🤔کودکان؛ از تفکر منطقي تا تجارب فلسفي 🌀
—---------------
احد فرامرز قراملکی
#فلسفه برای کودکان گرایش نوپایی است که در دهه هفتم سده بیستم میلادی ظهور کرد و در چهار دهه اخیر مورد اقبال عام قرار گرفت و بسط و توسعه فراوان یافت. رایج ترین روی آورد در فلسفه برای کودکان، رهیافت لیپمن است. متیولیپمن را مؤسس فلسفه برای کودکان دانسته‌ا‌ند. روی آورد وی امروزه با سبک ها، ابزارها و برنامه‌های متنوعی به کار می رود (به عنوان نمونه، مقایسه دو سبک لیپمن و برنی فیر را مراجعه کنید به: (امی و قراملکی، ۱۳۸۴، ص ۹-۲۲.)
در تحلیل هویت معرفتی فلسفه برای کودکان می‌توان از تمایز یا نسبت آن با فلسفه، منطق و روش تحقیق پرسید. آیا فلسفه برای کودکان هویتاً فلسفه است یا منطق یا روش تحقیق؟ جهت گیری عمده فلسفه برای کودکان چیست؟
اگر بخواهیم فلسفه برای کودکان را بطریق بیان هدف و تعریف غایی، بشناسانیم، آنرا چگونه می‌توان تعریف کرد؟
جهت گیری عمده فلسفه برای کودکان درروی آورد رایج آن (یعنی رهیافت لیپمن و پیروانش)، افزایش مهارت تفکر منطقی است. تحقیق حاضر با به چالش خواندن این روی آورد، نشان می‌دهد که حصر توجه به تفکر منطقی در فلسفه برای کودکان موجب تحویل نگری (تحویل فلسفه به منطق) است. در این مقاله علاوه بر نقد روی آورد لیپمن، الگویی پیشنهاد میشود که می‌تواند رخنه تحویلی نگری آن را رفع کند و فراتر از افزایش مهارت تفکر منطقی کودکان، تسهیل تجارب فلسفی آنان را نیز به منزله یکی از اهداف مهم فلسفه برای کودکان، وجهه همت خود سازد.
*فلسفه برای کودکان به منزله تفکر منطقی
۲-۱) روی آورد لیپمن برغم تأکید لیپمن بر اینکه روی آورد وی در فلسفه برای کودکان، حقیقتاً فلسفه است، به دلایل فراوان می‌توان آن را برنامه‌ای برای افزایش مهارت تفکر منطقی (تفکر انتقادی و خلاق) خواند. به برخی از این دلایل اشاره می‌کنیم. ادامه مقاله در سایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=3492
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------
احد فرامرز قراملکی
#فلسفه برای کودکان گرایش نوپایی است که در دهه هفتم سده بیستم میلادی ظهور کرد و در چهار دهه اخیر مورد اقبال عام قرار گرفت و بسط و توسعه فراوان یافت. رایج ترین روی آورد در فلسفه برای کودکان، رهیافت لیپمن است. متیولیپمن را مؤسس فلسفه برای کودکان دانسته‌ا‌ند. روی آورد وی امروزه با سبک ها، ابزارها و برنامه‌های متنوعی به کار می رود (به عنوان نمونه، مقایسه دو سبک لیپمن و برنی فیر را مراجعه کنید به: (امی و قراملکی، ۱۳۸۴، ص ۹-۲۲.)
در تحلیل هویت معرفتی فلسفه برای کودکان می‌توان از تمایز یا نسبت آن با فلسفه، منطق و روش تحقیق پرسید. آیا فلسفه برای کودکان هویتاً فلسفه است یا منطق یا روش تحقیق؟ جهت گیری عمده فلسفه برای کودکان چیست؟
اگر بخواهیم فلسفه برای کودکان را بطریق بیان هدف و تعریف غایی، بشناسانیم، آنرا چگونه می‌توان تعریف کرد؟
جهت گیری عمده فلسفه برای کودکان درروی آورد رایج آن (یعنی رهیافت لیپمن و پیروانش)، افزایش مهارت تفکر منطقی است. تحقیق حاضر با به چالش خواندن این روی آورد، نشان می‌دهد که حصر توجه به تفکر منطقی در فلسفه برای کودکان موجب تحویل نگری (تحویل فلسفه به منطق) است. در این مقاله علاوه بر نقد روی آورد لیپمن، الگویی پیشنهاد میشود که می‌تواند رخنه تحویلی نگری آن را رفع کند و فراتر از افزایش مهارت تفکر منطقی کودکان، تسهیل تجارب فلسفی آنان را نیز به منزله یکی از اهداف مهم فلسفه برای کودکان، وجهه همت خود سازد.
*فلسفه برای کودکان به منزله تفکر منطقی
۲-۱) روی آورد لیپمن برغم تأکید لیپمن بر اینکه روی آورد وی در فلسفه برای کودکان، حقیقتاً فلسفه است، به دلایل فراوان می‌توان آن را برنامه‌ای برای افزایش مهارت تفکر منطقی (تفکر انتقادی و خلاق) خواند. به برخی از این دلایل اشاره می‌کنیم. ادامه مقاله در سایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=3492
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
آموزش #مهارتهای_زندگی . تدابیر مدارس لیبریا بعد از بیماری "ابولا " سال 2015
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
آموزش #مهارتهای_زندگی . تدابیر مدارس لیبریا بعد از بیماری "ابولا " سال 2015
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Forwarded from نسل نو (Sahar Soltani)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
کودکان آگاه، فردای بهتر را می سازند، نسلی که برابری، عدالت و جسارت را بشناسد، ضامن تغییر و بهبود جامعه خواهد شد.
@nasleP4C
@nasleP4C
🔹دوران نوجوانی 'اکنون بین ۱۰ تا ۲۴ سالگی است'
—------------------
حال که دوران تحصیل بیش از گذشته طول می کشد و ازدواج و بچه دار شدن دیرتر اتفاق می‌افتد، این سوال مطرح است که آیا باید تعریف آن را تغییر دهیم. برخی دانشمندان می‌گویند دوران نوجوانی که تا به حال تصور می شد در نوزده سالگی به پایان می‌رسد اکنون از ده تا ۲۴ سالگی طول می‌کشد.
در مقاله‌ای که در نشریه سلامت کودکان و #نوجوانان لنست منتشر شده محققان این عقیده را مطرح کرده‌اند که این تعریف باید تغییر کند تا قوانین مربوط به آن همچنان قوانین مناسبی باشند.
اما محققانی نیز با این عقیده مخالفند و می‌گویند که این خطر وجود دارد که نوجوانی را هر چه بیشتر بچه‌گانه کنیم.
بلوغ زمانی شروع می شود که بخشی از مغز به نام هیپوتالاموس به غده هیپوفیز و به غدد جنسی پیام می‌دهد تا شروع به تولید هورمون‌هایی کنند که باعث تغییرات وسیع فیزیولوژیک و ظاهری میشود و فرد قابلیت تولید مثل پیدا میکند.
دوران نوجوانی -که بلوغ در آن اتفاق می افتد- دوران گذار است از کودکی به بزرگسالی، بنابراین محدود به تغییرات فیزیولوژیک و بدنی نیست و نقش اجتماعی، وظایف و مسئولیت‌های فرد نیز دستخوش تغییرات وسیع میشود.
اما در صد سال اخیر با بهبود تغذیه و بهداشت نه فقط سن #بلوغ در تقریبا جوامع دنیا کاهش یافته، سنی که فرد نه از نظر قانونی بلکه واقعا تمام مسئولیت‌های یک بزرگسال را به عهده می‌گیرد هم به تعویق افتاده است.
محققان همچنین استدلال می‌کنند که رشد و تکامل مغز بعد از بیست سالگی متوقف نمی‌شود و چند سال دیگر ادامه پیدا میکند و مفز سریعتر و موثرتر کار میکند. علاوه بر این در برخی افراد تا ۲۵ سالگی دندان عقل در نمی‌آید.
ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=3496
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------
حال که دوران تحصیل بیش از گذشته طول می کشد و ازدواج و بچه دار شدن دیرتر اتفاق می‌افتد، این سوال مطرح است که آیا باید تعریف آن را تغییر دهیم. برخی دانشمندان می‌گویند دوران نوجوانی که تا به حال تصور می شد در نوزده سالگی به پایان می‌رسد اکنون از ده تا ۲۴ سالگی طول می‌کشد.
در مقاله‌ای که در نشریه سلامت کودکان و #نوجوانان لنست منتشر شده محققان این عقیده را مطرح کرده‌اند که این تعریف باید تغییر کند تا قوانین مربوط به آن همچنان قوانین مناسبی باشند.
اما محققانی نیز با این عقیده مخالفند و می‌گویند که این خطر وجود دارد که نوجوانی را هر چه بیشتر بچه‌گانه کنیم.
بلوغ زمانی شروع می شود که بخشی از مغز به نام هیپوتالاموس به غده هیپوفیز و به غدد جنسی پیام می‌دهد تا شروع به تولید هورمون‌هایی کنند که باعث تغییرات وسیع فیزیولوژیک و ظاهری میشود و فرد قابلیت تولید مثل پیدا میکند.
دوران نوجوانی -که بلوغ در آن اتفاق می افتد- دوران گذار است از کودکی به بزرگسالی، بنابراین محدود به تغییرات فیزیولوژیک و بدنی نیست و نقش اجتماعی، وظایف و مسئولیت‌های فرد نیز دستخوش تغییرات وسیع میشود.
اما در صد سال اخیر با بهبود تغذیه و بهداشت نه فقط سن #بلوغ در تقریبا جوامع دنیا کاهش یافته، سنی که فرد نه از نظر قانونی بلکه واقعا تمام مسئولیت‌های یک بزرگسال را به عهده می‌گیرد هم به تعویق افتاده است.
محققان همچنین استدلال می‌کنند که رشد و تکامل مغز بعد از بیست سالگی متوقف نمی‌شود و چند سال دیگر ادامه پیدا میکند و مفز سریعتر و موثرتر کار میکند. علاوه بر این در برخی افراد تا ۲۵ سالگی دندان عقل در نمی‌آید.
ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=3496
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
آشنایی با آثاربرتر موسیقی ایران 4/ #استاد_شجریان و #محمودی_خوانساری / 🎧
دو پست بعدی در ادامه 👇
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle
آشنایی با آثاربرتر موسیقی ایران 4/ #استاد_شجریان و #محمودی_خوانساری / 🎧
دو پست بعدی در ادامه 👇
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle
✔️امتحانات ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی حذف شد /▪️شورای عالی آموزش و پرورش حذف امتحانات ورودی پایه هفتم برای مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی و مدارس خاص را تصویب کرد. پانا @eduarticle
♻️اینفوگرافیک | نقشه ممنوعیت استفاده از بطری و کیسه های پلاستیکی در جهان . @eduarticle
✔️ انبوه جمعیت پیرامون دو معرکه گیر خیابانی در تهران در سال 1337 شمسی / @eduarticle
Forwarded from نسل نو (Sahar Soltani)
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🌱چرخه خشم
خشم و عصبانیت هم تاثیر پروانه ای دارد، چرخه ای میسازد که نسل به نسل منتقل میشود.
زنجیر هایی که پای حلقه های خودش را مسدود میکند.
شما برای خروج از چرخه خشم چه میکنید؟
@nasleP4C
خشم و عصبانیت هم تاثیر پروانه ای دارد، چرخه ای میسازد که نسل به نسل منتقل میشود.
زنجیر هایی که پای حلقه های خودش را مسدود میکند.
شما برای خروج از چرخه خشم چه میکنید؟
@nasleP4C
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬 #معرفی_فیلم
انجمن شاعران مرده (به انگلیسی: Dead Poets Society)
معرفی کامل تر اینجا 👈 https://t.me/eduarticle/3500
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت @eduarticle
🎬 #معرفی_فیلم
انجمن شاعران مرده (به انگلیسی: Dead Poets Society)
معرفی کامل تر اینجا 👈 https://t.me/eduarticle/3500
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت @eduarticle
✅ آزمون ورودی پایه هفتم تیزهوشان حذف شد + جزییات
_____________
رضوان حکیم زاده
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس تصمیم شورای عالی آموزش و پرورش برگزاری آزمون‌های تستی در دوره ابتدایی، استفاده از کتب کمک آموزشی و ورود موسساتی که به این بهانه وارد مدارس ابتدایی می‌شدند همگی ممنوع شد گفت: همچنین دیگر آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان برگزار نمی‌شود.
رضوان حکیم زاده در گفت‌وگو با ایسنا، جزئیات ممنوعیت برگزاری آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان در پایه هفتم را تبیین و اظهار کرد: با توجه به مفاد سند تحول بنیادین و اهدافی که برای دوره ابتدایی مبنی بر محور بودن جریان تربیت در کلیه فعالیت‌های آموزش و پرورش مشخص شده، در شورای عالی آموزش و پرورش تصمیم گرفته شد در دوره ابتدایی مجالی را فراهم کنیم که این جریان مهم تحت الشعاع هیچ امر دیگری قرار نگیرد.
متن کامل مطلب اینجا https://eduarticle.me/?p=3500
___________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
_____________
رضوان حکیم زاده
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس تصمیم شورای عالی آموزش و پرورش برگزاری آزمون‌های تستی در دوره ابتدایی، استفاده از کتب کمک آموزشی و ورود موسساتی که به این بهانه وارد مدارس ابتدایی می‌شدند همگی ممنوع شد گفت: همچنین دیگر آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان برگزار نمی‌شود.
رضوان حکیم زاده در گفت‌وگو با ایسنا، جزئیات ممنوعیت برگزاری آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان در پایه هفتم را تبیین و اظهار کرد: با توجه به مفاد سند تحول بنیادین و اهدافی که برای دوره ابتدایی مبنی بر محور بودن جریان تربیت در کلیه فعالیت‌های آموزش و پرورش مشخص شده، در شورای عالی آموزش و پرورش تصمیم گرفته شد در دوره ابتدایی مجالی را فراهم کنیم که این جریان مهم تحت الشعاع هیچ امر دیگری قرار نگیرد.
متن کامل مطلب اینجا https://eduarticle.me/?p=3500
___________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🌀نزاع، محصول بی‌اعتمادی و عدم‌نشاط در جامعه است
—---------------
سیدحسن موسوی چلک | رئیس انجمن مددکاران اجتماعی کشور:
شاخص سلامت اجتماعی در ایران متأسفانه بالا نیست؛ هم در بحث اختلالات روانی وضعیت جامعه نامطلوب است و هم درآمار جرم، جنایت و پرونده‌های قضایی. از ظرفیت‌های فرهنگی برای افزایش شاخص نشاط استفاده نشده است. در جامعه‌ای که نشاط رونق نداشته باشد خشونت رایج میشود. ما در حوزه اجتماعی برای افزایش تاب‌آوری اجتماعی برنامه مستمر، اثربخش و نهادینه شده نداریم. به همین‌خاطر مهارتهای لازم برای کسب سواد اجتماعی (سوادی که عموما ارتباطی با سطح تحصیلات ندارد و یک نوع مدرک رسمی تلقی نمی‌شود.) و زندگی بهتر آموزش داده نمی‌شود. مدارای اجتماعی در جامعه ما مولفه‌ای فراموش شده است. نزاع و خشونت‌های خیابانی به جای خود، در جامعه ما آمار خشونت‌های خانگی هم بالاست. عموما خشونت ناشی از ناکامی‌هاست. برای مثال فردی می‌خواهد خودرواش را پارک کند و فرد دیگری هم دقیقا قصد دارد در محل مورد نظر خودرواش را پارک کند. این یعنی موقعیتی پیش آمده که هر کدام از دو طرف سعی دارند به نفع خود از آن استفاده کنند. در نهایت یک نفر موفق به منفعت میشود و سهم دیگری ناکامی است. شرایط کلان جامعه در ایجاد تنش و خشونت ناشی از ناکامی تأثیرگذار است و همچنین امنیت روانی اجتماعی درمیزان خشونت تأثیر مستقیم دارد. اعتماد به قانون و مجریان قانون باعث کاهش نزاع و خشونت میشود. وقتی یک فرد در جامعه برای گرفتن حق و حقوق هر چند پیش پا افتاده خود- جای پارک- ترجیح می‌دهد خود مداخله کند و به مراجع قانونی مراجعه نمی‌کند نشان‌دهنده عدم‌اعتماد افراد جامعه به مجریان قانون است. این عدم‌اعتماد امنیت روانی اجتماعی را کاهش می‌دهد.در واقع می‌توان گفت اعتماد به مدیران باعث کاهش آمار نزاع و خشونت خواهد شد. منطق زندگی اجتماعی این نیست که تنازع برای بقا وجود داشته باشد، اما آنجایی که افراد جامعه تصور کنند از مجراهای دیگر نمی‌توانند به حقوق خود دست یابند تنازع برای بقا افزایش می‌یابد.
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------
سیدحسن موسوی چلک | رئیس انجمن مددکاران اجتماعی کشور:
شاخص سلامت اجتماعی در ایران متأسفانه بالا نیست؛ هم در بحث اختلالات روانی وضعیت جامعه نامطلوب است و هم درآمار جرم، جنایت و پرونده‌های قضایی. از ظرفیت‌های فرهنگی برای افزایش شاخص نشاط استفاده نشده است. در جامعه‌ای که نشاط رونق نداشته باشد خشونت رایج میشود. ما در حوزه اجتماعی برای افزایش تاب‌آوری اجتماعی برنامه مستمر، اثربخش و نهادینه شده نداریم. به همین‌خاطر مهارتهای لازم برای کسب سواد اجتماعی (سوادی که عموما ارتباطی با سطح تحصیلات ندارد و یک نوع مدرک رسمی تلقی نمی‌شود.) و زندگی بهتر آموزش داده نمی‌شود. مدارای اجتماعی در جامعه ما مولفه‌ای فراموش شده است. نزاع و خشونت‌های خیابانی به جای خود، در جامعه ما آمار خشونت‌های خانگی هم بالاست. عموما خشونت ناشی از ناکامی‌هاست. برای مثال فردی می‌خواهد خودرواش را پارک کند و فرد دیگری هم دقیقا قصد دارد در محل مورد نظر خودرواش را پارک کند. این یعنی موقعیتی پیش آمده که هر کدام از دو طرف سعی دارند به نفع خود از آن استفاده کنند. در نهایت یک نفر موفق به منفعت میشود و سهم دیگری ناکامی است. شرایط کلان جامعه در ایجاد تنش و خشونت ناشی از ناکامی تأثیرگذار است و همچنین امنیت روانی اجتماعی درمیزان خشونت تأثیر مستقیم دارد. اعتماد به قانون و مجریان قانون باعث کاهش نزاع و خشونت میشود. وقتی یک فرد در جامعه برای گرفتن حق و حقوق هر چند پیش پا افتاده خود- جای پارک- ترجیح می‌دهد خود مداخله کند و به مراجع قانونی مراجعه نمی‌کند نشان‌دهنده عدم‌اعتماد افراد جامعه به مجریان قانون است. این عدم‌اعتماد امنیت روانی اجتماعی را کاهش می‌دهد.در واقع می‌توان گفت اعتماد به مدیران باعث کاهش آمار نزاع و خشونت خواهد شد. منطق زندگی اجتماعی این نیست که تنازع برای بقا وجود داشته باشد، اما آنجایی که افراد جامعه تصور کنند از مجراهای دیگر نمی‌توانند به حقوق خود دست یابند تنازع برای بقا افزایش می‌یابد.
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔺«شارلروآ» شهری از توابع «والوون» در بلژیک است که از ۱۰ سال گذشته، عنوان زشت‌ترین شهر جهان را یدک می‌کشد.
زشتی این شهر باعث جذب گردشگران کنجکاوو سرمایه گذاران ثروتمند شده است . @eduarticle
زشتی این شهر باعث جذب گردشگران کنجکاوو سرمایه گذاران ثروتمند شده است . @eduarticle
❌حذف مدارس تيزهوشان به کام #غيرانتفاعي‌ها❌
—------------------
نفيسه ابراهيم‌زاده انتظام / روزنامه جوان
بعد از اينكه سيدمحمد بطحايي، وزير آموزش‌و‌پرورش اعلام كرد «همه دانش‌آموزاني را كه در مدارس تيزهوشان كشور مشغول به تحصيل هستند، نمي‌توان جزو دانش‌آموزان تيزهوش و نابغه حساب كرد و به دليل كثرت مدارس تيزهوشان، #دانش‌آموزان بسياري وارد اين مدارس مي‌شوند»، رضوان حكيم‌زاده، معاون آموزش ابتدايي هم گزارشي از تازه‌ترين تصميم شوراي عالي آموزش‌و‌پرورش منتشر كرد كه طي آن برگزاري آزمون‌هاي تستي در دوره ابتدايي، استفاده از كتب كمك آموزشي و ورود مؤسساتي كه به اين بهانه وارد #مدارس ابتدايي مي‌شدند، ممنوع شد و ديگر آزمون ورودي مدارس نمونه‌دولتي و #تيزهوشان برگزار نمي‌شود. عناوین نوشتار 👇
🔺حمايت توييتي وزير
🔺مزاحمت سمپادها برای خصوصی‌سازی
🔺حذف پذيرش تيزهوشان
🔺نگراني رهبري از حذف سمپادها
🔺آزمون مغضوب
...اگر آموزش‌و‌پرورش در اين سال‌ها اين اندازه اهتمام را كه براي توسعه مدارس غيردولتي و خصوصي صرف كرده براي صرف ريشه‌كني بيسوادي مي‌كرد، ديگر شاهد رشد 2 درصدي بيسوادي نبوديم. آن هم در شرايطي كه جامعه نزديك يك دهه منتظر برپايي جشن ريشه‌كني بيسوادي است و استانداردهاي بين‌المللي باسوادي ارتقا پيدا مي‌كند.
متن کامل مطلب اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=3509
___
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------
نفيسه ابراهيم‌زاده انتظام / روزنامه جوان
بعد از اينكه سيدمحمد بطحايي، وزير آموزش‌و‌پرورش اعلام كرد «همه دانش‌آموزاني را كه در مدارس تيزهوشان كشور مشغول به تحصيل هستند، نمي‌توان جزو دانش‌آموزان تيزهوش و نابغه حساب كرد و به دليل كثرت مدارس تيزهوشان، #دانش‌آموزان بسياري وارد اين مدارس مي‌شوند»، رضوان حكيم‌زاده، معاون آموزش ابتدايي هم گزارشي از تازه‌ترين تصميم شوراي عالي آموزش‌و‌پرورش منتشر كرد كه طي آن برگزاري آزمون‌هاي تستي در دوره ابتدايي، استفاده از كتب كمك آموزشي و ورود مؤسساتي كه به اين بهانه وارد #مدارس ابتدايي مي‌شدند، ممنوع شد و ديگر آزمون ورودي مدارس نمونه‌دولتي و #تيزهوشان برگزار نمي‌شود. عناوین نوشتار 👇
🔺حمايت توييتي وزير
🔺مزاحمت سمپادها برای خصوصی‌سازی
🔺حذف پذيرش تيزهوشان
🔺نگراني رهبري از حذف سمپادها
🔺آزمون مغضوب
...اگر آموزش‌و‌پرورش در اين سال‌ها اين اندازه اهتمام را كه براي توسعه مدارس غيردولتي و خصوصي صرف كرده براي صرف ريشه‌كني بيسوادي مي‌كرد، ديگر شاهد رشد 2 درصدي بيسوادي نبوديم. آن هم در شرايطي كه جامعه نزديك يك دهه منتظر برپايي جشن ريشه‌كني بيسوادي است و استانداردهاي بين‌المللي باسوادي ارتقا پيدا مي‌كند.
متن کامل مطلب اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=3509
___
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
حذف مدارس تیزهوشان به کام غیرانتفاعی‌ها
نفيسه ابراهيم‌زاده انتظام / روزنامه جوان بعد از اينكه سيدمحمد بطحايي، وزير آموزش‌و‌پرورش اعلام كرد «همه دانش‌آموزاني را كه در مدارس تيزهوشان كشور مشغول به تحصيل هستند، نمي‌توان جزو دانش‌آموزان تيزهوش
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
آموزش #مهارتهای_زندگی . آشنا کردن دانش آموزان وخانواده هابافقرزدایی در "کنیا"
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
آموزش #مهارتهای_زندگی . آشنا کردن دانش آموزان وخانواده هابافقرزدایی در "کنیا"
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_ملل
آشنایی با آثاربرتر موسیقی کلاسیک 4/ #روسینی / #بتهوون 🎧
دو پست بعدی در ادامه 👇
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle
#موسیقی_ملل
آشنایی با آثاربرتر موسیقی کلاسیک 4/ #روسینی / #بتهوون 🎧
دو پست بعدی در ادامه 👇
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle