🔴بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران)در رابطه با روز جهانی معلم
روز جهانی معلم ۱۳ مهر/ ۵ اکتبر را گرامی میداریم
THE TEACHERS WE NEED FOR THE EDUCATION WE WANT
The globalimperactive to reverse the teacher shortage
«معلمانی که برای آموزش نیاز داریم
چارهجویی جهانی برای رویارویی با کمبود معلم»
شعار امسال روز جهانی معلم، دو موضوع بسیار مهم را مطرح میکند که در آموزش و پرورش ایران هم، در میان کاستیهای به بحران تبدیل شده آن جزو مهمترینها محسوب میشوند.
«معلمان مورد نیاز؛ آموزش مطلوب». هریک از این دو دارای وجوه متفاوتی هستند. از یک نگاه میتوان کمبود معلم را در نظر گرفت و از نگاهی دیگر ویژگیهای معلمان را مدنظر قرار داد. معلمانی که در راستای دستیابی به آموزش مطلوب تربیت شوند و گام بردارند. معلمانی که خوب آموزش دیدهاند؛ خوب آموزش میدهند و فارغ از دلمشغولیهایی که آنان را به روزمرگی میکشاند، همراه با دانشآموزان، با تکیه بر خلاقیتها، حرکتی رو به جلو را پیش میبرند.
بیانیه مفهومی یونسکو که همه ساله همراه با شعار روز جهانی معلم منتشر میشود، مطرح میکند که «در بسیاری از کشورها، معلمی دیگر برای نسلهای جوان و بسیاری از معلمان کنونی، حرفهای جذاب نیست. با وجود این که اغلب معلمان حرفهی خود را با اشتیاق پذیرفتهاند، بسیاری از آنان بخاطر بدتر شدن شرایط کاری و افزایش خواستههایی که از سوی مدیران، خانوادهها و دانشآموزان مطرح میشود، این حرفه را ترک میکنند. یکی از دلیلهای ترک این حرفه... عدم احترام به آن است».
عدم احترام به حرفه معلمی در کشور ما، بنیادهایی سیاسی، ایدئولوژیک و اقتصادی دارد که در تعاملی چندجانبه با یکدیگر، وضعیتی بسیار وخیم را بر آموزش و معلمان تحمیل کردهاند که جز با تحولات عمیق در اقتصاد سیاسی و مدیریت فرهنگی و سیاسی کشور، نمیتوان امیدی به یافتن راه برونرفت از این ورطه یافت.
ساختار بهشدت متمرکز حاکم بر مدیریت سیاسی کشور، توسط اقلیتی تمامیتخواه که از قدرت سیاسی تنها وجه زورمداری آن را دریافته و تمامی جنبههای حیات اجتماعی و فرهنگی کشور را با همین ابزارِ بشدت کند و ناکارآمد، در اختیار خود میخواهد، با بیرنگ و بیاثر کردن بخشهای انتخابی نظام سیاسی، خیال حاکمیت مطلق، یکدست و خالص را پی میگیرد؛ با نگاهی کاملا ابزاری تمامی نهادهای موثر در تولید علم و فرهنگ را پیرو بیچونوچرای خود میخواهد و با نگاهی واپسگرا در ضدیت با توسعه علمی و مدارای اجتماعی و فرهنگی، به آنان چون جارچیانی مینگرد که وظیفهای جز تکرار منویات همان اقلیت تشکیل دهنده هسته سخت قدرت را ندارند. همان نقش البته شکست خوردهای که صدا و سیمایشان سالهاست لجوجانه مجری آن بوده و جز نفرت عموم جامعه از خود، دستآورد ملموس دیگری نداشته است و در ترویج فرهنگ مورد نظرشان نیز روندی کاملا وارونه را پیموده است.
این نگاه واپسگرا با توزیع ناعادلانه منابع مالی کشور به نفع نهادهای به اصطلاح فرهنگی مروج منویات خاصه و به ضرر بزرگترین نهاد آموزشی-فرهنگی کشور، محرومیتها و تبعیضهای بیشماری را بر معلمان، دانشآموزان و دانشجویان کشور تحمیل مینماید؛ با زیر پا گذاشتن قانون مترقی آموزش رایگان برای تمامی فرزندان این سرزمین و ترک تعهدات اولیه و مسلم دولتها در تامین آموزش با کیفیت و رایگان برای همه، بزرگترین تبعیض ساختاری را به جامعه در سطح کلان و معلمان در سطح خرد تحمیل نموده است.
با حاکم کردن تمرکزگرایی شدید در نظام آموزشی و تسلط بخشیدن ستاد که وظیفهای جز تسهیل کار آموزش در مدرسه و در خدمت به معلمان بهعنوان محور آموزش، ندارد، جذابیت و اعتبار حرفه معلمی را بشدت کاهش داده با بخشنامههای متعدد در جزئیترین امور مدارس و معلمان دخالت مینماید. با تحمیل کتابهای سرشار از القائات ایدئولوژیک و برنامه درسی یکسان به تمامی نقاط کشور و حتی هدفگذاریهای رفتاری خرد در کتابهای درسی، تدریس زمانبندی شده کتاب و... هر آنچه روزنهای برای بروز خلاقیت معلمان و مدیران مدارس و فرصت تفکر و تردید علمی برای دانشآموزان فراهم میآورد را نادیده گرفته و نابود میکند.
در شرایطی که به روایت آمار رسمی، آموزش و پرورش با یکی از بحرانیترین دورههای خود از نظر تامین معلم برای کلاس درس در همین آغاز سال تحصیلی روبهروست، تعداد قابل توجهی از معلمان حاضر را که بسیاری از آنها جزو سرمایهها و نیروهای با تجربه در آموزش محسوب میشوند در اطاعت محض از همان افکار و منویات تمامیتخواهانه، صرفا به دلیل ⤵️
روز جهانی معلم ۱۳ مهر/ ۵ اکتبر را گرامی میداریم
THE TEACHERS WE NEED FOR THE EDUCATION WE WANT
The globalimperactive to reverse the teacher shortage
«معلمانی که برای آموزش نیاز داریم
چارهجویی جهانی برای رویارویی با کمبود معلم»
شعار امسال روز جهانی معلم، دو موضوع بسیار مهم را مطرح میکند که در آموزش و پرورش ایران هم، در میان کاستیهای به بحران تبدیل شده آن جزو مهمترینها محسوب میشوند.
«معلمان مورد نیاز؛ آموزش مطلوب». هریک از این دو دارای وجوه متفاوتی هستند. از یک نگاه میتوان کمبود معلم را در نظر گرفت و از نگاهی دیگر ویژگیهای معلمان را مدنظر قرار داد. معلمانی که در راستای دستیابی به آموزش مطلوب تربیت شوند و گام بردارند. معلمانی که خوب آموزش دیدهاند؛ خوب آموزش میدهند و فارغ از دلمشغولیهایی که آنان را به روزمرگی میکشاند، همراه با دانشآموزان، با تکیه بر خلاقیتها، حرکتی رو به جلو را پیش میبرند.
بیانیه مفهومی یونسکو که همه ساله همراه با شعار روز جهانی معلم منتشر میشود، مطرح میکند که «در بسیاری از کشورها، معلمی دیگر برای نسلهای جوان و بسیاری از معلمان کنونی، حرفهای جذاب نیست. با وجود این که اغلب معلمان حرفهی خود را با اشتیاق پذیرفتهاند، بسیاری از آنان بخاطر بدتر شدن شرایط کاری و افزایش خواستههایی که از سوی مدیران، خانوادهها و دانشآموزان مطرح میشود، این حرفه را ترک میکنند. یکی از دلیلهای ترک این حرفه... عدم احترام به آن است».
عدم احترام به حرفه معلمی در کشور ما، بنیادهایی سیاسی، ایدئولوژیک و اقتصادی دارد که در تعاملی چندجانبه با یکدیگر، وضعیتی بسیار وخیم را بر آموزش و معلمان تحمیل کردهاند که جز با تحولات عمیق در اقتصاد سیاسی و مدیریت فرهنگی و سیاسی کشور، نمیتوان امیدی به یافتن راه برونرفت از این ورطه یافت.
ساختار بهشدت متمرکز حاکم بر مدیریت سیاسی کشور، توسط اقلیتی تمامیتخواه که از قدرت سیاسی تنها وجه زورمداری آن را دریافته و تمامی جنبههای حیات اجتماعی و فرهنگی کشور را با همین ابزارِ بشدت کند و ناکارآمد، در اختیار خود میخواهد، با بیرنگ و بیاثر کردن بخشهای انتخابی نظام سیاسی، خیال حاکمیت مطلق، یکدست و خالص را پی میگیرد؛ با نگاهی کاملا ابزاری تمامی نهادهای موثر در تولید علم و فرهنگ را پیرو بیچونوچرای خود میخواهد و با نگاهی واپسگرا در ضدیت با توسعه علمی و مدارای اجتماعی و فرهنگی، به آنان چون جارچیانی مینگرد که وظیفهای جز تکرار منویات همان اقلیت تشکیل دهنده هسته سخت قدرت را ندارند. همان نقش البته شکست خوردهای که صدا و سیمایشان سالهاست لجوجانه مجری آن بوده و جز نفرت عموم جامعه از خود، دستآورد ملموس دیگری نداشته است و در ترویج فرهنگ مورد نظرشان نیز روندی کاملا وارونه را پیموده است.
این نگاه واپسگرا با توزیع ناعادلانه منابع مالی کشور به نفع نهادهای به اصطلاح فرهنگی مروج منویات خاصه و به ضرر بزرگترین نهاد آموزشی-فرهنگی کشور، محرومیتها و تبعیضهای بیشماری را بر معلمان، دانشآموزان و دانشجویان کشور تحمیل مینماید؛ با زیر پا گذاشتن قانون مترقی آموزش رایگان برای تمامی فرزندان این سرزمین و ترک تعهدات اولیه و مسلم دولتها در تامین آموزش با کیفیت و رایگان برای همه، بزرگترین تبعیض ساختاری را به جامعه در سطح کلان و معلمان در سطح خرد تحمیل نموده است.
با حاکم کردن تمرکزگرایی شدید در نظام آموزشی و تسلط بخشیدن ستاد که وظیفهای جز تسهیل کار آموزش در مدرسه و در خدمت به معلمان بهعنوان محور آموزش، ندارد، جذابیت و اعتبار حرفه معلمی را بشدت کاهش داده با بخشنامههای متعدد در جزئیترین امور مدارس و معلمان دخالت مینماید. با تحمیل کتابهای سرشار از القائات ایدئولوژیک و برنامه درسی یکسان به تمامی نقاط کشور و حتی هدفگذاریهای رفتاری خرد در کتابهای درسی، تدریس زمانبندی شده کتاب و... هر آنچه روزنهای برای بروز خلاقیت معلمان و مدیران مدارس و فرصت تفکر و تردید علمی برای دانشآموزان فراهم میآورد را نادیده گرفته و نابود میکند.
در شرایطی که به روایت آمار رسمی، آموزش و پرورش با یکی از بحرانیترین دورههای خود از نظر تامین معلم برای کلاس درس در همین آغاز سال تحصیلی روبهروست، تعداد قابل توجهی از معلمان حاضر را که بسیاری از آنها جزو سرمایهها و نیروهای با تجربه در آموزش محسوب میشوند در اطاعت محض از همان افکار و منویات تمامیتخواهانه، صرفا به دلیل ⤵️
👍18❤4👏1
ادامه از صفحه قبل ⤴️
نقد شرایط اسفبار موجود یا اعتراض به تبعیضها، با اخراج، تعلیق، قطع حقوق و حذف رتبهبندی، بازنشستگی پیش از موعد و... از چرخه آموزش خارج کرده یا موجبات نارضایتی و انزجار از حرفهشان را فراهم میکند.
فراتر از آن با اتهامات ساختگی، صدیقترین فعالان این عرصه را به زندانهای طولانی مدت محکوم میکند.
کانون صنفی معلمان ضمن گرامیداشت روز جهانی معلم و دعوت از همکاران برای پیوستن به تلاشهای جمعی و متشکل برای وادار نمودن دولتها به قرار دادن مسائل معلمان و در واقع آموزش در اولویت دستورکار و برنامههای خود، متعهد میشود برای حفظ اهمیت حرفه معلمی و در دفاع از همکاران و کنشگران صنفی تمامی تلاش خود را به کار خواهد برد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۱۴۰۲/۷/۱۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
نقد شرایط اسفبار موجود یا اعتراض به تبعیضها، با اخراج، تعلیق، قطع حقوق و حذف رتبهبندی، بازنشستگی پیش از موعد و... از چرخه آموزش خارج کرده یا موجبات نارضایتی و انزجار از حرفهشان را فراهم میکند.
فراتر از آن با اتهامات ساختگی، صدیقترین فعالان این عرصه را به زندانهای طولانی مدت محکوم میکند.
کانون صنفی معلمان ضمن گرامیداشت روز جهانی معلم و دعوت از همکاران برای پیوستن به تلاشهای جمعی و متشکل برای وادار نمودن دولتها به قرار دادن مسائل معلمان و در واقع آموزش در اولویت دستورکار و برنامههای خود، متعهد میشود برای حفظ اهمیت حرفه معلمی و در دفاع از همکاران و کنشگران صنفی تمامی تلاش خود را به کار خواهد برد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۱۴۰۲/۷/۱۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍25❤2👎1😢1👌1
#اسماعیل_عبدی به زندان بازگشت
عصر امروز اسماعیل عبدی از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران پس از پایان زمان مرخصی به زندان کچویی کرج بازگشت.
در حالیکه با قبول اعاده دادرسی و نقض حکم از طرف دیوان عالی میبایست این فعال صنفی معلمان تا صدور حکم با قید وثیقه آزاد میبود قوه قضاییه و نهاد امنیتی با ادامه مرخصی ایشان موافقت نکرده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
عصر امروز اسماعیل عبدی از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران پس از پایان زمان مرخصی به زندان کچویی کرج بازگشت.
در حالیکه با قبول اعاده دادرسی و نقض حکم از طرف دیوان عالی میبایست این فعال صنفی معلمان تا صدور حکم با قید وثیقه آزاد میبود قوه قضاییه و نهاد امنیتی با ادامه مرخصی ایشان موافقت نکرده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
😢42🔥7💔7👍4❤3🤯1😐1
کانون صنفی معلمان همدان در مناسبت ۵ اکتبر روز جهانی معلم
🔹امسال یکی از سیاهترین سالها در تاریخ آموزش و پرورش ایران است.
🔹امسال، کماکان تعدادی از برجستهترین معلمان ایران که نمایندگان صنفی ما هستند در حبسی ظالمانه بسر میبرند و تعداد دیگر ظالمانه اخراج و بازخرید شدهاند .
واقعا به کدامین گناه؟
آیا پاداش حقطلبی و عدالتخواهی در نظامی که داعیهی دینمداری و اخلاق محوری دارد، این است؟
🔹بی گمان، هدف این اعمال ظالمانه، ایجاد رعب و وحشت در جامعهی فرهنگیان کشور است تا هرگونه صدای انتقاد از وضعیت فاجعهبار آموزش و پرورش به سکوت کشیده شود.
🔹هیاتهای تخلفات اداری طبق اعلام برخی از اعضای خود، مسلوب الاختیار بوده و آرای دستوری صادر و آنچه به آنها دیکته می شود را می نگارند و به این ترتیب، ایشان که خود در کسوت معلمی هستند اما بر اساس مناسبات و ملاحظاتی در هیات های تخلفات قرار گرفتهاند، تیشه به زندگی معلمان مظلومی میزنند که از حقوق آنها نیز دفاع کرده و میکنند ...
🔹مسئولان قضایی کشور که در مواقع بحرانی اعتراض را مجاز و اغتشاش را غیرمجاز اعلام میکنند بر خلاف ادعای خود، با اعتراضات صنفی فرهنگیان کشور که به مدنیترین شکل ممکن انجام میشود ، نامناسبترین برخوردها را میکنند و نمایندگان صنفی معلمان، که از فرهیختهترین افراد جامعه هستند را با زندانهای طویل المدت، مجازات میکنند و آنها را از بدیهیترین حقوق یک زندانی نیز محروم می کنند. رویکردی که هیچگاه شامل امثال طبری که به وجهه و اعتبار سیستم قضایی آسیب زدند، نمیشود .
🔹و اما حاکمیت، هیچ اراده ای برای مواجه ی منطقی و مسئولانه با رویکردهای ناصواب گذشته ی خود ندارد و همین روند شکاف بین حکومت و ملت را بیش از پیش افزوده و ترمیم ناپذیر می کند.
🔹امروز
آموزش و پرورش کاملا رها شده،
معلم بیانگیزه،
دانشآموز ناامید از آینده،
اصول مسلم قانوناساسی از جمله اصل ۳۰ توسط حاکمیت تعطیل،
آموزش و پرورش طبقاتی،
و آموزش کالایی شده است.
🔹چند میلیون دانشآموز بازمانده از تحصیل به خاطر فقر،
خالی بودن هزاران کلاس درس از معلم،
کمبود بیش از دویست هزار کادر آموزشی،
فقر امکانات و تجهیزات در مدارس دولتی،
اخذ وجه از دانشآموزان بابت ثبتنام در مدارس دولتی،
فضاهای فیزیکی فرسوده،
وجود مدارس کپری،
مدیریت فشل، ناکارآمد، باندی و رابطهسالار،
و دخالت و حضور نهادهای خارج از آموزش و پرورش در این حوزه،
سیمای آموزش و پرورش ایران در قرن بیست و یکم را شکل داده است.
🔹آیا این حجم از تخریب ساختار تعلیم و تربیت به عنوان زیرساخت فرهنگی، فکری و آموزشی کشور، تداوم داشته و بیپاسخ خواهد ماند؟
کانون صنفی معلمان همدان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranewsه
🔹امسال یکی از سیاهترین سالها در تاریخ آموزش و پرورش ایران است.
🔹امسال، کماکان تعدادی از برجستهترین معلمان ایران که نمایندگان صنفی ما هستند در حبسی ظالمانه بسر میبرند و تعداد دیگر ظالمانه اخراج و بازخرید شدهاند .
واقعا به کدامین گناه؟
آیا پاداش حقطلبی و عدالتخواهی در نظامی که داعیهی دینمداری و اخلاق محوری دارد، این است؟
🔹بی گمان، هدف این اعمال ظالمانه، ایجاد رعب و وحشت در جامعهی فرهنگیان کشور است تا هرگونه صدای انتقاد از وضعیت فاجعهبار آموزش و پرورش به سکوت کشیده شود.
🔹هیاتهای تخلفات اداری طبق اعلام برخی از اعضای خود، مسلوب الاختیار بوده و آرای دستوری صادر و آنچه به آنها دیکته می شود را می نگارند و به این ترتیب، ایشان که خود در کسوت معلمی هستند اما بر اساس مناسبات و ملاحظاتی در هیات های تخلفات قرار گرفتهاند، تیشه به زندگی معلمان مظلومی میزنند که از حقوق آنها نیز دفاع کرده و میکنند ...
🔹مسئولان قضایی کشور که در مواقع بحرانی اعتراض را مجاز و اغتشاش را غیرمجاز اعلام میکنند بر خلاف ادعای خود، با اعتراضات صنفی فرهنگیان کشور که به مدنیترین شکل ممکن انجام میشود ، نامناسبترین برخوردها را میکنند و نمایندگان صنفی معلمان، که از فرهیختهترین افراد جامعه هستند را با زندانهای طویل المدت، مجازات میکنند و آنها را از بدیهیترین حقوق یک زندانی نیز محروم می کنند. رویکردی که هیچگاه شامل امثال طبری که به وجهه و اعتبار سیستم قضایی آسیب زدند، نمیشود .
🔹و اما حاکمیت، هیچ اراده ای برای مواجه ی منطقی و مسئولانه با رویکردهای ناصواب گذشته ی خود ندارد و همین روند شکاف بین حکومت و ملت را بیش از پیش افزوده و ترمیم ناپذیر می کند.
🔹امروز
آموزش و پرورش کاملا رها شده،
معلم بیانگیزه،
دانشآموز ناامید از آینده،
اصول مسلم قانوناساسی از جمله اصل ۳۰ توسط حاکمیت تعطیل،
آموزش و پرورش طبقاتی،
و آموزش کالایی شده است.
🔹چند میلیون دانشآموز بازمانده از تحصیل به خاطر فقر،
خالی بودن هزاران کلاس درس از معلم،
کمبود بیش از دویست هزار کادر آموزشی،
فقر امکانات و تجهیزات در مدارس دولتی،
اخذ وجه از دانشآموزان بابت ثبتنام در مدارس دولتی،
فضاهای فیزیکی فرسوده،
وجود مدارس کپری،
مدیریت فشل، ناکارآمد، باندی و رابطهسالار،
و دخالت و حضور نهادهای خارج از آموزش و پرورش در این حوزه،
سیمای آموزش و پرورش ایران در قرن بیست و یکم را شکل داده است.
🔹آیا این حجم از تخریب ساختار تعلیم و تربیت به عنوان زیرساخت فرهنگی، فکری و آموزشی کشور، تداوم داشته و بیپاسخ خواهد ماند؟
کانون صنفی معلمان همدان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranewsه
👍37❤2🤔2🔥1
به نام خداوند جان و خرد
بیانیه کانون صنفی فرهنگیان گیلان
به مناسبت روز جهانی معلم
۵ اکتبر مطابق با ۱۳ مهر روز جهانی معلم نامگذاری شده است . کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن تبریک صمیمانه روز جهانی معلم ، به تمام معلمان ایران و جهان، با توجه به شعار امسال روز جهانی معلم ،
«برای آموزش، به معلم نیاز داریم، چاره جویی جهان برای کمبود معلم » اعلام می کند:
در شرایطی که جهان برای کمبود معلم در صدد چاره جویی است و در کشور ما بنا به ادعای مسئولین فعلی آموزش و پرورش، کمبود معلم کاملا محسوس است و وزیر آموزش و پرورش را به دلیل ناتوانی در تامین معلم برای کلاس های درس، جهت توضیحات به مجلس فراخوانده اند، مسئولانه هشدار می دهد نگاه انحصار طلبانه ای که قادر به درک واقعیت های موجود و تفاوت ها در اندیشه و سبک زندگی نیست، با اعمال سیاست های یک دست سازی و شبیه خود کردن آحاد جامعه به زعم خویش، دست از تصفیه و حذف معلمانی که به طور کامل در چارچوب سلیقهٔ مورد نظر نمی گنجند، بردارد.
در حالی که بیش از دویست هزار کلاس فاقد معلم هستند و نو آموزان زیادی فرصت آموزش و دسترسی به مدرسه را ندارند، آیا انفصال، بازنشستگی پیش از موعد و اخراج معلمان دلسوز و ساعی، تصمیمی منطقی و علمی است؟!
کانون صنفی فرهنگیان گیلان کماکان ضمن دعوت همگان به شکیبایی و رفتار های آگاهانه و منطقی، نگرانی شدید خود را نسبت به اعمال محدودیت های گوناگون برای معلمان از جمله اخراج آقای نظریان و خانم آنامی و ... اعلام می دارد و مصرانه از دست اندر کاران اتخاذ چنین تصمیم هایی تقاضا دارد که در رفتارشان تجدید نظر کنند و جهت ایجاد تعادل و آرامش بخشیدن به فضای تعلیم و تربیت ، معلمان اخراجی را به کار دعوت کنند.
کانون صنفی فرهنگیان گیلان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
بیانیه کانون صنفی فرهنگیان گیلان
به مناسبت روز جهانی معلم
۵ اکتبر مطابق با ۱۳ مهر روز جهانی معلم نامگذاری شده است . کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن تبریک صمیمانه روز جهانی معلم ، به تمام معلمان ایران و جهان، با توجه به شعار امسال روز جهانی معلم ،
«برای آموزش، به معلم نیاز داریم، چاره جویی جهان برای کمبود معلم » اعلام می کند:
در شرایطی که جهان برای کمبود معلم در صدد چاره جویی است و در کشور ما بنا به ادعای مسئولین فعلی آموزش و پرورش، کمبود معلم کاملا محسوس است و وزیر آموزش و پرورش را به دلیل ناتوانی در تامین معلم برای کلاس های درس، جهت توضیحات به مجلس فراخوانده اند، مسئولانه هشدار می دهد نگاه انحصار طلبانه ای که قادر به درک واقعیت های موجود و تفاوت ها در اندیشه و سبک زندگی نیست، با اعمال سیاست های یک دست سازی و شبیه خود کردن آحاد جامعه به زعم خویش، دست از تصفیه و حذف معلمانی که به طور کامل در چارچوب سلیقهٔ مورد نظر نمی گنجند، بردارد.
در حالی که بیش از دویست هزار کلاس فاقد معلم هستند و نو آموزان زیادی فرصت آموزش و دسترسی به مدرسه را ندارند، آیا انفصال، بازنشستگی پیش از موعد و اخراج معلمان دلسوز و ساعی، تصمیمی منطقی و علمی است؟!
کانون صنفی فرهنگیان گیلان کماکان ضمن دعوت همگان به شکیبایی و رفتار های آگاهانه و منطقی، نگرانی شدید خود را نسبت به اعمال محدودیت های گوناگون برای معلمان از جمله اخراج آقای نظریان و خانم آنامی و ... اعلام می دارد و مصرانه از دست اندر کاران اتخاذ چنین تصمیم هایی تقاضا دارد که در رفتارشان تجدید نظر کنند و جهت ایجاد تعادل و آرامش بخشیدن به فضای تعلیم و تربیت ، معلمان اخراجی را به کار دعوت کنند.
کانون صنفی فرهنگیان گیلان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍36❤5👎1
🔴روز معلم و سرکوب مداوم
✍️ آرش محمدی/ فعال صنفی معلمان
نزدیک به بیست و سه سال از تشکیل تشکلهای صنفی معلمان میگذرد؛ بیست و سه سال همراه با سرکوب، بازداشت و اخراج. فعالیتهای صنفی که از همان بدو آغاز با نگاه امنیتی حاکمیت گره خورد و همچنان زیر فشار و ضرب سرکوب قرار دارد. با این همه نه تنها در همهی این سالها، فعالیت این تشکلها متوقف نشد که همچنان بزرگترین تشکل کشوری در حوزهی فعالیتهای صنفی-مدنی، متعلق به معلمان است.
در آستانهی روز جهانی معلم (۵ اکتبر- ۱۳ مهر) نگاهی میکنیم تیتروار به سرکوب فعالیتهای صنفی معلمان در دولتهای مختلف جمهوری اسلامی.
دولت خاتمی: آغاز فعالیتها، شروع سرکوبها
«دولت اصلاحات» با شعار تغییر در سیاستگذاریهای حاکمیتی در حوزهی فعالیتهای اجتماعی و سیاسی آغاز به کار کرد. شعار تعمیق جامعهی مدنی از محورهای دستور کار دولت خاتمی عنوان میشد. بر همین اساس از اواخر دورهی اول دولت اصلاحات، تبلیغات وسیعی برای ایجاد تشکلهای صنفی، نهادهای مدنی و احزاب صورت گرفت. با این حال آنچه که از طرف وزارت اطلاعات در این دولت دنبال میشد، ایجاد تشکلهای تحت کنترل بود. در واقع در حالیکه در سال ۷۹-۷۸ شاهد شکلگیری اولین تشکلهای صنفی معلمان در ایران بعد از انقلاب ۵۷ بودیم، در فاصلهی کوتاهی برخوردهای امنیتی و انتظامی با تجمعات معلمان در دستور کار قرار گرفت. سال ۸۰ که آخرین سال دولت اول اصلاحات بود، اولین برخورد انتظامی با تجمعات معلمان در مقابل دفتر ریاست جمهوری در خیابان پاستور صورت گرفت. در حالیکه از چند ماه قبل در نتیجهی تحصنهای دنبالهدار معلمان با مطالبهی افزایش دستمزد، تجمعاتی هم برای اولینبار مشاهده میشد. دولت خاتمی نهایتاً با سرکوب معلمان در مقابل پاستور، سنگ بنای اولین برخوردهای امنیتی را پایهگذاری کرد. در این برخورد معلمان بسیاری مورد ضرب و شتم قرار گرفته و تعدادی هم به صورت موقت بازداشت شدند. با این همه دولت اصلاحات تلاش داشت با سیاست سرکوب-کنترل، راه نفوذ و ایجاد تشکلهای دستساز را فراهم کند.
اگر تجمعات سال ۸۰ عمدتاً خودجوش انجام میشد، کنشهای میدانی در دولت دوم خاتمی، عملاً با محوریت کانون صنفی معلمان انجام میشد. علیرغم اجازهی دولت برای برگزاری مجامع عمومی در سه سال اولیهی دولت دوم، نهایتاً در سال ۸۳ اولین بازداشتهای تشکیلاتی در کانون صنفی معلمان صورت گرفت. در تابستان سال ۸۳، بعد از سلسلهای از تحصنها و تجمعات، سه عضو هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران بازداشت شدند. این بازداشت به نوعی نشان دهندهی ناامیدی نهادهای امنیتی از سیاست سرکوب-کنترل و ایجاد تشکلهای دستساز بود.
دولت احمدینژاد: تشدید فضای امنیتی
آغاز دولت احمدینژاد، مصادف شد با افزایش کنشهای صنفی معلمان با محوریت مطالبهی قانون مدیریت خدمات کشوری.
این لایحه که در اواخر دولت خاتمی به مجلس فرستاده شد، با وجود وعدههای «دولت بهار»، هرگز رنگ اجرایی نگرفت. با این همه سیاست دولت احمدینژاد از همان آغاز دولت، برخورد سنگین امنیتی و سرکوب تجمعات بود. فعالیتهای تشکلهای صنفی معلمان از این دوره با محوریت شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، به صورت کشوری و هماهنگ انجام میشد. برگزاری تحصنها و تجمعات در طول سال ۸۵ در استانهای مختلف، نهایتاً با تصمیم مجموعه شورا، به دعوت معلمان از سراسر کشور در مقابل ساختمان مجلس منجر شد. اسفندماه سال ۸۵، چند تجمع گسترده در مقابل مجلس، نهایتاً به سرکوب گسترده در ۲۳ اسفندماه رسید و در این روز صدها معلم و فعال صنفی بازداشت شدند. اگرچه اکثریت بازداشتشدگان قبل از شروع سال جدید آزاد شدند، اما چهار نفر از اعضای هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران تا پایان تعطیلات نوروزی در حبس ماندند. روند سرکوب در سال ۸۶ هم ادامه پیدا کرد و در فروردین ماه همین سال، تعداد دیگری از اعضای هیأت مدیرهی همین تشکل بازداشت شدند. در همین سالها اعضایی از تشکلهای صنفی معلمان در استانهای دیگر با حکمهای انضباطی اداری و تبعید مواجه شدند.
ادامهی یاداشت را در لینک زیر بخوانید
https://bit.ly/46eFbXF
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍️ آرش محمدی/ فعال صنفی معلمان
نزدیک به بیست و سه سال از تشکیل تشکلهای صنفی معلمان میگذرد؛ بیست و سه سال همراه با سرکوب، بازداشت و اخراج. فعالیتهای صنفی که از همان بدو آغاز با نگاه امنیتی حاکمیت گره خورد و همچنان زیر فشار و ضرب سرکوب قرار دارد. با این همه نه تنها در همهی این سالها، فعالیت این تشکلها متوقف نشد که همچنان بزرگترین تشکل کشوری در حوزهی فعالیتهای صنفی-مدنی، متعلق به معلمان است.
در آستانهی روز جهانی معلم (۵ اکتبر- ۱۳ مهر) نگاهی میکنیم تیتروار به سرکوب فعالیتهای صنفی معلمان در دولتهای مختلف جمهوری اسلامی.
دولت خاتمی: آغاز فعالیتها، شروع سرکوبها
«دولت اصلاحات» با شعار تغییر در سیاستگذاریهای حاکمیتی در حوزهی فعالیتهای اجتماعی و سیاسی آغاز به کار کرد. شعار تعمیق جامعهی مدنی از محورهای دستور کار دولت خاتمی عنوان میشد. بر همین اساس از اواخر دورهی اول دولت اصلاحات، تبلیغات وسیعی برای ایجاد تشکلهای صنفی، نهادهای مدنی و احزاب صورت گرفت. با این حال آنچه که از طرف وزارت اطلاعات در این دولت دنبال میشد، ایجاد تشکلهای تحت کنترل بود. در واقع در حالیکه در سال ۷۹-۷۸ شاهد شکلگیری اولین تشکلهای صنفی معلمان در ایران بعد از انقلاب ۵۷ بودیم، در فاصلهی کوتاهی برخوردهای امنیتی و انتظامی با تجمعات معلمان در دستور کار قرار گرفت. سال ۸۰ که آخرین سال دولت اول اصلاحات بود، اولین برخورد انتظامی با تجمعات معلمان در مقابل دفتر ریاست جمهوری در خیابان پاستور صورت گرفت. در حالیکه از چند ماه قبل در نتیجهی تحصنهای دنبالهدار معلمان با مطالبهی افزایش دستمزد، تجمعاتی هم برای اولینبار مشاهده میشد. دولت خاتمی نهایتاً با سرکوب معلمان در مقابل پاستور، سنگ بنای اولین برخوردهای امنیتی را پایهگذاری کرد. در این برخورد معلمان بسیاری مورد ضرب و شتم قرار گرفته و تعدادی هم به صورت موقت بازداشت شدند. با این همه دولت اصلاحات تلاش داشت با سیاست سرکوب-کنترل، راه نفوذ و ایجاد تشکلهای دستساز را فراهم کند.
اگر تجمعات سال ۸۰ عمدتاً خودجوش انجام میشد، کنشهای میدانی در دولت دوم خاتمی، عملاً با محوریت کانون صنفی معلمان انجام میشد. علیرغم اجازهی دولت برای برگزاری مجامع عمومی در سه سال اولیهی دولت دوم، نهایتاً در سال ۸۳ اولین بازداشتهای تشکیلاتی در کانون صنفی معلمان صورت گرفت. در تابستان سال ۸۳، بعد از سلسلهای از تحصنها و تجمعات، سه عضو هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران بازداشت شدند. این بازداشت به نوعی نشان دهندهی ناامیدی نهادهای امنیتی از سیاست سرکوب-کنترل و ایجاد تشکلهای دستساز بود.
دولت احمدینژاد: تشدید فضای امنیتی
آغاز دولت احمدینژاد، مصادف شد با افزایش کنشهای صنفی معلمان با محوریت مطالبهی قانون مدیریت خدمات کشوری.
این لایحه که در اواخر دولت خاتمی به مجلس فرستاده شد، با وجود وعدههای «دولت بهار»، هرگز رنگ اجرایی نگرفت. با این همه سیاست دولت احمدینژاد از همان آغاز دولت، برخورد سنگین امنیتی و سرکوب تجمعات بود. فعالیتهای تشکلهای صنفی معلمان از این دوره با محوریت شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، به صورت کشوری و هماهنگ انجام میشد. برگزاری تحصنها و تجمعات در طول سال ۸۵ در استانهای مختلف، نهایتاً با تصمیم مجموعه شورا، به دعوت معلمان از سراسر کشور در مقابل ساختمان مجلس منجر شد. اسفندماه سال ۸۵، چند تجمع گسترده در مقابل مجلس، نهایتاً به سرکوب گسترده در ۲۳ اسفندماه رسید و در این روز صدها معلم و فعال صنفی بازداشت شدند. اگرچه اکثریت بازداشتشدگان قبل از شروع سال جدید آزاد شدند، اما چهار نفر از اعضای هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران تا پایان تعطیلات نوروزی در حبس ماندند. روند سرکوب در سال ۸۶ هم ادامه پیدا کرد و در فروردین ماه همین سال، تعداد دیگری از اعضای هیأت مدیرهی همین تشکل بازداشت شدند. در همین سالها اعضایی از تشکلهای صنفی معلمان در استانهای دیگر با حکمهای انضباطی اداری و تبعید مواجه شدند.
ادامهی یاداشت را در لینک زیر بخوانید
https://bit.ly/46eFbXF
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Telegraph
🔴روز معلم و سرکوب مداوم
نزدیک به بیست و سه سال از تشکیل تشکلهای صنفی معلمان میگذرد؛ بیست و سه سال همراه با سرکوب، بازداشت و اخراج. فعالیتهای صنفی که از همان بدو آغاز با نگاه امنیتی حاکمیت گره خورد و همچنان زیر فشار و ضرب سرکوب قرار دارد. با این همه نه تنها در همهی این سالها،…
👍17🔥5😢1👌1💔1
💢 اطلاعیه انجمن صنفی معلمان فارس در رابطه با دستگیری اقایان #ایرج_رهنما و #غلامرضا_غلامی_کندازی از اعضای هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس در روز جهانی معلم
همانگونه که همکاران محترم فرهنگی فارس و کشوری در جریان می باشند، مجمع عمومی سالانه انجمن صنفی معلمان فارس قرار بود در روز جمعه مورخه چهاردهم مهر ماه برگزار شود.
روز پنج شنبه سیزده مهرماه (روز جهانی معلم) حدود ساعت یازده صبح آقای #ایرج_رهنما و آقای #غلامرضا_غلامی_کندازی، از اعضا هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس جهت پیگیری محل برگزاری مجمع قصد مراجعه به فرمانداری شیراز را داشتند.
متاسفانه از ساعت یازده روز پنج شنبه که گوشی های این همکاران خاموش گردیده، تا لحظه صدور این اطلاعیه هیچ اطلاعی از این دو همکار فرهنگی نیست. تلفنهای آن ها خاموش و معلوم نیست چه نهادی و به چه دلیلی اقدام به دستگیری این همکاران دلسوز و دغدغه مند نموده است.
🔸 انجمن صنفی معلمان فارس خواهان پاسخگويی نهادهای امنیتی به عنوان مسئولان امنیت شهروندان، نهاد دستگیر کننده و همچنین فرمانداری نسبت به این موضوع می باشد.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
همانگونه که همکاران محترم فرهنگی فارس و کشوری در جریان می باشند، مجمع عمومی سالانه انجمن صنفی معلمان فارس قرار بود در روز جمعه مورخه چهاردهم مهر ماه برگزار شود.
روز پنج شنبه سیزده مهرماه (روز جهانی معلم) حدود ساعت یازده صبح آقای #ایرج_رهنما و آقای #غلامرضا_غلامی_کندازی، از اعضا هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس جهت پیگیری محل برگزاری مجمع قصد مراجعه به فرمانداری شیراز را داشتند.
متاسفانه از ساعت یازده روز پنج شنبه که گوشی های این همکاران خاموش گردیده، تا لحظه صدور این اطلاعیه هیچ اطلاعی از این دو همکار فرهنگی نیست. تلفنهای آن ها خاموش و معلوم نیست چه نهادی و به چه دلیلی اقدام به دستگیری این همکاران دلسوز و دغدغه مند نموده است.
🔸 انجمن صنفی معلمان فارس خواهان پاسخگويی نهادهای امنیتی به عنوان مسئولان امنیت شهروندان، نهاد دستگیر کننده و همچنین فرمانداری نسبت به این موضوع می باشد.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍33🔥3💔3
🔴 #نرگس_محمدی، برنده جایزه #صلح_نوبل شد
نرگس محمدی، فعال حقوق بشر و عضو کانون مدافعان حقوق بشر، صبح امروز از طرف، اکادمی جایزه نوبل، به عنوان برنده جایزه صلح نوبل در سال ۲۰۲۳ شد.
این فعال حقوق بشر که هم اکنون در #زندان_اوین، در حال گذران دوران محکومیت خود میباشد، در طی دو دههی گذشته، بهدلیل فعالیتهای سیاسی و حقوق بشری بارها بازداشت شده و سالهای طولانی را در حبس گذرانده است. نرگس محمدی در طی سالیان گذشته، همواره از حامیان جنبش معلمان ایران بوده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، دریافت این جایزه ارزشمند حقوق بشری را به نرگس محمدی و همه هموطنان و عدالتخواهان در سراسر جهان تبریک میگوید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
نرگس محمدی، فعال حقوق بشر و عضو کانون مدافعان حقوق بشر، صبح امروز از طرف، اکادمی جایزه نوبل، به عنوان برنده جایزه صلح نوبل در سال ۲۰۲۳ شد.
این فعال حقوق بشر که هم اکنون در #زندان_اوین، در حال گذران دوران محکومیت خود میباشد، در طی دو دههی گذشته، بهدلیل فعالیتهای سیاسی و حقوق بشری بارها بازداشت شده و سالهای طولانی را در حبس گذرانده است. نرگس محمدی در طی سالیان گذشته، همواره از حامیان جنبش معلمان ایران بوده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، دریافت این جایزه ارزشمند حقوق بشری را به نرگس محمدی و همه هموطنان و عدالتخواهان در سراسر جهان تبریک میگوید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍69❤22👏9👎4
🔴 اطلاعیه اعلام پایان مرحله جمعآوری امضا کمپین حمایت از معلمان زندانی و مخالفت با پروندهسازی علیه فعالان صنفی
🔸️با درود خدمت اعضای محترم کمپین و با سپاس از همراهی و تلاش شما برای اطلاعرسانی و جمعآوری امضا. شمایی که اگر همراهیتان نبود رسیدن به این نتیجه برای ما برگزارکنندگان و مدیران کمپین ممکن نبود. اگرچه دستیابی به یکصدهزار امضا در مدت ۸۳ روز (۱۹ تیر تا ۱۳ مهر) که ۷۰ روز آن در فصل تابستان و تعطیلی مدارس بود میسر نشد و کمپین از نظر کمّی نزدیک به ۳۸ درصد موفقیت داشت؛ اما نباید فراموش کنیم این کار در این سطح و با طرح موضوع حمایت از حقوق دیگری در کشور بینظیر بود و از این بابت باید به تمام همراهان آفرین گفت.
🔸️البته نباید تصور کنیم که از جمعیت بیش از یک و نیم میلیون نفری فرهنگیان شاغل و بازنشسته، فقط این تعداد حامی معلمان زندانی و درگیر پروندهسازی هستند، زیرا توان ما در اطلاعرسانی بسیار محدود بود و با باز شدن مدارس متوجه شدیم که اکثریت همکاران از برپایی کمپین بیاطلاع بودند.
🔸️برگزاری این کمپین نکات بسیار مهمی را نشان داد که برای متخصصان حوزههای مختلف علوم اجتماعی ظرفیت پژوهش در سطح دکتری و در سطح ملی دارد. و همچنین مسائلی را روشن ساخت که اگر تشکلهای صنفی فرهنگیان و کنشگران این حوزه و حتی کنشگران در سایر حوزههای مدنی به آن توجه کنند میتواند موجب تقویت و بهبود عملکرد آنها، افزایش امکان دستیابی به نتیجه و هدف با هزینه و آسیب کمتر در مطالبهگریها و استفاده بهتر از فرصتهای پیش رو گردد.
🔸️اگرچه همانطور که از آغاز اعلام کرده بودیم هدف اصلی ما اعلام حمایت جمعی از همکاران زندانی و گرفتار پروندهسازی است اما تلاش میکنیم تا پیام کمپین به اطلاع روسای قوای سهگانه و سایر مسئولین در کشور برسد و نتیجه هر چه باشد در گروه کمپین اطلاع رسانی شود. (البته با توجه به احضارها و برخوردها با برخی از برگزارکنندگان کمپین مشخص است که مسئولان امنیتی و بواسطه آنها سایر مسئولان کشور در جریان کمپین قرار دارند) و علاوه بر آن با برطرف ساختن نقاط ضعف و تلاش برای جلب حمایت بیشتر همکاران با کمک و همراهی شما زمینه اقدامات مؤثرتری را فراهم نماییم.
🔸️در پایان سپاس و قدردانی خود را از تمام افراد و گروههایی که با حمایت از کمپین به ما یاری رساندند بویژه جناب اسماعیل عبدی عزیز، تشکلها و انجمنهای صنفی فرهنگیان در استانها و شهرستانهای اسلامشهر، بوشهر، تهران، خراسان شمالی، فارس، کوردستان، مرکزی و همدان همچنین سازمان معلمان ایران و تشکلهای کارگری، فعالان رسانهای، شبکهها و سایتهای خبری و کانالها و گروهها در تمامی پیامرسانها که در این مدت اخبار کمپین را پوشش دادند و همچنین مدیران کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان و کلیه همکارانی که در جمعآوری امضا بصورت گروهی در بسیاری از شهرها متواضعانه و اغلب گمنام به ما کمک کردند و یک سپاس ویژه از همکاران در استان کهگیلویه و بویراحمد که الگویی جدید در کنشگری را عرضه کردند اعلام میداریم.
گروه ادمین کمپین یکصدهزار امضا
۱۴ مهرماه هزار و چهارصد و دو خورشیدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸️با درود خدمت اعضای محترم کمپین و با سپاس از همراهی و تلاش شما برای اطلاعرسانی و جمعآوری امضا. شمایی که اگر همراهیتان نبود رسیدن به این نتیجه برای ما برگزارکنندگان و مدیران کمپین ممکن نبود. اگرچه دستیابی به یکصدهزار امضا در مدت ۸۳ روز (۱۹ تیر تا ۱۳ مهر) که ۷۰ روز آن در فصل تابستان و تعطیلی مدارس بود میسر نشد و کمپین از نظر کمّی نزدیک به ۳۸ درصد موفقیت داشت؛ اما نباید فراموش کنیم این کار در این سطح و با طرح موضوع حمایت از حقوق دیگری در کشور بینظیر بود و از این بابت باید به تمام همراهان آفرین گفت.
🔸️البته نباید تصور کنیم که از جمعیت بیش از یک و نیم میلیون نفری فرهنگیان شاغل و بازنشسته، فقط این تعداد حامی معلمان زندانی و درگیر پروندهسازی هستند، زیرا توان ما در اطلاعرسانی بسیار محدود بود و با باز شدن مدارس متوجه شدیم که اکثریت همکاران از برپایی کمپین بیاطلاع بودند.
🔸️برگزاری این کمپین نکات بسیار مهمی را نشان داد که برای متخصصان حوزههای مختلف علوم اجتماعی ظرفیت پژوهش در سطح دکتری و در سطح ملی دارد. و همچنین مسائلی را روشن ساخت که اگر تشکلهای صنفی فرهنگیان و کنشگران این حوزه و حتی کنشگران در سایر حوزههای مدنی به آن توجه کنند میتواند موجب تقویت و بهبود عملکرد آنها، افزایش امکان دستیابی به نتیجه و هدف با هزینه و آسیب کمتر در مطالبهگریها و استفاده بهتر از فرصتهای پیش رو گردد.
🔸️اگرچه همانطور که از آغاز اعلام کرده بودیم هدف اصلی ما اعلام حمایت جمعی از همکاران زندانی و گرفتار پروندهسازی است اما تلاش میکنیم تا پیام کمپین به اطلاع روسای قوای سهگانه و سایر مسئولین در کشور برسد و نتیجه هر چه باشد در گروه کمپین اطلاع رسانی شود. (البته با توجه به احضارها و برخوردها با برخی از برگزارکنندگان کمپین مشخص است که مسئولان امنیتی و بواسطه آنها سایر مسئولان کشور در جریان کمپین قرار دارند) و علاوه بر آن با برطرف ساختن نقاط ضعف و تلاش برای جلب حمایت بیشتر همکاران با کمک و همراهی شما زمینه اقدامات مؤثرتری را فراهم نماییم.
🔸️در پایان سپاس و قدردانی خود را از تمام افراد و گروههایی که با حمایت از کمپین به ما یاری رساندند بویژه جناب اسماعیل عبدی عزیز، تشکلها و انجمنهای صنفی فرهنگیان در استانها و شهرستانهای اسلامشهر، بوشهر، تهران، خراسان شمالی، فارس، کوردستان، مرکزی و همدان همچنین سازمان معلمان ایران و تشکلهای کارگری، فعالان رسانهای، شبکهها و سایتهای خبری و کانالها و گروهها در تمامی پیامرسانها که در این مدت اخبار کمپین را پوشش دادند و همچنین مدیران کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان و کلیه همکارانی که در جمعآوری امضا بصورت گروهی در بسیاری از شهرها متواضعانه و اغلب گمنام به ما کمک کردند و یک سپاس ویژه از همکاران در استان کهگیلویه و بویراحمد که الگویی جدید در کنشگری را عرضه کردند اعلام میداریم.
گروه ادمین کمپین یکصدهزار امضا
۱۴ مهرماه هزار و چهارصد و دو خورشیدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍53❤9😢2😐2👌1
✅ #بیانیه و تبریک
#کانون_صنفی_فرهنگیان_استان_مرکزی تقارن روز جهانی معلم و دریافت جایزه #نوبل_صلح به بانوي آزادی خواه #نرگس_محمدی را تبریک عرض می نماید.
ما بر این عقیده استواریم که تلاش های ستودنی و شجاعانه زنانِ کنشگری چون #نرگس_محمدی مقصدی جز پیروزی و سربلندی ندارد.
امید داریم بانوانِ فرهنگی این بانوی مطالبه گر را الگوی خود قرار داده و در راهِ آزادی و دموکراسی و برابری انسانها هر چه بیشتر کوشا باشند.
چهاردهم مهرماه ۱۴۰۲
#نوبل_صلح
#نرگس_محمدی
#کانون_صنفی_فرهنگیان_استان_مرکزی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
#کانون_صنفی_فرهنگیان_استان_مرکزی تقارن روز جهانی معلم و دریافت جایزه #نوبل_صلح به بانوي آزادی خواه #نرگس_محمدی را تبریک عرض می نماید.
ما بر این عقیده استواریم که تلاش های ستودنی و شجاعانه زنانِ کنشگری چون #نرگس_محمدی مقصدی جز پیروزی و سربلندی ندارد.
امید داریم بانوانِ فرهنگی این بانوی مطالبه گر را الگوی خود قرار داده و در راهِ آزادی و دموکراسی و برابری انسانها هر چه بیشتر کوشا باشند.
چهاردهم مهرماه ۱۴۰۲
#نوبل_صلح
#نرگس_محمدی
#کانون_صنفی_فرهنگیان_استان_مرکزی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
❤37👍17👏4👎2👌1
🔴 بازداشت دو عضو انجمن صنفی معلمان استان فارس در روز جهانی معلم
#ایرج_رهنما و #غلامرضا_غلامی دو عضو انجمن صنفی معلمان استان فارس در روز جهانی معلم بازداشت شدند .
این دوفعال صنفی در سال گذشته نیز بخاطر فعالیت های صنفی و شرکت در تجمعات صنفی بازداشت شده و دارای پرونده قضایی می باشند.
هنوز از محل نگهداری و نهاد بازداشت کننده این دو فعال صنفی اطلاعی در دست نیست .
روز گذشته ، در تماس های کوتاهی غلامرضا غلامی و ایرج رهنما ، خبر از سلامتی خود داده اند.
این دو فعال صنفی در روز جهانی معلم درحالی بازداشت شدند که برای پیگیری ، برگزاری مجمع عمومی سالانه این تشکل صنفی به فرمانداری شیراز مراجعه کرده بودند .
#ژن_ژیان_ئازدای
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
#ایرج_رهنما و #غلامرضا_غلامی دو عضو انجمن صنفی معلمان استان فارس در روز جهانی معلم بازداشت شدند .
این دوفعال صنفی در سال گذشته نیز بخاطر فعالیت های صنفی و شرکت در تجمعات صنفی بازداشت شده و دارای پرونده قضایی می باشند.
هنوز از محل نگهداری و نهاد بازداشت کننده این دو فعال صنفی اطلاعی در دست نیست .
روز گذشته ، در تماس های کوتاهی غلامرضا غلامی و ایرج رهنما ، خبر از سلامتی خود داده اند.
این دو فعال صنفی در روز جهانی معلم درحالی بازداشت شدند که برای پیگیری ، برگزاری مجمع عمومی سالانه این تشکل صنفی به فرمانداری شیراز مراجعه کرده بودند .
#ژن_ژیان_ئازدای
#جنین_زند_آجویی
#زن_زندگی_آزادی
#قادین_یاشام_آزادلیق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
💔39🔥11👍3😢3❤2
🔴بیانیه کانون صنفی معلمان استان بوشهر در محکومیت بازداشت دو عضو انجمن صنفی معلمان استان فارس
سرکوب در برابر گفتگو
جامعه فرهیخته معلمان در سال ها و زمان های مختلف به دنبال گفتگو با حاکمیت جهت رفع مشکلات آموزشی و فرهنگی بوده و حاکمیت نیز در هر مرحله و زمانی نشان داده که پاسخش به گفتمان ، سرکوب،بازداشت های غیرقانونی به روش های غیرقانونی و غیراخلاقی،پرونده سازی ، زندان و اخراج است!!!
سیزدهم مهرماه برابر با #روز_جهانی_معلم دو عضو انجمن صنفی معلمان استان فارس : آقایان #ایرج_رهنما و #غلامرضا_غلامی_کندازی به قصد گفتگو در مورد انجمن فارس با فرمانداری شیراز از منزل خارج شده و متاسفانه توسط نیروهای امنیتی بازداشت میشوند.
تا حاکمیت هدیه ویژه معلمان در این روز جهانی را فراموش نکرده باشد.!
#کانون_صنفی_معلمان_استان_بوشهر در حمایت از این دو همکار و تمامی معلمان زندانی از هیچ تلاش و کوششی دریغ نخواهد کرد و چنین برخوردهای غیرقانونی با فعالین صنفی و... را محکوم مینماید.
#حق_آموزش_رایگان_وباکیفیت
#حق_تشکل_مستقل
کانون صنفی معلمان استان بوشهر
پانزدهم مهرماه
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
سرکوب در برابر گفتگو
جامعه فرهیخته معلمان در سال ها و زمان های مختلف به دنبال گفتگو با حاکمیت جهت رفع مشکلات آموزشی و فرهنگی بوده و حاکمیت نیز در هر مرحله و زمانی نشان داده که پاسخش به گفتمان ، سرکوب،بازداشت های غیرقانونی به روش های غیرقانونی و غیراخلاقی،پرونده سازی ، زندان و اخراج است!!!
سیزدهم مهرماه برابر با #روز_جهانی_معلم دو عضو انجمن صنفی معلمان استان فارس : آقایان #ایرج_رهنما و #غلامرضا_غلامی_کندازی به قصد گفتگو در مورد انجمن فارس با فرمانداری شیراز از منزل خارج شده و متاسفانه توسط نیروهای امنیتی بازداشت میشوند.
تا حاکمیت هدیه ویژه معلمان در این روز جهانی را فراموش نکرده باشد.!
#کانون_صنفی_معلمان_استان_بوشهر در حمایت از این دو همکار و تمامی معلمان زندانی از هیچ تلاش و کوششی دریغ نخواهد کرد و چنین برخوردهای غیرقانونی با فعالین صنفی و... را محکوم مینماید.
#حق_آموزش_رایگان_وباکیفیت
#حق_تشکل_مستقل
کانون صنفی معلمان استان بوشهر
پانزدهم مهرماه
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍39❤2🔥1
منصوره عرفانیان بازداشت شد
خانم منصوره عرفانیان از فعالین صنفی خراسان بازداشت شد و به زندان وکیل آباد مشهد انتقال داده شد
این خبر تکمیل میشود
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
خانم منصوره عرفانیان از فعالین صنفی خراسان بازداشت شد و به زندان وکیل آباد مشهد انتقال داده شد
این خبر تکمیل میشود
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
💔38😢12👍6🔥6👎2
#خبر_تکمیلی
در پی یورش نیروهای امنیتی به منزل خانم منصوره عرفانیان این فعال صنفی بازداشت شد و به زندان منتقل گردید. ماموران امنیتی به بهانه تفتیش منزل این فعال صنفی را به هم ریخته و لپتاپ، موبایل و کامپیوتر این فعال صنفی را با خود بردهاند
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
در پی یورش نیروهای امنیتی به منزل خانم منصوره عرفانیان این فعال صنفی بازداشت شد و به زندان منتقل گردید. ماموران امنیتی به بهانه تفتیش منزل این فعال صنفی را به هم ریخته و لپتاپ، موبایل و کامپیوتر این فعال صنفی را با خود بردهاند
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔥33💔17👍5🤯2👎1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
بانوی اول صلح جهانی سرکار خانم نرگس محمدی:
با درود سرشار؛
اعطای جایزه معتبر صلح نوبل به سرکار عالی که پشتوانه ای از سالها حق طلبی صلح طلبانه شما در مسیر آزادی و عدالت است و پیوسته در این راه صدا شدنِ بی صدایان مظلوم و دردمند را در جان پردرد خود هموار کرده اید، گوارای وجود شما و همه صلح طلبان در هر کوی و برزن در گوشه و کنار جهان باد!
سالهاست که بارش شراره های رنج و نوشش شرنگ های تلخ و یورش لهیب های درد، آنی شما را از مسیر حق خواهی و صدای مظلوم بودن جدا نکرده است. امید که در پناه دانای دادار از هر گزند و نژند، پیوسته مصون باشید.
با ادای احترام:
عزیز قاسم زاده
۱۴۰۲/۰۷/۱۵
زندان لاکان رشت - بند میثاق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
با درود سرشار؛
اعطای جایزه معتبر صلح نوبل به سرکار عالی که پشتوانه ای از سالها حق طلبی صلح طلبانه شما در مسیر آزادی و عدالت است و پیوسته در این راه صدا شدنِ بی صدایان مظلوم و دردمند را در جان پردرد خود هموار کرده اید، گوارای وجود شما و همه صلح طلبان در هر کوی و برزن در گوشه و کنار جهان باد!
سالهاست که بارش شراره های رنج و نوشش شرنگ های تلخ و یورش لهیب های درد، آنی شما را از مسیر حق خواهی و صدای مظلوم بودن جدا نکرده است. امید که در پناه دانای دادار از هر گزند و نژند، پیوسته مصون باشید.
با ادای احترام:
عزیز قاسم زاده
۱۴۰۲/۰۷/۱۵
زندان لاکان رشت - بند میثاق
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍30❤16🤔1
"روز جهانی معلم" گرامی باد.
بیانیه ی رسمی کانون صنفی فرهنگیان بیجار،کردستان
به نام خداوند مِهرگُسترِ مهربان
در تقویم جهانی، پنجم اکتبر مصادف با سیزدهم مهر، به نام «روز جهانی معلم» ثبت شده است. این رویداد، فرصتی برای یادآوری نقش و جایگاه معلم در جوامع بشری است.
در این فرصت، کانون صنفی فرهنگیان بیجار با توجه به اهمیت شعار این روز جهانی و اشتراکات آن با کمبود معلم و بحران های پیش روی آموزش و پرورش ایران نقطه نظرات و تحلیل خود را به اشتراک عموم می گذارد.
"یونسکو در این روز جهانی اعلام نموده است: «ما برای آموزش، به معلم نیازمندیم، چاره جویی جهان برای جبران کمبود معلم،این یک ضرورت جهانی است،چاره ای بیابیم،چنین معلمانی نیاز داریم.»
گرچه این اعلان یک شعار اساسی، بی هیچ الزام و ضمانت اجرایی است،اما تمرکز بر کمبود معلم و نقش و اثر چنین عنصری در امر توسعه ی انسانی در جوامع مختلف، از جمله کشور ما ایران،به تأکید مورد توجه این نهاد بین المللی قرار گرفته است.
اندیشمندان بر این باورند که: "گذر انسان از حال به آینده، از جهل به دانش، از فقر به بی نیازی، از ذ،لّت به عزّت و از اسارت به آزادی جز از طریق آموزش و پروشی توسعه یافته، با معلمانی پویا و بالنده، ممکن و میسر نیست. و چنانچه جامعه ای در ایستایی و رکود به سر می برد و در گذر از این مراحل ناکام مانده است، باید در چگونگی امر آموزش و پرورش آن جامعه شک کرد."
آموزش و پرورش قلب تپنده و حیات بخش کشور است و کفالت و ضمانت امر خطیر تأمین و تربیت شهروندان آزاد و مسئول و متعهد بر عهده ی این وزارتخانه است و انتظار این است که خود نیز برخوردار از زبده ترین و نخبه ترین افراد فرهیخته بوده باشد.در یک کلام، این وزارتخانه برای تضمین توسعه ی انسانی کشور، باید تبدیل به نهادی شود کارآ، که اندیشمندترین نخبگان و خبرگان قوم در آن اجتماع کرده باشند.
واین در حالی است که بحران های حاصل از انتصاب مدیریت های متوالیِ مسلوب الاختیار و ناکارا، و بیگانه با تحولات جهانی علم و آموزش و الزامات مشخص آن موجب گردیده است که هم اکنون نفس های این ارگان بی رمق،به شماره افتاده و ضربان های قلب تپنده اش ، همانا معلمان این عناصر پاک و عوامل اصلی آموزش زیر ضرب و فشار شدید باشند، و این بدان معناست که بالندگی نسلی که تنها سرمایه های نجات بخش کشوراند به بازی گرفته شده و در معرض تحدید و اضمحلال واقع شده است.
با این وجود علی رغم انذار و هشدارِ مکرر معلمان و تحمل زجر و زندان،به ویژه امسال که یکی از غمبارترین سال ها برای معلمان در تاریخ آموزش و پرورش است.گویی گوش شنوایی نیست.و مسئولان و مقامات ذیربط قصد هیچ تجدید نظری در این رویکرد آسیب زا نداشته و از مواجهه ای منطقی و مسئولانه با وضعیت بغرنج و بحران موجود طفره رفته. و از باور و پذیرش و درمان آن راه حاشیه می روند.چنانکه درگاه امید به اصلاح و تغییرِ رویکرد، بر معلمان بسته، اما درهای بند و زندان به روی آنان گشوده و نا مناسبترین برخوردها با مدنی ترین اعتراضات قانونی و صنفی به رسمیت شناخته شده در قانون اساسی با آنان شده است.و احکامی بی تناسب، ناعادلانه و سنگین، چون شمشیر داکلموس بر سرشان، که دیگر سر بر نیارند.تا بلکه هرگونه صدای انتقاد از وضعیت فاجعه بار موجود به سکوت کشیده شود.
امسال و در آغازین روز سال تحصیلی، کشور با ۲۰۰ هزار کلاس درسِ فاقد معلم مواجه شده است.و این در حالی است که اراده ی مستولی بر آموزش و پرورش و افول ارزش و مقام معلم و مذیقه و معیشت او، رغبتِ احراز این شغل از جامعه و جوانان را سلب نموده است. .
کمبود معلم،تعطیلی اصول مسلم و مرتبطِ قانون اساسی(اصل ۳۰)، آموزش طبقاتی شده، کودکان بازمانده از تحصیلِ ناشی از فقر ،نبود امکانات و تجهیزات در مدارس دولتی،فضاهای فیزیکی فرسوده،مدارس کپری،مدیریت رابطه سالار و مسلوب الاختیار موجبات این حجم وسیع از تخریب این ساختار را فراهم آورده ،سیمای نحیف و ضعیف دستگاه تعلیم و تربیت ایران در قرن ۲۱ و در عصر انفجار علم و دانش و سرعت تکنولوژی بدین صورت نمایانده و سیر قهقرایی داده است.
ادامه در صفحه بعد 👇🏻
بیانیه ی رسمی کانون صنفی فرهنگیان بیجار،کردستان
به نام خداوند مِهرگُسترِ مهربان
در تقویم جهانی، پنجم اکتبر مصادف با سیزدهم مهر، به نام «روز جهانی معلم» ثبت شده است. این رویداد، فرصتی برای یادآوری نقش و جایگاه معلم در جوامع بشری است.
در این فرصت، کانون صنفی فرهنگیان بیجار با توجه به اهمیت شعار این روز جهانی و اشتراکات آن با کمبود معلم و بحران های پیش روی آموزش و پرورش ایران نقطه نظرات و تحلیل خود را به اشتراک عموم می گذارد.
"یونسکو در این روز جهانی اعلام نموده است: «ما برای آموزش، به معلم نیازمندیم، چاره جویی جهان برای جبران کمبود معلم،این یک ضرورت جهانی است،چاره ای بیابیم،چنین معلمانی نیاز داریم.»
گرچه این اعلان یک شعار اساسی، بی هیچ الزام و ضمانت اجرایی است،اما تمرکز بر کمبود معلم و نقش و اثر چنین عنصری در امر توسعه ی انسانی در جوامع مختلف، از جمله کشور ما ایران،به تأکید مورد توجه این نهاد بین المللی قرار گرفته است.
اندیشمندان بر این باورند که: "گذر انسان از حال به آینده، از جهل به دانش، از فقر به بی نیازی، از ذ،لّت به عزّت و از اسارت به آزادی جز از طریق آموزش و پروشی توسعه یافته، با معلمانی پویا و بالنده، ممکن و میسر نیست. و چنانچه جامعه ای در ایستایی و رکود به سر می برد و در گذر از این مراحل ناکام مانده است، باید در چگونگی امر آموزش و پرورش آن جامعه شک کرد."
آموزش و پرورش قلب تپنده و حیات بخش کشور است و کفالت و ضمانت امر خطیر تأمین و تربیت شهروندان آزاد و مسئول و متعهد بر عهده ی این وزارتخانه است و انتظار این است که خود نیز برخوردار از زبده ترین و نخبه ترین افراد فرهیخته بوده باشد.در یک کلام، این وزارتخانه برای تضمین توسعه ی انسانی کشور، باید تبدیل به نهادی شود کارآ، که اندیشمندترین نخبگان و خبرگان قوم در آن اجتماع کرده باشند.
واین در حالی است که بحران های حاصل از انتصاب مدیریت های متوالیِ مسلوب الاختیار و ناکارا، و بیگانه با تحولات جهانی علم و آموزش و الزامات مشخص آن موجب گردیده است که هم اکنون نفس های این ارگان بی رمق،به شماره افتاده و ضربان های قلب تپنده اش ، همانا معلمان این عناصر پاک و عوامل اصلی آموزش زیر ضرب و فشار شدید باشند، و این بدان معناست که بالندگی نسلی که تنها سرمایه های نجات بخش کشوراند به بازی گرفته شده و در معرض تحدید و اضمحلال واقع شده است.
با این وجود علی رغم انذار و هشدارِ مکرر معلمان و تحمل زجر و زندان،به ویژه امسال که یکی از غمبارترین سال ها برای معلمان در تاریخ آموزش و پرورش است.گویی گوش شنوایی نیست.و مسئولان و مقامات ذیربط قصد هیچ تجدید نظری در این رویکرد آسیب زا نداشته و از مواجهه ای منطقی و مسئولانه با وضعیت بغرنج و بحران موجود طفره رفته. و از باور و پذیرش و درمان آن راه حاشیه می روند.چنانکه درگاه امید به اصلاح و تغییرِ رویکرد، بر معلمان بسته، اما درهای بند و زندان به روی آنان گشوده و نا مناسبترین برخوردها با مدنی ترین اعتراضات قانونی و صنفی به رسمیت شناخته شده در قانون اساسی با آنان شده است.و احکامی بی تناسب، ناعادلانه و سنگین، چون شمشیر داکلموس بر سرشان، که دیگر سر بر نیارند.تا بلکه هرگونه صدای انتقاد از وضعیت فاجعه بار موجود به سکوت کشیده شود.
امسال و در آغازین روز سال تحصیلی، کشور با ۲۰۰ هزار کلاس درسِ فاقد معلم مواجه شده است.و این در حالی است که اراده ی مستولی بر آموزش و پرورش و افول ارزش و مقام معلم و مذیقه و معیشت او، رغبتِ احراز این شغل از جامعه و جوانان را سلب نموده است. .
کمبود معلم،تعطیلی اصول مسلم و مرتبطِ قانون اساسی(اصل ۳۰)، آموزش طبقاتی شده، کودکان بازمانده از تحصیلِ ناشی از فقر ،نبود امکانات و تجهیزات در مدارس دولتی،فضاهای فیزیکی فرسوده،مدارس کپری،مدیریت رابطه سالار و مسلوب الاختیار موجبات این حجم وسیع از تخریب این ساختار را فراهم آورده ،سیمای نحیف و ضعیف دستگاه تعلیم و تربیت ایران در قرن ۲۱ و در عصر انفجار علم و دانش و سرعت تکنولوژی بدین صورت نمایانده و سیر قهقرایی داده است.
ادامه در صفحه بعد 👇🏻
👍34❤3👏3
ادامه بیانیه 👆🏻
آموزش و پرورشی که ریشه در رشدیه و باغِ باغچه بان دارد، و بر فرهنگ و ادبیات جهان شمول و مبانی ملی و ارزش های معنوی استوار است، اشتباه محض و سعی عَبَث است اگر با نگاه ایدئولوژیک به مثابه یک نهاد خاص برآمده از انقلاب بدان نگریسته شود. به بازی گرفتن این ساز و کار دیرینه با آن پیشینه ی درخشان، تحت عناوین مختلف و تفاهم نامه های درون ساختاری با مراکز خاص و جذب و به کارگماری هزاران طلبه از حوزه و طیف هایی گزینش شده،و در این راستا تغییر شتابزده و نامتعارف بیست هزار مدیر مدرسه، در بدو شروع سال تحصیلی، بنا به اظهار وزیر ، زنگ خطر اعاده ی پاکسازی های اوایل انقلاب را در اذهان تداعی می نماید،و شائبه ی سیاسی خالص سازی و یک دستی مدیران تحت امر را تقویت می کند.
این اِعمال اراده،در برکناری این رقم از مدیران صاحب صلاحیت، اصحاب تعلیم و تربیت را به شگفتی واداشته و در برابر پرسشی اساسی قرار داده است.اینجا کانون صنفی فرهنگیان بیجار پیشنهاد پیگیری حقوقی این اقدام زیانبار و غیر کارشناسی را از طریق مراکز مافوق و مراجعی چون دیوان عدالت اداری کشور مطرح می نماید!
کانون صنفی فرهنگیان بیجار همچنین با رویکردی مصلحانه، مقامات مسئول و مراکز و مراجع امنیتی و هیئت های تخلفات تحت امر ادارات آموزش و پرورش را به تجدید نظر در نوع برخورد با معلمان فرا می خواند و خواهان آزادی معلمان زندانی و توقف تعقیب و تحدید و پرونده سازی برای فعالان صنفی و قانونی فرهنگیان می باشد.
🌹شمع وجودمان آب و شعله هایمان بی تاب،تا مایه ی امید،آگاهی،دانایی و فروغ فردای فرزندان ایران باد.🌹
سیزدهم مهرماه ۱۴۰۲ مصادف با "روز جهانی معلم"
کانون صنفی فرهنگیان بیجار- کردستان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
آموزش و پرورشی که ریشه در رشدیه و باغِ باغچه بان دارد، و بر فرهنگ و ادبیات جهان شمول و مبانی ملی و ارزش های معنوی استوار است، اشتباه محض و سعی عَبَث است اگر با نگاه ایدئولوژیک به مثابه یک نهاد خاص برآمده از انقلاب بدان نگریسته شود. به بازی گرفتن این ساز و کار دیرینه با آن پیشینه ی درخشان، تحت عناوین مختلف و تفاهم نامه های درون ساختاری با مراکز خاص و جذب و به کارگماری هزاران طلبه از حوزه و طیف هایی گزینش شده،و در این راستا تغییر شتابزده و نامتعارف بیست هزار مدیر مدرسه، در بدو شروع سال تحصیلی، بنا به اظهار وزیر ، زنگ خطر اعاده ی پاکسازی های اوایل انقلاب را در اذهان تداعی می نماید،و شائبه ی سیاسی خالص سازی و یک دستی مدیران تحت امر را تقویت می کند.
این اِعمال اراده،در برکناری این رقم از مدیران صاحب صلاحیت، اصحاب تعلیم و تربیت را به شگفتی واداشته و در برابر پرسشی اساسی قرار داده است.اینجا کانون صنفی فرهنگیان بیجار پیشنهاد پیگیری حقوقی این اقدام زیانبار و غیر کارشناسی را از طریق مراکز مافوق و مراجعی چون دیوان عدالت اداری کشور مطرح می نماید!
کانون صنفی فرهنگیان بیجار همچنین با رویکردی مصلحانه، مقامات مسئول و مراکز و مراجع امنیتی و هیئت های تخلفات تحت امر ادارات آموزش و پرورش را به تجدید نظر در نوع برخورد با معلمان فرا می خواند و خواهان آزادی معلمان زندانی و توقف تعقیب و تحدید و پرونده سازی برای فعالان صنفی و قانونی فرهنگیان می باشد.
🌹شمع وجودمان آب و شعله هایمان بی تاب،تا مایه ی امید،آگاهی،دانایی و فروغ فردای فرزندان ایران باد.🌹
سیزدهم مهرماه ۱۴۰۲ مصادف با "روز جهانی معلم"
کانون صنفی فرهنگیان بیجار- کردستان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍22
#صدای_مخاطبان_کانال
با عرض سلام و خسته نباشید خدمت فرهنگیان محترم ،بنده به عنوان یک شخص از نیروهای نهضت سواد آموزی که از سال 1392 با این سازمان همکاری داشته ایم از شما همکاران محترم خواهشمندم که برای مطالبات این گروه تلاش کنید ما یعنی گروه نهضت به مدت ده سال که با سالی فقط چند روز و بدون حقوق و مزایا و در سخترین شرایط جذب افراد برای تدریس در حال خدمت کردن هستیم و امسال با وجود شدید کمبود نیرو در اموزش و پرورش ولی باز هم مسولین در فکار استخدام این نیرو نهضت نیستند در چند دههی اخیر فعالیت به مدت ده سال بدون جذب بی سابقه بوده است ،و اما نگفته نماند از معلمین عزیز و بازنشستگان خواهشمندیم که با عدم همکاری دوشیفت تدریس و تدریس دوباره در مدارس برای رفع کمبود نیرو با وزارت اموزش و پرورش فعالیت نکنند و برای جذب نیروی جوان و جدید در اموزش و پرورش برای بازدهی بهتر تلاش کنند و ما گروه نهضت کشور فقط خواهان استخدام و جذب در اموزش و پرورش هستیم ،باتشکر
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
با عرض سلام و خسته نباشید خدمت فرهنگیان محترم ،بنده به عنوان یک شخص از نیروهای نهضت سواد آموزی که از سال 1392 با این سازمان همکاری داشته ایم از شما همکاران محترم خواهشمندم که برای مطالبات این گروه تلاش کنید ما یعنی گروه نهضت به مدت ده سال که با سالی فقط چند روز و بدون حقوق و مزایا و در سخترین شرایط جذب افراد برای تدریس در حال خدمت کردن هستیم و امسال با وجود شدید کمبود نیرو در اموزش و پرورش ولی باز هم مسولین در فکار استخدام این نیرو نهضت نیستند در چند دههی اخیر فعالیت به مدت ده سال بدون جذب بی سابقه بوده است ،و اما نگفته نماند از معلمین عزیز و بازنشستگان خواهشمندیم که با عدم همکاری دوشیفت تدریس و تدریس دوباره در مدارس برای رفع کمبود نیرو با وزارت اموزش و پرورش فعالیت نکنند و برای جذب نیروی جوان و جدید در اموزش و پرورش برای بازدهی بهتر تلاش کنند و ما گروه نهضت کشور فقط خواهان استخدام و جذب در اموزش و پرورش هستیم ،باتشکر
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍22😢3❤2👎2👌1
🔴 بازداشت یک دانش آموز شانزده ساله در خاش
#عثمان_گشمادزهی_طالب نوجوان شانزده ساله روز جمعه چهاردهم مهرماه در خاش بازداشت شده است و تاکنون خبری از علت بازداشت و محل نگهداری آن در دست نیست .
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
#عثمان_گشمادزهی_طالب نوجوان شانزده ساله روز جمعه چهاردهم مهرماه در خاش بازداشت شده است و تاکنون خبری از علت بازداشت و محل نگهداری آن در دست نیست .
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🤯24😢11👍3🔥3🤔1😱1