🔴اخراج،انفصال خدمت ، بازنشستگی اجباری معلمان کردستان

✍️مریم یحیوی/ فعال حقوق بشر

سال‌هاست که شاهد سرکوب معلمان، از اخراج و انفصال خدمت تا زندانی کردن این ستون‌های آموزش و پرورش کشور هستیم. اخراج، انفصال و بازنشستگی اجباری ۱۴ معلم در کردستان اقدامی موردی یا صرفاً اداری نیست، بلکه بخشی از روندی سیستماتیک است که سال‌هاست بر نظام آموزشی ایران سایه افکنده. استفاده از ابزارهای اداری و امنیتی برای حذف معلمان منتقد و فعال، در حقیقت تلاشی است برای خاموش کردن صدای مستقل و فروکاستن آموزش به ابزاری برای بازتولید سکوت.

معلمان تنها آموزش‌دهنده نیستند؛ آنان کنشگران اجتماعی و فرهنگی‌اند که با تربیت نسل آینده و شکل‌دهی افکار عمومی، نقشی کلیدی در جامعه ایفا می‌کنند. در مناطقی چون کردستان
به دلیل قدرت سازماندهی و تشکل یابی
فعالین در همه عرصه ها ، حتی مطالبات صنفی،فرهنگی،محیط زیستی و... با سرکوب پیوند خورده و فعالیت مستقل همه تشکلها از جمله معلمان اغلب از سوی حکومت تهدیدی امنیتی تلقی میشود.
به همین دلیل، اخراج و سرکوب معلمان نه فقط اقدامی علیه افراد، بلکه کوششی برای جلوگیری از سازمان‌یابی جنبش‌های صنفی و مدنی است.

چنین سیاست‌هایی پیامدهای ویرانگری دارند. در کوتاه‌مدت شاید سکوتی ظاهری ایجاد کنند، اما در بلندمدت موجب تضعیف کارآمدی نهادها و گسترش بی‌اعتمادی عمومی می‌شوند. معلمان و دانش‌آموزان هر دو متضرر می‌گردند: وقتی معلمی صرفاً به دلیل پیگیری حقوق صنفی یا بیان نقد کنار گذاشته می‌شود، دانش‌آموزان درس تلخ دیگری می‌آموزند؛ این‌که حقیقت گفتن خطرناک است و عدالت در ساختار رسمی جایی ندارد.

ترس از اخراج یا سرکوب، امنیت شغلی و خلاقیت معلم را نابود می‌کند و آزادی فکری در آموزش را از بین می‌برد. در نتیجه، کیفیت آموزش افت می‌کند، استعدادها دلسرد یا مهاجر می‌شوند و جامعه در چرخه‌ای از عقب‌ماندگی آموزشی و فکری گرفتار می‌شود.

این وضعیت همچنین با اصول ابتدایی عدالت اجتماعی و حقوق انسانی که پایه هر نظام آموزشی سالم و مردمی است، در تضاد است.
حق دسترسی همگان به آموزش باکیفیت بر پایه شکوفایی شخصیت و کرامت انسانی ، امنیت شغلی و آزادی بیان معلمان، آزادی تشکل ها و فعالیت های سندیکایی ،نه امری خارجی و بین‌المللی، بلکه حق بنیادین مردم و شرط پیشرفت جامعه است. دفاع از این حقوق، دفاع از جامعه‌ای عادلانه و از آموزش انسانی و آزاد برای همه است.

بنابراین دفاع از معلمان کردستان یا هر نقطه دیگر ایران، صرفاً اقدامی صنفی نیست؛ بلکه دفاع از حق بنیادین جامعه به آینده‌ای روشن و آموزش با کیفیت برای همه است. سیاست‌های سرکوبگرانه نه بحران آموزش را حل می‌کنند و نه جامعه را پیش می‌برند؛ بلکه امید به عدالت و پیشرفت را تضعیف کرده و بنیان‌های آینده را می‌سایند. فرزندان ما سزاوار آینده‌ای روشن و معلمانی شجاع‌اند که بتوانند بی‌هراس، حقیقت را به آنان بیاموزند.

#همبستگی_جمعی
#سرکوب_معلمان


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 ریاکاری در سانتیاگو؛

«وقتی کودکان ایرانی از ۲۰۳۰ محروم‌اند، مسئولان با آن عکس یادگاری می‌گیرند»

✍️ محمد حبیبی/سخنگوی شورای هماهنگی

اجلاس جهانی معلمان ۲۰۲۵ به ابتکار یونسکو و دولت شیلی در چارچوب برنامه توسعه پایدار ۲۰۳۰ برگزار می‌شود؛ برنامه‌ای که هدف چهارمش تضمین آموزش باکیفیت، برابر و فراگیر برای همه است.

اما چگونه است که مقامات جمهوری اسلامی در چنین اجلاسی شرکت می‌کنند، در حالی که در داخل، کودکان ایران سال‌هاست از مواهب ۲۰۳۰ محروم‌اند و همین برنامه در رسانه‌های حکومتی «طرح دشمن» نام گرفته است؟

در حالیکه اجلاس بر رفع تبعیض جنسیتی و اجتماعی تأکید دارد، در ایران میلیون‌ها کودک به‌دلیل فقر، زبان مادری یا جنسیت از تحصیل بازمی‌مانند. وقتی شعار اجلاس «توانمندسازی معلمان» است، پاسخ حاکمیت به مطالبه‌ی معیشت و آموزش رایگان، اخراج، سرکوب و زندان است.

شرکت نمایندگان وزارت آموزش و پرورش در سانتیاگو نه نشانه‌ی همسویی با اهداف جهانی که تلاشی ریاکارانه برای کسب مشروعیت بین‌المللی است. کسانی که در داخل، کوچک‌ترین حق تشکل مستقل معلمان را برنمی‌تابند و حق کودکان و دختران را بر بدن و روان خود انکار می‌کنند، نمی‌توانند در مجامع جهانی سخنگوی معلمان و دانش‌آموزان ایران باشند.

#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 نقد،طنز، هزل یا هجو؟ آیا مسئله اینهاست؟

✍️ سیمین، دبیر ادبیات فارسی

دربارۀ ویدیوی زینب موسوی و محتوای آن زیاد نوشته و گفته شد. تا آنجا که دادستانی علیه او اعلام جرم کرد. به این ماجرا از منظر یک دبیر ادبیات می‌پردازم:

۱ـ اهمیت اصل آزادی بیان: به نظر می‌رسد  باور به آزادی بیان، معیار و سنجۀ دوگانه را برنمی‌تابد. به بیان روشن‌تر نمی‌توان هم به آزادی بیان باور داشت و هم باور نداشت! یعنی به خودمان اجازه دهیم با هر سوژه‌ای شوخی کنیم اما به دیگران اجازه ندهیم با یک موضوع شوخی کنند. اصل آزادی بیان به تک‌تک افراد جامعه اجازه می‌دهد دربارۀ موضوعاتی که به ذهنشان می‌رسد حرف بزنند یا شوخی کنند. البته که این اصل، با توهین نکردن به نژاد، جنسیت، مذهب و طبقه همراه است.

۲- نکتۀ دیگر در این ماجرا، بحث فرهنگ و مفاخر فرهنگی و تقدس‌گرایی است. بدیهی است که هیچ شخص و اثر فرهنگی لزوما از نقد یا دستمایۀ طنز قرار گرفتن، به دور نیست. چنانکه دوری از قداست‌گرایی و «شأن او اجل از این حرفهاست» در دنیای امروز دیگر کارآیی ندارد.  این امر نه تنها شامل فردوسی و کتاب شاهنامه می‌شود بلکه هر کتاب و اثر فرهنگی دیگر را نیز دربردارد. در این باره تأکید بر نقد و طنز و در حالت خوب آن طنز نقادانه است و نه صورت‌های دیگر شوخی اعم از هزل و هجو و زشت‌گویی و... .(به یاد بیاوریم مجلۀ گل‌آقا را که با عالم و آدم شوخی می‌کرد اما توهین و زشت‌گویی، نه.)

شاهنامه نیز در گذر زمان از نقد دور نبوده است. کافی است تحلیل‌ها و نقد‌های علمی و مستند را بخوانیم. آثار کسانی چون محمد مختاری در کتاب انسان در شعرمعاصر و شبان- رمگی، فرج‌الله میزانی(ف.م.جوانشیر) در کتاب حماسۀ داد، شاهرخ مسکوب در کتاب مقدمه‌ای بر رستم و اسفندیار و آثار دیگر وی، جهانگیر کوورجی کویاجی در کتاب پژوهش‌هایی در شاهنامه، ناصر حریری در مجموعه مقالات فردوسی، زن و تراژدی، دیک دیویس در کتاب حماسه و نافرمانی، مصطفی رحیمی در کتاب تراژدی قدرت در شاهنامه و... .
به جز اینها اثر مهم دیگر اما کمتر دیده شده دربارۀ شاهنامه کتاب «راه رفتن روی پل» اثر زنده‌یاد فریدون تنکابنی است. او در این کتاب مقاله‌ای دارد به نام «زن در شاهنامه» که در آن با زبان طنز با داستانهای عاشقانۀ شاهنامه شوخی کرده‌است. یعنی هم شوخی کرده، هم نقد کرده، هم از چهار زن از زنان شاهنامه گفته(رودابه، سودابه، تهمینه و منیژه) و هم  مقاله‌اش آنقدر تأثیرگذار است که خواننده را تشویق می‌کند برود و اصل داستان را در خود شاهنامه پیدا کند و بخواند.
بنابراین هیچ کس نمی‌تواند ادعا کند که کتاب شاهنامه و شخص فردوسی از نقد و چه بسا خشم منتقدان به دور بوده و همواره در جایگاه برترین با نور مقدس نشسته‌اند.

۳- نکتۀ سوم این است که در این سالها کم ندیدیم مطالب نظم و نثر( شعر و داستان) از ادبیات فارسی، که از کتابهای درسی حذف شده و جایشان را محتواهای ایدئولوژیک و اگر نگوییم بی‌مایه، کم‌مایه گرفته است. یادمان هست که داستانهای جمالزاده با آن زبان طنز شیرین و یا داستانهای رسول پرویزی و داستانک‌های طنز دهخدا یا اشعار طنز ایرج‌میرزا که از کتابهای درسی رخت بربست.یا حکایات گلستان و بوستان و کلیله و دمنه و البته عبید زاکانی که زبان طنزش هنوز هم خواندنی و زیباست. اینها کم کم حذف شد و جایش را اشعار و مطالبی از خمینی و خامنه‌ای و محسن حججی گرفت.

۴- برگردیم به ماجرای ویدیوی زینب موسوی. می‌گویند ندیدن و ننوشتن بهترین پاسخ برای برای امثال اوست تا بها نگیرد و کم‌اعتبارتر شود. اما به نظرم از این ماجرا باید به نفع فرهنگ و آموزش بهره جست. زینب موسوی در ویدیوی خود که گویا در ادامۀ سلسله فیلمهای شاهنامه‌خوانی برای نوجوانان و کودکان بوده، متأسفانه از نقد و طنز بهره نبرد. بلکه به هزل و هجو روی آورد و نه‌تنها کودکان و نوجوانان را تشویق به شاهنامه خواندن نکرد بلکه از یک‌سو با زبانی مستقیم به والدین و بینندگان ویدیو گفت که شاهنامه محتوای جنسی و خلاف هنجار و عرف دارد و نخوانید بهتر است و با دادن صفات «دلقک، بی‌ناموس» به فردوسی آن را محکم‌کاری کرد. از سوی دیگر هم به سیاستگذاران آموزشی و دفتر تألیف کتب درسی یادآوری کرد: چه خوب که حذف کردید! او - آگاهانه یا ناآگاهانه - آب در آسیاب جمهوری اسلامی ریخت.

📌 یادداشت‌های مندرج در این کانال، صرفاً دیدگاه‌های شخصی نویسندگان بوده و لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند.

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ

📣 «همکاران گرامی، مشارکت گسترده در این نظرسنجی می‌تواند بازتابی روشن از دغدغه‌ها و دیدگاه‌های فرهنگیان سراسر کشور باشد. خواهشمندیم با بازنشر آن در گروه‌ها و کانال‌های مختلف، زمینه‌ی حضور و مشارکت جمعی بیشتری را فراهم سازید.»


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران برگزار می کند :

🔴 کلاس امن / آموزش پیشگیری و مداخله در مواجهه با بحران خودکشی در دانش آموزان
( جلسه دوم )

📍مدرس : الهه وفایی/ روان درمانگر و مشاور تحصیلی

در این کارگاه یاد می گیریم :

▫️شناخت علائم خطر و عوامل پیش برنده

▫️نحوه گفت و گوی امن و بدون قضاوت

▫️اقدامات فوری در مواجهه با خطر
طراحی پروتکل مدرسه ای و گروه مداخله

📆 تاریخ برگزاری: چهارشنبه ۵ شهریور ماه
ساعت ۲۱ تا ۲۳

⬇️ لینک شرکت در جلسه 👇

https://meet.google.com/exf-qdba-ajb




🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴کمیتە مردمی حمایت از معلمان اخراجی کوردستان برنامه کوهنوردی برگزار می‌کند.

جامعه مدنی و مردم کوردستان، همچنان کە آگاهید هیات تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش ایران در روندی ناعادلانە و با پروندە سازیهای مختلف مجازات سنگینی را علیه معلمان کردستان اعمال نمودە است، کمیتە مردمی حمایت از معلمان اخراجی کوردستان، برای اعلام حمایت عملی خود بە کمک والدین دانش آموزان، جامعەمدنی و فرهنگیان سنندج و گروههای زیست محیطی و کوهنوردی برنامە کوهپیمایی برگزار می‌کند.

✅ تاریخ: جمعه،٧ شهریور

✅ ساعت حرکت: ٦ صبح

✅ مکان تجمع : پارک کودک

✅ انتهای مسیر : گوێزه کوێر


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴بیانیه کانون صنفی معلمان تهران در محکومیت صدور احکام ناعادلانه برای معلمان کردستان

دولت پزشکیان با شعار تغییر در فضای آموزش و پرورش و حذف برخورد های امنیتی با دانش آموزان و معلمان بر سر کار آمد. در حالی‌که بیش از یک سال از آغاز به کار این دولت می گذرد، وضعیت آموزش و پرورش در همه سطوح مدیریتی و اجرایی به باور منتقدان منصف، در تداوم همان نگرش و اقدامات دولت رییسی است.

نه تنها آنگونه که مدعی بودند امنیت فرهنگی جایگزین فرهنگ امنیتی نشده است که در همین مدت یک‌ساله شاهد صدور احکام انضباطی از سوی هیات‌های تخلفات اداری وزارت‌خانه برای معلمان و فعالان صنفی هستیم.

در نمونه اخیر، هفته گذشته تعدادی از معلمان و فعالان صنفی کردستان با احکام اخراج، انفصال، بازنشستگی اجباری همراه با تقلیل گروه و تبعید مواجه شدند؛ معلمانی که هیچ جرمی به جز تلاش برای پیگیری مطالبات صنفی و دفاع از حقوق دانش‌آموزان نداشته اند.
کانون صنفی معلمان تهران به عنوان یک تشکل صنفی و مدنی همواره بر این باور بوده‌ است که مسئله آموزش عمومی در ایران یک مسأله حاکمیتی است و با تغییر دولت‌ها تحولی مثبت در آن ایجاد نخواهد شد، با این حال موظفیم در راستای وظیفه صنفی و مدنی خود پیگیر مطالبات معلمان و دانش‌آموزان باشیم.

کانون صنفی معلمان تهران ضمن محکومیت احکام ناعادلانه برای معلمان و فعالان صنفی کردستان:

#مجید_کریمی – اخراج از کار
#غیاث_نعمتی – اخراج از کار
#صلاح_حاجی‌میرزایی– اخراج موقت از کار
#نسرین_کریمی – بازنشستگی اجباری
#لیلا_زارعی – بازنشستگی اجباری
#فیصل_نوری – تبعید
#شهرام_کریمی– انفصال از کار
#لقمان_الله‌مرادی– انفصال از کار
#سلیمان_عبدی– بازنشستگی اجباری
#پرویز_احسنی– اخراج از کار
#کاوه_محمدزاده– اخراج از کار
#هیوا_قریشی– اخراج از کار
#امید_شاه‌محمدی– اخراج از کار
#سمیه_اخترشمار- اخراج از کار

به دولت و حاکمیت هشدار می‌دهیم که ادامه سرکوب‌ها و صدور احکام انضباطی و قضایی برای معلمان و فعالان صنفی می‌تواند بار دیگر خیابان را به عرصه کنش‌های اعتراضی تبدیل کند. ما امیدواریم که در این شرایط بسیار شکننده، با تجدید نظر در احکام همکاران‌مان در کردستان، شاهد بازگشت آن‌ها به کلاس‌های درس باشیم. چرا که باور داریم فعالیت‌های آن‌ها در راستای خیرجمعی جامعه و معلمان و منافع دانش‌آموزان بوده است.

کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۴۰۴/۶/۵



اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ

در نامه ای به معاون حقوقی ریاست جمهوری

🔴 انجمن صنفی فرهنگیان بیجارخواستار حل مسئله احکام تعلیق و اخراج معلمان کردستان شد.

انجمن صنفی فرهنگیان بیجار با انتشار نامه ای سرگشاده خطاب به معاون حقوقی ریاست جمهوری، از برخورد وزارت آموزش و پرورش دولت پزشکیان با معلمان کردستان اظهار تاسف کرده و گفته اند:« این مظالم و مضایق و محدودیت های پیش آمده برای همکاران گرانقدر خود، به ویژه خانواده های شریف آنان در این شرایط دشوار اقتصادی را روا و سزاوار نمی داند».
🔺در این نامه از 15 معلم شهرستانهای سنندج، سقز و مریوان و دیواندره که با آنان برخورد اداری شده ، نام برده شده اند، و از این مقام دولت خواسته شده:« با توجه ویژه، این تظلم خواهی را در دستور کار خود قرار داده و نسبت به رسیدگی حقوقی همکاران نامبرده و دیگرانی که نام برده نشده اند، دستور پی گیری لازم را مبذول فرمایند.»

معاون حقوقی رییس جمهور سه شنبه گذشته به کردستان سفر کرد و در دیدار با مسئولان استان درباره اخراج شماری از معلمان کردستان گفت و گو کرد.


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

📣 قرائت بیانیه حمایتی انجمن صنفی معلمان کورستان(سقز و زیویه) با حضور تعدادی از اعضای انجمن  و معلمان شهرستان سقز در حمایت و پشتیبانی از معلمانی که احکام ظالمانه‌ای توسط هیأت تخلفات دریافت کرده‌اند.

#سرکوب_معلمان
#معلمان_اخراجی
#همبستگی_اجتماعی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews