#فوری

مهمترین موارد قابل ذکر در لایحه اصلاح شده توسط کمیسیون آموزش در بهمن ماه

✍تقی درخشان فر
✍حمید رضا رحيمی

۱_کف ۸ میلیون و ۸۰ هزار تومان حذف شده و افزایش برای همه معلمان در همه رتبه ها ، مطابق درصد های جدید خواهد بود

هر گونه همسان سازی با هیات علمی دانشگاه به طور کامل حذف شده و هیچ اشاره ای به همسان سازی با هیات علمی حتی در حداقل حقوق هم نشده است.

۲_درصدهای قبلی که شامل درصدی از کل حقوق می شد ، به درصدهايي از حق شغل حق شاغل و فوق العاده شغل به شرح ذیل تغییر کرد 👇

برای رتبه های موضوع این قانون، فوق العاده رتبه بندی در احکام کارگزینی معلمان تعیین می شود. فوق العاده مذکور برای معلمان با رتبه آموزشیار معلم حداقل چهل و پنج درصد(۴۵%)، مربی معلم حداقل پنجاه و پنج درصد(۵۵%)، استادیار معلم حداقل شصت و پنج درصد(۶۵%)، دانشیار معلم حداقل هفتاد و پنج درصد(۷۵%) و استاد معلم حداقل نود درصد(۹۰%) مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل می باشد

🔹کف و درصدهای قبلی
کف حقوق از حداقل ۸ میلیون و ۸۰ بود و درصد ها به شکل زیر بود 👇

آموزشیار معلم ۱۰ درصد کل حقوق
مربی معلم ۲۵ درصد کل حقوق
استادیار معلم ۳۷ درصد کل حقوق
دانشیار معلم ۴۷ درصد کل حقوق
استاد معلم ۵۲ درصد کل حقوق

۳_ به تجربه و مدرک تحصیلی توجه ویژه شده است ، در حالی که در متن قبلی مواردی مانند پژوهش و .. پر رنگ تر بود که البته ارزیابی را مشکل تر می کرد تجربه ( سابقه تدریس ) جایگزین عملکرد رقابتی شده است

۴_ در متن جدید حداکثر تا سه ماه پس از ابلاغ قانون، به اموزش و پرورش برای اجراي لایحه بر مبنای امتیازات ناشی از معیارهای مربوطه مجوز داده شده است ، در حالی که قبلا این فرصت یک ماهه بود

۵ _ تعریف کارکنان اداری که مشمول رتبه بندي می شوند کارکنانی که برای خدمت معلمی استخدام شده اند ، مطابق طرح طبقه‌ بندی مشاغل معلمان

❗️نتیحه نهایی :
نسبت به متن قبلی ، بیشترین ظلم به معلمان کم سابقه و رتبه های ۱ و ۲ که کف حقوق ۸ میلیون و ۸۰ هزار را از دست دادند

درصدهای جدید ، افزایش کمتری نسبت به درصدهای قبلی برای اکثر رتبه ها بجز رتبه های بالا اعمال می‌کند

با توجه به فرصت ۳ ماهه به آموزش و پرورش برای اجرا ، این امکان محتمل است که لایحه با تاخیر بیشتری اجرا شود
در متن قبلی این فرصت یک ماهه بود!!!

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1


❌ لایحه تغییر یافته پیوستی عملا
ارتباط #حقوق فرهنگیان با #هیئت علمی را #قطع کرده است
‌
و به صراحت موضوع حقوق #۸۰درصد هئیت علمی هم تراز برای معلم ایرانی نادیده گرفته شده است
که اعتراضات گسترده ای را ممکن است در پی داشته باشد
که عین اردو کشی در مواجهه با مشکل قانونی بوجود آمده است

از لج بازی دست برداشته و بودجه همان لایحه #قبلی را تامین کنید
و برای اجرای آن از اول مهرماه حسب قانون تمکین کنید

بدبختانه
همه تلاش شما
این است
که
هر چه می توانید چانه زنی کنید
تا از حقوق فرهنگیان کم کنید
و یا زمان آن را به عقب بیاندازید

شما و هر حاکم دیگر می تواند
زور بگوید
ولی به این ترتیب سرمایه اجتماعی را
آتش می زنید
وبرای آینده جامعه
کوهی از بی اعتمادی را با این شکل از حکمرانی به ارث خواهید گذاشت


آخرین سخن :
اگر واقعا نمی خواهید #۸۰درصد حقوق #هئیت علمی را به #فرهنگیان بپردازید
یک #راه هم این است
که
#وزارت آموزش،و پرورش و #وزارت علوم تحقیقات و فن آوری را با هم #ادغام کنید
تا همه آموزش دهندگان از یک #نظام واحد #حقوقی بهره مند شوند!!!
طرحی که مجلس #نهم در سال آخر خود آن را دنبال می کرد

تبریز/۳۰ بهمن ۱۴۰۰
جلیل شمس

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

وزارت علوم: خبر #هک سایت مربوط به اتفاق گذشته بود

وزارت علوم:
🔹خبر هک سایت وزارت علوم مربوط به اتفاق گذشته بود.
🔹تا به این لحظه ما مشکلی در سایت این وزارتخانه مشاهده نکردیم.
🔹اخبار مرتبط با این موضوع تکذیب می‌شود.
🔹در حمله سال گذشته به سایت #وزارت_علوم نیز هیچ اطلاعات و داده‌ای از سرورهای ما خارج نشد.

💢مطالبه‌گری اگر جدی است، آموزش‌وپرورش هم در صف پاسخگویی است.

✍نرگس ملک زاده

🔹امروز خبر برکناری مسئولان #حراست چند دانشگاه از جمله الزهرا، صنعتی شریف و یک مرکز دیگر توسط #وزارت_علوم، در شبکه‌های اجتماعی وایرال شد؛ خبری که فراتر از یک جابه‌جایی اداری، نشانه‌ای روشن از پاسخ به مطالبه‌گری است. این اتفاق، یادآور سخنان مسعود پزشکیان در ایام انتخابات است که گفت:«شما مطالبه‌گرید. مطالبه‌گری یعنی آدمی بیاید و شما پشت او بایستید و بتواند مطالبات شما را پیگیری کند.»

🔹آنچه امروز در وزارت علوم رخ داد، مصداق عینی همین نگاه است؛ جایی که مطالبه عمومی نادیده گرفته نشد و فاصله میان حرف و عمل به حداقل رسید. شایسته است همین رویکرد در آموزش‌وپرورش نیز جاری شود؛ نهادی که سال‌هاست صدای مطالبه‌گری معلمان و بدنه کارشناسی آن شنیده می‌شود اما کمتر به تصمیم‌های سریع، شفاف و اثرگذار می‌انجامد. در آموزش‌وپرورش، برخوردهای بعضاً سلیقه‌ای و سخت‌گیرانه حراستی با معلمان، فعالان صنفی و حتی مدیران مدرسه، نه‌تنها پاسخی به مطالبه‌گری نیست بلکه خود به مانعی برای اصلاح، گفت‌وگو و اعتمادسازی تبدیل شده است.

🔹اگر قرار است مطالبه‌گری صرفاً در حد شعار باقی نماند، باید در عمل و تصمیم‌های شجاعانه دیده شود. انتظار زیادی هم نیست که حراست در آموزش‌وپرورش همسو با رویکرد اعلامی دولت حرکت کند؛ حتی اگر گفته شود این مسیر آغاز شده، واقعیت آن است که خروجی ملموسِ نشست‌ها، هم‌اندیشی‌ها و گفتمان‌سازی‌ها هنوز به عینیت نرسیده و نشانه‌ای روشن از تغییر در رفتارهای حراستی دیده نمی‌شود. اگر دولت خود را متعهد به مطالبه‌گری می‌داند، آموزش‌وپرورش باید یکی از نخستین میدان‌های تحقق این تعهد باشد، نه آزمونی معلق در آینده.