#انتخابات_ریاست_جمهوری
#همه_رئیس‌جمهورهای ایران
—----------------------
از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد
7-حسن روحانی با بیش از ۱۸٬۶ میلیون رأی (۵۱٪~) در انتخابات ۱۳۹۲ پیروز شد و دولت خود را «دولت تدبیر و امید» نامید
—---------------------
شروع دوره اول : ۱۲ مرداد ۱۳۹۲
پایان دوره اول : در حال فعالیت
—-------------------
شروع دوره دوم: ؟
پایان دوره دوم : ؟
—------------------—
معاون اول دوره اول : اسحاق جهانگیری
معاون اول دوره دوم : ؟
در روزهای آینده نگاهی به فانون اساسی پیرامون ریاست جمهوری خواهیم داشت .
___________
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری
#همه_رئیس‌جمهورهای ایران
—----------------------
از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد
7-حسن روحانی با بیش از ۱۸٬۶ میلیون رأی (۵۱٪~) در انتخابات ۱۳۹۲ پیروز شد و دولت خود را «دولت تدبیر و امید» نامید
—---------------------
شروع دوره اول : ۱۲ مرداد ۱۳۹۲
پایان دوره اول : در حال فعالیت
—-------------------
شروع دوره دوم: ؟
پایان دوره دوم : ؟
—------------------—
معاون اول دوره اول : اسحاق جهانگیری
معاون اول دوره دوم : ؟
در روزهای آینده نگاهی به فانون اساسی پیرامون ریاست جمهوری خواهیم داشت .
___________
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری
62درصد مردم برای انتخاب نهایی کاندیدای مورد نظر خود منتظر پایان زمان تبلیغات انتخابات ریاست‌جمهوری هستند. @eduarticle
62درصد مردم برای انتخاب نهایی کاندیدای مورد نظر خود منتظر پایان زمان تبلیغات انتخابات ریاست‌جمهوری هستند. @eduarticle
Audio
#شنیداری_آموزشی🔊
#انتخابات_ریاست_جمهوری
🎵 فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی با عنوان
🔶 انتخابات همچون آیینی فرهنگی🔶
—------------------------—
مقاله ها @eduarticle
#انتخابات_ریاست_جمهوری
🎵 فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی با عنوان
🔶 انتخابات همچون آیینی فرهنگی🔶
—------------------------—
مقاله ها @eduarticle
#انتخابات_ریاست_جمهوری
—-------------------------
🎵 فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی با عنوان
🔶 انتخابات همچون آیینی فرهنگی🔶
✅ اصفهان، اداره کل آموزش و پرورش
✅ حجم فایل:67MB ، زمان: 75دقیقه
🔵 دکتر فاضلی در این سخنرانی از منظر فرهنگی به این پرسش پاسخ می دهد که "انتخابات چیست؟"
✅ انتخابات یک امر سیاسی معطوف به قدرت نیست، بلکه یک شیوه زندگی است که همه ما با آن سروکار داریم.
🔻انتخابات بعنوان یک الگوی فرهنگی و یک شیوه فهمیدن و احساس کردن است که بخشی از معاصریت انسان ایرانی است.
🔻انسان ایرانی از طریق انتخابات هویت خود را به بعنوان یک شهروند آگاه و مسئولیت پذیر شکل می دهد.
✅ انتخابات یک موقعیت گفتگویی و یک فرصت بازاندیشی است.
🔻انتخابات فرصتی برای مشارکت در خلق و انتشار ایده ها و پذیرش و گسترش اصل گفتگو برای زندگی جمعی است.
🔻انتخابات، بسیج منابع فرهنگی برای شکل دادن به یک جامعه انسانی و اخلاقی است.
✅ انتخابات یک آیین فرهنگی برای شکل دادن هویت شهروند ایرانی است.
🔻آیین های فرهنگی، از جمله انتخابات امکان تعامل، ارتباط و گفتگو درباره زندگی را فراهم می کنند.
✅ انتخابات، فرصتی برای تمرین تفکر انتقادی، استدلال و توجه کردن است.
🔻انتخابات فرصتی برای توجه به دیگری و شنیده شدن صداهای مختلف است.
✅ انتخابات یک گفتار عملی است که مجموعه وسیعی از معانی مشترک جمعی و ساختار احساسات هر ایرانی را شکل می دهد.
🔵 مشارکت و انتخابات یعنی هر کسی باید فعالانه و مسئولانه مسایل جامعه را جدی بگیرد و درباره آن ها بحث و گفتگو کند. دریافت فایل شنیداری👇
https://t.me/eduarticle/3145
—---------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—-------------------------
🎵 فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی با عنوان
🔶 انتخابات همچون آیینی فرهنگی🔶
✅ اصفهان، اداره کل آموزش و پرورش
✅ حجم فایل:67MB ، زمان: 75دقیقه
🔵 دکتر فاضلی در این سخنرانی از منظر فرهنگی به این پرسش پاسخ می دهد که "انتخابات چیست؟"
✅ انتخابات یک امر سیاسی معطوف به قدرت نیست، بلکه یک شیوه زندگی است که همه ما با آن سروکار داریم.
🔻انتخابات بعنوان یک الگوی فرهنگی و یک شیوه فهمیدن و احساس کردن است که بخشی از معاصریت انسان ایرانی است.
🔻انسان ایرانی از طریق انتخابات هویت خود را به بعنوان یک شهروند آگاه و مسئولیت پذیر شکل می دهد.
✅ انتخابات یک موقعیت گفتگویی و یک فرصت بازاندیشی است.
🔻انتخابات فرصتی برای مشارکت در خلق و انتشار ایده ها و پذیرش و گسترش اصل گفتگو برای زندگی جمعی است.
🔻انتخابات، بسیج منابع فرهنگی برای شکل دادن به یک جامعه انسانی و اخلاقی است.
✅ انتخابات یک آیین فرهنگی برای شکل دادن هویت شهروند ایرانی است.
🔻آیین های فرهنگی، از جمله انتخابات امکان تعامل، ارتباط و گفتگو درباره زندگی را فراهم می کنند.
✅ انتخابات، فرصتی برای تمرین تفکر انتقادی، استدلال و توجه کردن است.
🔻انتخابات فرصتی برای توجه به دیگری و شنیده شدن صداهای مختلف است.
✅ انتخابات یک گفتار عملی است که مجموعه وسیعی از معانی مشترک جمعی و ساختار احساسات هر ایرانی را شکل می دهد.
🔵 مشارکت و انتخابات یعنی هر کسی باید فعالانه و مسئولانه مسایل جامعه را جدی بگیرد و درباره آن ها بحث و گفتگو کند. دریافت فایل شنیداری👇
https://t.me/eduarticle/3145
—---------------------
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی
#شنیداری_آموزشی🔊
#انتخابات_ریاست_جمهوری
🎵 فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی با عنوان
🔶 انتخابات همچون آیینی فرهنگی🔶
—------------------------—
مقاله ها @eduarticle
#انتخابات_ریاست_جمهوری
🎵 فایل صوتی سخنرانی دکتر نعمت الله فاضلی با عنوان
🔶 انتخابات همچون آیینی فرهنگی🔶
—------------------------—
مقاله ها @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#انتخابات_ریاست_جمهوری
شعارهای انتخاباتی نامزدهای اولین دوره ریاست جمهوری 🌟 مقاله ها🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
شعارهای انتخاباتی نامزدهای اولین دوره ریاست جمهوری 🌟 مقاله ها🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری 🔸
مطالبات صنفی معلمان / قسمت اول برگزیده
_________________
فعالان صنفي معلمان در گفت‌وگو با «وقايع‌اتفاقيه» مطالبات صنفي‌شان را از دولت آينده مطرح کردند
گذر از «فرق» و «فقر» خواسته اصلي معلمان است
ليلا رزاقي: هر چهار سال يک‌بار در فضاي فعاليت مدني، دريچه‌اي باز مي‌شود به نام «انتخابات رياست‌جمهوري» که فرصت نسبتا مناسبي براي گروه‌ها و اقشار مختلف اجتماعي است تا مطالبات صنفي خود را مطرح کنند. اگرچه اين فرصت به‌دليل ضعيف‌بودن ساختار جامعه مدني در ايران به‌ندرت ازسوي گروه‌هاي اجتماعي مغتنم شمرده مي‌شود اما هستند گروه‌هايي که به‌دليل فراگير بودن حوزه فعاليت خود همواره پاي ثابت بيان مطالبات صنفي بوده‌اند. معلمان يکي از اين گروه‌ها هستند که حالا و همزمان با نزديک‌شدن به انتخابات رياست‌جمهوري دوازدهم، فضا را براي بيان #مطالبات #صنفي خود آماده ديده‌اند و با همفکري در مجامع صنفي و فرصت ابراز عقيده در فضاي مجازي تلاش مي‌کنند نقشه راه دولت آينده در حوزه آموزش‌وپرورش را تدوين کنند. متوقف شدن روند پولي شدن #آموزش، عدالت در پرداخت‌ها، تعيين تکليف وضعيت #معلمان #حق‌التدريس، رسيدگي به مطالبات عقب‌مانده فرهنگيان بازنشسته و تخصيص بودجه مناسب براي بهبود وضعيت آموزش‌وپرورش و احترام به حق تشکل‌يابي و اعتراض صنفي و صيانت از حقوق شهروندي معلمان از جمله مطالبات اصلي جامعه فرهنگي کشور در آستانه انتخابات رياست‌جمهوري دوازدهم است.
وعده دروغين به معلمان داده نشود
معلمان در سال‌هاي گذشته بارها با برگزاري تجمعاتي خواهان رفع تبعيض شغلي با ساير کارکنان دولت و تخصيص بودجه بيشتر براي بهبود کيفيت آموزشي بوده‌اند. تجمعات و بيانيه‌هاي اعتراض‌آميزي که در دولت‌هاي نهم و دهم به‌دليل سرکوب گسترده نهادهاي مدني در نطفه خفه شد، با بازتر شدن فضاي ابراز مطالبات صنفي در دولت يازدهم مجال بروز پيدا کرد و نتيجه آن برگزاري چندين تجمع در مقابل مجلس و ادارات آموزش‌وپرورش بود. اجراي قانون نظام هماهنگ پرداخت حقوق کارکنان دولت و قانون مديريت خدمات کشوري و رفع تبعيض و برقراري عدالت در پرداخت حقوق کارکنان دولت که معلمان هم جزئي از آن هستند از جمله مواردي بود که معلمان بارها در گردهمايي‌هاي خود به آنها اشاره کرده‌اند.
در همين رابطه، مهدي بهلولي، فعال صنفي معلمان و عضو کانون صنفي معلمان تهران با اشاره به مطالبات صنفي معلمان از دولت آينده به «وقايع‌اتفاقيه» مي‌گويد: به نظر من، نخستين خواسته فرهنگيان از دولت آينده به همين زمان پيش از انتخابات برمي‌گردد يعني انتظار فرهنگيان از همه نامزدهاي رياست‌جمهوري اين است که وعده‌هاي دروغين به آنان داده نشود. وعده‌هاي بزرگي که بعد نتوانند به آن جامه عمل بپوشند، نوعي توهين به شعور فرهنگيان ارزيابي مي‌شود. همچنين نشانگر اين است که گوينده سخن، از دشواري کار در‌اين‌زمينه آگاهي درست و حسابي ندارد.
انتخاب وزير اصلح براي آموزش و پرورش
عضو کانون صنفي معلمان تهران، انتخاب وزير اصلح براي اداره وزارت آموزش‌وپرورش را دومين خواسته معلمان مي‌داند که به گفته او بايد به‌عنوان يکي از اولويت‌هاي نخست دولت به آن توجه شود.
بهلولي، بزرگ‌ترين مشکل آموزش‌وپرورش کشور را بودجه کم آن مي‌داند و مي‌گويد: فرهنگيان از دولت دوازدهم انتظار دارند که سهم آموزش‌وپرورش از بودجه عمومي دولت و همچنين سهم آموزش‌وپرورش از توليد ناخالص داخلي را افزايش دهد. بنا به آمار جهاني، هم‌اکنون بودجه آموزش‌وپرورش ايران از توليد ناخالص داخلي کشور، در رديف فقيرترين کشورهاي جهان است يعني چيزي حدود يک تا يک‌و‌نيم درصد. در صورتي که متوسط اين عدد در کشورهاي سازمان همکاري اقتصادي و توسعه (OECD) حدود پنج درصد است و در سطح منطقه هم و در کشورهايي همچون ترکيه و عربستان، حدود سه تا چهار درصد است. انتظار اين است که دولت دوازدهم با توجه به اين واقعيت‌هاي اقتصادي و آماري، در بودجه آموزش‌وپرورش کشور، بازنگري کند.
توجه به تشکل‌يابي و وضعيت فعالان صنفي داراي احکام قضايي
بهلولي در ادامه به وضعيت فعالان صنفي که به‌دليل اعتراض به شرايط صنفي و معيشتي‌شان با احکام قضايي مواجه شده‌اند، اشاره مي‌کند و مي‌گويد: لازم است به اين نکته اشاره کنم که برخي از فرهنگيان از دولت يازدهم انتظار برخورد محکم‌تر در برابر حکم‌هاي اداري و قضايي فعالان صنفي و معلمان معترض را داشتند. هم‌اکنون نيز انتظار دارند که دولت دوازدهم در برابر اين دست برخوردهايي که به کار صنفي فرهنگيان و پويايي آن آسيب‌هاي جدي مي‌زند با قدرت بيشتري برخورد کرده و از معلمان معترض، دفاع نيرومندتري کند. ادامه دارد....
______________
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
مطالبات صنفی معلمان / قسمت اول برگزیده
_________________
فعالان صنفي معلمان در گفت‌وگو با «وقايع‌اتفاقيه» مطالبات صنفي‌شان را از دولت آينده مطرح کردند
گذر از «فرق» و «فقر» خواسته اصلي معلمان است
ليلا رزاقي: هر چهار سال يک‌بار در فضاي فعاليت مدني، دريچه‌اي باز مي‌شود به نام «انتخابات رياست‌جمهوري» که فرصت نسبتا مناسبي براي گروه‌ها و اقشار مختلف اجتماعي است تا مطالبات صنفي خود را مطرح کنند. اگرچه اين فرصت به‌دليل ضعيف‌بودن ساختار جامعه مدني در ايران به‌ندرت ازسوي گروه‌هاي اجتماعي مغتنم شمرده مي‌شود اما هستند گروه‌هايي که به‌دليل فراگير بودن حوزه فعاليت خود همواره پاي ثابت بيان مطالبات صنفي بوده‌اند. معلمان يکي از اين گروه‌ها هستند که حالا و همزمان با نزديک‌شدن به انتخابات رياست‌جمهوري دوازدهم، فضا را براي بيان #مطالبات #صنفي خود آماده ديده‌اند و با همفکري در مجامع صنفي و فرصت ابراز عقيده در فضاي مجازي تلاش مي‌کنند نقشه راه دولت آينده در حوزه آموزش‌وپرورش را تدوين کنند. متوقف شدن روند پولي شدن #آموزش، عدالت در پرداخت‌ها، تعيين تکليف وضعيت #معلمان #حق‌التدريس، رسيدگي به مطالبات عقب‌مانده فرهنگيان بازنشسته و تخصيص بودجه مناسب براي بهبود وضعيت آموزش‌وپرورش و احترام به حق تشکل‌يابي و اعتراض صنفي و صيانت از حقوق شهروندي معلمان از جمله مطالبات اصلي جامعه فرهنگي کشور در آستانه انتخابات رياست‌جمهوري دوازدهم است.
وعده دروغين به معلمان داده نشود
معلمان در سال‌هاي گذشته بارها با برگزاري تجمعاتي خواهان رفع تبعيض شغلي با ساير کارکنان دولت و تخصيص بودجه بيشتر براي بهبود کيفيت آموزشي بوده‌اند. تجمعات و بيانيه‌هاي اعتراض‌آميزي که در دولت‌هاي نهم و دهم به‌دليل سرکوب گسترده نهادهاي مدني در نطفه خفه شد، با بازتر شدن فضاي ابراز مطالبات صنفي در دولت يازدهم مجال بروز پيدا کرد و نتيجه آن برگزاري چندين تجمع در مقابل مجلس و ادارات آموزش‌وپرورش بود. اجراي قانون نظام هماهنگ پرداخت حقوق کارکنان دولت و قانون مديريت خدمات کشوري و رفع تبعيض و برقراري عدالت در پرداخت حقوق کارکنان دولت که معلمان هم جزئي از آن هستند از جمله مواردي بود که معلمان بارها در گردهمايي‌هاي خود به آنها اشاره کرده‌اند.
در همين رابطه، مهدي بهلولي، فعال صنفي معلمان و عضو کانون صنفي معلمان تهران با اشاره به مطالبات صنفي معلمان از دولت آينده به «وقايع‌اتفاقيه» مي‌گويد: به نظر من، نخستين خواسته فرهنگيان از دولت آينده به همين زمان پيش از انتخابات برمي‌گردد يعني انتظار فرهنگيان از همه نامزدهاي رياست‌جمهوري اين است که وعده‌هاي دروغين به آنان داده نشود. وعده‌هاي بزرگي که بعد نتوانند به آن جامه عمل بپوشند، نوعي توهين به شعور فرهنگيان ارزيابي مي‌شود. همچنين نشانگر اين است که گوينده سخن، از دشواري کار در‌اين‌زمينه آگاهي درست و حسابي ندارد.
انتخاب وزير اصلح براي آموزش و پرورش
عضو کانون صنفي معلمان تهران، انتخاب وزير اصلح براي اداره وزارت آموزش‌وپرورش را دومين خواسته معلمان مي‌داند که به گفته او بايد به‌عنوان يکي از اولويت‌هاي نخست دولت به آن توجه شود.
بهلولي، بزرگ‌ترين مشکل آموزش‌وپرورش کشور را بودجه کم آن مي‌داند و مي‌گويد: فرهنگيان از دولت دوازدهم انتظار دارند که سهم آموزش‌وپرورش از بودجه عمومي دولت و همچنين سهم آموزش‌وپرورش از توليد ناخالص داخلي را افزايش دهد. بنا به آمار جهاني، هم‌اکنون بودجه آموزش‌وپرورش ايران از توليد ناخالص داخلي کشور، در رديف فقيرترين کشورهاي جهان است يعني چيزي حدود يک تا يک‌و‌نيم درصد. در صورتي که متوسط اين عدد در کشورهاي سازمان همکاري اقتصادي و توسعه (OECD) حدود پنج درصد است و در سطح منطقه هم و در کشورهايي همچون ترکيه و عربستان، حدود سه تا چهار درصد است. انتظار اين است که دولت دوازدهم با توجه به اين واقعيت‌هاي اقتصادي و آماري، در بودجه آموزش‌وپرورش کشور، بازنگري کند.
توجه به تشکل‌يابي و وضعيت فعالان صنفي داراي احکام قضايي
بهلولي در ادامه به وضعيت فعالان صنفي که به‌دليل اعتراض به شرايط صنفي و معيشتي‌شان با احکام قضايي مواجه شده‌اند، اشاره مي‌کند و مي‌گويد: لازم است به اين نکته اشاره کنم که برخي از فرهنگيان از دولت يازدهم انتظار برخورد محکم‌تر در برابر حکم‌هاي اداري و قضايي فعالان صنفي و معلمان معترض را داشتند. هم‌اکنون نيز انتظار دارند که دولت دوازدهم در برابر اين دست برخوردهايي که به کار صنفي فرهنگيان و پويايي آن آسيب‌هاي جدي مي‌زند با قدرت بيشتري برخورد کرده و از معلمان معترض، دفاع نيرومندتري کند. ادامه دارد....
______________
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری 🔸
مطالبات صنفی معلمان /قسمت دوم
_______
تأمين بودجه کافي براي آموزش و پرورش
اما محمد حبيبي، عضو ديگر کانون صنفي معلمان ايران با رويکردي انتقادي، عملکرد دولت يازدهم را در حوزه آموزش و پرورش، به سه بخش کلي تقسيم مي‌کند و مي‌گويد: کارنامه دولت فعلي نيازمند تقسيم عملکردها در سه بخش کلي است. معيشت، آموزش و تشکل‌هاي صنفي.
او ادامه مي‌دهد: در بحث #معيشت، عملکرد اين دولت قابل دفاع نيست. بودجه در نظر گرفته‌شده براي آموزش‌وپرورش با وجود هشدارهاي رسانه‌اي و اعتراضات #معلمان همچنان بودجه‌اي ناکافي است. بودجه پيشنهادي دولت در سال 96 به‌لحاظ آماري از چنان ضعفي برخوردار بود که خود آقاي دانش‌آشتياني هم در مصاحبه‌اي به ناکارآمدي آن اشاره کرد. به گفته وي، مطالبات معلمان در سال‌هاي گذشته همواره با تأخيرهايي شگفت‌انگيز پرداخت شده است.
حبيبي به بحث #بيمه تکميلي/طلايي هم اشاره مي‌کند که به گفته وي، معلمان در اين بخش هرساله با کاهش بيمه‌هاي حمايتي مواجه بوده‌اند. به گفته او، بخش‌هاي مهمي از اين بيمه همچون، حمايت‌هاي چشم‌پزشکي، دندان‌پزشکي و ويزيت‌هاي درماني عملا از بيمه طلايي در سال‌هاي اخير حذف شده و در کنار آن دولت سهم پرداخت خود از اين بيمه را کاهش داده و عدم پرداخت سهم دولت به کارگزاري‌هاي بيمه موجبات کاهش حمايت‌هاي بيمه‌اي را فراهم کرده است. حبيبي، عدم اجراي مرحله دوم طرح رتبه‌بندي باوجود وعده‌هاي مکرر وزير قبلي را از نقاط ضعف دولت فعلي مي‌داند اما تأکيد مي‌کند که گزينه مثبت اين دولت، اجراي مرحله اول اين طرح بود که در پي اعتراضات گسترده فرهنگيان در سال‌هاي 93 و 94 به ثمر نشست.
عدم شفافيت در بحث اختلاس‌ها در صندوق ذخيره فرهنگيان نيز يکي از موارد مورد اعتراض فرهنگيان در سال‌هاي گذشته بود. حبيبي در‌اين‌زمينه مي‌گويد: گرچه فساد ايجادشده را ناشي از عملکرد دولت قبل مي‌دانند اما اين نقد به دولت فعلي وارد است که با وجود اطلاع از اين فساد گسترده در صندوق ذخيره فرهنگيان چرا دراين زمينه شفافيت‌هاي لازم صورت نگرفته است. حبيبي به ادامه‌دارشدن سياست‌هاي ناکارآمد خصوصي‌سازي در بخش آموزش نيز اشاره مي‌کند و مي‌گويد: با وجود تجربه ناکارآمد اين طرح و هشدار فعالان صنفي، يکي از ضعف‌هاي عمده ادامه‌‌دار شدن روند خصوصي‌سازي در بخش آموزشي بود. درحالي‌که دريافت وجود غيرقانوني از سوي برخي مدارس مغاير با اصل «30» قانون اساسي است، بارها شاهد بروز مشکلاتي ميان خانواده‌ها و مديران مدارس هرساله در آغاز سال تحصيلي در دريافت اين وجوه غيرقانوني بوده‌ايم. به گفته او، به اين موارد بايد افزايش آمار کودکان بازمانده از تحصيل در نتيجه تداوم چنين سياست‌هاي غلطي را نيز اضافه کرد.
او نقدي هم به صرفه‌جويي منابع در حوزه آموزشي وارد مي‌داند که به عقيده او عملا ناکارآمد بوده است. «کاهش ساعات اضافه کار معلمان از طريق ادغام کلاس‌هاي درسي، تنها به افزايش تراکم کلاس‌هاي درسي و کاهش کيفيت آموزشي منجر شده است. قاعدتا اين صرفه‌جويي‌ها با برگشت منابع بايد منجر به افزايش امکانات آموزشي در مدارس شود اما عملا کمبود امکانات آموزشي در مدارس، بي‌توجهي به ايمني مدارس فرسوده و تداوم مدارس کپري در مناطق محروم اين سؤال را ايجاد مي‌کند که هزينه‌هاي صرفه‌جويي‌شده در کدام بخش‌ها مورد استفاده قرار مي‌گيرد؟»
حبيبي معتقد است در بخش فرهنگي نيز همچنان ضعف‌هاي عمده‌اي وجود دارد که بايد مرتفع شوند. او گفت: اخيرا شاهد اقدامات مثبتي در اين زمينه‌ها بوده‌ايم. پذيرش نفس وجود دانش‌آموزان معتاد و اقدام درجهت همکاري با نهادهاي ديگر براي رفع اين معضل اجتماعي مي‌تواند گامي مهم در جهت رفع اين مشکلات کنوني باشد. ادامه دارد
______
↩ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
مطالبات صنفی معلمان /قسمت دوم
_______
تأمين بودجه کافي براي آموزش و پرورش
اما محمد حبيبي، عضو ديگر کانون صنفي معلمان ايران با رويکردي انتقادي، عملکرد دولت يازدهم را در حوزه آموزش و پرورش، به سه بخش کلي تقسيم مي‌کند و مي‌گويد: کارنامه دولت فعلي نيازمند تقسيم عملکردها در سه بخش کلي است. معيشت، آموزش و تشکل‌هاي صنفي.
او ادامه مي‌دهد: در بحث #معيشت، عملکرد اين دولت قابل دفاع نيست. بودجه در نظر گرفته‌شده براي آموزش‌وپرورش با وجود هشدارهاي رسانه‌اي و اعتراضات #معلمان همچنان بودجه‌اي ناکافي است. بودجه پيشنهادي دولت در سال 96 به‌لحاظ آماري از چنان ضعفي برخوردار بود که خود آقاي دانش‌آشتياني هم در مصاحبه‌اي به ناکارآمدي آن اشاره کرد. به گفته وي، مطالبات معلمان در سال‌هاي گذشته همواره با تأخيرهايي شگفت‌انگيز پرداخت شده است.
حبيبي به بحث #بيمه تکميلي/طلايي هم اشاره مي‌کند که به گفته وي، معلمان در اين بخش هرساله با کاهش بيمه‌هاي حمايتي مواجه بوده‌اند. به گفته او، بخش‌هاي مهمي از اين بيمه همچون، حمايت‌هاي چشم‌پزشکي، دندان‌پزشکي و ويزيت‌هاي درماني عملا از بيمه طلايي در سال‌هاي اخير حذف شده و در کنار آن دولت سهم پرداخت خود از اين بيمه را کاهش داده و عدم پرداخت سهم دولت به کارگزاري‌هاي بيمه موجبات کاهش حمايت‌هاي بيمه‌اي را فراهم کرده است. حبيبي، عدم اجراي مرحله دوم طرح رتبه‌بندي باوجود وعده‌هاي مکرر وزير قبلي را از نقاط ضعف دولت فعلي مي‌داند اما تأکيد مي‌کند که گزينه مثبت اين دولت، اجراي مرحله اول اين طرح بود که در پي اعتراضات گسترده فرهنگيان در سال‌هاي 93 و 94 به ثمر نشست.
عدم شفافيت در بحث اختلاس‌ها در صندوق ذخيره فرهنگيان نيز يکي از موارد مورد اعتراض فرهنگيان در سال‌هاي گذشته بود. حبيبي در‌اين‌زمينه مي‌گويد: گرچه فساد ايجادشده را ناشي از عملکرد دولت قبل مي‌دانند اما اين نقد به دولت فعلي وارد است که با وجود اطلاع از اين فساد گسترده در صندوق ذخيره فرهنگيان چرا دراين زمينه شفافيت‌هاي لازم صورت نگرفته است. حبيبي به ادامه‌دارشدن سياست‌هاي ناکارآمد خصوصي‌سازي در بخش آموزش نيز اشاره مي‌کند و مي‌گويد: با وجود تجربه ناکارآمد اين طرح و هشدار فعالان صنفي، يکي از ضعف‌هاي عمده ادامه‌‌دار شدن روند خصوصي‌سازي در بخش آموزشي بود. درحالي‌که دريافت وجود غيرقانوني از سوي برخي مدارس مغاير با اصل «30» قانون اساسي است، بارها شاهد بروز مشکلاتي ميان خانواده‌ها و مديران مدارس هرساله در آغاز سال تحصيلي در دريافت اين وجوه غيرقانوني بوده‌ايم. به گفته او، به اين موارد بايد افزايش آمار کودکان بازمانده از تحصيل در نتيجه تداوم چنين سياست‌هاي غلطي را نيز اضافه کرد.
او نقدي هم به صرفه‌جويي منابع در حوزه آموزشي وارد مي‌داند که به عقيده او عملا ناکارآمد بوده است. «کاهش ساعات اضافه کار معلمان از طريق ادغام کلاس‌هاي درسي، تنها به افزايش تراکم کلاس‌هاي درسي و کاهش کيفيت آموزشي منجر شده است. قاعدتا اين صرفه‌جويي‌ها با برگشت منابع بايد منجر به افزايش امکانات آموزشي در مدارس شود اما عملا کمبود امکانات آموزشي در مدارس، بي‌توجهي به ايمني مدارس فرسوده و تداوم مدارس کپري در مناطق محروم اين سؤال را ايجاد مي‌کند که هزينه‌هاي صرفه‌جويي‌شده در کدام بخش‌ها مورد استفاده قرار مي‌گيرد؟»
حبيبي معتقد است در بخش فرهنگي نيز همچنان ضعف‌هاي عمده‌اي وجود دارد که بايد مرتفع شوند. او گفت: اخيرا شاهد اقدامات مثبتي در اين زمينه‌ها بوده‌ايم. پذيرش نفس وجود دانش‌آموزان معتاد و اقدام درجهت همکاري با نهادهاي ديگر براي رفع اين معضل اجتماعي مي‌تواند گامي مهم در جهت رفع اين مشکلات کنوني باشد. ادامه دارد
______
↩ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری
مطالبات صنفی معلمان / قسمت سوم
_____________
🔸مشکلات #معيشتي در اولويت باشد
محمدرضا نيک‌نژاد، فعال صنفي و عضو ديگر کانون صنفي معلمان نيز با اشاره به لزوم در اولويت قرارگرفتن مشکلات معيشتي #معلمان در دولت آينده مي‌گويد: يکي از گلايه‌هاي چندين دهه‌اي فرهنگيان حس فقر و فرق است که تقريبا همه دولتها با آن به گونه‌اي يکسان برخورد کرده و چندان نتوانسته‌اند گام مؤثري در‌اين‌زمينه بردارند. هر چند اجراي گام نخست رتبه‌بندي بدون اجراي دست‌اندازهاي اداري آن در دولت يازدهم يکي از کارهاي خوب دولت يازدهم بود که توانست به ميانگين دستمزد بيش از 80 درصد فرهنگيان چيزي نزديک به 250 هزار تومان بيفزايد. اگرچه اين ميزان افزايش با انتظارات بسيار فاصله داشت اما به‌عنوان نخستين گام اقدام خوبي بود که نيازمند پيگيري است.
🔸او دومين و شايد مهم‌ترين دشواري آموزش‌وپرورش را در اولويت نبودن آن در سياست‌گذاري‌هاي کشوري مي‌داند و معتقد است، برخلاف شعارهاي فرادستان سياسي همچنان آموزش در اولويت‌هاي دست‌اندرکاران نيست و اين دشواري «مادرِ همه دشواري‌هاي اين نهاد است.» نيک‌نژاد مي‌گويد: تجربه‌هاي جهاني نشان مي‌دهد که کشورهايي درحال توسعه دست پيش را گرفته که بر آموزش نسل‌هاي آينده تمرکز کرده‌اند. نبود نگاه توسعه‌اي در چشم و دل دست‌اندرکاران، آموزش را حتي در کارکردهاي سنتي‌اش يعني دانش‌افزايي ناتوان کرده و امروز از کلاس، درس، مدرسه و... جز کالبدي زمين‌گير و ناکارآمد چيزي نمي‌بينيم. بي‌گمان فقط از زاويه مادي نزديک 10 هزار ميليارد کسري بودجه پيامدِ در اولويت نبودن آموزش در ميان فرادستان حاکميتي است.
🔸روند پولي شدن آموزش متوقف شود
نيک‌نژاد لزوم توجه به نهادهاي صنفي و مشارکت آنها در تصميم‌گيري‌ها و تصميم‌سازي‌ها را از جمله مطالبات اساسي فرهنگيان مي‌داند و مي‌گويد: گرچه برخی برخوردها به‌ويژه در دو سال نخست دولت يازدهم ادامه داشت اما زمينه کنش‌هاي صنفي فراهم‌تر از دولت‌هاي نهم و دهم بود ولی بي‌گمان دولت به‌عنوان مجري قانون اساسي بايد در‌اين‌زمينه پرتلاش‌تر شود و نگاه امنيتي را از گستره‌هاي فرهنگي و از آن ميان بر فرهنگيان کاهش داده و براي اين کار با نهادهاي بيرون از دولت نيز وارد گفت‌وگو شود.
او با اشاره به روند پولي‌شدن آموزش که از دولت‌هاي پيشين آغاز شده بود و همچنان ادامه دارد، مي‌گويد: تجربه‌هاي انساني نشان داده‌اند که چيرگي منطق بازار در گستره آموزش مهم‌ترين خطر براي يک جامعه عادلانه است. نگاه مشتري‌مدار و سودمحور در آموزش افزون بر سست‌شدن اخلاق در آن بر دشواري‌هايي مانند تعديل بي‌دليل نيرو، توزيع ناعادلانه امکانات آموزشي در سطح کشور، عقب‌افتادن چندين ماهه و حتي چندين ساله مطالبات پولي معلمان و بيش از 10 ساله سرانه مدرسه‌ها، باز گذاشتن دست مديران براي دريافت پول‌هاي قانوني و غيرقانوني، فاصله آزاردهنده حقوق معلمان با ميانگين خط فقر کشوري، بازماندن بخش باورنکردني از فرزندان کشور از آموزش و... دامن زده است. اين فعال صنفي با اشاره به وظايف سنگين دولت آينده در راستاي ارتقای وضعيت آموزش‌وپرورش کشور مي‌گويد: بي‌گمان کار براي دولت آينده در آموزش‌وپرورش فراوان است؛ البته اگر کسي بخواهد کار کند!
_____________
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
مطالبات صنفی معلمان / قسمت سوم
_____________
🔸مشکلات #معيشتي در اولويت باشد
محمدرضا نيک‌نژاد، فعال صنفي و عضو ديگر کانون صنفي معلمان نيز با اشاره به لزوم در اولويت قرارگرفتن مشکلات معيشتي #معلمان در دولت آينده مي‌گويد: يکي از گلايه‌هاي چندين دهه‌اي فرهنگيان حس فقر و فرق است که تقريبا همه دولتها با آن به گونه‌اي يکسان برخورد کرده و چندان نتوانسته‌اند گام مؤثري در‌اين‌زمينه بردارند. هر چند اجراي گام نخست رتبه‌بندي بدون اجراي دست‌اندازهاي اداري آن در دولت يازدهم يکي از کارهاي خوب دولت يازدهم بود که توانست به ميانگين دستمزد بيش از 80 درصد فرهنگيان چيزي نزديک به 250 هزار تومان بيفزايد. اگرچه اين ميزان افزايش با انتظارات بسيار فاصله داشت اما به‌عنوان نخستين گام اقدام خوبي بود که نيازمند پيگيري است.
🔸او دومين و شايد مهم‌ترين دشواري آموزش‌وپرورش را در اولويت نبودن آن در سياست‌گذاري‌هاي کشوري مي‌داند و معتقد است، برخلاف شعارهاي فرادستان سياسي همچنان آموزش در اولويت‌هاي دست‌اندرکاران نيست و اين دشواري «مادرِ همه دشواري‌هاي اين نهاد است.» نيک‌نژاد مي‌گويد: تجربه‌هاي جهاني نشان مي‌دهد که کشورهايي درحال توسعه دست پيش را گرفته که بر آموزش نسل‌هاي آينده تمرکز کرده‌اند. نبود نگاه توسعه‌اي در چشم و دل دست‌اندرکاران، آموزش را حتي در کارکردهاي سنتي‌اش يعني دانش‌افزايي ناتوان کرده و امروز از کلاس، درس، مدرسه و... جز کالبدي زمين‌گير و ناکارآمد چيزي نمي‌بينيم. بي‌گمان فقط از زاويه مادي نزديک 10 هزار ميليارد کسري بودجه پيامدِ در اولويت نبودن آموزش در ميان فرادستان حاکميتي است.
🔸روند پولي شدن آموزش متوقف شود
نيک‌نژاد لزوم توجه به نهادهاي صنفي و مشارکت آنها در تصميم‌گيري‌ها و تصميم‌سازي‌ها را از جمله مطالبات اساسي فرهنگيان مي‌داند و مي‌گويد: گرچه برخی برخوردها به‌ويژه در دو سال نخست دولت يازدهم ادامه داشت اما زمينه کنش‌هاي صنفي فراهم‌تر از دولت‌هاي نهم و دهم بود ولی بي‌گمان دولت به‌عنوان مجري قانون اساسي بايد در‌اين‌زمينه پرتلاش‌تر شود و نگاه امنيتي را از گستره‌هاي فرهنگي و از آن ميان بر فرهنگيان کاهش داده و براي اين کار با نهادهاي بيرون از دولت نيز وارد گفت‌وگو شود.
او با اشاره به روند پولي‌شدن آموزش که از دولت‌هاي پيشين آغاز شده بود و همچنان ادامه دارد، مي‌گويد: تجربه‌هاي انساني نشان داده‌اند که چيرگي منطق بازار در گستره آموزش مهم‌ترين خطر براي يک جامعه عادلانه است. نگاه مشتري‌مدار و سودمحور در آموزش افزون بر سست‌شدن اخلاق در آن بر دشواري‌هايي مانند تعديل بي‌دليل نيرو، توزيع ناعادلانه امکانات آموزشي در سطح کشور، عقب‌افتادن چندين ماهه و حتي چندين ساله مطالبات پولي معلمان و بيش از 10 ساله سرانه مدرسه‌ها، باز گذاشتن دست مديران براي دريافت پول‌هاي قانوني و غيرقانوني، فاصله آزاردهنده حقوق معلمان با ميانگين خط فقر کشوري، بازماندن بخش باورنکردني از فرزندان کشور از آموزش و... دامن زده است. اين فعال صنفي با اشاره به وظايف سنگين دولت آينده در راستاي ارتقای وضعيت آموزش‌وپرورش کشور مي‌گويد: بي‌گمان کار براي دولت آينده در آموزش‌وپرورش فراوان است؛ البته اگر کسي بخواهد کار کند!
_____________
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری 🔸
جايگاه و مسووليت هاي رئيس جمهور/ قسمت اول
_______________
عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری
باوجود آن که هم به لحاظ مبانی فقهی و هم از نظر قانون اساسی ، ولی فقیه در راس هرم نظام سیاسی جمهوری اسلامی ایران قرار گرفته است ، برای پاسخ به برخی نیازهای بین المللی و روابط خارجی رئیس جمهور در میان مقامات قانونی ، عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری شناخته شده و به تعبیری می توان او را در میان روسای سه قوه ، ارشد تلقی کرد.
امضای معاهدات بین المللی: «امضای عهدنامه ها، مقاوله نامه ها، موافقت نامه ها و قراردادهای دولت ایران با سایر دولتها و همچنین امضای پیمان های مربوط به اتحادیه های بین المللی پس از تصویب مجلس شورای اسلامی با رئیس جمهور یا نماینده قانونی اوست.» (اصل یکصد و بیست و پنجم)
تعیین و پذیرش سفیران: همچنین «سفیران به پیشنهاد وزیر امور خارجه و تصویب رئیس جمهور تعیین می شوند. رئیس جمهور استوارنامه سفیران را امضائ می کند و استوارنامه سفیران کشورهای دیگر را می پذیرد.» (یکصد و بیست و هشتم)
امضائ و ابلاغ قوانین: «رئیس جمهور موظف است مصوبات مجلس یا نتیجه همه پرسی را پس از طی مراحل قانونی و ابلاغ به وی امضائ کند و برای اجرا در اختیار مسوولان بگذارد.» (اصل یکصد و بیست و سوم). دارد.
مدیریت برنامه و امور مالی و اداری کشور: «رئیس جمهور مسوولیت امور برنامه و بودجه و امور اداری و استخدامی کشور را مستقیما بر عهده دارد و می تواند اداره آنها را به عهده دیگری بگذارد.» (اصل یکصد و بیست و ششم). بدیهی است که «امور برنامه و بودجه و امور اداری و استخدامی کشور» اختصاص به قوه مجریه نداشته و همه نهادهای کشور وابسته به آن هستند. قرار دادن این مسوولیت به عهده رئیس جمهور اهرمی قدرتمند را در اختیار وی می گذارد تا در جایگاهی برتر از آن استفاده کند.
اعطای نشان ها: «اعطای نشان های دولتی با رئیس جمهور است» (اصل یکصد و بیست و نهم). مقصود از دولت در این اصل تنها بخشی از قوه مجریه نیست ، بلکه کلیت نظام و حکومت مورد نظر است. به همین دلیل قانون تعیین حدود وظایف و اختیارات و مسوولیت های ریاست جمهوری اسلامی ایران (مصوب)1365 نشان های دولتی را اعم از کشوری و لشکری دانسته است.
رئیس جمهور بر جایگاه عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری تکیه می زند و دارای 2 مسوولیت عمده است: یکی ریاست قوه مجریه دیگری اجرای قانون اساسی
بنابر ماده 7 این قانون «به منظور اجرای اصل 129 نشان های کشوری به پیشنهاد وزرای ذی ربط و تصویب هیات دولت و نشان های لشکری به پیشنهاد رئیس ستاد مشترک و تصویب فرمانده کل قوا یا مقام مجاز از طرف وی ، به وسیله رئیس جمهور اعطا می شود». آیین نامه اعطای نشان های دولتی مصوب 1368.10.17 هیات وزیران نیز به خوبی حاکی از آن است که این وظیفه فراتر از ریاست قوه مجریه بوده و همه عرصه های اجرایی و غیراجرایی را شامل می شود.
ریاست شورای عالی امنیت ملی: «به منظور تامین منافع ملی و پاسداری از انقلاب اسلامی و تمامیت ارضی و حاکمیت ملی شورای عالی امنیت ملی به ریاست رئیس جمهور، با وظایف زیر تشکیل می گردد:
1- تعیین سیاست های دفاعی امنیتی کشور در محدوده سیاست های کلی تعیین شده از طرف مقام رهبری.
2- هماهنگ نمودن فعالیت های سیاسی ، اطلاعاتی ، اجتماعی ، فرهنگی و اقتصادی در ارتباط با تدابیر کلی دفاعی امنیتی.
3- بهره گیری از امکانات مادی و معنوی کشور برای مقابله با تهدیدهای داخلی و خارجی....(اصل یکصد و هفتاد و ششم)
با نیم نگاهی به اهداف و وظایف شورای عالی امنیت ملی که آشکارا فراتر از حوزه اجرایی است با در نظر گرفتن این که روسای قوای سه گانه ، رئیس ستاد فرماندهی کل نیروهای مسلح و نمایندگی مقام رهبری نیز از جمله اعضای این شورا هستند ، تردیدی باقی نمی ماند که اعطای ریاست آن به رئیس جمهور از آن رو بوده که عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری به شمار می رود.
مسوول مقدماتی بازنگری در قانون اساسی: ممکن است به هر دلیلی قانون اساسی نیازمند تاملی دوباره گردد. کشور ما نیز از این قاعده مستثنی نیست و در موارد ضروری «مقام رهبری پس از مشورت با مجمع تشخیص مصلحت نظام در حکمی خطاب به رئیس جمهور موارد اصلاح یا تتمیم قانون اساسی را... پیشنهاد می کند.» (اصل177)
مخاطب قرار گرفتن رئیس جمهور که مستلزم ماموریت انجام مقدمات شروع به کار شورای بازنگری قانون اساسی است نشان از تفوق شان رسمی رئیس جمهور بر سایر نهادهای حکومتی پس از مقام رهبری است ؛ خصوصا با در نظر گرفتن حضور اعضای شورای نگهبان ، روسای قوای سه گانه ، اعضای ثابت مجمع تشخیص مصلحت نظام و نمایندگانی از طرف رهبری ، مجلس خبرگان و... در این شورا (ذیل همان اصل).
___________
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری 🔸
جايگاه و مسووليت هاي رئيس جمهور/ قسمت اول
_______________
عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری
باوجود آن که هم به لحاظ مبانی فقهی و هم از نظر قانون اساسی ، ولی فقیه در راس هرم نظام سیاسی جمهوری اسلامی ایران قرار گرفته است ، برای پاسخ به برخی نیازهای بین المللی و روابط خارجی رئیس جمهور در میان مقامات قانونی ، عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری شناخته شده و به تعبیری می توان او را در میان روسای سه قوه ، ارشد تلقی کرد.
امضای معاهدات بین المللی: «امضای عهدنامه ها، مقاوله نامه ها، موافقت نامه ها و قراردادهای دولت ایران با سایر دولتها و همچنین امضای پیمان های مربوط به اتحادیه های بین المللی پس از تصویب مجلس شورای اسلامی با رئیس جمهور یا نماینده قانونی اوست.» (اصل یکصد و بیست و پنجم)
تعیین و پذیرش سفیران: همچنین «سفیران به پیشنهاد وزیر امور خارجه و تصویب رئیس جمهور تعیین می شوند. رئیس جمهور استوارنامه سفیران را امضائ می کند و استوارنامه سفیران کشورهای دیگر را می پذیرد.» (یکصد و بیست و هشتم)
امضائ و ابلاغ قوانین: «رئیس جمهور موظف است مصوبات مجلس یا نتیجه همه پرسی را پس از طی مراحل قانونی و ابلاغ به وی امضائ کند و برای اجرا در اختیار مسوولان بگذارد.» (اصل یکصد و بیست و سوم). دارد.
مدیریت برنامه و امور مالی و اداری کشور: «رئیس جمهور مسوولیت امور برنامه و بودجه و امور اداری و استخدامی کشور را مستقیما بر عهده دارد و می تواند اداره آنها را به عهده دیگری بگذارد.» (اصل یکصد و بیست و ششم). بدیهی است که «امور برنامه و بودجه و امور اداری و استخدامی کشور» اختصاص به قوه مجریه نداشته و همه نهادهای کشور وابسته به آن هستند. قرار دادن این مسوولیت به عهده رئیس جمهور اهرمی قدرتمند را در اختیار وی می گذارد تا در جایگاهی برتر از آن استفاده کند.
اعطای نشان ها: «اعطای نشان های دولتی با رئیس جمهور است» (اصل یکصد و بیست و نهم). مقصود از دولت در این اصل تنها بخشی از قوه مجریه نیست ، بلکه کلیت نظام و حکومت مورد نظر است. به همین دلیل قانون تعیین حدود وظایف و اختیارات و مسوولیت های ریاست جمهوری اسلامی ایران (مصوب)1365 نشان های دولتی را اعم از کشوری و لشکری دانسته است.
رئیس جمهور بر جایگاه عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری تکیه می زند و دارای 2 مسوولیت عمده است: یکی ریاست قوه مجریه دیگری اجرای قانون اساسی
بنابر ماده 7 این قانون «به منظور اجرای اصل 129 نشان های کشوری به پیشنهاد وزرای ذی ربط و تصویب هیات دولت و نشان های لشکری به پیشنهاد رئیس ستاد مشترک و تصویب فرمانده کل قوا یا مقام مجاز از طرف وی ، به وسیله رئیس جمهور اعطا می شود». آیین نامه اعطای نشان های دولتی مصوب 1368.10.17 هیات وزیران نیز به خوبی حاکی از آن است که این وظیفه فراتر از ریاست قوه مجریه بوده و همه عرصه های اجرایی و غیراجرایی را شامل می شود.
ریاست شورای عالی امنیت ملی: «به منظور تامین منافع ملی و پاسداری از انقلاب اسلامی و تمامیت ارضی و حاکمیت ملی شورای عالی امنیت ملی به ریاست رئیس جمهور، با وظایف زیر تشکیل می گردد:
1- تعیین سیاست های دفاعی امنیتی کشور در محدوده سیاست های کلی تعیین شده از طرف مقام رهبری.
2- هماهنگ نمودن فعالیت های سیاسی ، اطلاعاتی ، اجتماعی ، فرهنگی و اقتصادی در ارتباط با تدابیر کلی دفاعی امنیتی.
3- بهره گیری از امکانات مادی و معنوی کشور برای مقابله با تهدیدهای داخلی و خارجی....(اصل یکصد و هفتاد و ششم)
با نیم نگاهی به اهداف و وظایف شورای عالی امنیت ملی که آشکارا فراتر از حوزه اجرایی است با در نظر گرفتن این که روسای قوای سه گانه ، رئیس ستاد فرماندهی کل نیروهای مسلح و نمایندگی مقام رهبری نیز از جمله اعضای این شورا هستند ، تردیدی باقی نمی ماند که اعطای ریاست آن به رئیس جمهور از آن رو بوده که عالی ترین مقام رسمی کشور پس از رهبری به شمار می رود.
مسوول مقدماتی بازنگری در قانون اساسی: ممکن است به هر دلیلی قانون اساسی نیازمند تاملی دوباره گردد. کشور ما نیز از این قاعده مستثنی نیست و در موارد ضروری «مقام رهبری پس از مشورت با مجمع تشخیص مصلحت نظام در حکمی خطاب به رئیس جمهور موارد اصلاح یا تتمیم قانون اساسی را... پیشنهاد می کند.» (اصل177)
مخاطب قرار گرفتن رئیس جمهور که مستلزم ماموریت انجام مقدمات شروع به کار شورای بازنگری قانون اساسی است نشان از تفوق شان رسمی رئیس جمهور بر سایر نهادهای حکومتی پس از مقام رهبری است ؛ خصوصا با در نظر گرفتن حضور اعضای شورای نگهبان ، روسای قوای سه گانه ، اعضای ثابت مجمع تشخیص مصلحت نظام و نمایندگانی از طرف رهبری ، مجلس خبرگان و... در این شورا (ذیل همان اصل).
___________
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📊نظر سنجی " کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی "📊
#انتخابات_ریاست_جمهوری
—------------------------—
با سلام
❓در انتخابات پیش‌روی ریاست جمهوری که در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ۹۶ برگزار خواهد شد به چه کسی رای خواهید داد؟
نظر سنجی مرحله اول :
🔸شروع امشب 5 شنبه 7 اردیبهشت ساعت 10
پایان 10 صبح روز بعد
🔹این نطر سنجی در چند گروه هم زمان انجام می شود . "نظر سنجی در همین گروه انجام خواهد شد . "
🔸نظر سنجی دارای 10 گزینه است که فقط باید یک گزینه انتخاب شود .
🔹گزینه مورد نظر را کلیک یا لمس نمایید .
🔸هر نفر بر اساس آی دی تلگرام اش فقط یک رای دارد .
🔹امکان تغییر رای تا پایان رای گیری امکان پذیر است .
در صورت تغییر رای ، رای قبلی حذف می شود .
🔸رای افراد کاملا مخفی است و در بات قابل مشاهده نیست .
🔹نظرسنجی مرحله دوم بعد از پایان مناظره های کاندیداها .
🌹از شرکت شما در نظر سنجی قبلا کمال تشکر را داریم.🌹
جهت ارسال نظرات ، پیشنهادات و انتفادات خود با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید .↪️
@MH1342
@saharsoltanip4c
—-------------------------
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📊نظر سنجی " کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی "📊
#انتخابات_ریاست_جمهوری
—------------------------—
با سلام
❓در انتخابات پیش‌روی ریاست جمهوری که در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ۹۶ برگزار خواهد شد به چه کسی رای خواهید داد؟
نظر سنجی مرحله اول :
🔸شروع امشب 5 شنبه 7 اردیبهشت ساعت 10
پایان 10 صبح روز بعد
🔹این نطر سنجی در چند گروه هم زمان انجام می شود . "نظر سنجی در همین گروه انجام خواهد شد . "
🔸نظر سنجی دارای 10 گزینه است که فقط باید یک گزینه انتخاب شود .
🔹گزینه مورد نظر را کلیک یا لمس نمایید .
🔸هر نفر بر اساس آی دی تلگرام اش فقط یک رای دارد .
🔹امکان تغییر رای تا پایان رای گیری امکان پذیر است .
در صورت تغییر رای ، رای قبلی حذف می شود .
🔸رای افراد کاملا مخفی است و در بات قابل مشاهده نیست .
🔹نظرسنجی مرحله دوم بعد از پایان مناظره های کاندیداها .
🌹از شرکت شما در نظر سنجی قبلا کمال تشکر را داریم.🌹
جهت ارسال نظرات ، پیشنهادات و انتفادات خود با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید .↪️
@MH1342
@saharsoltanip4c
—-------------------------
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری
جايگاه و مسووليت هاي رئيس جمهور/ قسمت دوم و آخر
مسوولیت قوه مجریه
______________
طبق اصل 113 ، رئیس جمهور «ریاست قوه مجریه را جز در اموری که مستقیما به رهبری مربوط می شود ، برعهده دارد.»
استثنای مذکور در این اصل که در اصل شصتم نیز تکرار شده است به آن دلیل که برخی امور اجرایی در قانون اساسی مستقیما برعهده رهبری نهاده شده است. فرمان همه پرسی ، فرماندهی کل نیروهای مسلح ، اعلان جنگ و صلح و بسیج نیروها ، نصب و عزل و قبول استعفای برخی مقامهای اداری و اجرایی نظیر رئیس سازمان صدا و سیما از جمله این امور هستند که در اصل 110از آنها به عنوان بخشی از «وظایف و اختیارات رهبر» یاد شده است.
قید «مستقیما» نیز از آن جهت آمده است که همه قوای حاکم در جمهوری اسلامی ایران به هر حال زیر نظر ولایت مطلقه امر و امامت امت انجام وظیفه می کنند (اصل57)و رهبر منتخب خبرگان ، ولایت امر و همه مسوولیت های ناشی از آن را برعهده خواهد داشت (اصل107).
ریاست و مسوولیت هیات وزیران: به موجب اصل شصتم: «اعمال قوه مجریه...از طریق رئیس جمهور و وزرا است». اما «ریاست هیات وزیران با رئیس جمهور است که بر کار وزیران نظارت دارد و با اتخاذ تدابیر لازم به هماهنگ ساختن تصمیم های وزیران و هیات دولت می پردازد.» (اصل)134 بدیهی است پیامد این ریاست آن است که «رئیس جمهور در برابر مجلس مسوول اقدامات هیات وزیران است.» (ذیل همان اصل)
(اصل133)او «بر کار وزیران نظارت دارد» (اصل134)و «هر یک از وزیران مسوول وظایف خاص خویش در برابر رئیس جمهور و مجلس است» (اصل137)و از این رو «می تواند وزرا را عزل کند.» (اصل136)تاکید می شود که این گفته نافی حق نمایندگان مردم در بر کنار کردن هیات وزیران یا هر یک از وزرا از طریق استیضاح نیست. (اصل89)
قبول استعفای وزرا یا هیات وزیران: ممکن است هریک از وزیران و یا مجموعه آنان ، به هر دلیلی ، مایل به کناره گیری از مسوولیت خویش باشند. در این صورت ، با توجه به ریاست جمهور بر قوه مجریه ، «استعفای هیات وزیران یا هر یک از آنان به رئیس جمهور تسلیم می شود.» (اصل135)
تعیین سرپرست برای وزارتخانه ها: بر مبنای ذیل اصل 135 رئیس جمهور می تواند برای وزارتخانه هایی که وزیر ندارند حداکثر برای مدت 3 ماه سرپرست تعیین نماید.»
انتخاب و تعیین معاونان و مشاوران: وظایف گسترده رئیس جمهور و تنوع امور اجرایی کشور، ممکن است او را نیازمند معاونهایی کند که در امور گوناگون متخصص باشند.اصل یکصد و بیست و چهارم برای پاسخ به همین نیاز می گوید: «رئیس جمهور می تواند برای انجام وظایف قانونی خود معاونانی داشته باشد.» در همین اصل از «معاون اول رئیس جمهور» یاد شده است. اما تعداد «سایر معاونتها» را مشخص نکرده است. لازم به یادآوری است که مرجع تشخیص صلاحیت و انتصاب معاونان تنها شخص رئیس جمهور است و نیازی به رای اعتماد نمایندگان مجلس نیست. همچنین در اصل هفتاد ، به طور ضمنی ، به حق رئیس جمهور مبنی بر داشتن «مشاوران» مورد نیاز اشاره شده است.
تعیین نماینده یا نمایندگان ویژه: «رئیس جمهور می تواند در موارد خاص ، بر حسب ضرورت با تصویب هیات وزیران نماینده یا نمایندگان ویژه با اختیارات مشخص تعیین نماید.
در این موارد تصمیمات نماینده یا نمایندگان مذکور در حکم تصمیمات رئیس جمهور و هیات وزیران خواهد بود.» (اصل یکصد و بیست و هفتم) ذکر این اصل در شمار اختیارات ناشی از ریاست قوه مجریه (و نه جایگاه رسمی رئیس جمهور) به آن دلیل است که شورای نگهبان در موارد متعدد و از جمله نظریه تفسیری مورخ 81.10.2 خود تاکید کرده است: «اصل 127مربوط به امور اجرایی است و شامل تصویب نامه ها و آیین نامه ها و اساسنامه ها نمی شود.»
عضویت در شورای موقت رهبری: «در صورت فوت یا کناره گیری یا عزل رهبر، خبرگان موظفند در اسرع وقت نسبت به تعیین و معرفی رهبر جدید اقدام نمایند. تا هنگام معرفی رهبر، شورایی مرکب از رئیس جمهور ، رئیس قوه قضاییه و یکی از فقهای شورای نگهبان به انتخاب مجمع تشخیص مصلحت نظام ، همه وظایف رهبری را به طور موقت به عهده می گیرد.» (بخشی از اصل یکصد و یازدهم).
مسوولیت اجرای قانون اساسی
حتی پس از بازنگری و اصلاح اصول 57 و 113، هنوز هم مانند گذشته «مسوولیت اجرای قانون اساسی» در زمره مسوولیتهای رئیس جمهور باقی مانده است. در این زمینه اختلاف نظر مهم بر سر حوزه این مسوولیت است ؛ در حالی که برخی از حقوقدانان با تمسک به ظاهر اصل 113 مسوولیت رئیس جمهور در اجرای قانون اساسی را فراتر از حوزه ریاست او بر قوه مجریه می دانند ، برخی دیگر به دلایلی آن را محدود به همین حوزه دانسته اند.
دکتر محسن اسماعیلی . برگرفته از جام جم آنلاین
_______________
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
جايگاه و مسووليت هاي رئيس جمهور/ قسمت دوم و آخر
مسوولیت قوه مجریه
______________
طبق اصل 113 ، رئیس جمهور «ریاست قوه مجریه را جز در اموری که مستقیما به رهبری مربوط می شود ، برعهده دارد.»
استثنای مذکور در این اصل که در اصل شصتم نیز تکرار شده است به آن دلیل که برخی امور اجرایی در قانون اساسی مستقیما برعهده رهبری نهاده شده است. فرمان همه پرسی ، فرماندهی کل نیروهای مسلح ، اعلان جنگ و صلح و بسیج نیروها ، نصب و عزل و قبول استعفای برخی مقامهای اداری و اجرایی نظیر رئیس سازمان صدا و سیما از جمله این امور هستند که در اصل 110از آنها به عنوان بخشی از «وظایف و اختیارات رهبر» یاد شده است.
قید «مستقیما» نیز از آن جهت آمده است که همه قوای حاکم در جمهوری اسلامی ایران به هر حال زیر نظر ولایت مطلقه امر و امامت امت انجام وظیفه می کنند (اصل57)و رهبر منتخب خبرگان ، ولایت امر و همه مسوولیت های ناشی از آن را برعهده خواهد داشت (اصل107).
ریاست و مسوولیت هیات وزیران: به موجب اصل شصتم: «اعمال قوه مجریه...از طریق رئیس جمهور و وزرا است». اما «ریاست هیات وزیران با رئیس جمهور است که بر کار وزیران نظارت دارد و با اتخاذ تدابیر لازم به هماهنگ ساختن تصمیم های وزیران و هیات دولت می پردازد.» (اصل)134 بدیهی است پیامد این ریاست آن است که «رئیس جمهور در برابر مجلس مسوول اقدامات هیات وزیران است.» (ذیل همان اصل)
(اصل133)او «بر کار وزیران نظارت دارد» (اصل134)و «هر یک از وزیران مسوول وظایف خاص خویش در برابر رئیس جمهور و مجلس است» (اصل137)و از این رو «می تواند وزرا را عزل کند.» (اصل136)تاکید می شود که این گفته نافی حق نمایندگان مردم در بر کنار کردن هیات وزیران یا هر یک از وزرا از طریق استیضاح نیست. (اصل89)
قبول استعفای وزرا یا هیات وزیران: ممکن است هریک از وزیران و یا مجموعه آنان ، به هر دلیلی ، مایل به کناره گیری از مسوولیت خویش باشند. در این صورت ، با توجه به ریاست جمهور بر قوه مجریه ، «استعفای هیات وزیران یا هر یک از آنان به رئیس جمهور تسلیم می شود.» (اصل135)
تعیین سرپرست برای وزارتخانه ها: بر مبنای ذیل اصل 135 رئیس جمهور می تواند برای وزارتخانه هایی که وزیر ندارند حداکثر برای مدت 3 ماه سرپرست تعیین نماید.»
انتخاب و تعیین معاونان و مشاوران: وظایف گسترده رئیس جمهور و تنوع امور اجرایی کشور، ممکن است او را نیازمند معاونهایی کند که در امور گوناگون متخصص باشند.اصل یکصد و بیست و چهارم برای پاسخ به همین نیاز می گوید: «رئیس جمهور می تواند برای انجام وظایف قانونی خود معاونانی داشته باشد.» در همین اصل از «معاون اول رئیس جمهور» یاد شده است. اما تعداد «سایر معاونتها» را مشخص نکرده است. لازم به یادآوری است که مرجع تشخیص صلاحیت و انتصاب معاونان تنها شخص رئیس جمهور است و نیازی به رای اعتماد نمایندگان مجلس نیست. همچنین در اصل هفتاد ، به طور ضمنی ، به حق رئیس جمهور مبنی بر داشتن «مشاوران» مورد نیاز اشاره شده است.
تعیین نماینده یا نمایندگان ویژه: «رئیس جمهور می تواند در موارد خاص ، بر حسب ضرورت با تصویب هیات وزیران نماینده یا نمایندگان ویژه با اختیارات مشخص تعیین نماید.
در این موارد تصمیمات نماینده یا نمایندگان مذکور در حکم تصمیمات رئیس جمهور و هیات وزیران خواهد بود.» (اصل یکصد و بیست و هفتم) ذکر این اصل در شمار اختیارات ناشی از ریاست قوه مجریه (و نه جایگاه رسمی رئیس جمهور) به آن دلیل است که شورای نگهبان در موارد متعدد و از جمله نظریه تفسیری مورخ 81.10.2 خود تاکید کرده است: «اصل 127مربوط به امور اجرایی است و شامل تصویب نامه ها و آیین نامه ها و اساسنامه ها نمی شود.»
عضویت در شورای موقت رهبری: «در صورت فوت یا کناره گیری یا عزل رهبر، خبرگان موظفند در اسرع وقت نسبت به تعیین و معرفی رهبر جدید اقدام نمایند. تا هنگام معرفی رهبر، شورایی مرکب از رئیس جمهور ، رئیس قوه قضاییه و یکی از فقهای شورای نگهبان به انتخاب مجمع تشخیص مصلحت نظام ، همه وظایف رهبری را به طور موقت به عهده می گیرد.» (بخشی از اصل یکصد و یازدهم).
مسوولیت اجرای قانون اساسی
حتی پس از بازنگری و اصلاح اصول 57 و 113، هنوز هم مانند گذشته «مسوولیت اجرای قانون اساسی» در زمره مسوولیتهای رئیس جمهور باقی مانده است. در این زمینه اختلاف نظر مهم بر سر حوزه این مسوولیت است ؛ در حالی که برخی از حقوقدانان با تمسک به ظاهر اصل 113 مسوولیت رئیس جمهور در اجرای قانون اساسی را فراتر از حوزه ریاست او بر قوه مجریه می دانند ، برخی دیگر به دلایلی آن را محدود به همین حوزه دانسته اند.
دکتر محسن اسماعیلی . برگرفته از جام جم آنلاین
_______________
↩️ 🌟مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش / آقای رئیسی :
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔸کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش / آقای قالیباف:
_______________
🔻قالیباف: دولت یازدهم بر روحیه لطیف معلم «تیغ» کشید/ فساد ۱۲ هزار میلیاردی اعتماد عمومی را خدشه‌دار کرد
🔸پیام به مناسبت هفته معلم:
🔹در بحث معیشت فرهنگیان نتوانسته‌اند توازن و تناسب بین منابع این وزارتخانه با سایر وزارتخانه‌ها ایجاد کنند.
🔹فساد ۱۲ هزار میلیاردی اعتماد عمومی را خدشه‌دار کرد.
🔹۱۲ هزار میلیارد تومان را شاید بتوان جبران کرد اما اعتماد عمومی از دست رفته غیر قابل جبران است.
🔹رفاه نسبی فرهنگیان با مشکل مواجه شده است.
🔹می‌توان با مدیریت صحیح و برنامه مدون و دقیق مبتنی بر سند تحول در حوزه‌های مختلف، آموزش و پرورش را نجات داد.
_________________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
_______________
🔻قالیباف: دولت یازدهم بر روحیه لطیف معلم «تیغ» کشید/ فساد ۱۲ هزار میلیاردی اعتماد عمومی را خدشه‌دار کرد
🔸پیام به مناسبت هفته معلم:
🔹در بحث معیشت فرهنگیان نتوانسته‌اند توازن و تناسب بین منابع این وزارتخانه با سایر وزارتخانه‌ها ایجاد کنند.
🔹فساد ۱۲ هزار میلیاردی اعتماد عمومی را خدشه‌دار کرد.
🔹۱۲ هزار میلیارد تومان را شاید بتوان جبران کرد اما اعتماد عمومی از دست رفته غیر قابل جبران است.
🔹رفاه نسبی فرهنگیان با مشکل مواجه شده است.
🔹می‌توان با مدیریت صحیح و برنامه مدون و دقیق مبتنی بر سند تحول در حوزه‌های مختلف، آموزش و پرورش را نجات داد.
_________________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
🔸کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش / آقای رئیسی
___________
📥اینفوگرافیک پیام حجت الاسلام رئیسی به مناسبت هفته معلم
_____________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
___________
📥اینفوگرافیک پیام حجت الاسلام رئیسی به مناسبت هفته معلم
_____________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📊نظر سنجی " کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی "📊
#انتخابات_ریاست_جمهوری /مرحله دوم
—------------------------—
با سلام
❓در انتخابات پیش‌روی ریاست جمهوری که در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ۹۶ برگزار خواهد شد به چه کسی رای خواهید داد؟
نظر سنجی مرحله دوم در پست بعدی :
🔸نظر سنجی مرحله دوم در ادامه مرحله اول است با امکان تغییر رای.
🔹این نطر سنجی در چند گروه هم زمان انجام می شود .
🔸نظر سنجی دارای 10 گزینه است که فقط باید یک گزینه انتخاب شود .
🔹گزینه مورد نظر را کلیک یا لمس نمایید .
🔸هر نفر بر اساس آی دی تلگرام اش فقط یک رای دارد .
🔹امکان تغییر رای تا پایان رای گیری امکان پذیر است .
در صورت تغییر رای ، رای قبلی حذف می شود .
🔸رای افراد کاملا مخفی است و در بات رای گیری قابل مشاهده نیست .
🔹نظرسنجی مرحله سوم بعد از پایان مناظره سوم کاندیداها .
🔸در صورت تمایل نیز می توانید در رای گیری سایت بانک مقاله ها علاوه بر کانال مقاله هاشرکت نمایید . آدرس سایت 👇
www.eduarticle.me
🌹از شرکت شما در نظر سنجی کمال تشکر را داریم.🌹
جهت ارسال نظرات ، پیشنهادات و انتفادات خود با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید .↪️
@MH1342
@saharsoltanip4c
—-------------------------
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری /مرحله دوم
—------------------------—
با سلام
❓در انتخابات پیش‌روی ریاست جمهوری که در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ۹۶ برگزار خواهد شد به چه کسی رای خواهید داد؟
نظر سنجی مرحله دوم در پست بعدی :
🔸نظر سنجی مرحله دوم در ادامه مرحله اول است با امکان تغییر رای.
🔹این نطر سنجی در چند گروه هم زمان انجام می شود .
🔸نظر سنجی دارای 10 گزینه است که فقط باید یک گزینه انتخاب شود .
🔹گزینه مورد نظر را کلیک یا لمس نمایید .
🔸هر نفر بر اساس آی دی تلگرام اش فقط یک رای دارد .
🔹امکان تغییر رای تا پایان رای گیری امکان پذیر است .
در صورت تغییر رای ، رای قبلی حذف می شود .
🔸رای افراد کاملا مخفی است و در بات رای گیری قابل مشاهده نیست .
🔹نظرسنجی مرحله سوم بعد از پایان مناظره سوم کاندیداها .
🔸در صورت تمایل نیز می توانید در رای گیری سایت بانک مقاله ها علاوه بر کانال مقاله هاشرکت نمایید . آدرس سایت 👇
www.eduarticle.me
🌹از شرکت شما در نظر سنجی کمال تشکر را داریم.🌹
جهت ارسال نظرات ، پیشنهادات و انتفادات خود با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید .↪️
@MH1342
@saharsoltanip4c
—-------------------------
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔸کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش /
روحانی : از سختی معیشت معلمان نباید نردبان رای ساخت
_____________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
روحانی : از سختی معیشت معلمان نباید نردبان رای ساخت
_____________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔸کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش / آقای روحانی
_____________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
_____________
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔸تكذيب ادعاي رييسي درباره «صندوق ذخيره فرهنگيان»:
کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش
—------------------------
نه هشت‌هزار ميليارد بود، نه پول فرهنگيان بود، نه يغما رفت
گروه سياسي روزنامه اعتماد| ... بعد از دومين مناظره روحاني او از آن بخش از سخنان رييسي درباره صندوق ذخيره فرهنگيان شكايت كرده كه رييسي گفته بود صندوق ذخيره فرهنگيان به يغما رفته و هشت هزار ميليارد تومان در آن اختلاس شده است. اين البته تنها واكنش به اظهارات رييسي نبود. چه آنكه روز گذشته هم روابط عمومي صندوق ذخيره فرهنگيان در اين باره بيانيه‌اي منتشر و اعلام كرد: نه صندوق ذخيره فرهنگيان به يغما رفته، نه هشت هزار ميليارد تومان در صندوق اختلاس شده و نه پول مذكور ربطي به فرهنگيان دارد. به گزارش ايرنا، در مطلب صندوق ذخيره فرهنگيان آمده است: «يكي از نامزدهاي دوازدهمين دوره انتخابات رياست‌جمهوري در دومين مناظره زنده تلويزيوني ضمن طرح موضوع صندوق ذخيره فرهنگيان تلاش كرد تا از منافع معلمان عضو اين صندوق به عنوان ابزاري در دعواهاي سياسي عليه نامزدهاي رقيب استفاده كند. جاي بسي تاسف است كه نامزد محترم، بدون اطلاع از واقعيت موضوع، براي كسب آراي مردم و به ويژه معلمان، صرفا به تكرار شايعاتي مي‌پردازد كه با اهداف سياسي توليد شده و بزرگ‌ترين ضربه را به منافع فرهنگيان خواهد زد. بنابراين صندوق ذخيره فرهنگيان ضمن رد ادعاهاي مطرح شده در مناظره مذكور، نامزدهاي محترم انتخابات رياست‌جمهوري را به حفظ منافع فرهنگيان دعوت مي‌كند. »در اين مطلب آمده است: نامزد محترم در حالي از «به يغما رفتن صندوق ذخيره فرهنگيان و اختلاس هشت هزار ميليارد توماني و سهم ٨ تا ١٠ ميليون توماني هر فرهنگي» سخن گفته كه نه صندوق ذخيره فرهنگيان به يغما رفته، نه هشت هزار ميليارد تومان در صندوق اختلاس شده و نه پول مذكور ربطي به فرهنگيان دارد. مطلب يادآورشده است: به نظر مي‌رسد كه اظهارات نامزد مذكور، تكرار اظهارات آيت‌الله سيد‌احمد علم الهدي در خطبه‌هاي نماز جمعه مشهد بوده است كه به «دزديده شدن هشت هزار ميليارد از ثروت معلمان و سهم هشت ميليون و ٨٠٠ هزار توماني هر يك از آنها» اشاره كرده بود. اين در حالي است كه طبق آخرين صورت‌هاي مالي منتهي به ٣١ شهريور ١٣٩٥ موسسه صندوق ذخيره فرهنگيان، جمع مانده سهم‌الشركه فرهنگيان عضو صندوق چهار هزار و ٣٧٠ ميليارد تومان است. در بخش ديگري از اين مطلب آمده است: با اين حال بانك سرمايه در طول ١٠ سال گذشته و همانند ساير بانك‌هاي كشور در زمينه ارايه تسهيلات به مشتريان خود فعاليت كرده كه بخش عمده تسهيلات اعطايي اين بانك به دلايل مختلف در سررسيد خود تسويه نشده و به سرفصل مطالبات منتقل شده است. مجموع مطالبات سررسيد گذشته اين بانك كه مبلغ هفت هزار و ٨٠٠ ميليارد تومان است كه چهار هزار و ٢٦٠ ميليارد تومان آن مربوط به سال‌هاي ١٣٨٦تا ١٣٩٢ و مبلغ سه هزار و ٥٤٠ ميليارد تومان آن نيز مربوط به سال١٣٩٢به بعد است كه دو هزار ميليارد تومان ازآن جريمه تاخير است.
اين مطلب يادآورشده است: به گواه سخنگوي قوه قضاييه، در مجموع بدهكاران كلان اين بانك ٣١ نفر اعم از اشخاص حقيقي و حقوقي هستند كه بدهي آنها از ٢٠٠ ميليارد تومان تا يك هزار و ٢٠٠ ميليارد تومان متغير است. تعدادي از اين افراد دستگير شده و دستگاه قضايي نيز پيگير اين پرونده است. اين مطلب افزوده: لازم به ذكر است كه تسهيلات پرداخت شده از سوي بانك سرمايه همانند ساير بانك‌ها از محل اعتبارات نظام بانكي و با پشتوانه بانك مركزي جمهوري اسلامي ايران بوده است، بنابراين مطالبات بانك سرمايه هيچ ربطي به دارايي معلمان در صندوق ذخيره فرهنگيان ندارد به‌طوري كه دادستان تهران نيز تاكيد كرده است كه عده‌اي مي‌گويند هشت هزار ميليارد تومان در صندوق ذخيره فرهنگيان اختلاس شده است اما با بررسي‌ها مشخص شد كه اين مبلغ معوقات بانكي و تسهيلات بلاوصول و سررسيد گذشته بانك سرمايه است. مطلب ادامه داده است: اگر چه كمتر از نيمي از سهام بانك سرمايه متعلق به صندوق ذخيره فرهنگيان بوده و تسهيلات سررسيد گذشته و مطالبات اين بانك هيچ ربطي به دارايي معلمان در صندوق ندارد اما مديران اين موسسه ضمن سپاسگزاري از مسوولان قوه قضاييه، نهادهاي امنيتي، نمايندگان شوراي اسلامي كه با دلسوزي و دقت لازم در زمينه استرداد مطالبات بانك سرمايه تلاش مي‌كنند، از هيچ كوششي در جهت احقاق حقوق فرهنگيان عضو موسسه مضايقه نخواهند كرد.
____________________
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش
—------------------------
نه هشت‌هزار ميليارد بود، نه پول فرهنگيان بود، نه يغما رفت
گروه سياسي روزنامه اعتماد| ... بعد از دومين مناظره روحاني او از آن بخش از سخنان رييسي درباره صندوق ذخيره فرهنگيان شكايت كرده كه رييسي گفته بود صندوق ذخيره فرهنگيان به يغما رفته و هشت هزار ميليارد تومان در آن اختلاس شده است. اين البته تنها واكنش به اظهارات رييسي نبود. چه آنكه روز گذشته هم روابط عمومي صندوق ذخيره فرهنگيان در اين باره بيانيه‌اي منتشر و اعلام كرد: نه صندوق ذخيره فرهنگيان به يغما رفته، نه هشت هزار ميليارد تومان در صندوق اختلاس شده و نه پول مذكور ربطي به فرهنگيان دارد. به گزارش ايرنا، در مطلب صندوق ذخيره فرهنگيان آمده است: «يكي از نامزدهاي دوازدهمين دوره انتخابات رياست‌جمهوري در دومين مناظره زنده تلويزيوني ضمن طرح موضوع صندوق ذخيره فرهنگيان تلاش كرد تا از منافع معلمان عضو اين صندوق به عنوان ابزاري در دعواهاي سياسي عليه نامزدهاي رقيب استفاده كند. جاي بسي تاسف است كه نامزد محترم، بدون اطلاع از واقعيت موضوع، براي كسب آراي مردم و به ويژه معلمان، صرفا به تكرار شايعاتي مي‌پردازد كه با اهداف سياسي توليد شده و بزرگ‌ترين ضربه را به منافع فرهنگيان خواهد زد. بنابراين صندوق ذخيره فرهنگيان ضمن رد ادعاهاي مطرح شده در مناظره مذكور، نامزدهاي محترم انتخابات رياست‌جمهوري را به حفظ منافع فرهنگيان دعوت مي‌كند. »در اين مطلب آمده است: نامزد محترم در حالي از «به يغما رفتن صندوق ذخيره فرهنگيان و اختلاس هشت هزار ميليارد توماني و سهم ٨ تا ١٠ ميليون توماني هر فرهنگي» سخن گفته كه نه صندوق ذخيره فرهنگيان به يغما رفته، نه هشت هزار ميليارد تومان در صندوق اختلاس شده و نه پول مذكور ربطي به فرهنگيان دارد. مطلب يادآورشده است: به نظر مي‌رسد كه اظهارات نامزد مذكور، تكرار اظهارات آيت‌الله سيد‌احمد علم الهدي در خطبه‌هاي نماز جمعه مشهد بوده است كه به «دزديده شدن هشت هزار ميليارد از ثروت معلمان و سهم هشت ميليون و ٨٠٠ هزار توماني هر يك از آنها» اشاره كرده بود. اين در حالي است كه طبق آخرين صورت‌هاي مالي منتهي به ٣١ شهريور ١٣٩٥ موسسه صندوق ذخيره فرهنگيان، جمع مانده سهم‌الشركه فرهنگيان عضو صندوق چهار هزار و ٣٧٠ ميليارد تومان است. در بخش ديگري از اين مطلب آمده است: با اين حال بانك سرمايه در طول ١٠ سال گذشته و همانند ساير بانك‌هاي كشور در زمينه ارايه تسهيلات به مشتريان خود فعاليت كرده كه بخش عمده تسهيلات اعطايي اين بانك به دلايل مختلف در سررسيد خود تسويه نشده و به سرفصل مطالبات منتقل شده است. مجموع مطالبات سررسيد گذشته اين بانك كه مبلغ هفت هزار و ٨٠٠ ميليارد تومان است كه چهار هزار و ٢٦٠ ميليارد تومان آن مربوط به سال‌هاي ١٣٨٦تا ١٣٩٢ و مبلغ سه هزار و ٥٤٠ ميليارد تومان آن نيز مربوط به سال١٣٩٢به بعد است كه دو هزار ميليارد تومان ازآن جريمه تاخير است.
اين مطلب يادآورشده است: به گواه سخنگوي قوه قضاييه، در مجموع بدهكاران كلان اين بانك ٣١ نفر اعم از اشخاص حقيقي و حقوقي هستند كه بدهي آنها از ٢٠٠ ميليارد تومان تا يك هزار و ٢٠٠ ميليارد تومان متغير است. تعدادي از اين افراد دستگير شده و دستگاه قضايي نيز پيگير اين پرونده است. اين مطلب افزوده: لازم به ذكر است كه تسهيلات پرداخت شده از سوي بانك سرمايه همانند ساير بانك‌ها از محل اعتبارات نظام بانكي و با پشتوانه بانك مركزي جمهوري اسلامي ايران بوده است، بنابراين مطالبات بانك سرمايه هيچ ربطي به دارايي معلمان در صندوق ذخيره فرهنگيان ندارد به‌طوري كه دادستان تهران نيز تاكيد كرده است كه عده‌اي مي‌گويند هشت هزار ميليارد تومان در صندوق ذخيره فرهنگيان اختلاس شده است اما با بررسي‌ها مشخص شد كه اين مبلغ معوقات بانكي و تسهيلات بلاوصول و سررسيد گذشته بانك سرمايه است. مطلب ادامه داده است: اگر چه كمتر از نيمي از سهام بانك سرمايه متعلق به صندوق ذخيره فرهنگيان بوده و تسهيلات سررسيد گذشته و مطالبات اين بانك هيچ ربطي به دارايي معلمان در صندوق ندارد اما مديران اين موسسه ضمن سپاسگزاري از مسوولان قوه قضاييه، نهادهاي امنيتي، نمايندگان شوراي اسلامي كه با دلسوزي و دقت لازم در زمينه استرداد مطالبات بانك سرمايه تلاش مي‌كنند، از هيچ كوششي در جهت احقاق حقوق فرهنگيان عضو موسسه مضايقه نخواهند كرد.
____________________
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔸کاندیداهای #انتخابات_ریاست_جمهوری 96 و آموزش و پرورش /
سید ابراهیم رئیسی:
__________________
♦️حجت‌الاسلام رئیسی: فرهنگیان نباید دغدغه معیشتی داشته باشد / تصویب و اجرای سند ۲۰۳۰ به معنای تعلیق سند ملی تحول آموزش و پرورش است
🔻حجت‌الاسلام رئیسی در اجتماع بزرگ فرهنگیان تهران:
🔹رأی مردم در جمهوری اسلامی صبغه تشریفاتی ندارد و یک حقیقت است، برای یک انسان سالک غایت آن است که به یک مرحله فرهیختگی برسد.
🔹به انجام رساندن این غایت، آموزش و پرورش کشور است که نقش موثری در جامعه سازی قرآنی دارد.
🔹این نیازمند یک سازوکار است، فرهنگیان نه به عنوان یک گرامیداشت روز معلم بلکه یک حقیقت و مجموعه اثرگذار در نسل آینده کشور و شاکله فکری و فرهنگی کودکان و نوجوانان هستند.
🔹کسی که معلمی و آینده سازی را بر همه مشاغل دیگر ترجیح داده به جای هر کسبی، باید قانون گذاران و دولت در جهت اینکه فرهنگی ما بی مشکل و دغدغه یک زندگی در شان داشته باشد، کمک کنند.
🔹نباید هیچکس به خاطر محروم بودن، محروم از آموزش و پرورش باشد، جامعه باید زمینه رشد او را فراهم کند و عدالت آموزشی ایجاب میکند که محرومین از آموزش های استاندارد محروم نباشند.
🔹دولت باید مساعدت کند تا فضای آموزشی برای همه فراهم شود طوری که محرومین برای دستیابی به علم و دانش احساس کمبود نداشته باشند.
🔹ما حقیقتا معتقدیم که فرهنگی ما نباید دغدغه معیشتی داشته باشد چه برسد به اینکه برخی صندوقی که هرکدام از فرهنگیان 8-10 میلیون در آن سهم دارند را و مجموعه ثروت او را مجموعه اختصاصی خود کنند .
🔹باید به سطحی برسیم که فرهنگی ما دنبال شغل دوم نرود.
🔹در دولت کار و کرامت قبل هرچیز حفظ کرامت معلمان اولویت دارد، حفظ شان برای هرکسی یک وظیفه است.
🔹اگر به مقررات کاملا عمل میشد دغدغه نداشتیم، دوره حرف درمانی سپری شده و میدان، میدان اقدام و عمل است و فرهنگیان باید احساس کنند اتفاقی افتاده است.
🔹از دولت توقع دارند این حرفها به اقدام تبدیل شود، بودجه و قانون و سند همیشه هست اما باید تغییری ایجاد شود.
🔹یکی از صاحب نظران در کتب درسی بدون تردید معلمان هستند، بدون نظرخواهی از آنها نمی‌شود نسخه نوشت، مهم ترین نکته به حساب آوردن فرهنگیان در تصمیم گیری کشور است .
🔹سند 2030 بومی سازی نشده و این با سند ملی ما سنخیت ندارد، یکباره یک سند می آید که با سند مصوب بومی و ملی ما تضاد دارد، این یعنی سند تحول آموزش و پرورش را در گرو یک سند گذاشته ایم که هنوز در مراجع قانونی به تصویب نرسیده است.
🔹حقوق شهروندی این است که یک فرهنگی برای وام ازدواج فرزندش دچار دغدغه نباشد، مشکل ما رونمایی از حقوق شهروندی نیست، امروز میدان اقدام و عمل است.
🔹وضعیت فعلی با آنچه باید باشد خیلی فاصله دارد، مردم با نداشتن می سازند اما با تبعیض نخواهند ساخت.
_____________
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
سید ابراهیم رئیسی:
__________________
♦️حجت‌الاسلام رئیسی: فرهنگیان نباید دغدغه معیشتی داشته باشد / تصویب و اجرای سند ۲۰۳۰ به معنای تعلیق سند ملی تحول آموزش و پرورش است
🔻حجت‌الاسلام رئیسی در اجتماع بزرگ فرهنگیان تهران:
🔹رأی مردم در جمهوری اسلامی صبغه تشریفاتی ندارد و یک حقیقت است، برای یک انسان سالک غایت آن است که به یک مرحله فرهیختگی برسد.
🔹به انجام رساندن این غایت، آموزش و پرورش کشور است که نقش موثری در جامعه سازی قرآنی دارد.
🔹این نیازمند یک سازوکار است، فرهنگیان نه به عنوان یک گرامیداشت روز معلم بلکه یک حقیقت و مجموعه اثرگذار در نسل آینده کشور و شاکله فکری و فرهنگی کودکان و نوجوانان هستند.
🔹کسی که معلمی و آینده سازی را بر همه مشاغل دیگر ترجیح داده به جای هر کسبی، باید قانون گذاران و دولت در جهت اینکه فرهنگی ما بی مشکل و دغدغه یک زندگی در شان داشته باشد، کمک کنند.
🔹نباید هیچکس به خاطر محروم بودن، محروم از آموزش و پرورش باشد، جامعه باید زمینه رشد او را فراهم کند و عدالت آموزشی ایجاب میکند که محرومین از آموزش های استاندارد محروم نباشند.
🔹دولت باید مساعدت کند تا فضای آموزشی برای همه فراهم شود طوری که محرومین برای دستیابی به علم و دانش احساس کمبود نداشته باشند.
🔹ما حقیقتا معتقدیم که فرهنگی ما نباید دغدغه معیشتی داشته باشد چه برسد به اینکه برخی صندوقی که هرکدام از فرهنگیان 8-10 میلیون در آن سهم دارند را و مجموعه ثروت او را مجموعه اختصاصی خود کنند .
🔹باید به سطحی برسیم که فرهنگی ما دنبال شغل دوم نرود.
🔹در دولت کار و کرامت قبل هرچیز حفظ کرامت معلمان اولویت دارد، حفظ شان برای هرکسی یک وظیفه است.
🔹اگر به مقررات کاملا عمل میشد دغدغه نداشتیم، دوره حرف درمانی سپری شده و میدان، میدان اقدام و عمل است و فرهنگیان باید احساس کنند اتفاقی افتاده است.
🔹از دولت توقع دارند این حرفها به اقدام تبدیل شود، بودجه و قانون و سند همیشه هست اما باید تغییری ایجاد شود.
🔹یکی از صاحب نظران در کتب درسی بدون تردید معلمان هستند، بدون نظرخواهی از آنها نمی‌شود نسخه نوشت، مهم ترین نکته به حساب آوردن فرهنگیان در تصمیم گیری کشور است .
🔹سند 2030 بومی سازی نشده و این با سند ملی ما سنخیت ندارد، یکباره یک سند می آید که با سند مصوب بومی و ملی ما تضاد دارد، این یعنی سند تحول آموزش و پرورش را در گرو یک سند گذاشته ایم که هنوز در مراجع قانونی به تصویب نرسیده است.
🔹حقوق شهروندی این است که یک فرهنگی برای وام ازدواج فرزندش دچار دغدغه نباشد، مشکل ما رونمایی از حقوق شهروندی نیست، امروز میدان اقدام و عمل است.
🔹وضعیت فعلی با آنچه باید باشد خیلی فاصله دارد، مردم با نداشتن می سازند اما با تبعیض نخواهند ساخت.
_____________
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
📊نظر سنجی " کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی "📊
#انتخابات_ریاست_جمهوری /مرحله سوم
—------------------------—
با سلام
❓در انتخابات پیش‌روی ریاست جمهوری که در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ۹۶ برگزار خواهد شد به چه کسی رای خواهید داد؟
نظر سنجی مرحله سوم در پست بعدی :
🔸نظر سنجی مرحله سوم در ادامه مرحله اول و دوم پس از مناظره سوم است با امکان تغییر رای.
🔹این نطر سنجی در چند گروه هم زمان انجام می شود .
🔸نظر سنجی دارای 10 گزینه است که فقط باید یک گزینه انتخاب شود .
🔹گزینه مورد نظر را کلیک یا لمس نمایید .
🔸هر نفر بر اساس آی دی تلگرام اش فقط یک رای دارد .
🔹امکان تغییر رای تا پایان رای گیری امکان پذیر است .
در صورت تغییر رای ، رای قبلی حذف می شود .
🔸رای افراد کاملا مخفی است و در بات رای گیری قابل مشاهده نیست .
🔸در صورت تمایل نیز می توانید در رای گیری سایت بانک مقاله ها علاوه بر کانال مقاله هاشرکت نمایید . آدرس سایت 👇
www.eduarticle.me
🌹از شرکت شما در نظر سنجی کمال تشکر را داریم.🌹
جهت ارسال نظرات ، پیشنهادات و انتفادات خود با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید .↪️
@MH1342
@saharsoltanip4c
—-------------------------
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#انتخابات_ریاست_جمهوری /مرحله سوم
—------------------------—
با سلام
❓در انتخابات پیش‌روی ریاست جمهوری که در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ۹۶ برگزار خواهد شد به چه کسی رای خواهید داد؟
نظر سنجی مرحله سوم در پست بعدی :
🔸نظر سنجی مرحله سوم در ادامه مرحله اول و دوم پس از مناظره سوم است با امکان تغییر رای.
🔹این نطر سنجی در چند گروه هم زمان انجام می شود .
🔸نظر سنجی دارای 10 گزینه است که فقط باید یک گزینه انتخاب شود .
🔹گزینه مورد نظر را کلیک یا لمس نمایید .
🔸هر نفر بر اساس آی دی تلگرام اش فقط یک رای دارد .
🔹امکان تغییر رای تا پایان رای گیری امکان پذیر است .
در صورت تغییر رای ، رای قبلی حذف می شود .
🔸رای افراد کاملا مخفی است و در بات رای گیری قابل مشاهده نیست .
🔸در صورت تمایل نیز می توانید در رای گیری سایت بانک مقاله ها علاوه بر کانال مقاله هاشرکت نمایید . آدرس سایت 👇
www.eduarticle.me
🌹از شرکت شما در نظر سنجی کمال تشکر را داریم.🌹
جهت ارسال نظرات ، پیشنهادات و انتفادات خود با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید .↪️
@MH1342
@saharsoltanip4c
—-------------------------
↩️ 🌟 مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA