والدین و توجه به نیاز فرزندان به لذت بردن.mp3
استاد مصطفی ملکیان
#پادکست_آموزشی
🔻والدين و توجه به نياز فرزندان به لذت بردن و خوبى
🔹يک سلسله از نيازهاى فرزندان به لحاظ روانشناسى فردى و اجتماعى و حتى فلسفى محرز هستند و برآورده نشدن اينها حتما لطمه هاى جدى به آنها وارد مى کند …
🔹نياز دوم و سوم . نياز به لذت بردن و نياز به خوبى
🔻در بچه ها نياز به لذت بردن بيشترين انگيزه براى اعمال آنها است و به گفته فرويد #کودکان محکوم اصل لذت هستند.
🔻تا مدت هاى مديدى نظر ژان پياژه و کولبرگ در محافل روانشناسى غلبه داشت که معتقد بودند کودکان حداقل تا سن نه سالگى مفاهيم اخلاقى را متوجه نمى شوند اما نزديک سى سال است که روانشناسى متوجه شده است که اين نظر غلط بوده و کودکان از سن سه سالگى ، علاوه بر لذت ،خوبى و بدى کارها را مى فهمند.
🔻در روانشناسى رشد تاکيد بر اين است که بايد کودکان را علاوه بر لذت و رنج کارها ،نسبت به خوبى و بدى آنها نيز آگاه کرد.
سخنرانى اخلاق فرزندپرورى ، آبان 97
#استاد_ملکيان
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
🔻والدين و توجه به نياز فرزندان به لذت بردن و خوبى
🔹يک سلسله از نيازهاى فرزندان به لحاظ روانشناسى فردى و اجتماعى و حتى فلسفى محرز هستند و برآورده نشدن اينها حتما لطمه هاى جدى به آنها وارد مى کند …
🔹نياز دوم و سوم . نياز به لذت بردن و نياز به خوبى
🔻در بچه ها نياز به لذت بردن بيشترين انگيزه براى اعمال آنها است و به گفته فرويد #کودکان محکوم اصل لذت هستند.
🔻تا مدت هاى مديدى نظر ژان پياژه و کولبرگ در محافل روانشناسى غلبه داشت که معتقد بودند کودکان حداقل تا سن نه سالگى مفاهيم اخلاقى را متوجه نمى شوند اما نزديک سى سال است که روانشناسى متوجه شده است که اين نظر غلط بوده و کودکان از سن سه سالگى ، علاوه بر لذت ،خوبى و بدى کارها را مى فهمند.
🔻در روانشناسى رشد تاکيد بر اين است که بايد کودکان را علاوه بر لذت و رنج کارها ،نسبت به خوبى و بدى آنها نيز آگاه کرد.
سخنرانى اخلاق فرزندپرورى ، آبان 97
#استاد_ملکيان
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
🌀دخترها باهوش‌ترند یا پسرها؟
در حالی که طبق برخی پژوهشها، نمی‌توان تفاوتی میان #هوش دختران و پسران قائل شد، برخی دیگر از پژوهش ها عنوان می کنند IQ پسران بیشتر از دختران است و در مقابل نمره کلی هوش هیجانی EQ دختران بالاتر از پسران است و با افزایش سن دختران، توانایی های انعطاف پذیری و کنترل تکانه از هوش هیجانی آنها ارتقا می یابد؛ این در حالیست که در پسران با بالا رفتن سطح تحصیلات، مهارت های خودشکوفایی و استقلال از هوش هیجانی آنها افزایش می یابد.
...به طور خلاصه پژوهش های انجام شده عنوان می دارد که عملکرد پسران در مهارت های حل مساله، ریاضی و فضایی بهتر از دختران است در حالی که دختران توانایی های کلامی بالاتری دارند. همچنین دختران در پردازش شنیداری، و پردازش چندگانه حسی از حافظه فعال، عملکرد بهتری نسبت به پسران دارند.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
در حالی که طبق برخی پژوهشها، نمی‌توان تفاوتی میان #هوش دختران و پسران قائل شد، برخی دیگر از پژوهش ها عنوان می کنند IQ پسران بیشتر از دختران است و در مقابل نمره کلی هوش هیجانی EQ دختران بالاتر از پسران است و با افزایش سن دختران، توانایی های انعطاف پذیری و کنترل تکانه از هوش هیجانی آنها ارتقا می یابد؛ این در حالیست که در پسران با بالا رفتن سطح تحصیلات، مهارت های خودشکوفایی و استقلال از هوش هیجانی آنها افزایش می یابد.
...به طور خلاصه پژوهش های انجام شده عنوان می دارد که عملکرد پسران در مهارت های حل مساله، ریاضی و فضایی بهتر از دختران است در حالی که دختران توانایی های کلامی بالاتری دارند. همچنین دختران در پردازش شنیداری، و پردازش چندگانه حسی از حافظه فعال، عملکرد بهتری نسبت به پسران دارند.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
دخترها باهوش‌ترند یا پسرها؟
در حالی که طبق برخی پژوهشها، نمی‌توان تفاوتی میان هوش دختران و پسران قائل شد، برخی دیگر از پژوهش ها عنوان می کنند IQ پسران بیشتر از دختران است و در مقابل نمره کلی هوش هیجانی EQ دختران بالاتر از پسران
#حکایتها ، تاریخی ۱۲۳
✅ پیامبر نقاش
آورده‌اند که مانی پیامبر دوره ساسانی، دین خودش را با شعر و نقاشی به مردم معرفی می‌کرد. لذا او را مانی نقاش یا پیامبر نقاش نیز گفته‌اند. کتاب او "ارژنگ" نیز مصور بوده است. نظامی گنجوی نقل می کند که مانی وقتی به چین می‌رفت در راه با یک عده از چینی‌ها هم سفر شد یک روز وی را در بیابان یک جایی به دنبال آب فرستادند. چینی‌ها قبلاً در کنار کوهی یک گوشه را نقاشی کرده بودند که انگار آبی از چشمه بیرون می آید به‌مانی گفتند فلان جا چشمه آب است و مانی رفت آنجا دید که دوستانش به او حقه زده‌اند. او هم در آن چشمه تصویر سگی را نقاشی کرد. بعد هم برگشت و گفت به علت اینکه سگ مرده‌ای در آن چشمه بود از آنجا آب نیاوردم. چینی‌ها که به تماشا رفتند، بر قدرت مانی درنقاشی آفرین کردند.
⬅️ به نقل از کتاب آشنایی با تاریخ ایران نوشته دکتر زرین کوب
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
✅ پیامبر نقاش
آورده‌اند که مانی پیامبر دوره ساسانی، دین خودش را با شعر و نقاشی به مردم معرفی می‌کرد. لذا او را مانی نقاش یا پیامبر نقاش نیز گفته‌اند. کتاب او "ارژنگ" نیز مصور بوده است. نظامی گنجوی نقل می کند که مانی وقتی به چین می‌رفت در راه با یک عده از چینی‌ها هم سفر شد یک روز وی را در بیابان یک جایی به دنبال آب فرستادند. چینی‌ها قبلاً در کنار کوهی یک گوشه را نقاشی کرده بودند که انگار آبی از چشمه بیرون می آید به‌مانی گفتند فلان جا چشمه آب است و مانی رفت آنجا دید که دوستانش به او حقه زده‌اند. او هم در آن چشمه تصویر سگی را نقاشی کرد. بعد هم برگشت و گفت به علت اینکه سگ مرده‌ای در آن چشمه بود از آنجا آب نیاوردم. چینی‌ها که به تماشا رفتند، بر قدرت مانی درنقاشی آفرین کردند.
⬅️ به نقل از کتاب آشنایی با تاریخ ایران نوشته دکتر زرین کوب
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
✅آموزش آنلاین، جامعه‌پذیری‌آفلاین
در خانه ماندن دانش‌آموزان آنها را از #کرونا حفظ می‌کند، اما پیامدهای منفی دیگری دارد
روانشناسان هشدار می‌دهند که پیامدهای طولانی‌مدت آموزش از راه دور می‌تواند برای سلامت کودکان و نوجوانان مخاطره‌آمیز باشد.
همزمان با سال تحصیلی متفاوتی که دانش‌آموزان در مدارس تجربه می‌کنند، دوران متفاوتی هم برای خانواده‌ها آغاز شده است. خانواده‌هایی که تا پیش از این بخش عمده مسئولیت آموزش فرزندانشان را به مدارس واگذار کرده بودند حالا مسئولیتی دوچندان یافته‌اند. مادران زمان فراغت بسیار محدودی دارند و مسئولیت نظارت بر چگونگی حضور فرزندانشان در کلاس‌های درس عملا به آنها واگذار شده و این در حالی است که نگرانی‌های زیادی درباره پیامدهای طولانی شدن آموزش از راه دور بر سلامت روان دانش‌آموزان و وابستگی شدید آنها به اینترنت وجود دارد.
جیمی.دی‌آتن، روانپزشک، در مقاله‌ای در نشریه سایکولوژی‌تودی هشدار داده است که بیشتر اختلالات بهداشت روان که در بزرگسالی نمود پیدا می‌کند از دوران کودکی آغاز می‌شود. اختلالاتی که اگر زود شناسایی و درمان نشوند، به‌طور بالقوه منجر به ضعف در سلامت و پیامدهای اجتماعی می‌شود. او هشدار داده است که تحت‌تأثیر کرونا میلیون‌ها کودک و نوجوان صبح‌ها در خانه یا اتاق شخصی‌شان محبوس هستند. پیامدهای این شرایط منجر به کاهش شدید تحرک کودکان، محدودیت ارتباط آنها با دیگران و مصرف خارج از حد تعادل اینترنت و تلویزیون می‌شود. چالش اساسی در این میان نقشی است که به خانواده‌ها محول شده است. تعطیلی مدارس به‌معنای تغییر نقش از معلم به والدین است، اما کم نیستند والدینی که برای پذیرش این نقش هم آمادگی کافی ندارند.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
در خانه ماندن دانش‌آموزان آنها را از #کرونا حفظ می‌کند، اما پیامدهای منفی دیگری دارد
روانشناسان هشدار می‌دهند که پیامدهای طولانی‌مدت آموزش از راه دور می‌تواند برای سلامت کودکان و نوجوانان مخاطره‌آمیز باشد.
همزمان با سال تحصیلی متفاوتی که دانش‌آموزان در مدارس تجربه می‌کنند، دوران متفاوتی هم برای خانواده‌ها آغاز شده است. خانواده‌هایی که تا پیش از این بخش عمده مسئولیت آموزش فرزندانشان را به مدارس واگذار کرده بودند حالا مسئولیتی دوچندان یافته‌اند. مادران زمان فراغت بسیار محدودی دارند و مسئولیت نظارت بر چگونگی حضور فرزندانشان در کلاس‌های درس عملا به آنها واگذار شده و این در حالی است که نگرانی‌های زیادی درباره پیامدهای طولانی شدن آموزش از راه دور بر سلامت روان دانش‌آموزان و وابستگی شدید آنها به اینترنت وجود دارد.
جیمی.دی‌آتن، روانپزشک، در مقاله‌ای در نشریه سایکولوژی‌تودی هشدار داده است که بیشتر اختلالات بهداشت روان که در بزرگسالی نمود پیدا می‌کند از دوران کودکی آغاز می‌شود. اختلالاتی که اگر زود شناسایی و درمان نشوند، به‌طور بالقوه منجر به ضعف در سلامت و پیامدهای اجتماعی می‌شود. او هشدار داده است که تحت‌تأثیر کرونا میلیون‌ها کودک و نوجوان صبح‌ها در خانه یا اتاق شخصی‌شان محبوس هستند. پیامدهای این شرایط منجر به کاهش شدید تحرک کودکان، محدودیت ارتباط آنها با دیگران و مصرف خارج از حد تعادل اینترنت و تلویزیون می‌شود. چالش اساسی در این میان نقشی است که به خانواده‌ها محول شده است. تعطیلی مدارس به‌معنای تغییر نقش از معلم به والدین است، اما کم نیستند والدینی که برای پذیرش این نقش هم آمادگی کافی ندارند.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
آموزش آنلاین، جامعه‌پذیری‌آفلاین
در خانه ماندن دانش‌آموزان آنها را از کرونا حفظ می‌کند، اما پیامدهای منفی دیگری داردروانشناسان هشدار می‌دهند که پیامدهای طولانی‌مدت آموزش از راه دور می‌تواند برای سلامت کودکان و نوجوانان مخاطره‌آمیز با
⚠️آبرو‌داری کنیم
باتوجه به اجبار دانش‌آموزان و معلمان به شرکت در کلاس‌های آنلاین [در دوران #کرونا ] و به‌‌تبع آن گاف‌هایی که در اثر حواس‌پرتی، اختلاف‌های فرهنگی، تفاوت لهجه‌ها، مهیانبودن شرایط منازل، سطوح تربیتی متفاوت، معایب جسمی از قبیل لکنت زبان، ناآشنایی با فضای مجازی و کار با ابزار ارتباطی و بسیاری مسائل دیگر پیش می‌آید، متاسفانه شاهد پخش فایل‌های صوتی و تصویری از این دست گاف‌ها به‌ویژه با موضوع اشتباهات معصومانه و ناگزیر کودکانه هستیم.
این کلیپ‌ها در همین سنین ممکن است باعث آسیب‌های جدی مثل سرخوردگی، خجالت، ازدست‌دادن اعتماد به‌نفس، ترک‌تحصیل و ... گردد و درآینده نیز موحبات آسیب‌های بزرگتر مثل جرم، قتل، خودکشی و این قبیل مسائل شود.
همچنین موجب از هم پاشیدگی بنیان خانواده برای معلمان و خانواده دانش‌آموزان گردد. لذا از همه عزیزان و هموطنان عزیز خواهش می‌کنیم از پخش و اشتراک‌گذاری این قبیل محتواها خودداری کنند.
در شرایط کنونی جامعه ما به اندازه کافی مشکلات خاص خودش را دارد و این روش آموزش نیز مشکلات زیادی را به مصائب خانواده‌های دانش‌آموزان و معلمان عزیز اضافه نموده است.
خواهشمندیم از به اشتراک‌گذاری‌های نابجایمان دست برداریم و هم‌دوش و همدل با معلمان عزیز، فرزندان و والدین با چشم‌پوشی از این خطاهای ناخواسته، کمک کنیم که جامعه از این دوران گذار به سلامت عبور کند.
|دل‌نوشته یک معلم| نقل از کانال جامعه بهتر بسازیم
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
باتوجه به اجبار دانش‌آموزان و معلمان به شرکت در کلاس‌های آنلاین [در دوران #کرونا ] و به‌‌تبع آن گاف‌هایی که در اثر حواس‌پرتی، اختلاف‌های فرهنگی، تفاوت لهجه‌ها، مهیانبودن شرایط منازل، سطوح تربیتی متفاوت، معایب جسمی از قبیل لکنت زبان، ناآشنایی با فضای مجازی و کار با ابزار ارتباطی و بسیاری مسائل دیگر پیش می‌آید، متاسفانه شاهد پخش فایل‌های صوتی و تصویری از این دست گاف‌ها به‌ویژه با موضوع اشتباهات معصومانه و ناگزیر کودکانه هستیم.
این کلیپ‌ها در همین سنین ممکن است باعث آسیب‌های جدی مثل سرخوردگی، خجالت، ازدست‌دادن اعتماد به‌نفس، ترک‌تحصیل و ... گردد و درآینده نیز موحبات آسیب‌های بزرگتر مثل جرم، قتل، خودکشی و این قبیل مسائل شود.
همچنین موجب از هم پاشیدگی بنیان خانواده برای معلمان و خانواده دانش‌آموزان گردد. لذا از همه عزیزان و هموطنان عزیز خواهش می‌کنیم از پخش و اشتراک‌گذاری این قبیل محتواها خودداری کنند.
در شرایط کنونی جامعه ما به اندازه کافی مشکلات خاص خودش را دارد و این روش آموزش نیز مشکلات زیادی را به مصائب خانواده‌های دانش‌آموزان و معلمان عزیز اضافه نموده است.
خواهشمندیم از به اشتراک‌گذاری‌های نابجایمان دست برداریم و هم‌دوش و همدل با معلمان عزیز، فرزندان و والدین با چشم‌پوشی از این خطاهای ناخواسته، کمک کنیم که جامعه از این دوران گذار به سلامت عبور کند.
|دل‌نوشته یک معلم| نقل از کانال جامعه بهتر بسازیم
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
✔️کلاس هاي مجازي را تلخ و ناامن نکنيم
تدريس #مجازي کار دشواري است و در اين گوشه آبادتر عالم البته دشواري مضاعف هم دارد که آن کساني که سرِ چشمه اينترنت را با بيلِ فيلتر و پيلِ کم کردن سرعت، مسدود کرده‌اند، کاري ندارند به اين‌که کلاس مجازي معلم 10بار قطع و وصل بشود و شاگرد نوجوان براي دسترسي به فيلم تدريس معلم، کلافه بشود.
در اين ميان، هستند کساني که فارغ از درک اين شرايط خاص و ناگزير، لحظات تدريس مجازي را دستمايه خبرچيني و تمسخر کرده‌اند. يعني همان بي‌اخلاقي رايج در عالم قدرت و ثروت را به عرصه تعليم و تربيت کشانده‌اند.
ضبط کردن لحظاتي از خستگي، عصبانيت، خطاهاي زباني و رخدادهاي ديگري که براي معلمان و شاگردان‌شان پيش مي‌آيد و انتشار آنها در فضاي عمومي، نهايت بي‌ادبي و بي‌انصافي است.
بسيارند معلماني که به دلايل شخصي، در خانه فضاي مناسبي براي تدريس مجازي ندارند. فرزند خردسال دارند، از سالخورده يا بيماري بايد پرستاري کنند، در محيط خانه و همسايه‌هاشان، سکوت لازم برقرار نيست، منزل‌شان کوچک است و اتاق‌هاي متعدد ندارد، لپ‌تاپ و گوشي و اينترنت مناسب ندارند و... با اين حال، فراتر از حد وظيفه شغلي، با عشق و فداکاري، دار و ندارشان را و تمام توان و دانش و تجربه خود را به کار مي‌گيرند، تا آموزش و پرورش فرزندان ما متوقف نشود.
اگر پول نداريم که دستمزد و پاداش مناسب به #معلم بدهيم، اگر بودجه نداريم که برايش تجهيزات آموزش مجازي فراهم کنيم، اگر آن‌قدر وسعت نظر را نداريم که از کم‌کردن سرعت اينترنت دست برداريم، دست کم اين‌قدر ادب و معرفت داشته باشيم که لحظات کلاس مجازي را با خبرچيني و تمسخر و اسکرين‌شات و شکار لحظه‌ها، تلخ و ناامن نکنيم و اگر اين‌گونه تصاوير به دست‌مان رسيد آنها را بازنشر نکنيم و در گسترش بي‌ادبي و بداخلاقي سهيم نباشيم.ایسنا
🖌اسماعيل اميني مدرس زبان و ادبيات فارسي دانشگاه
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
تدريس #مجازي کار دشواري است و در اين گوشه آبادتر عالم البته دشواري مضاعف هم دارد که آن کساني که سرِ چشمه اينترنت را با بيلِ فيلتر و پيلِ کم کردن سرعت، مسدود کرده‌اند، کاري ندارند به اين‌که کلاس مجازي معلم 10بار قطع و وصل بشود و شاگرد نوجوان براي دسترسي به فيلم تدريس معلم، کلافه بشود.
در اين ميان، هستند کساني که فارغ از درک اين شرايط خاص و ناگزير، لحظات تدريس مجازي را دستمايه خبرچيني و تمسخر کرده‌اند. يعني همان بي‌اخلاقي رايج در عالم قدرت و ثروت را به عرصه تعليم و تربيت کشانده‌اند.
ضبط کردن لحظاتي از خستگي، عصبانيت، خطاهاي زباني و رخدادهاي ديگري که براي معلمان و شاگردان‌شان پيش مي‌آيد و انتشار آنها در فضاي عمومي، نهايت بي‌ادبي و بي‌انصافي است.
بسيارند معلماني که به دلايل شخصي، در خانه فضاي مناسبي براي تدريس مجازي ندارند. فرزند خردسال دارند، از سالخورده يا بيماري بايد پرستاري کنند، در محيط خانه و همسايه‌هاشان، سکوت لازم برقرار نيست، منزل‌شان کوچک است و اتاق‌هاي متعدد ندارد، لپ‌تاپ و گوشي و اينترنت مناسب ندارند و... با اين حال، فراتر از حد وظيفه شغلي، با عشق و فداکاري، دار و ندارشان را و تمام توان و دانش و تجربه خود را به کار مي‌گيرند، تا آموزش و پرورش فرزندان ما متوقف نشود.
اگر پول نداريم که دستمزد و پاداش مناسب به #معلم بدهيم، اگر بودجه نداريم که برايش تجهيزات آموزش مجازي فراهم کنيم، اگر آن‌قدر وسعت نظر را نداريم که از کم‌کردن سرعت اينترنت دست برداريم، دست کم اين‌قدر ادب و معرفت داشته باشيم که لحظات کلاس مجازي را با خبرچيني و تمسخر و اسکرين‌شات و شکار لحظه‌ها، تلخ و ناامن نکنيم و اگر اين‌گونه تصاوير به دست‌مان رسيد آنها را بازنشر نکنيم و در گسترش بي‌ادبي و بداخلاقي سهيم نباشيم.ایسنا
🖌اسماعيل اميني مدرس زبان و ادبيات فارسي دانشگاه
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
چرا #شجریان مهم است؟
درباره #استاد_شجریان محبوب‌ترین هنرمند ایران / عصر ایران
▪️محسن ظهوری
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
چرا #شجریان مهم است؟
درباره #استاد_شجریان محبوب‌ترین هنرمند ایران / عصر ایران
▪️محسن ظهوری
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
🎓سال عزلت دانشگاه
«54درصد از داوطلبان #کنکور 99انتخاب رشته نکرده‌اند.» این خبری بود که سخنگوی سازمان سنجش کشور در پایان هفته گذشته داد و گفت: از یک‌میلیون و ۱۲ هزار و ۴۰۶ نفر مجاز شده، ۴۶۹ هزار و ۹۴ نفر اقدام به انتخاب رشته کرده‌اند و بدین‌ترتیب فقط۴۶. ۳۳ درصد از کل مجاز‌شدگان اقدام به انتخاب رشته کرده‌اند.
علت کاهش تمایل #دانش‌آموزان و #دانشجویان به ادامه تحصیل در دانشگاه‌ها چیست؟ برخی از کارشناسان در نگاه اول می‌گویند که بیماری کرونا و تورم اقتصادی شدید باعث کاهش تمایل داوطلبان برای حضور در #دانشگاه‌ها شده است. آنها معتقدند که مبهم بودن فضای علمی دانشگاه‌ها در سال آینده و تبدیل آموزش حضوری به مجازی از یک‌سو و هزینه‌های سرسام‌آور دوره‌های شبانه، غیرانتفاعی و آزاد از سوی دیگر، باعث شده که داوطلبان انگیزه حضور در دانشگاه را از دست دهند. اما اگر نگاه دقیق‌تر و عمیق‌تر به آمار و ارقام شرکت در کنکور و انتخاب رشته در دانشگاه‌ها طی یک‌دهه اخیر بیندازیم، متوجه می‌شویم که روال کاهش شرکت در کنکور و انتخاب رشته از سال‌های گذشته شروع شده است.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها👈 اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
«54درصد از داوطلبان #کنکور 99انتخاب رشته نکرده‌اند.» این خبری بود که سخنگوی سازمان سنجش کشور در پایان هفته گذشته داد و گفت: از یک‌میلیون و ۱۲ هزار و ۴۰۶ نفر مجاز شده، ۴۶۹ هزار و ۹۴ نفر اقدام به انتخاب رشته کرده‌اند و بدین‌ترتیب فقط۴۶. ۳۳ درصد از کل مجاز‌شدگان اقدام به انتخاب رشته کرده‌اند.
علت کاهش تمایل #دانش‌آموزان و #دانشجویان به ادامه تحصیل در دانشگاه‌ها چیست؟ برخی از کارشناسان در نگاه اول می‌گویند که بیماری کرونا و تورم اقتصادی شدید باعث کاهش تمایل داوطلبان برای حضور در #دانشگاه‌ها شده است. آنها معتقدند که مبهم بودن فضای علمی دانشگاه‌ها در سال آینده و تبدیل آموزش حضوری به مجازی از یک‌سو و هزینه‌های سرسام‌آور دوره‌های شبانه، غیرانتفاعی و آزاد از سوی دیگر، باعث شده که داوطلبان انگیزه حضور در دانشگاه را از دست دهند. اما اگر نگاه دقیق‌تر و عمیق‌تر به آمار و ارقام شرکت در کنکور و انتخاب رشته در دانشگاه‌ها طی یک‌دهه اخیر بیندازیم، متوجه می‌شویم که روال کاهش شرکت در کنکور و انتخاب رشته از سال‌های گذشته شروع شده است.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها👈 اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
سال عزلت دانشگاه
«۵۴درصد از داوطلبان کنکور ۹۹انتخاب رشته نکرده‌اند.» این خبری بود که سخنگوی سازمان سنجش کشور در پایان هفته گذشته داد و گفت: از یک‌میلیون و ۱۲ هزار و ۴۰۶ نفر مجاز شده، ۴۶۹ هزار و ۹۴ نفر اقدام به انتخاب
🔻بازار آموزش خصوصی سکه شد
آوردن #معلم خصوصی به خانه از دیگر شیوه‌های آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید است که خانواده‌ها به آن تمایل نشان داده‌اند. تبلیغات پرشمار آموزشگاه‌های آزاد علمی در سطح شهر، #فضای_مجازی و حتی تلویزیون نشان می‌دهد که این نوع آموزش امسال طرفداران زیادی پیدا کرده و بازار پررونقی دارد. از طرف دیگر برخی از معلمان مدارس نیز حاضرند به شکل خصوصی برای #دانش‌آموزانشان کلاس درس برگزار کنند. البته آمار این معلمان مانند مدارس غیردولتی که کلاس‌هایشان را نیمه‌خصوصی برگزار می‌کنند، نامعلوم است و مسئولان آموزش‌وپرورش آن را به نسبت جمعیت دانش‌آموزی، اندک و ناچیز گزارش می‌دهند. می‌شود».
«از ابتدای #کرونا تا به امروز، تلویزیون در تمام ساعت‌های شبانه روز و لابه‌لای تمام سریال‌ها و پخش زنده فوتبال‌ها و حتی در شبکه آموزش به صراحت تبلیغ معلم خصوصی یک مؤسسه خاصی را می‌کند و حتی می‌گوید که امسال که شرایط خوب نیست همه دانش‌آموزان به معلم خصوصی نیاز دارند.»
آموزش عمومی در ایران از ابتدا هم دولتی بوده و هم خصوصی اما در یک دهه اخیر، خصوصی‌سازی مدارس سرعت بیشتری گرفته و هر روز از تعداد مدارس دولتی کم و به مدارس غیردولتی اضافه می‌شود. حتی خرید خدمات آموزشی جای معلمان رسمی را در بسیاری از شهرها گرفته است. کرونا هم که به توسعه بیشتر خصوصی‌سازی و کالایی شدن آموزش دامن زده و عرصه را برای آموزش رایگان تنگ‌تر کرده است.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
آوردن #معلم خصوصی به خانه از دیگر شیوه‌های آموزش حضوری در سال تحصیلی جدید است که خانواده‌ها به آن تمایل نشان داده‌اند. تبلیغات پرشمار آموزشگاه‌های آزاد علمی در سطح شهر، #فضای_مجازی و حتی تلویزیون نشان می‌دهد که این نوع آموزش امسال طرفداران زیادی پیدا کرده و بازار پررونقی دارد. از طرف دیگر برخی از معلمان مدارس نیز حاضرند به شکل خصوصی برای #دانش‌آموزانشان کلاس درس برگزار کنند. البته آمار این معلمان مانند مدارس غیردولتی که کلاس‌هایشان را نیمه‌خصوصی برگزار می‌کنند، نامعلوم است و مسئولان آموزش‌وپرورش آن را به نسبت جمعیت دانش‌آموزی، اندک و ناچیز گزارش می‌دهند. می‌شود».
«از ابتدای #کرونا تا به امروز، تلویزیون در تمام ساعت‌های شبانه روز و لابه‌لای تمام سریال‌ها و پخش زنده فوتبال‌ها و حتی در شبکه آموزش به صراحت تبلیغ معلم خصوصی یک مؤسسه خاصی را می‌کند و حتی می‌گوید که امسال که شرایط خوب نیست همه دانش‌آموزان به معلم خصوصی نیاز دارند.»
آموزش عمومی در ایران از ابتدا هم دولتی بوده و هم خصوصی اما در یک دهه اخیر، خصوصی‌سازی مدارس سرعت بیشتری گرفته و هر روز از تعداد مدارس دولتی کم و به مدارس غیردولتی اضافه می‌شود. حتی خرید خدمات آموزشی جای معلمان رسمی را در بسیاری از شهرها گرفته است. کرونا هم که به توسعه بیشتر خصوصی‌سازی و کالایی شدن آموزش دامن زده و عرصه را برای آموزش رایگان تنگ‌تر کرده است.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
بازار آموزش خصوصی سکه شد
هر روز که از این سال سیاه کرونایی می‌گذرد، بیشتر روشن‌تر می‌شود که این ویروس آنچنان که ابتدا در بوق و کرنا کرده بودند هم عادل و با مساوات نیست. فرق زیادی است میان غنی و فقیر در مواجهه با پیشامدهای این
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
نــاز لیــلی
تصنیفی قدیمی و زیبا با صدای استاد شجریان
به آهنگسازی زنده یاد استاد محمدرضا لطفی
در دستگاه سه گاه
شعر: طبیب اصفهانی
غمت در نهانخانه دل نشیند/به نازی که لیلی به محمل نشیند
مرنجان دلم را که این مرغ وحشی/ز بامی که برخاست، مشکل نشین
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
نــاز لیــلی
تصنیفی قدیمی و زیبا با صدای استاد شجریان
به آهنگسازی زنده یاد استاد محمدرضا لطفی
در دستگاه سه گاه
شعر: طبیب اصفهانی
غمت در نهانخانه دل نشیند/به نازی که لیلی به محمل نشیند
مرنجان دلم را که این مرغ وحشی/ز بامی که برخاست، مشکل نشین
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف ماهور
شعر: حافظ
آهنگ: محمدرضا شجریان
آلبوم: سرو چمان
سرو چمان من چرا میل چمن نمی کند/
همدم گل نمی شود یاد سمن نمی کند
دی گله ای ز طره اش کردم و از سر فسوس/
گفت که این سیاه کج گوش به من نمی کند
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف ماهور
شعر: حافظ
آهنگ: محمدرضا شجریان
آلبوم: سرو چمان
سرو چمان من چرا میل چمن نمی کند/
همدم گل نمی شود یاد سمن نمی کند
دی گله ای ز طره اش کردم و از سر فسوس/
گفت که این سیاه کج گوش به من نمی کند
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
بنشین به یادم شبی
(به یاد عارف قزوینی)
شاعر:سایه
آهنگساز:محمدرضا لطفی
دستگاه:آواز بیات ترک(بیات زند)
بنشین به یادم شبی
ترکن از این می لبی
که یاد یاران خوش است
یاد آور این خسته را
کاین مرغ پربسته را
یاد بهاران خوش است
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
بنشین به یادم شبی
(به یاد عارف قزوینی)
شاعر:سایه
آهنگساز:محمدرضا لطفی
دستگاه:آواز بیات ترک(بیات زند)
بنشین به یادم شبی
ترکن از این می لبی
که یاد یاران خوش است
یاد آور این خسته را
کاین مرغ پربسته را
یاد بهاران خوش است
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف دیده بی خواب
آلبوم: درخیال
آهنگساز: مجید درخشانی
شعر: سعدی
سر آن ندارد امشب، سر آن ندارد امشب، که برآید آفتابی/
چه خیال ها گذر کرد و گذر نکرد خوابی، گذر نکرد خوابی
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف دیده بی خواب
آلبوم: درخیال
آهنگساز: مجید درخشانی
شعر: سعدی
سر آن ندارد امشب، سر آن ندارد امشب، که برآید آفتابی/
چه خیال ها گذر کرد و گذر نکرد خوابی، گذر نکرد خوابی
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف ضربی پای لنگ
اثراستاد محمدرضا لطفی
کلام قدیمی
های های های های دل تنگ من
پیش دوست پیش دوست شده ننگ من
ره كجاست
جانم ره كجاست
پای لنگ من
ره كجاست
جانم ره كجاست
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف ضربی پای لنگ
اثراستاد محمدرضا لطفی
کلام قدیمی
های های های های دل تنگ من
پیش دوست پیش دوست شده ننگ من
ره كجاست
جانم ره كجاست
پای لنگ من
ره كجاست
جانم ره كجاست
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف دل مجنون
آهنگ شجریان
آلبوم دل مجنون
شعر: مولانا
در دل و جان خانه کردی عاقبت /
هر دو را ویرانه کردی عاقبت
آمدی کاتش در این عالم زنی /
وا نگشتی تا نکردی عاقبت
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف دل مجنون
آهنگ شجریان
آلبوم دل مجنون
شعر: مولانا
در دل و جان خانه کردی عاقبت /
هر دو را ویرانه کردی عاقبت
آمدی کاتش در این عالم زنی /
وا نگشتی تا نکردی عاقبت
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف ز من نگارم
آهنگ ازدرویش‌خان
دستگاه ماهور
شعر:ملک الشعرا بهار
ز من نگارم خبرم ندارد
ز حال زارم خبر ندارد
خبر ندارم من از دل خود
دل من از من خبر ندارد
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف ز من نگارم
آهنگ ازدرویش‌خان
دستگاه ماهور
شعر:ملک الشعرا بهار
ز من نگارم خبرم ندارد
ز حال زارم خبر ندارد
خبر ندارم من از دل خود
دل من از من خبر ندارد
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف اشک مهتاب
شعر: سیاوش کسرایی
به من گفتی که دل دریا کن ای دوست/
همه دریا از آن ما کن ای دوست
دلم دریا شد و دادم به دستت/
مکش دریا به خون پروا کن ای دوست
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
یادبود #استاد_شجریان🌹
تصنیف اشک مهتاب
شعر: سیاوش کسرایی
به من گفتی که دل دریا کن ای دوست/
همه دریا از آن ما کن ای دوست
دلم دریا شد و دادم به دستت/
مکش دریا به خون پروا کن ای دوست
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle