رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور : از سال 90 تا 95 شاخص سواد در کشور 2.85 درصد رشد کرده است در حالیکه میزان رشد این شاخص در سال‌های 85 تا 90 با وجود همه امکانات، 2 دهم درصد بوده است. @eduarticle
🎬 #معرفی_فیلم
نام فیلم:خمره
—------------------------—
نـقد فیلم نگاهی به فیلم«خمره» خمره‌ی شکسته
کارگردان ابراهیم فـروزش
مـحصول:کـانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
سال:1370
فیلم #خمره،که براساس داستان خمره،اثر هوشنگ مرادی کرمانی،نـوشته شده،جوایز بسیاری را از جشنواره گوناگون برده است؛جوایزی همچون«پلنگ طلایی»جشنواره‌ی لوکـارنو(1994).
محور حوادث فیلم،مـدرسه‌ای در دل کـویر است.بهزاد خداویسی،معلم و در واقع همه‌کاره‌ی این مدرسه‌ی روستایی تنهایی در همه‌ی کلاس‌ها تدریس می‌کند.اهالی روستا هم بیش‌تر او را«آقای مدیر»صدا می‌زنند!
در حیاط مدرس،خمره‌ی گلی بزرگی است که بچه‌ها در زنـگ تفریح از آن آب می‌خورند.نمای آغازین فیل،پس از عنوان‌بندی،بچه‌های مدرسه را نشان می‌دهد که به نوبت و با تشنگی و ولع تمام،از خمره آب می‌خورند.اما یکدفعه معلوم می‌شود که خمره ترک برداشته است و آب می‌ریزد؛ماجرا از اینجا آغـاز مـی‌شود.بچه به معلم می‌گویند،پدر یکی از دانش‌آموزان،به نام قنبری،می‌تواند خمره را تعمیر کند.معلم به قنبری می‌گوید که مسأله را با پدرش در میان بگذارد و از او بخواهد برای تعمیر خمره بیاید.قنبری پاسخ مـی‌آورد کـه پدرش مشغول کاری است که تا یک هفته طول می‌کشد....
فیلم خـمره بـه مـسائل متعددی اشاره می‌کند.فقر مادی و فرهنگی مردم را ترسیم می‌کند؛مشکلات آموزشی کودکان مناطق دورافتاده را بـه تـصویر می‌کشد و مشقت‌های معلمی را که باید در چنین جایی انجام وظیفه کند(جایی کـه حـتی بـاید به بچه‌ها بیاموزد،چگونه کنار جوی بنشینند و آب بخورند)،به نمایش می‌گذارد.اما نقطه‌ی تـأکید فـیلم،هـمان فقر فرهنگی و مشکلات اخلاقی و رفتاری مردم است.در واقع با ترک برداشتن خـمره‌ی مـدرسه،دریچه‌ای گشوده می‌شود تا ما با شکاف‌های عمیقی که میان این مردم است،آشنا شویم و ایـن خـمره‌ی شکسته،نماد روابط از هم کسسته‌ی شخصیت‌های فیلم می‌شود.اگر اهالی روستا نـیک‌سیرت و هـمدل بودند،خلأ خمره،این همه مشکل،سـوءتفاهم،غـیبت،تـهمت و رویارویی را رقم نمی‌زد.فیلم به زبانی سـاده مـی‌گوید:عدم برخورداری از امکانات،امر مهمی است،اما بی‌فرهنگی،بسیار خطیرتر است.
متن کامل نفد فیلم 👈 https://eduarticle.me/?p=2662
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت
—---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🎬 #معرفی_فیلم
نام فیلم:خمره
—------------------------—
نـقد فیلم نگاهی به فیلم«خمره» خمره‌ی شکسته
کارگردان ابراهیم فـروزش
مـحصول:کـانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
سال:1370
فیلم #خمره،که براساس داستان خمره،اثر هوشنگ مرادی کرمانی،نـوشته شده،جوایز بسیاری را از جشنواره گوناگون برده است؛جوایزی همچون«پلنگ طلایی»جشنواره‌ی لوکـارنو(1994).
محور حوادث فیلم،مـدرسه‌ای در دل کـویر است.بهزاد خداویسی،معلم و در واقع همه‌کاره‌ی این مدرسه‌ی روستایی تنهایی در همه‌ی کلاس‌ها تدریس می‌کند.اهالی روستا هم بیش‌تر او را«آقای مدیر»صدا می‌زنند!
در حیاط مدرس،خمره‌ی گلی بزرگی است که بچه‌ها در زنـگ تفریح از آن آب می‌خورند.نمای آغازین فیل،پس از عنوان‌بندی،بچه‌های مدرسه را نشان می‌دهد که به نوبت و با تشنگی و ولع تمام،از خمره آب می‌خورند.اما یکدفعه معلوم می‌شود که خمره ترک برداشته است و آب می‌ریزد؛ماجرا از اینجا آغـاز مـی‌شود.بچه به معلم می‌گویند،پدر یکی از دانش‌آموزان،به نام قنبری،می‌تواند خمره را تعمیر کند.معلم به قنبری می‌گوید که مسأله را با پدرش در میان بگذارد و از او بخواهد برای تعمیر خمره بیاید.قنبری پاسخ مـی‌آورد کـه پدرش مشغول کاری است که تا یک هفته طول می‌کشد....
فیلم خـمره بـه مـسائل متعددی اشاره می‌کند.فقر مادی و فرهنگی مردم را ترسیم می‌کند؛مشکلات آموزشی کودکان مناطق دورافتاده را بـه تـصویر می‌کشد و مشقت‌های معلمی را که باید در چنین جایی انجام وظیفه کند(جایی کـه حـتی بـاید به بچه‌ها بیاموزد،چگونه کنار جوی بنشینند و آب بخورند)،به نمایش می‌گذارد.اما نقطه‌ی تـأکید فـیلم،هـمان فقر فرهنگی و مشکلات اخلاقی و رفتاری مردم است.در واقع با ترک برداشتن خـمره‌ی مـدرسه،دریچه‌ای گشوده می‌شود تا ما با شکاف‌های عمیقی که میان این مردم است،آشنا شویم و ایـن خـمره‌ی شکسته،نماد روابط از هم کسسته‌ی شخصیت‌های فیلم می‌شود.اگر اهالی روستا نـیک‌سیرت و هـمدل بودند،خلأ خمره،این همه مشکل،سـوءتفاهم،غـیبت،تـهمت و رویارویی را رقم نمی‌زد.فیلم به زبانی سـاده مـی‌گوید:عدم برخورداری از امکانات،امر مهمی است،اما بی‌فرهنگی،بسیار خطیرتر است.
متن کامل نفد فیلم 👈 https://eduarticle.me/?p=2662
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت
—---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅شناسایی 70 هزار کودک بازمانده از تحصیل در استان سیستان و بلوچستان
____________
نخعی مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه از 169 هزار کودک بازمانده از تحصیل لازم التعلیم شناسایی شده در استان، 120 هزار نفر طی 3 سال گذشته جذب کلاس‌های درس شده‌اند،و هنوز 70 هزار نفر در کل استان بازمانده از تحصیل داریم که قرار است همه آنان در سال تحصیلی آینده جذب کلاس درس شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان با اشاره به پدیده ترک تحصیل و همراهی نکردن خانواده‌ها به منظور فراگیری آموزش فرزندان‌شان از کودکان کاربرای تأمین معیشت خانواده‌ها سخن به میان آورد ویکی ازمهم‌ترین مشکلات و آسیب‌های حاشیه شهر را بازماندگان ازتحصیل دانست و خاطرنشان کرد: 7 هزار بازمانده ازتحصیل شناسنامه دار در حاشیه شهر زاهدان شناسایی
شده‌اند که تاکنون 4 هزار نفر درکلاس درس حضور یافته‌اند. ایران
---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
____________
نخعی مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه از 169 هزار کودک بازمانده از تحصیل لازم التعلیم شناسایی شده در استان، 120 هزار نفر طی 3 سال گذشته جذب کلاس‌های درس شده‌اند،و هنوز 70 هزار نفر در کل استان بازمانده از تحصیل داریم که قرار است همه آنان در سال تحصیلی آینده جذب کلاس درس شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان با اشاره به پدیده ترک تحصیل و همراهی نکردن خانواده‌ها به منظور فراگیری آموزش فرزندان‌شان از کودکان کاربرای تأمین معیشت خانواده‌ها سخن به میان آورد ویکی ازمهم‌ترین مشکلات و آسیب‌های حاشیه شهر را بازماندگان ازتحصیل دانست و خاطرنشان کرد: 7 هزار بازمانده ازتحصیل شناسنامه دار در حاشیه شهر زاهدان شناسایی
شده‌اند که تاکنون 4 هزار نفر درکلاس درس حضور یافته‌اند. ایران
---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
✅رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور:بعد از سیستان و بلوچستان، استان کردستان بیشترین رشد سواد در کشور را داشته است. @eduarticle
💼 آداب خداحافظی با بهترین سه ماه سال
_________
...حسن عماری، روانشناس خانواده در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی روزنامه «ابتکار» می‌گوید: «متاسفانه در خانواده‌های امروزی غدغن‌ها را فراموش کرده‌اند و محدودیت‌هایی را که برای فرزندان وجود دارد را عملیاتی نمی‌کنند. به طور کلی یک کودک باید قبل از ساعت 11 خواب باشد اما آنچه دیده می‌شود این است که کودک همراه خانواده تا پاسی از شب بیدار است. به عقیده من خانواده‌هایی که فرزندان مدرسه‌ای دارند باید یک تا 2 ماه پیش از مدرسه کودکشان را برای بیدار شدن صبح زود آماده کنند تا آن فرزند با شروع #مدرسه با اختلال رو به‌رو نشود.»
وی می‌افزاید: «بیدار شدن صبح زود نه تنها در دوران مدرسه بلکه در طول زندگی بر روی سلامت جسم و روان تاثیرگذار است و آغاز تنظیم خواب از کودکی می‌تواند سلامت آینده کودکان را نیز تضمین کند.»
#اوقات_فراغت
متن کامل مطلب را اینجا مطالعه فرمایید https://eduarticle.me/?p=2686
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
_________
...حسن عماری، روانشناس خانواده در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی روزنامه «ابتکار» می‌گوید: «متاسفانه در خانواده‌های امروزی غدغن‌ها را فراموش کرده‌اند و محدودیت‌هایی را که برای فرزندان وجود دارد را عملیاتی نمی‌کنند. به طور کلی یک کودک باید قبل از ساعت 11 خواب باشد اما آنچه دیده می‌شود این است که کودک همراه خانواده تا پاسی از شب بیدار است. به عقیده من خانواده‌هایی که فرزندان مدرسه‌ای دارند باید یک تا 2 ماه پیش از مدرسه کودکشان را برای بیدار شدن صبح زود آماده کنند تا آن فرزند با شروع #مدرسه با اختلال رو به‌رو نشود.»
وی می‌افزاید: «بیدار شدن صبح زود نه تنها در دوران مدرسه بلکه در طول زندگی بر روی سلامت جسم و روان تاثیرگذار است و آغاز تنظیم خواب از کودکی می‌تواند سلامت آینده کودکان را نیز تضمین کند.»
#اوقات_فراغت
متن کامل مطلب را اینجا مطالعه فرمایید https://eduarticle.me/?p=2686
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
آداب خداحافظی با بهترین سه ماه سال
آداب خداحافظی با بهترین سه ماه سال در بهترین سه ماه سال بودند و بوی ماه مهر کمی اوقات آن ها را تلخ کرده است. مهری که قرار است به مدرسه بروند و از بیداری های شبانه دل بکنند، کوله بر پشت بگیرند و راهی م
📚فرانسه با دريافت ۱۵ جايزه نوبل ادبيات، بيشترين سهم را در نوبل ادبيات دارد. ايالات‌متحده آمريکا با ۱۰ و بريتانيا با ۹ جايزه بعد از فرانسه، بيشترين برنده را دارند. #رمان @eduarticle
👨👩👧👧 جایگاه کودکان در دایره ی عدالت
———————-
دکتر #شیرین_ولی_پوری
@criminalsociology
🌀جایگاه #عدالت در مناسبات فردی و اجتماعی همه انسان ها اهمیت والایی دارد. این واژه مانند واژگان آزادی و برابری مناقشه برانگیز نیست، چون همگان بر لزوم برخورداری ازآن اتفاق نظر دارند. غایت حقوق، رسیدن به عدالت است.
🌀اداره سالم #جامعه بدون مناسبات عادلانه در دراز مدت بسیار دشوار خواهد بود. همه روابط اجتماعی با تکیه بر عدالت مشروعیت می یابند.
🌀جان راولز، استادفلسفه دانشگاه هاروارد آمریکادرباره ی مفهوم عدالت می گوید: «هدف اصلی من از بیان مفهوم عدالت، عمومی وعملی کردن مفهومی فراتر از مفهوم انتزاعی قرارداد اجتماعی است که بوسیله لاک، روسو و کانت بدست آمده است. »
🌀تاثیر نظریه این دانشمند بر #حقوق_اجتماعی و اقتصادی و در نهایت به حمایت جامعه از گروه های اجتماعی مختلف ازجمله #کودکان در تامین عدالت در حوزه های حقوق اقتصادی و اجتماعی منجر می شود.
🌀بطور کلی کودک در لغت عبارتست از هر پسر و دختری که به نضج و رشد نرسیده باشد. دوران کودکی از دوران بارداری شروع و تا بلوغ ادامه دارد. در اصطلاح حقوقی طفل یا صغیر به کسی گفته می شود که از نظر سن به نمو جسمی و روحی لازم برای زندگی اجتماعی نرسیده باشد. از دیدگاه فقهی صغیر« کسی است که به سن بلوغ نرسیده باشد.» از دیدگاه جرم شناسی طفل یا نوجوان بزهکار فردی است که شخصیت وی در حال شکل گیری بوده و در جریان اجتماعی شدن است.
🌀آنچه عدالت را در باره کودکان از سایرین متفاوت می سازد، عدم توانایی کودک در درخواست رفتار عادلانه وبالاترازآن، عدم درک صحیح ازموقعیت خود دراجتماع است. از یک طرف قرار گرفتن کودک تحت اقتدار خانواده و اجتماع بدون اینکه خود قادر باشد نقشی در تعیین مناسبات عادلانه یا ناعادلانه حاکم بر خود داشته باشد و از طرف دیگر عدم توجه به شخصیت و جایگاه کودک، کودکان را همواره در معرض انواع ستم ها، بی عدالتی ها و آسیب های گوناگون قرار داده است.
🌀شاید بتوان اذعان نمود کودک در دوران کودکی یک نوع بی هویتی داردکه نمی تواند برای خود جایگاه ثابتی درعرصه های مختلف زندگی شناسایی نماید.که البته این بی هویتی ناشی از عدم تکامل ساختارهای فیزیکی وغیرفیزیکی است که اورا برای مسئولیت پذیری دراجتماع آماده می نماید.
🌀اما اساسی ترین موضوع این است که آنچه در دوران کودکی براو می گذرد،تماماً بر روح وجانش نقش میبندد و بعدها که قادر به تجزیه وتحلیل شده و به عنوان یک کنشگراجتماعی به دوران کودکیش نظر می افکند،همان نقوش بسیاری از خط مشی ها وتصمیمات اورا تحت تأثیرقرار می دهند.
🌀برهمین اساس امروز هر عاملی ولو والدین کودک اگر موجبات درد و رنج کودکان را فراهم نمایند، مورد سرزنش و منع مداخله در امور کودک قرار می گیرند. از این جهت برای رسیدن به رفتاری عادلانه و شایسته کودکان، شناخت حقوق کودک و کاربرد این حقوق ضروری است.
🌀در نتیجه می توان گفت عدالت برای کودکان بیان کننده قوانین، رفتارهای مختلف حقوقی، اجتماعی، #اقتصادی و #فرهنگی در چارچوبی منطبق بر برابری، رفع تبعیض، کاهش آلام آنها وتامین امنیت برایشان از یک طرف و از طرفی دیگر توجه به سلامت، بهداشت، آموزش و رشد کودکان است.
🌀 اهمیت این موضوع از این رو است که به رسمیت شناختن جایگاه انسانی کودک،درآینده او را برخوردار از همه ابعاد کرامت و شرافت انسانی می سازدکه همین کرامت وشرافت درعملکردهای آتی او در #اجتماع و پذیرش نقش های اجتماعی بسیارتأثیرگزار بوده وحتی می تواند به عنوان یک عامل بازدارنده ی قوی در مباحثی مانند خنثی سازی #جرم عمل نماید.
————————
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
———————-
دکتر #شیرین_ولی_پوری
@criminalsociology
🌀جایگاه #عدالت در مناسبات فردی و اجتماعی همه انسان ها اهمیت والایی دارد. این واژه مانند واژگان آزادی و برابری مناقشه برانگیز نیست، چون همگان بر لزوم برخورداری ازآن اتفاق نظر دارند. غایت حقوق، رسیدن به عدالت است.
🌀اداره سالم #جامعه بدون مناسبات عادلانه در دراز مدت بسیار دشوار خواهد بود. همه روابط اجتماعی با تکیه بر عدالت مشروعیت می یابند.
🌀جان راولز، استادفلسفه دانشگاه هاروارد آمریکادرباره ی مفهوم عدالت می گوید: «هدف اصلی من از بیان مفهوم عدالت، عمومی وعملی کردن مفهومی فراتر از مفهوم انتزاعی قرارداد اجتماعی است که بوسیله لاک، روسو و کانت بدست آمده است. »
🌀تاثیر نظریه این دانشمند بر #حقوق_اجتماعی و اقتصادی و در نهایت به حمایت جامعه از گروه های اجتماعی مختلف ازجمله #کودکان در تامین عدالت در حوزه های حقوق اقتصادی و اجتماعی منجر می شود.
🌀بطور کلی کودک در لغت عبارتست از هر پسر و دختری که به نضج و رشد نرسیده باشد. دوران کودکی از دوران بارداری شروع و تا بلوغ ادامه دارد. در اصطلاح حقوقی طفل یا صغیر به کسی گفته می شود که از نظر سن به نمو جسمی و روحی لازم برای زندگی اجتماعی نرسیده باشد. از دیدگاه فقهی صغیر« کسی است که به سن بلوغ نرسیده باشد.» از دیدگاه جرم شناسی طفل یا نوجوان بزهکار فردی است که شخصیت وی در حال شکل گیری بوده و در جریان اجتماعی شدن است.
🌀آنچه عدالت را در باره کودکان از سایرین متفاوت می سازد، عدم توانایی کودک در درخواست رفتار عادلانه وبالاترازآن، عدم درک صحیح ازموقعیت خود دراجتماع است. از یک طرف قرار گرفتن کودک تحت اقتدار خانواده و اجتماع بدون اینکه خود قادر باشد نقشی در تعیین مناسبات عادلانه یا ناعادلانه حاکم بر خود داشته باشد و از طرف دیگر عدم توجه به شخصیت و جایگاه کودک، کودکان را همواره در معرض انواع ستم ها، بی عدالتی ها و آسیب های گوناگون قرار داده است.
🌀شاید بتوان اذعان نمود کودک در دوران کودکی یک نوع بی هویتی داردکه نمی تواند برای خود جایگاه ثابتی درعرصه های مختلف زندگی شناسایی نماید.که البته این بی هویتی ناشی از عدم تکامل ساختارهای فیزیکی وغیرفیزیکی است که اورا برای مسئولیت پذیری دراجتماع آماده می نماید.
🌀اما اساسی ترین موضوع این است که آنچه در دوران کودکی براو می گذرد،تماماً بر روح وجانش نقش میبندد و بعدها که قادر به تجزیه وتحلیل شده و به عنوان یک کنشگراجتماعی به دوران کودکیش نظر می افکند،همان نقوش بسیاری از خط مشی ها وتصمیمات اورا تحت تأثیرقرار می دهند.
🌀برهمین اساس امروز هر عاملی ولو والدین کودک اگر موجبات درد و رنج کودکان را فراهم نمایند، مورد سرزنش و منع مداخله در امور کودک قرار می گیرند. از این جهت برای رسیدن به رفتاری عادلانه و شایسته کودکان، شناخت حقوق کودک و کاربرد این حقوق ضروری است.
🌀در نتیجه می توان گفت عدالت برای کودکان بیان کننده قوانین، رفتارهای مختلف حقوقی، اجتماعی، #اقتصادی و #فرهنگی در چارچوبی منطبق بر برابری، رفع تبعیض، کاهش آلام آنها وتامین امنیت برایشان از یک طرف و از طرفی دیگر توجه به سلامت، بهداشت، آموزش و رشد کودکان است.
🌀 اهمیت این موضوع از این رو است که به رسمیت شناختن جایگاه انسانی کودک،درآینده او را برخوردار از همه ابعاد کرامت و شرافت انسانی می سازدکه همین کرامت وشرافت درعملکردهای آتی او در #اجتماع و پذیرش نقش های اجتماعی بسیارتأثیرگزار بوده وحتی می تواند به عنوان یک عامل بازدارنده ی قوی در مباحثی مانند خنثی سازی #جرم عمل نماید.
————————
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
برای این که به زخم دلم دوا بزنم
شبی کنار تو باید به کوچه ها بزنم
به نام کوچکم آنشب مرا صدا بزنی
به نام کوچکت آنشب تو را صدا بزنم
#سجاد_رشیدی_پور
__________
کانال مقاله ها @eduarticle
برای این که به زخم دلم دوا بزنم
شبی کنار تو باید به کوچه ها بزنم
به نام کوچکم آنشب مرا صدا بزنی
به نام کوچکت آنشب تو را صدا بزنم
#سجاد_رشیدی_پور
__________
کانال مقاله ها @eduarticle
@eduarticle. فهم های عرفی وتعمیم های شتابزده
ملکیان
فهم های عرفی و تعمیم های شتابزده در زندگی. #مصطفی_ملکیان
#دانستنیها برای آنهاکه بیشترمی خواهند بدانند.
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#دانستنیها برای آنهاکه بیشترمی خواهند بدانند.
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📚 #گزیده_کتاب
قسمتی ازکتاب "کلمات" #ژان_پل_سارتر
___________
دو زندگی داشتم که هر دو نیز دروغ بودند: در ملا عام دغلباز بودم، نوه کذایی شارل شوایتزر معروف شمرده می شدم؛ تنها که بودم، در غم و غصه های خیالی غرق می شدم. افتخار کاذب خود را با گمنامی ای کاذب تصحیح می کردم. برای گذشتن از یک نقش به نقش دیگر مشکلی نداشتم. در همان لحظه ای که می رفتم تا چکمه های مخفی خود را بپوشم، کلید در قفل می چرخید، دستان مادرم، گویی ناگهان فلج شده باشند، روی شستی های پیانو از حرکت باز می ماندند، من خط کش را در کتابخانه می گذاشتم و می رفتم تا خود را در آغوش پدربزرگم بیندازم، به طرف صندلی دسته دارش می رفتم، کفش های راحتی تودوزی پوستش را برایش می آوردم و درباره روزی که گذرانده بود با قید نام شاگردانش پرس و جو می کردم...
#رمان
—----------------------------------
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📚 #گزیده_کتاب
قسمتی ازکتاب "کلمات" #ژان_پل_سارتر
___________
دو زندگی داشتم که هر دو نیز دروغ بودند: در ملا عام دغلباز بودم، نوه کذایی شارل شوایتزر معروف شمرده می شدم؛ تنها که بودم، در غم و غصه های خیالی غرق می شدم. افتخار کاذب خود را با گمنامی ای کاذب تصحیح می کردم. برای گذشتن از یک نقش به نقش دیگر مشکلی نداشتم. در همان لحظه ای که می رفتم تا چکمه های مخفی خود را بپوشم، کلید در قفل می چرخید، دستان مادرم، گویی ناگهان فلج شده باشند، روی شستی های پیانو از حرکت باز می ماندند، من خط کش را در کتابخانه می گذاشتم و می رفتم تا خود را در آغوش پدربزرگم بیندازم، به طرف صندلی دسته دارش می رفتم، کفش های راحتی تودوزی پوستش را برایش می آوردم و درباره روزی که گذرانده بود با قید نام شاگردانش پرس و جو می کردم...
#رمان
—----------------------------------
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📚 #معرفی_کتاب
نام کتاب : #کلمات
__________
نویسنده : #ژان_پل_سارتر
وقتی جایزة نوبل 1964 به ژان پل سارتر تعلق گرفت، می‌شد ادعا کرد که احترام و اعتباری که دشمنانش نیز برای او قائل بودند به دو انسان متمایز تعلق گرفته است. هم نویسنده‌ای که حدود 20 سال پیش از آن بر زندگی ادبی فرانسه تأثیر نهاده بود و هم مردی که به عنوان متفکر و داستان‌نویسی معتبر حدود پانزده سالی می‌شد که زندگی خود را وقف مبارزات سیاسی روزمره کرده بود. زندگینامه خودنوشتی را که سارتر درباره ده سال آغازین عمر هفتاد و پنج ساله خود نگاشته است، با "اعترافات" روسو قیاس کرده‌اند. "کلمات" که سارتر آن را در پنجاه و نه سالگی به رشته تحریر درآورد، شاهکار تحلیل شخصی به شمار می‌آید. این فیلسوف و رمان‌نویس و نمایشنامه‌نویس کودکی خود را با همان صداقت و بصیرت به کار بسته در تحلیل نویسندگان دیگر، توصیف کرده است. سارتر در این زندگینامه رابطه عاشقانه درازمدت خود را با کلمات چاپ شده شرح داده است. #رمان
تهیه و تنظیم : #محمود_حسینی
—----------------------------------
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📚 #معرفی_کتاب
نام کتاب : #کلمات
__________
نویسنده : #ژان_پل_سارتر
وقتی جایزة نوبل 1964 به ژان پل سارتر تعلق گرفت، می‌شد ادعا کرد که احترام و اعتباری که دشمنانش نیز برای او قائل بودند به دو انسان متمایز تعلق گرفته است. هم نویسنده‌ای که حدود 20 سال پیش از آن بر زندگی ادبی فرانسه تأثیر نهاده بود و هم مردی که به عنوان متفکر و داستان‌نویسی معتبر حدود پانزده سالی می‌شد که زندگی خود را وقف مبارزات سیاسی روزمره کرده بود. زندگینامه خودنوشتی را که سارتر درباره ده سال آغازین عمر هفتاد و پنج ساله خود نگاشته است، با "اعترافات" روسو قیاس کرده‌اند. "کلمات" که سارتر آن را در پنجاه و نه سالگی به رشته تحریر درآورد، شاهکار تحلیل شخصی به شمار می‌آید. این فیلسوف و رمان‌نویس و نمایشنامه‌نویس کودکی خود را با همان صداقت و بصیرت به کار بسته در تحلیل نویسندگان دیگر، توصیف کرده است. سارتر در این زندگینامه رابطه عاشقانه درازمدت خود را با کلمات چاپ شده شرح داده است. #رمان
تهیه و تنظیم : #محمود_حسینی
—----------------------------------
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Ghorub-e Chaman
Majid Derakhshani - SONGSARA.NET
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
🎼قطعه «غروب چمن»
اثر #مجيد_درخشاني
تكنواز ني: شاهو عندليبي 🌷
کانال مقاله ها @eduarticle
🎼قطعه «غروب چمن»
اثر #مجيد_درخشاني
تكنواز ني: شاهو عندليبي 🌷
کانال مقاله ها @eduarticle
⚫️ با عرض تسلیت به خانواده های داغدار واژگونی اتوبوس حامل دانش آموزان در داراب ، امید است مدیران آموزش و پرورش نسبت به دستورالعملهای اردوهای دانش آموزی تجدید نظر جدی بنمایند. @eduarticle
بازتاب حادثه واژگونی اتوبوس دانش آموزان در داراب در روزنامه های امروز شنبه 11 شهریور 96
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بازتاب حادثه واژگونی اتوبوس دانش آموزان در داراب در روزنامه ابتکار امروز شنبه 11 شهریور 96
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بازتاب حادثه واژگونی اتوبوس دانش آموزان در داراب در روزنامه جوان امروز شنبه 11 شهریور 96
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بازتاب حادثه واژگونی اتوبوس دانش آموزان در داراب در روزنامه فرهیختگان امروز شنبه 11 شهریور 96
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بازتاب حادثه واژگونی اتوبوس دانش آموزان در داراب در روزنامه جام جم امروز شنبه 11 شهریور 96
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بازتاب حادثه واژگونی اتوبوس دانش آموزان در داراب در روزنامه وقایع اتفاقیه امروز شنبه 11 شهریور 96
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA