Forwarded from کارزار منع خشونت خانوادگی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
من نجات‌یافته‌ی خشونت خانگی هستم...
در این فیلم ۱۳ بازمانده‌ی خشونت خانگی روایت خود را می‌گویند.
#کارزار_منع_خشونت_خانوادگی
www.pdvc.info https://t.me/pdvcir
در این فیلم ۱۳ بازمانده‌ی خشونت خانگی روایت خود را می‌گویند.
#کارزار_منع_خشونت_خانوادگی
www.pdvc.info https://t.me/pdvcir
✅ آيا آدم‌هاي 30 ساله محکوم به حفظ يک شخصيت ثابت تا 80 سالگي هستند يا تغيير ممکن است؟
—------------------------------—
برش‌هاي اضافي در ميانه راه
صدف فاطمي: ريچل هوزي، خبرنگار اينديپندنت گزارشش را با اين سؤال آغاز مي‌کند: «آيا ما محکوم هستيم در 80 سالگي دقيقا هماني باشيم که در 30 سالگي بوده‌ايم؟» اين ايده که شخصيت آدم‌ها بعد از 30 سالگي به‌ندرت تغيير مي‌کند و اغلب همان کسي که هستند تا آخر عمرشان مي‌مانند، حرف جديدي نيست. سال 1890 بود که ويليام جيمز، روان‌شناس دانشگاه هاروارد، نتيجه تحقيقات خود را در قالب اصول روان‌شناسي به‌اين‌ترتيب روي کاغذ آورد: «شخصيت بسياري از آدم‌ها در سن 30 سالگي مانند يک تکه گچ سفت مي‌شود و هرگز دوباره نرم نمي‌شود» اما آيا اين واقعا درست است؟
کريستن گادفري، روان‌شناس مستقل در صحبت با اينديپندنت مي‌گويد: « #شخصيت در تعريف خودش مجموعه نسبتا پايداري از الگوهاي فکري، احساسات و رفتارها را در مقايسه با خلق‌و‌خو دارد و اين چيزي است که در طبيعت هر آدمي به‌خوبي پيداست.
به اين دليل که تا قبل از 30 سالگي و به‌ويژه از سن بلوغ تا جواني افکار، احساسات و همچنين رفتار آدم‌ها بسته به شرايط زندگي‌شان مدام دستخوش تغيير مي‌شود، #شخصيت‌پذيري آنها هم به همان نسبت با سرعت بالاتري تغيير مي‌کند. اين تغييرات اما با رسيدن به سن 30 سالگي، به‌دليل ثابت‌شدن نسبي افکار و احساسات، سرعت آهسته‌تري به خود مي‌گيرد که اغلب حتي متوجه آن هم نمي‌شويم.»
به اعتقاد ديويد باس، استاد روان‌شناسي دانشگاه تگزاس، «حرف آخر درباره تغيير شخصيت آدم‌ها اين است که شخصيت تمام آدم‌هاي دنيا تا قبل از 30 سالگي در حال رشد و تکامل است و ميل به پايداري و ثبات در آنها باعث سرعت‌بخشي به تغييرات شخصيتي مي‌شود. در 30 سالگي اما اين روند به صورت قابل‌توجهي کاهش پيدا مي‌کند اما اين هرگز به آن معنا نيست که تغييرات غيرممکن مي‌شود يا هيچ نمونه تغييرپذيري‌ای مشاهده نخواهد شد.»
ريچارد 31 ساله مي‌گويد: «من از زماني که پا به 20 سالگي گذاشتم، به مدت 10 سال تلاش مي‌کردم که عادت‌ها و ويژگي‌هاي اخلاقي‌ام را تا حد ممکن بهبود دهم. مسئله مهم اين است که آن‌قدر در طی آن 10 سال براي تغيير شخصيتم تلاش کرده‌ام که درحال‌حاضر و تنها يک سال بعد از 30 سالگي، احساس خستگي مفرط و ميل به ثابت‌ماندن در همين وضعيت را دارم. من به‌شخصه احساس مي‌کنم با گذشت زمان تغيير شخصيت کاري سخت‌تر مي‌شود زيرا زندگي آدم‌ها شلوغ‌تر مي‌شود، سنشان بالاتر مي‌رود و آنها بيشتر از اينکه بخواهند وقت و انرژي‌شان را صرف تغيير شخصيت‌شان کنند، ترجيح مي‌دهند وضعيت‌شان را ثابت نگه دارند و به پيشواز آينده‌اي بروند که طبيعتا نگراني زيادي از آن دارند.» ادامه مطلب در ... https://eduarticle.me/?p=2267
—----------------------------------
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------------—
برش‌هاي اضافي در ميانه راه
صدف فاطمي: ريچل هوزي، خبرنگار اينديپندنت گزارشش را با اين سؤال آغاز مي‌کند: «آيا ما محکوم هستيم در 80 سالگي دقيقا هماني باشيم که در 30 سالگي بوده‌ايم؟» اين ايده که شخصيت آدم‌ها بعد از 30 سالگي به‌ندرت تغيير مي‌کند و اغلب همان کسي که هستند تا آخر عمرشان مي‌مانند، حرف جديدي نيست. سال 1890 بود که ويليام جيمز، روان‌شناس دانشگاه هاروارد، نتيجه تحقيقات خود را در قالب اصول روان‌شناسي به‌اين‌ترتيب روي کاغذ آورد: «شخصيت بسياري از آدم‌ها در سن 30 سالگي مانند يک تکه گچ سفت مي‌شود و هرگز دوباره نرم نمي‌شود» اما آيا اين واقعا درست است؟
کريستن گادفري، روان‌شناس مستقل در صحبت با اينديپندنت مي‌گويد: « #شخصيت در تعريف خودش مجموعه نسبتا پايداري از الگوهاي فکري، احساسات و رفتارها را در مقايسه با خلق‌و‌خو دارد و اين چيزي است که در طبيعت هر آدمي به‌خوبي پيداست.
به اين دليل که تا قبل از 30 سالگي و به‌ويژه از سن بلوغ تا جواني افکار، احساسات و همچنين رفتار آدم‌ها بسته به شرايط زندگي‌شان مدام دستخوش تغيير مي‌شود، #شخصيت‌پذيري آنها هم به همان نسبت با سرعت بالاتري تغيير مي‌کند. اين تغييرات اما با رسيدن به سن 30 سالگي، به‌دليل ثابت‌شدن نسبي افکار و احساسات، سرعت آهسته‌تري به خود مي‌گيرد که اغلب حتي متوجه آن هم نمي‌شويم.»
به اعتقاد ديويد باس، استاد روان‌شناسي دانشگاه تگزاس، «حرف آخر درباره تغيير شخصيت آدم‌ها اين است که شخصيت تمام آدم‌هاي دنيا تا قبل از 30 سالگي در حال رشد و تکامل است و ميل به پايداري و ثبات در آنها باعث سرعت‌بخشي به تغييرات شخصيتي مي‌شود. در 30 سالگي اما اين روند به صورت قابل‌توجهي کاهش پيدا مي‌کند اما اين هرگز به آن معنا نيست که تغييرات غيرممکن مي‌شود يا هيچ نمونه تغييرپذيري‌ای مشاهده نخواهد شد.»
ريچارد 31 ساله مي‌گويد: «من از زماني که پا به 20 سالگي گذاشتم، به مدت 10 سال تلاش مي‌کردم که عادت‌ها و ويژگي‌هاي اخلاقي‌ام را تا حد ممکن بهبود دهم. مسئله مهم اين است که آن‌قدر در طی آن 10 سال براي تغيير شخصيتم تلاش کرده‌ام که درحال‌حاضر و تنها يک سال بعد از 30 سالگي، احساس خستگي مفرط و ميل به ثابت‌ماندن در همين وضعيت را دارم. من به‌شخصه احساس مي‌کنم با گذشت زمان تغيير شخصيت کاري سخت‌تر مي‌شود زيرا زندگي آدم‌ها شلوغ‌تر مي‌شود، سنشان بالاتر مي‌رود و آنها بيشتر از اينکه بخواهند وقت و انرژي‌شان را صرف تغيير شخصيت‌شان کنند، ترجيح مي‌دهند وضعيت‌شان را ثابت نگه دارند و به پيشواز آينده‌اي بروند که طبيعتا نگراني زيادي از آن دارند.» ادامه مطلب در ... https://eduarticle.me/?p=2267
—----------------------------------
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
آيا آدم‌هاي ۳۰ ساله محکوم به حفظ يک شخصيت ثابت تا ۸۰ سالگي هستند يا تغيير ممکن است؟
آيا آدم‌هاي 30 ساله محکوم به حفظ يک شخصيت ثابت تا 80 سالگي هستند يا تغيير ممکن است؟ برش‌هاي اضافي در ميانه راه صدف فاطمي: ريچل هوزي، خبرنگار اينديپندنت گزارشش را با اين سؤال آغاز مي‌کند: «آيا ما محکوم
⛔️ گره کور سرنوشت سؤالات امتحان نهایی
—---------------------------—
...وقتی ماجرای لو رفتن سوالات #امتحان _نهایی شکل گرفت، 2 مساله مطرح شد؛ اول اینکه عده‌ای به دنبال کلاهبرداری از دانش‌آموزان هستند و دوم اینکه واقعا سوالات امتحانی به فروش برسد. هرچند چند نفر از کسانی که به بهانه فروش سوالات امتحان نهایی از دانش‌آموزان کلاهبرداری می‌کردند، دستگیر شدند اما موضوع فروش واقعی سوالات امتحانی نیز مطرح بود؛ موضوعی که با طرح آن، رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش از پاسخگویی خودداری کرد و به هیچ عنوان پاسخگوی رسانه‌ها نبود. رئیس پلیس فتای تهران بزرگ از نرسیدن شکایت از سوی آموزش‌وپرورش درباره فروش سوالات اصلی به پلیس فتا خبر داد و گفت: تنها گردانندگان 3 کانالی که مدعی فروش سوالات اصلی امتحانات نهایی بودند شناسایی و با تلاش پلیس دستگیر شدند.
والدین: مدرک داریم
مادر دختر دانشآموزی که برای پیگیری شکایت فرزندش به مرکز سنجش آموزش‌وپرورش آمده است، گفت: دیگر لازم نیست دانش‌آموزان ارزشیابی شوند چون با این رویه هیچ تفاوتی بین دانش‌آموز درسخوان و دانش‌آموز تنبل وجود ندارد.
وی ادامه داد: دختر من 3 ساعت در شبانه‌روز می‌خوابد و بعد از لو رفتن سوالات و دسترسی دانش‌آموزان به سوالات اصلی امتحان نهایی، اعتمادش را از دست داده است. مادر یک دانش‌آموز دیگر بیان داشت: دانش‌آموزان بسیاری قبل از ساعت 7 صبح به سوالات اصلی دسترسی داشتند و بعضا گروهی آن را مطالعه می‌کردند و اینکه می‌گویند در نهایت نیم ساعت قبل از امتحان سوال لو رفته است، درست نیست. یکی دیگر از والدین که به نمایندگی از دیگران صورتجلسه‌ای آماده کرده و به دنبال ملاقات با عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش است، اظهار داشت: موفق به ملاقات با رئیس مرکز نشدم اما با یکی از معاونان او صحبت کردم اما آنها این قضیه را لو رفتن نمی‌دانند. وی افزود: در مرکز سنجش آموزش و پرورش به من گفتند اکثر سوالات منتشر شده تقلبی و با قصد اخاذی بوده است و سوالات اصلی در نهایت یک ربع قبل از امتحان در زمان کپی کردن در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است.
صورتجلسه برخی والدین
این مادر ادامه داد: اما من مدارکی دارم که سوالات اصلی و واقعی شب قبل از امتحان در دسترس دانش‌آموزان بوده است و چند درس را هم در حوزه امتحان نهایی صورتجلسه کردیم و واقعی بودن سوالات به تایید رئیس حوزه امتحانی هم رسید و بسیاری از آنها خیلی بیشتر از نیم ساعت قبل از آغاز امتحان لو رفته بود.
دامنه اعتراضات نسبت به لو رفتن سوالات به حضور دانش‌آموزان در مقابل وزارت آموزش‌وپرورش هم رسید. این دانش‌آموزان درخواست داشتند تأثیر 25 درصدی امتحانات نهایی در آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها برداشته شود و متولیان امر دقت بیشتری در حراست از این امانت داشته باشند. میرحمایت میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ضمن ابراز مخالفت با شیوه برگزاری امتحانات نهایی به شکل متمرکز، اظهار داشت: در دانشگاه برای دریافت مدارک کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا که اهمیت آن از مدرک دیپلم بسیار بالاتر است چنین روندی طی نمی‌شود و در کشوری به وسعت ایران تأمین امنیت سوالات امتحانات نهایی بسیار سخت است و امکان لو رفتن سوالات وجود دارد. علاوه بر این طفره رفتن آموزش‌وپرورش از قبول مسؤولیت در این مساله قابل توجه است و حتی متولیان این مساله طی روزهای مطرح شدن شائبه لو رفتن سوالات، تنها به تکذیب بسنده کردند. نکته قابل توجه دیگر برنامه‌ریزی شده بودن لو رفتن سوالات اصلی است، چرا که آموزش‌وپرورش مسؤول حراست از آن است و لو رفتن آن چند ساعت پیش از امتحان نشان دهنده برنامه‌ریزی افرادی برای این کار است. امیدواریم لو رفتن سوالات امتحان نهایی امسال تجربه آخر باشد و آموزش‌وپرورش با سعه صدر و دقت از بروز چنین مشکلاتی که موجب سلب اعتماد دانش‌آموزان و خانواده‌ها می‌شود، جلوگیری کند.
گروه اجتماعی وطن امروز
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------------—
...وقتی ماجرای لو رفتن سوالات #امتحان _نهایی شکل گرفت، 2 مساله مطرح شد؛ اول اینکه عده‌ای به دنبال کلاهبرداری از دانش‌آموزان هستند و دوم اینکه واقعا سوالات امتحانی به فروش برسد. هرچند چند نفر از کسانی که به بهانه فروش سوالات امتحان نهایی از دانش‌آموزان کلاهبرداری می‌کردند، دستگیر شدند اما موضوع فروش واقعی سوالات امتحانی نیز مطرح بود؛ موضوعی که با طرح آن، رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش از پاسخگویی خودداری کرد و به هیچ عنوان پاسخگوی رسانه‌ها نبود. رئیس پلیس فتای تهران بزرگ از نرسیدن شکایت از سوی آموزش‌وپرورش درباره فروش سوالات اصلی به پلیس فتا خبر داد و گفت: تنها گردانندگان 3 کانالی که مدعی فروش سوالات اصلی امتحانات نهایی بودند شناسایی و با تلاش پلیس دستگیر شدند.
والدین: مدرک داریم
مادر دختر دانشآموزی که برای پیگیری شکایت فرزندش به مرکز سنجش آموزش‌وپرورش آمده است، گفت: دیگر لازم نیست دانش‌آموزان ارزشیابی شوند چون با این رویه هیچ تفاوتی بین دانش‌آموز درسخوان و دانش‌آموز تنبل وجود ندارد.
وی ادامه داد: دختر من 3 ساعت در شبانه‌روز می‌خوابد و بعد از لو رفتن سوالات و دسترسی دانش‌آموزان به سوالات اصلی امتحان نهایی، اعتمادش را از دست داده است. مادر یک دانش‌آموز دیگر بیان داشت: دانش‌آموزان بسیاری قبل از ساعت 7 صبح به سوالات اصلی دسترسی داشتند و بعضا گروهی آن را مطالعه می‌کردند و اینکه می‌گویند در نهایت نیم ساعت قبل از امتحان سوال لو رفته است، درست نیست. یکی دیگر از والدین که به نمایندگی از دیگران صورتجلسه‌ای آماده کرده و به دنبال ملاقات با عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش است، اظهار داشت: موفق به ملاقات با رئیس مرکز نشدم اما با یکی از معاونان او صحبت کردم اما آنها این قضیه را لو رفتن نمی‌دانند. وی افزود: در مرکز سنجش آموزش و پرورش به من گفتند اکثر سوالات منتشر شده تقلبی و با قصد اخاذی بوده است و سوالات اصلی در نهایت یک ربع قبل از امتحان در زمان کپی کردن در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفته است.
صورتجلسه برخی والدین
این مادر ادامه داد: اما من مدارکی دارم که سوالات اصلی و واقعی شب قبل از امتحان در دسترس دانش‌آموزان بوده است و چند درس را هم در حوزه امتحان نهایی صورتجلسه کردیم و واقعی بودن سوالات به تایید رئیس حوزه امتحانی هم رسید و بسیاری از آنها خیلی بیشتر از نیم ساعت قبل از آغاز امتحان لو رفته بود.
دامنه اعتراضات نسبت به لو رفتن سوالات به حضور دانش‌آموزان در مقابل وزارت آموزش‌وپرورش هم رسید. این دانش‌آموزان درخواست داشتند تأثیر 25 درصدی امتحانات نهایی در آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها برداشته شود و متولیان امر دقت بیشتری در حراست از این امانت داشته باشند. میرحمایت میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ضمن ابراز مخالفت با شیوه برگزاری امتحانات نهایی به شکل متمرکز، اظهار داشت: در دانشگاه برای دریافت مدارک کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا که اهمیت آن از مدرک دیپلم بسیار بالاتر است چنین روندی طی نمی‌شود و در کشوری به وسعت ایران تأمین امنیت سوالات امتحانات نهایی بسیار سخت است و امکان لو رفتن سوالات وجود دارد. علاوه بر این طفره رفتن آموزش‌وپرورش از قبول مسؤولیت در این مساله قابل توجه است و حتی متولیان این مساله طی روزهای مطرح شدن شائبه لو رفتن سوالات، تنها به تکذیب بسنده کردند. نکته قابل توجه دیگر برنامه‌ریزی شده بودن لو رفتن سوالات اصلی است، چرا که آموزش‌وپرورش مسؤول حراست از آن است و لو رفتن آن چند ساعت پیش از امتحان نشان دهنده برنامه‌ریزی افرادی برای این کار است. امیدواریم لو رفتن سوالات امتحان نهایی امسال تجربه آخر باشد و آموزش‌وپرورش با سعه صدر و دقت از بروز چنین مشکلاتی که موجب سلب اعتماد دانش‌آموزان و خانواده‌ها می‌شود، جلوگیری کند.
گروه اجتماعی وطن امروز
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
⛔️بررسی شائبه فروش سؤالات امتحان نهایی در مجلس
سریال بی‌انتهای تقلب
می‌گل هشترودی / روزنامه بهار. گزیده از متن گزارش
—------------------------------—
در اخبار آمده است که سونامی تقلب به #امتحانات_نهایی هم رسیده است. پس از آزمون دستیاری و رزیدنتی وزارت بهداشت که در سال‌های گذشته به جاهای باریک کشیده شد و امسال نیز عده‌ای از آزمون‌دهندگان به آن اعتراض داشتند، پس از بحرانِ ISI که تا مرحله تبدیل شدن به یک سرشکستگی ملی نیز پیش رفته است، پس از بحران پایان‌نامه‌های دانشگاهی و پس از ده‌ها تقلب گفته و ناگفته دیگر در نظام آموزشی، حالا گویا نوبت امتحانات نهایی است.
🔸سؤال #امتحان_نهایی 80 تا 100 هزار تومان
این در حالی است که دانش آموزان دبیرستانی در گفت و گو با برخی خبرگزاری‌ها مدعی هستند درست یک ربع قبل از امتحان «عربی» نمونه سؤالات به دست همکلاسی هایشان رسیده است. آنها می‌گویند: در ایام امتحانات برخی گروه‌های تلگرامی و اینستاگرامی 80 تا 100 هزار تومان دریافت می‌کردند و سؤالات را در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دادند. این سؤالات عینا شبیه سؤالات امتحان نهایی نبود اما تا 70 درصد هم مطابقت داشت. اما روزی که امتحان عربی داشتیم دقیقا یک ربع قبل از امتحان یکی از همین کانال‌ها عین برگه سؤالات را به صورت رایگان منتشر کرد. هفته گذشته امتحان «زبان فارسی» داشتیم و ما صبح روز امتحان سؤالات را داشتیم و سر جلسه آزمون که رفتیم متوجه شدیم سؤالات دقیقا همان‌هایی است که به دست مان رسیده بود.
🔹عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش‌وپرورش معتقد است که این کانال‌ها و صفحات کاملاً شیادی است و از شرایط زمان امتحانات دانش آموزان سوءاستفاده می‌کنند چرا که امتحانات نهایی از ضریب امنیت بالایی برخوردار بوده و احتمال لو رفتن سئوالات صفر است. در صورت صحت فروش سؤالات امتحانات نهایی این موضوع از پایین بودن ضریب امنیت برگزاری امتحانات و لو رفتن سؤالات حکایت دارد از سوی دیگر اگر سؤالات به فروش رسیده صحیح نباشد از بازار داغ کلاهبرداری از دانش‌آموزان با عنوان امتحانات نهایی حکایت دارد.
🔸آموزش‌وپرورش: تکذیب می‌کنیم
عبدالرسول عمادی، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش‌وپرورش می‌گوید: به دلیل تاثیر قطعی معدل امتحانات نهایی پایه سوم متوسطه دانش‌آموزان رشته نظری در قبولی آنها در دانشگاه، سعی کرده‌ایم که بالاترین میزان امنیت را برای سؤالات طراحی‌شده فراهم کنیم. امنیت سؤالات امتحان نهایی بسیار بالاست و اگر سؤالات امتحانی لو برود، بر گردن یکی از اعضای طراح یا کارشناس فعال در مرکز سنجش وزارت آموزش‌وپرورش است، چرا که امکان لورفتن سؤالات در حوزه تکثیر به دلیل فرصت کم تا زمان آزمون وجود ندارد.
🔹بررسی موضوع «لو رفتن سؤالات امتحان نهایی» در جلسه کمیسیون آموزش
داوود محمدی، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز در واکنش به حواشی مربوط به این موضوع در گفت و گو با برخی خبر گزاری‌ها گفت: این کمیسیون امروز (چهارشنبه) در جلسه‌ای موضوع «لو رفتن سؤالات امتحان نهایی» را بررسی خواهد کرد.
🔸پلیس فتا توضیح می‌دهد
سرهنگ مهدی کاکوان درباره این موضوع و اظهارات مطرح شده گفت: به دنبال اطلاع همکارانمان در پلیس فتا از فعالیت برخی افراد در شبکه‌های اجتماعی در خصوص فروش سؤالات امتحانات نهایی و همچنین گزارش آموزش و پرورش مبنی بر ادعای برخی افراد مبنی بر داشتن سؤالات امتحانی و فروش آنها به دانش آموزان، موضوع در دست بررسی قرار گرفت. در تمام بررسی‌های انجام شده پلیس فتا، هیچ مستنداتی مبنی بر صحت ادعای لو رفتن سؤالات امتحانات نهایی به دست نیامد، در تحقیقات انجام شده پلیس، سه نفر کلاهبردار که مدعی فروش سؤالات امتحانات نهایی بودند شناسایی و دستگیر شدند و مشخص شد ادعای این افراد مبنی بر داشتن سؤالات اصلی، کذب است و این افراد با وعده‌های دروغ از دانش آموزان کلاهبرداری می‌کردند. تا این لحظه هیچ شکایتی از سوی آموزش و پرورش مبنی بر شناسایی فروشندگان سؤالات اصلی امتحانات نهایی به دست پلیس فتا پایتخت نرسیده است
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
سریال بی‌انتهای تقلب
می‌گل هشترودی / روزنامه بهار. گزیده از متن گزارش
—------------------------------—
در اخبار آمده است که سونامی تقلب به #امتحانات_نهایی هم رسیده است. پس از آزمون دستیاری و رزیدنتی وزارت بهداشت که در سال‌های گذشته به جاهای باریک کشیده شد و امسال نیز عده‌ای از آزمون‌دهندگان به آن اعتراض داشتند، پس از بحرانِ ISI که تا مرحله تبدیل شدن به یک سرشکستگی ملی نیز پیش رفته است، پس از بحران پایان‌نامه‌های دانشگاهی و پس از ده‌ها تقلب گفته و ناگفته دیگر در نظام آموزشی، حالا گویا نوبت امتحانات نهایی است.
🔸سؤال #امتحان_نهایی 80 تا 100 هزار تومان
این در حالی است که دانش آموزان دبیرستانی در گفت و گو با برخی خبرگزاری‌ها مدعی هستند درست یک ربع قبل از امتحان «عربی» نمونه سؤالات به دست همکلاسی هایشان رسیده است. آنها می‌گویند: در ایام امتحانات برخی گروه‌های تلگرامی و اینستاگرامی 80 تا 100 هزار تومان دریافت می‌کردند و سؤالات را در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دادند. این سؤالات عینا شبیه سؤالات امتحان نهایی نبود اما تا 70 درصد هم مطابقت داشت. اما روزی که امتحان عربی داشتیم دقیقا یک ربع قبل از امتحان یکی از همین کانال‌ها عین برگه سؤالات را به صورت رایگان منتشر کرد. هفته گذشته امتحان «زبان فارسی» داشتیم و ما صبح روز امتحان سؤالات را داشتیم و سر جلسه آزمون که رفتیم متوجه شدیم سؤالات دقیقا همان‌هایی است که به دست مان رسیده بود.
🔹عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش‌وپرورش معتقد است که این کانال‌ها و صفحات کاملاً شیادی است و از شرایط زمان امتحانات دانش آموزان سوءاستفاده می‌کنند چرا که امتحانات نهایی از ضریب امنیت بالایی برخوردار بوده و احتمال لو رفتن سئوالات صفر است. در صورت صحت فروش سؤالات امتحانات نهایی این موضوع از پایین بودن ضریب امنیت برگزاری امتحانات و لو رفتن سؤالات حکایت دارد از سوی دیگر اگر سؤالات به فروش رسیده صحیح نباشد از بازار داغ کلاهبرداری از دانش‌آموزان با عنوان امتحانات نهایی حکایت دارد.
🔸آموزش‌وپرورش: تکذیب می‌کنیم
عبدالرسول عمادی، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش‌وپرورش می‌گوید: به دلیل تاثیر قطعی معدل امتحانات نهایی پایه سوم متوسطه دانش‌آموزان رشته نظری در قبولی آنها در دانشگاه، سعی کرده‌ایم که بالاترین میزان امنیت را برای سؤالات طراحی‌شده فراهم کنیم. امنیت سؤالات امتحان نهایی بسیار بالاست و اگر سؤالات امتحانی لو برود، بر گردن یکی از اعضای طراح یا کارشناس فعال در مرکز سنجش وزارت آموزش‌وپرورش است، چرا که امکان لورفتن سؤالات در حوزه تکثیر به دلیل فرصت کم تا زمان آزمون وجود ندارد.
🔹بررسی موضوع «لو رفتن سؤالات امتحان نهایی» در جلسه کمیسیون آموزش
داوود محمدی، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز در واکنش به حواشی مربوط به این موضوع در گفت و گو با برخی خبر گزاری‌ها گفت: این کمیسیون امروز (چهارشنبه) در جلسه‌ای موضوع «لو رفتن سؤالات امتحان نهایی» را بررسی خواهد کرد.
🔸پلیس فتا توضیح می‌دهد
سرهنگ مهدی کاکوان درباره این موضوع و اظهارات مطرح شده گفت: به دنبال اطلاع همکارانمان در پلیس فتا از فعالیت برخی افراد در شبکه‌های اجتماعی در خصوص فروش سؤالات امتحانات نهایی و همچنین گزارش آموزش و پرورش مبنی بر ادعای برخی افراد مبنی بر داشتن سؤالات امتحانی و فروش آنها به دانش آموزان، موضوع در دست بررسی قرار گرفت. در تمام بررسی‌های انجام شده پلیس فتا، هیچ مستنداتی مبنی بر صحت ادعای لو رفتن سؤالات امتحانات نهایی به دست نیامد، در تحقیقات انجام شده پلیس، سه نفر کلاهبردار که مدعی فروش سؤالات امتحانات نهایی بودند شناسایی و دستگیر شدند و مشخص شد ادعای این افراد مبنی بر داشتن سؤالات اصلی، کذب است و این افراد با وعده‌های دروغ از دانش آموزان کلاهبرداری می‌کردند. تا این لحظه هیچ شکایتی از سوی آموزش و پرورش مبنی بر شناسایی فروشندگان سؤالات اصلی امتحانات نهایی به دست پلیس فتا پایتخت نرسیده است
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
↩ همراهان گرامی 🌷
قابل ذکر است مقاله ها ، پژوهشها، یادداشتها و کلیه مطالب نشر یافته در این کانال ، الزاما مورد تایید مدیران کانال نمی باشد . با کمال افتخار آماده دریافت نوشته ها و یادداشتهای شما عزیزان گرامی و نشر آن در اینجا می باشیم .🌻
____________
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
↩ همراهان گرامی 🌷
قابل ذکر است مقاله ها ، پژوهشها، یادداشتها و کلیه مطالب نشر یافته در این کانال ، الزاما مورد تایید مدیران کانال نمی باشد . با کمال افتخار آماده دریافت نوشته ها و یادداشتهای شما عزیزان گرامی و نشر آن در اینجا می باشیم .🌻
____________
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🚫 اثبات ۱۵۰۰تنبیه دانشآموزی
—----------------------------
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش تأیید کرد که در ۳سال گذشته از مجموع شکایت‌ها به‌خاطر تنبیه بدنی دانش‌آموزان ۱۵۲۶مورد اثبات شده و بحق بوده است.
سيدرحيم ميرشاه‌ولد البته مدعي كاهش #تنبيه_بدني در مدارس شد و به خبرگزاري ايلنا گفت: «آمار تنبيه بدني در سال۹۴، ۶۷۵ مورد بود. اين در حالي است كه در سال۹۳، ۱۲۴۹ مورد شكايت داشتيم. در سال‌هاي ۹۳، ۹۴ و ۹۵ در مجموع ۲۳۱۸ شكايت در ارتباط با تنبيه بدني ثبت‌شده كه روند اين مسئله در مدارس كشور رو به كاهش است. از مجموع شكايت‌هاي تنبيه بدني در اين ۳سال، ۱۵۲۶ مورد از شكايات اثبات شده و بحق بوده است.»
حسين نوري، كارشناس حوزه آموزش و پرورش درباره ادعاي ميرشاه ولد مبني بر كاهش آمار تنبيه بدني به همشهري مي‌گويد: «به‌نظر بايد به آمار ايشان اعتماد كنيم. ممكن است مردم بگويند در 2سال اخير خبرهايي درباره تنبيه بدني در آموزش و پرورش شنيده‌اند كه پيش از اين سابقه نداشته و بنابراين بگويند آمار نه‌تنها كم نشده بلكه زياد هم شده است. اما نبايد فراموش كنيم اين موضوع 2دليل مهم دارد؛ يكي اينكه الان رسانه‌هاي جمعي و شبكه‌هاي اجتماعي گسترده‌تر شدهاند و اخبار از مدارس دورترين روستا‌ها هم خيلي زود به همه كشور مي‌رسد؛ بنابراين مي‌شود گفت اين تنبيه‌ها در گذشته بوده‌اند و حتي بيشتر بوده‌اند اما رسانه‌اي نمي‌شده است. ديگر اينكه به‌نظر مي‌رسد سياست آموزش و پرورش درباره علني و تأييدكردن اين موارد تغيير كرده است. در گذشته شايد در اين زمينه پنهانكاري مي‌شد اما الان آگاه‌سازي و پيشگيري اين خبرها تاييد رسمي مي‌شوند. البته نبايد فراموش كنيم كه از برخي از اين تنبيه‌هاي بدني هرگز شكايتي نمي‌شود كه قرار باشد بررسي شود.»
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🚫 اثبات ۱۵۰۰تنبیه دانشآموزی
—----------------------------
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش تأیید کرد که در ۳سال گذشته از مجموع شکایت‌ها به‌خاطر تنبیه بدنی دانش‌آموزان ۱۵۲۶مورد اثبات شده و بحق بوده است.
سيدرحيم ميرشاه‌ولد البته مدعي كاهش #تنبيه_بدني در مدارس شد و به خبرگزاري ايلنا گفت: «آمار تنبيه بدني در سال۹۴، ۶۷۵ مورد بود. اين در حالي است كه در سال۹۳، ۱۲۴۹ مورد شكايت داشتيم. در سال‌هاي ۹۳، ۹۴ و ۹۵ در مجموع ۲۳۱۸ شكايت در ارتباط با تنبيه بدني ثبت‌شده كه روند اين مسئله در مدارس كشور رو به كاهش است. از مجموع شكايت‌هاي تنبيه بدني در اين ۳سال، ۱۵۲۶ مورد از شكايات اثبات شده و بحق بوده است.»
حسين نوري، كارشناس حوزه آموزش و پرورش درباره ادعاي ميرشاه ولد مبني بر كاهش آمار تنبيه بدني به همشهري مي‌گويد: «به‌نظر بايد به آمار ايشان اعتماد كنيم. ممكن است مردم بگويند در 2سال اخير خبرهايي درباره تنبيه بدني در آموزش و پرورش شنيده‌اند كه پيش از اين سابقه نداشته و بنابراين بگويند آمار نه‌تنها كم نشده بلكه زياد هم شده است. اما نبايد فراموش كنيم اين موضوع 2دليل مهم دارد؛ يكي اينكه الان رسانه‌هاي جمعي و شبكه‌هاي اجتماعي گسترده‌تر شدهاند و اخبار از مدارس دورترين روستا‌ها هم خيلي زود به همه كشور مي‌رسد؛ بنابراين مي‌شود گفت اين تنبيه‌ها در گذشته بوده‌اند و حتي بيشتر بوده‌اند اما رسانه‌اي نمي‌شده است. ديگر اينكه به‌نظر مي‌رسد سياست آموزش و پرورش درباره علني و تأييدكردن اين موارد تغيير كرده است. در گذشته شايد در اين زمينه پنهانكاري مي‌شد اما الان آگاه‌سازي و پيشگيري اين خبرها تاييد رسمي مي‌شوند. البته نبايد فراموش كنيم كه از برخي از اين تنبيه‌هاي بدني هرگز شكايتي نمي‌شود كه قرار باشد بررسي شود.»
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔶کشورهایی که آموزش عالی در آنها تقریبا رایگان است
—----------------------------
همه مردم در هر کجای دنیا آرزو دارند تا تحصیل دانشگاهی برایشان رایگان باشد اما متاسفانه این امر تنها در تعداد محدودی از کشورها تحقق یافته است.
به گزارش ایسنا به نقل از یونیورسیتی هرالد، تعدادی از کشورها وجود دارند که همه کسانی که شامل پرداخت مالیات می‌شوند مالیات خود را به دولت می‌پردازند تا دولت بتواند تحصیل را رایگان كند.
لیست کشورهایی که تحصیل در آنها تقریبا رایگان است 7 عضو دارد و تمامی آنها در اروپا واقع شدهاند. اصولا نرخ مالیات در کشورهای سوسیالیست از میزان بیشتری نسبت به باقی کشورها برخوردار است و موجب تسهیلات زیادی حتی در حد رایگان بودن در حوزه سلامت و آموزش برای مردم می‌شود.
بر اساس گزارش سازمان جهانی همکاری و توسعه اقتصادی در سال 2015، 7 کشور از آموزش عالی تقریبا رایگان برخوردار هستند.
این 7 کشور به ترتیب میزان تسهیلات شامل استونی، دانمارک، فنلاند، نروژ، اسلواکی، اسلوونی و ترکیه هستند.
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔶کشورهایی که آموزش عالی در آنها تقریبا رایگان است
—----------------------------
همه مردم در هر کجای دنیا آرزو دارند تا تحصیل دانشگاهی برایشان رایگان باشد اما متاسفانه این امر تنها در تعداد محدودی از کشورها تحقق یافته است.
به گزارش ایسنا به نقل از یونیورسیتی هرالد، تعدادی از کشورها وجود دارند که همه کسانی که شامل پرداخت مالیات می‌شوند مالیات خود را به دولت می‌پردازند تا دولت بتواند تحصیل را رایگان كند.
لیست کشورهایی که تحصیل در آنها تقریبا رایگان است 7 عضو دارد و تمامی آنها در اروپا واقع شدهاند. اصولا نرخ مالیات در کشورهای سوسیالیست از میزان بیشتری نسبت به باقی کشورها برخوردار است و موجب تسهیلات زیادی حتی در حد رایگان بودن در حوزه سلامت و آموزش برای مردم می‌شود.
بر اساس گزارش سازمان جهانی همکاری و توسعه اقتصادی در سال 2015، 7 کشور از آموزش عالی تقریبا رایگان برخوردار هستند.
این 7 کشور به ترتیب میزان تسهیلات شامل استونی، دانمارک، فنلاند، نروژ، اسلواکی، اسلوونی و ترکیه هستند.
—---------------------------—
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Zorba's Dance
Mikis Theodorakis - @FilmBazan
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_ملل
قطعه ی Zorba's Dance از موسیقی متن فیلم زوربای یونانی
🌷🌷
________
کانال مقاله ها @eduarticle
#موسیقی_ملل
قطعه ی Zorba's Dance از موسیقی متن فیلم زوربای یونانی
🌷🌷
________
کانال مقاله ها @eduarticle
Forwarded from فرهنگیان خراسان
🔶 اعلام ظرفيت پذيرش در آزمون استخدامي دستگاه‌هاي اجرايي
—----------------------------------
مشاور عالي سازمان سنجش آموزش کشور با تاکيد بر اينکه بيش از 10 هزار نفر در چهارمين آزمون استخدامي مشترک فراگير دستگاه‌هاي اجرايي کشور پذيرفته مي‌شوند، گفت: ثبت‌نام براي شرکت در اين آزمون تا روز دوشنبه، 5 تير ماه ادامه دارد.دکتر حسين توکلي در گفت‌وگو با ايسنا با اعلام اين مطلب اظهار کرد: بر اساس برنامه زماني پيش‌بيني شده ثبت‌نام براي شرکت در اين آزمون از عصر روز دوشنبه، 29 خرداد 96 از طريق سايت سازمان سنجش آموزش کشور به نشاني www.sanjesh.orgآغاز شده و تا دوشنبه 5 تيرماه 96 ادامه خواهد داشت.
وي ادامه داد: کارت شرکت در چهارمين آزمون استخدامي مشترک فراگير دستگاه‌هاي اجرايي کشور روز سه‌شنبه، 31 مرداد 96 روي سايت سازمان سنجش قرار مي‌گيرد و لذا داوطلبان ضرورت دارد از روز سه‌شنبه 31 تا ساعت 24 روز پنجشنبه دوم شهريور 96 به سايت سازمان سنجش آموزش کشور مراجعه و پس از مشاهده کارت شرکت در آزمون نسبت به دريافت پرينت و همچنين دريافت برگه راهنماي مربوط اقدام کنند.
مشاور عالي سازمان سنجش آموزش کشور تصريح کرد: تا ساعت 8 صبح امروز چهارشنبه 31 خرداد ماه جاري تعداد 18 هزار و 572 نفر در آزمون فوق ثبت نام کرده‌اند که تعداد 10 هزار و 960 داوطلب در اين آزمون‌ها پذيرفته خواهند شد.وي در پايان تاکيد کرد: دفترچه حاوي اطلاعات مربوط به رشته‌هاي تحصيلي متقاضيان، شرايط سني داوطلبان و سهميه‌هاي درنظر گرفته شده براي شرکت در اين آزمون همزمان با آغاز ثبت نام، روي سايت سنجش آموزش کشور قرار گرفته است.
—------------------------------
@khorasanedu
—----------------------------------
مشاور عالي سازمان سنجش آموزش کشور با تاکيد بر اينکه بيش از 10 هزار نفر در چهارمين آزمون استخدامي مشترک فراگير دستگاه‌هاي اجرايي کشور پذيرفته مي‌شوند، گفت: ثبت‌نام براي شرکت در اين آزمون تا روز دوشنبه، 5 تير ماه ادامه دارد.دکتر حسين توکلي در گفت‌وگو با ايسنا با اعلام اين مطلب اظهار کرد: بر اساس برنامه زماني پيش‌بيني شده ثبت‌نام براي شرکت در اين آزمون از عصر روز دوشنبه، 29 خرداد 96 از طريق سايت سازمان سنجش آموزش کشور به نشاني www.sanjesh.orgآغاز شده و تا دوشنبه 5 تيرماه 96 ادامه خواهد داشت.
وي ادامه داد: کارت شرکت در چهارمين آزمون استخدامي مشترک فراگير دستگاه‌هاي اجرايي کشور روز سه‌شنبه، 31 مرداد 96 روي سايت سازمان سنجش قرار مي‌گيرد و لذا داوطلبان ضرورت دارد از روز سه‌شنبه 31 تا ساعت 24 روز پنجشنبه دوم شهريور 96 به سايت سازمان سنجش آموزش کشور مراجعه و پس از مشاهده کارت شرکت در آزمون نسبت به دريافت پرينت و همچنين دريافت برگه راهنماي مربوط اقدام کنند.
مشاور عالي سازمان سنجش آموزش کشور تصريح کرد: تا ساعت 8 صبح امروز چهارشنبه 31 خرداد ماه جاري تعداد 18 هزار و 572 نفر در آزمون فوق ثبت نام کرده‌اند که تعداد 10 هزار و 960 داوطلب در اين آزمون‌ها پذيرفته خواهند شد.وي در پايان تاکيد کرد: دفترچه حاوي اطلاعات مربوط به رشته‌هاي تحصيلي متقاضيان، شرايط سني داوطلبان و سهميه‌هاي درنظر گرفته شده براي شرکت در اين آزمون همزمان با آغاز ثبت نام، روي سايت سنجش آموزش کشور قرار گرفته است.
—------------------------------
@khorasanedu
Forwarded from فرهنگیان خراسان
🖥 فراخوان چهل و هفتمين جشنواره بين المللي فيلم رشد
—------------------------------
سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش براي چهل و هفتمين جشنواره بين المللي، پانزدهمين جشنواره فرهنگيان و دانش آموزان و سومين جشنواره دانشجو معلمان فيلمساز با عنوان «جشنواره فيلم هاي علمي، آموزشي، تربيتي رشد» فراخوان منتشر کرد.
به گزارش ايرنا، مهلت دريافت آثار به بخش هاي مختلف جشنواره رشد تا 30 مردادماه تعيين شده است و تکميل فرم فراخوان الکترونيکي از پايگاه اينترنتي به نشاني www.festival.roshd.ir امکان‌پذير است.
چهل و هفتمين جشنواره بين المللي فيلم رشد از سوم تا دهم آذرماه 96 برگزار مي شود.
—------------------------------
@khorasanedu
—------------------------------
سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش براي چهل و هفتمين جشنواره بين المللي، پانزدهمين جشنواره فرهنگيان و دانش آموزان و سومين جشنواره دانشجو معلمان فيلمساز با عنوان «جشنواره فيلم هاي علمي، آموزشي، تربيتي رشد» فراخوان منتشر کرد.
به گزارش ايرنا، مهلت دريافت آثار به بخش هاي مختلف جشنواره رشد تا 30 مردادماه تعيين شده است و تکميل فرم فراخوان الکترونيکي از پايگاه اينترنتي به نشاني www.festival.roshd.ir امکان‌پذير است.
چهل و هفتمين جشنواره بين المللي فيلم رشد از سوم تا دهم آذرماه 96 برگزار مي شود.
—------------------------------
@khorasanedu
🔶 آیـا #تمارض بیماری است؟ /دکتر علی شریفی متخصص مغز و اعصاب
—------------------------------------
شاید برایتان پیش آمده بـاشد کـه کـسی از بیماری خود و نشانه‌های آن صحبت کند؛ولی حس کنید آنچه می‌شنوید، واقعیت ندارد و گوینده،هدف دیگری را تـعقیب می‌کند.احتمالا با گزاره‌هایی از این دست مواجه شده‌اید که:«فلانی با زرنگی تـوانست معافیت پزشکی بگیرد!»یـا«بـا گول زدن دکترها گواهی گرفتم و امتحان ندادم!»یا«متهم در دادگاه ادعا کرد که اعصاب همه‌ی افراد خانواده‌ی ما خراب است و من به دلیل جنون آنی،فلانی را کشتم!»یا از همه رایج‌تر:«این دخـتر یا پسر می‌خواهد با این کار جلب توجه یا ترحم کند»یا«خودش را به مریضی زده است تا از تنبیه فرار کند».
ابتدا به نظر می‌آید این جملات،بر تلاش تعمدی شخص بـرای بـیمار نشان دادن خود و فرصت‌طلبی برای رسیدن به یک امتیاز نابجا دلالت می‌کند.ولی همیشه این‌طور نیست.بنابراین، در این گفتار سعی می‌کنیم مفهوم دقیق تمارض و تفاوت آن را با سایر مقولات مشابه(اختلال تبدیلی که قـبلا بـه آن پرداختیم، بیماری ساختگی،بیماری‌های روان-تنی و...)روشن کنیم.
ابتدا به مقوله‌ی«نفع اولیه»و«نفع ثانویه»می‌پردازیم؛زیرا تمارض با این مفهوم ارتباط اساسی دارد:
1.نفع اولیه1:نیاز به مورد توجه و رسـیدگی قـرار گرفتن و تمایل به #جلب_محبت،از نیازهای ذاتی و فطری انسان است. گاه به دلایل روان‌شناختی و به صورت ناخودآگاه،شخص به ایفای نقش بیمار تمایل پیدا می‌کند که در گفتار مربوط بـه اخـتلال تـبدیلی(که اصطلاحا هیستری نامیده مـی‌شود) نـمونه‌های مـتعددی از آن را ذکر کردیم.در اختلال تبدیلی،خود شخص دخالتی در بروز نشانه‌های بیماری ندارد و فشارهای روانی به صورت خودکار و ناخودآگاه،به علایمی شبیه فـلج یـا حـمله‌ی قلبی یا ناتوانی در سخن گفتن و...جلب عنایت و تـوجه اطـرافیان منجر می‌شود.ولی چون نتیجه‌ی بررسی‌های پزشکی
منفی است و دکترها می‌گویند که این شخص هیچ‌گونه بیماری ندارد،ممکن است بـیمار بـه تـمارض متهم و به بی‌اعتنایی نسبت به بروز مجدد این نشانه‌ها مـحکوم گردد.درحالی‌که تنها راه درمان این بیماران،اعتنا به آنان و کشف تعارضات منجر به بروز بیماری و کمک بـه حـل مـنطقی و درست آنهاست.
در بیماری بسیار عجیب دیگری به نام«اختلال ساختگی»2، کـه مـعمولا فقط پزشکان و پرستاران با آن مواجه می‌شوند (چون هیچ‌گاه بیمار به آن اذعان نمی‌کند)و دیگران از آن مطلع نـمی‌گردند،بـه دلیـل نیاز روانی به ایفای نقش بیمار،شخص به صورت تعمدی و آگاهانه خـود را بـیمار مـی‌کند تا مورد معاینه، آزمایش،عکس‌برداری،و درمان قرار گیرد،اما از طرف دیگر، مایل به بـهبود بـیماری خـود نیست.زیرا به«مریض بودن»نیاز دارد.ولی نفع دیگری از این مریض بودن نمی‌برد.نـوع بـاز هم عجیب‌تر این بیماری،به صورت مریض کردن فرد دیگر3(مانند فرزند)بـه صـورت بـهانه‌ای برای مراجعه به سرویس‌های درمانی و ایفای نقش«مریض‌داری»دیده می‌شود. /#بهداشت_سلامت
ادامه مقاله .... https://eduarticle.me/?p=2275
—---------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------------------
شاید برایتان پیش آمده بـاشد کـه کـسی از بیماری خود و نشانه‌های آن صحبت کند؛ولی حس کنید آنچه می‌شنوید، واقعیت ندارد و گوینده،هدف دیگری را تـعقیب می‌کند.احتمالا با گزاره‌هایی از این دست مواجه شده‌اید که:«فلانی با زرنگی تـوانست معافیت پزشکی بگیرد!»یـا«بـا گول زدن دکترها گواهی گرفتم و امتحان ندادم!»یا«متهم در دادگاه ادعا کرد که اعصاب همه‌ی افراد خانواده‌ی ما خراب است و من به دلیل جنون آنی،فلانی را کشتم!»یا از همه رایج‌تر:«این دخـتر یا پسر می‌خواهد با این کار جلب توجه یا ترحم کند»یا«خودش را به مریضی زده است تا از تنبیه فرار کند».
ابتدا به نظر می‌آید این جملات،بر تلاش تعمدی شخص بـرای بـیمار نشان دادن خود و فرصت‌طلبی برای رسیدن به یک امتیاز نابجا دلالت می‌کند.ولی همیشه این‌طور نیست.بنابراین، در این گفتار سعی می‌کنیم مفهوم دقیق تمارض و تفاوت آن را با سایر مقولات مشابه(اختلال تبدیلی که قـبلا بـه آن پرداختیم، بیماری ساختگی،بیماری‌های روان-تنی و...)روشن کنیم.
ابتدا به مقوله‌ی«نفع اولیه»و«نفع ثانویه»می‌پردازیم؛زیرا تمارض با این مفهوم ارتباط اساسی دارد:
1.نفع اولیه1:نیاز به مورد توجه و رسـیدگی قـرار گرفتن و تمایل به #جلب_محبت،از نیازهای ذاتی و فطری انسان است. گاه به دلایل روان‌شناختی و به صورت ناخودآگاه،شخص به ایفای نقش بیمار تمایل پیدا می‌کند که در گفتار مربوط بـه اخـتلال تـبدیلی(که اصطلاحا هیستری نامیده مـی‌شود) نـمونه‌های مـتعددی از آن را ذکر کردیم.در اختلال تبدیلی،خود شخص دخالتی در بروز نشانه‌های بیماری ندارد و فشارهای روانی به صورت خودکار و ناخودآگاه،به علایمی شبیه فـلج یـا حـمله‌ی قلبی یا ناتوانی در سخن گفتن و...جلب عنایت و تـوجه اطـرافیان منجر می‌شود.ولی چون نتیجه‌ی بررسی‌های پزشکی
منفی است و دکترها می‌گویند که این شخص هیچ‌گونه بیماری ندارد،ممکن است بـیمار بـه تـمارض متهم و به بی‌اعتنایی نسبت به بروز مجدد این نشانه‌ها مـحکوم گردد.درحالی‌که تنها راه درمان این بیماران،اعتنا به آنان و کشف تعارضات منجر به بروز بیماری و کمک بـه حـل مـنطقی و درست آنهاست.
در بیماری بسیار عجیب دیگری به نام«اختلال ساختگی»2، کـه مـعمولا فقط پزشکان و پرستاران با آن مواجه می‌شوند (چون هیچ‌گاه بیمار به آن اذعان نمی‌کند)و دیگران از آن مطلع نـمی‌گردند،بـه دلیـل نیاز روانی به ایفای نقش بیمار،شخص به صورت تعمدی و آگاهانه خـود را بـیمار مـی‌کند تا مورد معاینه، آزمایش،عکس‌برداری،و درمان قرار گیرد،اما از طرف دیگر، مایل به بـهبود بـیماری خـود نیست.زیرا به«مریض بودن»نیاز دارد.ولی نفع دیگری از این مریض بودن نمی‌برد.نـوع بـاز هم عجیب‌تر این بیماری،به صورت مریض کردن فرد دیگر3(مانند فرزند)بـه صـورت بـهانه‌ای برای مراجعه به سرویس‌های درمانی و ایفای نقش«مریض‌داری»دیده می‌شود. /#بهداشت_سلامت
ادامه مقاله .... https://eduarticle.me/?p=2275
—---------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
آیـا تمارض بیماری است؟
آیـا تمارض بیماری است؟ /دکتر علی شریفی متخصص مغز و اعصاب شاید برایتان پیش آمده بـاشد کـه کـسی از بیماری خود و نشانه‌های آن صحبت کند؛ولی حس کنید آنچه می‌شنوید، واقعیت ندارد و گوینده،هدف دیگ
Forwarded from مجتبی
یادداشت سیاسی
روزنامه آرمان 31خرداد 96
روزنامه مردم سالاری اول تیر 96
سایت صدای معلم
«بازنشستگان ، معلّمان و دولت دوازدهم» بخش بزرگی از جامعۂ بزرگ بازنشستگان کشور که در یک دهۂ گذشته بخاطر عدم اجرای قانون و اهمال درپرداخت حقوق مشروع و قانونی شان از نظر حد اقل های یک زندگی شرافتمندانه دچار مشکلات عدیده ای گردیده بودند در سال 95 تلاش های بی سابقه ای را جهت استیفای مطالبات خود آغاز نموده و در این مسیر با ارسال هزاران نامه و پیام و پیامک و ده ها ملاقات حضوری با مسولین و نمایندگان مجلس و با مراجعات مکرر به سازمان مدیریت و مجلس شورای اسلامی ، صدای محرومیت و مظلومیت خویش را به گوش مسؤلان ذیربط رساندند ، اما علیرغم وعده های سازمان مدیریت و برنامه ریزی و نمایندگان مجلس شورای اسلامی ، با تداوم بی مهری ها ، عملاً در احکام حقوقی صادره برای بازنشستگان در سال 96 تغییر محسوسی حاصل نشد و شکاف دریافتی های اکثر بازنشستگان با سایر کارمندان، نه تنها ترمیم نشد بلکه عمیق تر شد.این قشر رنجدیده و سرخورده از عدم توجه مسؤلین ، میرفت تا از فروردین ماه سال جاری با استفاده از ابزارهای قانونی بر تحقق مطالبات به حق خود پافشاری نماید که ، در پیش رو بودن انتخابات ریاست جمهوری سرنوشت ساز 29 اردیبهشت و پرهیز از سوءاستفاده مخالفان دولت ، موجب گردید که موقتاً طرح مطالبات را رها نموده و به موضوع خطیر انتخابات بپردازد و اینک که با رأی قاطع ملت در 29 اردیبهشت بر ادامه ریاست جمهوری دکتر حسن روحانی مهر تأیید زده شد بی صبرانه بدنبال اقدام و پیگیری حقوق قانونی خویش است و نیز معلمان شریف و خدوم این کشور که در اهمیت رسالت و شغلشان برای توسعۂ کشور تردیدی نیست و بخاطر عدم اجرای «ق م خ ک »*و تبعیض در پرداخت های کارکنان دولت مطالبات جدّی دارند .بنظر نگارنده هم بازنشستگان و هم معلمان شریف با توجه به موارد ذیل ، ترجیحاً طرح مطالبات بحق خویش را تا تشکیل دولت جدید به تعویق اندازند و بعد از شکل گیری کابینه و تشکیل دولت دوازدهم نسبت به طرح مطالبات اقدام نمایند.
یک: گرچه ملت شریف در خرداد 92 دکتر حسن روحانی را با توجه به شعارها و وعده هایش به ریاست جمهوری رساند ، اما با توجه به موقعیت آن زمان و وجود مجلس نهم و سهم خواهی افراد ذی نفوذ، مسلماً آنچه که ترکیب کابینه دولت یازدهم را رقم زد با خواست عمومی ملت فاصله زیادی داشت و در بدنه دولت و در سطح استانها و ادارات کل نیز تغییرات محسوسی اتفاق نیفتاد و غیر از چند وزارت خانه که هم دل و هم زبان با ملت و رئیس جمهور منتخب بودند مابقی بدنه اجرایی کشور ، با همان مدیران سابق با اندک جابجایی ادامه کار دادند و حتی اکثریت حدود هفتاد درصد نمایندگان مخالفِ دولتِ مجلس نهم که در انتخابات 7 اسفند 94 از رسیدن به کرسی مجلس بازمانده بودند در بالاترین پست ها جذب وزارت خانه ها شدند بنابراین علیرغم انجام اقدامات مؤثر و ارزشمند در بخش های سیاست خارجی ، اقتصاد ، بهداشت و درمان و حوزه های دیگر ، بخش بزرگی از بدنه دستگاه های اجرایی و حتی اکثر نمایندگان مجلس شورای اسلامی اراده ای برای حل مشکل بازنشستگان و حقوق بگیران پایین جامعه ، که معلمین بخش عمدۂ آن بودند نداشتند.
دو:در شرایطی که دکتر روحانی در خانۂ خود غریب بود و اکثر ژنرال ها و سرهنگان قوه اجرایی کشور در مبارزات انتخاباتی یا بی تفاوت بودند و یا حتی به دروازه خودی گل میزدند قاطبه فرهنگیان و بازنشستگان بخاطر منافع و مصالح ملّی ، در آستانۂ انتخابات ، طرح مطالبات صنفی را تعلیق نموده و علیرغم تنگناهای معیشتی ، در مقابل عوام گرایی و پوپولیسم ایستادند و تکلیف تاریخی شان را نسبت به سرنوشت کشور به درستی انجام دادند.
سه : شاید بتوان ادعا کرد که شخص دکتر روحانی مظلوم ترین رئیس جمهور کشورمان بوده زیرا نه تنها هجمه های بیرونی که تا کنون از نظر سطح و قدر سابقه نداشته بلکه اکثریت استخوان بندی مدیران کالبد اجرایی کشور نیز با او هم دل نبوده و اگر هوشیاری اکثریت ملت ، خصوصاً رأی دهندگان شهرهای بزرگ نبود نهضت سه برابری یارانه ها!!!به اهداف خود رسیده بود.
چهار: اینک به نظر میرسد دکتر روحانی به شدت درگیر انتخاب یاران کابینه و نهایتاً پاکسازی مدیران ناراضی تراش و ذوحیاتین!!!! است و نه تنها در حال حاضر فرصت و امکان عملی برای اجابت درخواست بازنشستگان و فرهنگیان وجود ندارد بلکه نیازمند کمک ، صبوری و همراهی است و لازم است فرصت داشته باشد تا تیم دلخواه و مورد نظر خود و رأی دهندگان را انتخاب نماید.
بنابراین برای رعایت مصالح بزرگتر و حفظ دستاوردها شاید لازم باشد تا تشکیل کابینه و دولت جدید ، به تلاش برای ملاقات ورایزنی با شخص دکتر روحانی و معاون اول ایشان اکتفا نموده ، بدیهی است با استقرار دولت جدید که امید بسیار میرود اعضای آن مطابق خواست اکثریت ملت باشند ، شرایط برای اصلاح قوانین تبعیض آلود و ارائه لایحه دائمی«ق م خ ک»و است
روزنامه آرمان 31خرداد 96
روزنامه مردم سالاری اول تیر 96
سایت صدای معلم
«بازنشستگان ، معلّمان و دولت دوازدهم» بخش بزرگی از جامعۂ بزرگ بازنشستگان کشور که در یک دهۂ گذشته بخاطر عدم اجرای قانون و اهمال درپرداخت حقوق مشروع و قانونی شان از نظر حد اقل های یک زندگی شرافتمندانه دچار مشکلات عدیده ای گردیده بودند در سال 95 تلاش های بی سابقه ای را جهت استیفای مطالبات خود آغاز نموده و در این مسیر با ارسال هزاران نامه و پیام و پیامک و ده ها ملاقات حضوری با مسولین و نمایندگان مجلس و با مراجعات مکرر به سازمان مدیریت و مجلس شورای اسلامی ، صدای محرومیت و مظلومیت خویش را به گوش مسؤلان ذیربط رساندند ، اما علیرغم وعده های سازمان مدیریت و برنامه ریزی و نمایندگان مجلس شورای اسلامی ، با تداوم بی مهری ها ، عملاً در احکام حقوقی صادره برای بازنشستگان در سال 96 تغییر محسوسی حاصل نشد و شکاف دریافتی های اکثر بازنشستگان با سایر کارمندان، نه تنها ترمیم نشد بلکه عمیق تر شد.این قشر رنجدیده و سرخورده از عدم توجه مسؤلین ، میرفت تا از فروردین ماه سال جاری با استفاده از ابزارهای قانونی بر تحقق مطالبات به حق خود پافشاری نماید که ، در پیش رو بودن انتخابات ریاست جمهوری سرنوشت ساز 29 اردیبهشت و پرهیز از سوءاستفاده مخالفان دولت ، موجب گردید که موقتاً طرح مطالبات را رها نموده و به موضوع خطیر انتخابات بپردازد و اینک که با رأی قاطع ملت در 29 اردیبهشت بر ادامه ریاست جمهوری دکتر حسن روحانی مهر تأیید زده شد بی صبرانه بدنبال اقدام و پیگیری حقوق قانونی خویش است و نیز معلمان شریف و خدوم این کشور که در اهمیت رسالت و شغلشان برای توسعۂ کشور تردیدی نیست و بخاطر عدم اجرای «ق م خ ک »*و تبعیض در پرداخت های کارکنان دولت مطالبات جدّی دارند .بنظر نگارنده هم بازنشستگان و هم معلمان شریف با توجه به موارد ذیل ، ترجیحاً طرح مطالبات بحق خویش را تا تشکیل دولت جدید به تعویق اندازند و بعد از شکل گیری کابینه و تشکیل دولت دوازدهم نسبت به طرح مطالبات اقدام نمایند.
یک: گرچه ملت شریف در خرداد 92 دکتر حسن روحانی را با توجه به شعارها و وعده هایش به ریاست جمهوری رساند ، اما با توجه به موقعیت آن زمان و وجود مجلس نهم و سهم خواهی افراد ذی نفوذ، مسلماً آنچه که ترکیب کابینه دولت یازدهم را رقم زد با خواست عمومی ملت فاصله زیادی داشت و در بدنه دولت و در سطح استانها و ادارات کل نیز تغییرات محسوسی اتفاق نیفتاد و غیر از چند وزارت خانه که هم دل و هم زبان با ملت و رئیس جمهور منتخب بودند مابقی بدنه اجرایی کشور ، با همان مدیران سابق با اندک جابجایی ادامه کار دادند و حتی اکثریت حدود هفتاد درصد نمایندگان مخالفِ دولتِ مجلس نهم که در انتخابات 7 اسفند 94 از رسیدن به کرسی مجلس بازمانده بودند در بالاترین پست ها جذب وزارت خانه ها شدند بنابراین علیرغم انجام اقدامات مؤثر و ارزشمند در بخش های سیاست خارجی ، اقتصاد ، بهداشت و درمان و حوزه های دیگر ، بخش بزرگی از بدنه دستگاه های اجرایی و حتی اکثر نمایندگان مجلس شورای اسلامی اراده ای برای حل مشکل بازنشستگان و حقوق بگیران پایین جامعه ، که معلمین بخش عمدۂ آن بودند نداشتند.
دو:در شرایطی که دکتر روحانی در خانۂ خود غریب بود و اکثر ژنرال ها و سرهنگان قوه اجرایی کشور در مبارزات انتخاباتی یا بی تفاوت بودند و یا حتی به دروازه خودی گل میزدند قاطبه فرهنگیان و بازنشستگان بخاطر منافع و مصالح ملّی ، در آستانۂ انتخابات ، طرح مطالبات صنفی را تعلیق نموده و علیرغم تنگناهای معیشتی ، در مقابل عوام گرایی و پوپولیسم ایستادند و تکلیف تاریخی شان را نسبت به سرنوشت کشور به درستی انجام دادند.
سه : شاید بتوان ادعا کرد که شخص دکتر روحانی مظلوم ترین رئیس جمهور کشورمان بوده زیرا نه تنها هجمه های بیرونی که تا کنون از نظر سطح و قدر سابقه نداشته بلکه اکثریت استخوان بندی مدیران کالبد اجرایی کشور نیز با او هم دل نبوده و اگر هوشیاری اکثریت ملت ، خصوصاً رأی دهندگان شهرهای بزرگ نبود نهضت سه برابری یارانه ها!!!به اهداف خود رسیده بود.
چهار: اینک به نظر میرسد دکتر روحانی به شدت درگیر انتخاب یاران کابینه و نهایتاً پاکسازی مدیران ناراضی تراش و ذوحیاتین!!!! است و نه تنها در حال حاضر فرصت و امکان عملی برای اجابت درخواست بازنشستگان و فرهنگیان وجود ندارد بلکه نیازمند کمک ، صبوری و همراهی است و لازم است فرصت داشته باشد تا تیم دلخواه و مورد نظر خود و رأی دهندگان را انتخاب نماید.
بنابراین برای رعایت مصالح بزرگتر و حفظ دستاوردها شاید لازم باشد تا تشکیل کابینه و دولت جدید ، به تلاش برای ملاقات ورایزنی با شخص دکتر روحانی و معاون اول ایشان اکتفا نموده ، بدیهی است با استقرار دولت جدید که امید بسیار میرود اعضای آن مطابق خواست اکثریت ملت باشند ، شرایط برای اصلاح قوانین تبعیض آلود و ارائه لایحه دائمی«ق م خ ک»و است
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
آموزش #مثبت_نگری و #شادی و تاثیر آن در #یادگیری و آموزش / کلاس شاد بودن در آلمان
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
آموزش #مثبت_نگری و #شادی و تاثیر آن در #یادگیری و آموزش / کلاس شاد بودن در آلمان
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#حکایتها 14
عماره بن عقیل بد قیافه بود . تصمیم گرفت زنی زیبا بگیرد تا فرزندش زیبایی مادر و هوش پدر را داشته باشد . پسری آورد که به زشتی پدر و حماقت مادرش بود . @eduarticle
عماره بن عقیل بد قیافه بود . تصمیم گرفت زنی زیبا بگیرد تا فرزندش زیبایی مادر و هوش پدر را داشته باشد . پسری آورد که به زشتی پدر و حماقت مادرش بود . @eduarticle
Audio
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_ملل
موسیقی متن فیلم زد اثر ماندگار میکیس تئودوراکیس یونانی. قسمت اول
🌷🌷
________
کانال مقاله ها @eduarticle
#موسیقی_ملل
موسیقی متن فیلم زد اثر ماندگار میکیس تئودوراکیس یونانی. قسمت اول
🌷🌷
________
کانال مقاله ها @eduarticle
Audio
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_ملل
موسیقی متن فیلم زد اثر ماندگار میکیس تئودوراکیس یونانی. قسمت دوم
🌷🌷
________
کانال مقاله ها @eduarticle
#موسیقی_ملل
موسیقی متن فیلم زد اثر ماندگار میکیس تئودوراکیس یونانی. قسمت دوم
🌷🌷
________
کانال مقاله ها @eduarticle
بي‌معني است که بگوييم بعد از ۳۰ سالگي شخصيت آدم‌ها تغييرناپذير مي‌شود زيرا در تمام طول زندگي ما تحت‌تأثير اتفاقات مختلف زندگي مانند بچه‌دارشدن یا ...تنظيمات تازه‌اي پيدا مي‌کند. @eduarticle
⭕️ اهميت تفکر نقادانه
🔹فرق اساسى علوم تجربى طبيعى با علوم انسانى اين است که اگر دانشجوى علوم تجربى سابقه و تاريخ علم خود را نداند در فرايند آموزش مشکلى نخواهد داشت اما در علوم انسانى اگر تاريخ انديشه ها را نداند آن علم را خوب ياد نمى گيرد.
🔹وقتى تاريخ انديشه ها را مى خوانيم ممکن است زير آوار انديشه ها له شويم .اينجاست که به تفکر نقادانه نياز داريم تا نقاط قوت و ضعف هر انديشه را تعيين کنيم و انديشه ها را با هم بسنجيم. با تفکر نقادانه بايد جنگل انديشه ها را هرس کنيم.
🌂سخنرانى اخلاق پزشکى -استاد مصطفى ملکيان
—---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔹فرق اساسى علوم تجربى طبيعى با علوم انسانى اين است که اگر دانشجوى علوم تجربى سابقه و تاريخ علم خود را نداند در فرايند آموزش مشکلى نخواهد داشت اما در علوم انسانى اگر تاريخ انديشه ها را نداند آن علم را خوب ياد نمى گيرد.
🔹وقتى تاريخ انديشه ها را مى خوانيم ممکن است زير آوار انديشه ها له شويم .اينجاست که به تفکر نقادانه نياز داريم تا نقاط قوت و ضعف هر انديشه را تعيين کنيم و انديشه ها را با هم بسنجيم. با تفکر نقادانه بايد جنگل انديشه ها را هرس کنيم.
🌂سخنرانى اخلاق پزشکى -استاد مصطفى ملکيان
—---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
شاخص #شادی ناخالص ملی . گزارشی از یک مدرسه روستایی در کشور بوتان. شادی از مدارس شروع می شود .
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
شاخص #شادی ناخالص ملی . گزارشی از یک مدرسه روستایی در کشور بوتان. شادی از مدارس شروع می شود .
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Forwarded from فلسفه براي کودکان ايران iranp4c
#پیشنهادکتاب_برای_تسهیلگران_مدارس انتشارات مرآت در مجموعه «تابستانه» کوشیده است برنامه فلسفه برای کودکان در اجتماع پژوهشی کلاس درس را با محتواهایی زیر نظر دکتر یحیی قائدی و سحرسلطانی معرفی کند.