Чтобы два раза не вставать 🤗, будет ещё 1️⃣ встреча, но уже по #eduScrum 16.12.2019 в 18:00.
Ведут 3 замечательных 🔋человека🧚♀️, которые двигают #scrum в школах👩🎓!
Присоединяйтесь 🎧!
https://m.facebook.com/groups/eduscrum/permalink/567197593855095/
Ведут 3 замечательных 🔋человека🧚♀️, которые двигают #scrum в школах👩🎓!
Присоединяйтесь 🎧!
https://m.facebook.com/groups/eduscrum/permalink/567197593855095/
#ШколаAgile #ПерваяСтупень #ОбзорСпринта #Review #eduScrum
Мы уже рассказывали, что обучение в Школе ведется по фреймворку eduScrum, у которого есть свои роли, артефакты и ивенты. Поэтому после каждого спринта мы проводим открытый Sprint Review, где
командам нужно продемонстрировать, что им удалось узнать за этот спринт и насколько это соответствует их целям обучения.
Куратор Школы, в свою очередь, помогает моделировать ситуацию на ревью, близкую к реальности, и ведет команды к необходимым понятиям ответственности, а также дает фидбек на каждом из обзоров.
Как и любая другая встреча в Школе, обзор спринта носит обучающий характер. С помощью таких ивентов нам важно:
1️⃣ Показать, что устоявшийся в корпоративный среде формат «я начальник, хмурю брови, строго спрашиваю одного, кто отдувается за всю команду» не является единственно возможным форматом
2️⃣ Дать возможность студентам самостоятельно внести изменения в формат, чтобы, с одной стороны, получить больше удовольствия от участия в самостоятельно разработанной встрече, а с другой, — показать, как должна работать ретроспектива в здоровой команде (когда можно ретроспективить все, что угодно).
3️⃣ Представить процесс ответственности от Кристофера Айвери (responsibility process) и дать студентам прожить на практике, что вина или оправдание — не приближают к ответственности.
В результате от обзора к обзору спринта степень директивности в поведении Куратора падает: все больше и больше ответственность за встречу и ее ценность передается на откуп edu-командам.
Фасилитационные сценарии всех четырех спринт-ревью выложены в папке.
🗣 Напишите в комментах, как у вас в командах проходят обзоры спринта? Посмотрим, насколько близки к реальности наши "тренировочные" обзоры 😉
🤙 Остаемся на связи
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Тоней Матиешиной (канал Тоненька о важном) в рамках запроса о помощи community
Мы уже рассказывали, что обучение в Школе ведется по фреймворку eduScrum, у которого есть свои роли, артефакты и ивенты. Поэтому после каждого спринта мы проводим открытый Sprint Review, где
командам нужно продемонстрировать, что им удалось узнать за этот спринт и насколько это соответствует их целям обучения.
Куратор Школы, в свою очередь, помогает моделировать ситуацию на ревью, близкую к реальности, и ведет команды к необходимым понятиям ответственности, а также дает фидбек на каждом из обзоров.
Как и любая другая встреча в Школе, обзор спринта носит обучающий характер. С помощью таких ивентов нам важно:
1️⃣ Показать, что устоявшийся в корпоративный среде формат «я начальник, хмурю брови, строго спрашиваю одного, кто отдувается за всю команду» не является единственно возможным форматом
2️⃣ Дать возможность студентам самостоятельно внести изменения в формат, чтобы, с одной стороны, получить больше удовольствия от участия в самостоятельно разработанной встрече, а с другой, — показать, как должна работать ретроспектива в здоровой команде (когда можно ретроспективить все, что угодно).
3️⃣ Представить процесс ответственности от Кристофера Айвери (responsibility process) и дать студентам прожить на практике, что вина или оправдание — не приближают к ответственности.
В результате от обзора к обзору спринта степень директивности в поведении Куратора падает: все больше и больше ответственность за встречу и ее ценность передается на откуп edu-командам.
Фасилитационные сценарии всех четырех спринт-ревью выложены в папке.
🗣 Напишите в комментах, как у вас в командах проходят обзоры спринта? Посмотрим, насколько близки к реальности наши "тренировочные" обзоры 😉
🤙 Остаемся на связи
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Тоней Матиешиной (канал Тоненька о важном) в рамках запроса о помощи community