🔴 پیام #شیوا_عاملی‌راد، نماینده‌ی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران (CCITTA) در تجمع اعتراضی اتحادیه معلمان و کارگران آموزش و پرورش (KTU) در کره جنوبی

🔸معلمان کره‌ی جنوبی با فراخوان اتحادیه معلمان و کارگران آموزش و پرورش (KTU) نسبت به سیاست‌های دولت در افزایش سن بازنشستگی، تعدیل ساختاری در آموزش و‌ پرورش، و نیز حقوق و مزایای شاغلین در شهر سئول تجمع سراسری داشتند.

در این تجمع از نماینده‌ی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران دعوت شد که حضور داشته باشد و پیام خود را به معلمان کره اعلام کند. در ادامه نیز در جلسه‌ای در خصوص مشکلات معلمین و دانش‌آموزان در دو‌ کشور و نیز بر اهمیت داشتن روابط اتحادیه‌ای و حمایت ‌‌و همبستگی‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران (CCITTA) با اتحادیه معلمان و کارگران آموزش و پرورش (KTU) بحث و تبادل نظر شد.

#همبستگی_بین_المللی
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 فشار مضاعف بر معلمان کردستان در آستانه سالگرد قیام ژینا

🔸#شیوا_عاملی‌راد، عضو پیشین شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان در گفت‌و‌گو با «رادیو زمانه» روند سخت‌گیرانه‌تر پرونده معلمان مریوانی را شرح می‌دهد و می‌گوید: «نزدیک شدن به سالگرد قتل ژینا بدون شک در سرکوب، دستگیری و قتل در زندان در کردستان نقش دارد.»

🔸 این فعال صنفی معلمان می‌گوید جمهوری اسلامی از فعالیت‌های معلمان در شهرهای کردستان و احیاء سازماندهی توده‌ای توسط آنها واهمه دارد و همین موضوع علت برخوردها و سرکوب‌های امنیتی شدیدتر با معلمان در این شهرها است. 

🔸 در چند روز گذشته بیانیه‌ای از سوی انجمن صنفی معلمان کردستان، مریوان و سروآباد منتشر شده است که در آن روند غیرقانونی برخورد با فعالان صنفی و کارگری و کنشگران و فعالان‌ حوزه‌های مختلف محکوم شده است. 

🔸 شیوا عاملی‌راد، با بیان اینکه از روز جهانی کارگر، اول ماه مِه سال گذشته تاکنون، معلمان زیادی احضار و بازداشت شده‌اند که درصد زیادی از آن‌ها معلمان کردستان بوده‌اند.
عاملی‌راد به رادیو زمانه می‌گوید:
در دو دهه گذشته فشار امنیتی بر فعالان مدنی، کارگران و معلم‌ها بیشتر شده است و آن‌ها با وجود فضای امنیتی و خفقان به‌طور مداوم به مبارزه خود ادامه داده‌اند. این اتفاق در شرایط امنیتی جامعه مانند خیزش « ژن، ژیان، ئازادی» در طول یک سال گذشته و همچنین در آبان ماه سال ۹۸ بیشتر شده است.

🔸 شیوا عاملی‌راد ریشه برخوردهای شدید امنیتی با تشکل‌های معلمان را سازمان‌یافتگی و دامنه گسترده فعالیت این تشکل‌ها عنوان می‌کند و توضیح می‌دهد که جنبش معلمان تنها جنبشی است که به‌صورت سراسری در کل کشور فعال است و توانسته در اعتراض‌ها و اعتصاب‌ها، معلمان کل کشور را با خود همراه کند. 

🔸 عضو سابق شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همچنین اشاره می‌کند که حاکمیت برای برخورد با تشکل معلمان و اعتراض‌های آنها «شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان» را هدف قرار داده و به همین دلیل چهره‌های شناخته شده این شورا از جمله رسول بداقی و جعفر ابراهیمی در بازداشت و حبس به سر می‌برند.

منبع:
https://t.me/iv?url=https://www.radiozamaneh.com/773276/&rhash=0ceb6994783a68

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 اخراج #شیوا_عاملی‌راد، عضو انجمن صنفی معلمان مریوان و نماینده‌ی پیشین انجمن صنفی معلمان مریوان در شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان‌ ایران


🔸اداره‌ی آموزش و پرورش شهرستان مریوان، در اقدامی عجولانه، حتی بدون اعمال روند اداری و امکان حق اعتراض، اقدام به اخراج قطعی شیوا عاملی‌راد، دبیر آموزش و پرورش استان کردستان، مریوان با ۱۸ سال سابقه‌ی تدریس کرد.

🔸در حکم صادره، روز ۲۸ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲، تاریخ اجرای حکم اخراج‌ قطعی شیوا عاملی‌راد اعلام شده است که همزمان با تاریخ، ۱۸ می ۲۰۲۳، روز اهدای جایزه‌ی ویژه‌ی صلح بنیاد ۱۸ می کره‌ی جنوبی به شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران است که خانم عاملی‌راد، بعنوان نماینده‌ی بین‌المللی این شورا در کره‌ی جنوبی این جایزه را تحویل گرفتند.

🔸غیرقابل‌انکار است که صدور چنین حکم غیرقانونی، در پایان سال تحصیلی، و نیز در حالی‌که خانم عاملی‌راد، در مرخصی بدون حقوق بودند، مشخصا و تعمدی اقدامی تلافی‌جویانه علیه انتخاب شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران برای دریافت جایزه‌ی ویژه‌ی صلح سال ۲۰۲۳ و همچنین نمود دیگری از رفتارهای خشونت‌آمیز در مقابل فعالین صنفی معلمان ایران است

🔸شیوا عاملی‌راد، عضو انجمن صنفی معلمان مریوان، نماینده‌ی پیشین کانون صنفی معلمان مریوان در شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان‌ ایران و نیز یکی از اولین زنان فعال و اثرگذار در جنبش صنفی معلمان در سطح کشور بوده است و تمامی فعالیت‌های ایشان در چارچوب قانون اساسی و در راستای اعتراضات ۲۰ ساله‌ی معلمان برای ‌سامان کردن وضعیت اسف‌بار آموزش و پرورش و بهبود شرایط معلمان و دانش‌آموزان این کشور بوده و می‌باشد.

🔸شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکومیت شدید حکم اخراج خانم عاملی‌راد، تاکید می‌نماید که حق تشکل‌یابی و ارتباط با نهادهای آموزشی و کارگری چه در داخل ایران و چه در سطح منطقه‌ای و بین‌المللی از حقوق بدیهی و انکارناپذیر معلمان است و این برخوردهای امنیتی کمترین تاثیری در اراده‌ی فعالین صنفی معلمان برای پیگیری مطالبات برحق خود و شناسایی آن در سطح بین‌المللی نخواهد داشت.

#ژن_ژیان_ئازادی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

https://bit.ly/44hxz4J

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 بیانیه انجمن صنفی معلمان کردستان_مریوان، در اعتراض به اخراج #شیوا_عاملی‌راد، عضو انجمن صنفی معلمان مریوان و نماینده‌ی پیشین این انجمن در شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

مردم شریف ایران، دانش آموزان عزیز، معلمان و فرهنگیان شجاع و حق‌طلب

جنبش صنفی معلمان، بعنوان جنبشی پیشرو در این سالها توانسته است با طرح مطالباتی انسانی و عدالت‌خواهانه با همراهی جامعه معلمان و بسیاری از دیگر جنبش‌های مدنی، حضوری مداوم و موثر در خیابان داشته باشد و بخش عمده‌ای از جنبش مطالبه‌گری جامعه را به در خیابان عرصه کرده است.

بدون‌شک جنبش معلمان و دیگر جنبش‌های صنفی و کارگری در سراسر ایران، در شکل‌گیری یک جنبش آزادی‌خواهانه و عدالت‌طلبانه‌ی سراسری نقشی موثر داشته است. به‌هم پیوند خوردن این خواسته‌های صنفی و اقتصادی، با جنبش انقلابی ژینا، مدارس و جنبش معلمان سراسر کشور، و نیز معلمان کردستان را وارد مرحله‌ی جدیدی از مبارزه با بی‌عدالتی کرده است. جنبش اعتراضی ژینا نشان داد که زخم خورده‌های ستم‌های گوناگون جنسیتی، ملیتی و اقتصادی چنان با هم متحد و همرزم شده‌اند که هیچ ماشین سرکوبی قادر به ساکت کردن آن‌ها نیست.
 
در حالی‌ به آستانه‌ی سالگرد این قیام باشکوه با شعار محوری "ژن ، ژیان، ئازادی" نزدیک می‌شویم، که جمهوری اسلامی اراده و تمایلی برای حل مطالبات مردم به ستوه آمده را ندارد و هر صدای معترضی را به خصمانه‌ترین شکل ممکن سرکوب می‌کند.
جامعه‌ی معلمین آزادی‌خواه و عدالت‌طلب، به‌طور مداوم در چنبره نیروهای امنیتی بوده است، در یک سال اخیر به صورت بحرانی‌تری با انواع سرکوب دست و پنجه نرم کرده است. اکنون روزانه به صورت هماهنگ و همسو با نیروهای امنیتی، وزرارت آموزش و پرورش احکامی دهشتناک علیه جامعه معلمان صادر می‌‌کند و با گرو گرفتن معیشت فرهنگیان، به صورت مذبوحانه تلاش می‌کند تا اقتدار از دست رفته‌ی حاکمیت را به مدارس و جامعه بازگرداند. هیات تخلفات استان‌های مختلف از جمله گیلان، تهران، خوزستان، فارس، البرز و کردستان عملا به ماشین صدور احکام علیه معلمین تبدیل شده‌اند. صدور احکام انفصال دایم از خدمت برای بسیاری از فعالین چون خانم‌ها عاملی‌راد، انامی، سیاهپور و آقایان ملاکی، سعیدی، قاسم‌زاده، حبیبی و ....، بازنشستگی‌های اجباری، حذف رتبه‌بندی صدها نفر از معلمان تنها بخشی از همدستی این هیات با دستگاه‌های امنیتی است.  

صدور حکم اخراج خانم شیوا عاملی‌راد، عضو انجمن صنفی معلمان مریوان و نماینده‌ی پیشین این انجمن در شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، بیش از همه نشان از سرکوب عریانی است که علیه فعالین صنفی جامعه‌ی معلمین به کار بسته می‌شود. در حالی که این عضو انجمن صنفی معلمان کردستان در مرخصی بدون حقوق به سر می‌برد و عملا در مدرسه نبوده تا به زعم هیات تخلفات مرتکب تخلف شده باشد، طی حکمی، بدون اعمال مراحل قانونی، از کار اخراج شده است. تاریخ اجرای حکم اخراج خانم عاملی‌راد دقیقا مصادف با روزی است که ایشان بعنوان نماینده شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران، برای دریافت جایزه حقوق بشر گوانجو در کره جنوبی حضور یافته بود. بدون هیچ تردیدی، حق تشکل‌یابی از حقوق پایه‌ای و اساسی نیروهای کار و از جمله معلمین است. حق تشکل‌یابی شامل ارتباط گرفتن با دیگر تشکل‌های صنفی و کارگری چه در داخل ایران و چه در سطح بین‌المللی است. هیچ امر غیرقانونی‌ در این نوع ارتباط گرفتن‌ها وجود ندارد و این حق مسلم جامعه‌ی معلمان است که با تشکل‌ها و انجمن‌های مشابه دیگر هم در داخل ایران و هم در خارج از کشور ارتباط داشته باشد. 

انجمن صنفی معلمان کردستان_مریوان، ضمن محکوم کردن صدور احکام هیات تخلفات که بی‌شرمانه و خلاف تمام موازین انسانی، معیشت معلمان را به گروگان گرفته‌است، اعلام می‌کند که جامعه معلمان در برابر صدور این احکام ساکت نخواهند ماند و از تمام پتانسیل خود برای متوقف کردن این رویه استفاده خواهد کرد. در آستانه‌ی سالروز قیام باشکوه ژینا، صدور این احکام غیرعادلانه و غیرقانونی، و به ویژه صدور حکم اخراج برای معلمی که قانونا در مرخصی بدون حقوق به سر می‌برد، فقط عزم ما معلمین را برای مبارزه برای احقاق حقوق خود، دانش آموزان‌ و جامعه را جزم‌تر می‌کند.

انجمن صنفی معلمان کردستان - مریوان
۱۵ شهریور ۱۴۰۲

https://bit.ly/3qWwvG2

#شما_معلم_می‌مانید
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

بیانیه‌ی انجمن صنفی معلمان کوردستان (سقز و زیویه، دیواندره، سنندج و کلاترزان، مریوان و سروآباد) در رابطه با صدور حکم بازنشستگی اجباری همراه با تقلیل دو گروه خانم #شیلان_یوسفی و حکم اخراج خانم #شیوا_عاملی‌راد

بی‌شک بازخورد عملکرد و احکام صادرە از سوی هیأت تخلفات اداری و حراست نزد افکار عمومی جامعە خصوصاً قشر فرهنگی چیزی نیست جز ضدیت این نهادها با پیشرفت علم و توسعه در دستگاە آموزش و پرورش کشور و بالاخص آموزش و پرورش کوردستان. رویکرد در پیش گرفتە‌ی این نهادها نشان از عمق کینە‌ورزی مسئولان آنها با معلمان عدالتخواە، پرسشگر و منتقد و چە بسا نوعی انتقام از جامعە معلمی است.
اخراج فله‌ای، انفصال از خدمت، تبعید و بازنشستگی اجباری معلمان از دوره‌های گذشته تا بە امروز نه تنها به ارتقا و اعتلای مدرسه کمکی نکرده، بلکه شدیدترین آسیب‌ها را بر بدنە‌ی بیمار و رنجور آموزش و پرورش وارد آوردە است کە نتایج ویرانگر آن هر روز نمایان‌تر می‌‌شود و سرنوشت جامعە را بە شدت تحت تاثیر خود قرار خواهد داد.
بە راستی چه ویرانگرند اندیشه‌هایی کە می‌خواهند با اخراج، انفصال از خدمت، تبعید و بازنشستگی اجباری معلمانِ راستین و یکدست و تک‌بعدی کردن بستر آموزش، نسل آیندە را با افکار پوسیدە خود همسو کنند!! مروجان خشونت و ارعاب در دستگاە آموزش و پرورش باید بە عواقب عملکرد نابخردانە و زورمدارانە خود در نهاد مقدسی کە رسالت پرورش آیندەسازان کشور را بە عهدە دارد، بیندیشند و آگاە باشند کە هیچ مانع و محافظی نمی‌تواند آنها را از عواقب اقدامات وقیح و خرابکارانه‌شان محفوظ بدارد.
آنانکه فکر می‌کنند با جایگزین نمودن مبلغان به جای معلمان دلسوز و عاشق دانش‌آموزان خواهند توانست کمبود نیروهای آموزشی متخصص و حرفەای دستگاە آموزش و پرورش را جبران کنند سخت در اشتباهند و با این کار خود زمینە دین‌گریزی بیش از پیش جوانان را فراهم خواهند آورد چرا کە نمی‌توانند با تحمیل آموزه‌های قرون وسطایی بە جنگ دنیای مدرن و الکترونیک نسل امروز بروند و بازندە حتمی میدان خواهند بود.

اکنون پرسش اساسی اینست کە: اتخاذ چنین تصمیماتی و انجام چنین رفتارهایی در حق معلمانی که از جان، مال، آسایش و آرامش خود و خانواده‌هایشان برای ارتقاء آموزش و پرورش و بهبود وضعیت تحصیلی و تربیتی فرزندان محروم جامعه گذشتەاند، با چە مبنا و معیار انسانی، اخلاقی، قانونی و انضباطی سازگار است؟؟ آیا جز گزارشات مغرضانە و پروندەسازی عدەای افراد بی‌مقدار و کینەتوز دلیل و مدرک دیگری برای بازی کردن با سرنوشت چنین معلمانی وجود دارد؟؟ مسولان حراست و هیأت‌های تخلفات اداری اگر لحظەای به وجدان خود رجوع کنند (اگر وجدان بیداری برای آنان باقی مانده باشد) و یا اندک تعهدی بە قانون داشتە باشند هرگز اینگونە موجبات تضیع حقوق معلمان دلسوز را فراهم نمی‌کنند و امنیت شغلی آنان را به مخاطره نمی‌اندازند. اینان گویا هنوز بە این قناعت نرسیدەاند کە دیگر این سناریوسازی‌ها و ماجراجویی‌ها نزد جامعە معلمی و افکار عمومی کوچکترین ارزش و اعتباری ندارد و تاثیری در روند مطالبەگری معلمان ایجاد نمی‌کند.

#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان ضمن محکوم نمودن صدور حکم بازنشستگی اجباری همراه با تقلیل دو گروه برای معلم دلسوز، فداکار و حق‌طلب سرکارخانم #شیلان_یوسفی و همچنین حکم اخراج خانم #شیوا_عاملی‌راد از توانمندترین، صادق‌ترین و خوشنام‌ترین معلمان و فعالان صنفی کشور را نماد بارز بی‌عدالتی در حق آنها و جامعە معلمی و دانش‌آموزی دانستە و از هیأت‌ تخلفات اداری آموزش و پررش استان کوردستان و مسئولان حراست انتظار دارد با رهانیدن خود از این رسوایی، در حکم صادر شده تجدید نظر نموده و نسبت به لغو آن اقدام نمایند چرا کە این بزرگواران جز مطالبە عدالت آموزشی و خواستەهای مشروع صنفی خواستە دیگری نداشتەاند و عملکرد و نحوە مطالبە آنان کاملا در چارچوب قانون اساسی بودە است.

بە نام انجمن صنفی معلمان کوردستان اعلام می‌داریم در صورت بی‌توجهی به خواسته‌ی فرهنگیان و عدم لغو احکام مذکور، این انجمن از تمام پتانسیل‌ خود جهت دفاع از حقوق همکارانی همچون خانم یوسفی، خانم عاملی‌راد و ... استفاده خواهد کرد.

انجمن صنفی معلمان کوردستان (سقز و زیویه، دیواندره، سنندج و کلاترزان، مریوان و سروآباد)
٢٩ شهریورماه ١٤٠٢

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 بیانیه‌ی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در خصوص #روابط‌_تشکیلاتی‌_و_‌بین‌المللی


شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، بنا به اهمیت روابط بین‌المللی و تعامل فزاینده با این نهادها جلسات مهم و ارزشمندی برگزار کرد. پس از مورد بحث قرار دادن موضوعات مهمی در رابطه با سازوکار و شرایط فعالیت روابط بین‌المللی، در فرایندی کاملا شفاف، و دموکراتیک خانم #شیوا_عاملی‌راد، عضو تشکل کردستان_مریوان و سروآباد، را به‌عنوان نماینده‌ی بین‌المللی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران برای مدت یک سال انتخاب کرد. این انتخاب از طرف شورای هماهنگی به آموزش بین‌الملل و تمامی اتحادیه‌هایی که شورای هماهنگی با آن‌ها در ارتباط است اعلام شده‌است.

شورا از تلاش‌های ارزشمند بخش روابط بین‌الملل و فعالیت‌های خستگی ناپذیر خانم شیوا عاملی‌راد، در بازتاب‌ مواضع شورا به اتحادیه‌های بین‌المللی قدردانی می‌کند. در مدت دو سال گذشته فعالیت‌های ارزشمند این شورا به منسجم‌ترین حالت ممکن در سطح روابط بین‌المللی به اتحادیه‌ها و انجمن‌های صنفی گوناگون منعکس شده است؛ و از این طریق محبوبیت و مشروعیت بین‌المللی بی‌نظیری برای شورای هماهنگی و فعالیت‌های صنفی معلمان سراسر کشور ایجاد شده است. برگزاری همایش‌ بین‌المللی در حمایت از منشور «مطالبات حداقلی»، تصویب قطعنامه‌ی شورای هماهنگی در کنفرانس آموزش بین‌الملل منطقه‌ی آسیا و اقیانوسیه بعنوان قطعنامه‌ی سال با صددرصد آرای ۱۹۶ نمایندگان اتحادیه‌های صنفی شرکت کننده، اختصاص بخش افتتاحیه‌ی اجلاس بین‌المللی بخش آسیا و اقیانوسیه به پیام همبستگی #سخنگوی_شورای_هماهنگی، انتخاب این شورا بعنوان برنده‌ی جایزه‌ی صلح حقوق بشر در سال گذشته، ده‌ها نامه‌ و اکت‌های حمایتی سایر اتحادیه‌ها در سراسر جهان از معلمین و فعالین صنفی ایران، فعالیت‌های مداوم آموزش بین‌الملل از جمله این حمایت‌های ارزشمند بین‌المللی است.

در آخرین جلسه اعضای شورا با آموزش بین‌الملل مواردی در خصوص معرفی نماینده شورا و دیگر مسائل مرتبط طرح و با تاکید هر دو طرف تصویب شد.

دبیرکل آموزش بین‌الملل و دیگر اعضای آن، با جزئیات کامل در جریان ساختار شورا بوده و از تداوم حمایت خود از شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران تاکید کردند؛ همچنین آموزش بین‌الملل این اطمینان را به اعضای حاضر در این جلسه داد که هم خود آموزش بین‌الملل و هم تمام اتحادیه‌های آموزشی در سطح دنیا، فقط از طریق رابطه با کمیته‌ی روابط بین‌الملل و نماینده‌ی معرفی شده به آموزش بین‌الملل به مکاتبات خود ادامه خواهند داد و این مهم را طی نامه‌ای رسمی به تمام اتحادیه‌های دیگر نیز اعلام خواهند نمود.

متاسفانه کسانی چون آقای #محمد_خاکساری که در سالیان اخیر هیچ ارتباط رسمی با تشکل‌ها و شورای هماهنگی نداشته‌اند مرتب با عنوان‌های غیرواقعی به سازمان جهانی آموزش و اتحادیه‌های مختلف نامه‌نگاری مداوم داشته که موجب اخلال در ارتباط مستقیم شورای هماهنگی با سازمان جهانی آموزش باشد. این شورای و سازمان جهانی آموزش با همراهی سایر اتحادیه‌های مرتبط پیگیرهای حقوقی لازم در این خصوص را انجام خواهند داد.

برخی اتهامات کاملا بی‌اساس در فضای مجازی در خصوص لغو عضویت شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در آموزش بین‌الملل از موارد دیگری بود که در این خصوص آموزش بین‌الملل بار دیگر اطمینان داد و رسما اعلام نمود که ضمن ابراز خرسندی از عضویت شورا این شورا تا پایان سال۱۴۰۳ از پرداخت حق عضویت به آموزش بین‌الملل معاف است.

همچنین در این جلسه متاسفانه مشخص شد یکی از فعالین سال‌های گذشته بدون اخذ مجوزی از شورا، از درگیری‌های دبیرخانه و هیات مدیره شورا به جهت سرکوب شدید توسط نیروهای امنیتی سواستفاده کرده و خود را بعنوان نماینده شورا کاندیدا کنگره‌ی ۲۰۱۹ آموزش بین‌الملل کرده و در آن حضور یافته است. سوءاستفاده ‌ی این قبیل افراد از هزینه‌های وحشتناکی که بر جامعه معلمان تحمیل شده قابل بخشش نیست. در خصوص تداوم چنین رفتارهایی، این شورا با اعلام عمومی جزئیات کارهای غیردموکراتیک، خودسرانه و غیرصنفی این افراد به نام شورای هماهنگی، وارد عمل خواهد شد.

در پایان این جلسه، اعضای شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، بار دیگر بر تصمیم صحیح عدم دریافت جایزه‌ی ۱۰ هزار دلاری حقوق بشر کره‌جنوبی با هدف ارتقای وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان دختر و بازتاب بسیار ارزشمند و تحسین گسترده‌ی این اقدام ابراز خرسندی نمود؛ و تاکید کردند شورای هماهنگی با تکیه بر حمایت اعضای تشکل‌های عضو بر استقلال مالی خود و حمایت مالی از فعالین صنفی بر اساس حمایت داخلی معلمان پای می‌فشارد.

#تشکل_یابی_مستقل
#اتحاد_بین_المللی

bit.ly/4cvM5LE

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:

🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:

🆔 @kashowranews

🔴 پیام تبریک #انجمن_فرهنگیان_هرسین به مناسبت انتخاب نماینده شورای هماهنگی در ei و دیگر نهادهای بین المللی در امر آموزش

سرکارخانم #شیوا_عاملی_راد

انتخاب هوشمندانه شما از طریق شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران به عنوان نماینده خود در"ei" ، نشان از استقلال، درایت و توجه ویژه به امر آموزش در ایران همگام با دیگر نهادهای بین المللی در ابعاد گوناگون رشد، خلاقیت، نبوغ و تلطیف کنجکاوی دانش آموزان دارد.

انتخاب شما توسط شورای هماهنگی خط بطلانی بر منش غیر اخلاقی افرادی است که از راههائی خلاف اخلاق صنفی و بدور از عقلانیت دموکراتیک و با طرز تفکر مذموم نوچه پروری، اقدام به فریب نهادهای بین المللی آنهم در امر آموزش خرد محور که دغدغه اساسی انسان این عصر می باشد، کرده اند.
درایت و هوشیاری شورای هماهنگی در این خصوص که در #بیانیه شورا منعکس شده، ستودنی است.

ضمن تبریک به شما که عضو سرافراز کانون صنفی معلمان کردستان _ مریوان و سروآباد می باشید، امیدواریم با بکارگیری دانش و تجارب خود و نیز همکاری مداوم با این شورا که اقتدار و مشروعیت جهانی آن بر همگان روشن است، صدای دانش آموزان، معلمان و نسلی باشید که به برابری آموزش و تعامل با جهانیان در امر آموزش رایگان و خرد محور اهتمام دارند.

پیروز باشید.

انجمن فرهنگیان هرسین

هشتم فروردین ماه ۱۴۰۳

#تشکل_یابی_مستقل
#اتحاد_بین_المللی

bit.ly/4cvM5LE

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:

🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:

🆔 @kashowranews

🔴 گزارش شماره‌ی چهار از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ تلاش مضاعف اتحادیه‌های آموزشی برای اطمینان از آموزش اقلیمی با کیفیت و تحول ساختاری عادلانه برای همه همراه با بخشی از سخنان شیوا عاملی‌راد، نماینده‌ی روابط بین‌المللی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان

✍️ شیوا عاملی‌راد؛

در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌الملل "کمپین آموزش برای سیاره" (Teach for the Planet campaign) در کانون توجه قرار گرفت. معلمان در سراسر جهان به دفاع از کره‌ی زمین و نیز دانش‌آموزان خود برخاسته‌اند. اعضای اتحادیه‌های آموزشی از سراسر جهان، پنلی برای تبادل روش‌ها و استراتژی‌های مناسب و اثرگذار در ایجاد آموزش اقلیمی با کیفیت و نیز حمایت از تحول ساختاری عادلانه برای همه و فراتر از آن، تقویت و گسترش ارتباطات بین‌المللی در خصوص آموزش اقلیمی برگزار کردند. این پنل با تمرکز بر تغییرات اقلیمی، تأثیر آن بر سیستم‌های آموزشی و شرایط کاری میلیون‌ها معلم، و نقش اتحادیه‌های آموزشی در مقابله با وضعیت اضطراری اقلیمی و تعمیق نابرابری‌های اجتماعی ناشی از آن برگزار شد.

تغییرات اقلیمی؛ مسئله‌ی اتحادیه‌های آموزشی
تغییرات اقلیمی تأثیر قابل توجه و فزاینده‌ای بر سیستم‌های آموزشی در سراسر جهان دارد. فقط در چند سال گذشته، شاهد تغییرات دمای شدید بوده‌ایم و این تحولات بر شرایط کاری میلیون‌ها معلم تأثیر گذاشته و همین تغییرات اقلیمی را به یک مسئله اساسی برای اتحادیه‌های آموزشی در سراسر جهان تبدیل کرده است.

ابزار جدید قدرتمند: توصیه‌های سازمان ملل برای تقویت حرفه معلمی
در فوریه ۲۰۲۴، هیئت عالی‌رتبه سازمان ملل در حرفه معلمی توصیه‌های خود را برای دولت‌ها به منظور تحول در حرفه معلمی و مقابله با کمبود معلم ارائه کرد. علاوه بر حقوق‌های همسان، شرایط کاری با کیفیت و استقلال حرفه‌ای، این هیئت خواستار مواردی شدند که در این لینک به تفصیل توضیح داده شده است.

پیشبرد عدالت محیط زیستی و آموزش اقلیمی
در این کنگره جهانی آموزش بین‌الملل دو قطعنامه در مورد وضعیت اضطراری اقلیمی به تصویب رسید. علاوه بر این، کنگره تصمیم گرفت که سازمان آموزش بین‌الملل با کمپین «جلب عمومی از آموزش» (Go Public! Fund Education campaign) از افزایش تامین مالی برای آموزش اقلیمی حمایت کند.

در بخشی دیدگاه حاضرین، #شیوا_عاملی‌راد، نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران، بحران اقلیمی را مسئله‌یی نگران‌کننده در سطح جهانی دانست که باید به‌صورت جدی و اضطراری در راس برنامه‌ی سایر اتحادیه‌ها به ویژه اتحادیه‌های آموزشی قرار گیرد چرا که متخصصان این حوزه اعلام کرده‌اند که وضعیت کره‌ی زمین از گرمایش (Global Warming) گذر کرده و اکنون در وضعیت داغ‌شدگی (Global Burning) است. این وضعیت بحرانی است و نیازمند راهکار و اقدامات جهانی و سریع است.

عاملی‌راد بر تأثیرات مخرب این تغییرات اقلیمی بر گروه‌های آسیب‌پذیر جامعه از جمله کودکان، زنان، طبقه‌ی کارگر (Working Class) در جامعه ایران تاکید کرد. وی گفت که رابطه‌ای مستقیم بین مسائل اکولوژیک و زنان وجود دارد و بررسی وضعیت زنان به‌عنوان مسئله‌ای مستقل و فقط از زاویه‌ی جنسیت، با نادیده گرفتن سایر مناسبات چند لایه‌ای، خوانشی ناقص خواهد بود چرا که وضعیت زنان در رابطه‌ای دیالکتیک با بحث طبقه، ملیت، و مناسبات اکولوژی و اقلیم است. ایشان تأکید کردند که در هر نقطه‌ای که بحران اقلیمی ایجاد می‌شود، بیشترین فشار بر زنان است. با اشاره به مناطقی دارای بحران آب در ایران که بیشتر تحت تاثیر پروژه‌های سدسازی بوده است، توضیح داد که چگونه در این مناطق وظیفه‌ی تأمین آب مصرفی خانوار بر دوش زنان و کودکان خواهد بود؛ وی در این بخش به وضعیت دختران و کودکان بلوچستان و غرق شدن آنان در هوتک‌ها نیز اشاره کرد. همچنین وی افزایش معنادار کودک‌همسری و خشونت علیه زنان را با این بحران‌ها مرتبط دانست و تغییرات اقلیمی، چه در سطح جهانی و چه در سطح منطقه‌ای و لوکال، زنان را بیشتر در معرض آسیب قرار خواهد داد.

عاملی‌راد در بخش دیگری از گفته‌هایش به دو فاجعه‌ی زلزله کرمانشاه و سیل بلوچستان، آسیب‌های وارده به ویژه بر کودکان و دیگر گروه‌های تحت آسیب اشاره کرد و نقش فعالین جنبش معلمان در بسیج کردن حمایت‌ها در سایر ابعاد آموزشی، مالی، روانی و ... را بازگو کرد؛ حاضرین در جلسه این احساس مسئولیت معلمان و فعالین صنفی را بسیار تحسین‌برانگیز دانستند و از فعالین صنفی ایران تقدیر کردند.

گزارش کامل این پنل را در این لینک بخوانید.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

گزارش شماره‌ی پنج از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ پنل "تعهد اتحادیه‌ها در مبارزه با ناسیونالیسم افراطی و نیز برابری جنسی_جنسیتی"؛ اتحادیه‌ها پیشگام در ایجاد برابری، دموکراسی، دربرگیرندگی، حقوق بشر و حقوق جامعه‌ی رنگین‌کمان

✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

فعالین در زمینه‌های حقوق‌بشری و حقوق جنسی-جنسیتی در سراسر جهان به‌طور مستمر برای ایجاد عدالت و برابری تلاش می‌کنند. به همین منظور، در دهمین کنگره جهانی بین‌المللی آموزش، پنلی با عنوان "تعهد برای حقوق و برابری جنسی-جنسیتی در مقابل ناسیونالیسم افراطی و اقتدارگرایی" برگزار شد.

مدیر این جلسه، #جنیفر_موزس، مسئول برابری جنسی-جنسیتی و آموزش در اتحادیه معلمان بریتانیا (NASUWT)، بحث را با تأکید بر پیشرفت‌های قابل‌توجه در زمینه حقوق بشر و حقوق جنسی-جنسیتی طی دهه‌های گذشته آغاز کرد. موزس با معرفی شیوا عاملی‌راد به حاضرین پنل آغاز شد:

#شیوا_عاملی‌راد: در ایران، از همان ابتدای انقلاب اسلامی ۱۳۵۷، جنگی تمام‌عیار علیه زنان و هر آنچه "زنانه" تلقی شود، در جریان بوده است. زن‌ستیزی یکی از ارکان اصلی این حاکمیت است که ریشه در ظهور جنبش‌های سیاسی مذهبی و تأسیس یک رژیم تمامیت‌خواه بر پایه ایدئولوژی اسلامی دارد که به‌طور گسترده‌ای با "انقلاب فرهنگی" آغاز شد که منجر به تداوم گسترده انواع تبعیض و نابرابری‌هایی می‌شود که فراتر از جنسیت و شامل طبقه، ملیت و دیگر فاکتورها و ریزفاکتورهای بسیاری است... ⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

وضعیت فعالین زن و حملات شیمیایی به مدارس دخترانه
تعداد زیادی از فعالین زن جنبش "ژن ژیان ئازادی" در ایران با مشکلات و فشارهای زیادی مواجه هستند: اخراج  معلمان از جمله #سمیه_اخترشمار، معلم ؛ صدور ۶۰ سال حکم زندان برای ۱۱ نفر از فعالین زنان در گیلان، از جمله #فروغ_سمیع‌نیا و همراهانش؛ صدور ۲۱ سال زندان برای #ژینا_مدرس‌گرجی، از فعالین زنان کوردستان؛ در دو مورد بسیار غیرمنتظره، #شریفه_محمدی، فمنیست آذربایجانی و عضو سابق یکی از اتحادیه‌های کارگری، و #پخشان_عزیزی، فعال زنان و روزنامه‌نگار اهل کوردستان، به اعدام محکوم شده‌اند. نیز در واکنش به مقاومت زنان و دختران نوجوان در جنبش "ژن ژیان ئازادی" حاکمیت اقدام به مسمومیت شیمیایی مدارس دخترانه کرده است و صدور حکم زندان برای فعالین دانشجویی و معلمان از جمله صدور حکم زندان برای #محمد_حبیبی، سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، که اخیرا از زندان آزاد شده بود... ⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

آموزش در معرض حمله
موزس تأکید کرد که تغییرات اجتماعی و قانونی نیازمند اقدامات در جبهه‌های متعدد است و آموزش یکی از میدان‌های نبرد کلیدی به شمار می‌آید. او بر ضرورت آموزش رایگان، با کیفیت، برابر و عمومی تأکید کرد. در ادامه عاملی‌راد خاطرنشان کرد که در ایران، موضوع آموزش رایگان تا حد زیادی نادیده گرفته شده است.  متأسفانه خصوصی‌سازی آموزش با سرعت فزاینده‌ای در حال گسترش است ... ⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

تأثیر بر جوامع حاشیه‌نشین و نقش فعالین در این حوزه
موزس هشدار داده است که حامیان قوانین ناسیونالیسم افراطی در تلاش هستند تا با مقابله با برابری جنسی-جنسیتی، هنجارهای دموکراتیک را تضعیف کنند. او اظهار داشت: "اولین کسانی که از این قوانین آسیب می‌بینند، گروه‌هایی هستند که در جوامع ما حاشیه‌رانده شده‌اند." عاملی‌راد نیز با تأیید گفته‌های موزس، به شدت خشونت و سرکوبی که بر گروه‌هایی که در تقاطع طبقه، ملیت، مذهب و... به حاشیه رانده‌ شده‌اند، اشاره کرد. عاملی‌راد، توضیح داد که سلسله‌مراتب قدرت در ایران بر اساس "مرد، فارس، شیعه، طبقه متوسط" شکل گرفته است و... همچنین یکی از دیگر مسائل مهم در ایران، موضوع اعدام‌ها یا همان قتل‌های حکومتی است. وی به اقدام شایسته‌ی زندانیان در کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" اشاره کرد.⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

سوالات مطرح شده در جلسه:  ⬅️ لینک پاسخ به سوالات
- وضعیت افراد جامعه‌ی رنگین‌کمان که در تقاطع دیگر ستم‌ها قرار دارند:
- وظیفه و نقش مردان سیس‌جندر:
- راهکارهای مبارزه با بی‌عدالتی:

عاملی‌راد در پایان سخنانش تأکید کرد که به عنوان فمینیست و نیز یک فعال صنفی معلمان، باور دارم که مقاومت، زندگی است و ما همچنان مقاوم و متعهد به هدف آموزش و عدالت باقی خواهیم ماند. این تعهد به ما اجازه می‌دهد تا در برابر چالش‌ها ایستادگی کنیم و به ترویج عدالت و برابری در تمام سطوح جامعه ادامه دهیم.

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

گزارش شماره‌ی هفت از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ پیوستن اتحادیه‌ها برای حمایت از آموزش عالی: ایستادگی برای دموکراسی در برابر چالش‌های جهان

✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ روابط بین‌الملل شورای هماهنگی فرهنگیان ایران

تحصیلات و تحقیقات عالی، حقوق اساسی بشر و از وظایف مهم دولت‌ها است. این بخش‌ها برای انجام مأموریت عمومی خود به بودجه عمومی پایدار نیاز دارند. این پیام به‌طور شفاف و قاطعانه در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌المللی در بونئس آیرس، آرژانتین بیان شد. این گردهمایی فرصتی را برای مربیان از سراسر جهان فراهم کرد تا دیدگاه‌ها و استراتژی‌هایی را برای پیشبرد آموزش عالی در راستای منافع عمومی به اشتراک بگذارند. موضوعات مهمی مانند افزایش حجم کار، اشتغال نامطمئن، حمله به آزادی دانشگاهی و کمبود بودجه مزمن، در صدر مباحث قرار داشت.

#دیوید_ادواردز (David Edwards)، دبیرکل سازمان جهانی آموزش، با تأکید بر اهمیت حیاتی چالش‌های پیش‌رو گفت که آموزش عالی در یک دوراهی قرار دارد. ادواردز بر اهمیت ...

سونیا گریگت (Sonia Grigt)، گزارشی در زمینه آموزش و تحقیقات عالی را از آخرین کنگره در سال ۲۰۱۹ ارائه کرد. علاوه بر این، وی به ...

#هاوارد_استیونسون (Howard Stevenson)، از دانشگاه ناتینگهام، وضعیت کنونی آموزش عالی را به چشم‌انداز یک طوفان توصیف کرد و دوره حاضر را یکی از «چند بحران»...

مباحث پنل توسط #ساندرا_گری (Sandra Grey) از اتحادیه آموزش عالی نیوزیلند (TEU) ادامه یافت و شرکت‌کنندگان از سایر اتحادیه‌های جهانی از چالش‌های آموزش عالی در اتحادیه‌ی خود سخنانی کوتاه داشتند:

#شیوا_عاملی‌راد در سخنان خود، نقدی عمیق به رویکرد آموزشی در نظام آموزشی ایران وارد کرد و بر عدم توجه به ارزش‌های دموکراتیک و مسائل روز جهان تأکید کرد. وی اشاره کرد که نظام آموزشی ایران به دستاوردهای بشری که نتیجه تلاش‌های جهانی برای ساختن دنیایی شایسته‌تر است، توجه نمی‌کند. به گفته وی، ارزش‌هایی نظیر آزادی بیان، برابری، دموکراسی، حقوق بشر، صلح، حفاظت از محیط زیست، کار جمعی و مشارکت، و حقوق جنسیت‌های اقلیتی در محتوای آموزشی جایگاهی ندارد. ایشان بر روی مقوله‌های منفی که در نظام آموزشی ترویج می‌شود، مانند دیگری‌سازی، برتری مذهبی و ملی، رقابت‌جویی، فردگرایی منحط، کلیشه‌های جنسی-جنسیتی، و بازتولید شکاف طبقاتی، تأکید کرد؛ این مقوله‌ها را نشانه‌های شکست نظام آموزشی در ایجاد فضایی عادلانه و دموکراتیک برای همه دانش‌آموزان دانست؛ ایشان بیان کرد که شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان خواستار اصلاحات اساسی در این زمینه بوده است.

عاملی‌راد در ادامه به نقد سیاست‌های نئولیبرالی و خصوصی‌سازی بر آموزش عمومی در مدارس و نیز آموزش عالی در دانشگاه‌های ایران پرداخت و توضیح داد که چگونه تاثیرات این سیاست‌ها منجر به «کالایی‌سازی» و «پولی‌سازی» آموزش شده‌ است. وی تصریح کرد که گسترش سیاست‌های نئولیبرالی به کاهش بودجه‌های دولتی برای آموزش... علاوه بر این، خصوصی‌سازی و سیاست‌های لیبرالی به جنسیتی شدن رشته‌های دانشگاهی دامن زده‌ است و نابرابری‌های موجود را تشدید کرده‌ است. در نظام آموزشی ایران، جنسیتی شدن رشته‌های "تاپ" مانند پزشکی به وضوح مشهود است. با اینکه در کنکور، رتبه‌های برتر به طور غالب توسط "دختران" ...

آخرین مسئله‌ی نگران‌کننده‌ای که عاملی‌راد فرصت توضیح آن را داشت، افزایش اخراج معلمان و اساتید دانشگاه، که به یکی از چالش‌های عمده نظام آموزشی ایران تبدیل شده است. در دو سال اخیر، این روند به شدت گسترش یافته و تعداد زیادی از معلمان از چرخه‌ی آموزش عمومی اخراج و نیز اساتید با تخصص و توانمندی‌های بالا از چرخه دانشگاه‌ها خارج شده‌اند. این سیاست موجب شده است که دانشگاه‌ها با کمبود نیروی متخصص مواجه شوند و استقلال علمی و کیفیت آموزشی به شدت تحت تأثیر قرار گیرد. آمارها نشان می‌دهند که در این دوره زمانی، ده‌ها معلم و بیش از ۲۰۰ استاد دانشگاه از دانشگاه‌های مختلف ایران اخراج شده‌اند. این اخراج‌ها معمولاً به دلیل عدم تطابق با سیاست‌های رسمی جمهوری اسلامی یا انتقاد از سیاست‌های موجود صورت می‌گیرد. چنین سیاست‌هایی نه تنها به تضعیف قدرت علمی مدارس و دانشگاه‌ها منجر شده بلکه همچنین به کاهش تنوع فکری و پژوهشی در محیط‌های دانشگاهی انجامیده است. در نتیجه، این اقدامات تهدیدی ...

گزارش کامل را در این لینک بخوانید

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

گزارش شماره‌ی هشت از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ تلاشی جهانی برای تغییر: معلمان و کارکنان پشتیبانی آموزشی تغییر ستون‌های پایدار در بحران، قلب تپنده‌ی سیستم‌های آموزشی و پیشگامان تغییر

✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران

رفاه معلمان برای تضمین کیفیت آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است، اما در سطح جهانی با چالش‌های عمده‌ای مواجه است. این چالش‌ها در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌المللی که در بونئس آیرس آرژانتین برگزار شد، مورد بررسی قرار گرفت.

گزارشی که در این بخش از کنگره ارائه شد، به بررسی تجربیات بیش از ۲۶۰۰۰ معلم، مدیر مدرسه و پرسنل پشتیبانی آموزشی از ۱۱ کشور مختلف پرداخته بود و 💬

پیام تصویری آمینه جی محمد؛ معاون دبیرکل سازمان ملل برای کنگره جهانی آموزش بین‌الملل

در ادامه‌ی این بخش نمایندگان شرکت کننده به بررسی اقدامات ممکن در حمایت از مدارس دولتی، کارکنان آموزشی، حمایت از مطالبات و برنامه‌های بهبود شرایط تدریس و یادگیری به بحث نشستند و 💬

#شیوا_عاملی‌راد، با ارائه توضیحاتی مختصر درباره وضعیت آموزش و پرورش در ایران، ساختار نظام آموزشی کشور را به طور اجمالی شرح داد. ساختار آموزشی ایران دارای ویژگی‌های خاصی است که تأثیرات عمیقی بر کیفیت و عدالت آموزشی دارد. وی تاکید کرد که نظام آموزشی ایران به شدت متمرکز است و تمامی قوانین، بخشنامه‌ها و محتوای آموزشی بدون توجه به وضعیت‌های جغرافیایی، فرهنگی و ملی متفاوت طراحی می‌شود. این نظام با نادیده گرفتن منافع ذی‌نفعان اصلی یعنی معلمان و دانش‌آموزان، بر اساس ایدئولوژی طبقه حاکم و نگاهی سودمحور تنظیم شده است. به همین دلیل، کسانی که در مناطق حاشیه‌ای و محروم زندگی می‌کنند یا زبان اول آن‌ها غیرفارسی است، با تبعیض مضاعف روبرو هستند. این نظام غیرمشارکتی 💬

در این جلسه، عاملی‌راد مجدداً به نقد ساختار آموزشی پرداخت و بر تأثیرات منفی آن تأکید کرد. ایشان بیان کرد که نهادهای آموزشی نتوانسته‌اند به‌طور مؤثر به مشکلات اجتماعی رسیدگی کنند و این ناکارآمدی به افزایش معضلات و آسیب‌های اجتماعی منجر شده است. به‌ویژه، مسأله کودکان کار را یکی از چالش‌های اساسی دانست که نیازمند توجه و اقدامات جدی 💬
عاملی‌راد همچنین به این نکته اشاره کرد که حکومت با تبلیغ این‌که پدیده کودک‌کاری ناشی از فعالیت‌های مافیایی است که از کار کودکان بهره‌برداری می‌کنند، از پذیرش مسئولیت‌های خود در این زمینه اجتناب می‌کند. علاوه بر این، کودکان مهاجر به‌ویژه افغانستانی‌ها، از حداقل حمایت‌های قانونی و اجتماعی برخوردار نیستند، با اینکه ایران کنوانسیون حقوق کودک را امضا نموده، در عمل نسبت به حقوق کودکان ایرانی و مهاجر به وظایف خود عمل نمی‌کند.

عاملی‌راد با تاکید بر ساختار شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، گفت که این شورا از ۲۵ تشکل صنفی معلمان از سراسر کشور تشکیل شده است و با وجود تنگناهای مختلف، به ویژه در شرایط استبدادی، توانسته است تشکیلات خود را حفظ و تقویت کند. هدف اصلی شورا، ایجاد بستر تعامل بین تشکل‌های صنفی مستقل برای دفاع از حقوق معلمان و دانش‌آموزان و بهبود وضعیت 💬 در شرایطی که معلمان با چالش‌های متعددی روبه‌رو هستند، از جمله وجود معلمان زندانی، اخراجی و سایر اشکال سرکوب، نشان‌دهنده‌ی عدم تسلیم و مقاومت پایدار جامعه معلمان و جنبش ماست. علیرغم این موانع، فعالین صنفی معلمان در سراسر ایران با چشم‌انداز روشن نسبت به آینده جنبش معلمان و رفاه کودکان، به تلاش‌های خود ادامه می‌دهند و از ناامیدی دوری می‌کنند. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران با امید به برگزاری مجمع عمومی در سال جاری، در تلاش است تا روح تازه‌ای به شورا و به تبع آن به کالبد جنبش معلمان دمیده شود. این اقدام می‌تواند به تقویت و گسترش جنبش معلمان کمک کرده و بر قوت و انسجام آن بیفزاید.

عاملی‌راد، در پایان سخنان خود، تأکید کرد که فعالین بین‌المللی باید با به چالش کشاندن سیاست‌های دولت‌ها، به طور مشترک برای تحقق خواسته‌های خود تلاش کنند. او بر این نکته تأکید کرد که موفقیت و قدرت ما با اتحاد و همکاری نزدیک فعالین معلمان در سراسر دنیا میسر خواهد بود.

گزارش کامل را در این لینک بخوانید

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews