Forwarded from اتچ بات
💢 باسلام و احترام
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
💢 باسلام و احترام
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
Telegram
attach 📎
#نقد_متن
💢کتاب های درسی و ارتباط آن با مهارت های دانش آموزان
✍🏻فروغ تیموریان، سرگروه علوم اجتماعی شهر تهران، مدرس و تحلیلگر مسائل اجتماعی
ماهنامه چشم انداز ایران، شماره 116، تیر و مرداد 98
به طور کلی در الگوي نظام آموزش و پرورش ايران، اغلب فعّاليت هاي آموزشي و پرورشي، در چارچوب کتاب هاي درسي صورت مي گيرد.کتب درسي از کار آمدترين ابزارهايي است که مي تواند نقش مهمّي در انتقال و توسعه علمي و فرهنگي كشور داشته باشد.هم چنين کتاب هاي درسي مي تواند عامل انتقال و توسعه ميراث ملي و ديني و زمينه ساز تحقّق رفتارهاي عملي متناسب با فرهنگ هر جامعه در کساني باشد که انتظار مي رود در آينده ادامه دهنده اين ارزش ها باشند. کتب درسي در دسترس ترين رسانه هاي آموزشي است که نقش ارزشمندي در تعليم و تربيت ايفا مي کند.
از جمله مزاياي کتاب هاي درسي، اقتصادي بودن و سهولت استفاده آن هاست. در نظام آموزشي، تهيه و تدوين کتاب هاي درسي مناسب، در دستيابي به نتايج آموزشي موفّقيت آميز، سهم به سزايي دارد و به رغم تنوع و تکثير وسايل جديد آموزشي و اطّلاع رساني، از مهم ترين ابزار آموزشي در همه سطوح به شمار مي رود و در تحقّق اهداف آموزشي و اطّلاع رساني نقش اساسي ايفا مي كند.
متمركز بودن نظام تعليم و تربيت كشور باعث اهميت بيش از حد کتاب‌هاي درسي شده تا حدي كه در اين نوع نظام‌ها، تقريباً تمام عوامل آموزشي بر اساس يك محتوا و قالب مشخص تعيين و اجرا مي‌شود. همين تمركز گرايي باعث افزايش حساسيت هاي فرهنگي، سياسي و اجتماعي در كشور و در نتيجه مانع بروز و ظهور هرگونه اصلاح و تغيير مي شود. فرجام چنين شرايطي، اغلب به صورت انفجاري و ناگهاني خود را نشان مي دهد و چه بسا جامعه و خانواده ها را با التهاب و نگراني مواجه مي كند
«هنري ژيرو» يكي از استادان مشهور تعليم و تربيت انتقادي در دوران معاصر است. او در کتاب « تفکر انتقادي» خود اقتدار متني را به باد انتقاد مي گيرد و آن را مشروعيت بخشي به فرهنگ غربي و ناديده گرفتن فرهنگ خودي مي داند. او مي نويسد: «کتاب هاي درسي مقدس نيستند. معلمان و دانش آموزان بايد از مرزهاي اين متون بگذرند و با كشف علايق ايدئولوژيك اين متون، به واسازي (تحول بنيادين) آن ها بپردازند و نيز بر فرهنگ هايي تأكيد كنند كه در داخل اين متون ساكت مانده اند. معلم بايد در كلاس درس خود در حد امكان از منابع مختلف بهره ببرد تا بتواند شاهد بروز همه فرهنگ ها در برنامه درسي و محتواي آموزشي باشد.»
به نظر او: "كتاب هاي درسي به دليل رشته محوري ( موضوع محوري ) سبب جدايي مرزهاي دانش مي شوند. و همين باعث مي شود تا علم و دانش از زندگي روزمره آنان فاصله بگيرد و خاصيت تغيير دهندگي خود را از دست بدهد. و در نهايت به مشتي اطلاعات بي ارتباط با عمل تبديل شود."
وي معتقد است : «در کلاس درس بايد مباني تحمل و احترام به عقايد تمرين شود. دانش آموزان را بايد به تفکر انتقادي مجهز کنيم و از همان ابتدا آنها را تا حد ممکن در تصميم گيري دخالت دهيم. معلم بايد از طريق معرفي منابع مختلف يادگيري، قداست متون درسي را در هم شکند و امکان چندگانگي در آموزش و تربيت را به وجود آورد.»
1- کتاب هاي درسي را متون مقدس قلمداد نکنيم.
2- به دانش آموز اجازه صحبت بدهيم.
3- به بهانه رشد تحصيلي قشربندي مهلک در کلاس درس ايجاد نکنيم.
4- در کنار رقابت ملايم فضايي هم براي تعاون ايجاد کنيم.
5- استناد حرفهايمان به مرجعيت منطق باشد، نه قدرت معلم.
6- بخش هايي از مديريت کلاس را به دانش آموزان واگذاريم.
7- اشتباه کردن دانش آموزان را محکوم نکنيم.
8- سؤالات دانش آموزان را تشويق کنيم.
9- يادگيري را به مسائل زندگي ربط داده و براي دانش آموز معني دار کنيم.
10- احترام به نظرات و فرهنگ هاي مختلف را سرلوحه کار خود قرار دهيم.
و شايد بتوان تمامي اين موارد را در اين يك جمله جمع كرد: "معلم را بهترين كتاب درسي دانش آموز بدانيم"
زماني که کتاب محوري در نظام آموزشي حاکم مي شود، دانش آموزان به جاي پيگيري مفاهيمِ علمي، سعي در حفظ محتواي كتاب هاي درسي دارد و به جاي آن که گستره معلومات و توانايي هاي خود را توسعه و افزایش دهد، وقت خود را به حفظ مطالب کتاب محدود مي سازند و به جاي آنکه روحيه ي « تلاش علمي » را در درون خود ايجاد و تقويت کنند، فقط به يادسپاري ذهني دروس بسنده مي کنند.با اين وصف، روشن است آن چه كه در اسناد تحولي از مدارس و كلاس هاي درس انتظار مي رود، به وسيله کتاب محوري، حاصل نخواهد شد.و دانش آموز با این‌حجم مطالب نه تنها نمی تواند مهارت آموزی کند بلکه این کتابها و مطالب آن به قدری او را خسته می کند که نتیجه خوبی از آنها در زندگیش نمی گیرد و نسبت به آنها دلزده می شود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢کتاب های درسی و ارتباط آن با مهارت های دانش آموزان
✍🏻فروغ تیموریان، سرگروه علوم اجتماعی شهر تهران، مدرس و تحلیلگر مسائل اجتماعی
ماهنامه چشم انداز ایران، شماره 116، تیر و مرداد 98
به طور کلی در الگوي نظام آموزش و پرورش ايران، اغلب فعّاليت هاي آموزشي و پرورشي، در چارچوب کتاب هاي درسي صورت مي گيرد.کتب درسي از کار آمدترين ابزارهايي است که مي تواند نقش مهمّي در انتقال و توسعه علمي و فرهنگي كشور داشته باشد.هم چنين کتاب هاي درسي مي تواند عامل انتقال و توسعه ميراث ملي و ديني و زمينه ساز تحقّق رفتارهاي عملي متناسب با فرهنگ هر جامعه در کساني باشد که انتظار مي رود در آينده ادامه دهنده اين ارزش ها باشند. کتب درسي در دسترس ترين رسانه هاي آموزشي است که نقش ارزشمندي در تعليم و تربيت ايفا مي کند.
از جمله مزاياي کتاب هاي درسي، اقتصادي بودن و سهولت استفاده آن هاست. در نظام آموزشي، تهيه و تدوين کتاب هاي درسي مناسب، در دستيابي به نتايج آموزشي موفّقيت آميز، سهم به سزايي دارد و به رغم تنوع و تکثير وسايل جديد آموزشي و اطّلاع رساني، از مهم ترين ابزار آموزشي در همه سطوح به شمار مي رود و در تحقّق اهداف آموزشي و اطّلاع رساني نقش اساسي ايفا مي كند.
متمركز بودن نظام تعليم و تربيت كشور باعث اهميت بيش از حد کتاب‌هاي درسي شده تا حدي كه در اين نوع نظام‌ها، تقريباً تمام عوامل آموزشي بر اساس يك محتوا و قالب مشخص تعيين و اجرا مي‌شود. همين تمركز گرايي باعث افزايش حساسيت هاي فرهنگي، سياسي و اجتماعي در كشور و در نتيجه مانع بروز و ظهور هرگونه اصلاح و تغيير مي شود. فرجام چنين شرايطي، اغلب به صورت انفجاري و ناگهاني خود را نشان مي دهد و چه بسا جامعه و خانواده ها را با التهاب و نگراني مواجه مي كند
«هنري ژيرو» يكي از استادان مشهور تعليم و تربيت انتقادي در دوران معاصر است. او در کتاب « تفکر انتقادي» خود اقتدار متني را به باد انتقاد مي گيرد و آن را مشروعيت بخشي به فرهنگ غربي و ناديده گرفتن فرهنگ خودي مي داند. او مي نويسد: «کتاب هاي درسي مقدس نيستند. معلمان و دانش آموزان بايد از مرزهاي اين متون بگذرند و با كشف علايق ايدئولوژيك اين متون، به واسازي (تحول بنيادين) آن ها بپردازند و نيز بر فرهنگ هايي تأكيد كنند كه در داخل اين متون ساكت مانده اند. معلم بايد در كلاس درس خود در حد امكان از منابع مختلف بهره ببرد تا بتواند شاهد بروز همه فرهنگ ها در برنامه درسي و محتواي آموزشي باشد.»
به نظر او: "كتاب هاي درسي به دليل رشته محوري ( موضوع محوري ) سبب جدايي مرزهاي دانش مي شوند. و همين باعث مي شود تا علم و دانش از زندگي روزمره آنان فاصله بگيرد و خاصيت تغيير دهندگي خود را از دست بدهد. و در نهايت به مشتي اطلاعات بي ارتباط با عمل تبديل شود."
وي معتقد است : «در کلاس درس بايد مباني تحمل و احترام به عقايد تمرين شود. دانش آموزان را بايد به تفکر انتقادي مجهز کنيم و از همان ابتدا آنها را تا حد ممکن در تصميم گيري دخالت دهيم. معلم بايد از طريق معرفي منابع مختلف يادگيري، قداست متون درسي را در هم شکند و امکان چندگانگي در آموزش و تربيت را به وجود آورد.»
1- کتاب هاي درسي را متون مقدس قلمداد نکنيم.
2- به دانش آموز اجازه صحبت بدهيم.
3- به بهانه رشد تحصيلي قشربندي مهلک در کلاس درس ايجاد نکنيم.
4- در کنار رقابت ملايم فضايي هم براي تعاون ايجاد کنيم.
5- استناد حرفهايمان به مرجعيت منطق باشد، نه قدرت معلم.
6- بخش هايي از مديريت کلاس را به دانش آموزان واگذاريم.
7- اشتباه کردن دانش آموزان را محکوم نکنيم.
8- سؤالات دانش آموزان را تشويق کنيم.
9- يادگيري را به مسائل زندگي ربط داده و براي دانش آموز معني دار کنيم.
10- احترام به نظرات و فرهنگ هاي مختلف را سرلوحه کار خود قرار دهيم.
و شايد بتوان تمامي اين موارد را در اين يك جمله جمع كرد: "معلم را بهترين كتاب درسي دانش آموز بدانيم"
زماني که کتاب محوري در نظام آموزشي حاکم مي شود، دانش آموزان به جاي پيگيري مفاهيمِ علمي، سعي در حفظ محتواي كتاب هاي درسي دارد و به جاي آن که گستره معلومات و توانايي هاي خود را توسعه و افزایش دهد، وقت خود را به حفظ مطالب کتاب محدود مي سازند و به جاي آنکه روحيه ي « تلاش علمي » را در درون خود ايجاد و تقويت کنند، فقط به يادسپاري ذهني دروس بسنده مي کنند.با اين وصف، روشن است آن چه كه در اسناد تحولي از مدارس و كلاس هاي درس انتظار مي رود، به وسيله کتاب محوري، حاصل نخواهد شد.و دانش آموز با این‌حجم مطالب نه تنها نمی تواند مهارت آموزی کند بلکه این کتابها و مطالب آن به قدری او را خسته می کند که نتیجه خوبی از آنها در زندگیش نمی گیرد و نسبت به آنها دلزده می شود.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Forwarded from اتچ بات
💢 باسلام و احترام
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
💢 باسلام و احترام
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
💢 باسلام و احترام
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
همکاران گرانقدر ؛
متاسفانه این روزها بازار #شایعات در آموزش و پرورش خیلی داغ شده تا جایی که روزانه شایعات زیادی در رابطه با #تعطیلات_زمستانی ، #استخدام_فرزند_فرهنگی ، #افزایش_مجدد_احکام ، رتبه بندی فازدوم #استخدامیهای_بزرگ، #وامهای بی بهره و کم بهره ، سهام عدالت ، دوره های جدیدضمن خدمت و... برای فرهنگیان منتشر می شود که اکثرا #نادرست میباشند. و هدف اصلی از اینگونه خبرها افزایش ممبر می باشد.
🔷 از این رو از همکاران گرامی خواهشمندیم هر گونه #اخبارموثق، #معتبر و #رسمی در زمینه های مختلف امور اداری ،کارگزینی ، استخدام و #معیشت_فرهنگیان عزیز را صرفا از طریق #کانال_رسمی_فرهنگیان پیگیری بفرمایید.
🔹ادمین ارسال #پیام و #تصاویر و #آگهی_تبلیغاتی ، #پیشنهاد ، #نقد و...جهت درج در کانال و ارتباط با مدیر کانال اخبار معلم به آیدی ذیل پیام بدهید👇🏻
💠 @moalempress_admin1
💠 @moalempress_admin2
🔹با #اخبار_معلم بروز باشید.
💠 @moalempress1
اخبار معلم
‼️نامه ی اعتراض #دبیران_ادبیات به نحوهٔ طراحی سوالات آزمون کنکور ۹۹ لینک امضای اعتراض👇👇 https://www.karzar.net/literature-questions 👆👆👆 لطفاً وارد لینک شوید و با نوشتن نام و نام خانوادگی موافقت خود را اعلام بفرمایید. #اخبار_معلم👇🏻🍃 💠 @moalempress1
#نقد_و_نظری بر سوالات #ادبیات آزمون سراسری99 گروه آزمایشی تجربی ( #کنکور )
کنکور امسال با تمام استرس ها و جلو و عقب شدن زمان برگزاری، سرانجام برگزار شد.
در زمانی که به واسطه بروز بیماری کرونا و به تبع آن تعطیلی مدارس و نا تمام ماندن آموزش حضوری، همچنین مشکلات ناشی از بحران کرونا که دامنگیر خانواده های ایرانی خصوصا در اقشار ضعیف تر بود، انتظار می رفت طراحان سوالات کنکور با درک این وضعیت، با طرح سوالات روشن و بی ابهام تر، حداقل در شکل و شمایل، دانش آموزان را مورد سنجش قرار دهند.
با توجه به اینکه ادبیات اولین درس در دفترچه آزمون عمومی بوده و هرگونه تغییر غیر منصفانه یا غیر منطقی باعث به هم ریختن روحیه دانش آموز ، خصوصاً دانش آموزان سخت کوش تر می شود، بنابراین انتظار می رفت که طراح محترم
با درک این شرایط سوالات را در سطح کتاب درسی و به دور از ابداعات گیج کننده طراحی کند.
اما متاسفانه معلوم نیست با چه هدف و انگیزه ای طراح محترم دست به طرح سوالات ابتکاری در آزمون امسال زد؟
معنای واژه
پرسش1 طراح به شکلی نابخردانه شکل جدیدی از طراحی سوال در زمینه معنای لغت را به تصویر کشید.
این پرسش که در همان ابتدا با گیج کردن دانش آموز باعث به هم ریختگی ذهن و روان او می شد بدون داشتن هیچ نکته مهارت سنجی، وقت زیادی از دانش آموز را تلف می کرد. چراکه زمان زیادی لازم داشت تا دانش آموز صورت سوال را بفهمد و درک کند. سوالی غافلگیر کننده و بدون هیچ ارزش مهارت سنجی.
پرسش 6 قسمت املا، با دخیل کردن غلط های رسم الخط که قبلا از قسمت املا حذف شده بود، شک دومی را برای دانش آموز به همراه داشت.
در قسمت تاریخ ادبیات طراح محترم گل طلایی و آخرین تلاش خود برای نوآوری در صورت سوالات را به ثمر رساند.
تک بیت هایی از قسمت متن پژوهی کتاب فارسی انتخاب شده و از دانش آموز بخت برگشته خواسته شده شاعر این ابیات را از میان گزینه ها انتخاب کند.
حال سوال این است؛ کدام دانش آموز می تواند تک تک ابیات و عبارت های کتاب فارسی دبیرستان را به خاطر بسپارد و بداند که چه کسی این ابیات و جملات را سروده یا نوشته است؟
اصلابه خاطر سپردن این همه جمله و بیت فرد چه چیزی به دانسته های دانش آموزان می افزاید؟ جز رنجی که از به خاطر سپردن نام این همه شاعر و نویسنده، بدون شناخت و درک دستگاه فکری و دریافت مفاهیم و مضامین شعری شاعر ان و نویسندگان مذکور بر او تحمیل کرده ایم.
دستور
پرسش 12 از دانش آموز خواسته شده که اجزای جمله با ساختار نهاد+مفعول+فعل را تشخیص دهد.
وپرسش 16 همین قسمت در گزینه 4 از جملات دو جزئی و سه جزئی نام برده است.
لازمه ی تشخیص پاسخ درست این سوالات دانستن مفهوم جزء در ساختار جمله است. اجزا زمانی معنا دارند که دانش آموز بداند متمم های قیدی جزء اجزای جمله نیستند. در کجای کتاب درسی حرفی از اجزای جملات و یا متمم های قیدی آمده است؟
در کتاب‌های نونگاشت حرف و سخنی از جملات چند جزئی به میان نیامده و گویا طرح محترم از این نکته کاملا غافل بوده اند.
شاید طراح محترم به علم لدنی در نزد دانش آموزان اعتقاد داشته که ما بی خبر هستیم.
به هر حال کاش طراحان عزیز در هنگام طرح این سوالات دانش آموزان این مملکت را فرزندان خود و آینده سازان کشور می دانستند و...
🌿🌿🌿🌿🌿🌿
✍دکتر فاطمه اسدی ،سرگروه آموزشی شهرستان بروجرد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
کنکور امسال با تمام استرس ها و جلو و عقب شدن زمان برگزاری، سرانجام برگزار شد.
در زمانی که به واسطه بروز بیماری کرونا و به تبع آن تعطیلی مدارس و نا تمام ماندن آموزش حضوری، همچنین مشکلات ناشی از بحران کرونا که دامنگیر خانواده های ایرانی خصوصا در اقشار ضعیف تر بود، انتظار می رفت طراحان سوالات کنکور با درک این وضعیت، با طرح سوالات روشن و بی ابهام تر، حداقل در شکل و شمایل، دانش آموزان را مورد سنجش قرار دهند.
با توجه به اینکه ادبیات اولین درس در دفترچه آزمون عمومی بوده و هرگونه تغییر غیر منصفانه یا غیر منطقی باعث به هم ریختن روحیه دانش آموز ، خصوصاً دانش آموزان سخت کوش تر می شود، بنابراین انتظار می رفت که طراح محترم
با درک این شرایط سوالات را در سطح کتاب درسی و به دور از ابداعات گیج کننده طراحی کند.
اما متاسفانه معلوم نیست با چه هدف و انگیزه ای طراح محترم دست به طرح سوالات ابتکاری در آزمون امسال زد؟
معنای واژه
پرسش1 طراح به شکلی نابخردانه شکل جدیدی از طراحی سوال در زمینه معنای لغت را به تصویر کشید.
این پرسش که در همان ابتدا با گیج کردن دانش آموز باعث به هم ریختگی ذهن و روان او می شد بدون داشتن هیچ نکته مهارت سنجی، وقت زیادی از دانش آموز را تلف می کرد. چراکه زمان زیادی لازم داشت تا دانش آموز صورت سوال را بفهمد و درک کند. سوالی غافلگیر کننده و بدون هیچ ارزش مهارت سنجی.
پرسش 6 قسمت املا، با دخیل کردن غلط های رسم الخط که قبلا از قسمت املا حذف شده بود، شک دومی را برای دانش آموز به همراه داشت.
در قسمت تاریخ ادبیات طراح محترم گل طلایی و آخرین تلاش خود برای نوآوری در صورت سوالات را به ثمر رساند.
تک بیت هایی از قسمت متن پژوهی کتاب فارسی انتخاب شده و از دانش آموز بخت برگشته خواسته شده شاعر این ابیات را از میان گزینه ها انتخاب کند.
حال سوال این است؛ کدام دانش آموز می تواند تک تک ابیات و عبارت های کتاب فارسی دبیرستان را به خاطر بسپارد و بداند که چه کسی این ابیات و جملات را سروده یا نوشته است؟
اصلابه خاطر سپردن این همه جمله و بیت فرد چه چیزی به دانسته های دانش آموزان می افزاید؟ جز رنجی که از به خاطر سپردن نام این همه شاعر و نویسنده، بدون شناخت و درک دستگاه فکری و دریافت مفاهیم و مضامین شعری شاعر ان و نویسندگان مذکور بر او تحمیل کرده ایم.
دستور
پرسش 12 از دانش آموز خواسته شده که اجزای جمله با ساختار نهاد+مفعول+فعل را تشخیص دهد.
وپرسش 16 همین قسمت در گزینه 4 از جملات دو جزئی و سه جزئی نام برده است.
لازمه ی تشخیص پاسخ درست این سوالات دانستن مفهوم جزء در ساختار جمله است. اجزا زمانی معنا دارند که دانش آموز بداند متمم های قیدی جزء اجزای جمله نیستند. در کجای کتاب درسی حرفی از اجزای جملات و یا متمم های قیدی آمده است؟
در کتاب‌های نونگاشت حرف و سخنی از جملات چند جزئی به میان نیامده و گویا طرح محترم از این نکته کاملا غافل بوده اند.
شاید طراح محترم به علم لدنی در نزد دانش آموزان اعتقاد داشته که ما بی خبر هستیم.
به هر حال کاش طراحان عزیز در هنگام طرح این سوالات دانش آموزان این مملکت را فرزندان خود و آینده سازان کشور می دانستند و...
🌿🌿🌿🌿🌿🌿
✍دکتر فاطمه اسدی ،سرگروه آموزشی شهرستان بروجرد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢وزیر آموزش و پرورش: ۷۰ درصد معلمان اولین بار با «شاد» فضای مجازی را شناختند!
#نقد_و_نظر
🔻اولا، درصد بالایی از معلمان قبل از شاد، آموزش رو با پیام رسان های دیگه دنبال میکردن. دوما، شما خودت تا قبل از این که برای پیجت ادمین بگیری، فرق نام کاربری و آیدی رو نمیدونستی!
🀄️عادل برکم
🔻 معلم گرامی آیا شما با " شاد " فضای مجازی را شناختید ؟؟؟؟؟؟
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#نقد_و_نظر
🔻اولا، درصد بالایی از معلمان قبل از شاد، آموزش رو با پیام رسان های دیگه دنبال میکردن. دوما، شما خودت تا قبل از این که برای پیجت ادمین بگیری، فرق نام کاربری و آیدی رو نمیدونستی!
🀄️عادل برکم
🔻 معلم گرامی آیا شما با " شاد " فضای مجازی را شناختید ؟؟؟؟؟؟
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
اخبار معلم
❌شوخی بود؛ شما جدی نگیرید! ✍ #ابراهیم_سحرخیز ◾️یکی از دوستان خوش ذوق فرهنگی با اشاره به پرداختی های بانک تجارت به کارکنان خود در مناسبت های مختلف نوشته بود :"نه تبلیغی ،نه رسانه ای! ،درست مثل آموزش و پرورش "! که در پاسخ ، مجبورم نکاتی را اضافه کنم: اولین…
#نقد 🇮🇷🇮🇷
💠تلنگرى به #ابراهيم_سحرخيز
✍🏻#امير_هادى_شنى كارشناس آموزشى
◾️جناب آقاى #سحر_خيز به توصيه جناب #سعدى در اين ماه مبارك "تو نيز اگر بخفتى بهتر از آن بود كه در پوستين خلق أفتى و عيب آنان گويى و بر خود ببالى"
◾️بريز و بپاش هاى پوپوليستى مانند كارت هديه و آجيل عيد و يك وعده غذاى رايگان و يك وعده افطارى و ... كه ذكر برخى از آنان در مرقومه اخير رفت، برايمان چيزى جز گداپرورى و تحقير و تنزل شأن و منزلت معلمان و بدهى و بار مالى براى مدارس و مناطق و استان ها براى تداعى دوران مديريت شما نداشت. اتفاقاتى كه شايسته همان دولت پاكدستان و معجزه هزاره سوم بود كه امثال جنابعالى در آن باليديد.
نيازى به يادآورى بلاى بنيان افكن جذب فله اى نيروى انسانى غير متخصص و بدون تجربه به عنوان آموزگار ابتدايى كه در دوران درخشان شما رخ داد نيست. بلايى كه صرفا و صرفا براى اجراى عجولانه و بدون پيشبينى زيرساخت هاى سخت افزارى و نرم افزارى و انسانى نظام ٦-٣-٣ بر سر نظام آموزشى آمد.
عيب كسان منگر و احسان خويش
ديده فرو بر به گريبان خويش
◾️اكنون چگونه مى خواهيد پاسخگوى تبعات همين يك قلم بكارگيرى نيروى انسانى كه از پشت فرمان كاميون و أجاق هاى آشپزخانه به مدارس گسيل داشتيد باشيد؟
◾️يادآورى اين اتفاقات فقط نمك پاشيدن بر روى زخم عميق فرهنگى است كه شما و دوستانتان مسوول آن هستيد.
وزارت كنونى، خالى از نقص و بى نياز از نقد نيست آنچنان كه پيش از اين گفتيم و باز نيز خواهيم گفت؛ أما بيان آن مى بايست توسط شخصى صالح باشد نه از قلم و لسان چون منى خرقه تردامن و سجاده شراب آلوده. حرف هاى شما فقط زخمهاى گذشته را باز مى كند.
نوشته ايد اگر جاى وزير بودم چنين و چنان مى كردم و اتفاقا خوب شد اكنون وزير نيستيد و اين آرزو فقط در خيالتون نقش بست و گرنه معلوم نبود چه ها مى خواستيد بر سر فرهنگ اين سرزمين بياوريد.
زبان بريده به كنجى نشسته صم بكم
به از كسى كه نباشد زبانش اندر حكم
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💠تلنگرى به #ابراهيم_سحرخيز
✍🏻#امير_هادى_شنى كارشناس آموزشى
◾️جناب آقاى #سحر_خيز به توصيه جناب #سعدى در اين ماه مبارك "تو نيز اگر بخفتى بهتر از آن بود كه در پوستين خلق أفتى و عيب آنان گويى و بر خود ببالى"
◾️بريز و بپاش هاى پوپوليستى مانند كارت هديه و آجيل عيد و يك وعده غذاى رايگان و يك وعده افطارى و ... كه ذكر برخى از آنان در مرقومه اخير رفت، برايمان چيزى جز گداپرورى و تحقير و تنزل شأن و منزلت معلمان و بدهى و بار مالى براى مدارس و مناطق و استان ها براى تداعى دوران مديريت شما نداشت. اتفاقاتى كه شايسته همان دولت پاكدستان و معجزه هزاره سوم بود كه امثال جنابعالى در آن باليديد.
نيازى به يادآورى بلاى بنيان افكن جذب فله اى نيروى انسانى غير متخصص و بدون تجربه به عنوان آموزگار ابتدايى كه در دوران درخشان شما رخ داد نيست. بلايى كه صرفا و صرفا براى اجراى عجولانه و بدون پيشبينى زيرساخت هاى سخت افزارى و نرم افزارى و انسانى نظام ٦-٣-٣ بر سر نظام آموزشى آمد.
عيب كسان منگر و احسان خويش
ديده فرو بر به گريبان خويش
◾️اكنون چگونه مى خواهيد پاسخگوى تبعات همين يك قلم بكارگيرى نيروى انسانى كه از پشت فرمان كاميون و أجاق هاى آشپزخانه به مدارس گسيل داشتيد باشيد؟
◾️يادآورى اين اتفاقات فقط نمك پاشيدن بر روى زخم عميق فرهنگى است كه شما و دوستانتان مسوول آن هستيد.
وزارت كنونى، خالى از نقص و بى نياز از نقد نيست آنچنان كه پيش از اين گفتيم و باز نيز خواهيم گفت؛ أما بيان آن مى بايست توسط شخصى صالح باشد نه از قلم و لسان چون منى خرقه تردامن و سجاده شراب آلوده. حرف هاى شما فقط زخمهاى گذشته را باز مى كند.
نوشته ايد اگر جاى وزير بودم چنين و چنان مى كردم و اتفاقا خوب شد اكنون وزير نيستيد و اين آرزو فقط در خيالتون نقش بست و گرنه معلوم نبود چه ها مى خواستيد بر سر فرهنگ اين سرزمين بياوريد.
زبان بريده به كنجى نشسته صم بكم
به از كسى كه نباشد زبانش اندر حكم
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1