#حکایتها ۴۲ 📝📝
پیامبر أحمق
مردی که گمان میبرد پیغمبر است نزد معتصم آوردند. معتصم گفت: شهادت می دهم که تو پیامبری احمقی، گفت: خداوند بر هر قوم پیامبری مانند خودشان میفرستد. @eduarticle

‌‌‏ ✅ معلم خوب از دید دانش آموزان

🌹به مناسبت 5 اکتبر روز جهانی معلم-🌹
بازنشر
—---------------------------
برای دریافت و مطالعه روی لینکها کلیک کنید


🌹 معلم خوب از دید دانش آموزان- قسمت اول 🌹

https://t.me/eduarticle/1481

🌹معلم خوب از دید دانش آموزان- قسمت دوم 🌹

https://t.me/eduarticle/1482

—----------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
#درس_شیمی
آژانس شیمی در فنلاند وآموزش علائم هشدار دهنده

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📢 کانال 🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️

https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

⭕️اعتقاد به جبر و ارتباط آن با #تعلیم_تربیت
—---------------------—
🔹آیا خشنودی عمیق ناشی از زندگی خوش و خوب(و احتمالا ارزشمند) بیشتر به دست خود فرد است یا به دست دیگر افراد است؟ در واقع تحصیل مولفه های زندگی با خشنودی عمیق، ارادی است یا غیر ارادی است؟ اگر تحصیل این مولفه ها غیر ارادی باشد، تعلیم و تربیت بی معنا می شود. البته ممکن است بخشی از آن ارادی و بخشی غیر ارادی باشد.

🔻جبر الاهیاتی
در طول تاریخ، عده ای قائل به جبر الاهیاتی بوده اند. این عده سلسله جنبان همه ی امور را خدا می دانستند و خشنودی عمیق در زندگی انسان را کاملا وابسته به خدا و برای انسان غیر ارادی می دانستند. از دیدگاه این گروه ها، آنچه بر سر انسان می آید ناشی از اراده ی خداوند، تقدیر، قضا و قدر و سرنوشت و ... است.

🔻جبر فلسفی
همچنین گروهی جبر فلسفی را مطرح کرده اند. هر پدیده ای در جهان علتی دارد و اگر علت آن حاضر شود، آن پدیده هم ظاهر می شود. این علت هم خود علتی دارد. در واقع نظامی وجود دارد که انسان ها نیز گره ای در این نظام علّی هستند. در این نظام، اینکه هر فرد چه میزان خشنود است، بستگی به جایگاه او در نظامی است که در آن زیست می کند.

🔻جبر روانشناختی
گاهی جبر روان شناختی ای مطرح می شود که متعین تر از جبر فلسفی است. متعین تر به این معناست که انگشت بر عوامل می گذارد. این جبرگرایان می گویند که هر انسانی یک ساختار جسمانی-ذهنی-روانی دارد و نمی تواند مطابق این ساختار عمل نکند و چون عمل بدون عکس العمل وجود ندارد، هستی هم نسبت به او عکس العمل نشان می دهد و این عکس العمل یا به صورت خشنودی عمیق بروز می کند و یا به صورتی دیگر. برخی از اشاعره با توسل به آیه ی" کل یعمل علی شاکلته" جبری روانشناختی را مطرح می کردند. به عبارتی دیگر، عمل انسان به اقتضای ساختار جسمانی-ذهنی-روانی اوست و این عمل انسان، موجب عکس العمل هستی به او می شود که متناسب است با عمل او. در واقع چگونگی ساختار است که عکس العمل هستی را مشخص می کند که خشنودی باشد یا ناخشنودی.

🔻جبر جامعه شناختی
همچنین جبری وجود دارد که از آن به جبر جامعه شناختی یاد می کنند و برخی نیز همچون مارکس و هگل، آن را جبر تاریخی می نامند. گورویچ با اینکه خود گرایش های مارکسیستی داشت، اما تعبیر جبر تاریخی را چندان نمی پسندید و از اصطلاح جبر اجتماعی استفاده می کرد.
جبر اجتماعی می گوید که انسان ها هر کدام در یک محیط طبیعی به دنیا می آیند و اقتضائات آن محیط طبیعی، لابد در انسان ظاهر می شود. یعنی همان طور که انسان متاثر است از اقلیم جغرافیایی، از اقلیم اجتماعی نیز متاثر است. انسان در اقلیم اجتماعی است که پرورانده می شود فلذا تحت تاثیر این اقلیم است.

🔹اگر که این جبرها واقعا جبر باشند، بدین معناست که تعلیم و تربیت کار عبث و بیهوده ای است. اما اگر سخن این باشد که این ها به مرحله ی جبر نمی رسند و به تعبیر فلسفی به مرحله ی اقتضا می رسند تعلیم و تربیت معنا دار است. اقتضا، شرایط را و راه های پیش رو را محدود می کند و مانند جبر نیست که یک راه در پیش روی قرار دهد. اقتضا یعنی که تعداد راه های پیش رو کمتر شود، نه اینکه منحصرا به یک راه برسد. هر چقدر که تئوری های بشری از جبر دور شود و به اقتضا نزدیک تر شود، اهمیت آموزش و پرورش بیشتر می شود.

🔹امروزه با اینکه به لحاظ فلسفی نمی توان جبر را رد کرد، اما فهم عرفی هیچ انسانی، فهم عرفی جبر مطلق نیست، لذا کسی به آموزش و پرورش بی اهمیت نیست. یعنی ذهنیت انسان مدرن، کم یا بیش برای انسان آزادی قائل است. هر چقدر که تاثیر انواع جبرها کمتر و کمتر شود و اثر اقتضائات نیز کمتر شود، انسان بسیار آزادتر می شود و این بدین معنی است که تاثیرگذاری خود انسان بر خویشتن، بسیار بیشتر از سایر موجودات است. لذا وقتی در تعلیم و تربیت سخن از آزادی و جبر است، مورد بحث این است که موثریّت خود انسان در قبال سایر علل برای پرورش خویشتن چقدر است و خشنودی انسان از زندگی، چقدر به خود فرد بستگی دارد و چقدر به سایرین وابسته است. بنابراین، ضیق و سعه ی توانایی های کودکان، باید به آن ها آموخته شود.

✔️سخنرانی آموزش هنر زندگی به کودکان / #استاد_ملکیان
—------------------------

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ 🎬 #معرفی_فیلم
—---------------------—
فیلم مستند 2010 Waiting For Superman در انتظار سوپرمن

– کارگردان : Davis Guggenheim

– تهیه کنند ه : Lesley Chilcott

– نویسندگان : Davis Guggenheim – Billy Kimball

– بازیگران : Geoffrey Canada

– سال تولید : 2010
در انتظار سوپرمن فیلمی است مستند که در سال 2010 توسط دیوید گولهام و لسلسی لست ساخته شده است . این فیلم بررسی واقع بینانه ای دارد در زمینه نظام آموزش و پرورش آمریکا و تلاش دارد با بررسی دقیق آن به این نکته را یاد آور باشد که آموزش و پرورش در کشور 300 میلیونی آمریکا امری بیهوده و ناکافی میباشد .

بچه هایی که در سنین بسیار کم با فرهنگ و ادب غریبه اند ولی در خیال خود در فکر قهرمانهای پوشالی مثل سوپرمن و مرد عنکبوتی اند و به نوعی انتظار این افراد را می کشند .

#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت

آنونس فیلم مستند 2010 Waiting For Superman در انتظار سوپرمن👇🏾
https://t.me/eduarticle/4076

—---------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

آنونس فیلم مستند 2010 Waiting For Superman در انتظار سوپرمن

eduarticle, [06.10.17 00:15]
[ Video ]
😀طنزداستان شعرهای دوران کودکی مانند اتل متل توتوله و... که همه ما آنها را فرا گرفتیم و به نسل های بعدی منتقل می کنیم . 😀 @eduarticle

🔊 #پادکست_آموزشی / #واژه_تفاوت /
#خدمت ، #کمک و #دخالت درزندگی فیلسوفانه/ #استاد_ملکیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند.
کانال مقاله ها @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻
#درس_شیمی
گفتگو با نوه "پیر و ماری کوری "

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

بزرگداشت روز جهانی معلم

امروز مراسم بزرگداشت روز جهانی معلم از سوی مرکز آموزش مشارکتی و موسسه پژوهشی کودکان دنیا برگزار شد.
در این مراسم نزدیک به 450 نفر از متخصصان ، دانشگاهیان ، معلمان و مربیان حضور داشتند.
بزرگداشت روز جهانی معلم حرکتی است برای هماهنگ شدن با جریان آموزش به نفع کودکان که در سطح بین المللی جریان دارد.

#آموزش

@koodakandonya

⛔️رفتارهای پرخطر نوپدید، چالش آموزش‌وپرورش در 2 سال اخیر
____________
نادر منصور کیایی، مدیرکل آسیب‌های اجتماعی آموزش و پرورش مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه رفتارهای پرخطر نوپدید ارتباط تنگاتنگی با رشد تکنولوژی‌های ارتباطی و بویژه شبکه‌های اجتماعی مجازی دارند گفت: برنامه ریزی کرده‌ایم که در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶، حضور موثری در فضاهای اجتماعی مجازی داشته باشیم و محصولات و منابع آموزشی و کمک آموزشی در فضاهای مجازی، منتشر کنیم.
اهم مطالب بیان شده:


👈فوریت‌های اجتماعی و رویدادهای ناگوار 2 چالش سال‌های اخیر

وی درباره مهمترین چالش‌های حوزه پیشگیری از آسیب های اجتماعی اظهار کرد: در سال‌های اخیر، دو چالش مهم پیش روی ما، موضوع فوریت‌های اجتماعی و رویدادهای ناگوار بوده که شامل موضوعاتی چون خشونت و خودکشی، خشونت علیه کودکان، مشکلات خانوادگی کودکان و نوجوانان و نیز رفتارهای پرخطر نوپدید بوده است.

✔️اجرای برنامه ایدز و مداخله گری رفتارهای پرخطر در جمعیت دانش‌آموزی

✔️رفتارهای پرخطر نوپدید و ورود به فضای مجازی

-✔️40 درصد مدارس تحت پوشش برنامه‌های پیشگیرانه رفتند

✔️-نگرانی خانواده‌ها و افکار عمومی را درک می‌کنیم

✔️ برای توسعه «پیشگیری اولیه» از آسیب های اجتماعی و «مداخله در فوریت‌های اجتماعی» در گروه سنی کودکان و نوجوانان و از جمله دانش آموزان، به همکاری و همیاری عمومی نیاز است تا هم عوامل محافظت کننده تقویت شوند و هم عوامل مخاطره آمیز کاهش یابند.

✔️تدوین راهنمای آموزش پیشگیری اولیه از اعتیاد و رفتارهای پرخطر، برای استفاده معلمان سه دوره تحصیلی

✔️- تدوین و اجرای آزمایشی طرح نظام مراقبت اجتماعی از دانش آموزان (نماد) و نیز راه اندازی سامانه پایش و مدیریت آسیب های اجتماعی دانش آموزان، از دیگر اقدامات در این محور بوده است.
متن کامل مصاحبه 👈 https://eduarticle.me/?p=2886

_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

✅نخستین «مدرسه بیمارستان» کشور در محل بیمارستان حضرت علی اصغر (ع) تهران برای کودکان بیمار راه‌اندازی شد .
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

سلام مدرسه؛
مدیریت ترس کودکان در بدو ورود
به مدرسه و فرآیند جذب آن‌ها
|تیم الفبا، ترجمه و صدا سحر سلطانی
تدوین سیدجمال میرجعفری|
@JameahiBehtarBesazim

🔊 #پادکست_آموزشی / #واژه_تفاوت /
#اصلاحگری و هدایتگری درزندگی فیلسوفانه/ #استاد_ملکیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند.
کانال مقاله ها @eduarticle

#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒

خوب شد
#همایون_شجریان
آهنگساز سهراب پورناظریان

کانال مقاله ها @eduarticle

‌‌‏ 👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👦‍👦 8 اکتبر روز جهانی کودک مبارک باد
—---------------------
#روز_کودک روزی است که برای یادبود و افتخار کودکان شناخته شده‌است. کشورها و سازمان‌های بین‌المللی مختلف، روزهای متفاوتی را به‌عنوان روز کودک اعلام کرده‌اند و آن را جشن می‌گیرند. در ایران 8 اکتبر جشن گرفته می شود .
سازمان ملل متحد، ۲۰ نوامبر (۲۹ آبان) را روز جهانی کودک اعلام کرده‌است. مجمع عمومی سازمان ملل در سال ۱۹۵۹ اعلامیهٔ حقوق کودک و در سال ۱۹۸۹ نیز کنوانسیون حقوق کودک را تصویب کرد.
روز ۱ ژوئن (۱۱ خرداد) هم در سال ۱۹۴۹ در نشست اتحادیهٔ بین‌المللی دمکراتیک زنان در پاریس به‌عنوان روز بین‌المللی کودک اعلام شد و در شوروی به‌عنوان روز کودک شناخته شد و در بسیاری از کشورها هم به‌عنوان روز کودک تعیین شد.
در امریکا دومین یکشنبهٔ ژوئن روز چهانی کودک تعیین شده است .
در سال ۱۹۴۶ بعد از جنگ جهانی دوم در اروپا، مجمع عمومی سازمان ملل به‌منظور حمایت از کودکان، سازمانی به نام یونیسف را ایجاد کرد که نخست «انجمن بین‌المللی ویژهٔ کودکان سازمان ملل» نام گرفت. در سال ۱۹۵۳، یونیسف (برآمده از سرواژگان United Nations International Children's Emergency Fund) یکی از بخش‌های دائمی در سازمان ملل متحد گردید و روز ۸ اکتبر روز جهانی کودک نام‌گذاری شد.
وظیفهٔ انجمن کمک به کودکان، یعنی یونیسف، مراقبت از کودکان و برآوردن نیازهای اولیهٔ آنان در سال‌های آغازین زندگی، و ترغیب و تشویق والدین به تعلیم فرزندان است.

همچنین تلاش این انجمن برای کاهش بیماری، مرگ و میر در کودکان، و حمایت از آنان در هنگام جنگ و حوادث طبیعی و… است.

در مقدمهٔ کنوانسیون حقوق کودک آمده‌است: «کودک باید در فضایی سرشار از خوشبختی، محبت و تفاهم بزرگ شود»

منبع ویکیپدیا با دخل و تصرف
—----------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
وقتی که بزرگ شدیم ...
به مناسبت8 اکتبر روز جهانی #کودک

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🚫 سئوالي که از دانش‌آموزان نبايد پرسيده شود🚫
—----------------------
به ياد دارم در کنار شور و شوق روز اول مدرسه، دلهره‌اي عجيب وجودم را فرا گرفته بود حسي که همراه با ترس، شرم و سرافکندگي بود؛ از سئوال «پدرت چه کاره است؟» مي‌ترسيدم. آن سال براي فرار از پاسخ دادن به اين سئوال زير نيمکت پنهان شدم .
شغل پدرم خوب نيست، پيش از اين همکلاسي‌هايم سر همين موضوع مرا مسخره کرده بودند و من يک سال تمام خجالت کشيده و گوشه‌گير شده بودم، هميشه برايم جاي سوال بود که چرا شغل پدرمان براي معلمان مهم است؟ نحوه‌ آموزش دانش‌آموز چه ارتباطي با شغل پدر دارد؟
به قول بچه‌ها، شغل پدرم «بي‌کلاس» بود! و همين موضوع ذهنم را درگير کرده و موجب سرافکندگي‌ام مي‌شد.
يک کودک نمي‌تواند درک کند که نبايد از هيچ شغلي در جامعه خجالت کشيد، اما از معلمان انتظار مي‌رود علاوه بر تعهد خود براي آموزش درسي کودکان، به اخلاق پرورشي خود نيز دقت کافي داشته و نسبت به مکالمات خود و دانش آموزان توجه کنند.
امسال عکس نوشته‌اي با عنوان «روز اول مدرسه يک رسم غلط بين معلمان مرسوم شده است که در روز اول مهر ماه، شغل پدر دانش آموزان را سوال مي‌کنند و در اين ميان شايد دانش آموزي پدر نداشته باشد و شايد دانش آموزي از شغل پدر خود اذيت مي‌شود، لطفا رعايت کنيم.» در فضاي مجازي انتشار يافته که قدم مثبتي دراين زمينه به شمار مي‌رود.
به نظرتان پرسيدن شغل پدر دانش آموزان، توسط معلمان، کار پسنديده‌اي است يا نه؟
يک معلم در گفت‌وگو با ايسنا با بيان اينکه معلمي علاوه بر اينکه علم، فن و تخصصي خاص است، نوعي هنر محسوب مي‌شود، اظهار کرد: معتقدم معلم خوب کسي است که علم و تجربيات خود را قاطعانه و با نرم‌گويي به شاگردان خود انتقال دهد.
رضا ابراهيمي با بيان اينکه فردي که رسالت معلمي را مي‌پذيرد، بايد از برخي معيارهاي لازم براي تصدي در اين حرفه برخوردار باشد، افزود: معلم بايد به دانش آموزان شجاعت گفتن حقيقت را آموزش دهد؛ چرا که ياد دادن اين مهم، هنر يک معلم است.
وي افزود: وقتي دانش‌آموزي از بيان شغل والدينش خجالت مي‌کشد، بايد معلم از خود سوال کند که علل ايجاد اين ناهنجاري اجتماعي‌ در جامعه‌ي ما چه چيزي بوده است و بايد براي مبارزه با اين فرهنگ غلط، چه اقداماتي انجام شود.
ادامه مطلب https://eduarticle.me/?p=2897

#فن_معلمی
—----------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🔸به نظرشما پرسيدن شغل پدر دانش آموزان، توسط معلمان، کار پسنديده‌اي است يا نه؟

✖️ خیر – 27
👍👍👍👍👍👍👍 93%

✔️بلی – 2
👍 7%

👥 29 people voted so far.