🔴 دیدار جمعی از معلمان و فعالان صنفی با احمدرضا حائری

جمعی از معلمان شاغل و بازنشسته و فعالان صنفی، امروز دوشنبه، با احمد رضا حائری زندانی سیاسی که به تازگی آزاد شده است دیدار کردند.
احمدرضا حائری از فعالان حقوق‌بشر است که بعد از سه سال و شش ماه حبس هفته گذشته از زندان قزل‌حصار آزاد شد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن شادباش به احمدرضا حائری و خانواده محترمشان، خواهان آزادی همه زندانیان سیاسی و عقیدتی از جمله معلمان زندانی و پایان بخشیدن به پرونده‌سازی‌های امنیتی است.

#احمدـرضاـحائری
#معلمـزنذانی
#زندانی_سیاسی

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛🌐#سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦#توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب

🔴 بازداشت و شکنجه یک کودک ۱۶ ساله در پیرانشهر برای اعتراف اجباری

آرژین جندی، کودک ۱۶ ساله اهل روستای «که‌وپه‌ر» از توابع پیرانشهر، پس از مراجعه به ستاد خبری سازمان اطلاعات سپاه پاسداران در این شهر بازداشت شده است. به گفته یک منبع مطلع، نیروهای امنیتی او را برای اعتراف اجباری به مشارکت در قتل یکی از اعضای سپاه پاسداران تحت فشار و شکنجه قرار داده‌اند.

یک منبع مطلع اعلام کرده، شامگاه ۲۰ شهریور ۱۴۰۵، یکی از اعضای سپاه پاسداران به نام اسلام کاک‌درویشی بر اثر تیراندازی افراد مسلح ناشناس در این روستا کشته شد. در پی این واقعه، آرژین جندی به ستاد خبری سازمان اطلاعات سپاه پاسداران در پیرانشهر مراجعه کرده و پس از مراجعه بازداشت شده است. بر اساس اطلاعات رسیده، این کودک ۱۶ ساله در بازداشت برای پذیرش اتهام مشارکت در این قتل و انجام اعتراف اجباری تحت فشار و شکنجه قرار گرفته است.


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 از سوگ تا ساختن؛ راهی که جنبش ژینا پیش روی ما گذاشت

۲۵ شهریور فقط یادآور مرگ #ژینا (مهسا) نیست؛ یادآور روزی است که جامعه‌ای پس از سال‌ها سکوت، ترس و انباشت مطالبات، صدای خود را بلندتر از همیشه به گوش تاریخ رساند.

«زن، زندگی، آزادی» از یک اعتراض آغاز شد، اما خیلی زود روشن شد که مسئله فراتر از یک حادثه است؛ خواستِ جامعه‌ای است که می‌خواهد آزاد، آگاه، برابر، عادلانه و توسعه‌یافته زندگی کند.
جنبش ژینا نشان داد که ایرانیان، با وجود تفاوت‌های قومی، زبانی، مذهبی، نسلی، جنسیتی و سیاسی، می‌توانند حول ارزش‌های مشترک به یکدیگر نزدیک شوند. این همبستگی، یکی از مهم‌ترین سرمایه‌های اجتماعی برای ساختن آینده ایران است.
اما جنبش‌های اجتماعی تنها با خشم و اعتراض به مقصد نمی‌رسند. اعتراض می‌تواند آغاز راه باشد؛ آنچه مسیر را می‌سازد، آگاهی، همبستگی، سازمان‌یافتگی مدنی، گفت‌وگو، مسئولیت‌پذیری و تصویر روشن از آینده است.
اگر قرار است از «نه گفتن به وضع موجود» به «آری گفتن به آینده» برسیم، باید جامعه‌ای بسازیم که در آن:
قانون بر قدرت حاکم باشد و قدرت پاسخ‌گو و قابل نظارت باشد؛
حقوق و آزادی‌های شهروندی برای همه، بدون تبعیض، محترم شمرده شود؛
زن و مرد از حقوق برابر برخوردار باشند؛
هیچ قوم، زبان، مذهب یا گروهی شهروند درجه‌دو نباشد؛
آموزش و آگاهی، زیربنای توسعه قرارگیرد؛
عدالت اجتماعی، فرصت‌های برابر و مبارزه با فساد تحقق یابد؛
اقتصاد بر پایه دانش، تولید، شفافیت و رقابت سالم شکل بگیرد.
رسیدن به چنین جامعه‌ای کار یک فرد، جریان یا نسل نیست؛ کار میلیون‌ها شهروند آگاه و مسئول است.
همبستگی به معنای یکسان بودن نیست. جامعه سالم، جامعه‌ای است که در آن می‌توان متفاوت اندیشید و همچنان بر سر اصول مشترک همکاری کرد. اختلاف نظر طبیعی است؛ آنچه خطرناک است، تبدیل اختلاف به دشمنی و حذف دیگری است.
ایران آینده به فرهنگ گفت‌وگو، پذیرش تکثر، تحمل مخالف و حل اختلافات از راه‌های مدنی و مسالمت‌آمیز نیاز دارد.
مقصد تنها تغییر قدرت نیست؛ مقصد، ساختن ایرانی است که در آن همه انسان‌ها امنیت، کرامت، آزادی و امید به آینده داشته باشند.

اگر «زن، زندگی، آزادی» قرار است میراث تاریخی جنبش ژینا باشد، باید از یک شعار فراتر رود و به فرهنگ زندگی و بنیان جامعه آینده تبدیل شود:
زن؛ نماد برابری و کرامت انسانی
زندگی؛ نماد امنیت، رفاه و شادی
آزادی؛ نماد حق انتخاب، اندیشه، بیان و مشارکت در سرنوشت خویش

۲۵ شهریور، یاد ژینا را تنها با سوگواری زنده نگه نداریم؛ با آگاهی،همبستگی و ساختن جامعه‌ای بهتر،معنای آن را ادامه دهیم.

ژینا رفت؛ اما پرسشی که با رفتنش پیش روی یک ملت گذاشت همچنان باقی است:
آیا می‌توانیم ایرانی بسازیم که «زن، زندگی، آزادی» در آن نه یک آرزو، بلکه بخشی از واقعیت زندگی همه شهروندان باشد؟
پاسخ، بیش از هر کس، در دست خود ماست.

✍ انجمن صنفی معلمان فارس

#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡#تلگرام 🌐#سایت
📸#اینستاگرام 🐦#توییترX
📲#واتس‌اپ🎥#یوتیوب

📰 خبرنگار آموزش | مهم‌ترین اخبار آموزش‌وپرورش

۱۵ شهریور ۱۴۰۵

🎓 امتحانات نهایی؛ یکی از موفق‌ترین برنامه‌های آموزشی در شرایط جنگی
وزیر آموزش‌وپرورش اعلام کرد امتحانات نهایی با حضور ۱ میلیون و ۷۹۰ هزار دانش‌آموز در حدود ۶ هزار حوزه برگزار شد. تصمیم‌گیری درباره برگزاری آزمون‌ها در شرایط جنگی به‌صورت روزانه انجام می‌شد.

💰 حق مدیریت و حق‌التدریس معلمان دو برابر شد
طبق اعلام عضو ناظر مجلس در شورای حقوق و دستمزد، حق مدیریت مدیران مدارس از حدود ۳ به ۶ میلیون تومان افزایش یافته و حق‌التدریس معلمان نیز دو برابر شده است. همچنین برای فعالیت دوشیفته، فوق‌العاده‌ای معادل ۸۰٪ برای مدیران، ۷۰٪ برای معاونان و ۶۰٪ حداقل حقوق برای نیروهای خدماتی و انبارداران تعیین شده است.

🏫 تأکید تهران بر تداوم فعالیت حضوری مدارس در بحران
مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران تأکید کرد مدرسه نباید در شرایط بحرانی به نخستین گزینه برای تعطیلی تبدیل شود؛ زیرا تعطیلی مدارس می‌تواند در بلندمدت به آینده دانش‌آموزان و کشور آسیب بزند.

🎓 آغاز سال تحصیلی دانشگاه فرهنگیان از ۲۸ شهریور
بر اساس اعلام دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی، سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ برای ورودی‌های سال ۱۴۰۴ و قبل از آن در مقاطع کاردانی و کارشناسی، از شنبه ۲۸ شهریور آغاز می‌شود.

👩‍🏫 وزیر آموزش‌وپرورش: معیشت معلمان وظیفه اول من است
علیرضا کاظمی با تأکید بر اینکه گفتمان اصلی آموزش‌وپرورش باید «تربیت» باشد، گفت: «وظیفه اول من به عنوان وزیر، معیشت معلم است.» او همچنین نسبت به سوءاستفاده دشمن از مشکلات اقتصادی و معیشتی معلمان هشدار داد.

🌳 پیشنهاد کاشت حداقل یک درخت در هر مدرسه در اول مهر
استاندار خراسان رضوی پیشنهاد کرد در روز اول مهر، دست‌کم یک درخت در هر مدرسه با مشارکت دانش‌آموزان و هماهنگی منابع طبیعی کاشته شود.

📊 آغاز ترازبندی نمرات امتحانات نهایی از فردا
رئیس مرکز ارزشیابی آموزش‌وپرورش اعلام کرد تصحیح اعتراضات امتحانات نهایی به پایان می‌رسد و از صبح فردا فرآیند ترازبندی نمرات آغاز خواهد شد تا اطلاعات نمرات در سریع‌ترین زمان به سازمان سنجش ارسال شود.

📚 ۲۱ درصد دانش‌آموزان به نمرات امتحانات نهایی اعتراض کردند
رئیس مرکز ارزشیابی آموزش‌وپرورش اعلام کرد حدود ۲۱ درصد دانش‌آموزان نسبت به نمرات خود اعتراض کرده‌اند و تصحیح اعتراضات در حال نهایی شدن است.

📖 توزیع کتاب‌های درسی از ۲۴ شهریور آغاز شد
فرآیند توزیع کتاب‌های سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ آغاز شده است. خانواده‌هایی که وضعیت سفارش را بررسی نکرده‌اند، باید از طریق سامانه‌های رسمی آموزش‌وپرورش پیگیری کنند.

🤝 انتخابات انجمن اولیا و مربیان از اول مهر
انتخابات انجمن اولیا و مربیان مدارس در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ از اول تا ۳۰ مهرماه برگزار می‌شود و در مدارس دارای زیرساخت، امکان برگزاری الکترونیکی نیز وجود دارد.

💳 پرداخت بخشی از مزایای رفاهی کارکنان در «کیف پول ایران»
بر اساس مصوبه هیئت وزیران، دستگاه‌های اجرایی می‌توانند با رضایت کارکنان، بخشی از کمک‌های رفاهی را در قالب شارژ «کیف پول ایران» پرداخت کنند. حداقل شارژ ماهانه یک میلیون تومان اعلام شده است.

⚖️ مجلس: آموزش عمومی در مدارس دولتی باید رایگان باشد
عضو کمیسیون آموزش مجلس با استناد به اصل ۳۰ قانون اساسی تأکید کرد ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدارس دولتی نباید به پرداخت «کمک به مدرسه» یا عناوین مشابه مشروط شود و تأمین سرانه مدارس بر عهده دولت است.

📝 فرصت مجدد برای ارتقای رتبه معلمان
معلمانی که در ارزیابی رتبه‌بندی امتیاز لازم برای ارتقا را کسب نکرده‌اند، می‌توانند پس از گذشت شش ماه از درخواست اولیه دوباره در فرآیند ارتقا شرکت کنند و مدارک خود را بارگذاری کنند. افراد معترض نیز پس از اعلام نتیجه اعتراض، در صورت عدم ارتقا مشمول همین مهلت شش‌ماهه خواهند بود.

⚠️ هشدار بیمه‌ای به فرهنگیانی که از مهر بازنشسته می‌شوند
فرهنگیانی که از مهر ۱۴۰۵ به بعد بازنشسته می‌شوند نباید پس از بازنشستگی از قرارداد بیمه تکمیلی دانا ویژه شاغلان استفاده کنند؛ در غیر این صورت طبق اطلاعیه، امکان کسر کل حق بیمه یک‌ساله از حقوق بازنشسته وجود دارد.

🏫 هزینه شروع مدرسه برای هر دانش‌آموز به حدود ۲۰ میلیون تومان رسید
بر اساس بررسی منتشرشده، هزینه یک سبد نسبتاً اقتصادی شامل کیف، نوشت‌افزار، لباس، کفش، کتاب و خوراک ماه اول برای مهر ۱۴۰۵ حدود ۲۰ میلیون تومان برآورد شده؛ در حالی که رقم مشابه در مهر ۱۴۰۴ حدود ۶.۵ میلیون تومان بوده است.

🌍 گسترش همکاری‌های آموزشی ایران و ترکیه
معاون وزیر آموزش‌وپرورش در سفر به آنکارا، توسعه همکاری‌های آموزشی، حل چالش‌های دانش‌آموزان ایرانی و تقویت حمایت از مدارس ایرانی خارج از کشور را پیگیری کرد.

🔴طبق اعلام آقای رامین صفرنیا، وکیل مدافع آقای مسعود فرهیخته، این فعال صنفی معلمان به یک سال حبس تعزیری به اتهام تبلیغ علیه نظام محکوم شده است. مجازات‌های تکمیلی وی نیز شامل دو سال ممنوع‌الخروجی، دو سال منع عضویت در احزاب، گروه‌ها و دستجات سیاسی و اجتماعی، و انفصال از خدمات دولتی و عمومی است. گزارش ضابطان زندان مرکزی کرج مبنای صدور این حکم بوده است
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، همواره اعتراض شدید خود را نسبت به حکم زندان این فعال صنفی ابراز کرده‌است.
این شورا حکم جدیدی که علیه ایشان صادر شده ستمی مضاعف می‌داند و ضمن محکوم کردن این رویه ظالمانه، خواهان آزادی ایشان و تمامی زندانیان صنفی، سیاسی و عقیدتی می باشد.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛ 🌐#سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب

🔴 بیانیه‌ی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران به مناسبت چهارمین سالگرد جنبش زن، زندگی، آزادی/ ژن_ژیان_ئازادی

چهار سال گذشت.
چهار سال از آن لحظه‌ی تلخ و تاریخی که ژینا/مهسا امینی، دختر جوان کرد ایرانی، قربانی سیاست زن‌ستیز و سرکوبگر حاکمیت شد؛ و جان‌ باختن او، خشم فروخورده و مطالبه‌ی سرکوب‌شده‌ی میلیون‌ها انسان را به یکی از فراگیرترین جنبش‌های اجتماعی ایران معاصر بدل کرد.

جنبش زن، زندگی، آزادی تنها یک اعتراض خیابانی نبود؛ لحظه‌ای بنیادین در تاریخ اجتماعی و سیاسی این سرزمین بود. این جنبش بی‌تردید از مهم‌ترین و اثرگذارترین جنبش‌های اجتماعی تاریخ معاصر ایران است؛ جنبشی که ردّ آن نه‌فقط در روزهای اعتراض، بلکه در تغییرات پایدار زندگی روزمره، حضور اجتماعی زنان، زبان اعتراض و عقب‌نشینی عملی حاکمیت در مسئله کنترل پوشش دیده می‌شود.

چهار سال پس از آغاز این جنبش، چهره‌ی شهرها، خیابان‌ها، دانشگاه‌ها، مدرسه‌ها و حتی روستاهای ایران دگرگون شده است. حضور آزادانه‌تر زنان در فضای عمومی، ایستادگی روزمره آنان در برابر تحمیل و تبعیض، و تداوم مطالبه‌ی آزادی و برابری نشان می‌دهد که زن، زندگی، آزادی یک رخداد گذرا نبود؛ این جنبش افقی تازه در جامعه ایران گشود. انکار این دگرگونی، چشم‌ بستن بر واقعیتی آشکار است.

در چهارمین سالگرد این جنبش، شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، یاد و خاطره‌ی ژینا/مهسا امینی و همه‌ی جان‌باختگان راه آزادی را گرامی می‌دارد و بر حق زنان، دختران، دانش‌آموزان و همه شهروندان برای زندگی آزاد، برابر و انسانی تأکید می‌کند.

شورای هماهنگی، به‌عنوان نهادی صنفی و مدنی، باور دارد که رسیدن به آموزش رهایی‌بخش، مدرسه‌ی آزاد و جامعه‌ای عاری از بی عدالتی، بدون برابری جنسیتی، آزادی پوشش، کرامت انسانی و پایان دادن به تبعیض ممکن نیست و دفاع از حقوق معلمان، دانش‌آموزان و مردم ایران، از دفاع از آزادی و برابری زنان جدا نیست. ما دستاوردهای جنبش زن، زندگی، آزادی را بخشی از حافظه‌ی جمعی و سرمایه‌ی اجتماعی مردم ایران می‌دانیم و پاسداشت آن را وظیفه‌ی همه‌ی نیروهای مدنی، صنفی، دادخواه و آزادی‌خواه می‌شماریم.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، در کنار زنان، دختران، دانش‌آموزان، خانواده‌های دادخواه و همه‌ی مردم آزادی‌خواه ایران، بر ادامه ی مسیر دفاع از آزادی، عدالت، برابری و کرامت انسانی تأکید می‌کند و به حاکمیت اعلام می‌دارد که تلاش‌های عقیم این روزها که افراد و‌ گروه‌هایی در بعضی تریبونها، حکومت را به بازگرداندن گشت ارشاد و تحمیل مجدد حجاب اجباری و انقیاد زنان تشویق می‌کنند سعی بیهودەای بیش نیست و این جنبش به عقب باز نخواهد گشت.
شورای هماهنگی نیز در مسیر دفاع از مطالبات برحق زنان و مردان این سرزمین ذره‌ای عقب نخواهد نشست.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

۱۴۰۵/۶/۲۵


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴بیانیه کانون صنفی معلمان ایران(تهران) در بزرگداشت یاد و خاطره ژینا امینی و جنبش زن زندگی آزادی

«نامت از خانه کوچک ما فراتر رفت»

چهار سال از جان‌باختن معصومانه دختری گذشت که مرگش به انفجار خشم و مطالبه‌ای منجر شد که سال‌ها سینه میلیون‌ها زن و مرد ایرانی را سنگین و دردمند کرده بود. نام او  تبدیل به شعاری شد جاری بر زبان‌ها؛ شعاری که از خیابان‌های کردستان تا تهران و تا... ، از دانشگاه‌ها تا کارگاه‌ها، و از زبان جوانان تا صدای مادران، طنین انداخت.
«زن زندگی آزادی»
دیگر فقط یک شعار نبود؛ یک خواست جمعی، یک هویت، و یک راه شد.

آن‌چه در این چهار سال رخ داد، فقط اعتراض نبود. تغییری عمیق در بطن جامعه بود.
دختران و زنانی که برای سال‌ها ساکت بی‌صدا بودن را یاد گرفته بودند، به خیابان آمدند و با صدای‌ رسا اعلام حضور کردند.

مردانی که تصور می‌کردند حقوق زنان امری زنانه است، در کنار آن‌ها قرار گرفتند.

خانواده‌هایی که فقط سوگوار بودند، به دادخواه تبدیل شدند.

و جامعه‌ای که می‌خواستند در ترس و سکوت بماند، دانست که باید بپرسد، اعتراض کند، و تسلیم نشود.

جنبش ژینا، جنبش خشونت نبود؛ جنبش آگاهی و پایداری مدنی بود. جنبشی بود که با وجود سرکوب، با وجود زندان، و از دست دادن‌ها، نه‌تنها متوقف نشد که ریشه‌هایش عمیق‌تر و قوی‌تر شد. از خیابان‌ به خانه‌ها رفت و از خانه‌ها به دل‌ها و اندیشه‌ها؛ از بزرگترین شهرها تا دورافتاده‌ترین روستاها، هرکدام گام‌هایی به جلو برداشتند.

امروز، دختری که در شهری کوچک، بزرگ می‌شود، می‌داند که حق دارد انتخاب کند، حق دارد بپوشد آنچه می‌خواهد، و حق دارد زندگی کند. این تغییر نه کوچک است و نه هیچ قدرتی می‌تواند از جامعه بگیرد.

خانواده امینی اما هنوز چشم به راه #حقیقت است. اگرچه این انتظار، تنها انتظار یک خانواده نیست؛ میلیون‌ها نفر در این سرزمین، با آن‌ها همراهند و باور دارند که این حقیقت‌جویی، تنها با پایداری مدنی و با تداوم همین جنبش به نتیجه می‌رسد.

کانون صنفی معلمان ایران
یاد و خاطره جان‌سوز ژینا را پاس می‌دارد،
با خانواده او همدردی می‌کند و
با جنبش برابری‌طلبانه و آزادی‌خواه زن زندگی آزادی همراه است.

کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
                                       ۱۴۰۵/۶/۲۵

#ژینا_امینی
#زن‌_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت**
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب

🔴بیانیه کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر
در محکومیت حکم صادره علیه #مسعود_فرهیخته عضو کانون صنفی اسلامشهر

بنا بر اخبار رسیده از کانون صنفی اسلامشهر، آقای مسعود فرهیخته عضو هیأت‌مدیره این کانون و از فعالان صنفی فرهنگیان که در حال سپری کردن حکم سه سال و شش ماه حبس خود هستند، در پرونده‌ای جدید که در دوران حبس علیه ایشان گشوده شده است به یک سال حبس  و  مجازات‌های تکمیلی  شامل دو سال ممنوع‌الخروجی، دو سال منع عضویت در احزاب، گروه‌ها و دستجات سیاسی و اجتماعی، و انفصال از خدمات دولتی و عمومیمحکوم شده‌اند. همچنین گزارش شده است که ایشان در دوران حبس بارها به سلول انفرادی منتقل شده‌اند.

کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر ضمن محکومیت این حکم و اعتراض به استفاده از حبس انفرادی و هرگونه رفتار آزاردهنده با زندانیان ، خواستار آزادی بی‌قیدوشرط تمامی فعالان صنفی، کارگری و مدنی است.

ما باور داریم که راه برون‌رفت جامعه از جنگ و ویرانی و استبداد، احترام به حقوق بنیادین شهروندان از جمله #حق_تشکل‌یابی_مستقل و #حق_اعتراض و #حق_آزادی_بیان است. تأمین این حقوق گامی ضروری در مسیر صلح، عدالت و حفظ کرامت انسانی خواهد بود.

کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر
شهریور ماه ۴۰۵
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب

✅روایت های طرد
✍سمیه شهریسوند، فعال اجتماعی و عضو کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز

🔴چند وقت‌پیش که بحثمان در مورد معلمان دارای معلولیت داغ بود دوست عزیزمان نسرین‌خانمِ جعفری از معلمی گفتند که نابینا  و از بهترین معلمان بودند.
از ایشان خواستم که اگر مایلند در مورد معلمشان بنویسند تا به نام خودشان منتشر کنم و این نوشته عمق احساس شاگردی را به معلمش بیان می‌کند.
معلمی که شاید اگر امروز بود به خاطر قوانین وزارت‌خانه حتی دستش به صندلی معلمی نمی‌رسید.
من شناختی نداشتم تا خودشان گفتند چهره مشهوری بوده‌اند. رفتم جستجو و دیدم که ایشان خواهرزاده محمد بهمن‌بیگی بوده و استاد موسیقی.
از تبار بهمن‌بیگی جز این خلق نمی‌شود. معلمی که عاشقانه ایلی را متحول کرد و بنیانگذار آموزش عشایری ایران بود.

و اینک دلنوشته نسرینِ جان

به نام آنکه جان را فکرت آموخت

تقدیم به استاد یگانه ام دکتر فرهاد گرگین پور
استاد بی‌بدیل من!
نام شما نه فقط یک نام بر تارک یادهای دیرین، که واژه‌ای‌ست به وسعت تمام نوری که در تاریک‌خانه‌ ذهن من روشن کردید.
امروز اگر می‌توانم در پس پرده‌ی هر واژه‌ای، حقیقتی را بجویم، وام‌دار انگشتان اشارتگر شما هستم که راه دشوار فهمیدن را برایم هموار کردید.
شما تنها ادبیات درس ندادید، شما زیستن را با خطی خوش بر لوح وجودم حک کردید...شما چونان صاحبدلی مرهم گذار، نوشداروی ادبیات را مرهم جانم کردید... شما بودید که پیامبرانه به من آموختید که زائر کتاب ها باشم و به واژه ها ایمان بياورم.
شما در من تکثیر شده‌اید و در هر دانش‌آموزی که از من می‌شنود... بذری که شما در دلم افشاندید هزاران جوانه می‌زندنام شما بر پیشانی تمام دانسته‌های من می‌درخشد.
آسوده بخوابید ای آموزگار نجیب واژه‌ها، که چراغی که برافروختید تا همیشه روشن است.

راحت و ریحان نثار روح پاکت

شاگرد شما نسرین جعفری

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام 🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ🎥 #یوتیوب

#کتابخانه_معلم
معرفی کتاب (۱۴)

فراتر از مرزهای آموزشی
چگونه مدارس می‌توانند فرزندان ما را برای رویارویی با چالش‌های آینده آماده کنند؟
نویسندگان: کلی گلگر-مکی و نانسی اشتاینهار
ترجمه: بدر الزمان پزشکزاد
نشر نی

آماده‌کردن کودکان و نوجوانان برای آینده‌ای که بسیاری از ویژگی‌های آن را هنوز نمی‌شناسیم، یکی از پرسش‌های مهم آموزش امروز است. چه چیزهایی باید در مدرسه آموخته شوند و مدرسه چگونه می‌تواند دانش‌آموزان را برای شرایطی آماده کند که دائماً در حال تغییر است؟

کتاب "فراتر از مرزهای آموزشی" به این پرسش‌ها از خلال تجربه‌های واقعی مدارس کانادا می‌پردازد. نویسندگان به جای ارائه‌ی الگویی انتزاعی از "مدرسه آینده" سراغ مدارسی می‌روند که برخی از شیوه‌های متفاوت آموزش و یادگیری را همین امروز تجربه می‌کنند. در میان این تجربه‌ها، مدرسه جورج وبستر جایگاه ویژه‌ای دارد و بخش مهمی از روایت کتاب از تجربه‌ها و تغییراتی شکل می‌گیرد که در این مدرسه و دیگر مدارس مورد بررسی نویسندگان رخ داده است.

نویسندگان نشان می‌دهند که آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آینده به معنای کنارگذاشتن دانش و مهارت‌های پایه نیست. خواندن، نوشتن و ریاضیات همچنان اهمیت دارند، اما آموزش این مهارت‌ها می‌تواند با پرورش توانایی‌هایی مانند حل مسئله، خلاقیت، همکاری و به‌کارگیری آموخته‌ها در موقعیت‌های تازه همراه شود. کتاب، از جمله، به این می‌پردازد که چگونه می‌توان نگاه و روش‌های متفاوتی را در آموزش ریاضیات و دیگر حوزه‌های درسی به کار گرفت.

خلاقیت نیز یکی از موضوعات مهم کتاب است. از نگاه نویسندگان، مدرسه نباید تنها محل انتقال پاسخ‌های ازپیش‌تعیین‌شده باشد؛ بلکه باید فرصت‌هایی برای پرسیدن، تجربه‌کردن، ساختن و پیدا کردن راه‌حل‌های متفاوت فراهم کند. در کنار آن، یادگیری اجتماعی و عاطفی نیز بخشی از آماده‌سازی دانش‌آموزان برای زندگی در جهان امروز است؛ زیرا مدرسه تنها با انتقال محتوای درسی سروکار ندارد و روابط، همکاری، شناخت خود و دیگران و توانایی مواجهه با موقعیت‌های دشوار نیز در تجربه‌ی آموزشی نقش دارند.

بخش دیگری از کتاب به فناوری و شهروندی دیجیتال اختصاص دارد. مسئله صرفاً استفاده از ابزارهای دیجیتال در کلاس نیست؛ بلکه این پرسش مطرح است که مدرسه چگونه می‌تواند دانش‌آموزان را برای زیستن و مشارکت مسئولانه در جهانی که فناوری بخش جدایی‌ناپذیر آن شده است آماده کند.

کتاب همچنین به موضوع مدارس و طرح‌های تحصیلی ویژه و انتخابی می‌پردازد؛ موضوعی که پرسش‌هایی درباره فرصت‌های آموزشی، دسترسی دانش‌آموزان مختلف به برنامه‌های آموزشی و نسبت میان انتخاب‌های آموزشی و عدالت آموزشی ایجاد می‌کند. از این منظر، بحث درباره مدرسه آینده تنها بحثی درباره روش‌های نوین تدریس نیست، بلکه به این پرسش نیز مربوط می‌شود که چه کسانی به فرصت‌های آموزشی گوناگون دسترسی پیدا می‌کنند و ساختار مدرسه چگونه می‌تواند این فرصت‌ها را گسترش دهد.

در کنار همه‌ی این موضوعات، نقش معلم، مدیر مدرسه، خانواده و جامعه نیز در کتاب اهمیت دارد. تغییر آموزشی صرفا با تغییر برنامه‌ی درسی یا افزودن فناوری اتفاق نمی‌افتد؛ بلکه به روابط میان افراد و نهادهای درگیر در زندگی مدرسه و به امکان تجربه و آزمودن شیوه‌های تازه وابسته است.

اهمیت کتاب در همین پیوند میان ایده و تجربه است. نویسندگان درباره آینده آموزش صرفا نظریه‌پردازی نمی‌کنند، بلکه نمونه‌هایی از مدارس و معلمانی را روایت می‌کنند که در بستر نظام آموزشی کانادا در حال آزمودن راه‌های دیگری برای آموزش‌اند. از خلال این تجربه‌ها، مدرسه آینده دیگر تصویری دور از دسترس نیست؛ بلکه مجموعه‌ای از امکان‌هایی است که می‌توان نمونه‌های آن را همین امروز در برخی مدارس مشاهده کرد.

چرا این کتاب برای ما اهمیت دارد؟

اهمیت این کتاب برای خواننده ایرانی بیش از آنکه در ارائه‌ی یک الگوی آماده برای اصلاح مدرسه باشد، در نشان‌دادن امکان تغییر از خلال تجربه‌های واقعی مدرسه است. در شرایطی که بحث آموزش اغلب میان حفظ شیوه‌های موجود و طرح الگوهای کلی و آرمانی در نوسان است، این کتاب توجه ما را به پرسش‌های ملموس‌تری جلب می‌کند: مدرسه چگونه می‌تواند فرصت‌های آموزشی متنوع‌تری فراهم کند؟ معلم و دانش‌آموز چه نقشی در این تغییر دارند؟ و چگونه می‌توان میان آموزش دانش و پرورش توانایی‌هایی که برای زندگی امروز ضروری‌اند پیوند برقرار کرد؟ تجربه‌های روایت‌شده در کتاب متعلق به نظام آموزشی کاناداست و نمی‌توان آنها را بی‌واسطه به ایران منتقل کرد؛ اما همین فاصله می‌تواند امکان مقایسه و پرسش درباره وضعیت مدرسه و فرصت‌های تغییر در آموزش ایران را فراهم کند.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews




📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

📰 خبرنگاه آموزش

💰 شهریه مدارس غیردولتی به ۲۲۰ میلیون تومان رسید
برخی خانواده‌ها از شهریه‌های ۱۰۰ تا ۲۲۰ میلیون تومانی مدارس غیردولتی و افزایش قابل‌توجه هزینه‌ها پس از ثبت‌نام گلایه دارند. رئیس سازمان مدارس غیردولتی تأکید کرده شهریه آموزشی باید از هزینه‌هایی مانند غذا، سرویس، اردو و لباس تفکیک شود.

🎒 آموزش حضوری در همه مقاطع از اول مهر
معاون آموزش ابتدایی اعلام کرد برنامه قطعی آموزش‌وپرورش، برگزاری حضوری کلاس‌ها در همه دوره‌های تحصیلی از ابتدای مهر است. امسال حدود یک میلیون و ۱۵۴ هزار دانش‌آموز وارد پایه اول می‌شوند.

🏫 بیش از ۸ هزار واحد آموزشی در اختیار نهادها قرار گرفته است
وزیر آموزش‌وپرورش اعلام کرد بیش از ۸ هزار واحد آموزشی در اختیار نهادها و دستگاه‌های مختلف قرار گرفته و بیش از ۷۷۰۰ مدرسه نیز به کانون‌های فرهنگی و تبلیغی تبدیل شده‌اند.

🔴 سیاست وزارت علوم: آموزش حضوری
معاون آموزشی وزارت علوم گفت سیاست کلی این وزارتخانه بر برگزاری آموزش به‌صورت حضوری است؛ بااین‌حال برای شرایط خاص، برنامه‌ریزی‌های لازم انجام شده است.

🚦 درخواست پلیس برای بازنگری در آیین‌نامه مدارس
رئیس پلیس راهور تهران بزرگ خواستار بازنگری اساسی در آیین‌نامه مدارس شد و بر ساماندهی مراکز آموزشی، دریافت تأییدیه‌های ترافیکی و انتخاب محل مناسب برای کاهش مشکلات تردد تأکید کرد.

👩‍🏫 استخدام آموزش‌وپرورش از دو مسیر اعلام شد
وزیر آموزش‌وپرورش اعلام کرد جذب نیرو از طریق دانشگاه فرهنگیان و آزمون استخدامی ماده ۲۸ انجام می‌شود.

💳 آغاز مرحله دوم وام ۱۵۰ میلیونی بازنشستگان تأمین اجتماعی
مرحله دوم پرداخت تسهیلات ۱۵۰ میلیون تومانی به بازنشستگان و مستمری‌بگیران تأمین اجتماعی آغاز شده است. طبق اطلاعیه منتشرشده، ثبت درخواست به‌صورت غیرحضوری انجام می‌شود.

📖 توزیع کتاب‌های درسی سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ آغاز شد
فرایند توزیع کتاب‌های درسی آغاز شده و خانواده‌هایی که هنوز سفارش فرزندشان را بررسی نکرده‌اند، می‌توانند وضعیت سفارش را از سامانه‌های رسمی آموزش‌وپرورش پیگیری کنند.

💵 افزایش ضریب اضافه‌تدریس فرهنگیان از مهرماه
سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش از اضافه شدن ضریب ۲ به اضافه‌تدریس همکاران خبر داد و اعلام کرد اعتبار این افزایش تأمین شده و از ابتدای مهر اجرا می‌شود؛ رقم دقیق پرداخت ساعتی هنوز اعلام نشده است.

📈 افزایش اعتبار اضافه‌کار کارکنان اداری آموزش‌وپرورش
معاون توسعه وزارت آموزش‌وپرورش اعلام کرد اعتبار اضافه‌کار کارکنان اداری از حدود ۲۹ میلیارد تومان در ماه به ۱۱۷ میلیارد تومان افزایش یافته است. همچنین افزایش حق‌التدریس، مزایای نوبت دوم، فوق‌العاده معلمان مناطق محروم و استمرار خدمت بازنشستگان از مهرماه اعلام شده است.

🧾 طرح جدید ساماندهی نیروهای شرکتی در دولت
نسخه جدید طرح ساماندهی نیروهای شرکتی بر پایه اطلاعات ثبتی تهیه شده و اکنون در دولت در حال بررسی است. در این طرح، حذف شرکت‌های واسطه و پرداخت مستقیم اعتبار به نیروهای شرکتی مورد توجه قرار گرفته است.

📝 اختیار تعیین تعداد امتحانات نهایی یازدهم و دوازدهم به آموزش‌وپرورش واگذار شد
طبق مصوبه جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی، از کنکور ۱۴۰۷ به بعد تعیین تعداد دروس نهایی برای ایجاد سابقه تحصیلی به شورای عالی آموزش‌وپرورش واگذار می‌شود؛ اما تعیین «تأثیر مثبت یا قطعی» سوابق همچنان در اختیار شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

📊 نتایج اعتراض به تصحیح امتحانات نهایی اعلام شد
دانش‌آموزان می‌توانند نتایج اعتراض خود به تصحیح امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم را از طریق سامانه‌های اعلام‌شده مشاهده کنند.

🎓 کاهش کسورات دانشجویان دانشگاه فرهنگیان
بر اساس اطلاع‌رسانی دانشگاه فرهنگیان گیلان، در طرح آزمایشی جدید، کسورات دانشجویان خوابگاهی از ۴۵ به ۲۵ درصد و کسورات دانشجویان ترددی از ۲۵ به ۱۵ درصد کاهش می‌یابد؛ هزینه غذا نیز بر عهده دانشجو خواهد بود.

👮‍♀️ حضور پلیس زن مقابل مدارس دخترانه
رئیس پلیس راهور تهران اعلام کرد امسال بانوان پلیس راهنمایی و رانندگی مقابل مدارس دخترانه حضور خواهند داشت. همچنین از اهدای کلاه ایمنی رایگان به موتورسواران با همکاری شهرداری خبر داده شد.

🗓️ آخرین فرصت دریافت کمک‌هزینه ازدواج و فوت
به فرهنگیان اعلام شده برای دریافت کمک‌هزینه بلاعوض ازدواج و فوت، مدارک موردنیاز را به امور مالی و حسابداری محل خدمت ارائه کنند.

🛡️ کاظمی: برای همه سناریوها آماده‌ایم
وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به آغاز سال تحصیلی، بر آمادگی این وزارتخانه برای شرایط مختلف تأکید کرد و از برگزاری مهرماه با نشاط و حضور دانش‌آموزان سخن گفت.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب

🔴زنگ ورزش یا تربیت بدنی؟
قسمت دوم

ادریس حسامی
دبیر تربیت بدنی و مربی شنا ـ سنندج

در قسمت قبل، به تفاوت میان «ورزش» و «تربیت بدنی» اشاره کردیم و گفتیم تربیت بدنی می‌تواند در کنار سایر دروس، نقشی مکمل و مؤثر در رشد ابعاد شناختی، حرکتی، اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان داشته باشد.
اما با کمال تأسف، آنچه در بسیاری از مدارس مشاهده می‌شود، نشان‌دهنده نگاه حداقلی به این درس است؛ گویی ساعت تربیت بدنی صرفاً فرصتی برای بازی کردن و گذراندن یک ساعت درسی است، نه یک فرایند آموزشی و تربیتی هدفمند.
با نگاهی به برنامه‌ریزی‌ها و نحوه اجرای تربیت بدنی در مدارس، به نظر می‌رسد هنوز چشم‌انداز و راهبردی متناسب با جایگاه علوم ورزشی در رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان در برنامه‌ریزی آموزشی مدارس شکل نگرفته است.
از سال ۱۳۰۶ که تربیت بدنی به‌صورت اجباری وارد برنامه مدارس شد، نزدیک به یک قرن می‌گذرد؛ اما همچنان در بسیاری از مدارس، فضای استاندارد و ایمنی برای آموزش این درس وجود ندارد.
دانش‌آموزان باید در حیاط مدرسه، زیر برف و باران، سرما و گرما و در میان رفت‌وآمد دانش‌آموزان، معلمان و مراجعان، فعالیت کنند؛ فضایی که نه‌تنها همیشه ایمنی لازم را ندارد، بلکه برای آموزش بسیاری از مهارت‌های حرکتی نیز مناسب نیست.
گاهی حتی عبور یک خودرو از میان حیاط مدرسه می‌تواند تمرین را متوقف، تمرکز دانش‌آموزان را مختل و نظم کلاس را بر هم بزند.
این شرایط، پرسش مهمی را مطرح می‌کند:
آیا واقعاً جایگاه تربیت بدنی در نظام آموزشی، هم‌تراز اهمیت آن در رشد دانش‌آموزان دیده شده است؟
از سوی دیگر، در دهه‌های ۶۰، ۷۰، ۸۰ و ۹۰، در بسیاری از مدارس، پایه‌های اول، دوم و سوم ابتدایی از حضور معلم تخصصی تربیت بدنی محروم بودند و متأسفانه در برخی موارد هنوز نیز، در صورت نبود نیروی تخصصی، این ساعات توسط معلم کلاس برگزار می‌شود.
در حالی که سال‌های ابتدایی مدرسه، یکی از مهم‌ترین دوره‌های رشد مهارت‌های بنیادی حرکتی است؛ مهارت‌هایی که زیربنای یادگیری مهارت‌های تخصصی ورزشی در سال‌های بعد محسوب می‌شوند.
در همین سنین است که دانش‌آموز باید دویدن، پریدن، پرتاب کردن، دریافت کردن، تعادل، هماهنگی و بسیاری از مهارت‌های پایه را به شکل اصولی یاد بگیرد؛ همچنین کار گروهی، رعایت قوانین، تعامل اجتماعی، مسئولیت‌پذیری و هنجارهای ورزشی را تجربه کند.
اما وقتی این ساعت صرفاً به «پر کردن یک زنگ» تقلیل پیدا کند، طبیعی است که بخش مهمی از ظرفیت تربیت بدنی در فرایند تعلیم و تربیت نادیده گرفته شود.
اگر درس تربیت بدنی در برنامه‌ریزی آموزش و پرورش، همانند دروسی مانند ریاضی، فیزیک و شیمی از جایگاه واقعی خود برخوردار بود، آیا پس از نزدیک به یک قرن، نباید انتظار داشت که در هر مدرسه، حداقل یک فضای ورزشی استاندارد ـ هرچند کوچک ـ برای آموزش این درس وجود داشته باشد؟
تربیت بدنی فقط زنگ بازی نیست؛
یک درس آموزشی، تربیتی و زیربنایی برای رشد دانش‌آموز است.
ادامه دارد...
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب

🔴 محکومیت بازداشت هاوری یوسفی، دانش‌آموز ۱۷ ساله

بامداد یکشنبه ۲۹ شهریور ۱۴۰۵، نیروهای اداره اطلاعات شهرستان کامیاران با یورش به منزل خانوادگی هاوری یوسفی در روستای «الک»، این دانش‌آموز ۱۷ ساله را بازداشت کردند. بر اساس گزارش‌های منتشرشده، بازداشت هاوری یوسفی بدون ارائه حکم قضایی و با توسل به خشونت صورت گرفته است.

بازداشت یک کودک، با توسل به خشونت و بدون ارائه حکم قضایی، نقض حقوق بنیادین کودک است و نگرانی جدی نسبت به امنیت، سلامت و وضعیت نگهداری او ایجاد می‌کند.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم‌کردن بازداشت هاوری یوسفی، خواهان آزادی فوری و بی‌قیدوشرط او، اعلام محل نگهداری و وضعیت سلامتی‌اش و پایان‌دادن به بازداشت و اعمال فشارهای امنیتی علیه دانش‌آموزان و کودکان است.


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 بیانیه انجمن یاری کودکان در خطر
اگر آموزش متوقف شد، برای آموزش مجازی همه کودکان آماده ایم؟

به گفته وزیر آموزش‌وپرورش مدارس حضوری است؛ اما اگر دوباره مجازی شد، تکلیف خانواده‌ها و معلمان چیست؟
با توجه به تجربه سال گذشته و احتمال تکرار شرایطی که می‌تواند آموزش حضوری مدارس را با اختلال مواجه کند، از جمله کمبود انرژی، شیوع بیماری‌های فصلی مانند آنفلوآنزا، شرایط ناشی از جنگ و سایر بحران‌های احتمالی، موضوع مجازی شدن مدارس بار دیگر مورد توجه خانواده‌ها قرار گرفته است.
اگرچه وزیر آموزش‌وپرورش اعلام کرده است که مدارس به‌صورت حضوری فعالیت خواهند کرد، اما شرایط موجود و تجربه سال گذشته نشان می‌دهد که نمی‌توان احتمال تغییر شرایط و ضرورت تصمیم‌گیری‌های مقطعی را نادیده گرفت.
به همین دلیل، هدف از طرح این موضوع، پیش‌بینی قطعی مجازی شدن مدارس نیست؛ بلکه هشدار و درخواست برای آمادگی قبلی است.

ادامه بیانیه را در این این لینک بخوانید.
https://shorturl.at/DnKaC

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب

🔴بیانیه‌ی #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان به مناسبت بازگشایی مدارس؛ تحصیل رایگان، عادلانە و باکیفیت در محاصره، تبعیض، کالایی‌سازی آموزش و سرکوب فعالان صنفی

   با نزدیک شدن بە بازگشایی پر از ابهام و تردید مدارس، مطابق معمول شاهد ادعاها، شعارها و اظهارنظرهای پرطمطراق مسئولان دربارە اوضاع مدارس و آغاز و استمرار پرشور فرایند آموزش هستیم اما واقعیت مدارس تصویری متفاوت‌تر ارائه می‌دهد. گسترش نابرابری آموزشی، محتوای ناکارآمد کتب درسی، کمبود شدید نیروی انسانی، کالایی‌شدن آموزش، فرسودگی مدارس، تراکم غیرمتعارف کلاس‌ها و تشدید فشار بر معلمان منتقد و مطالبه‌گر چنان دمار از روزگار آموزش و پرورش درآوردە کە مراسم تشریفاتی در چند مدرسە برخوردار و سخنان و شعارهای کلیشەای و ویترینی نە می‌تواند رمق و رونقی بیافریند و نە کمبودها و بحران‌های نظام آموزشی را پنهان کند. علاوە بر اینها آنچە اکنون بە یک نگرانی جدی برای خانوادەها و معلمان تبدیل شدە، "عدم استمرار آموزش حضوری در مدارس" است و گمانەزنی‌های مسئولان در خصوص ناترازی انرژی (کمبود برق، گاز) و... بر این نگرانی‌ها افزودە است. اما بە فرض عدم تحقق این احتمالات و با حضوری شدن مدارس، باز بەخوبی می‌دانیم که مدرسه بدون معلمان کافی و باانگیزە، تحصیل بدون کیفیت و عدالت، و مطالبه‌گری بدون آزادی صنفی، کالبد واقعی آموزش عمومی را تهی می‌کند.

   دسترسی بە آموزش باکیفیت حق تمام جامعە است و نباید تابع جغرافیای محل تولد و تحصیل یا وضعیت اقتصادی خانواده باشد. اما شکاف میان مناطق برخوردار با مناطق محروم، دسترسی نابرابر به امکانات و تفاوت‌های فاحش در خدمات ارائە شدە بە دانش‌آموزان نشان می‌دهد که «عدالت آموزشی» بیش از آنکه واقعیتی موجود باشد، شعاری‌ست تکراری کە مدعیان آن هم باورش ندارند. فاصلە گرفتن از آموزش رایگان و حرکت بە سوی کالایی‌سازی آموزش بە این معناست کە کیفیت تحصیل، امکانات مدرسه، کلاس‌های تقویتی و فرصت‌های پیشرفت بیش از پیش به قدرت خرید خانواده‌ها وابسته می‌شود و مدرسه عمومی از کارکرد اجتماعی خود فاصله گرفته و آموزش به امتیازی اقتصادی تبدیل می‌شود کە این مسئلە یکی از جدی‌ترین تهدیدها علیه زندگی و آیندە شهروندان و انسجام اجتماعی است. لذا اصل برخورداری همگانی از آموزش رایگان و برابر را نمی‌توان تحت عنوان «مشارکت مردمی»، «خصوصی‌سازی» یا عناوین مشابه به مسلخ برد و مسئولیت‌های دولت را با این توجیهات بر دوش خانوادەها گذاشت.

  چالش اساسی دیگر در بحث نیروی انسانی است. در استان کوردستان بنا بر آمارهای موجود و علیرغم کلاس‌های پرجمعیت، ادغام برخی کلاسها در متوسطە اول و دوم، حذف برخی از پست‌ها و معاونت‌های مدارس، تقلیل ساعات مشاوران و مربیان تربیتی و سلامت، همچنان با کمبود حدود ۲۷۴۰ معلم مواجهیم و نزدیک به ۶۶ هزار ساعت آموزشی خالی وجود دارد (اگر آمار کلاس‌ها و اختصاص نیروها را استاندارد لحاظ کنیم کمبود معلم استان بە بیش از ١٠ هزار نفر هم می‌رسد). از طرف دیگر نیروهای موجود هم بە دلیل تبعیض‌ها و تورم شدید آنچنان درگیر فشار مالی، شغل دوم و مشکلات عدیدە زندگی هستند کە نە فرصتی برای مطالعە و بەروزکردن دانش و مهارت خود داشتەاند و نە شور و انگیزەای کە بتواند دانش‌آموز را سر شوق آورد. در کنار اینها فشار بر معلمان منتقد و حذف مجموعەای از معلمان مطالبەگر و خوشنام از ساختار آموزش یک شکاف عمیق بین بدنە و مدیریت آموزش و پرورش ایجاد کردە کە تاثیرات منفی آن هویداست.
از سویی دیگر آمار مدارس فرسوده بەحدی است کە بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان و معلمان ناچارند ساعات فعالیت و حضور خود را در ساختمان‌هایی سپری کنند که از استانداردهای ایمنی، بهداشتی و آموزشی برخوردار نیستند و جان و روان آنها را تهدید می‌کند. کلاس‌های پرجمعیت هم تدریس و یادگیری را به فرایندی فرسایشی برای معلم و دانش‌آموز تبدیل کردە است. معلم در کلاسهای ٣٥ نفرە فرصت کافی برای شناخت روحیات و نیازهای آموزشی_تربیتی دانش‌آموزان و ارائه آموزش مؤثر ندارد، دانش‌آموز هم از ارتباط مطلوب و صمیمی با معلم که لازمه یادگیری و رشد شخصیت اوست محروم می شود

👈ادامه مطلب را اینجا بخوانید

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب