشگاهی هستند. هم اکنون یک هزار شرکت در پارک ها هستند که بیش از ۷۰ درصد فارغ التحصیل دانشگاهی در آنها بکار گرفته شده اند.
به گفته وزیر علوم، در آموزش های مهارتی باید جدی تر شویم علمی و کاربردی و مهارتی را بیشتر کنیم.
وی با یادآوری اینکه از طرح کارورزی دانشجویان استقبال می کنیم، گفت: نظام بررسی صلاحیت حرفه ای مصوبه دولت هم است. دانشگاه علمی و کاربردی در این زمینه کارهایی کرده که باید راه اندازی شود.
فرهادی به مسئولان حوزه کار گفت: برنامه های عملی مشترکی را می توانیم در قالب کارگروه با هم همکاری کنیم که در ابعاد مختلف می تواند برای دانشگاه شغل و برای دانشجویان برنامه ریزی انجام داد.
وی گفت: هم اکنون ۳۰ هزار نفر در ۱۸۰ مرکز رشد کار می کنند. صندوق کارآفرینی امید و بانک های توسعه تعاون می توانند به صف های طولانی که می خواهند وارد پارک ها شوند کمک کنند.
—---------------------------
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: نزدیک به ۷۵ درصد #جویندگان_کار در کشور دارای مدرک دانشگاهی هستند.
به گزارش مهر، دکتر محمد فرهادی نیز در نشست مشترک با وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی در خصوص همکاری مشترک دو وزارتخانه برای توسعه و تطابق سازی نیازهای بازار کار و آموزش عالی، در محل وزارت علوم گفت: هم اکنون ۱.۸ درصد دانشجویان کشور در مقطع دکتری تحصیل می کنند در حالیکه در #سند_چشم انداز توسعه باید این میزان به ۳.۵درصد افزایش یابد.
وی افزود: ۹۰ هزار #دانشجو در مقطع دکتری در دانشگاه های کشور تحصیل می کنند و این در حالی است که همه نمی توانند که استاد دانشگاه شوند.
وزیر علوم ادامه داد: همچنین ۸۰۰ هزار دانشجوی کارشناسی ارشد داریم که در سند برنامه چشم انداز توسعه بیان شده که باید به ۳۰ درصد افزایش یابد.
وی گفت: این اشکالی در برنامه سند توسعه است که متاسفانه تصویب شده در شورای انقلاب فرهنگی مصوب شده است که اشکال است اما بحث آن را باز کردیم که به هیچ وجه منطقی نیست. در کشورهای آلمان و ژاپن دیگر تحصیل در مقطع دکتری را کاهش دادند که طبیعی است از سوی دیگر ۸۰۰ تا یک میلیون نفر سالانه از دانشگاه های کشور فارغ التحصیل می شوند که باید از این فرصت بخوبی استفاده شود.
فرهادی به تجربه کشور آلمان اشاره کرد و گفت: در کشور آلمان حتی برای رشته فلسفه هم شغل تعریف شده است و فارغ التحصیلان می توانند در کلینیک فلسفه بکار گرفته شوند.
وی تاکید کرد: رشته های علوم انسانی باید به مشاغل خدماتی متصل شوند اما هم اکنون متخصص بازاریاب نداریم.
وزیر علوم یادآور شد: یک سری اقداماتی در آموزش عالی در مسیر اصلاح باید انجام شود. شرکت های دانش بنیان فرصت خوبی برای بکارگیری فارغ التحصیلان دانشگاهی هستند. هم اکنون یک هزار شرکت در پارک ها هستند که بیش از ۷۰ درصد فارغ التحصیل دانشگاهی در آنها بکار گرفته شده اند.
به گفته وزیر علوم، در آموزش های مهارتی باید جدی تر شویم علمی و کاربردی و مهارتی را بیشتر کنیم.
وی با یادآوری اینکه از طرح کارورزی دانشجویان استقبال می کنیم، گفت: نظام بررسی صلاحیت حرفه ای مصوبه دولت هم است. دانشگاه علمی و کاربردی در این زمینه کارهایی کرده که باید راه اندازی شود.
فرهادی به مسئولان حوزه کار گفت: برنامه های عملی مشترکی را می توانیم در قالب کارگروه با هم همکاری کنیم که در ابعاد مختلف می تواند برای دانشگاه شغل و برای دانشجویان برنامه ریزی انجام داد.
وی گفت: هم اکنون ۳۰ هزار نفر در ۱۸۰ مرکز رشد کار می کنند. صندوق کارآفرینی امید و بانک های توسعه تعاون می توانند به صف های طولانی که می خواهند وارد پارک ها شوند کمک کنند.
—---------------------------
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
یک مادر فوق العاده یا سوپرمام را ببینید. 🌻🌟
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
یک مادر فوق العاده یا سوپرمام را ببینید. 🌻🌟
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✔️چرا آموزش و پرورش و معلمی مهم است؟
________________
✍ دکتر عبدالله صلواتی، پژوهشگر و مدرس دانشگاه
🔅فوکویاما گفته: «مستقیم ترین راه دولت برای سرمایه گذاری در تولید سرمایه اجتماعی از طریق آموزش و پرورش است. زیرا آموزش و پرورش به مردم کمک می کند تا مهارت اجتماعی را بیاموزند و با هنجارها و قوانین جامعه درگیر شوند»
🔅مهارت های اجتماعی در آموزش و پرورش با متون درسی حافظه محور و بمباران پی در پی اطلاعات متولد نمی شوند؛ مهارت اجتماعی برای پیدایش و تقویت نیازمند برنامه های غیررسمی است؛ مهارت های اجتماعی در زمین ورزش مدرسه، در کافی شاپ ها و غذاخوری های محیط علمی، در راهروها، در اردو، خلاصه در بیرون از محوطة کلاس شکل می گیرد.
🔅اگر برنامه های درسی یکسره معطوف به کلاسهای درس باشند کمتر شاهد رشد مهارت های اجتماعی و زندگی خواهیم بود. همچنین، گفتنی است: مهارتهای اجتماعی با روابط وجودی پدید می آیند نه با بخشنامه های مکرر و توصیه که در روابط اقتدارمحور نضج می گیرند. مهارت های اجتماعی در تعاملات و چگونه سخن گفتن متولد می شوند نه در سخن و شعار.
🔅آموزش و پرورش از آنجاکه می تواند منابع فراوانی را فعال کند و به مردم قدرت دهد تا به اهداف توسعه دست یابند یا اهداف توسعه ای را بهتر محقق کنند سرمایه ای است از فلز اجتماعی.
در سرمایه اجتماعی، پارامترهای اخلاقی متنوعی وجود دارند همانند انصاف، خیرخواهی، صداقت، گذشت، وفای به عهد، صراحت در بیان و.. که یکی از محصول های اساسی آن اعتماد است و اعتماد رکن جدی سرمایه اقتصادی و سرمایه فرهنگی است جایی که اعتماد نباشد سرمایه از آن جا رخت بر می بندد و به جایی کوچ می کند که اعتماد باشد.
🔅آموزش و پرورش هر کشور می تواند به کارخانه عظیم تولید سرمایه بیانجامد اگر:
1) اگر نگاه شوم فیزیکال از سر آموزش و پرورش برداشته شود و همه چیز به امور ظاهری و فیزیکی و فرمی فروکاست نیابد
2) اگر آموزش و پرورش را به مثابه مصرف کننده نبینیم
3) اگر نگاه اگزیستانسیال به آموزش و پرورش داشته باشیم و در پی این نگاه به پرورش انسان های فرهیخته و اخلاقی و صاحب مهارتهای اجتماعی و حساس به دردهای اجتماعی بکوشیم نه تولید ماشین های دانا
4) اگر توسعه را سرلوحه کارهای ریز و درشت آن قرار دهیم
5) اگر در پس هر تلاش آن، نگاه تمدنی حاکم باشد
6) اگر تکنیک و فنآوری را بت نکنیم و به ایده ها و علوم انسانی هم بها دهیم
7) اگر معلمان را ابژه نکنیم و آنها را انسان هایی بدانیم که انسان می پرورند نه ماشین های کارگزار
8) اگر دلشوره تحقق پارامترهای اخلاقی، حداقل به اندازه فراگیری محفوظات و یادگیری تکنیک ها مهم باشد
9) اگر به جای تأکید بر ظواهر دانش، پشت صحنه های دانش، چارچوب های دانشی و تحلیل ها برای مان اهمیت داشته باشد
10) اگر بجای خوشامد گفتن به کنکور در ابتدایی، به پرورش انسان هایی با مهارت اجتماعی و اخلاقی و شتاب دهنده به توسعه بیاندیشیم
11) اگر بجای اعتماد به بخشنامه ها و «اداری» زدگی و دلخوش کردن به «خروجی آماری و کاغذی» به «دستاوردها» و «روابط انسانی» به مثابه سرمایه نگاه کنیم
12) اگر بجای مقوله «انفعال» بدنبال مقوله «فعل» باشیم یعنی بجای «گزاره ها»، «تفکر» و بجای «حافظه های قوی»، «انسان های خلّاق» در فهرست دستاوردها قرار گیرند.
🔅آموزش و پرورش ما تا جایی که توانسته این پارامترها را محقق کند به عنوان یکی از بازوهای قوی دولت در تولید سرمایه اجتماعی بوده است و هر گاه سیاست گزاران ما از این پارامترها دور شوند عملاً یکی از مهم ترین کارخانه مولّد سرمایه اجتماعی را به راحتی غیرفعال و زمین گیر می کنند و در پی این زمین گیری، باید شاهد کم فروغ شدن فرهنگ و رکود اقتصادی باشیم.
تهران آنلاین
_______________
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی .
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
________________
✍ دکتر عبدالله صلواتی، پژوهشگر و مدرس دانشگاه
🔅فوکویاما گفته: «مستقیم ترین راه دولت برای سرمایه گذاری در تولید سرمایه اجتماعی از طریق آموزش و پرورش است. زیرا آموزش و پرورش به مردم کمک می کند تا مهارت اجتماعی را بیاموزند و با هنجارها و قوانین جامعه درگیر شوند»
🔅مهارت های اجتماعی در آموزش و پرورش با متون درسی حافظه محور و بمباران پی در پی اطلاعات متولد نمی شوند؛ مهارت اجتماعی برای پیدایش و تقویت نیازمند برنامه های غیررسمی است؛ مهارت های اجتماعی در زمین ورزش مدرسه، در کافی شاپ ها و غذاخوری های محیط علمی، در راهروها، در اردو، خلاصه در بیرون از محوطة کلاس شکل می گیرد.
🔅اگر برنامه های درسی یکسره معطوف به کلاسهای درس باشند کمتر شاهد رشد مهارت های اجتماعی و زندگی خواهیم بود. همچنین، گفتنی است: مهارتهای اجتماعی با روابط وجودی پدید می آیند نه با بخشنامه های مکرر و توصیه که در روابط اقتدارمحور نضج می گیرند. مهارت های اجتماعی در تعاملات و چگونه سخن گفتن متولد می شوند نه در سخن و شعار.
🔅آموزش و پرورش از آنجاکه می تواند منابع فراوانی را فعال کند و به مردم قدرت دهد تا به اهداف توسعه دست یابند یا اهداف توسعه ای را بهتر محقق کنند سرمایه ای است از فلز اجتماعی.
در سرمایه اجتماعی، پارامترهای اخلاقی متنوعی وجود دارند همانند انصاف، خیرخواهی، صداقت، گذشت، وفای به عهد، صراحت در بیان و.. که یکی از محصول های اساسی آن اعتماد است و اعتماد رکن جدی سرمایه اقتصادی و سرمایه فرهنگی است جایی که اعتماد نباشد سرمایه از آن جا رخت بر می بندد و به جایی کوچ می کند که اعتماد باشد.
🔅آموزش و پرورش هر کشور می تواند به کارخانه عظیم تولید سرمایه بیانجامد اگر:
1) اگر نگاه شوم فیزیکال از سر آموزش و پرورش برداشته شود و همه چیز به امور ظاهری و فیزیکی و فرمی فروکاست نیابد
2) اگر آموزش و پرورش را به مثابه مصرف کننده نبینیم
3) اگر نگاه اگزیستانسیال به آموزش و پرورش داشته باشیم و در پی این نگاه به پرورش انسان های فرهیخته و اخلاقی و صاحب مهارتهای اجتماعی و حساس به دردهای اجتماعی بکوشیم نه تولید ماشین های دانا
4) اگر توسعه را سرلوحه کارهای ریز و درشت آن قرار دهیم
5) اگر در پس هر تلاش آن، نگاه تمدنی حاکم باشد
6) اگر تکنیک و فنآوری را بت نکنیم و به ایده ها و علوم انسانی هم بها دهیم
7) اگر معلمان را ابژه نکنیم و آنها را انسان هایی بدانیم که انسان می پرورند نه ماشین های کارگزار
8) اگر دلشوره تحقق پارامترهای اخلاقی، حداقل به اندازه فراگیری محفوظات و یادگیری تکنیک ها مهم باشد
9) اگر به جای تأکید بر ظواهر دانش، پشت صحنه های دانش، چارچوب های دانشی و تحلیل ها برای مان اهمیت داشته باشد
10) اگر بجای خوشامد گفتن به کنکور در ابتدایی، به پرورش انسان هایی با مهارت اجتماعی و اخلاقی و شتاب دهنده به توسعه بیاندیشیم
11) اگر بجای اعتماد به بخشنامه ها و «اداری» زدگی و دلخوش کردن به «خروجی آماری و کاغذی» به «دستاوردها» و «روابط انسانی» به مثابه سرمایه نگاه کنیم
12) اگر بجای مقوله «انفعال» بدنبال مقوله «فعل» باشیم یعنی بجای «گزاره ها»، «تفکر» و بجای «حافظه های قوی»، «انسان های خلّاق» در فهرست دستاوردها قرار گیرند.
🔅آموزش و پرورش ما تا جایی که توانسته این پارامترها را محقق کند به عنوان یکی از بازوهای قوی دولت در تولید سرمایه اجتماعی بوده است و هر گاه سیاست گزاران ما از این پارامترها دور شوند عملاً یکی از مهم ترین کارخانه مولّد سرمایه اجتماعی را به راحتی غیرفعال و زمین گیر می کنند و در پی این زمین گیری، باید شاهد کم فروغ شدن فرهنگ و رکود اقتصادی باشیم.
تهران آنلاین
_______________
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی .
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
غرق شدن بزرگسالان در #دنیای_مجازی و سرگشتگی #کودکان
کارگردان: Steve Cutte
موزیک: Moby & The Void Pacific Choir
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
@eduarticle
غرق شدن بزرگسالان در #دنیای_مجازی و سرگشتگی #کودکان
کارگردان: Steve Cutte
موزیک: Moby & The Void Pacific Choir
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
@eduarticle
📝نامه ۹ جامعه شناس، اقتصاددان و صاحب نظر تربیتی و رسانه ای به کاندیداهای ریاست جمهوری:
هوالعلیم
نامزدهای محترم انتخابات ریاست جمهوری
با سلام
نظر به اهمیت انتخابات پیش رو، از شما نامزدهای ارجمند طی پنج پرسش کلیدی خواهانیم رویکرد و برنامه خود را در خصوص نهاد ملی، زیربنایی و استراتژیکِ آموزش و پرورش ارائه نموده تا امکان مقایسه و انتخاب آگاهانه تری برای افکار عمومی به ویژه جامعه فرهنگیان، خانواده های دانش آموزان و میلیون ها مخاطب مستقیم و غیر مستقیم نظام تعلیم و تربیت فراهم آید:
۱. بنا به مطالعات جهانی و تجربه کشورهای پیشرفته (اعم از جوامع اسلامی و غربی)، نمی توان کشور و دولتی را یافت که بدون توجه و تمرکز ویژه بر تعلیم و تربیت به جایگاه قابل قبولی در توسعه یافتگی رسیده باشد. باید به استحضار برسانیم بر اساس نتایج ارزیابی موسسات معتبر جهانی، رتبه کیفیت آموزشِ ابتدایی ایران در دنیا در جایگاه هفتادم، رتبه کیفیتِ مدیریت مدارس ایران در دنیا یکصدوهشتم و از نظر کیفیتِ کل سیستم آموزش، صدوسومین کشور جهان هستیم.
لطفا به طور مشخص بیان بفرمایید آموزش و پرورش اولویت چندم دولت شما خواهد بود و برای تغییر بنیادیِ این نظام تربیتیِ فرسوده، کم تاثیر و نامتناسب با برنامه های توسعه کشور، چه تمهیدی اندیشیده اید؟
۲. سالهاست بهره برداری های ابزاری و سیاسی بلای جان این نهاد زیربنایی شده و هنوز مشخص نیست در عالم واقعیت، نظام آموزشی کشور چه هدفی را دنبال می‌کند. مدارس به جای تربیت شهروند با اخلاقِ مسولِ آگاهِ منتقدِ مشارکت جو به دستگاهی برای تربیت افرادی منفعل و پذیرنده تبدیل شده است. این وضعیت قطعاً تشکیل سرمایه انسانی آینده کشور را با چالش مواجه می سازد.
دولت شما برای رویکردهای ضدتوسعه و خلاقیت ستیز حاکم بر مدارس کشور، چه تمهید و برنامه ای در نظر دارد؟
۳. آموزش و پرورش، گسترده ترین دستگاه اجرایی کشور از حیث تملّک زمین و زیربنای مفید، و بزرگ ترین دستگاه اجرایی از نظر نیروی انسانی شاغل(معلمان شریف) و مستعدترین نهاد اجتماعی از لحاظ مدیریت طلایی ترین دوران عمر استعدادهای انسانی ایران است، با این وجود اما این در اداره و تامین منابع ضروری خود همواره با کسری ها، عقب افتادگی و نارسایی های مزمن مواجه است.
برنامه دولت جنابعالی برای شکوفایی اقتصاد آموزش و رفع مضیقه های مالی و نیز تحول در شیوه تربیت و گزینش معلم چیست؟
۴. نظام آموزش رسمی کشور به شدت تمرکزگراست و این تمرکزگرایی که هم در محتوای آموزشی و هم در ساختار مدیریتی اعمال می شود، مدرسه را از جامعه و مشارکت مردم دور ساخته و تعلیم و تربیت را از پیشرفت فرهنگی بازداشته به گونه ای که مهارت های ضروری و واقعیت های زندگی، بازتابی در برنامه درسی ندارد.
این سیاستگذاری یکدست، متمرکز و بی انعطاف، نتیجه ای جز اتلاف دوره کودکی ندارد. از سویی وقتی سیستم آموزشی با زبانِ زمانه هماهنگ نیست، بهانه جولان موسساتی فراهم می شود که به بهانه جبران کاستی های نظام آموزش رسمی، شادابیِ کودکان و نوجوانان کشور را به تشویش و اضطراب می کشانند.
جنابعالی چه سازوکاری برای افزایش کیفیت و تغییر سبک برنامه ریزی و مدیریت از رویکرد تجویزیِ محض به سوی افزایش آزادیِ عمل، مشارکت و انتخابِ یادگیرندگان و احترام به تفاوت های فردی آنان، و چه برنامه قاطعی برای پایان دادن به بساط قاتلان کودکی و مافیای تست و کنکور در نظر دارید؟
۵. جنابعالی قطعاً به نقش زیربنایی و حائز اهمیت دوره پیش از دبستان و سهم بزرگ این دوره در شکل گیری شخصیت انسان واقفید. در شرایطی که نه تنها نظام های آموزشی کشورهای پیشرفته بلکه کشورهای منطقه نیز به سرمایه گذاری گسترده ای در دوره پیش از دبستان روی آورده اند، نظام آموزشی کشور، کمترین نسبتی با این دوره نداشته و شش سال نخست زندگی فرزندان ایران دچار بی برنامگی است.
فرزندان ما رای نمی دهند اما از انتخاب ما سود و زیان خواهند دید. شما چه تمهیدی برای دوره حساس کودکی و پیش از دبستان که شالوده نظام شخصیتی و رفتاری آینده کشور را تشکیل می دهد، در نظر دارید؟
در پایان، امیدواریم در دولت شما "آموزش و پرورش" موضوعی فراتر از یک وزارتخانه باشد.
با احترام
سید سهیل رضایی(پژوهشگر روان شناسی، مدیر بنیاد فرهنگ زندگی)
نعمت الله فاضلی(صاحب نظر انسان شناسی و فرهنگ، استاد دانشگاه)
مقصود فراستخواه (صاحب نظر مسائل اجتماعی ایران، استاد دانشگاه)
اقبال قاسمی پویا(پژوهشگر و مشاور تربیتی)
محمد امین قانعی راد(جامعه شناس و استاد دانشگاه)
فرهاد کریمی(صاحب نظر علوم تربیتی، استاد دانشگاه)
جعفر محمدی(مدیر سایت عصر ایران)
وحید محمودی(اقتصاددان و صاحب نظر توسعه)
مرتضی نظری(مدیر اندیشکده آموزش و پرورش عصر ایران)
(لطفا به اشتراک بگذارید). عصر ایران
_____________
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
هوالعلیم
نامزدهای محترم انتخابات ریاست جمهوری
با سلام
نظر به اهمیت انتخابات پیش رو، از شما نامزدهای ارجمند طی پنج پرسش کلیدی خواهانیم رویکرد و برنامه خود را در خصوص نهاد ملی، زیربنایی و استراتژیکِ آموزش و پرورش ارائه نموده تا امکان مقایسه و انتخاب آگاهانه تری برای افکار عمومی به ویژه جامعه فرهنگیان، خانواده های دانش آموزان و میلیون ها مخاطب مستقیم و غیر مستقیم نظام تعلیم و تربیت فراهم آید:
۱. بنا به مطالعات جهانی و تجربه کشورهای پیشرفته (اعم از جوامع اسلامی و غربی)، نمی توان کشور و دولتی را یافت که بدون توجه و تمرکز ویژه بر تعلیم و تربیت به جایگاه قابل قبولی در توسعه یافتگی رسیده باشد. باید به استحضار برسانیم بر اساس نتایج ارزیابی موسسات معتبر جهانی، رتبه کیفیت آموزشِ ابتدایی ایران در دنیا در جایگاه هفتادم، رتبه کیفیتِ مدیریت مدارس ایران در دنیا یکصدوهشتم و از نظر کیفیتِ کل سیستم آموزش، صدوسومین کشور جهان هستیم.
لطفا به طور مشخص بیان بفرمایید آموزش و پرورش اولویت چندم دولت شما خواهد بود و برای تغییر بنیادیِ این نظام تربیتیِ فرسوده، کم تاثیر و نامتناسب با برنامه های توسعه کشور، چه تمهیدی اندیشیده اید؟
۲. سالهاست بهره برداری های ابزاری و سیاسی بلای جان این نهاد زیربنایی شده و هنوز مشخص نیست در عالم واقعیت، نظام آموزشی کشور چه هدفی را دنبال می‌کند. مدارس به جای تربیت شهروند با اخلاقِ مسولِ آگاهِ منتقدِ مشارکت جو به دستگاهی برای تربیت افرادی منفعل و پذیرنده تبدیل شده است. این وضعیت قطعاً تشکیل سرمایه انسانی آینده کشور را با چالش مواجه می سازد.
دولت شما برای رویکردهای ضدتوسعه و خلاقیت ستیز حاکم بر مدارس کشور، چه تمهید و برنامه ای در نظر دارد؟
۳. آموزش و پرورش، گسترده ترین دستگاه اجرایی کشور از حیث تملّک زمین و زیربنای مفید، و بزرگ ترین دستگاه اجرایی از نظر نیروی انسانی شاغل(معلمان شریف) و مستعدترین نهاد اجتماعی از لحاظ مدیریت طلایی ترین دوران عمر استعدادهای انسانی ایران است، با این وجود اما این در اداره و تامین منابع ضروری خود همواره با کسری ها، عقب افتادگی و نارسایی های مزمن مواجه است.
برنامه دولت جنابعالی برای شکوفایی اقتصاد آموزش و رفع مضیقه های مالی و نیز تحول در شیوه تربیت و گزینش معلم چیست؟
۴. نظام آموزش رسمی کشور به شدت تمرکزگراست و این تمرکزگرایی که هم در محتوای آموزشی و هم در ساختار مدیریتی اعمال می شود، مدرسه را از جامعه و مشارکت مردم دور ساخته و تعلیم و تربیت را از پیشرفت فرهنگی بازداشته به گونه ای که مهارت های ضروری و واقعیت های زندگی، بازتابی در برنامه درسی ندارد.
این سیاستگذاری یکدست، متمرکز و بی انعطاف، نتیجه ای جز اتلاف دوره کودکی ندارد. از سویی وقتی سیستم آموزشی با زبانِ زمانه هماهنگ نیست، بهانه جولان موسساتی فراهم می شود که به بهانه جبران کاستی های نظام آموزش رسمی، شادابیِ کودکان و نوجوانان کشور را به تشویش و اضطراب می کشانند.
جنابعالی چه سازوکاری برای افزایش کیفیت و تغییر سبک برنامه ریزی و مدیریت از رویکرد تجویزیِ محض به سوی افزایش آزادیِ عمل، مشارکت و انتخابِ یادگیرندگان و احترام به تفاوت های فردی آنان، و چه برنامه قاطعی برای پایان دادن به بساط قاتلان کودکی و مافیای تست و کنکور در نظر دارید؟
۵. جنابعالی قطعاً به نقش زیربنایی و حائز اهمیت دوره پیش از دبستان و سهم بزرگ این دوره در شکل گیری شخصیت انسان واقفید. در شرایطی که نه تنها نظام های آموزشی کشورهای پیشرفته بلکه کشورهای منطقه نیز به سرمایه گذاری گسترده ای در دوره پیش از دبستان روی آورده اند، نظام آموزشی کشور، کمترین نسبتی با این دوره نداشته و شش سال نخست زندگی فرزندان ایران دچار بی برنامگی است.
فرزندان ما رای نمی دهند اما از انتخاب ما سود و زیان خواهند دید. شما چه تمهیدی برای دوره حساس کودکی و پیش از دبستان که شالوده نظام شخصیتی و رفتاری آینده کشور را تشکیل می دهد، در نظر دارید؟
در پایان، امیدواریم در دولت شما "آموزش و پرورش" موضوعی فراتر از یک وزارتخانه باشد.
با احترام
سید سهیل رضایی(پژوهشگر روان شناسی، مدیر بنیاد فرهنگ زندگی)
نعمت الله فاضلی(صاحب نظر انسان شناسی و فرهنگ، استاد دانشگاه)
مقصود فراستخواه (صاحب نظر مسائل اجتماعی ایران، استاد دانشگاه)
اقبال قاسمی پویا(پژوهشگر و مشاور تربیتی)
محمد امین قانعی راد(جامعه شناس و استاد دانشگاه)
فرهاد کریمی(صاحب نظر علوم تربیتی، استاد دانشگاه)
جعفر محمدی(مدیر سایت عصر ایران)
وحید محمودی(اقتصاددان و صاحب نظر توسعه)
مرتضی نظری(مدیر اندیشکده آموزش و پرورش عصر ایران)
(لطفا به اشتراک بگذارید). عصر ایران
_____________
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Rafte
Ali Zand Vakili
#جیره_موسیقی شبانه 🎼🌒
قطعه «رفته»
با صداي #علي_زندوكيل
اثر زنده ياد #همايون_خرم
شاعر: #هما_ميرافشار
نوازنده پيانو: #سامان_احتشامي
________
کانال مقاله ها @eduarticle
قطعه «رفته»
با صداي #علي_زندوكيل
اثر زنده ياد #همايون_خرم
شاعر: #هما_ميرافشار
نوازنده پيانو: #سامان_احتشامي
________
کانال مقاله ها @eduarticle
#انتخابات_ریاست_جمهوری اروگوئه
🔸حضور در انتخابات اجباری است.چنانچه افراد در #انتخابات مشارکت نکنند دادگاهی شده و چنانچه دلیل موجهی نداشته باشند از حقوق اجتماعی محروم می شوند. @eduarticle
🔸حضور در انتخابات اجباری است.چنانچه افراد در #انتخابات مشارکت نکنند دادگاهی شده و چنانچه دلیل موجهی نداشته باشند از حقوق اجتماعی محروم می شوند. @eduarticle
📚 پژوهش ، مصداق کالاي لوکس در کشور!
—------------------
سهم #پژوهش از تولید ناخالص ملی با وجود سیاست ها و اهداف از پیش تعیین شده در زمینه علم و فناوری و برنامه پنجم توسعه هنوز به نیم درصد نرسیده و با وضعیت فعلی بودجه ها امیدی به تحقق آن نیست.
به گزارش مهر، سهم بودجه پژوهش از تولید ناخالص ملی طبق برنامه توسعه پنجم باید به ۳درصد و براساس سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری تا سال ۱۴۰۴باید به ۴درصد برسد اما امروز واقعیت بودجه های پژوهشی گویای حرف دیگری است.
همواره اسناد بالا دستی و سیاست های کلی نظام تاکید زیادی به موضوع پژوهش و فناوری دارد اما این حوزه ها که قرار است چرخ صنعت و توسعه کشور را بچرخانند امروز از نبود بودجه های لازم رنج می برند و به دلیل کمبودهای مالی حرکت در این زمینه ها به کندی پیش می رود.
این درحالی است که طبق اعلام کارشناسان؛ پژوهش و فناوری هنوز در کشور به عنوان یک امر غیر ضروری و شاید لوکس بشمار می رود که در بسیاری موارد بودجه به این مهم یا بسیار اندک تخصیص می یابد و یا از گردونه تخصیص ها خارج می شود.
باتوجه به اینکه از سوی مسئولان و محققان گلایه های زیادی درخصوص عدم توجه به بودجه پژوهشی در کشور وجود دارد اما این درحالی است که ایران براساس افق ۱۴۰۴باید به کشور اول منطقه و برتر جهان در زمینه علم و فناوری دست یابد.
*مظلومیت پژوهش
هوشنگ طالبی رئیس دانشگاه اصفهان یکی از دلایل عدم تحقق ۳درصد از بودجه ناخالص ملی به امر پژوهش را مظلومیت این حوزه می داند. وی معتقد است درحال حاضر اهمیت زیربنایی فعالیت ها براساس دانش مورد توجه قرار نمی گیرد و برخی از کارشناسان دید غیر پژوهشی نسبت به امور دارند که این امر موجب شده تا سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی چشمگیر نباشد.
وی با اشاره به کمبودهای اعتباری در کشور افزود: متاسفانه پژوهش در کشور بی زبان است و شاید بتوان گفت مظلومیت پژوهش موجب شده تا در بسیاری موارد بودجه ها و اعتبارات کشور به پژوهش اختصاص داده نشود.
رئیس دانشگاه اصفهان اظهار داشت: برای اینکه سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی افزایش یابد باید مسئولان بیشتر از گذشته به مسئله پژوهش و فناوری توجه کنند .
وی خاطرنشان کرد: یکی دیگر از علل عدم تحقق توسعه سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی تبیین نشدن جایگاه صحیح دانشگاه ها است .
در همین راستا حسن غفوری فرد رئیس هیات رئیسه بازرسی شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز از بی توجهی به اختصاص بودجه پژوهشی سخن می گوید چراکه معتقد است بسیاری از دستگاه های دولتی و غیر دولتی تحقیقات را امری لوکس
می دانند درحالی که پژوهش یک کار حقیقی به شمار می رود.
طبق گفته وی این دیدگاه موجب شده تا ایران هیچ وقت نتواند سهم پژوهش را از تولید ناخالص داخلی به یک درصد برساند.
وی با بیان اینکه در کشور ما هیچ وقت سهم پژوهش به یک درصد هم نرسیده است، افزود: ما در مجلس پنجم تصویب کردیم که این میزان به ۱.۵درصد برسد اما اگر باز هم در آن زمان به اندازه کشورهای اروپایی می رسیدیم از سایر کشورهای توسعه یافته نیز عقب بودیم .
غفوری فرد اظهار داشت: در آخر برنامه پنجم عملا سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی ۴۰صدم درصد بود و ۱.۵درصد هیچ وقت محقق نشد.
وی با اشاره به دلایل عدم تحقق این موضوع اظهار داشت: معمولا مقدار زیادی از درآمد کشور بیش از حد در نظر گرفته می‌شود و مجلس با میزان زیادی از هزینه ها مواجه می‌شود در این صورت اقدام به کم کردن سهم پژوهش و بودجه آن می کند زیرا نمی تواند سایر هزینه ها مانند حقوق کارمندان را حذف یا کم کند.
رئیس هیئت رئیسه بازرسی شورای عالی انقلاب فرهنگی تاکید کرد: هیچ فردی هم صدایش در نمی آید و همواره این موضوع تکرار می‌شود و بودجه پژوهشی همچنان به میزان کم باقی می ماند.
غفوری فرد خاطرنشان کرد: در کشورهای توسعه یافته اگر چنین اتفاقی رخ دهد از #بودجه_پژوهشی آنها کم نمی شود.
وی گفت: در حاضر حاضر ۲۹درصد کل سرمایه گذاری پژوهش در آمریکای شمالی است؛ اگر بخواهیم در ایران به پیشرفت های علمی دست یابیم باید با چنین کشورهایی ارتباط بگیریم، این موضوع باید از نظر علمی (نه از نظر سیاسی) مورد توجه قرار گیرد .ادامه مطلب ... https://eduarticle.me/?p=2049
—-------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------
سهم #پژوهش از تولید ناخالص ملی با وجود سیاست ها و اهداف از پیش تعیین شده در زمینه علم و فناوری و برنامه پنجم توسعه هنوز به نیم درصد نرسیده و با وضعیت فعلی بودجه ها امیدی به تحقق آن نیست.
به گزارش مهر، سهم بودجه پژوهش از تولید ناخالص ملی طبق برنامه توسعه پنجم باید به ۳درصد و براساس سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری تا سال ۱۴۰۴باید به ۴درصد برسد اما امروز واقعیت بودجه های پژوهشی گویای حرف دیگری است.
همواره اسناد بالا دستی و سیاست های کلی نظام تاکید زیادی به موضوع پژوهش و فناوری دارد اما این حوزه ها که قرار است چرخ صنعت و توسعه کشور را بچرخانند امروز از نبود بودجه های لازم رنج می برند و به دلیل کمبودهای مالی حرکت در این زمینه ها به کندی پیش می رود.
این درحالی است که طبق اعلام کارشناسان؛ پژوهش و فناوری هنوز در کشور به عنوان یک امر غیر ضروری و شاید لوکس بشمار می رود که در بسیاری موارد بودجه به این مهم یا بسیار اندک تخصیص می یابد و یا از گردونه تخصیص ها خارج می شود.
باتوجه به اینکه از سوی مسئولان و محققان گلایه های زیادی درخصوص عدم توجه به بودجه پژوهشی در کشور وجود دارد اما این درحالی است که ایران براساس افق ۱۴۰۴باید به کشور اول منطقه و برتر جهان در زمینه علم و فناوری دست یابد.
*مظلومیت پژوهش
هوشنگ طالبی رئیس دانشگاه اصفهان یکی از دلایل عدم تحقق ۳درصد از بودجه ناخالص ملی به امر پژوهش را مظلومیت این حوزه می داند. وی معتقد است درحال حاضر اهمیت زیربنایی فعالیت ها براساس دانش مورد توجه قرار نمی گیرد و برخی از کارشناسان دید غیر پژوهشی نسبت به امور دارند که این امر موجب شده تا سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی چشمگیر نباشد.
وی با اشاره به کمبودهای اعتباری در کشور افزود: متاسفانه پژوهش در کشور بی زبان است و شاید بتوان گفت مظلومیت پژوهش موجب شده تا در بسیاری موارد بودجه ها و اعتبارات کشور به پژوهش اختصاص داده نشود.
رئیس دانشگاه اصفهان اظهار داشت: برای اینکه سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی افزایش یابد باید مسئولان بیشتر از گذشته به مسئله پژوهش و فناوری توجه کنند .
وی خاطرنشان کرد: یکی دیگر از علل عدم تحقق توسعه سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی تبیین نشدن جایگاه صحیح دانشگاه ها است .
در همین راستا حسن غفوری فرد رئیس هیات رئیسه بازرسی شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز از بی توجهی به اختصاص بودجه پژوهشی سخن می گوید چراکه معتقد است بسیاری از دستگاه های دولتی و غیر دولتی تحقیقات را امری لوکس
می دانند درحالی که پژوهش یک کار حقیقی به شمار می رود.
طبق گفته وی این دیدگاه موجب شده تا ایران هیچ وقت نتواند سهم پژوهش را از تولید ناخالص داخلی به یک درصد برساند.
وی با بیان اینکه در کشور ما هیچ وقت سهم پژوهش به یک درصد هم نرسیده است، افزود: ما در مجلس پنجم تصویب کردیم که این میزان به ۱.۵درصد برسد اما اگر باز هم در آن زمان به اندازه کشورهای اروپایی می رسیدیم از سایر کشورهای توسعه یافته نیز عقب بودیم .
غفوری فرد اظهار داشت: در آخر برنامه پنجم عملا سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی ۴۰صدم درصد بود و ۱.۵درصد هیچ وقت محقق نشد.
وی با اشاره به دلایل عدم تحقق این موضوع اظهار داشت: معمولا مقدار زیادی از درآمد کشور بیش از حد در نظر گرفته می‌شود و مجلس با میزان زیادی از هزینه ها مواجه می‌شود در این صورت اقدام به کم کردن سهم پژوهش و بودجه آن می کند زیرا نمی تواند سایر هزینه ها مانند حقوق کارمندان را حذف یا کم کند.
رئیس هیئت رئیسه بازرسی شورای عالی انقلاب فرهنگی تاکید کرد: هیچ فردی هم صدایش در نمی آید و همواره این موضوع تکرار می‌شود و بودجه پژوهشی همچنان به میزان کم باقی می ماند.
غفوری فرد خاطرنشان کرد: در کشورهای توسعه یافته اگر چنین اتفاقی رخ دهد از #بودجه_پژوهشی آنها کم نمی شود.
وی گفت: در حاضر حاضر ۲۹درصد کل سرمایه گذاری پژوهش در آمریکای شمالی است؛ اگر بخواهیم در ایران به پیشرفت های علمی دست یابیم باید با چنین کشورهایی ارتباط بگیریم، این موضوع باید از نظر علمی (نه از نظر سیاسی) مورد توجه قرار گیرد .ادامه مطلب ... https://eduarticle.me/?p=2049
—-------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
⛔️دلهره، زیر سایه تابوها ⛔️
—----------------------
صحبت کردن درباره #مسائل_جنسي همچنان در اولويت برنامه‌هاي آموزشي و رسانه‌اي قرار ندارد
بيشترين سؤالات مردم از برنامه بهداشت جنسي صداوسيما شامل سؤالاتي مي‌شود که مربوط به اختلالات جنسي است؛ با وجود اين، برنامه‌هايي از اين دست که به اطلاع‌رساني درباره مسائل جنسي مي‌پردازد همچنان بعد از ساعت 12 شب! حق پخش دريافت مي‌کنند. اين درحالي است که معاون امور زنان رياست‌جمهوري، اخيرا اعلام کرده است بيشترين طلاق‌ها در اثر نارضايتي جنسي در ايران رخ مي‌دهد؛ بحراني که اغلب نشان از عدم آموزش صحيح مسائل جنسي در نظام آموزشي و بهداشتي ايران دارد. ارائه آمارهاي متفاوت مثل رضايت نداشتن 80 درصد از زنان ايراني از روابط جنسي‌شان و مواردي از اين دست به‌دليل عدم دسترسي به آمار رسمي، اگرچه نمي‌تواند به‌روشني نشان‌دهنده آنچه در روابط بين زن و مرد در ايران امروز مي‌گذرد، باشد اما با درنظرگرفتن آنچه به‌عنوان دلايل جدايي در زوج‌هاي ايراني مطرح شده است مي‌توان نتيجه گرفت که حداقل بخشي از جامعه که امکان دسترسي به اطلاعات به‌روز درباره برخورداري از سلامت رواني در رابطه جنسي را دارند به کشف يکي از ريشه‌هاي عدم سازگاري در روابط جنسي خود دست پيدا کرده‌اند. باوجوداين هنوز مشخص نيست کدام‌يک از انواع نارضايتي در گزارش‌هاي مربوط به نارضايتي جنسي منعکس مي‌شود و زنان طبقات فرودست چه سهمي از بيان اين نارضايتي‌ها دارند. کارشناسان اجتماعي بر اين باورند حجم نارضايتي‌هاي جنسي و انواع آنها با توجه به ميزان دسترسي به اطلاعات جنسي در ميان طبقات مختلف اجتماعي متفاوت است و همچنان در بين برخي از گروه‌هاي اجتماعي، شرم و حيا! و عوامل مختلف اقتصادي، اجتماعي مانعي براي بيان نارضايتي جنسي است.
کلينيک‌هاي سلامت خانواده و تابوشکني از بيان مسائل جنسي
شايد تا چند سال پيش شرم از بيان مسائل جنسي و اختلالاتي که در نتيجه روابط بين زن و مرد رخ مي‌دهد براي بسياري از مردم حتي طبقات متوسط و رو به بالا، نوعي تابو محسوب مي‌شد اما با گسترده‌شدن امکان کسب اطلاعات در فضاي مجازي و دسترسي هر چه بيشتر مردم به اطلاعات جنسي و نه دانش جنسي!، باعث شده علاقه‌مندي زنان و مردان به بحث پيرامون برخي از مسائل کمتر مطرح‌شده، بيشتر شود. همين موضوع باعث پرسش در زمينه چرايي وجود و بروز اختلالات جنسي نيز شده است. اگر تا ديروز ريشه اصلي بسياري از اختلافات زناشويي، زير نقاب عدم درک متقابل مخفي مي‌شد، امروزه ديگر پرده‌ها کنار رفته و نارضايتي جنسي به‌عنوان يکي از عوامل جدي جدايي زن و مرد در جامعه ايران عنوان مي‌شود.
اخيرا، شهيندخت مولاوردي، معاون امور زنان رياست‌جمهوري اعلام کرده است که براساس گزارش‌هاي منتشرشده، يکي از دلايل اصلي طلاق‌ها، نارضايتي جنسي است. او ابراز اميدواري کرده است که با راه‌اندازي کلينيک‌هاي سلامت خانواده در پلي‌کلينيک‌هاي تخصصي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي، آرامش خيال آن دسته از مراجعه‌کنندگاني که همچنان از بيان مسائل جنسي‌شان شرم دارند و پيرامون اين مسائل صحبت نمي‌کنند، فراهم مي‌شود و انواع مشاوره‌ها و خدمات مربوط به سلامت از جمله سلامت جنسي در اين کلينيک‌ها ارائه مي‌شود.
نارضايتي جنسي اغلب توسط چه افرادي ابراز مي‌شود
طبق آمارهاي رسمي، علت 50 درصد طلاق‌ها مشکلات جنسي است که شايد اگر کمي زودتر براي حل‌شدنش اقدام مي‌کردند، کار به جدايي نمي‌کشيد. مشکلات و مسائل جنسي خود باعث مشکلات ديگري مي‌شود که شايد جبران‌ناپذير باشد. ادامه مقاله https://eduarticle.me/?p=2052
—------------------------—
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—----------------------
صحبت کردن درباره #مسائل_جنسي همچنان در اولويت برنامه‌هاي آموزشي و رسانه‌اي قرار ندارد
بيشترين سؤالات مردم از برنامه بهداشت جنسي صداوسيما شامل سؤالاتي مي‌شود که مربوط به اختلالات جنسي است؛ با وجود اين، برنامه‌هايي از اين دست که به اطلاع‌رساني درباره مسائل جنسي مي‌پردازد همچنان بعد از ساعت 12 شب! حق پخش دريافت مي‌کنند. اين درحالي است که معاون امور زنان رياست‌جمهوري، اخيرا اعلام کرده است بيشترين طلاق‌ها در اثر نارضايتي جنسي در ايران رخ مي‌دهد؛ بحراني که اغلب نشان از عدم آموزش صحيح مسائل جنسي در نظام آموزشي و بهداشتي ايران دارد. ارائه آمارهاي متفاوت مثل رضايت نداشتن 80 درصد از زنان ايراني از روابط جنسي‌شان و مواردي از اين دست به‌دليل عدم دسترسي به آمار رسمي، اگرچه نمي‌تواند به‌روشني نشان‌دهنده آنچه در روابط بين زن و مرد در ايران امروز مي‌گذرد، باشد اما با درنظرگرفتن آنچه به‌عنوان دلايل جدايي در زوج‌هاي ايراني مطرح شده است مي‌توان نتيجه گرفت که حداقل بخشي از جامعه که امکان دسترسي به اطلاعات به‌روز درباره برخورداري از سلامت رواني در رابطه جنسي را دارند به کشف يکي از ريشه‌هاي عدم سازگاري در روابط جنسي خود دست پيدا کرده‌اند. باوجوداين هنوز مشخص نيست کدام‌يک از انواع نارضايتي در گزارش‌هاي مربوط به نارضايتي جنسي منعکس مي‌شود و زنان طبقات فرودست چه سهمي از بيان اين نارضايتي‌ها دارند. کارشناسان اجتماعي بر اين باورند حجم نارضايتي‌هاي جنسي و انواع آنها با توجه به ميزان دسترسي به اطلاعات جنسي در ميان طبقات مختلف اجتماعي متفاوت است و همچنان در بين برخي از گروه‌هاي اجتماعي، شرم و حيا! و عوامل مختلف اقتصادي، اجتماعي مانعي براي بيان نارضايتي جنسي است.
کلينيک‌هاي سلامت خانواده و تابوشکني از بيان مسائل جنسي
شايد تا چند سال پيش شرم از بيان مسائل جنسي و اختلالاتي که در نتيجه روابط بين زن و مرد رخ مي‌دهد براي بسياري از مردم حتي طبقات متوسط و رو به بالا، نوعي تابو محسوب مي‌شد اما با گسترده‌شدن امکان کسب اطلاعات در فضاي مجازي و دسترسي هر چه بيشتر مردم به اطلاعات جنسي و نه دانش جنسي!، باعث شده علاقه‌مندي زنان و مردان به بحث پيرامون برخي از مسائل کمتر مطرح‌شده، بيشتر شود. همين موضوع باعث پرسش در زمينه چرايي وجود و بروز اختلالات جنسي نيز شده است. اگر تا ديروز ريشه اصلي بسياري از اختلافات زناشويي، زير نقاب عدم درک متقابل مخفي مي‌شد، امروزه ديگر پرده‌ها کنار رفته و نارضايتي جنسي به‌عنوان يکي از عوامل جدي جدايي زن و مرد در جامعه ايران عنوان مي‌شود.
اخيرا، شهيندخت مولاوردي، معاون امور زنان رياست‌جمهوري اعلام کرده است که براساس گزارش‌هاي منتشرشده، يکي از دلايل اصلي طلاق‌ها، نارضايتي جنسي است. او ابراز اميدواري کرده است که با راه‌اندازي کلينيک‌هاي سلامت خانواده در پلي‌کلينيک‌هاي تخصصي دانشگاه‌هاي علوم پزشکي، آرامش خيال آن دسته از مراجعه‌کنندگاني که همچنان از بيان مسائل جنسي‌شان شرم دارند و پيرامون اين مسائل صحبت نمي‌کنند، فراهم مي‌شود و انواع مشاوره‌ها و خدمات مربوط به سلامت از جمله سلامت جنسي در اين کلينيک‌ها ارائه مي‌شود.
نارضايتي جنسي اغلب توسط چه افرادي ابراز مي‌شود
طبق آمارهاي رسمي، علت 50 درصد طلاق‌ها مشکلات جنسي است که شايد اگر کمي زودتر براي حل‌شدنش اقدام مي‌کردند، کار به جدايي نمي‌کشيد. مشکلات و مسائل جنسي خود باعث مشکلات ديگري مي‌شود که شايد جبران‌ناپذير باشد. ادامه مقاله https://eduarticle.me/?p=2052
—------------------------—
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
نقش #رسانه در #آموزش
رسانه ها و تغییر متدهای آموزشی. آرژانتین
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
نقش #رسانه در #آموزش
رسانه ها و تغییر متدهای آموزشی. آرژانتین
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#حکایتها- 6 📝
در قران باشد
کسی گفت :چه خوب فرموده حق سبحانه و تعالی که : آدم سفیه را هرجا یافتید بکشید . گفتند : چنین آیه ای در قرآن نیست . گفت بگذاریدش در قرآن ، چیز خوبی است .
@eduarticle
در قران باشد
کسی گفت :چه خوب فرموده حق سبحانه و تعالی که : آدم سفیه را هرجا یافتید بکشید . گفتند : چنین آیه ای در قرآن نیست . گفت بگذاریدش در قرآن ، چیز خوبی است .
@eduarticle
8 حرفی که زنان هرگز نباید به شوهرانشان بزنند! ⛔️
—---------------------—
🔸هرگز در مورد مادر وی چیزی بر زبان نیاورید
این قانون طلایی را بیاد بسپارید که دهانتان را چفت کنید! این کاملا قابل پیش بینی است که شما به دلایلی از مادر شوهرتان خاطره جالبی ندارید و می بینید که همسرتان یک روز در حال حرف زدن درباره وی است. اینکه چقدر زن شریف ، با ارزش و دارای فلان خصلتهاست. روز دیگر ببینید که همسرتان مدام در حال بد و بیراه گفتن به وی می باشد! اینجا جایی است که ممکن است شما به اشتباه با عصبانیت وی همراهی کنید و در نتیجه پرونده خود را باطل کنید! به هوش باشید . هرچه شد فقط زبانتان را ببرید! او می تواند هرچه که می خواهد در مورد مادرش بگوید . تعریف یا بد و بیراه ! به شما مربوط نیست! سعی کنید نظراتتان را برای دوستان یا کسان دیگری که با آنها نیز ارتباط عاطفی و روانی دارید نگه دارید . اعتماد داشته باشید که کار غلطی نمی کنید!
🔸 با نزدیکترین دوست همسرتان خودمانی نشوید!
مهم نیست که وی چقدر دوست خوبی است و یا فرد قابل اعتمادی. حریم خود را حفظ کنید. گاهی بعضی از شوخی ها در حریم های خانوادگی چیز جالبی نیست اما همان شوخی در حریم دوستی کاملا هم چیز جالبی است! بگذارید همه چیز حد و مرز خود را داشته باشد.
🔸هرگز در مورد روابط جنسی که در گذشته و قبل از ازدواج داشتید حرف نزنید!
هرگز در مورد این مسائل سخنرانی نکنید. اگر چه که در حد اطلاع وی باید از گذشته شما با خبر باشد اما این ماکزیمم حد اطلاع وی باید باشد! نه بیشتر !
🔸 هرگز به وی نگویید که فلان دوست شما زیر سرش بلند شده است!
این بحث زنانه را برای خودتان و دوستانتان نگه دارید. این مسئله را اصلا علنی نکنید. شما همانطور که در مرحله قبل دیدید باید عمل کنید و از هر چنین چیزی باید فرار کنید و نشان دهید که چنین کاری بسیار نا مناسب است. اینکه بخواهید ماجرایی را برای وی تعریف کنید تا به وی بفهمانید شما چقدر شخصیت سالمی دارید و وی باید قدر شما را بداند چیزیست که در مغز شما می گذرد. در مغز یک مرد تنها این نکته است که چه باعث شده که همسر این دوست من اختیارش را از دست بدهد؟ وی چه نداشته که دوست پسر جدیدش دارد؟ آیا من هم آن را دارم؟ نکند دوست همسرم بخواهد همسرم را هم متوجه فقدان آن در من کند؟. حالا بشینید 30 سال توضیح بدید! فایده نخواهد داشت.
🔸هرگز و هرگز به وی نگویید که وی به اندازه ای که قبلا در رابطه جنسی قدرت داشته نیست!
عزیز من، واقعا باید بدانید که اگر حرف جالبی برای زدن ندارید بهتر است اصلا حرف نزنید! با این جمله وی را براحتی 10 سال پیرتر خواهید کرد . مسلما اگر می خواهید وی را بکشید و از وی انتقام بگیرید این راه خوبی است اما اگر صرفا از وی دلخورید ولی وی را دوست دارید زبانتان را گاز بگیرید ! این جمله بمانند این است که وی را در خواب آرام بعد از ظهری خود، با بنزین به آتش بکشید!! وی برای همیشه از شما دلخور خواهد بود.
🔸 هرگز چیزی نگویید که احساس کند نسبت به جریانات شغلی وی ناراضی هستید!
" قانون هر غلطی میکنی بکن ! من بهت اطمینان دارم ! " این یکی از اشتباهاتی است که اکثر زنان می کنند. خارج از غرغر های آنها در مورد کار همسرشان ، وی وقتی از سر کار به خانه بر میگردد بهش بدجور پیله می کنند! می خواهند بدانند که چه شده که همسرشان اینقدر خسته و عصبانی است! مدام سوال می کنند و توضیح می خواهند و سعی می کنند که ماجرا را منطقی ارزیابی کنند و مدام جواب به هر خط شکایت همسر می دهند. سعی می کنند به وی حالی کنند که طرف وی هستند اما وی باید آرام باشد! بسیار ساده در روزهای بعد موقع دعوا اعلام می کنند که تو انتظار داری که مردم بدانند تو چه هستی ولی تو خودت هنوز نمی دانی که چه هستی و چه می خواهی! من اما می دانم که تو فلان و فلان هستی. غر میزنی ، فکر می کنی خیلی می فهمی و و و و .... وی از خود دفاع خواهد کرد و خواهد گقت که من فکر می کردم تو به من اطمینان داری! و شما هم می خواهید کار غلط تان را درست کنید و می گویید البته که دارم اما فلان و فلان! بعد از کلمه اما دیگر توضیح شما معنی نخواهد داشت! شما کار را خراب کرده اید! کسی نیست که به شما حالی کند که شما قرار نیست منشی وی باشید بلکه قرار است #همسر وی باشید. قرار نیست چون زندگی کاری وی به شما هم ربط دارد در آن دخالت کنید و مسولیتی که با وی است را بررسی کنید! ادامه در پست بعدی 👇🏾
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------—
🔸هرگز در مورد مادر وی چیزی بر زبان نیاورید
این قانون طلایی را بیاد بسپارید که دهانتان را چفت کنید! این کاملا قابل پیش بینی است که شما به دلایلی از مادر شوهرتان خاطره جالبی ندارید و می بینید که همسرتان یک روز در حال حرف زدن درباره وی است. اینکه چقدر زن شریف ، با ارزش و دارای فلان خصلتهاست. روز دیگر ببینید که همسرتان مدام در حال بد و بیراه گفتن به وی می باشد! اینجا جایی است که ممکن است شما به اشتباه با عصبانیت وی همراهی کنید و در نتیجه پرونده خود را باطل کنید! به هوش باشید . هرچه شد فقط زبانتان را ببرید! او می تواند هرچه که می خواهد در مورد مادرش بگوید . تعریف یا بد و بیراه ! به شما مربوط نیست! سعی کنید نظراتتان را برای دوستان یا کسان دیگری که با آنها نیز ارتباط عاطفی و روانی دارید نگه دارید . اعتماد داشته باشید که کار غلطی نمی کنید!
🔸 با نزدیکترین دوست همسرتان خودمانی نشوید!
مهم نیست که وی چقدر دوست خوبی است و یا فرد قابل اعتمادی. حریم خود را حفظ کنید. گاهی بعضی از شوخی ها در حریم های خانوادگی چیز جالبی نیست اما همان شوخی در حریم دوستی کاملا هم چیز جالبی است! بگذارید همه چیز حد و مرز خود را داشته باشد.
🔸هرگز در مورد روابط جنسی که در گذشته و قبل از ازدواج داشتید حرف نزنید!
هرگز در مورد این مسائل سخنرانی نکنید. اگر چه که در حد اطلاع وی باید از گذشته شما با خبر باشد اما این ماکزیمم حد اطلاع وی باید باشد! نه بیشتر !
🔸 هرگز به وی نگویید که فلان دوست شما زیر سرش بلند شده است!
این بحث زنانه را برای خودتان و دوستانتان نگه دارید. این مسئله را اصلا علنی نکنید. شما همانطور که در مرحله قبل دیدید باید عمل کنید و از هر چنین چیزی باید فرار کنید و نشان دهید که چنین کاری بسیار نا مناسب است. اینکه بخواهید ماجرایی را برای وی تعریف کنید تا به وی بفهمانید شما چقدر شخصیت سالمی دارید و وی باید قدر شما را بداند چیزیست که در مغز شما می گذرد. در مغز یک مرد تنها این نکته است که چه باعث شده که همسر این دوست من اختیارش را از دست بدهد؟ وی چه نداشته که دوست پسر جدیدش دارد؟ آیا من هم آن را دارم؟ نکند دوست همسرم بخواهد همسرم را هم متوجه فقدان آن در من کند؟. حالا بشینید 30 سال توضیح بدید! فایده نخواهد داشت.
🔸هرگز و هرگز به وی نگویید که وی به اندازه ای که قبلا در رابطه جنسی قدرت داشته نیست!
عزیز من، واقعا باید بدانید که اگر حرف جالبی برای زدن ندارید بهتر است اصلا حرف نزنید! با این جمله وی را براحتی 10 سال پیرتر خواهید کرد . مسلما اگر می خواهید وی را بکشید و از وی انتقام بگیرید این راه خوبی است اما اگر صرفا از وی دلخورید ولی وی را دوست دارید زبانتان را گاز بگیرید ! این جمله بمانند این است که وی را در خواب آرام بعد از ظهری خود، با بنزین به آتش بکشید!! وی برای همیشه از شما دلخور خواهد بود.
🔸 هرگز چیزی نگویید که احساس کند نسبت به جریانات شغلی وی ناراضی هستید!
" قانون هر غلطی میکنی بکن ! من بهت اطمینان دارم ! " این یکی از اشتباهاتی است که اکثر زنان می کنند. خارج از غرغر های آنها در مورد کار همسرشان ، وی وقتی از سر کار به خانه بر میگردد بهش بدجور پیله می کنند! می خواهند بدانند که چه شده که همسرشان اینقدر خسته و عصبانی است! مدام سوال می کنند و توضیح می خواهند و سعی می کنند که ماجرا را منطقی ارزیابی کنند و مدام جواب به هر خط شکایت همسر می دهند. سعی می کنند به وی حالی کنند که طرف وی هستند اما وی باید آرام باشد! بسیار ساده در روزهای بعد موقع دعوا اعلام می کنند که تو انتظار داری که مردم بدانند تو چه هستی ولی تو خودت هنوز نمی دانی که چه هستی و چه می خواهی! من اما می دانم که تو فلان و فلان هستی. غر میزنی ، فکر می کنی خیلی می فهمی و و و و .... وی از خود دفاع خواهد کرد و خواهد گقت که من فکر می کردم تو به من اطمینان داری! و شما هم می خواهید کار غلط تان را درست کنید و می گویید البته که دارم اما فلان و فلان! بعد از کلمه اما دیگر توضیح شما معنی نخواهد داشت! شما کار را خراب کرده اید! کسی نیست که به شما حالی کند که شما قرار نیست منشی وی باشید بلکه قرار است #همسر وی باشید. قرار نیست چون زندگی کاری وی به شما هم ربط دارد در آن دخالت کنید و مسولیتی که با وی است را بررسی کنید! ادامه در پست بعدی 👇🏾
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
ادامه از قبل 👆
🔸هرگز به وی نگویید از وی #طلاق خواهید گرفت مگر اینکه فلان کار را انجام دهد!
مثل احمقها مدام همسر خود را تهدید به طلاق نکنید. به وی به اشتباه نخورانید که یک پای شما همیشه بیرون در است! ساک شما همیشه بسته است! خانه
مادر شما همیشه هست! و بدتر اینکه بدانید دارید بلوف میزنید و یک لحظه بدون وی زنده نمی مانید! دفعه بعد که خواستید فریاد بزنید از جلوی چشم من دور شو ! دیگه نمی خواهم ببینمت! یک لحظه خود را کنترل کنید و کلمه را در دهانتان بخشکانید. اگر این کار را نکردید البته ممکن است جواب بشنوید که وی جایی نمی رود و این دیوونه بازی ها چیست، اما این خاصیت همیشگی مردان نیست. بی جهت زندگی را با حرف های بی مورد مشوش نکنید.
🔸هرگز نگویید که شما بیشتر از وی حقوق می گیرید !
یادتان باشد 3 اصل مهم در مورد پول و مسائل مالی اینهاست : 1 - پول شما و پول وی ندارد - اما پول شما و وی از هم جدا باشد! 2 - پول " من " در کلمات بکار نبرید. 3 - نگویید "اگه پول کم داری من دارم! "
منبع : پایگاه تنظیم خانواده
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔸هرگز به وی نگویید از وی #طلاق خواهید گرفت مگر اینکه فلان کار را انجام دهد!
مثل احمقها مدام همسر خود را تهدید به طلاق نکنید. به وی به اشتباه نخورانید که یک پای شما همیشه بیرون در است! ساک شما همیشه بسته است! خانه
مادر شما همیشه هست! و بدتر اینکه بدانید دارید بلوف میزنید و یک لحظه بدون وی زنده نمی مانید! دفعه بعد که خواستید فریاد بزنید از جلوی چشم من دور شو ! دیگه نمی خواهم ببینمت! یک لحظه خود را کنترل کنید و کلمه را در دهانتان بخشکانید. اگر این کار را نکردید البته ممکن است جواب بشنوید که وی جایی نمی رود و این دیوونه بازی ها چیست، اما این خاصیت همیشگی مردان نیست. بی جهت زندگی را با حرف های بی مورد مشوش نکنید.
🔸هرگز نگویید که شما بیشتر از وی حقوق می گیرید !
یادتان باشد 3 اصل مهم در مورد پول و مسائل مالی اینهاست : 1 - پول شما و پول وی ندارد - اما پول شما و وی از هم جدا باشد! 2 - پول " من " در کلمات بکار نبرید. 3 - نگویید "اگه پول کم داری من دارم! "
منبع : پایگاه تنظیم خانواده
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Audio
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
راهیست راه عشق که هیچش کناره نیست
آنجا جز آن که جان بسپارند چاره نیست
#حافظ
خوانش: دکتر ضیایی به همراه متن کامل غزل پست بعدی 👇
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
راهیست راه عشق که هیچش کناره نیست
آنجا جز آن که جان بسپارند چاره نیست
#حافظ
خوانش: دکتر ضیایی به همراه متن کامل غزل پست بعدی 👇
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
راهیست راه عشق که هیچش کناره نیست
آنجا جز آن که جان بسپارند چاره نیست
هر گه که دل به عشق دهی خوش دمی بود
در کار خیر حاجت هیچ استخاره نیست
ما را ز منع عقل مترسان و می بیار
کان شحنه در ولایت ما هیچ کاره نیست
از چشم خود بپرس که ما را که می‌کشد
جانا گناه طالع و جرم ستاره نیست
او را به چشم پاک توان دید چون هلال
هر دیده جای جلوه آن ماه پاره نیست
فرصت شمر طریقه رندی که این نشان
چون راه گنج بر همه کس آشکاره نیست
نگرفت در تو گریه حافظ به هیچ رو
حیران آن دلم که کم از سنگ خاره نیست
#حافظ
خوانش: دکتر ضیایی 👇
https://t.me/eduarticle/3091
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
راهیست راه عشق که هیچش کناره نیست
آنجا جز آن که جان بسپارند چاره نیست
هر گه که دل به عشق دهی خوش دمی بود
در کار خیر حاجت هیچ استخاره نیست
ما را ز منع عقل مترسان و می بیار
کان شحنه در ولایت ما هیچ کاره نیست
از چشم خود بپرس که ما را که می‌کشد
جانا گناه طالع و جرم ستاره نیست
او را به چشم پاک توان دید چون هلال
هر دیده جای جلوه آن ماه پاره نیست
فرصت شمر طریقه رندی که این نشان
چون راه گنج بر همه کس آشکاره نیست
نگرفت در تو گریه حافظ به هیچ رو
حیران آن دلم که کم از سنگ خاره نیست
#حافظ
خوانش: دکتر ضیایی 👇
https://t.me/eduarticle/3091
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
Telegram
✏️مقاله و ویدیو های آموزشی و فرهنگی
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
راهیست راه عشق که هیچش کناره نیست
آنجا جز آن که جان بسپارند چاره نیست
#حافظ
خوانش: دکتر ضیایی به همراه متن کامل غزل پست بعدی 👇
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
راهیست راه عشق که هیچش کناره نیست
آنجا جز آن که جان بسپارند چاره نیست
#حافظ
خوانش: دکتر ضیایی به همراه متن کامل غزل پست بعدی 👇
_________
کانال مقاله ها @eduarticle
📚اهمیت کتابخوانی و لزوم توجه به آن 📚
—----------------------
روزنامه «جوان» در گزارشی با عنوان «درس می خوانیم کتاب نمی خوانیم!» جایگاه کمرنگ #مطالعه و #پژوهش در جامعه را بررسی کرد و نوشت: جوامعی که در آن سرانه مطالعه بالاتر از میانگین جهانی است جوامعی پیشرو از نظر علمی و صنعتی هستند، چرا که اگر در جامعه ای پیشرفت و پویایی وجود داشته باشد بی هیچ تردیدی آن پیشرفت و پویایی به سطح آگاهی و دانش نیروی انسانی آن بستگی دارد یا بع عبارت بهتر یکی از مهم ترین مولفه های کیفیت نیروی انسانی آن جامعه سطح دانش و مهارت آنهاست.
در ادامه این گزارش آمده است: باید بدانیم در جامعه ای که سرانه مطالعه بیشتر است که مردمش ذهنیتی پرسشگر و فعال داشته باشند و از این منظر اگر به تاریخ رجوع کنیم به عینه خواهیم دید جوامعهی دارای بیشترین فیلسوفان و متفکران بوده اند که مردمش ذهنیتی پرسشگر و خلاق داشته اند. نهاد خانواده نقشی بی بدیل دارد زیرا کودکانی اهل مطالعه خواهند بود که والدینشان اهل مطالعه باشند.
این روزنامه همچنین در گزارشی با عنوان «دوستی کودک و کتاب را پایدار کنیم» با ارایه چند پیشنهاد برای انس فرزندان با یار مهربان نوشت: شنیدن این موضوع که سرانه مطالعه کتاب در ایران برای هر نفر 2 تا 7 دقیقه در شبانه روز است بی شک قابل تامل و توجه است. اگر سعی کنیم از سنین پایین کودکان به جای جذب کردن آنها به انواع بازی های رایانه و تبلت و ... فرزندانمان را با کتاب ها مانوس کنیم دوستی عمیقی بین آنان و کتاب به وجود می آوریم که این رفاقت در تمام دوران تحصیلی و سنین مختلف عمق بیشتر و مهم تری پیدا می کند.
در ادامه این گزارش آمده است: #کتاب باعث به دست آوردن و افزایش میزان اعتماد به نفس، جرات و خودباوری افراد می شود. کتاب ابزاری برای وادار کردن ما به تفکر درباره موضوعات و مقوله های متفاوت به منظور افزایش میزان خلاقیت افراد و هدایت جامعه به سمت رشد و خودباوری، شکوفایی و استقلال است. والدین هفته ای یک بار یا دوهفته ای یک بار همراه فرزندان خود به کتاب فروشی رفته و به آنها اجازه دهند دقایقی ذهن و فکر خود را درگیر و غرق تفکر درباره کتاب کنند.
روزنامه «جام جم» در مطلبی با عنوان «پنجشنبه های کتابخوانی با بچه‌های روستا» به گفت وگو با روحانی جوانی که برای بچه های روستاهای محروم کتاب می‌خواند پرداخت و نوشت: ششمین روز هفته برای بچه‌های روستاهای محروم استان کهگیلویه و بویراحمد، رنگ دیگری دارد؛ پنجشنبه‌ها برای این بچه‌ها با یک طعم ماندگار همراه است؛ مزه کتاب می‌دهد و کتابخوانی. تصویر جلسات کتابخوانی شما برای کودکان روستاهای محروم مدتی است در فضای مجازی دست به دست می‌شود. چطور شد به فکر انجام این کار افتادید؟ از وقتی دوباره به شهر خودم یعنی دهدشت برگشتم، یعنی از چهار سال پیش، دیدم نوجوان‌ها و جوان‌هایی که با آنها برخورد می‌کنم، خیلی اهل مطالعه نیستند و شوق و ذوقی برای کتاب خواندن ندارند. با خودم گفتم، طبیعتا این که یک نفر را بخواهم در سن جوانی به کتاب علاقه‌مند کنم، کار سختی است، نه اینکه غیرممکن باشد، اما سخت است.
روزنامه «فرهیختگان» در مطلبی با عنوان «مرغ همسایه غاز است» درباره چالش غلبه کتاب های خارجی در بازار کتاب به گفت وگو با جعفر ابراهیمی نصر متخلص به شاهد، شاعر و نویسنده و کارشناس ادبیات کودک و نوجوان پرداخت و آورد: کودکان و نوجوانان این روزها از کتاب‌های خارجی استقبال بیشتری می‌کنند تا ایرانی. شما علت این ماجرا را در چه می‌دانید؟ دقیقا این رویکردی است که ناشران دارند برای اینکه سود تجاری ببرند. چون وضعیت کتاب بحرانی است و ناشران هم برایشان صرف نمی‌کند کتاب را از نویسنده ایرانی بگیرند و برایش خرج کنند. در نهایت مردم هم مثل سابق خیلی کتاب نخرند و کتاب دست‌شان بماند و چون دولت هم هیچ تمهیدی در این مورد نیندیشیده و کاری و کمکی نکرده و اگر هم بکند خیلی کمرنگ است خب ناشران هم به خصوص ناشران تازه کار، ناچارا سراغ کتاب‌های خارجی می‌روند.
در ادامه این گفت وگو آمده است: در واقع نظر شما این است که عرضه بیش از حد کتاب خارجی توسط ناشر باعث این مساله شده است؟ ناشران کمتر می‌خواهند هزینه کنند. بنابر‌این کتاب‌هایی را که تصویری است و هزینه کمی دارد، انتخاب می‌کنند؛ چون هزینه تصویرگری و صفحه‌آرایی و تالیف هم نمی‌دهند. از طرفی سراغ کتاب هایی می‌روند که در نمایشگاه‌های خارجی عرضه می‌شود و آنها را با قیمت اندکی چاپ می‌کنند. مردم هم معمولا گرایش بیشتری به جنس‌های خارجی دارند و بیشتر هم فکر می‌کنند همه چیز خارجی‌اش خوب است و آنهایی که آگاهی ندارند برای بچه‌هایشان می‌خرند. آنان فکر می‌کنند مرغ همسایه غاز است. ایرنا 23/01/1396
—------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📚اهمیت کتابخوانی و لزوم توجه به آن 📚
—----------------------
روزنامه «جوان» در گزارشی با عنوان «درس می خوانیم کتاب نمی خوانیم!» جایگاه کمرنگ #مطالعه و #پژوهش در جامعه را بررسی کرد و نوشت: جوامعی که در آن سرانه مطالعه بالاتر از میانگین جهانی است جوامعی پیشرو از نظر علمی و صنعتی هستند، چرا که اگر در جامعه ای پیشرفت و پویایی وجود داشته باشد بی هیچ تردیدی آن پیشرفت و پویایی به سطح آگاهی و دانش نیروی انسانی آن بستگی دارد یا بع عبارت بهتر یکی از مهم ترین مولفه های کیفیت نیروی انسانی آن جامعه سطح دانش و مهارت آنهاست.
در ادامه این گزارش آمده است: باید بدانیم در جامعه ای که سرانه مطالعه بیشتر است که مردمش ذهنیتی پرسشگر و فعال داشته باشند و از این منظر اگر به تاریخ رجوع کنیم به عینه خواهیم دید جوامعهی دارای بیشترین فیلسوفان و متفکران بوده اند که مردمش ذهنیتی پرسشگر و خلاق داشته اند. نهاد خانواده نقشی بی بدیل دارد زیرا کودکانی اهل مطالعه خواهند بود که والدینشان اهل مطالعه باشند.
این روزنامه همچنین در گزارشی با عنوان «دوستی کودک و کتاب را پایدار کنیم» با ارایه چند پیشنهاد برای انس فرزندان با یار مهربان نوشت: شنیدن این موضوع که سرانه مطالعه کتاب در ایران برای هر نفر 2 تا 7 دقیقه در شبانه روز است بی شک قابل تامل و توجه است. اگر سعی کنیم از سنین پایین کودکان به جای جذب کردن آنها به انواع بازی های رایانه و تبلت و ... فرزندانمان را با کتاب ها مانوس کنیم دوستی عمیقی بین آنان و کتاب به وجود می آوریم که این رفاقت در تمام دوران تحصیلی و سنین مختلف عمق بیشتر و مهم تری پیدا می کند.
در ادامه این گزارش آمده است: #کتاب باعث به دست آوردن و افزایش میزان اعتماد به نفس، جرات و خودباوری افراد می شود. کتاب ابزاری برای وادار کردن ما به تفکر درباره موضوعات و مقوله های متفاوت به منظور افزایش میزان خلاقیت افراد و هدایت جامعه به سمت رشد و خودباوری، شکوفایی و استقلال است. والدین هفته ای یک بار یا دوهفته ای یک بار همراه فرزندان خود به کتاب فروشی رفته و به آنها اجازه دهند دقایقی ذهن و فکر خود را درگیر و غرق تفکر درباره کتاب کنند.
روزنامه «جام جم» در مطلبی با عنوان «پنجشنبه های کتابخوانی با بچه‌های روستا» به گفت وگو با روحانی جوانی که برای بچه های روستاهای محروم کتاب می‌خواند پرداخت و نوشت: ششمین روز هفته برای بچه‌های روستاهای محروم استان کهگیلویه و بویراحمد، رنگ دیگری دارد؛ پنجشنبه‌ها برای این بچه‌ها با یک طعم ماندگار همراه است؛ مزه کتاب می‌دهد و کتابخوانی. تصویر جلسات کتابخوانی شما برای کودکان روستاهای محروم مدتی است در فضای مجازی دست به دست می‌شود. چطور شد به فکر انجام این کار افتادید؟ از وقتی دوباره به شهر خودم یعنی دهدشت برگشتم، یعنی از چهار سال پیش، دیدم نوجوان‌ها و جوان‌هایی که با آنها برخورد می‌کنم، خیلی اهل مطالعه نیستند و شوق و ذوقی برای کتاب خواندن ندارند. با خودم گفتم، طبیعتا این که یک نفر را بخواهم در سن جوانی به کتاب علاقه‌مند کنم، کار سختی است، نه اینکه غیرممکن باشد، اما سخت است.
روزنامه «فرهیختگان» در مطلبی با عنوان «مرغ همسایه غاز است» درباره چالش غلبه کتاب های خارجی در بازار کتاب به گفت وگو با جعفر ابراهیمی نصر متخلص به شاهد، شاعر و نویسنده و کارشناس ادبیات کودک و نوجوان پرداخت و آورد: کودکان و نوجوانان این روزها از کتاب‌های خارجی استقبال بیشتری می‌کنند تا ایرانی. شما علت این ماجرا را در چه می‌دانید؟ دقیقا این رویکردی است که ناشران دارند برای اینکه سود تجاری ببرند. چون وضعیت کتاب بحرانی است و ناشران هم برایشان صرف نمی‌کند کتاب را از نویسنده ایرانی بگیرند و برایش خرج کنند. در نهایت مردم هم مثل سابق خیلی کتاب نخرند و کتاب دست‌شان بماند و چون دولت هم هیچ تمهیدی در این مورد نیندیشیده و کاری و کمکی نکرده و اگر هم بکند خیلی کمرنگ است خب ناشران هم به خصوص ناشران تازه کار، ناچارا سراغ کتاب‌های خارجی می‌روند.
در ادامه این گفت وگو آمده است: در واقع نظر شما این است که عرضه بیش از حد کتاب خارجی توسط ناشر باعث این مساله شده است؟ ناشران کمتر می‌خواهند هزینه کنند. بنابر‌این کتاب‌هایی را که تصویری است و هزینه کمی دارد، انتخاب می‌کنند؛ چون هزینه تصویرگری و صفحه‌آرایی و تالیف هم نمی‌دهند. از طرفی سراغ کتاب هایی می‌روند که در نمایشگاه‌های خارجی عرضه می‌شود و آنها را با قیمت اندکی چاپ می‌کنند. مردم هم معمولا گرایش بیشتری به جنس‌های خارجی دارند و بیشتر هم فکر می‌کنند همه چیز خارجی‌اش خوب است و آنهایی که آگاهی ندارند برای بچه‌هایشان می‌خرند. آنان فکر می‌کنند مرغ همسایه غاز است. ایرنا 23/01/1396
—------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✍️ 10فاکتور که در دادن رزومه شغلی نباید فراموش کرد
—---------------------------—
آوردن لیستی از نکات مهم و ضروری از توانایی و فعالیتهای افراد جویای کار در رزومه برای اشتغال در شغلی متناسب با استعدادها بسیار موثر و پراهمیت است که اغلب افراد از آنها غفلت می کنند .
به گزارش جام جم آنلاین به نقل از فوربس، طی پنجاه شصت اخیر به جوینده کار اینطور آموزش داده شده که رزومه خود را با موارد غیر قابل مفید و بیهوده پر کنند یا خیلی مختصر خلاصه ای از فعالیتهای گذشته خود را برای محلی که قصد استخدام در آنجا را دارند، شرح بدهند. اما ده نکته وجود دارند که نبایدآنها را هنگام نوشتن رزومه فراموش کرد .
1-چرا شغل خود راعوض کردید.
2-میزان توانایی هایتان در حرفه خود را چگونه ارزیابی می کنید.
3-چرا این حرفه را انتخاب کردید.
4-چرا تصمیم به اشتغال در این مرکز گرفتید.
5-چه عواملی باعث ترک کردن شغلتان در گذشته شده است.
6-حس شوخ طبعی و شخصیت شما به چه اندازه است.
7-در چه کارهایی موفق تر و پیروزید.
8-اولویت شما در کارتان چیست.
9-از تجربیات خود چگونه استفاده می کنید .
10-خلاقیت تان درمحیط کار چگونه بوده و هست.
—------------------
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✍️ 10فاکتور که در دادن رزومه شغلی نباید فراموش کرد
—---------------------------—
آوردن لیستی از نکات مهم و ضروری از توانایی و فعالیتهای افراد جویای کار در رزومه برای اشتغال در شغلی متناسب با استعدادها بسیار موثر و پراهمیت است که اغلب افراد از آنها غفلت می کنند .
به گزارش جام جم آنلاین به نقل از فوربس، طی پنجاه شصت اخیر به جوینده کار اینطور آموزش داده شده که رزومه خود را با موارد غیر قابل مفید و بیهوده پر کنند یا خیلی مختصر خلاصه ای از فعالیتهای گذشته خود را برای محلی که قصد استخدام در آنجا را دارند، شرح بدهند. اما ده نکته وجود دارند که نبایدآنها را هنگام نوشتن رزومه فراموش کرد .
1-چرا شغل خود راعوض کردید.
2-میزان توانایی هایتان در حرفه خود را چگونه ارزیابی می کنید.
3-چرا این حرفه را انتخاب کردید.
4-چرا تصمیم به اشتغال در این مرکز گرفتید.
5-چه عواملی باعث ترک کردن شغلتان در گذشته شده است.
6-حس شوخ طبعی و شخصیت شما به چه اندازه است.
7-در چه کارهایی موفق تر و پیروزید.
8-اولویت شما در کارتان چیست.
9-از تجربیات خود چگونه استفاده می کنید .
10-خلاقیت تان درمحیط کار چگونه بوده و هست.
—------------------
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
