🔻بررسي تطبيقي آموزش کودکان استثنايي در چهار کشور دنيا
كلمه «استثنايي» واژه‌اي جامع و كلي است كه به معناي دقيق كلمه شامل همه انسان‌ها مي‌شود،زيرا خلقت انسان از ديدگاه الهي، خلقتي ويژه و استثنايي است؛ اما از نظر آموزشي، واژه #استثنايي براي كودكاني به‌کار مي‌رود كه از جهات مختلف ذهني، جسمي، عاطفي و اجتماعي تفاوت قابل ملاحظه‌اي با ديگر #كودكان همسال خود دارند و به لحاظ همين تفاوت‌هاي محسوس قادر نيستند از #برنامه‌هاي درسي عادي كه اصولاً بر پايه ويژگي‌ها و توانايي‌هاي مشترك اكثر كودكان در سنين مختلف تنظيم شده است، به طور شايسته و بايسته بهره‌مند شوند.
مقدار و نوع آموزش و پرورش ويژه‌اي كه #كودك_اسثتنايي بدان نيازمند است، بستگي دارد به عوامل متعددي از جمله درجه، ميزان و چگونگي تفاوت كودك با ديگر همسال خود در توانايي‌ها و استعدادها و رشد طبيعي. هرچه ميزان تفاوت و اختلاف در رشد و توانايي‌ها بيشتر باشد، نياز به آموزش و پرورش استثنايي بيشتر خواهد بود. عدم تعادل و هماهنگي بين جنبه‌هاي مختلف رشد كودك و همچنين ويژگي ذهني يا جسمي كودك كه جنبه‌هاي مختلف كارايي و بروز استعدادهاي وي را تحت تأثير قرار مي‌دهد، از عوامل بسيار مهم در تعيين چگونگي برنامه‌هاي آموزش و پرورش استثنايي است.
براساس آمار يونسكو در سال 2009 ميلادي، 650 ميليون نفر در جهان با ناتوانايي‌هايي در جامعه زندگي مي‌كنند. از 57 ميليون كودك دوره ابتدايي كه نمي‌توانند به مدرسه بروند، يك سوم آنها بچه‌هاي ناتوان هستند. تخمين زده شده كه20درصد از مردم فقير جهان كساني هستند که ناتوانايي‌هايي دارند و بيشتر از 90درصد از بچه‌هاي با ناتواني در كشورهاي در حال توسعه در مدارس حضور ندارند، ضمن آنکه حدود 30درصد كودكان خياباني داراي ناتواني در جهان زندگي مي‌كنند.
در مطالعات و فعاليت‌هاي گسترده‌اي که درباره كودكان و نوجوانان به ويژه كودكان استثنايي انجام مي‌شود، مسأله آموزش صحيح كودكان استثنايي، مهم‌ترين كليد يادگيري پايدار در اين گروه و تنها راهکار معضل افت تحصيلي و پيشگيري از اتلاف نيروي انساني است و اين در گرو آموزشگاه‌ها و مديران و معلماني است كه با اين گروه از كودكان كار مي‌كنند.
«سميرا شيرمحمدي» و «رويا كليشادي» از كارشناسان علوم تربيتي دانشگاه شهيد رجايي اصفهان در مقاله‌اي با عنوان «بررسي تطبيقي خدمات آموزش و پرورش استثنايي در كشورهاي آمريكا، چين، هند و ايران»، با ارائه آمار گفته شده، به مقايسه قابل توجهي از شکل آموزش هاي استثنايي در اين چهار کشور پرداخته‌اند.
🔸متن کامل مطلب 👈اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
كلمه «استثنايي» واژه‌اي جامع و كلي است كه به معناي دقيق كلمه شامل همه انسان‌ها مي‌شود،زيرا خلقت انسان از ديدگاه الهي، خلقتي ويژه و استثنايي است؛ اما از نظر آموزشي، واژه #استثنايي براي كودكاني به‌کار مي‌رود كه از جهات مختلف ذهني، جسمي، عاطفي و اجتماعي تفاوت قابل ملاحظه‌اي با ديگر #كودكان همسال خود دارند و به لحاظ همين تفاوت‌هاي محسوس قادر نيستند از #برنامه‌هاي درسي عادي كه اصولاً بر پايه ويژگي‌ها و توانايي‌هاي مشترك اكثر كودكان در سنين مختلف تنظيم شده است، به طور شايسته و بايسته بهره‌مند شوند.
مقدار و نوع آموزش و پرورش ويژه‌اي كه #كودك_اسثتنايي بدان نيازمند است، بستگي دارد به عوامل متعددي از جمله درجه، ميزان و چگونگي تفاوت كودك با ديگر همسال خود در توانايي‌ها و استعدادها و رشد طبيعي. هرچه ميزان تفاوت و اختلاف در رشد و توانايي‌ها بيشتر باشد، نياز به آموزش و پرورش استثنايي بيشتر خواهد بود. عدم تعادل و هماهنگي بين جنبه‌هاي مختلف رشد كودك و همچنين ويژگي ذهني يا جسمي كودك كه جنبه‌هاي مختلف كارايي و بروز استعدادهاي وي را تحت تأثير قرار مي‌دهد، از عوامل بسيار مهم در تعيين چگونگي برنامه‌هاي آموزش و پرورش استثنايي است.
براساس آمار يونسكو در سال 2009 ميلادي، 650 ميليون نفر در جهان با ناتوانايي‌هايي در جامعه زندگي مي‌كنند. از 57 ميليون كودك دوره ابتدايي كه نمي‌توانند به مدرسه بروند، يك سوم آنها بچه‌هاي ناتوان هستند. تخمين زده شده كه20درصد از مردم فقير جهان كساني هستند که ناتوانايي‌هايي دارند و بيشتر از 90درصد از بچه‌هاي با ناتواني در كشورهاي در حال توسعه در مدارس حضور ندارند، ضمن آنکه حدود 30درصد كودكان خياباني داراي ناتواني در جهان زندگي مي‌كنند.
در مطالعات و فعاليت‌هاي گسترده‌اي که درباره كودكان و نوجوانان به ويژه كودكان استثنايي انجام مي‌شود، مسأله آموزش صحيح كودكان استثنايي، مهم‌ترين كليد يادگيري پايدار در اين گروه و تنها راهکار معضل افت تحصيلي و پيشگيري از اتلاف نيروي انساني است و اين در گرو آموزشگاه‌ها و مديران و معلماني است كه با اين گروه از كودكان كار مي‌كنند.
«سميرا شيرمحمدي» و «رويا كليشادي» از كارشناسان علوم تربيتي دانشگاه شهيد رجايي اصفهان در مقاله‌اي با عنوان «بررسي تطبيقي خدمات آموزش و پرورش استثنايي در كشورهاي آمريكا، چين، هند و ايران»، با ارائه آمار گفته شده، به مقايسه قابل توجهي از شکل آموزش هاي استثنايي در اين چهار کشور پرداخته‌اند.
🔸متن کامل مطلب 👈اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
بررسی تطبیقی آموزش کودکان استثنایی در چهار کشور دنیا
کلمه «استثنایی» واژه‌ای جامع و کلی است که به معنای دقیق کلمه شامل همه انسان‌ها می‌شود،زیرا خلقت انسان از دیدگاه الهی، خلقتی ویژه و استثنایی است؛ اما از نظر آموزشی، واژه استثنایی برای کودکانی به‌کار می