🔴 . #سکوت_ریاست جمهوری در خصوص حادثه دبیرستان منطقه 2 برای چیست؟
✅ . در حالی که در #بالاترین_سطوح ازمقامات کشوری اعم از #مقام_معظم_رهبری ، رییس قوه قضایه و مجلس شورای اسلامی در خصوص حادثه دبیرستان منطقه 2 واکنش نشان داده اند #سکوت_معنی_دار رییس جمهور کشور قابل تامل است .
آیا این بدان معنی است که #وزیر آموزش و پرورش جای #هیچ _دفاعی برای ریاست جمهوری نگذاشته و رییس جمهور منتظر است وزیرش اقدام متناسبی داشته باشد؟
اما به گمان ، وزیر آموزش و پرورش رییس جمهوری را پاک #ناامید کرده است؟ چرا که ایشان به جای پوزش خواستن از جامعه که به دلیل #راهبردهای_غلط او این اتفاق افتاده است و موجب شده #اعتماد_عمومی نسبت به مکان مقدس مدرسه خدشه دار شود او خود را در صندلی شاکی داستان نشانده است و با انداختن توپ در زمین دیگری می خواهد از #بار_مسئولیت شانه خالی کند .
در مدتی که #سکان این وزارت خانه به دست #آقای_بطحایی سپرده شده متاسفانه #رییس_جمهوری_هزینه_زیادی پرداخت کرده است و مدام اعتبارش را نزد جامعه فرهنگی از دست داده است در ماجرای اخیر هم که اعتبار جامعه فرهیخته آموزش و پرورش خدشه دار شده این موضوع تشدید شده است.
وزیر آموزش و پرورش در تلاش است #انگشت_اتهام را به سمت معلمان و نیروهایی آزادی بگیرد #نیروهایی که با #کمترین_امتیاز در مدارس غیر انتفاعی مشغول به کار هستند ولی آیا به واقع این عزیزان تا چه حدی مقصرند؟ آیا جز این نیست که وقتی علاقه شدید وزیر آموزش و پرورش به توسعه مدارس غیر انتفاعی #چشمش را به همه اتفاقات ریز و درشت در این مدارس #می_بندد زیر پوست این مدارس این مشکلات رشد می کند ؟
لذا حق و انصاف آن است که وزیر آموزش و پرورش اگر دولت را دوست دارد دست از صندلی خود بردارد و بعد از #پوزش_از_خانواده_بزرگ_فرهنگیان_ساختمان_وزارت_خانه_را_ترک_کند .
شاید اینگونه دست رییس جمهوری برای مدیریت شرایط موجود بازتر باشد .
🔹منبع: کانال آموزش و پرورش آنلاین
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress
✅ . در حالی که در #بالاترین_سطوح ازمقامات کشوری اعم از #مقام_معظم_رهبری ، رییس قوه قضایه و مجلس شورای اسلامی در خصوص حادثه دبیرستان منطقه 2 واکنش نشان داده اند #سکوت_معنی_دار رییس جمهور کشور قابل تامل است .
آیا این بدان معنی است که #وزیر آموزش و پرورش جای #هیچ _دفاعی برای ریاست جمهوری نگذاشته و رییس جمهور منتظر است وزیرش اقدام متناسبی داشته باشد؟
اما به گمان ، وزیر آموزش و پرورش رییس جمهوری را پاک #ناامید کرده است؟ چرا که ایشان به جای پوزش خواستن از جامعه که به دلیل #راهبردهای_غلط او این اتفاق افتاده است و موجب شده #اعتماد_عمومی نسبت به مکان مقدس مدرسه خدشه دار شود او خود را در صندلی شاکی داستان نشانده است و با انداختن توپ در زمین دیگری می خواهد از #بار_مسئولیت شانه خالی کند .
در مدتی که #سکان این وزارت خانه به دست #آقای_بطحایی سپرده شده متاسفانه #رییس_جمهوری_هزینه_زیادی پرداخت کرده است و مدام اعتبارش را نزد جامعه فرهنگی از دست داده است در ماجرای اخیر هم که اعتبار جامعه فرهیخته آموزش و پرورش خدشه دار شده این موضوع تشدید شده است.
وزیر آموزش و پرورش در تلاش است #انگشت_اتهام را به سمت معلمان و نیروهایی آزادی بگیرد #نیروهایی که با #کمترین_امتیاز در مدارس غیر انتفاعی مشغول به کار هستند ولی آیا به واقع این عزیزان تا چه حدی مقصرند؟ آیا جز این نیست که وقتی علاقه شدید وزیر آموزش و پرورش به توسعه مدارس غیر انتفاعی #چشمش را به همه اتفاقات ریز و درشت در این مدارس #می_بندد زیر پوست این مدارس این مشکلات رشد می کند ؟
لذا حق و انصاف آن است که وزیر آموزش و پرورش اگر دولت را دوست دارد دست از صندلی خود بردارد و بعد از #پوزش_از_خانواده_بزرگ_فرهنگیان_ساختمان_وزارت_خانه_را_ترک_کند .
شاید اینگونه دست رییس جمهوری برای مدیریت شرایط موجود بازتر باشد .
🔹منبع: کانال آموزش و پرورش آنلاین
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress
🔴 اقای بطحایی با سکوتتان به آرامش معلمان کمک کنید.
✍️ محسن محمدپور - دبیر ریاضی مشهد
از ویژگی های اساسی مدیران جهان سومی یا #ناکارامد استفاده گسترده از افعال مضارع به جای افعال ماضی و تلاش برای تخریب منتقدان و کوچک جلوه دادن آنهاست.
دو مشخصه بارزی که در زوج #بطحایی_نوبخت به راحتی دیده میشود و هر روز هم نمایانتر میشود.
آقای بطحایی و معاونانش هفته ای نیست که به صورت معلمان #چنگ نزنند و #تنفر را بین معلمان گسترش ندهند.
شاید دلیل عصبانیت چند روز گذشته وزیر و قائم مقامش را در مشارکت ضعیف معلمان در انتخابات #شورای_عالی آموزش و پرورش باید جستجو کرد، آنجا که این انتخابات همزمان با تحصن اعلامی توسط شورای هماهنگی تشکل های صنفی معلمان برگزار شد و اولین نهاد انتخابی آموزش و پرورش با کمترین میزان مشارکت برگزار شد.
نهادی که به زعم مسولان آ.پ میخواست حلقه اتصال بین معلمان و تصمیم گیران باشد اما با چنان سردی که نشان از بی اعتمادی گسترده بود مواجه شد و به جای اینکه وزیر و قائم مقام اش درباره شورای عالی صحبت کنند به شدت به معلمان متحصن حمله کردند تا قدری از این فشار بی اعتمادی معلمان خلاصی یابند.
قائم مقام ایشان پا را فراتر نهاد و از تقلب سخن گفت.
تقلب نبود اما در قیاس یک میلیون معلم، متحصنین تعداد بالایی محسوب نمیشوند.
اما نکته ظریفی که عمدا از چشم جناب نعمت الهی افتاد اکثریت قاطع معلمانی بودند که با چشمانشان متحصنان را تایید و ستایش میکردند و چه بد جامعه ای است، جامعه ای که معلمانش با #چشمهایشان سخن بگویند.
اقای وزیر معلمان در راستای عدالت عمل کردند و به دانش آموزان یاد دادند آنجا که حقی از شما ضایع شد اعتراض کنید.
هدف آموزش و پرورش تربیتی شهروندانی مسول است و از مولفه های شهروند مسول، بی تفاوت نبودن نسبت به بی عدالتی است.
نماینده دولت در آموزش و پرورش؛
شما خودتان را مدیر انقلابی میدانید (حرف حقی که اراده باطلی پشت آن است).
عقلانیت و شجاعت از شاخص های مدیر انقلابی است، پس به میان معلمان واقعی بیاید و با درایت سخن بگویید نه شرکت در جلسه شورای اداری این استان و آن استان.
آقای وزیر شما رئیس ما نیستید و بالاتر از ما هم نیستید، آنهایی که به شما میگویند #مقام_عالی_وزارت، جمعی ثنا گو، چاپلوس و #نامعلم هستند.
آنان به تعبیر حضرت امیر دور را نزدیک و نزدیک را دور نشان میدهند.
جناب بطحایی؛ سکوت کنید و سخن نگویید، از موهبات مادی گسترده وزارت و صندوق ذخیره که کلید طلایی اش در دست شماست بهره مند شوید، همان طور که تا الان بهره بردید.
آموزش و پرورش بدون شما و معاونانتان بهتر اداره میشود.
پیشنهاد میکنم #استعفا دهید.
استعفای شما بهترین خدمت به #توسعه و #امنیت کشور است.
مهم ترین نهاد موثر در توسعه در اختیار فردی قرار گرفته است که جز گسترش تنفر و بی اعتمادی که هر دو پاشنه آشیل توسعه و امنیت هستند دستاورد دیگری نداشته است.
آقای وزیر برازنده ترین سمتی که میتوان برای شما متصور بود وزیر #مستعفی یا وزیر #سکوت است. یا علی
🔹در صورت پذیرش این یادداشت، لطفا نشر دهید.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✍️ محسن محمدپور - دبیر ریاضی مشهد
از ویژگی های اساسی مدیران جهان سومی یا #ناکارامد استفاده گسترده از افعال مضارع به جای افعال ماضی و تلاش برای تخریب منتقدان و کوچک جلوه دادن آنهاست.
دو مشخصه بارزی که در زوج #بطحایی_نوبخت به راحتی دیده میشود و هر روز هم نمایانتر میشود.
آقای بطحایی و معاونانش هفته ای نیست که به صورت معلمان #چنگ نزنند و #تنفر را بین معلمان گسترش ندهند.
شاید دلیل عصبانیت چند روز گذشته وزیر و قائم مقامش را در مشارکت ضعیف معلمان در انتخابات #شورای_عالی آموزش و پرورش باید جستجو کرد، آنجا که این انتخابات همزمان با تحصن اعلامی توسط شورای هماهنگی تشکل های صنفی معلمان برگزار شد و اولین نهاد انتخابی آموزش و پرورش با کمترین میزان مشارکت برگزار شد.
نهادی که به زعم مسولان آ.پ میخواست حلقه اتصال بین معلمان و تصمیم گیران باشد اما با چنان سردی که نشان از بی اعتمادی گسترده بود مواجه شد و به جای اینکه وزیر و قائم مقام اش درباره شورای عالی صحبت کنند به شدت به معلمان متحصن حمله کردند تا قدری از این فشار بی اعتمادی معلمان خلاصی یابند.
قائم مقام ایشان پا را فراتر نهاد و از تقلب سخن گفت.
تقلب نبود اما در قیاس یک میلیون معلم، متحصنین تعداد بالایی محسوب نمیشوند.
اما نکته ظریفی که عمدا از چشم جناب نعمت الهی افتاد اکثریت قاطع معلمانی بودند که با چشمانشان متحصنان را تایید و ستایش میکردند و چه بد جامعه ای است، جامعه ای که معلمانش با #چشمهایشان سخن بگویند.
اقای وزیر معلمان در راستای عدالت عمل کردند و به دانش آموزان یاد دادند آنجا که حقی از شما ضایع شد اعتراض کنید.
هدف آموزش و پرورش تربیتی شهروندانی مسول است و از مولفه های شهروند مسول، بی تفاوت نبودن نسبت به بی عدالتی است.
نماینده دولت در آموزش و پرورش؛
شما خودتان را مدیر انقلابی میدانید (حرف حقی که اراده باطلی پشت آن است).
عقلانیت و شجاعت از شاخص های مدیر انقلابی است، پس به میان معلمان واقعی بیاید و با درایت سخن بگویید نه شرکت در جلسه شورای اداری این استان و آن استان.
آقای وزیر شما رئیس ما نیستید و بالاتر از ما هم نیستید، آنهایی که به شما میگویند #مقام_عالی_وزارت، جمعی ثنا گو، چاپلوس و #نامعلم هستند.
آنان به تعبیر حضرت امیر دور را نزدیک و نزدیک را دور نشان میدهند.
جناب بطحایی؛ سکوت کنید و سخن نگویید، از موهبات مادی گسترده وزارت و صندوق ذخیره که کلید طلایی اش در دست شماست بهره مند شوید، همان طور که تا الان بهره بردید.
آموزش و پرورش بدون شما و معاونانتان بهتر اداره میشود.
پیشنهاد میکنم #استعفا دهید.
استعفای شما بهترین خدمت به #توسعه و #امنیت کشور است.
مهم ترین نهاد موثر در توسعه در اختیار فردی قرار گرفته است که جز گسترش تنفر و بی اعتمادی که هر دو پاشنه آشیل توسعه و امنیت هستند دستاورد دیگری نداشته است.
آقای وزیر برازنده ترین سمتی که میتوان برای شما متصور بود وزیر #مستعفی یا وزیر #سکوت است. یا علی
🔹در صورت پذیرش این یادداشت، لطفا نشر دهید.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢نامه یک معلم خارج از کشور به #وزیر_آموزش و #پرورش؛
♦️شکایت شما را به خدا خواهیم برد
#امضاء_محفوظ
▪️جناب بطحایی! طاعات و عبادات حضرتعالی در این ماه عزیز مقبول درگاه حق. اینک نوشتاری را که در صفحه دلم سنگینی می کرد بر صفحه ی کاغذ جاری می کنم تا شاید لحظه ای خود را از افکار پریشانی که شما و همکارانتان (آقایان #الهیار و #کریمی )برایم ایجاد کرده اید، رها شوم. بی شک این نوشتار درد دل خیل عظیمی از همکاران رنجدیده،بی پناه وتحقیر شده من است که نزدیک به یک سال حقوق نگرفته اند یا 9 ماه است که به ایران برگشته اند و کار شبانه روزی آنها پیگیری حق وحقوق معوق خود از هر روشی شده است.
▪️جناب بطحایی بزرگوار! ما معلمان خارج از کشور از زمان حضور حضرتعالی در آموزش وپرورش مطالبات معوق و عقب افتاده ای در زمینه حقوق وحق مسکن داریم که در تاریخ 40 ساله جمهوری اسلامی ایران بی سابقه است، همانطور که استحضار دارید نزدیک به یک سال است که همکاران ما از هر راه و روشی که می توانستند حقوق معوق خود راپیگیری کردند که از آن جمله، سه بار حضور دسته جمعی همکاران در تهران است تا شاید با رایزنی با مسئولان آموزش وپرورش، طلب خود وهمکاران اعزامی را احقاق نمایند که در این سه حضور، حتی یکبار و آن هم برای چند لحظه موفق به زیارت حضرتعالی نشدند. شاید 200 فرهیخته آموزش وپرورش، ارزش ملاقات چند دقیقه ای را نداشتند و مشغله ی جنابعالی آنقدر زیاد می باشد که در بین آنها، جایگاهی برای #معلم و #نخبگان آموزش وپرورش تعریف نشده و ارزش آنها از #رامبد_جوان نیز کمتر است.
▪️پس از هر بار حضور در تهران چون به حق خود نرسیدند ، به نمایندگان شهر خود رجوع کرده و نامه های امضاشده حضور در وزارتخانه را برای پیگیری به آنها دادند و از آنها قول همکاری گرفتند اماجالب اینکه #نمایندگان بعد از دیدار با شما مشکل همکاران را فراموش می کردند، چون از این طریق نیز به جواب نرسیدند. از دفتر #مقام_معظم_رهبری، مسئولان نهاد ریاست جمهوری،سازمان برنامه وبودجه وبانک مرکزی طلب کمک ویاری نمودند ولی متاسفانه. باز هم تمام پیگیریها به وزارت آموزش وپرورش ومعاون مالی شما می رسید، لذا مجبور به شکایت به نهادهای نظارتی وامنیتی شدند اما تا این لحظه هنوز به نتیجه ای نرسیده اند.
▪️اما جناب بطحایی ایندفعه در این ماه مبارک رمضان وشبهای عزیز قدر که در پیش رو هستند، همکاران ما شکایت شما را به خداوند عظیم الشان و اهل بیت(س ) خواهند برد.جناب بطحایی حق ما، حق الناس است وغیر قابل گذشت در روز محشر محاسبه #حق_الناس بسیار سخت و دقیقتر از #حق_الله می باشد. در آنجا دیگر نمی توان به مسئولان بالا دست طوری گزارش داد که همه چیز بر وفق مراد است و این معلمان هستند که دروغ می گویند و و #زیاده_خواه هستند!
▪️در آنجا اعضا وجوارح سخن می گویند و خواهند گفت که اکثر قریب به اتفاق معلمان منقضی ماموریت، خانه و زندگی و تمام دارائیهای خود را فروخته اند تا با صاحبخانه خارجی خود یا سفارتخانه ها تسویه کنند و اکنون بعد از بیش از 20 سال خدمت در آموزش وپرورش به خاطر کوتاهی شما مستاجر شده اند.
▪️ یا خواهند گفت که معلمان اعزامی در ماه مبارک رمضان حتی پول تهیه سحری یا افطاری خود را ندارند و خود وفرزندانشان باید در بین دیگر کارکنان دولت تحقیر شده و یا با سیلی صورت خود را سرخ نگه دارند، در حالی که دیگر ارگانها حقوق خود را ابتدای هرماه دریافت می کنند ونیروهای خود را یاثابت نگه داشته یا اضافه کرده اند و شما سه ماه زودتر و #بدون_حقوق همکارانتان را به ایران بر می گردانید!
▪️ جناب بطحایی! یکبار هم بجای رضایت نمایندگان مجلس یا مسئولین بالا دست خود، به دنبال رضایت خداوند متعال باشید و یقین داشته باشید که #روز_حساب بسیار سخت و نزدیک خواهد بود.
✍🏻معلم فراموش شده اعزام به خارج از کشور
منبع : حرف حساب
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
♦️شکایت شما را به خدا خواهیم برد
#امضاء_محفوظ
▪️جناب بطحایی! طاعات و عبادات حضرتعالی در این ماه عزیز مقبول درگاه حق. اینک نوشتاری را که در صفحه دلم سنگینی می کرد بر صفحه ی کاغذ جاری می کنم تا شاید لحظه ای خود را از افکار پریشانی که شما و همکارانتان (آقایان #الهیار و #کریمی )برایم ایجاد کرده اید، رها شوم. بی شک این نوشتار درد دل خیل عظیمی از همکاران رنجدیده،بی پناه وتحقیر شده من است که نزدیک به یک سال حقوق نگرفته اند یا 9 ماه است که به ایران برگشته اند و کار شبانه روزی آنها پیگیری حق وحقوق معوق خود از هر روشی شده است.
▪️جناب بطحایی بزرگوار! ما معلمان خارج از کشور از زمان حضور حضرتعالی در آموزش وپرورش مطالبات معوق و عقب افتاده ای در زمینه حقوق وحق مسکن داریم که در تاریخ 40 ساله جمهوری اسلامی ایران بی سابقه است، همانطور که استحضار دارید نزدیک به یک سال است که همکاران ما از هر راه و روشی که می توانستند حقوق معوق خود راپیگیری کردند که از آن جمله، سه بار حضور دسته جمعی همکاران در تهران است تا شاید با رایزنی با مسئولان آموزش وپرورش، طلب خود وهمکاران اعزامی را احقاق نمایند که در این سه حضور، حتی یکبار و آن هم برای چند لحظه موفق به زیارت حضرتعالی نشدند. شاید 200 فرهیخته آموزش وپرورش، ارزش ملاقات چند دقیقه ای را نداشتند و مشغله ی جنابعالی آنقدر زیاد می باشد که در بین آنها، جایگاهی برای #معلم و #نخبگان آموزش وپرورش تعریف نشده و ارزش آنها از #رامبد_جوان نیز کمتر است.
▪️پس از هر بار حضور در تهران چون به حق خود نرسیدند ، به نمایندگان شهر خود رجوع کرده و نامه های امضاشده حضور در وزارتخانه را برای پیگیری به آنها دادند و از آنها قول همکاری گرفتند اماجالب اینکه #نمایندگان بعد از دیدار با شما مشکل همکاران را فراموش می کردند، چون از این طریق نیز به جواب نرسیدند. از دفتر #مقام_معظم_رهبری، مسئولان نهاد ریاست جمهوری،سازمان برنامه وبودجه وبانک مرکزی طلب کمک ویاری نمودند ولی متاسفانه. باز هم تمام پیگیریها به وزارت آموزش وپرورش ومعاون مالی شما می رسید، لذا مجبور به شکایت به نهادهای نظارتی وامنیتی شدند اما تا این لحظه هنوز به نتیجه ای نرسیده اند.
▪️اما جناب بطحایی ایندفعه در این ماه مبارک رمضان وشبهای عزیز قدر که در پیش رو هستند، همکاران ما شکایت شما را به خداوند عظیم الشان و اهل بیت(س ) خواهند برد.جناب بطحایی حق ما، حق الناس است وغیر قابل گذشت در روز محشر محاسبه #حق_الناس بسیار سخت و دقیقتر از #حق_الله می باشد. در آنجا دیگر نمی توان به مسئولان بالا دست طوری گزارش داد که همه چیز بر وفق مراد است و این معلمان هستند که دروغ می گویند و و #زیاده_خواه هستند!
▪️در آنجا اعضا وجوارح سخن می گویند و خواهند گفت که اکثر قریب به اتفاق معلمان منقضی ماموریت، خانه و زندگی و تمام دارائیهای خود را فروخته اند تا با صاحبخانه خارجی خود یا سفارتخانه ها تسویه کنند و اکنون بعد از بیش از 20 سال خدمت در آموزش وپرورش به خاطر کوتاهی شما مستاجر شده اند.
▪️ یا خواهند گفت که معلمان اعزامی در ماه مبارک رمضان حتی پول تهیه سحری یا افطاری خود را ندارند و خود وفرزندانشان باید در بین دیگر کارکنان دولت تحقیر شده و یا با سیلی صورت خود را سرخ نگه دارند، در حالی که دیگر ارگانها حقوق خود را ابتدای هرماه دریافت می کنند ونیروهای خود را یاثابت نگه داشته یا اضافه کرده اند و شما سه ماه زودتر و #بدون_حقوق همکارانتان را به ایران بر می گردانید!
▪️ جناب بطحایی! یکبار هم بجای رضایت نمایندگان مجلس یا مسئولین بالا دست خود، به دنبال رضایت خداوند متعال باشید و یقین داشته باشید که #روز_حساب بسیار سخت و نزدیک خواهد بود.
✍🏻معلم فراموش شده اعزام به خارج از کشور
منبع : حرف حساب
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 در نقد طرح #معلم_تمام_وقت
✍🏻 #حسین_ثقفی
▪️از پیروزی #انقلاب اسلامی با توجه به تاکیدهای مکرر رهبران این نهضت مردمی در ارتباط با افزایش# منزلت و مقام معلم،اما در عمل،عاملان اجرایی هرگز نتوانسته اند این توصیه را حتی برای مقطعی کوتاه محقق کنند.
▪️اکنون در ایران،معلم نه دراندیشه دانش آموز از چنان# فخامت پایه ای بهره مند است و نه در تفکر مردمانش.
▪️باید بپذیریم که بخش اعظمی از هویت بخشی به #مقام معلم وابسته به تفکردولت و سیاست های آن است.
متاسفانه تاامروز،به آموزش و پرورش با نگاه فرزند ناتنی نگریسته شده است که فقط از مماتش جلوگیری نموده اند بی آن که برای ارتقای جایگاهش برنامه ریزی بلند مدتی نمایند.
▪️اگر دقت بشود،اغلب طرح ها در آموزش و پرورش،وزارت محور و چه بسا ظلم محور است.
این طرح ها از دیرباز تاکنون در خدمت رفاه معلم وارتقای سواد علمی وتربیتی دانش آموزان نبوده اند.تنها خاصیتشان در صرفه جویی نهفته است و می دانیم تا در زمینه #فرهنگ وآموزش هزینه نشود ،نمی توان به اعتلای آن امیدوار بود.
بد نیست در این جایگاه به ظلمی که اخیرا توسط آموزش و پرورش بر معلمان کشور می شود اشاره نماییم:
▪️این طرح صرفا،برای تامین کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش ، اجرا شد تا این وزارت خانه برای رها شدن از چالش نبود معلم، با افزایش۵۰۰هزارتومانی و سوءاستفاده از اوضاع نابسامان معیشتی معلمان،سرپوشی بر عدم توانمندی خود در برنامه ریزی های بلند مدت در تامین نیروی انسانی بگذارد.
▪️اما در معایب این طرح باید گفت :
۱-معلم به واقع در این طرح، بازیچه ی سیاست های محقرانه دولت در ریاضت اقتصادی است،
۲-افزایش ۶ساعت به تدریس هفتگی معلم که در ماه ۲۴ساعت می شود ،بخش قابل توجهی از استراحت و آرامش روانی معلم را تسخیر می کند که سبب می شود با انرژی در کلاس حاضر نشود و با توجه به نبود امنیت خاطر و رضایت شغلی لازم،عملا عنصری منفعل در کلاس باشد و کمترین بهره وری علمی و تربیتی را برای دانش آموز داشته باشد،
۳-این طرح در بلند مدت،بخاطر روح بردگی که در آن نهفته است ،سبب آسیب های جدی به مسئله آموزش دانش آموزان خواهد شد به گونه ای که نارضایتی شدید آنان و اولیایشان را به همراه خواهد داشت و مدرسه را به محلی برای تنش های مکرر بین معلم و دانش آموز و والدینش تبدیل خواهد کرد،
۴-عدم نگاه# تکریم بخش طرح معلم تمام وقت به فاکتور اصلی آن ،یعنی معلم با نگاه حداکثراستفاده و حداقل دستمزد،موجب مسخ شدگی موریانه وار منزلت معلم خواهد شد تا جایی که ضربات نابودی اندیشه فرهنگی واجتماعی یک نسل را رقم خواهدزد،
۵-این طرح،بی شک حاصل فشار دولت فعلی و ناتوانی آن در حل مشکلات اقتصادی است به نحوی که بهترین راه را در ستم بر معلمانی دانسته است که سرلیست همیشگی چالشهایشان،مسائل مالی بوده است و با این اندک افزایش حقوق ،کوشیده اند تا با پا نهادن بر شاهرگ علم و دانایی از مرگ ظاهری اقتصادی رها شوند غافل از این که اجحاف در حق معلمان، زمینه گسترش نسل بزهکار را رقم خواهد زد،
۶-نبود بیمه کارآمد و افزایش فشارهای روانی برآمده از این طرح،عملا سلامت جسمانی معلم را هدف قرار خواهد داد،زیرا با افزایش نرم دانش آموزان در کلاس ها تا۳۶نفر،نمی توان انتظار داشت که وی دچار بیماری نشود و برای باقی عمرش امیدی برای نشاط و شادمانی باقی بماند.
اما راهکار :
🔹با این معایب که بر شمردیم در درجه نخست باید #دولت و مجلس را به اثرات تخریبی این طرح آگاه کرد ،
🔹دوم ، میزان ساعت درسی هر پایه را شش ساعت تقلیل داد،چراکه به اقرار معلمان ،برخی از درس ها وجاهتی برای تدریس در مدرسه ندارد ومی توان در بطن درس های دیگر بدان پرداخت،به عنوان مثال :آمادگی دفاعی،تفکروسبک زندگی،تقلیل ساعت مطالعات اجتماعی و هنر هر یک به میزان یک ساعت،
🔹سوم :چانه زنی برای افزایش بودجه آموزش وپرورش با مطالعه درستی از نیازهای حق التدریس،
🔹چهارم :حذف برخی از ادارت و نواحی آموزش و پرورش و تزریق نیروها به موضوع تدریس،
🔹پنجم :ارائه طرحی برای جذب سرباز معلم در سطح وسیع ،چراکه بخش زیادی از سربازان اکنون از# تحصیلات عالیه برخوردارند،
🔹افزایش سن باز نشستگی با تخصیص #حقوق و مزایای ویژه تا هم از تجربیات گرانسنگ معلمان استفاده شود وهم این که پس از مدتها خدمت،فرهنگیان به بهبودی وضع معیشتی خود یقین پیدا کنند.
▪️پس می شود با قدری برنامه ریزی از بردگی بیشتر معلمان وتقلیل شأن این عزیزان خود داری نمود،تنها می طلبد سکان دار وزارت خانه، خود طعم سختی های یک معلم را کشیده باشد و به جای تنفس در هوای دولتیان در #فضای رنج ها ودردهای معلمان زیسته باشد.
منبع ؛ حرف حساب
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍🏻 #حسین_ثقفی
▪️از پیروزی #انقلاب اسلامی با توجه به تاکیدهای مکرر رهبران این نهضت مردمی در ارتباط با افزایش# منزلت و مقام معلم،اما در عمل،عاملان اجرایی هرگز نتوانسته اند این توصیه را حتی برای مقطعی کوتاه محقق کنند.
▪️اکنون در ایران،معلم نه دراندیشه دانش آموز از چنان# فخامت پایه ای بهره مند است و نه در تفکر مردمانش.
▪️باید بپذیریم که بخش اعظمی از هویت بخشی به #مقام معلم وابسته به تفکردولت و سیاست های آن است.
متاسفانه تاامروز،به آموزش و پرورش با نگاه فرزند ناتنی نگریسته شده است که فقط از مماتش جلوگیری نموده اند بی آن که برای ارتقای جایگاهش برنامه ریزی بلند مدتی نمایند.
▪️اگر دقت بشود،اغلب طرح ها در آموزش و پرورش،وزارت محور و چه بسا ظلم محور است.
این طرح ها از دیرباز تاکنون در خدمت رفاه معلم وارتقای سواد علمی وتربیتی دانش آموزان نبوده اند.تنها خاصیتشان در صرفه جویی نهفته است و می دانیم تا در زمینه #فرهنگ وآموزش هزینه نشود ،نمی توان به اعتلای آن امیدوار بود.
بد نیست در این جایگاه به ظلمی که اخیرا توسط آموزش و پرورش بر معلمان کشور می شود اشاره نماییم:
▪️این طرح صرفا،برای تامین کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش ، اجرا شد تا این وزارت خانه برای رها شدن از چالش نبود معلم، با افزایش۵۰۰هزارتومانی و سوءاستفاده از اوضاع نابسامان معیشتی معلمان،سرپوشی بر عدم توانمندی خود در برنامه ریزی های بلند مدت در تامین نیروی انسانی بگذارد.
▪️اما در معایب این طرح باید گفت :
۱-معلم به واقع در این طرح، بازیچه ی سیاست های محقرانه دولت در ریاضت اقتصادی است،
۲-افزایش ۶ساعت به تدریس هفتگی معلم که در ماه ۲۴ساعت می شود ،بخش قابل توجهی از استراحت و آرامش روانی معلم را تسخیر می کند که سبب می شود با انرژی در کلاس حاضر نشود و با توجه به نبود امنیت خاطر و رضایت شغلی لازم،عملا عنصری منفعل در کلاس باشد و کمترین بهره وری علمی و تربیتی را برای دانش آموز داشته باشد،
۳-این طرح در بلند مدت،بخاطر روح بردگی که در آن نهفته است ،سبب آسیب های جدی به مسئله آموزش دانش آموزان خواهد شد به گونه ای که نارضایتی شدید آنان و اولیایشان را به همراه خواهد داشت و مدرسه را به محلی برای تنش های مکرر بین معلم و دانش آموز و والدینش تبدیل خواهد کرد،
۴-عدم نگاه# تکریم بخش طرح معلم تمام وقت به فاکتور اصلی آن ،یعنی معلم با نگاه حداکثراستفاده و حداقل دستمزد،موجب مسخ شدگی موریانه وار منزلت معلم خواهد شد تا جایی که ضربات نابودی اندیشه فرهنگی واجتماعی یک نسل را رقم خواهدزد،
۵-این طرح،بی شک حاصل فشار دولت فعلی و ناتوانی آن در حل مشکلات اقتصادی است به نحوی که بهترین راه را در ستم بر معلمانی دانسته است که سرلیست همیشگی چالشهایشان،مسائل مالی بوده است و با این اندک افزایش حقوق ،کوشیده اند تا با پا نهادن بر شاهرگ علم و دانایی از مرگ ظاهری اقتصادی رها شوند غافل از این که اجحاف در حق معلمان، زمینه گسترش نسل بزهکار را رقم خواهد زد،
۶-نبود بیمه کارآمد و افزایش فشارهای روانی برآمده از این طرح،عملا سلامت جسمانی معلم را هدف قرار خواهد داد،زیرا با افزایش نرم دانش آموزان در کلاس ها تا۳۶نفر،نمی توان انتظار داشت که وی دچار بیماری نشود و برای باقی عمرش امیدی برای نشاط و شادمانی باقی بماند.
اما راهکار :
🔹با این معایب که بر شمردیم در درجه نخست باید #دولت و مجلس را به اثرات تخریبی این طرح آگاه کرد ،
🔹دوم ، میزان ساعت درسی هر پایه را شش ساعت تقلیل داد،چراکه به اقرار معلمان ،برخی از درس ها وجاهتی برای تدریس در مدرسه ندارد ومی توان در بطن درس های دیگر بدان پرداخت،به عنوان مثال :آمادگی دفاعی،تفکروسبک زندگی،تقلیل ساعت مطالعات اجتماعی و هنر هر یک به میزان یک ساعت،
🔹سوم :چانه زنی برای افزایش بودجه آموزش وپرورش با مطالعه درستی از نیازهای حق التدریس،
🔹چهارم :حذف برخی از ادارت و نواحی آموزش و پرورش و تزریق نیروها به موضوع تدریس،
🔹پنجم :ارائه طرحی برای جذب سرباز معلم در سطح وسیع ،چراکه بخش زیادی از سربازان اکنون از# تحصیلات عالیه برخوردارند،
🔹افزایش سن باز نشستگی با تخصیص #حقوق و مزایای ویژه تا هم از تجربیات گرانسنگ معلمان استفاده شود وهم این که پس از مدتها خدمت،فرهنگیان به بهبودی وضع معیشتی خود یقین پیدا کنند.
▪️پس می شود با قدری برنامه ریزی از بردگی بیشتر معلمان وتقلیل شأن این عزیزان خود داری نمود،تنها می طلبد سکان دار وزارت خانه، خود طعم سختی های یک معلم را کشیده باشد و به جای تنفس در هوای دولتیان در #فضای رنج ها ودردهای معلمان زیسته باشد.
منبع ؛ حرف حساب
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#ویژه 🇮🇷🇮🇷
#حرف_حساب
🔹قابل توجه سران حزب فرصت طلب #مجمع_فرهنگیان_اسلامی ؛
♦️ سخنان مهم #مقام_معظم_رهبری درباره انواع حزب در کشور
▪️...مادوجور حزب داریم: یک حزب عبارت است از کانالکشی برای هدایتهای فکری؛ حالا چه فکری به معنای سیاسی، چه فکری به معنای دینی و عقیدتی. اگر چنانچه کسانی این کار رابکنند، خوب است. قصد عبارت از این نیست که قدرت را در دست بگیرند؛ میخواهند جامعه را به یک سطحی از معرفت، به یک سطحی از دانایی سیاسی و عقیدتی برسانند؛ این چیزخوبی است. البته کسانی که یک چنین تواناییای داشته باشند، به طور طبیعی در مسابقات قدرت، در انتخابات قدرت هم آنها صاحب رأی خواهند شد، آنها برنده خواهند شد؛ لیکن این هدفشان نیست. این یک جور حزب است؛ این مورد تأیید است. میدان باز است.
▪️یک جور حزب، تقلید از احزاب کنونی غربی است،احزاب کنونی غربی به معنای باشگاههایی برای کسب قدرت است؛ اصلاً حزب یعنی مجموعهای برای کسب قدرت. یک گروهی با هم همراه میشوند، از سرمایه و پول و امکانات مالی خودشان بهرهمند میشوند، یا از دیگران کسب میکنند، یا بند و بستهای سیاسی میکنند، برای اینکه به قدرت برسند. یک گروه هم رقیب اینهاست؛ کارهای مشابه اینها را انجام میدهد تا آنها را از قدرت پائین بکشد، خودش بشود جایگزین. الان احزاب در دنیا غالباً اینگونهاند. این دو حزبی که در آمریکا به نوبت در رأس کار قرار میگیرند، از همین قبیلند؛ اینها در واقع باشگاههای کسب قدرتند. این نه، هیچ وجهی ندارد. اگر کسانی در داخل کشور ما با این شیوه دنبال تحزّب میروند، ما جلویشان را نمیگیریم. اگر کسی ادعا کند که نظام جلوی تشکیل احزاب راگرفته است، یک دروغ واضحی گفته؛ چنین چیزی نیست؛ اما من اینجور حزبی را تأیید نمیکنم.
▪️ اینجور حزبسازی، اینجور حزببازی معنایش عبارت است از کشمکش قدرت؛ این هیچ وجهی ندارد. اما حزب به معنای اول، یعنی یک کانالکشی در درون جامعه، برای گسترش فکر درست - چه فکر عقیدتی و اسلامی، چه فکر سیاسی و تربیت کادرهای گوناگون - بسیارخوب است؛ این چیز نامطلوبی نیست....
#مقام_معظم_رهبری ۱۳۹۰
🔹 #حرف حساب: #هشدار دلسوزانه و خیرخواهانه به محسن حاجی حسینی می دهیم که نسبت به دور کردن این حزب متلون و رنگارنگ از خود، کوچک ترین اهمالی نکند.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#حرف_حساب
🔹قابل توجه سران حزب فرصت طلب #مجمع_فرهنگیان_اسلامی ؛
♦️ سخنان مهم #مقام_معظم_رهبری درباره انواع حزب در کشور
▪️...مادوجور حزب داریم: یک حزب عبارت است از کانالکشی برای هدایتهای فکری؛ حالا چه فکری به معنای سیاسی، چه فکری به معنای دینی و عقیدتی. اگر چنانچه کسانی این کار رابکنند، خوب است. قصد عبارت از این نیست که قدرت را در دست بگیرند؛ میخواهند جامعه را به یک سطحی از معرفت، به یک سطحی از دانایی سیاسی و عقیدتی برسانند؛ این چیزخوبی است. البته کسانی که یک چنین تواناییای داشته باشند، به طور طبیعی در مسابقات قدرت، در انتخابات قدرت هم آنها صاحب رأی خواهند شد، آنها برنده خواهند شد؛ لیکن این هدفشان نیست. این یک جور حزب است؛ این مورد تأیید است. میدان باز است.
▪️یک جور حزب، تقلید از احزاب کنونی غربی است،احزاب کنونی غربی به معنای باشگاههایی برای کسب قدرت است؛ اصلاً حزب یعنی مجموعهای برای کسب قدرت. یک گروهی با هم همراه میشوند، از سرمایه و پول و امکانات مالی خودشان بهرهمند میشوند، یا از دیگران کسب میکنند، یا بند و بستهای سیاسی میکنند، برای اینکه به قدرت برسند. یک گروه هم رقیب اینهاست؛ کارهای مشابه اینها را انجام میدهد تا آنها را از قدرت پائین بکشد، خودش بشود جایگزین. الان احزاب در دنیا غالباً اینگونهاند. این دو حزبی که در آمریکا به نوبت در رأس کار قرار میگیرند، از همین قبیلند؛ اینها در واقع باشگاههای کسب قدرتند. این نه، هیچ وجهی ندارد. اگر کسانی در داخل کشور ما با این شیوه دنبال تحزّب میروند، ما جلویشان را نمیگیریم. اگر کسی ادعا کند که نظام جلوی تشکیل احزاب راگرفته است، یک دروغ واضحی گفته؛ چنین چیزی نیست؛ اما من اینجور حزبی را تأیید نمیکنم.
▪️ اینجور حزبسازی، اینجور حزببازی معنایش عبارت است از کشمکش قدرت؛ این هیچ وجهی ندارد. اما حزب به معنای اول، یعنی یک کانالکشی در درون جامعه، برای گسترش فکر درست - چه فکر عقیدتی و اسلامی، چه فکر سیاسی و تربیت کادرهای گوناگون - بسیارخوب است؛ این چیز نامطلوبی نیست....
#مقام_معظم_رهبری ۱۳۹۰
🔹 #حرف حساب: #هشدار دلسوزانه و خیرخواهانه به محسن حاجی حسینی می دهیم که نسبت به دور کردن این حزب متلون و رنگارنگ از خود، کوچک ترین اهمالی نکند.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1