✅امروز روزگار کلمات قصار شده است .

✅شما بیایید یک وقتی این حرف های شیک(قصار) را که در فضای مجازی می خوانید کنار هم بگذارید ببینید چه قدر ضد و نقیض است ؛این همان سرگشتگی است که هایدگر می گفت .
✅در قدیم هم امثال حافظ این کار را برای ما می کردند در یک بیت می گفتند عشق از وقتی آمد من شادم! بعد می گفت:عشق از وقتی در خانه مرا زد جز تیرگی ندیدم! همه اش هم می گفتیم: به به !
#مصطفی_ملکیان
فایل صوتی در همین رابطه پست بعدی👇

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔊 #پادکست_آموزشی /
‍ ‍ ‍ ‍ ‍ 🔈در باب ضد و نقیض بودن برخی جملات قصار و زیبا
#️#مصطفی_ملکیان
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🍀به کودکانمان عشق بدهیم
-----------------
به گزارش گروه تحلیل، تفسیر و پژوهشهای خبری ایرنا،«بطحایی» وزیر آموزش و پرورش در 16مهر ماه در مراسمی که به مناسبت روز ملی کودک در مرکز آفرینش های فرهنگی و هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد، نیاز به سرزنده بودن و #شادابی را از ضروریات لازم محیط مدارس برشمرد.
بطحایی از مدرسه به عنوان سومین محیط سازنده شخصیت #کودکان بعد از خانواده و گروه همسالان یاد کرد و گفت: «امروز یکی از کلاس‌های مدرسه باید باغچه باشد تا بچه‌ها انس با طبیعت را در مدرسه فراگیرند اما متاسفانه چنین نیست. برخی توقع دارند کودکان مانند بزرگان رفتار کنند و این شروع خطای آموزشی است. امیدوارم بتوانیم با تلاش بیشتر همکاران ، مدرسه را به محیطی شاداب تبدیل کنیم. امیدواریم شرایط ایجاد چنین محیط هایی در همه مدارس ایجاد شود تا دانش آموزان از آن بهره مند شوند».
این نکات که به لحاظ ساختاری جزو کاستی های سیستم آموزشی هستند بسیار مهم و قابل توجهند. اما شرایط مهیا سازی و اجرای آنان چیست؟ در این راستا پژوهشگر ایرنا به سراغ دو تن از صاحبنظران و متخصصان این حوزه رفت تا چگونگی دستیابی به این امر را جویا شود. [ عنوانهای گزارش 👇 ]

نشاط پیش نیازهایی دارد

**آموزش و پرورش اولویت ما نبوده است

**پایداری نشاط مهمتر از نشاط

**نیروی انسانی پایه ای ترین مولفه است

چاره چیست؟

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مفاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4371
------------------

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

دستکاری مغز از تخیل تا واقعیت

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔺پولی‌ترین آموزش و پرورش دنیا شدیم
-------------
بانك جهاني به تازگي گزارشي منتشر كرده كه نشان مي‌دهد، كشورمان در خصوصی‌سازی مدارس متوسطه بین سال‌هاي 1998 تا 2017 در ميان كشورهاي دنيا ركورددار است. در حالي كه آموزش‌و‌پرورش در كشور ما به عنوان يك نهاد حاكميتي از اصل 44 قانون اساسي مستثني است و برون‌سپاري خدمات آموزشي در قالب خصوصي‌سازي همواره از سوي مديران ارشد اجرايي كشور تكذيب شده است.
آخرين آمار در دسترس مدارس غيردولتي كشورمان متعلق به سال 1392 است و پس از آن ديگر آماري در رسانه‌ها در اين خصوص منتشر نشده است. البته به جز آمار كلي 13 هزاري كه مرضيه گرد رئيس وقت سازمان مدارس غيردولتي در سال 95 اعلام كرده بود.
اين گم شدن رد آمار مدارس غيردولتي از سال 93 و همزمان با تدوين و تصويب لوايح پشتيبان خصوصي‌سازي آموزش‌و‌پرورش از جمله بسته حمايتي اين مدارس، ‌لايحه دائمي شدن تأسيس و اداره مدارس غيردولتي، لايحه بودجه سال‌هاي 96 و 97 و برنامه ششم توسعه اتفاق افتاده است.
از طرفي مشاهدات ميداني و خبرهاي پراكنده از راه‌اندازي مدارس غيردولتي در شهرستان‌ها و استان‌هاي مختلف كشور نشان‌دهنده گسترش كمي مدارس غيردولتي و افزايش مشاركت بخش خصوصي در تأسيس مدارس و مدرسه داري است.
با وجود اين،‌ مسئولان آموزش‌و‌پرورش با استناد به اينكه مدارس خصوصي در كنار مدارس دولتي فعاليت مي‌كنند و قرار نيست آموزش‌و‌پرورش رايگان مصرح در قانون اساسي را تحت تأثير قرار دهند بر آتش تنور خصوصي‌سازي مي‌دمند.

🔹۱۵درصد دانش‌آموزان متوسطه در غيردولتي‌ها درس مي‌خوانند

🔹بانك جهاني محرم مردم نامحرم!

روزنامه جوان

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4383
--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔺انتظارات بسیار آموزشی، کودک آزاری مدرن
-----------------
مشهد - ایرنا - برگزیده از متن

بسیاری از والدین با انتظارات بیش از حد و بسیار آموزشی از فرزندانشان تمام تلاش خود را از نظر مالی، زمان و پیگیری به کار می گیرند تا وی با فراگیری آموزش ها و علوم مختلف، باعث افتخار و به تعبیری نخبه شود غافل از اینکه این امر نیز نوعی کودک آزاری است.
این روند انتظارات، فرایند رشد طبیعی #کودک را دچار چالش نموده و موفقیت و رشد تک بعدی برایش رقم می زند.
هرگونه فعل یا ترک فعل را که باعث آزار روحی و جسمی و ایجاد آثار ماندگار در وجود یک طفل شود، کودک آزاری می گویند و به عبارت دیگر کودک آزاری عبارتست از آسیب یا تهدید سلامت جسم و روان یا تهدید سعادت و رفاه و بهزیستی کودک به دست والدین یا افرادی که نسبت به او مسئول هستند.
کتاب های آموزشی در زمینه های مختلف، آموزش الفبا و نوشتن قبل از ورود به مدرسه، لوح های فشرده پرورش ضریب هوشی، فیلم های سمعی و بصری، اسباب بازی های فکری، پرورش هوش و معما جزو پرجاذبه ترین و پرفروش ترین کالاها برای کودکان شده اند.
گویی فراموش کرده ایم که وظیفه والدین تربیت یک کودک شاد و راضی است نه تربیت یک کودک نخبه با فراگیری آموزشهای همه جانبه قبل از سن ورود به مدرسه.
صاحبنظران و کارشناسان تربیت کودک بر این عقیده اند که انتظارات زیاد آموزشی از کودکان رشد طبیعی کودک را تحت تاثیر قرار می دهد و رشد سریع در یک حیطه، باعث توقف رشد در موارد دیگر می شود.
کارشناسان بر این مهم تاکید دارند که بازی، تلف کردن وقت کودک نیست بلکه تمرینی بی خطر برای تحمل و حل مشکلات زندگی در بزرگسالی و مهارتی برای آموختن نحوه مدیریت مسائل، ناملایمتی ها و موانع در پیشرفت انجام امور است.

-----------------

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔸زندگی شاد چیست؟ زندگی پرمعنا کدام است؟
---------------

چه عواملی در شادی موثرند و چه معیارهایی به زندگی معنا می دهند؟

🔸سختی زندگی

افرادی که زندگی خود را آسان و به دور از دشواری می بینند شادترند و آنها که زندگی خود را پرمشقت می دانند افراد شادی نیستند.
اما همان ها که با سختیها دست و پنجه نرم می کنند زندگی خود را با معنی تر می بینند.
بنابراین وقتی به دشواری یا آسانی زندگی نگاه می کنید در واقع شادی زندگی را می سنجید نه معنی آن را. #شادی

ادامه دارد
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔺فرصت ها و چالش ها پشت نيمکت مدارس
---------------

فصل تازه ای در تعلیم و تربیت گشوده است در حالی که چند سالی است #سند_تحول بنیادین تلاش می کند کفه سنگین آموزش را با کفه تربیت متعادل تر کند و مدارس جای محفوظات صرف نباشد. حالا دیگر دوره ابتدایی توصیفی شده است و خبرها حکایت از آن دارد که امسال پایه اول و دوم و سوم دبستان دیگر مشق شب هم ندارند و تکالیف مهارت محور جایگزین رونویسی ها و مشق شب ها خواهد شد .

سال تحصیلی ۹۸-۹۷با استقرار کامل نظام آموزشی ۶.۳.۳و اضافه شدن پایه دوازدهم، امسال آزمون سختی را پیش رو دارد و برای چندمین بار طی دهه های گذشته نظامی جدید در آموزش و پرورش نظامند می شود.

🔹گروه هدف آموزش و پرورش

از ۱۴میلیون دانش آموزی که سال تحصیلی جدید را آغاز کردند، هفت میلیون و ۸۰۰هزار دانش آموز ابتدایی که یک میلیون و ۳۰۰نفر آنها برای اولین بار قدم در مدرسه گذاشتند، شاید بتوان گفت مهمترین گروه های هدف آموزش و پرورش هستند.
🔹۱۰هزار کلاس جدید

🔹حکایت کتاب های درسی

🔹بازماندگان از تحصیل

🔹معلمان از هیچ دانش آموزی ناامید نشوند

آزاده سهرابی - مهر

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4377
------------------

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

تک تک ما سازنده ی جامعه مان هستیم و قدرتی وسیع داریم...
موج نا امیدی اینجا ایران است را متوقف کنیم و موج امید و تلاش را در خود و اطرافیان خود ایجاد کنیم .
با تشکر از همراه گرامی کانال خانم زینب جهت ارسال ویدیو🍀

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔹زندگی شاد چیست؟ زندگی پرمعنا کدام است؟
---------------
چه عواملی در شادی موثرند و چه معیارهایی به زندگی معنا می دهند؟

🔸سلامتی
سلامتی نیازی همگانی و اولیه است و افراد سالم افراد شادتری هستند. اما سلامتی معنای بیشتری به زندگی نمی دهد. استیون هاوکینگ دانشمند سرشناس کاملا فلج [بود] اما شاید زندگی بسیار معنی دارتری از افراد سالم [داشت ] و تاریخ پر از مثالهایی این چنین است. #شادی

ادامه در پستهای بعدی
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی🎼🎼

🎶 ترانه "یاران"
🎶 #فریدون_فروغی

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔹زندگی شاد چیست؟ زندگی پرمعنا کدام است؟
---------------
چه عواملی در شادی موثرند و چه معیارهایی به زندگی معنا می دهند؟

🔸احساسات مثبت و منفی
بدیهی است که احساس خوب شادی می آورد اما این تحقیق نشان می دهد احساس خوب زندگی را معنی دارتر نمی کند.
از بین احساساتی که در این تحقیق بررسی شده اند، شاید جالبترین مورد بی حوصلگی باشد. بی حوصلگی بی تردید احساسی ناخوشایند است و خوشحالی نمی آورد اما از طرف دیگر، نشانه نبود معنا هم هست، بنابراین فرد بی حوصله نه شاد است نه در طلب معنا.
#شادی
ادامه در پستهای بعدی
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

‌‌‏ ‏ #حکایتها ۶۳ 📝📝

درگذشت فرزند امیر عمرولیث


عمرو بن اللیث یک سال از کرمان بازگشت سوی سیستان. و پسرش محمد که او را به لقب «فتی العسکر» گفتندی، برنایی سخت پاکیزه دررسیده بود و به کار آمده. از قضا در بیابان کرمان این پسر را علت قولنج گرفت بر پنج منزلی از شهر سیستان و ممکن نشد عمرو را آنجا مُقام کند(اقامت کند). برای عمرو نوشته می‌آوردند از حال پسر. و او هفت شبانه‌روز گریست و صدقه داد به افراط. روز هشتم شبگیر مهتر مجِّمران دررسید بی‌نامه که پسر گذشته شده بود. زعیم مجِّمران گفت خداوند را سال‌های بسیار بقا باد. عمرو گفت: الحمدلله، سپاس خدای را عزوجل که هرچه خواست کرد و هرچه خواهد کند...

ما هفت شبانه‌روز به دردِ فرزند محمد مشغول بودیم، با ما نه خواب و نه خورد و نه قرار بود که نباید که بمیرد. حکم خدای عزوجل چنان بود که وفات یافت. و اگر بازفروختندی به هرچه عزیزتر باز خریدیمی. اما این راه برآدمی بسته است. چون گذشته شد و مقرر است که مرده بازنیاید.


تاریخ بیهقی، تصحیح علی‌اکبر فیاض
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

تشویق دانش آموزان به اندیشه و عمل سبز ۱.
آموزش کودکان ویتنامی در دهکده های توریستی شناور برای حفاظت از #محیط_زیست

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
#حافظانه / حافظ و زندگی
__________
کانال مقاله ها @eduarticle

🔹زندگی شاد چیست؟ زندگی پرمعنا کدام است؟
---------------
چه عواملی در شادی موثرند و چه معیارهایی به زندگی معنا می دهند؟

🔸پول
می گویند پول خوشبختی نمی آورد. این تحقیق نشان می دهد که پول تاثیر شدیدی بر احساس شادی می گذارد اما معنایی به زندگی نمی دهد. خرید ضروریات یا حتی تجملات با شادی رابطه نزدیک دارد و بی ثباتی و بحران اقتصادی لذت از زندگی را کاهش می دهد.
اما دخل و خرج مناسب و هدفمند اثری معکوس دارد. به زندگی معنا می دهد ولی شادی نمی آورد. وقتی برای آینده فرزندتان پس انداز می‌کنید، قسط خانه را کامل می‌پردازید یا بدهی خود را تسویه می‌کنید، زندگی معنی دارتر می شود. تاثیر پول بر زندگی ارتباط نزدیکی با ارزشهای فردی دارد و اینکه فرد چگونه خود را در رابطه با پول تعریف می کند. #شادی

ادامه در پستهای بعدی
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔹جامعه ایران برای روزهای سخت چقدر آماده است
-----------------
مهدیه تقوی راد/ خبرنگارهمشهری
تاب‌آوری اجتماعی ظرفیت سازگاری و مقابله با تنش‌ها و بحران‌های اجتماعی است. جامعه تاب‌آور در برابر بحران‌ها و مسائل اجتماعی قابلیت ایستادگی بیشتری را دارد و به‌نحو بهینه می‌تواند با مسائل و مشکلات روبه‌رو شود. در روزهای گذشته اخبار ناگواری از خودکشی مادر و 2فرزند خردسالش، خودکشی مردی در ایستگاه مترو و به قتل رساندن 4عضو خانواده‌ای (از جمله 2دختر جوان 17 و 19ساله) توسط پدر بوکسورشان بوده‌ایم. همه این مسائل و مسائلی شبیه به آن نشان از کم شدن ظرفیت تاب‌آوری در میان افراد جامعه دارد؛ اتفاقاتی که همزمان با چالش‌های اقتصادی اوج بیشتری گرفته است. همشهری در گفت‌وگو با کارشناسان راه‌حل‌های افزایش تاب‌آوری اجتماعی در جامعه را بررسی کرده است.


🔸جامعه برای تاب‌آوری آموزش ندیده است.
غلامرضا ظریفیان، استاد دانشگاه


🔸نمی‌توان با توصیه انتظار حل مسائل را داشت.
سعید معیدفر، جامعه‌شناس


🔸همبستگی اجتماعی دچار تزلزل شده.
حسین ایمانی جاجرمی، جامعه‌شناس


🔸نقش رسانه‌ها در ناملایمات اجتماعی.
بهروز گرانپایه/ روزنامه‌نگار و فعال سیاسی، اجتماعی


🔸 متن کامل مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=4388
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

❌وقوع ۶۰ درصد طلاق‌ها بعد از ۵ سال زندگی

آنطور که معاون ساماندهی امور جوانان وزارت ورزش و جوانان گفته طبق تازه‌ترین آمار حدود ۶۰ درصد طلاق‌ها بعد از حداقل ۵ سال زندگی رخ می‌دهد و حدود ۱۰ درصد طلاق‌ها مربوط به ازدواج‌های زیر یک‌سال است که این نشان می‌دهد مشکل زوجین صددرصد مربوط به عدم‌شناخت است. #ازدواج #طلاق
همشهری

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

تشویق دانش آموزان به اندیشه و عمل سبز۲ .

آموزش دانش آموزان تانزانیایی برای حفاظت از #محیط_زیست

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

لکنت‏ زبان‏ ارثی است‏ یا اکتسابی؟ بازنشر
_______
دکتر علی شریفی‏ متخصص اعصاب و روان
لکنت عبارت است از وقفه ‏ی غیر ارادی در جریان گفتار و شامل موارد زیر است:تکرار،طولانی شدن،پرش نابه ‏هنگام‏ صداها یا کلمات،کلمات ناتمام،بروز وقفه در صدای نفس‏ کشیدن،تأخیر یا مکث.ممکن است لکنت مزمن با تیک چشمی‏ (پلک زدن مکرر یا فشردن پلک)،تغییر در شکل صورت یا جای‏گزینی کلمات دیگر برای اجتناب از لکنت همراه باشد.البته‏ بعضی از کودکان کم ‏سن نوعی ناروانی‏ کلامی(1) دارند که عادی‏ است و به‏ خودی‏خود،رفع می‏شود و نباید آن را با لکنت اشتباه‏ گرفت.
حدود 1 درصد از افراد جامعه،به این مشکل گفتاری دچار می‏شوند و سن شروع آن معمولا بین 2 تا 7 سالگی(اوج آن‏ در 5 سالگی)است؛ولی تخمین زده‏اند که 80 درصد از کودکان‏ مبتلا به لکنت،خودبه‏ خود خوب می‏شوند.لکنت 3 تا 4 برابر در پسران شایع‏تر است و بار ژنتیک نیز دارد.
برای لکنت،علت واضحی شناخته نشده و با آن‏که نظریه‏ هایی‏ در مورد بروز لکنت در اثر تضادهای فکری و رفتاری(در محیط خانواده)،ترس‏ها یا اضطراب مطرح شده،ثابت نشده که این‏ مسائل،علّت اصلی لکنت است.ولی معلوم شده است که لکنت‏ در اثر وقایع یا وضعیت‏های تنش ‏زا،تشدید می‏شود. در مجموع،می‏توان گفت که لکنت:«آمیخته ‏ای ازوراثت و عوامل محیطی»است.
ممکن است کودکان پیش‏ دبستانی،که لکنت دارند،درجه‏ هایی‏ از اضطراب اجتماعی داشته باشند و از مدرسه رفتن امتناع‏ کنند.در سنین بالاتر،امکان دارد دانش ‏آموز مشکلاتی از نظر ارتباط با همسالان و فعالیت‏های اجتماعی پیدا کند یا برای‏ طفره رفتن از صحبت در کلاس،با افت تحصیلی مواجه شود. در سنین بالاتر،مشکلاتی از قبیل محدودیت در انتخاب شغل و پیشرفت‏های اجتماعی محتمل است.
در مورد سیر این بیماری از نظر سنی،چهار مرحله تعریف‏ شده است:
1.دوره‏ ی پیش از مدرسه:در این مرحله،لکنت گاه‏ گاهی‏ است؛مثلا چند هفته یا چند ماه وجود دارد؛ولی در فواصل آن‏ دوره‏ های طولانی،تکلم طبیعی می‏شود.در این دوره،درصد زیادی از بیماران،خودبه‏ خود بهبود می‏یابند.در این دوره کودک‏ بیشتر وقتی لکنت پیدا می‏کند که هیجان ‏زده یا آشفته باشد یا مطالب زیادی را بخواهد یک مرتبه بگوید یا بنوعی تحت فشار باشد.
2.سال‏های اول تحصیل ابتدایی:معمولا لکنت،مزمن است‏ و گاهگاهی تکلم نرمال است(برعکس مرحله قبل).در این‏ مرحله،فرد از مشکل خودش آگاه است و خود را بعنوان کسی‏ که مشکل گفتاری دارد،می‏شناسد.
3.نوجوانی:مرحله سوم بعد از سن 8 سالگی آغاز می‏شود و شامل سن نوجوانی نیز می‏گردد.در این مرحله لکنت عمدتا در پاسخ به وضعیت‏های مختلفی که شخص در آن قرار می‏گیرد تغییر می‏کند:خواندن متن درسی در کلاس،صحبت با غریبه ‏ها، خرید از فروشگاه،صحبت با تلفن،...در این مرحله واضح‏ می‏شود که بیان بعضی از کلمات یا صداها بسیار سخت‏تر از بقیه است.
4.بزرگسالی:این مرحله شامل اواخر نوجوانی و دوره‏ بزرگسالی است و علائم اسقرار یافته‏ای نظیر ترس یا خجالت‏ از حضور در جمع دیده می‏شود.
سیر بیماری لکنت معمولا طولانی است و شامل مراحلی‏ از دوره ‏های بهبودی و تشدید(به مدت چند هفته یا چند ماه) است.تشدید لکنت عمدتا وقتی رخ می‏دهد که فرد تحت فشار و اجبار برای سخن گفتن قرار گیرد.
درمان:50 تا 80 درصد کودکان مبتلا به لکنت خصوصا موارد خفیف خودبخود بهبود می‏یابند.درمان لکنت می‏تواند شامل موارد زیر باشد: 1-گفتاردرمانی برای کمک به شخص جهت آهسته کردن‏ روند تکلم و تنظیم حجم گفتار.همچنین تمریناتی برای نحوه‏ ی‏ درست نفس کشیدن(چون تکلم اساسا حین بازدم رخ‏ می‏دهد).نیز به بیمار آموزش داده می‏شود که بر اساس یک‏ زمان‏بندی ریتمیک تولید کلام کند(مثلا همراه با مدت زمانی که‏ طول می‏کشد تا حرکت خاصی در دست یا انگشتان انجام شود) یا اینکه به آهستگی به حالت خواندن شعر یا آواز و بصورت‏ شمرده و مطنطن سخن بگوید.
2.آموزش آرام‏سازی بدن( Relaxation )و هیپنوتیزم‏ و سایر درمان‏های تلقینی به درجاتی مؤثر هستند.
3.روان‏ درمانی فی نفسه تأثیری بر لکنت ندارد مگر آنکه‏ اختلال اضطرابی بارز یا افسردگی با لکنت توام شده باشد که در این صورت هدف درمان در واقع رفع آن مشکلات است.
4.درمان‏های جدیدتری پیشنهاد شده‏ اند نظیر درمان توسط خود شخص( Self-Therapy )که در آن سعی می‏شود احساس شخص در مورد لکنت تغییر یابد و لذا از رفتارهای‏ توام با لکنت نظیر لرزش،انقباض عضلات و امثال آن کاسته‏ شود.یکی از درمان‏های جدید،استفاده از ابزارهای صوتی است‏ که صدای خود شخص را با تأخیر مشخصی پخش می‏کند و معلوم شده که بدرجاتی باعث کاهش لکنت می‏شود.
5.درمان دارویی عمدتا ناظر به کاهش اضطراب است و معلوم نیست که روی علت اصلی لکنت مستقلا تاثیر خاصی‏ داشته باشد. پانوشت : dysfluency -(1) . منبع رشد معلم شماره 209
@eduarticle