🔹نظام آموزشي اسير قدرت رقيب
______
🖌عليرضا خاني
... يكي از مصاديق كالايي شدن آموزش، چيزي است كه سالهاست در نظام آموزش به عنوان«مافياي #كنكور و كتاب‌هاي كمك درسي» شناخته شده است.
كتاب‌هاي كمك درسي، بخش بزرگي از نظام آموزش و پرورش ما را از دست وزارت آموزش و پرورش در آورده و به اختيار و مالكيت خود گرفته است.
اين اتفاق به دنبال آن افتاد كه مدتهاست بخش بزرگي از كتاب‌هايي كه در كشور منتشر مي‌شود و آمار كتب منتشره را بالا مي‌برد، كتاب‌هاي كمك درسي است .
... اما طبق يكي از اين آمارها سالانه تا50 ميليون جلد كتب كمك آموزشي در كشور منتشر مي‌شود كه گردش مالي تا20 هزار ميليارد تومان را به همراه دارد.
5 دي‌وي‌دي درسي را با قيمت300 هزار تومان عرضه مي‌كنند و پشت آن مي‌نويسند كپي دي‌وي‌دي شرعاً حرام است و اگر كار حرام انجام دهي قبول نمي‌شوي.
بر خلاف تصور عامه، اتفاقاً مشتريان مؤسسات آموزشي طبقات ضعيف جامعه هستند چرا كه آنها به‌شدت علاقه و آرزو دارند آينده فرزندانشان تضمين شود و آنها بتوانند به طبقه بالاتري در جامعه ارتقاء يابند
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4699
______
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
______
🖌عليرضا خاني
... يكي از مصاديق كالايي شدن آموزش، چيزي است كه سالهاست در نظام آموزش به عنوان«مافياي #كنكور و كتاب‌هاي كمك درسي» شناخته شده است.
كتاب‌هاي كمك درسي، بخش بزرگي از نظام آموزش و پرورش ما را از دست وزارت آموزش و پرورش در آورده و به اختيار و مالكيت خود گرفته است.
اين اتفاق به دنبال آن افتاد كه مدتهاست بخش بزرگي از كتاب‌هايي كه در كشور منتشر مي‌شود و آمار كتب منتشره را بالا مي‌برد، كتاب‌هاي كمك درسي است .
... اما طبق يكي از اين آمارها سالانه تا50 ميليون جلد كتب كمك آموزشي در كشور منتشر مي‌شود كه گردش مالي تا20 هزار ميليارد تومان را به همراه دارد.
5 دي‌وي‌دي درسي را با قيمت300 هزار تومان عرضه مي‌كنند و پشت آن مي‌نويسند كپي دي‌وي‌دي شرعاً حرام است و اگر كار حرام انجام دهي قبول نمي‌شوي.
بر خلاف تصور عامه، اتفاقاً مشتريان مؤسسات آموزشي طبقات ضعيف جامعه هستند چرا كه آنها به‌شدت علاقه و آرزو دارند آينده فرزندانشان تضمين شود و آنها بتوانند به طبقه بالاتري در جامعه ارتقاء يابند
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4699
______
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
نظام آموزشی اسیر قدرت رقیب
عليرضا خاني ... يكي از مصاديق كالايي شدن آموزش، چيزي است كه سالهاست در نظام آموزش به عنوان«مافياي كنكور و كتاب‌هاي كمك درسي» شناخته شده است. كتاب‌هاي كمك درسي، بخش بزرگي از نظام آموزش و پرورش ما را از
📶 دستاوردهای انقلاب اسلامی در حوزه «تعلیم و تربیت»
______________
به گزارش ایسنا، از جمله دستاوردهای حوزه تعلیم و تربیت در چهلمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی به شرح زیر است:
انقلاب اسلامی، کشورِ با اکثریت بی سواد را به رتبه 16 علمی جهان رساند.
انقلاب اسلامی شخصیت دانش آموز را از کتک خوری به قهرمانی المپیادهای جهانی و فرماندهی جبهه رساند.
در طول چهل سال پس از انقلاب، روزی 10 مدرسه و 50 کلاس احداث شده است.
پیش از انقلاب، 40 درصد از کودکان واجب التعلیم اصلاً مدرسه نمی رفتند.
پیش از انقلاب (دو سوم) زنان حتی توانایی نوشتن اسم خودشان را نداشتند؛ امروز 86 درصد زنان سواد سوم ابتدایی را دارند.
انقلاب اسلامی، عدالت آموزشی را در خصوص زنان، محرومان و مناطق دور دست برقرار کرد.
انقلاب اسلامی دانش آموز بی خبر از مسائل شهر خودش را به دانش آموز مشرف به مسائل جهانی رساند.
پس از انقلاب سهم دانش آموزان فنی از 23 درصدبه 40 درصد رسیده و تعداد هنرستان ها 12 برابر شده است.
پیش از انقلاب اسلامی، ایران هیچ رتبه المپیادی در جهان نداشت ولی اینک همیشه مدال آور و از رتبه های برتر دنیاست.
از لحاظ سرعت رشد سطح تحصیلات ایران از نظر سال های تحصیل مورد انتظار در دنیا رتبه ششم را دارد.
انقلاب اسلامی کشوری با 53 درصد بی سواد را به پرشتاب ترین سرعت علمی جهان تبدیل کرد.
27 دانشگاه داشتیم و امروز 660 دانشگاه داریم.
ظرفیت دانشگاهی ما 32 برابر شد و از 150 هزار دانشجو به ظرفیت حدود 5 میلیون دانشجو رسیدیم.
اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها 23 برابر و از 4 هزار نفر به 90 هزار افزایش یافته است.
سال های مورد انتظار تحصیل در ایران از رتبه 114 جهانی 69 رتبه صعود کرده است و به 45 رسیده است.
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
______________
به گزارش ایسنا، از جمله دستاوردهای حوزه تعلیم و تربیت در چهلمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی به شرح زیر است:
انقلاب اسلامی، کشورِ با اکثریت بی سواد را به رتبه 16 علمی جهان رساند.
انقلاب اسلامی شخصیت دانش آموز را از کتک خوری به قهرمانی المپیادهای جهانی و فرماندهی جبهه رساند.
در طول چهل سال پس از انقلاب، روزی 10 مدرسه و 50 کلاس احداث شده است.
پیش از انقلاب، 40 درصد از کودکان واجب التعلیم اصلاً مدرسه نمی رفتند.
پیش از انقلاب (دو سوم) زنان حتی توانایی نوشتن اسم خودشان را نداشتند؛ امروز 86 درصد زنان سواد سوم ابتدایی را دارند.
انقلاب اسلامی، عدالت آموزشی را در خصوص زنان، محرومان و مناطق دور دست برقرار کرد.
انقلاب اسلامی دانش آموز بی خبر از مسائل شهر خودش را به دانش آموز مشرف به مسائل جهانی رساند.
پس از انقلاب سهم دانش آموزان فنی از 23 درصدبه 40 درصد رسیده و تعداد هنرستان ها 12 برابر شده است.
پیش از انقلاب اسلامی، ایران هیچ رتبه المپیادی در جهان نداشت ولی اینک همیشه مدال آور و از رتبه های برتر دنیاست.
از لحاظ سرعت رشد سطح تحصیلات ایران از نظر سال های تحصیل مورد انتظار در دنیا رتبه ششم را دارد.
انقلاب اسلامی کشوری با 53 درصد بی سواد را به پرشتاب ترین سرعت علمی جهان تبدیل کرد.
27 دانشگاه داشتیم و امروز 660 دانشگاه داریم.
ظرفیت دانشگاهی ما 32 برابر شد و از 150 هزار دانشجو به ظرفیت حدود 5 میلیون دانشجو رسیدیم.
اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها 23 برابر و از 4 هزار نفر به 90 هزار افزایش یافته است.
سال های مورد انتظار تحصیل در ایران از رتبه 114 جهانی 69 رتبه صعود کرده است و به 45 رسیده است.
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
⚠️۵۴ درصد معلمان تهرانی فقر درآمدی دارند
دکتر وحید محمودی استاد دانشگاه ضمن اشاره به وضعیت اقتصادی کشور که باعث ایجاد پدیده «چند شغلی بودن» و «زمان فروشی» شده است، گفت: کودکان در این خانواده‌ها متحمل آسیب‌های گوناگون می‌شوند چرا که فرد زمان کافی برای فرزند، خانواده، تفریح، سفر، مشارکت سیاسی و سلامت فردی و ..را از دست می‌دهد تا تورم و مسایل اقتصادی خانواده را جبران کند.
این اقتصاددان با اشاره به پیامدهای فقر زمانی ادامه داد: براساس پژوهشی روی #معلمان استان تهران، ۵۴ درصد معلمان فقر درآمدی و زمانی دارند. از این تعداد ٣٠ درصد فقر زمانی دارند و شغل دوم ۶۹ درصد آنها «راننده تاکسی» است.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4704
_________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
دکتر وحید محمودی استاد دانشگاه ضمن اشاره به وضعیت اقتصادی کشور که باعث ایجاد پدیده «چند شغلی بودن» و «زمان فروشی» شده است، گفت: کودکان در این خانواده‌ها متحمل آسیب‌های گوناگون می‌شوند چرا که فرد زمان کافی برای فرزند، خانواده، تفریح، سفر، مشارکت سیاسی و سلامت فردی و ..را از دست می‌دهد تا تورم و مسایل اقتصادی خانواده را جبران کند.
این اقتصاددان با اشاره به پیامدهای فقر زمانی ادامه داد: براساس پژوهشی روی #معلمان استان تهران، ۵۴ درصد معلمان فقر درآمدی و زمانی دارند. از این تعداد ٣٠ درصد فقر زمانی دارند و شغل دوم ۶۹ درصد آنها «راننده تاکسی» است.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4704
_________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
Forwarded from ادبیات کودکان
✍🏼#مشق_شب، این‌بار از منظر فلسفه برای کودکان
حالا که به مشق فکر می‌کنم، معتقدم مشق باید فیلم دیدن و تفسیر آن باشد. مشق باید سفرنامه‌نویسی باشد. مشق باید شعر و ترانه خوانی باشد. مشق باید حساب کردن هزینه‌های مختلف برای لذات و سرگرمی‌ها باشد. مشق باید تفسیر انیمیشن و کارتون باشد. مشق باید ساختن میهمانی باشد. مشق باید رمان نوشتن باشد. مشق یعنی تمرین زندگی. نه تکلیف رنج و مشقت...
#گفتوگو #یحیی_قائدی
👈🏽در کتابک بخوانید
https://ketabak.org/390je
🌿
@koodaki_org
حالا که به مشق فکر می‌کنم، معتقدم مشق باید فیلم دیدن و تفسیر آن باشد. مشق باید سفرنامه‌نویسی باشد. مشق باید شعر و ترانه خوانی باشد. مشق باید حساب کردن هزینه‌های مختلف برای لذات و سرگرمی‌ها باشد. مشق باید تفسیر انیمیشن و کارتون باشد. مشق باید ساختن میهمانی باشد. مشق باید رمان نوشتن باشد. مشق یعنی تمرین زندگی. نه تکلیف رنج و مشقت...
#گفتوگو #یحیی_قائدی
👈🏽در کتابک بخوانید
https://ketabak.org/390je
🌿
@koodaki_org
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_خبری 💻
حضور هزاران دانش‌آموز بلژیکی در راهپیمایی حمایت از محیط زیست
هزاران دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی در بلژیک روز پنج شنبه ۲۷ دی سر کلاس‌های درس حاضر نشدند تا در تظاهرات هواداران حفاظت از محیط زیست شرکت کنند.
تظاهر کنندگان در هوای بارانی و سرد زمستانی با لباس‌هایی رنگارنگ و با در دست داشتن پلاکاردهایی در خیابان‌های بروکسل شعار حفاظت از #محیط_زیست سر دادند. هفته گذشته نیز تظاهراتی با همین هدف برگزار شده بود اما این هفته، تعداد تظاهرکنندگان به مراتب چشم‌گیرتر بود.
دانش آموزان که شعارهایی با محتوای «غیبت از مدرسه؟ نه، ما برای آینده‌مان می‌جنگیم» و «اعتصاب مدارس برای محیط زیست» بر روی کاغذهای مقوایی نوشته بودند، در آرامش و بدون درگیری در خیابان‌های مرکزی پایتخت بلژیک راه پیمایی کردند. یورونیوز
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
حضور هزاران دانش‌آموز بلژیکی در راهپیمایی حمایت از محیط زیست
هزاران دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی در بلژیک روز پنج شنبه ۲۷ دی سر کلاس‌های درس حاضر نشدند تا در تظاهرات هواداران حفاظت از محیط زیست شرکت کنند.
تظاهر کنندگان در هوای بارانی و سرد زمستانی با لباس‌هایی رنگارنگ و با در دست داشتن پلاکاردهایی در خیابان‌های بروکسل شعار حفاظت از #محیط_زیست سر دادند. هفته گذشته نیز تظاهراتی با همین هدف برگزار شده بود اما این هفته، تعداد تظاهرکنندگان به مراتب چشم‌گیرتر بود.
دانش آموزان که شعارهایی با محتوای «غیبت از مدرسه؟ نه، ما برای آینده‌مان می‌جنگیم» و «اعتصاب مدارس برای محیط زیست» بر روی کاغذهای مقوایی نوشته بودند، در آرامش و بدون درگیری در خیابان‌های مرکزی پایتخت بلژیک راه پیمایی کردند. یورونیوز
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
⚠️۲۸درصد ایرانیان کمتر از ۱۸سال دارند
۷۱درصد جمعیت ایران در مناطق شهری زندگی می‌کنند و افراد زیر ۱۸سال ۲۸درصد کل جمعیت کشور را تشکیل می‌دهند که اکثر آنها در شهرها زندگی می‌کنند. همچنین از هر ۶ نفر یک نفر در استان تهران زندگی میکند.
از 4 میلیارد سکنه شهرهای مختلف در دنیا تقریبا یک سوم آنها کودک هستند. برآوردها نشان می‌دهد تا سال۲۰۵۰ چیزی حدود ۷۰درصد کودکان جهان در شهرها زندگی کنند.
🔸متن کامل در سایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4707
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
۷۱درصد جمعیت ایران در مناطق شهری زندگی می‌کنند و افراد زیر ۱۸سال ۲۸درصد کل جمعیت کشور را تشکیل می‌دهند که اکثر آنها در شهرها زندگی می‌کنند. همچنین از هر ۶ نفر یک نفر در استان تهران زندگی میکند.
از 4 میلیارد سکنه شهرهای مختلف در دنیا تقریبا یک سوم آنها کودک هستند. برآوردها نشان می‌دهد تا سال۲۰۵۰ چیزی حدود ۷۰درصد کودکان جهان در شهرها زندگی کنند.
🔸متن کامل در سایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4707
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
🔻کنکور رنگ عوض می کند
----------------
فهیمه طباطبایی/ خبرنگارهمشهری
ثبت نام دانشگاه‌های بدون #کنکور درحالی شروع شد که دانش‌آموزانی که خود را برای امتحان امسال آماده می‌کنند از بی‌نتیجه بودن این اقدام می‌گویند.
...فراتر از واکنش‌های مثبت و منفی به این طرح در دو هفته گذشته و حقیقت تصمیمی که روز گذشته تا حد زیادی خود را عیان ساخت، سرگردانی داوطلبان کنکور است که نمی‌دانند دقیقا قرار است چه اتفاقی بیفتد و نحوه پذیرش آنها در دانشگاه‌ها در سال 98چگونه خواهد بود؟ آیا همانطور که دیروز اعلام شد فقط دانشگاه‌های پیام نور و مؤسسات غیرانتفاعی مشمول طرح می‌شوند و دانشگاه‌های معتبرتر همچنان پذیرش‌شان براساس کنکور است؟ آیا منظور از حذف کنکور از 85درصد رشته‌ها همین بود که دیروز اعلام شد؟ و... آنها می‌گویند که این حجم از کلی‌گویی وزیر آموزش و پرورش و مسئولان سنجش در مورد نحوه پذیرش‌ها به میزان استرس و اضطراب‌شان در دو هفته اخیر افزوده و آنها را دچار سرگردانی شدید کرده است. به همین دلیل با دانش‌آموزان داوطلب در کنکور سال 1398در مدارس 3 شهر تهران، اصفهان و تبریز و 4 شهرستان کاشمر در خراسان رضوی، اردکان در یزد، سپیدان در استان فارس و کنگان در بوشهر، خوی در آذربایجان غربی و روستاهای زواره در اردستان و روستای آشناخور در خمین گفتوگو کردیم و نظرشان را درباره این قانون پرسیدیم. همچنین این سؤال مشترک را از داوطلبان ورود به دانشگاه پرسیدیم که آیا بعد از معرفی شدن رشته‌های بدون کنکور در بهمن‌ماه امسال، برای ثبت نام در دانشگاه‌ها اقدام می‌کنند یا باز هم کنکور را ترجیح می‌دهند؟
🔻حذف سیاهی لشکرها
🔻نگرانی از امتحانات نهایی غیراستاندارد
🔻ابهام در نحوه پذیرش دانشجو در رشته‌های بدون کنکور
🔻بلاتکلیفی سهمیه مناطق محروم
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4709
----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
----------------
فهیمه طباطبایی/ خبرنگارهمشهری
ثبت نام دانشگاه‌های بدون #کنکور درحالی شروع شد که دانش‌آموزانی که خود را برای امتحان امسال آماده می‌کنند از بی‌نتیجه بودن این اقدام می‌گویند.
...فراتر از واکنش‌های مثبت و منفی به این طرح در دو هفته گذشته و حقیقت تصمیمی که روز گذشته تا حد زیادی خود را عیان ساخت، سرگردانی داوطلبان کنکور است که نمی‌دانند دقیقا قرار است چه اتفاقی بیفتد و نحوه پذیرش آنها در دانشگاه‌ها در سال 98چگونه خواهد بود؟ آیا همانطور که دیروز اعلام شد فقط دانشگاه‌های پیام نور و مؤسسات غیرانتفاعی مشمول طرح می‌شوند و دانشگاه‌های معتبرتر همچنان پذیرش‌شان براساس کنکور است؟ آیا منظور از حذف کنکور از 85درصد رشته‌ها همین بود که دیروز اعلام شد؟ و... آنها می‌گویند که این حجم از کلی‌گویی وزیر آموزش و پرورش و مسئولان سنجش در مورد نحوه پذیرش‌ها به میزان استرس و اضطراب‌شان در دو هفته اخیر افزوده و آنها را دچار سرگردانی شدید کرده است. به همین دلیل با دانش‌آموزان داوطلب در کنکور سال 1398در مدارس 3 شهر تهران، اصفهان و تبریز و 4 شهرستان کاشمر در خراسان رضوی، اردکان در یزد، سپیدان در استان فارس و کنگان در بوشهر، خوی در آذربایجان غربی و روستاهای زواره در اردستان و روستای آشناخور در خمین گفتوگو کردیم و نظرشان را درباره این قانون پرسیدیم. همچنین این سؤال مشترک را از داوطلبان ورود به دانشگاه پرسیدیم که آیا بعد از معرفی شدن رشته‌های بدون کنکور در بهمن‌ماه امسال، برای ثبت نام در دانشگاه‌ها اقدام می‌کنند یا باز هم کنکور را ترجیح می‌دهند؟
🔻حذف سیاهی لشکرها
🔻نگرانی از امتحانات نهایی غیراستاندارد
🔻ابهام در نحوه پذیرش دانشجو در رشته‌های بدون کنکور
🔻بلاتکلیفی سهمیه مناطق محروم
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4709
----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
کنکور رنگ عوض می کند
ثبت نام دانشگاه‌های بدون کنکور درحالی شروع شد که دانش‌آموزانی که خود را برای امتحان امسال آماده می‌کنند از بی‌نتیجه بودن این اقدام می‌گویند فهیمه طباطبایی/ خبرنگارهمشهری دو هفته پیش وزیر آموزش و پرورش
☑️قوانین هستی
🔻 شش مورد از قوانین هستی (مراقب باشید خلاف قوانین هستی چیزی طلب نکنید !) :
1️⃣نمی توان همه مطلوب های اجتماعی فردی (علم، شهرت، ثروت، قدرت، منزلت) را با هم داشت. پیامد بهره مندی یک یا دو مطلوب اجتماعی فردی از دست دادن سایر مطلوبیت های اجتماعی فردی است. مطلوبهای اجتماعی فردی در ظرف جامعه تحقق پیدا می کنند ولی برای فرد. عده ای به این قاعده در مورد مطلوبیت های اجتماعی جمعی مثل نظم امنیت، عدالت رفاه و آزادی هم اعتقاد دارند.
2️⃣تنوع و رنگارنگی جهان را بپذیرید. انتظار یکسان سازی نداشته باشید. هرگز نخواهید همگان مثل شما اندیشه و احساس و رفتار کنند.
3️⃣هرگز نمی توان انتظارات همگان را برآورده کرد. نباید انتظار داشته باشید انتظارات همه مردم برآورده کنید. چون در هر صورت عده ای از شما ناراضی خواهند بود. یا بر اساس صرافت طبع (رضایت درونی) خود رفتار کنید و خودتان را قربانی دیگران نکنید و یا بر اساس انتظارات دیگران مهمتر خودتان. یعنی از بین مردم گروهی را گزینش کنید. (توصیه استاد عمل بر اساس صرافت طبع است).
4️⃣ انسان نمی تواند بدون خطا زندگی بکند. چون بدون خطا زندگی کردن نیاز به شناخت و علم کامل دارد و ما آن را نداریم. لذا هیچوقت زندگی معصومانه را طلب نکنید.
5️⃣تغییر ناگهانی که پایدار باشد محال است. انتظار تغییر ناگهانی پایدار از خود و دیگران نداشته باشید. چون امکان ندارد. تغییر باید تدریجی باشد تا پایدار باشد.
6️⃣ هر فعلی آثار و نتایج ناخواسته ای دارد که نه به جنبه های مثبت آن باید مغرور شد و توقع تقدیر و پاداش داشت و نه باید از جنبه های منفی آن مغموم شد و خود را سزاوار سرزنش و مجازات دانست.
✅#مصطفی_ملکیان،اخلاق کاربردی
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
🔻 شش مورد از قوانین هستی (مراقب باشید خلاف قوانین هستی چیزی طلب نکنید !) :
1️⃣نمی توان همه مطلوب های اجتماعی فردی (علم، شهرت، ثروت، قدرت، منزلت) را با هم داشت. پیامد بهره مندی یک یا دو مطلوب اجتماعی فردی از دست دادن سایر مطلوبیت های اجتماعی فردی است. مطلوبهای اجتماعی فردی در ظرف جامعه تحقق پیدا می کنند ولی برای فرد. عده ای به این قاعده در مورد مطلوبیت های اجتماعی جمعی مثل نظم امنیت، عدالت رفاه و آزادی هم اعتقاد دارند.
2️⃣تنوع و رنگارنگی جهان را بپذیرید. انتظار یکسان سازی نداشته باشید. هرگز نخواهید همگان مثل شما اندیشه و احساس و رفتار کنند.
3️⃣هرگز نمی توان انتظارات همگان را برآورده کرد. نباید انتظار داشته باشید انتظارات همه مردم برآورده کنید. چون در هر صورت عده ای از شما ناراضی خواهند بود. یا بر اساس صرافت طبع (رضایت درونی) خود رفتار کنید و خودتان را قربانی دیگران نکنید و یا بر اساس انتظارات دیگران مهمتر خودتان. یعنی از بین مردم گروهی را گزینش کنید. (توصیه استاد عمل بر اساس صرافت طبع است).
4️⃣ انسان نمی تواند بدون خطا زندگی بکند. چون بدون خطا زندگی کردن نیاز به شناخت و علم کامل دارد و ما آن را نداریم. لذا هیچوقت زندگی معصومانه را طلب نکنید.
5️⃣تغییر ناگهانی که پایدار باشد محال است. انتظار تغییر ناگهانی پایدار از خود و دیگران نداشته باشید. چون امکان ندارد. تغییر باید تدریجی باشد تا پایدار باشد.
6️⃣ هر فعلی آثار و نتایج ناخواسته ای دارد که نه به جنبه های مثبت آن باید مغرور شد و توقع تقدیر و پاداش داشت و نه باید از جنبه های منفی آن مغموم شد و خود را سزاوار سرزنش و مجازات دانست.
✅#مصطفی_ملکیان،اخلاق کاربردی
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
🔻دربانک سرمایه بر سرسرمایه معلمان چه آمده است؟
گزیده ازدادگاه متهمین بانک سرمایه
🔻دومین جلسه دادگاه متهمان بانک سرمایه، پرویز کاظمی[وزیر رفاه و تأمین اجتماعی دولت احمدی‌نژاد ]به عنوان عضو سابق هیات مدیره بانک سرمایه در جایگاه متهم /
نماینده دادستان :سه شرکت گلگون تجارت، لوله سازی دماوند و جهان هر کدام 30 میلیارد تسهیلات گرفته‌اند در حالیکه وثیقه آنها جعلی بوده است. پس از بررسی‌ها متوجه شدیم خانمی که نظافتکار منزل آقایان بوده و برای امرار معاش آنجا کار می‌کردند با این پیشنهاد که می‌خواهیم به تو وام دهیم این فرد را به بانک معرفی می‌کنند و هر سه بزرگوار نیز پای آن را امضا می‌کنند. شرکت گلگون تجارت جهان یک شرکت جدید الافتتاح است و در گزارشات بانک آمده است که این شرکت تا کنون تسهیلات دریافت نکرده و مدیران سابقه اجرایی ندارند. این گزارش یعنی این وام را ندهید اما آقایان آن را امضا کرده‌اند. آقای کاظمی شما چطور توانستید اجازه دهید که اموال معلمان به تاراج برود. شما باید در مورد وثایق گران نمایی توضیح دهید.
ضمانتنامه کارتن خواب‌ها حدود 600 میلیارد و به اسم اشخاص است که متاسفانه کارتن خواب و معتاد هستند. به اسم این افراد ضمانتنامه اخذ شده و در نهایت کالاهای داخلی به فروش رفته و به قیر تبدیل شده و به خارج ارسال شده است. وثیقه یک قرارداد لازم الاجرا است در بانک سرمایه اگر معلمی بخواهد وام بگیرد آیا با قرارداد لازم الاجرا به او وام می‌دهید؟
در بخش دیگری از دادگاه رییس دادگاه خطاب به کاظمی پرسید آیا شما رحمت الله اسدی را می‌شناسید.کاظمی پاسخ داد: بله.قاضی پرسید ایشان چه ارتباطی با شما دارند؟کاظمی گفت: با هم سلام و علیکی داشتیم.قاضی پرسید: آیا کار مالی و بانکی هم داشته‌اید؟متهم پاسخ داد: خیر.قاضی در واکنش به پاسخ متهم گفت: پولی حدود 30 میلیون یورو از بانک سرمایه شعبه کیش خارج شده و بخشی ریالی از آن به حساب همسر شما توسط یک نامه غیرواقعی و جعلی واریز شده است. اگر رابطه شما فقط سلام و علیک بوده قضیه چیست؟کاظمی با تعجب پرسید: چه واریزی؟ بحث ارزی که می‌فرمایید نداشتیم. یک شرکت کره‌ای ارز شناور داشته و برای تبدیل آن به ریال مجوز گرفته‌اند.
قاضی نامه را بالا برد و گفت: این نامه غیرواقعی است.کاظمی گفت: آنها از بانک مرکزی مجوز گرفته‌اند.قاضی اظهار کرد: نزدیک به سه میلیارد تومان به حساب همسر شما واریز شده است و نماینده دادستان عنوان کرد: این موضوع در دادسرای پولی و بانکی مطرح است. به نقل از روزنامه مردم سالاری
------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
گزیده ازدادگاه متهمین بانک سرمایه
🔻دومین جلسه دادگاه متهمان بانک سرمایه، پرویز کاظمی[وزیر رفاه و تأمین اجتماعی دولت احمدی‌نژاد ]به عنوان عضو سابق هیات مدیره بانک سرمایه در جایگاه متهم /
نماینده دادستان :سه شرکت گلگون تجارت، لوله سازی دماوند و جهان هر کدام 30 میلیارد تسهیلات گرفته‌اند در حالیکه وثیقه آنها جعلی بوده است. پس از بررسی‌ها متوجه شدیم خانمی که نظافتکار منزل آقایان بوده و برای امرار معاش آنجا کار می‌کردند با این پیشنهاد که می‌خواهیم به تو وام دهیم این فرد را به بانک معرفی می‌کنند و هر سه بزرگوار نیز پای آن را امضا می‌کنند. شرکت گلگون تجارت جهان یک شرکت جدید الافتتاح است و در گزارشات بانک آمده است که این شرکت تا کنون تسهیلات دریافت نکرده و مدیران سابقه اجرایی ندارند. این گزارش یعنی این وام را ندهید اما آقایان آن را امضا کرده‌اند. آقای کاظمی شما چطور توانستید اجازه دهید که اموال معلمان به تاراج برود. شما باید در مورد وثایق گران نمایی توضیح دهید.
ضمانتنامه کارتن خواب‌ها حدود 600 میلیارد و به اسم اشخاص است که متاسفانه کارتن خواب و معتاد هستند. به اسم این افراد ضمانتنامه اخذ شده و در نهایت کالاهای داخلی به فروش رفته و به قیر تبدیل شده و به خارج ارسال شده است. وثیقه یک قرارداد لازم الاجرا است در بانک سرمایه اگر معلمی بخواهد وام بگیرد آیا با قرارداد لازم الاجرا به او وام می‌دهید؟
در بخش دیگری از دادگاه رییس دادگاه خطاب به کاظمی پرسید آیا شما رحمت الله اسدی را می‌شناسید.کاظمی پاسخ داد: بله.قاضی پرسید ایشان چه ارتباطی با شما دارند؟کاظمی گفت: با هم سلام و علیکی داشتیم.قاضی پرسید: آیا کار مالی و بانکی هم داشته‌اید؟متهم پاسخ داد: خیر.قاضی در واکنش به پاسخ متهم گفت: پولی حدود 30 میلیون یورو از بانک سرمایه شعبه کیش خارج شده و بخشی ریالی از آن به حساب همسر شما توسط یک نامه غیرواقعی و جعلی واریز شده است. اگر رابطه شما فقط سلام و علیک بوده قضیه چیست؟کاظمی با تعجب پرسید: چه واریزی؟ بحث ارزی که می‌فرمایید نداشتیم. یک شرکت کره‌ای ارز شناور داشته و برای تبدیل آن به ریال مجوز گرفته‌اند.
قاضی نامه را بالا برد و گفت: این نامه غیرواقعی است.کاظمی گفت: آنها از بانک مرکزی مجوز گرفته‌اند.قاضی اظهار کرد: نزدیک به سه میلیارد تومان به حساب همسر شما واریز شده است و نماینده دادستان عنوان کرد: این موضوع در دادسرای پولی و بانکی مطرح است. به نقل از روزنامه مردم سالاری
------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
📚جامعه بي کتابخانه تمدن نمي آفريند
-------------
دکتراميررضا - اصنافي استاديار دانش شناسي - دانشگاه شهيد بهشتي
...کتابخانه‌ها از ارکان توسعه يافتگي جوامع محسوب مي‌شوند، لذا آگاهي از نفوذ خدمات اين مراکز در جامعه و ميزان استفاده از آنها بسيار مهم است.البته بايد به اين نکته توجه داشت که کتابخانه‌ها زماني توانسته‌‌اند در جامعه خود مؤثر باشند که خدمات آنها مورد استفاده قرار گرفته است. اينکه با توجه نفوذ فناوري هاي اطلاعاتي چقدر تعامل بين #کتابخانه ها و اجتماع حفظ شده است مساله اي است که بايد آن را مورد توجه قرار داد. برخي بر اين تصورند که با توجه به توسعه ابزارهاي نوين ارتباطي و اطلاعاتي ديگر نيازي به کتابخانه نيست يا اينکه اساساً نقش آنها کمتر شده است. در حالي که اگر بخواهيم واقع نگر باشيم و حتي تجارب کشورهاي مختلف و پيشرفته دنيا را در نظر بگيريم خواهيم ديد که في الواقع چنين نيست. حتي اگر پيشرفته ترين سخت افزارها و نرم افزارها در جامعه به کار رود باز نمي توان مدعي بود که هوشمند بودن يک جامعه صرفاً متکي بر فناوري است بلکه اين امر به معناي مشارکت همه اعضاي جامعه در توسعه شهري و انجام فعاليتهاي مدني و داوطلبانه است. در اين ميان، کتابخانه به عنوان يک نهاد اجتماعي مي تواند تسريع کننده توسعه و ايجاد يک جامعه هوشمند باشد.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4712
------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
-------------
دکتراميررضا - اصنافي استاديار دانش شناسي - دانشگاه شهيد بهشتي
...کتابخانه‌ها از ارکان توسعه يافتگي جوامع محسوب مي‌شوند، لذا آگاهي از نفوذ خدمات اين مراکز در جامعه و ميزان استفاده از آنها بسيار مهم است.البته بايد به اين نکته توجه داشت که کتابخانه‌ها زماني توانسته‌‌اند در جامعه خود مؤثر باشند که خدمات آنها مورد استفاده قرار گرفته است. اينکه با توجه نفوذ فناوري هاي اطلاعاتي چقدر تعامل بين #کتابخانه ها و اجتماع حفظ شده است مساله اي است که بايد آن را مورد توجه قرار داد. برخي بر اين تصورند که با توجه به توسعه ابزارهاي نوين ارتباطي و اطلاعاتي ديگر نيازي به کتابخانه نيست يا اينکه اساساً نقش آنها کمتر شده است. در حالي که اگر بخواهيم واقع نگر باشيم و حتي تجارب کشورهاي مختلف و پيشرفته دنيا را در نظر بگيريم خواهيم ديد که في الواقع چنين نيست. حتي اگر پيشرفته ترين سخت افزارها و نرم افزارها در جامعه به کار رود باز نمي توان مدعي بود که هوشمند بودن يک جامعه صرفاً متکي بر فناوري است بلکه اين امر به معناي مشارکت همه اعضاي جامعه در توسعه شهري و انجام فعاليتهاي مدني و داوطلبانه است. در اين ميان، کتابخانه به عنوان يک نهاد اجتماعي مي تواند تسريع کننده توسعه و ايجاد يک جامعه هوشمند باشد.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4712
------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
جامعه بی کتابخانه تمدن نمی آفریند
دکتراميررضا - اصنافي استاديار دانش شناسي - دانشگاه شهيد بهشتي ...کتابخانه‌ها از ارکان توسعه يافتگي جوامع محسوب مي‌شوند، لذا آگاهي از نفوذ خدمات اين مراکز در جامعه و ميزان استفاده از آنها بسيار مهم اس
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند
🔸برگی ازتاریخ آموزش وپرورش ایران
در گذشته ودر دوره قاجار حدود سال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ وزارت معارف امور مربوط به آموزش را به عهده داشت که همان آموزش و پرورش کنونی بوده است در همین رابطه در کتاب " تاریخ مدرن ایران " اثر یروان آبرامیان آمده است :
...وزارت معارف بخش اعظم منابع محدود خود را صرف دارالفنون - دبیرستانی که در سال ۱۲۳۱ / ۱۸۵۲ به منظور تربیت پرسنل ارتش و خدمات عمومی تاسیس شده بود - میکرد. این مرکز دستورالعملهای صریحی برای جذب پسران " اشراف، خانها و خانواده های متمول" داشت. دارالفنون درسال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ ، ۳۰۰ دانش آموز داشت. یکی از آموزگاران شکایت میکند که" تدریس به این شاگردان نازپرورده مثل نظم دهی به دسته ای از حیوانات وحشی درصحراست " . ص۳۶
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
🔸برگی ازتاریخ آموزش وپرورش ایران
در گذشته ودر دوره قاجار حدود سال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ وزارت معارف امور مربوط به آموزش را به عهده داشت که همان آموزش و پرورش کنونی بوده است در همین رابطه در کتاب " تاریخ مدرن ایران " اثر یروان آبرامیان آمده است :
...وزارت معارف بخش اعظم منابع محدود خود را صرف دارالفنون - دبیرستانی که در سال ۱۲۳۱ / ۱۸۵۲ به منظور تربیت پرسنل ارتش و خدمات عمومی تاسیس شده بود - میکرد. این مرکز دستورالعملهای صریحی برای جذب پسران " اشراف، خانها و خانواده های متمول" داشت. دارالفنون درسال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ ، ۳۰۰ دانش آموز داشت. یکی از آموزگاران شکایت میکند که" تدریس به این شاگردان نازپرورده مثل نظم دهی به دسته ای از حیوانات وحشی درصحراست " . ص۳۶
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_خبری 💻
خلاقیت مدیر یا معلم درورزش وایجاد تحرک وهماهنگی بین دانش آموزان با رقص، واقعا فوق العاده و دیدنی است . ببینید ولذت ببرید.
eduahang منبع
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
خلاقیت مدیر یا معلم درورزش وایجاد تحرک وهماهنگی بین دانش آموزان با رقص، واقعا فوق العاده و دیدنی است . ببینید ولذت ببرید.
eduahang منبع
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🌀راه‌اندازی مدارس #اوتیسم در تمامی استان‌ها
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: حداقل یک مدرسه اوتیسم در همه استان‌های کشور راه‌اندازی خواهد شد.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به فعالیت ۴۸مرکز آموزش اوتیسم در کشور شامل ۳۰مرکز دولتی یادآور شد: بنابر آمارهای جهانی از هر ۶۵ نوزاد یک نفر به اوتسیم مبتلا می شود، اما سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بچه‌های بین ۵۰تا ۷۰درصد را در این مدرسه ها پذیرش می کند. Isna
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle🌀
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: حداقل یک مدرسه اوتیسم در همه استان‌های کشور راه‌اندازی خواهد شد.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به فعالیت ۴۸مرکز آموزش اوتیسم در کشور شامل ۳۰مرکز دولتی یادآور شد: بنابر آمارهای جهانی از هر ۶۵ نوزاد یک نفر به اوتسیم مبتلا می شود، اما سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بچه‌های بین ۵۰تا ۷۰درصد را در این مدرسه ها پذیرش می کند. Isna
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle🌀
✔️ویژگی‌های آموزش و پرورش نوین
--------------
آموزش و پرورش از بدو تشکیل زندگی گروهی انسان و در پاسخ به نیاز انسان ها در روابط متقابل به شکل ابتدایی خود وجود داشته است و بنابراین یکی از قدیمی‌ترین نهادهای اجتماعی است.
در شرایط جدید و پیچیده تحولات جهانی، آموزش و پرورش به صورت یک نظام فراگیر، ابتدا جوامع پیشرفته و توسعه یافته و متعاقب آن سراسر جوامع در حال پیشرفت را فرا گرفته است و امروزه جامعه‌ای نیست که نظام آموزش و پرورش نقشی در تحول و پویایی و پیشرفت آن نداشته باشد .
در جهان امروز، رابطه آموزش و پرورش با جامعه و در جهت پاسخگویی به نیازهای متنوع و پیچیده آن، اهمیتی مضاعف و روز افزون یافته است. خاصه با توجه به فرآیند جهانی شدن و تاثیراتی که این فرایند بر ساختارهای اجتماعی دارند، مطالعه و بررسی نظام‌های آموزشی از اولویت‌های مهم و اساسی هر جامعه‌ای بشمار می‌آید. یعنی هم حکومت، هم مردم و هم سازمان‌های آموزشی، برنامه‌ریزان اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی، همچنین معلمان و مربیان به خوبی از این امر مهم آگاهند. بنابراین لازم می‌آید جهت پاسخگویی به نیازهای جدید و بخصوص تاثیرات شگرفی که فرایند جهانی شدن ایجاب میکند، شیوه‌ها و سبک‌های نوین آموزشی مورد توجه مداقه برنامه‌ریزان آموزشی قرار گیرد .
چرا که برای پاسخ به نیازهای جدید، آموزش کهنه و سنتی قادر نیست خود را با شرایط جدید و بالطبع با نیازهای متنوع و پیچیده امروز تطبیق دهد.
در این راستا این نوشتار بر آن است با تبیین مهمترین مولفه‌های تاثیرگذار در آموزش و پرورش نوین و با تاکید بر نظریه تفسیری «مایکل یانگ» که مورد توجه عده زیادی از علاقه مندان و صاحبنظران مسائل آموزش و پرورش است، ضمن تبیین گستره ویژگی‌های آموزش و پرورش نوین ، راهکارهای لازم را در جهت رهایی از آموزش و پرورش سنتی مطرح می کند تا بلکه زمینه‌های پویایی نظام آموزشی و هماهنگی آن با نـــیازهای فزاینده جامعه امروزی فراهم آید.
🔸ادامه مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=986
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
--------------
آموزش و پرورش از بدو تشکیل زندگی گروهی انسان و در پاسخ به نیاز انسان ها در روابط متقابل به شکل ابتدایی خود وجود داشته است و بنابراین یکی از قدیمی‌ترین نهادهای اجتماعی است.
در شرایط جدید و پیچیده تحولات جهانی، آموزش و پرورش به صورت یک نظام فراگیر، ابتدا جوامع پیشرفته و توسعه یافته و متعاقب آن سراسر جوامع در حال پیشرفت را فرا گرفته است و امروزه جامعه‌ای نیست که نظام آموزش و پرورش نقشی در تحول و پویایی و پیشرفت آن نداشته باشد .
در جهان امروز، رابطه آموزش و پرورش با جامعه و در جهت پاسخگویی به نیازهای متنوع و پیچیده آن، اهمیتی مضاعف و روز افزون یافته است. خاصه با توجه به فرآیند جهانی شدن و تاثیراتی که این فرایند بر ساختارهای اجتماعی دارند، مطالعه و بررسی نظام‌های آموزشی از اولویت‌های مهم و اساسی هر جامعه‌ای بشمار می‌آید. یعنی هم حکومت، هم مردم و هم سازمان‌های آموزشی، برنامه‌ریزان اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی، همچنین معلمان و مربیان به خوبی از این امر مهم آگاهند. بنابراین لازم می‌آید جهت پاسخگویی به نیازهای جدید و بخصوص تاثیرات شگرفی که فرایند جهانی شدن ایجاب میکند، شیوه‌ها و سبک‌های نوین آموزشی مورد توجه مداقه برنامه‌ریزان آموزشی قرار گیرد .
چرا که برای پاسخ به نیازهای جدید، آموزش کهنه و سنتی قادر نیست خود را با شرایط جدید و بالطبع با نیازهای متنوع و پیچیده امروز تطبیق دهد.
در این راستا این نوشتار بر آن است با تبیین مهمترین مولفه‌های تاثیرگذار در آموزش و پرورش نوین و با تاکید بر نظریه تفسیری «مایکل یانگ» که مورد توجه عده زیادی از علاقه مندان و صاحبنظران مسائل آموزش و پرورش است، ضمن تبیین گستره ویژگی‌های آموزش و پرورش نوین ، راهکارهای لازم را در جهت رهایی از آموزش و پرورش سنتی مطرح می کند تا بلکه زمینه‌های پویایی نظام آموزشی و هماهنگی آن با نـــیازهای فزاینده جامعه امروزی فراهم آید.
🔸ادامه مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=986
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
ویژگی‌های آموزش و پرورش نوین
آموزش و پرورش از بدو تشکیل زندگی گروهی انسان و در پاسخ به نیاز انسان ها در روابط متقابل به شکل ابتدایی خود وجود داشته است و بنابراین یکی از قدیمی‌ترین نهادهای اجتماعی است. در شرایط جدید و پیچیده تحولا
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_خبری 💻
ویدیوی ارسالی از تصنیف خوانی دانش آموزان ابتدایی وحدت آبمورد، یاسوج، استان کهگیلویه و بویراحمد .
با تشکر از معلمان دلسوز وخوش ذوق وآرزوی موفقیت
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
ویدیوی ارسالی از تصنیف خوانی دانش آموزان ابتدایی وحدت آبمورد، یاسوج، استان کهگیلویه و بویراحمد .
با تشکر از معلمان دلسوز وخوش ذوق وآرزوی موفقیت
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🍀 #يادگيري در طبيعت 🍀
_______
احمد تابش
يادگيري محيطي، سهم بسيار زيادي در يادگيري انسان از بدو تولد تا لحظه آخر زندگي‌اش دارد. آنچه که انسان به طور طبيعي از محيط پيرامون خود مي‌آموزد به اندازه‌اي گسترده است که شايد بتوان گفت، آموخته هاي رسمي او در کلاس‌هاي درس و کتابخانه‌ها در مقابل آن بسيار ناچيز است؛ چرا که انسان به‌‌طور مداوم و بدون اينکه به آن فکر کند در حال آموختن دانش و مهارت‌هايي از محيط پيرامون خود است. به همين دليل، در طراحي يا بازسازي محيط‌هاي يادگيري، توجه به اين موضوع بسيار ضرورت دارد. در اين مطلب بررسي مي‌کنيم که چگونه مي‌توان به کمک ويژگي‌هاي يادگيري محيطي در طراحي محيط، ضمن توسعه مهارت‌هاي دانش‌آموزان در زمينه‌هاي مختلف، به تقويت گرايش به طبيعت و همچنين بالا بردن روحيه مسئوليت‌پذيري و مقاومت آنها در برابر مشکلات کمک کرد و براي رسيدن به شاخصه‌هاي اين رويکرد از چه الگوي مناسبي مي‌توان استفاده کرد.[عنوانهای مقاله در ادامه 👇]
🌴*کودک روستايي و کودک شهري
🌴*ايجاد فضايي براي کاشت سبزيجات
🌴*نگهداري از حيوانات
🌴*خاک بازي، ساخت خانه گلي
🌴*حضور در طبيعت
🌴*خلق موقعيت هاي مسئوليت آفرين
🌴*کارگاه هاي هنري
🌴*سخن آخر
🔸متن کامل مقاله درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4723
به نقل از رشد معلم. #مدرسه_طبیعت
_________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
_______
احمد تابش
يادگيري محيطي، سهم بسيار زيادي در يادگيري انسان از بدو تولد تا لحظه آخر زندگي‌اش دارد. آنچه که انسان به طور طبيعي از محيط پيرامون خود مي‌آموزد به اندازه‌اي گسترده است که شايد بتوان گفت، آموخته هاي رسمي او در کلاس‌هاي درس و کتابخانه‌ها در مقابل آن بسيار ناچيز است؛ چرا که انسان به‌‌طور مداوم و بدون اينکه به آن فکر کند در حال آموختن دانش و مهارت‌هايي از محيط پيرامون خود است. به همين دليل، در طراحي يا بازسازي محيط‌هاي يادگيري، توجه به اين موضوع بسيار ضرورت دارد. در اين مطلب بررسي مي‌کنيم که چگونه مي‌توان به کمک ويژگي‌هاي يادگيري محيطي در طراحي محيط، ضمن توسعه مهارت‌هاي دانش‌آموزان در زمينه‌هاي مختلف، به تقويت گرايش به طبيعت و همچنين بالا بردن روحيه مسئوليت‌پذيري و مقاومت آنها در برابر مشکلات کمک کرد و براي رسيدن به شاخصه‌هاي اين رويکرد از چه الگوي مناسبي مي‌توان استفاده کرد.[عنوانهای مقاله در ادامه 👇]
🌴*کودک روستايي و کودک شهري
🌴*ايجاد فضايي براي کاشت سبزيجات
🌴*نگهداري از حيوانات
🌴*خاک بازي، ساخت خانه گلي
🌴*حضور در طبيعت
🌴*خلق موقعيت هاي مسئوليت آفرين
🌴*کارگاه هاي هنري
🌴*سخن آخر
🔸متن کامل مقاله درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4723
به نقل از رشد معلم. #مدرسه_طبیعت
_________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
یادگیری در طبیعت
محمد تابش یادگیری محیطی، سهم بسیار زیادی در یادگیری انسان از بدو تولد تا لحظه آخر زندگی‌اش دارد. آنچه که انسان به طور طبیعی از محیط پیرامون خود می‌آموزد به اندازه‌ای گسترده است که شاید بتوان گفت، آموخ
✅ راه‌هاي ايجاد آرامش مطلوب رواني در نوجوانان و جوانان
-----------
...دلايل سازش نيافتگي #نوجوان
سازش نيافتگي در نوجوانان معمولاً چندين علت دارد و دلايل مهمي كه عمدتاً نيز محيطي است، آن را پديد مي‌آورد. ميزان اثرگذاري اين عوامل بستگي زيادي به شخصيت نوجوان و دوران كودكي او دارد كه از بين علل مختلف به چند علت اصلي مي‌توان اشاره كرد:
1ـ براي سازگاري مطلوب نوجوانان بايد نيازهاي اساسي او برآورده شود. اين نيازها عبارتند از امنيت، نياز به عشق و علاقه، نياز به همنشيني، نياز به تنوع و گوناگوني و نياز به رضايت از خود.
2ـ محيط: محيطي كه جوان در آن زندگي مي‌كند به خصوص محيط خانه، نقش مهمي در سازگاري و سازش نيافتگي او دارد.
3ـ محرك‌هاي هيجاني آسيب‌زا
ويژگي‌هاي سازگاري
سازگاري مطلوب قابل دسترسي است و عمدتاً زماني اتفاق مي‌افتد كه در آن چه نوجوان درباره خود مي‌انديشد، توافق و هماهنگي وجود داشته باشد.
ويژگي‌هاي شخصيتي فرد سازگار و مطلوب عبارتند از:
1ـ فرد سازگار تمايل و توانايي مسئوليت‌پذيري متناسب با سن رشد خود را دارد.
2ـ فرد سازگار در فرصت‌ها و تجربه‌هايي كه متناسب سن او باشد، با علاقه شركت مي‌كند
3ـ فرد سازگار نقش‌هاي خويش را در زندگي مسئولانه ايفا مي‌كند و موقعيت‌ها و تجربه‌هاي مربوط به نقش را ايفا مي‌كند.
4ـ فرد سازگار مسائل و مشكلات زندگي خود را در كمال آرامش حل مي‌كند.
5ـ فرد سازگار در هنگام تعارض و سر دو راهي قرار گرفتن سعي مي‌كند بهترين راه را انتخاب كند.
6ـ فرد سازگار مي‌تواند بر احساسات و هيجانات خود غالب شود و تصميم منطقي بگيرد.
پيشنهادهاي لازم:
1ـ بايد فرهنگ مثبت‌انديشي را به نوجوان آموخت
2ـ بگذاريم فرزندان‌مان مشكلاتي را كه در محدوده توانايي‌هايشان قرار دارد، خودشان حل كنند و كمتر متكي به بزرگسالان باشند.
3ـ روان هم مانند جسم احتياج به رعايت بهداشت دارد. پس براي آرامش روان بايد گاهي به روانشناس مراجعه شود.
4ـ بايد به مسائل نوجوانان چه از نظر مادي و چه از نظر معنوي رسيدگي شود. زيرا هر دوي اين عوامل در كنار هم باعث ايجاد مسائل بعدي مي‌شوند.
🔸متن کامل مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=63
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
-----------
...دلايل سازش نيافتگي #نوجوان
سازش نيافتگي در نوجوانان معمولاً چندين علت دارد و دلايل مهمي كه عمدتاً نيز محيطي است، آن را پديد مي‌آورد. ميزان اثرگذاري اين عوامل بستگي زيادي به شخصيت نوجوان و دوران كودكي او دارد كه از بين علل مختلف به چند علت اصلي مي‌توان اشاره كرد:
1ـ براي سازگاري مطلوب نوجوانان بايد نيازهاي اساسي او برآورده شود. اين نيازها عبارتند از امنيت، نياز به عشق و علاقه، نياز به همنشيني، نياز به تنوع و گوناگوني و نياز به رضايت از خود.
2ـ محيط: محيطي كه جوان در آن زندگي مي‌كند به خصوص محيط خانه، نقش مهمي در سازگاري و سازش نيافتگي او دارد.
3ـ محرك‌هاي هيجاني آسيب‌زا
ويژگي‌هاي سازگاري
سازگاري مطلوب قابل دسترسي است و عمدتاً زماني اتفاق مي‌افتد كه در آن چه نوجوان درباره خود مي‌انديشد، توافق و هماهنگي وجود داشته باشد.
ويژگي‌هاي شخصيتي فرد سازگار و مطلوب عبارتند از:
1ـ فرد سازگار تمايل و توانايي مسئوليت‌پذيري متناسب با سن رشد خود را دارد.
2ـ فرد سازگار در فرصت‌ها و تجربه‌هايي كه متناسب سن او باشد، با علاقه شركت مي‌كند
3ـ فرد سازگار نقش‌هاي خويش را در زندگي مسئولانه ايفا مي‌كند و موقعيت‌ها و تجربه‌هاي مربوط به نقش را ايفا مي‌كند.
4ـ فرد سازگار مسائل و مشكلات زندگي خود را در كمال آرامش حل مي‌كند.
5ـ فرد سازگار در هنگام تعارض و سر دو راهي قرار گرفتن سعي مي‌كند بهترين راه را انتخاب كند.
6ـ فرد سازگار مي‌تواند بر احساسات و هيجانات خود غالب شود و تصميم منطقي بگيرد.
پيشنهادهاي لازم:
1ـ بايد فرهنگ مثبت‌انديشي را به نوجوان آموخت
2ـ بگذاريم فرزندان‌مان مشكلاتي را كه در محدوده توانايي‌هايشان قرار دارد، خودشان حل كنند و كمتر متكي به بزرگسالان باشند.
3ـ روان هم مانند جسم احتياج به رعايت بهداشت دارد. پس براي آرامش روان بايد گاهي به روانشناس مراجعه شود.
4ـ بايد به مسائل نوجوانان چه از نظر مادي و چه از نظر معنوي رسيدگي شود. زيرا هر دوي اين عوامل در كنار هم باعث ايجاد مسائل بعدي مي‌شوند.
🔸متن کامل مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=63
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
راه‌های ایجاد آرامش مطلوب روانی در نوجوانان و جوانان
معرفي برخي از مهم‌ترين راه‌ها: بي‌شك قول ارسطو (385ق.م) را همه قبول داريم كه انسان داراي دو بعد جسماني و رواني است و امروزه روانشناسان و عالمان بهداشت رواني بعد ديگري را هم بدان افزوده‌اند به نام بعد
🔻تعلیم و تربیت از دیدگاه امام محمد غزالی طوسی
---------------
...از بزرگترین دانشمندان متقدم که پیرامون تعلیم و تربیت سخن گفته،#غزالی است.از نظر وی هدف از تعلیم و تربیت،سعادت دین و دنیا، خشنودی خدا،تسلط برنفس و تهذیب اخلاق و احیای شریعت نبوی است.با توجه به آرای غزالی،میتوان گفت که وی تعلیم و تربیت را نوعی تدبیر نفس و باطن،از طریق اعتدال بخشی تدریجی به قوا و تمایلات به وسیلهی معرفت،ریاضت و استمرار و برای نیل به انس و قرب الهی،میداند؛به عبارت دیگر،تعلیم و تربیت امری است کاملا اخلاقی و عبادی،که از راه ایجاد تعادل بین غرایز،توسط عقل،میسّر میشود.
غزالی یکی از اهداف تعلیم و تربیت را،ایجاد اخلاق نیکو در کودک میداند.وی در این زمینه میگوید:«اخلاق بد از وی(آدمی)بستاند و به دور اندازد و اخلاق نیکو به جای آن نهد و معنی تربیت این است».غزالی برای تعلیم و تربیت جنبه ی سلبی و ایجابی قائل است و آن عبارت است از؛تهذیب دل از اخلاق مذموم و ارشاد به اخلاق نیکو و سعادت آفرین،که دل همانند زمین باید از علف هرزه خالی شود تا انواع گلها در آن روید.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=779
رشد معلم » شماره 221
----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
---------------
...از بزرگترین دانشمندان متقدم که پیرامون تعلیم و تربیت سخن گفته،#غزالی است.از نظر وی هدف از تعلیم و تربیت،سعادت دین و دنیا، خشنودی خدا،تسلط برنفس و تهذیب اخلاق و احیای شریعت نبوی است.با توجه به آرای غزالی،میتوان گفت که وی تعلیم و تربیت را نوعی تدبیر نفس و باطن،از طریق اعتدال بخشی تدریجی به قوا و تمایلات به وسیلهی معرفت،ریاضت و استمرار و برای نیل به انس و قرب الهی،میداند؛به عبارت دیگر،تعلیم و تربیت امری است کاملا اخلاقی و عبادی،که از راه ایجاد تعادل بین غرایز،توسط عقل،میسّر میشود.
غزالی یکی از اهداف تعلیم و تربیت را،ایجاد اخلاق نیکو در کودک میداند.وی در این زمینه میگوید:«اخلاق بد از وی(آدمی)بستاند و به دور اندازد و اخلاق نیکو به جای آن نهد و معنی تربیت این است».غزالی برای تعلیم و تربیت جنبه ی سلبی و ایجابی قائل است و آن عبارت است از؛تهذیب دل از اخلاق مذموم و ارشاد به اخلاق نیکو و سعادت آفرین،که دل همانند زمین باید از علف هرزه خالی شود تا انواع گلها در آن روید.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=779
رشد معلم » شماره 221
----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
تعلیم و تربیت از دیدگاه امام محمد غزالی طوسی - بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
لیدا کاکیا فوق لیسانس تعلیم و تربیت تطبیقی و بین الملل-دانشگاه علامه طباطبایی ابو حامد محمد غزالی ا
🔻ارتباط افکار مثبت و منفي با نتايج امتحانات دانشجويان
-------------
..افکار منفي بر شکل‌گيري اضطراب پيش از امتحان دانشجويان تاثيرگذار است، ولي آنان مي‌توانند با مرور عملکرد مثبت تحصيلي در گذشته و يا عملکرد ذهني خوب در حوزه‌هاي ديگر به خودشان نشان دهند که آدم خنگي نيستند؛ چراکه شواهد زيادي وجود دارد که اين مسئله را ثابت کند.
...وجود يک اختلال اضطرابي، مي‌تواند تمامي زندگي يک فرد يا موقعيت‌هاي به خصوصي را درگير اضطراب کند که امتحانات مي‌تواند يکي از اين موقعيت‌ها باشد و بيماري هاي اضطرابي همواره ريشه در مسائل و مشکلات دوران رشد رواني و به طبع آن وجود سيستم شناختي –فکري معيوب در فرد مي‌شود که نيازمند مراجعه به روان شناس و درمان اساسي است.
...بعضي ويژگي‌هاي شخصيتي مانند اعتماد به نفس پائين، کمال گرايي و ... نيز مي‌تواند زمينه‌ساز اضطراب امتحان شود که در اين مورد هم تلاش براي برطرف کردن اضطراب امتحان بايد معطوف به تغيير و تعديل اين ويژگي‌هاي شخصيتي گردد.
...همه مي‌دانيم که وجود سطح مشخصي از اضطراب در انجام کارهاي روزانه طبيعي و تا اندازه‌اي مفيد است؛ تا جايي که وجود اين اضطراب اندک موجب انجام صحيح و به موقع وظايف در فرد مي‌گردد اما مشکل زماني آغاز مي‌شود که سطح اضطراب از آن سطح بهينه فراتر رود و به جاي افزايش سطح عملکرد، موجب کاهش کيفي و کمي آن مي‌شود.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4748
------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
-------------
..افکار منفي بر شکل‌گيري اضطراب پيش از امتحان دانشجويان تاثيرگذار است، ولي آنان مي‌توانند با مرور عملکرد مثبت تحصيلي در گذشته و يا عملکرد ذهني خوب در حوزه‌هاي ديگر به خودشان نشان دهند که آدم خنگي نيستند؛ چراکه شواهد زيادي وجود دارد که اين مسئله را ثابت کند.
...وجود يک اختلال اضطرابي، مي‌تواند تمامي زندگي يک فرد يا موقعيت‌هاي به خصوصي را درگير اضطراب کند که امتحانات مي‌تواند يکي از اين موقعيت‌ها باشد و بيماري هاي اضطرابي همواره ريشه در مسائل و مشکلات دوران رشد رواني و به طبع آن وجود سيستم شناختي –فکري معيوب در فرد مي‌شود که نيازمند مراجعه به روان شناس و درمان اساسي است.
...بعضي ويژگي‌هاي شخصيتي مانند اعتماد به نفس پائين، کمال گرايي و ... نيز مي‌تواند زمينه‌ساز اضطراب امتحان شود که در اين مورد هم تلاش براي برطرف کردن اضطراب امتحان بايد معطوف به تغيير و تعديل اين ويژگي‌هاي شخصيتي گردد.
...همه مي‌دانيم که وجود سطح مشخصي از اضطراب در انجام کارهاي روزانه طبيعي و تا اندازه‌اي مفيد است؛ تا جايي که وجود اين اضطراب اندک موجب انجام صحيح و به موقع وظايف در فرد مي‌گردد اما مشکل زماني آغاز مي‌شود که سطح اضطراب از آن سطح بهينه فراتر رود و به جاي افزايش سطح عملکرد، موجب کاهش کيفي و کمي آن مي‌شود.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4748
------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
ارتباط افکار مثبت و منفی با نتایج امتحانات دانشجویان
يک روانشناس باليني گفت: افکار منفي بر شکل‌گيري اضطراب پيش از امتحان دانشجويان تاثيرگذار است، ولي آنان مي‌توانند با مرور عملکرد مثبت تحصيلي در گذشته و يا عملکرد ذهني خوب در حوزه‌هاي ديگر به خودشان نشان