Статистика канала за #ноябрь
Подбиваем статистику в канале по сделанным публикациям.
Получилось: 22 публикаций (на 1 меньше, чем в октябре – продолжаю жить на старых запасах).
Ниже будет традиционная подборка лучших публикаций («лучшесть», как и «ценность» https://t.me/tw0_percent/840, у каждого своя).
👅 Самые обсуждаемые (🔝 по комментариям)
Минутка гнева, вызванная безграмотным потоком сознания довольно большого канала https://t.me/tw0_percent/942
Какие бывают виды Scrum-мастеров, agile-коучей или агентов изменений или готовность работы без запроса https://t.me/tw0_percent/926
Свойства «помогающего» человека https://t.me/tw0_percent/939
🎁 Самые виральные (🔝по количеству public и private шарингу)
#ШколаAgile: воркшоп по основам Jira https://t.me/tw0_percent/936
Основные причины для изменений https://t.me/tw0_percent/929
Что мешает изменению привычек https://t.me/tw0_percent/925
🤪 Самые пятничные посты (новая рубрика)
Про возможность работы над «хорошими» проектами https://t.me/tw0_percent/938
Еще немного про неадекватное восприятие реальности (в части понимания роли product’а) https://t.me/tw0_percent/928
Зачем продолжать писать https://t.me/tw0_percent/934
Вижу, что ответить за базар
Подбиваем статистику в канале по сделанным публикациям.
Получилось: 22 публикаций (на 1 меньше, чем в октябре – продолжаю жить на старых запасах).
Ниже будет традиционная подборка лучших публикаций («лучшесть», как и «ценность» https://t.me/tw0_percent/840, у каждого своя).
👅 Самые обсуждаемые (🔝 по комментариям)
Минутка гнева, вызванная безграмотным потоком сознания довольно большого канала https://t.me/tw0_percent/942
Какие бывают виды Scrum-мастеров, agile-коучей или агентов изменений или готовность работы без запроса https://t.me/tw0_percent/926
Свойства «помогающего» человека https://t.me/tw0_percent/939
🎁 Самые виральные (🔝по количеству public и private шарингу)
#ШколаAgile: воркшоп по основам Jira https://t.me/tw0_percent/936
Основные причины для изменений https://t.me/tw0_percent/929
Что мешает изменению привычек https://t.me/tw0_percent/925
🤪 Самые пятничные посты (новая рубрика)
Про возможность работы над «хорошими» проектами https://t.me/tw0_percent/938
Еще немного про неадекватное восприятие реальности (в части понимания роли product’а) https://t.me/tw0_percent/928
Зачем продолжать писать https://t.me/tw0_percent/934
Вижу, что ответить за базар
Telegram
2%
Time-to-market в ведении канала
Один мой друг сказал, что сверяет часы с каналом, так как посты обычно выходят в 9:00.
Думаю, всем понятно, что каждый пост занимает разное количество времени на подготовку, написание, вычитку и оформление. Кроме того мысли…
Один мой друг сказал, что сверяет часы с каналом, так как посты обычно выходят в 9:00.
Думаю, всем понятно, что каждый пост занимает разное количество времени на подготовку, написание, вычитку и оформление. Кроме того мысли…
Одним из инструментом операционного менеджера является обратная связь (ОС). Как и на что может выдаваться управленческая обратная связь?
Есть точка А, в которой была поставлена задача по достижению точки Б. Если задача поставлена по SMART (дополнительные материалы: статья про SMART, ранее писал про букву S в SMART), то задача «имеет смысл» для исполнителя, понятно, как будет мерится успех и к какому сроку этот успех нужно получить :). Далее получившие задачу люди выбирают путь перехода из А в Б.
Проходит время, менеджер проводит инспекцию (прям в терминах scrum guide). На что он может смотреть?
1️⃣ Степень близости полученной точки Б” от целевой точки Б
2️⃣ Эффективность маршрута по достижению цели
3️⃣ А была достижимой была точка Б
Как видно, ОС управленец может давать как на результат, так и на выбранный способ его получения.
Как давать ОС?
🗣 COIN
🗣 BOFF
🗣 Я-сообщения
🗣 Про бутерброд и как его улучшить
Практика ОС дается в #ПерваяСтупень #ШколаAgile на одном из первых воркшопов
#ОбратнаяСвязь #ОС
Есть точка А, в которой была поставлена задача по достижению точки Б. Если задача поставлена по SMART (дополнительные материалы: статья про SMART, ранее писал про букву S в SMART), то задача «имеет смысл» для исполнителя, понятно, как будет мерится успех и к какому сроку этот успех нужно получить :). Далее получившие задачу люди выбирают путь перехода из А в Б.
Проходит время, менеджер проводит инспекцию (прям в терминах scrum guide). На что он может смотреть?
1️⃣ Степень близости полученной точки Б” от целевой точки Б
2️⃣ Эффективность маршрута по достижению цели
3️⃣ А была достижимой была точка Б
Как видно, ОС управленец может давать как на результат, так и на выбранный способ его получения.
Как давать ОС?
🗣 COIN
🗣 BOFF
🗣 Я-сообщения
🗣 Про бутерброд и как его улучшить
Практика ОС дается в #ПерваяСтупень #ШколаAgile на одном из первых воркшопов
#ОбратнаяСвязь #ОС
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Scrum
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Advanced Scrum» 👨🏻🎓.
Scrum - обширная тема, поэтому на 2 ступени ему посвящен еще один воркшоп. Данный воркшоп строится на базе игры Scrum Value Game. Так же в данном воркшопе более подробно разбираются DoD, DoR и АС и разница между ними.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, играли ли вы когда-нибудь в Scrum Value Game и если да, было ли полезно?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовила Шумилова Таня в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Advanced Scrum» 👨🏻🎓.
Scrum - обширная тема, поэтому на 2 ступени ему посвящен еще один воркшоп. Данный воркшоп строится на базе игры Scrum Value Game. Так же в данном воркшопе более подробно разбираются DoD, DoR и АС и разница между ними.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, играли ли вы когда-нибудь в Scrum Value Game и если да, было ли полезно?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовила Шумилова Таня в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #PBR #Планирование #USM #userstory #impactmap
Всем привет!👋
Мир активно меняется, становятся неактуальными предыдущие цели, но мы остаемся островком стабильности и продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе “Product backlog refinement: User story mapping, Impact mapping”👩🎓.
Уточнение Бэклога Продукта (Product Backlog Refinement) или как ещё принято называть груминг — один из непростых аспектов в работе команды, особенно на начальных стадиях проектирования проекта. User story mapping и Impact mapping — это мощные инструменты, созданные для верхнеуровневой декомпозиции продуктов и проектов.
Проводите воркшоп – учитесь сами и помогайте вашему бизнесу понять:
- как целостно спроектировать продукты, основываясь на клиентском пути
- как сформировать первичный бэклог продукта
- как выделить самое главное и учесть влияние всех участников на ход работ
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какие инструменты планирования вы уже использовали, а какие еще только собираетесь использовать?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
Материалы подготовлены Лобановой Еленой в рамках запроса о помощи в community.
Всем привет!👋
Мир активно меняется, становятся неактуальными предыдущие цели, но мы остаемся островком стабильности и продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе “Product backlog refinement: User story mapping, Impact mapping”👩🎓.
Уточнение Бэклога Продукта (Product Backlog Refinement) или как ещё принято называть груминг — один из непростых аспектов в работе команды, особенно на начальных стадиях проектирования проекта. User story mapping и Impact mapping — это мощные инструменты, созданные для верхнеуровневой декомпозиции продуктов и проектов.
Проводите воркшоп – учитесь сами и помогайте вашему бизнесу понять:
- как целостно спроектировать продукты, основываясь на клиентском пути
- как сформировать первичный бэклог продукта
- как выделить самое главное и учесть влияние всех участников на ход работ
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какие инструменты планирования вы уже использовали, а какие еще только собираетесь использовать?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
Материалы подготовлены Лобановой Еленой в рамках запроса о помощи в community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #PBR #Декомпозиция
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе про «Декомпозицию»🍰 – зачем она нужна, как ее осуществлять.
Слишком большую пользовательскую историю часто вообще не удается оценить по сложности, потому что она не является достаточно понятным и прозрачным элементом бэклога. У членов команды может складываться разное представление о том, что нужно сделать. В этом воркшопе дается возможность на учебных кейсах, а также на реальных кейсах участников отработать на деле разные подходы к декомпозиции.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какой метод декомпозиции наиболее чаще используется вашей командой?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовила Рима Кочарян (@rimv911) в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе про «Декомпозицию»🍰 – зачем она нужна, как ее осуществлять.
Слишком большую пользовательскую историю часто вообще не удается оценить по сложности, потому что она не является достаточно понятным и прозрачным элементом бэклога. У членов команды может складываться разное представление о том, что нужно сделать. В этом воркшопе дается возможность на учебных кейсах, а также на реальных кейсах участников отработать на деле разные подходы к декомпозиции.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какой метод декомпозиции наиболее чаще используется вашей командой?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовила Рима Кочарян (@rimv911) в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #PBR #Приоритизация
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Приоритизация Бэклога» 🗃️.
Бэклог обладает важным свойством эмерджентности, т.е. он постоянно развивается во времени. Действительно, любой член команды может добавить новый элементы в бэклог продукта (если PO держит backlog открытым и/или делегирует функцию создания в нем новых элементов своим коллегам. В какой-то момент времени у всей команды может возникнуть вопрос: “Что же надо делать первее?” или “Почему этот элемент выше по порядку, чем другой?”.
Скрамгайд достаточно точно отвечает на этот вызов: “Scrum Master способствовал возникновению среды, в которой Product Owner упорядочивает работу по решению комплексной проблемы в Product Backlog.”
Чтобы скрам мастер мог подсказывать продакту практики приоритизации, в программе Школы есть данный воркшоп.
Как его проводить описано в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, сколько элементов бэклога находится бэклоге вашей команды?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Александром Остроуховым в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Приоритизация Бэклога» 🗃️.
Бэклог обладает важным свойством эмерджентности, т.е. он постоянно развивается во времени. Действительно, любой член команды может добавить новый элементы в бэклог продукта (если PO держит backlog открытым и/или делегирует функцию создания в нем новых элементов своим коллегам. В какой-то момент времени у всей команды может возникнуть вопрос: “Что же надо делать первее?” или “Почему этот элемент выше по порядку, чем другой?”.
Скрамгайд достаточно точно отвечает на этот вызов: “Scrum Master способствовал возникновению среды, в которой Product Owner упорядочивает работу по решению комплексной проблемы в Product Backlog.”
Чтобы скрам мастер мог подсказывать продакту практики приоритизации, в программе Школы есть данный воркшоп.
Как его проводить описано в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, сколько элементов бэклога находится бэклоге вашей команды?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Александром Остроуховым в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #ProductVision #Product #Vision
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе “Product Vision” 👀
На воркшопе мы расскажем вам что на самом деле является продуктом и познакомим вас с неотъемлемыми его частями. Воркшоп ответит сразу на несколько очень важных вопросов:
💎 Что определяет продукт (набор критериев)?
💎 Какие существуют способы составить видение продукта?
💎 Зачем нужны продуктовые метрики?
💎 Как еще можно приоритизировать фичи в продутке?
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке (⚠️ там же лежит готовый инструмент в google sheet по приоритизации фичей на базе scoring table).
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, какие продуктовые метрики вы знаете и как их используете?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовил Дукузов Мансур в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе “Product Vision” 👀
На воркшопе мы расскажем вам что на самом деле является продуктом и познакомим вас с неотъемлемыми его частями. Воркшоп ответит сразу на несколько очень важных вопросов:
💎 Что определяет продукт (набор критериев)?
💎 Какие существуют способы составить видение продукта?
💎 Зачем нужны продуктовые метрики?
💎 Как еще можно приоритизировать фичи в продутке?
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке (⚠️ там же лежит готовый инструмент в google sheet по приоритизации фичей на базе scoring table).
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, какие продуктовые метрики вы знаете и как их используете?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовил Дукузов Мансур в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ДопМатериалы #DSM #Daily #Scrum #AddOn
Всем привет!👋
Мы завершили публикацию материалов двух ступеней Школы Agile, но за время проведения потоков Школы возникали темы, которые с одной стороны несли ощутимую ценность, а с другой не вписывались в программу потока из-за ограничений и/или поставленных целей. Мы будем делиться такими темами с вами, чтобы вы использовали их для межмодульной практики или в качестве дополнительных поводов для встречи с самыми стойкими слушателелями :).
Сегодня поговорим о воркшопе “Фасилитация Daily Scrum Meeting” 🕒.
Daily Scrum Meeting длится не более пятнадцати минут и проводится каждый рабочий день в одном и том же месте в одно и то же время. Является одним из 5 событий Scrum. В нем принимают участие все разработчики Scrum Team. Казалось бы, о чем тут можно рассказать? По опыту запуска этого события в командах, в нем присутствует 100500 дисфункций, а при должном внимании именно из DSM можно вытащить массу инсайтов о том, как и чем живет команда (Димка Блинов, привет).
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, с какими трудностями вы сталкиваетесь в проведении Daily, разберемся вместе!
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Натальей Варанкиной в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы завершили публикацию материалов двух ступеней Школы Agile, но за время проведения потоков Школы возникали темы, которые с одной стороны несли ощутимую ценность, а с другой не вписывались в программу потока из-за ограничений и/или поставленных целей. Мы будем делиться такими темами с вами, чтобы вы использовали их для межмодульной практики или в качестве дополнительных поводов для встречи с самыми стойкими слушателелями :).
Сегодня поговорим о воркшопе “Фасилитация Daily Scrum Meeting” 🕒.
Daily Scrum Meeting длится не более пятнадцати минут и проводится каждый рабочий день в одном и том же месте в одно и то же время. Является одним из 5 событий Scrum. В нем принимают участие все разработчики Scrum Team. Казалось бы, о чем тут можно рассказать? По опыту запуска этого события в командах, в нем присутствует 100500 дисфункций, а при должном внимании именно из DSM можно вытащить массу инсайтов о том, как и чем живет команда (Димка Блинов, привет).
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, с какими трудностями вы сталкиваетесь в проведении Daily, разберемся вместе!
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Натальей Варанкиной в рамках запроса о помощи community.
Небольшой подарок
Я решил не ждать конца марта 2023(плановый срок окончания потока постов про Школу Agile) и опубликовать большую часть материалов Школы до конца этого года.
У этого есть несколько причин:
1️⃣ Почти все оформлено (за исключением 2х воркшопов по kanban и 1 по конфликтам), поэтому мне кажется, все как есть можно отдавать в commnunity для работы
2️⃣ Я устал вести этот проект – с лета в канале было опубликовано больше 50 постов с хэштэгом #ШколаAgile – хочу поставить точку.
3️⃣ Этот год у всех был не простым – мне захотелось сделать приятное тем, кто читает комментирует и делится постами про Школу.
Я решил не ждать конца марта 2023
У этого есть несколько причин:
1️⃣ Почти все оформлено (за исключением 2х воркшопов по kanban и 1 по конфликтам), поэтому мне кажется, все как есть можно отдавать в commnunity для работы
2️⃣ Я устал вести этот проект – с лета в канале было опубликовано больше 50 постов с хэштэгом #ШколаAgile – хочу поставить точку.
3️⃣ Этот год у всех был не простым – мне захотелось сделать приятное тем, кто читает комментирует и делится постами про Школу.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Оценка #ManDay #StoryPoint
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Абсолютная vs Относительная оценки»📏
Что такое оценка задач и для чего она нужна? Как правильный подход к оценке помогает в планировании, и какие могут возникнуть дисфункции при выборе неправильного подхода вы узнаете на этом воркшопе. На воркшопе предлагается предлагается освоить различные методы оценки задач.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, как вы оцениваете задачи: абсолютным или относительным методом и есть ли у вас команды, которые перешли на #NoEstimate?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Александром Гусевым в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Абсолютная vs Относительная оценки»📏
Что такое оценка задач и для чего она нужна? Как правильный подход к оценке помогает в планировании, и какие могут возникнуть дисфункции при выборе неправильного подхода вы узнаете на этом воркшопе. На воркшопе предлагается предлагается освоить различные методы оценки задач.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, как вы оцениваете задачи: абсолютным или относительным методом и есть ли у вас команды, которые перешли на #NoEstimate?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Александром Гусевым в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Интервизия
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопах «Интервизия»🤔.
В школе всего 3 интервизии, и они нужны для того, чтобы настроить двусторонний канал коммуникаций между
Школой и обучающимися в ней. В школе есть воркшопы, задания, обучение в командах, но нет возможности понять, насколько это все заходит в рабочие команды, с которыми работают ученики, с какими сложностями они сталкиваются на пути запуска изменений!
Интервизия призвана, с одной стороны, обеспечить поддержку агентов-изменений, а с другой, настроить обучение на реальных/рабочих примерах работы с командами.
Первая интервизия знакомит участников потока Школы с самим инструментом и дает возможность решить свои кейсы через 2 новых инструмента: карта стейкхолдеров и анализ поля сил Курта Левина. Инструменты полезные и позволяют понять, что не всегда нужно “сильнее давить”, но понять, как помочь другому сопротивляться чуть меньше.
В соответствующем документе можно найти:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, есть ли у вас в компании community (не обязательно agile) и как оно работает (если вы описывали это где-то в интернете, присылайте ссылки)?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопах «Интервизия»🤔.
В школе всего 3 интервизии, и они нужны для того, чтобы настроить двусторонний канал коммуникаций между
Школой и обучающимися в ней. В школе есть воркшопы, задания, обучение в командах, но нет возможности понять, насколько это все заходит в рабочие команды, с которыми работают ученики, с какими сложностями они сталкиваются на пути запуска изменений!
Интервизия призвана, с одной стороны, обеспечить поддержку агентов-изменений, а с другой, настроить обучение на реальных/рабочих примерах работы с командами.
Первая интервизия знакомит участников потока Школы с самим инструментом и дает возможность решить свои кейсы через 2 новых инструмента: карта стейкхолдеров и анализ поля сил Курта Левина. Инструменты полезные и позволяют понять, что не всегда нужно “сильнее давить”, но понять, как помочь другому сопротивляться чуть меньше.
В соответствующем документе можно найти:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, есть ли у вас в компании community (не обязательно agile) и как оно работает (если вы описывали это где-то в интернете, присылайте ссылки)?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Интервизия
Вторая интервизия состоит из двух частей.
Первая часть представляет собой групповую терапию, направленную на помощь ребятам расширить “границы нормальности” в общении людей между собой.
Действительно, каждый из нас обладает своими особенностями, которые могут триггерить окружающих. Агенту изменений нужно знать о том, что он может встретить в командах (он же тоже человек и так же может реагировать на других), а с другой стороны, понимать причины того или иного поведения, которое принято называть “сложным” (трудным, токсичным и проч).
Данный материал основан на книге Сэма Кейнера “Руководство фасилитатора” с дополнениями от Димы Лазарева (при случае, зайдите к нему в канал, скажите ему большое спасибо за его работу).
Разбор кейсов участников происходит во второй части.
В соответствующем документе можно найти:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, что вы справляетесь с "трудной динамикой" в группе?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
Вторая интервизия состоит из двух частей.
Первая часть представляет собой групповую терапию, направленную на помощь ребятам расширить “границы нормальности” в общении людей между собой.
Действительно, каждый из нас обладает своими особенностями, которые могут триггерить окружающих. Агенту изменений нужно знать о том, что он может встретить в командах (он же тоже человек и так же может реагировать на других), а с другой стороны, понимать причины того или иного поведения, которое принято называть “сложным” (трудным, токсичным и проч).
Данный материал основан на книге Сэма Кейнера “Руководство фасилитатора” с дополнениями от Димы Лазарева (при случае, зайдите к нему в канал, скажите ему большое спасибо за его работу).
Разбор кейсов участников происходит во второй части.
В соответствующем документе можно найти:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, что вы справляетесь с "трудной динамикой" в группе?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Интервизия
Всем привет!👋
Третья интервизия не содержит в себе никакого контента от Куратора потока и целиком и полностью построен на разборе кейсов ребят.
В соответствующем документе можно найти:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, как вам кажется, нужно ли такого рода встречи (как интервизии) проводить в компании на регулярной основе в различного рода community?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
Всем привет!👋
Третья интервизия не содержит в себе никакого контента от Куратора потока и целиком и полностью построен на разборе кейсов ребят.
В соответствующем документе можно найти:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, как вам кажется, нужно ли такого рода встречи (как интервизии) проводить в компании на регулярной основе в различного рода community?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #коучинг #персональный_коучинг
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Основы коучинга»👂🏻.
Умение задавать “сильные” вопросы - полезный навык в работе не только для агента изменений, но и для любого, кто работает с людьми. На воркшопе участники
- изучают коуч-позицию и в игровом формате исследуют, к чему приводит отклонение от нее.
- знакомятся с инструментами, которые сделают вопросы более сильными и развивающими
- получают возможность в учебном формате провести свои коучинговые беседы.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какой сильный вопрос вам задавали когда-либо?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Анастасией Фединой (коуч и автор аккаунта) в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Основы коучинга»👂🏻.
Умение задавать “сильные” вопросы - полезный навык в работе не только для агента изменений, но и для любого, кто работает с людьми. На воркшопе участники
- изучают коуч-позицию и в игровом формате исследуют, к чему приводит отклонение от нее.
- знакомятся с инструментами, которые сделают вопросы более сильными и развивающими
- получают возможность в учебном формате провести свои коучинговые беседы.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какой сильный вопрос вам задавали когда-либо?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Анастасией Фединой (коуч и автор аккаунта) в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Коучинг #Agile
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Коучинг agile-команд».
В Школе есть 2 воркшопа по коучингу: «Коучинг agile-команд» и «Основы коучинга». Проведение воркшопов идет именно в такой последовательности. Причина такой “нелогичности” простая: агенты изменения на второй ступени большую часть времени проводят в работе с командой, поэтому необходимо, кроме фасилитации, которой посвящена большая часть первой ступени, дать еще инструменты работы с agile-командой в коучинговом подходе.
Cлоган для этого воркшопа можно сформулирвоать так:
Коучинг – путь к созданию команды мечты
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какому коучингу вы уже успели обучиться: индивидуальному, групповоу, коучингу команд или еще какому-то?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Сашей Цоем и Марией Одинцовой (ведет канал про коучинг) в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Коучинг agile-команд».
В Школе есть 2 воркшопа по коучингу: «Коучинг agile-команд» и «Основы коучинга». Проведение воркшопов идет именно в такой последовательности. Причина такой “нелогичности” простая: агенты изменения на второй ступени большую часть времени проводят в работе с командой, поэтому необходимо, кроме фасилитации, которой посвящена большая часть первой ступени, дать еще инструменты работы с agile-командой в коучинговом подходе.
Cлоган для этого воркшопа можно сформулирвоать так:
Коучинг – путь к созданию команды мечты
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, какому коучингу вы уже успели обучиться: индивидуальному, групповоу, коучингу команд или еще какому-то?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Сашей Цоем и Марией Одинцовой (ведет канал про коучинг) в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Мотивация
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Мотивация».
Случалось ли в вашей карьере ситуация, когда менеджер приходил и предлагал вам “замотивировать” одного из сотрудников или команду целиком? Встречались ли вам организации, в которых существует политика контроля рабочего времени и премия “Лучший работник месяца”? Задавались ли вы вопрос, что действительно мотивирует людей?
Если вы ответили “ДА” хотя бы на один вопрос, то воркшоп “Мотивация” даст вам ясность и возможность оперировать современными исследованиями в обсуждении того, что действительно мотивирует людей. Также поможет начать разговор о мотивации в команде, когда требуется оценить толерантность отдельных участников к предстоящим изменениям, при наличии скрытого конфликта или как дополнительный инструмент знакомства и укрепления связей.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, осилили ли вы 25 человеческих драйверов, которые открыл Юрген Апелло (автор подхода management 3.0, а ныне руководитель консалтинга и заодно модели масштабирования agile unFix)?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Юлией Осиповой, которая очень круто пишет в своем канале о лидерстве, постоянстве изменений и силе мышления, чтобы к этим изменениям адаптироваться в рамках запроса о помощи community.
Всем привет!👋
Мы продолжаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile.
Сегодня поговорим о воркшопе «Мотивация».
Случалось ли в вашей карьере ситуация, когда менеджер приходил и предлагал вам “замотивировать” одного из сотрудников или команду целиком? Встречались ли вам организации, в которых существует политика контроля рабочего времени и премия “Лучший работник месяца”? Задавались ли вы вопрос, что действительно мотивирует людей?
Если вы ответили “ДА” хотя бы на один вопрос, то воркшоп “Мотивация” даст вам ясность и возможность оперировать современными исследованиями в обсуждении того, что действительно мотивирует людей. Также поможет начать разговор о мотивации в команде, когда требуется оценить толерантность отдельных участников к предстоящим изменениям, при наличии скрытого конфликта или как дополнительный инструмент знакомства и укрепления связей.
Детали воркшопа можно найти в документе, в котором есть:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблицу с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска.
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup и пошарили все в папке.
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напишите, пожалуйста, осилили ли вы 25 человеческих драйверов, которые открыл Юрген Апелло (автор подхода management 3.0, а ныне руководитель консалтинга и заодно модели масштабирования agile unFix)?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
____
Материалы подготовлены Юлией Осиповой, которая очень круто пишет в своем канале о лидерстве, постоянстве изменений и силе мышления, чтобы к этим изменениям адаптироваться в рамках запроса о помощи community.
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Выпускной
Всем привет!👋
Мы завершаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile
Сегодня поговорим о последней встрече Школы – про выпускной второй ступени 🎓
В свое время концепция web2.0 дала каждому из нас возможность стать со-авторами контента, который читают другие люди. Так и в Школе - у выпускников есть возможность написать открытки следующим потокам с пожеланиями, предостережениями или с приколюхами 🙂
Кроме того цель встречи – получить эмоциональный заряд, который поможет на мажорной ноте завершить этот длинный путь в 6 месяцев.
Деталями выпускного делимся в этом документе, внутри которого ты найдешь:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблица с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup, презентация с форматом сертификатов и дипломов, которые участники получают по итогам завершения обучения и пошарили все в папке
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напиши, пожалуйста, для тебя важно получать подтверждения своих достижений в форме дипломов/кубков и прочих “бейджиков” (принятых в геймификации)?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
Всем привет!👋
Мы завершаем публиковать в открытом доступе материалы Школы Agile
Сегодня поговорим о последней встрече Школы – про выпускной второй ступени 🎓
В свое время концепция web2.0 дала каждому из нас возможность стать со-авторами контента, который читают другие люди. Так и в Школе - у выпускников есть возможность написать открытки следующим потокам с пожеланиями, предостережениями или с приколюхами 🙂
Кроме того цель встречи – получить эмоциональный заряд, который поможет на мажорной ноте завершить этот длинный путь в 6 месяцев.
Деталями выпускного делимся в этом документе, внутри которого ты найдешь:
🎯 цели этой встречи;
🎁 с какими результатами нужно с нее выйти;
📋 таблица с таймингом.
В настоящий момент пока еще доступна miro-доска
Если вдруг все пропадет, мы подготовили выгрузку доски в файл-backup, презентация с форматом сертификатов и дипломов, которые участники получают по итогам завершения обучения и пошарили все в папке
✋ Делитесь этим постом с вашими коллегами, кто так или иначе связан с агентами-изменений, СМ или АК.
🗣 А в комментах напиши, пожалуйста, для тебя важно получать подтверждения своих достижений в форме дипломов/кубков и прочих “бейджиков” (принятых в геймификации)?
🤙 Остаемся на связи.
Канал 2%
#ШколаAgile #ВтораяСтупень #Стажировка
Всем привет!👋
Этим постом мы завершили публикации в открытом доступе материалы Школы Agile. Сегодня уже рассказали, как выглядит выпускной из второй ступени, но не обсудили, а что происходит с теми, кто завершил стажировку.
Стажер оценивается следующим образом:
1️⃣ У ВП команды и выборочно членов команды берется интервью по работе стажера (вопросы приведены в документе)
2️⃣ Собирается ОС от ментора, ВП и членов команды
3️⃣ Собирается ОС по проведенным буткемпам запуска чужой команды.
Что происходит после?
Все результаты удовлетворительные, то кандидат рекомендован к прохождению собеседования
🤙 С вами был Канал 2%.
До встречи в новом году.
Всем привет!👋
Этим постом мы завершили публикации в открытом доступе материалы Школы Agile. Сегодня уже рассказали, как выглядит выпускной из второй ступени, но не обсудили, а что происходит с теми, кто завершил стажировку.
Стажер оценивается следующим образом:
1️⃣ У ВП команды и выборочно членов команды берется интервью по работе стажера (вопросы приведены в документе)
2️⃣ Собирается ОС от ментора, ВП и членов команды
3️⃣ Собирается ОС по проведенным буткемпам запуска чужой команды.
Что происходит после?
Все результаты удовлетворительные, то кандидат рекомендован к прохождению собеседования
🤙 С вами был Канал 2%.
До встречи в новом году.
Гордость и радость 2022г.
В канале появился раздел, хэштэг #ШколаAgile🎉🥳
Под этим хэштэгом было опубликовано 50+ тематических постов (не считая упоминаний, то есть 1/6 всех постов за год!), начиная с самого первого, где мы с Антоном Чижовым, рассказали, зачем нужна Школа, почему мы решили ее "за-opensource'ить" и заканчивая постом, где я решил не растягивать удовольствие публикаций на следующий год и завершить все сейчас, потому что "уже почти все готово" и сколько можно уже :)
Когда мы затевали этот проект, мы хотели сделать Продукт, а так как мы давно уже играем в разработку, то одной из целей упражнения было сделать неузнаваемость автора воркшопа, чтобы любой мог увидеть в материале себя и легко его подстроить под себя (сделать fork)! Для этого, повинуясь принципам асинхронного общения, я разработал фреймворк оформления всех воркшопов (miro-доски, описание воркшопов и даже посты заимели свой шаблон).
Летом, рассказывая на аудиторию Agile Days'22 о своем желании раскрыть материалы, мы уже ушли из Мвидео, и никто не понимал, насколько это будет тяжело совмещать с работой.
Вначале меня накрыло не так сильно, как Антона, и многие посты я делал в одно лицо. Потом я понял, что "я устал, а еще столько надо сделать", что написал запрос о помощи в community. Так у меня появилось1️⃣ 8️⃣ помощников-волонтеров! Кто-то взял целиком один воркшоп, кто-то три (например, Анастасия Федина), а кто-то взвалил на себя визуальное оформление всех презентационных материалов (это была Даша, которой мы нашли работу в этом канале меньше, чем за месяц!)
Если вы захоте посмотреть, что было сделано, все необходимые ссылки собраны в одном файле.
Захотите отблагодарить меня или волонтеров, написал, как это можно сделать.
В канале появился раздел, хэштэг #ШколаAgile🎉🥳
Под этим хэштэгом было опубликовано 50+ тематических постов (не считая упоминаний, то есть 1/6 всех постов за год!), начиная с самого первого, где мы с Антоном Чижовым, рассказали, зачем нужна Школа, почему мы решили ее "за-opensource'ить" и заканчивая постом, где я решил не растягивать удовольствие публикаций на следующий год и завершить все сейчас, потому что "уже почти все готово" и сколько можно уже :)
Когда мы затевали этот проект, мы хотели сделать Продукт, а так как мы давно уже играем в разработку, то одной из целей упражнения было сделать неузнаваемость автора воркшопа, чтобы любой мог увидеть в материале себя и легко его подстроить под себя (сделать fork)! Для этого, повинуясь принципам асинхронного общения, я разработал фреймворк оформления всех воркшопов (miro-доски, описание воркшопов и даже посты заимели свой шаблон).
Летом, рассказывая на аудиторию Agile Days'22 о своем желании раскрыть материалы, мы уже ушли из Мвидео, и никто не понимал, насколько это будет тяжело совмещать с работой.
Вначале меня накрыло не так сильно, как Антона, и многие посты я делал в одно лицо. Потом я понял, что "я устал, а еще столько надо сделать", что написал запрос о помощи в community. Так у меня появилось
Если вы захоте посмотреть, что было сделано, все необходимые ссылки собраны в одном файле.
Захотите отблагодарить меня или волонтеров, написал, как это можно сделать.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Пирамида Маслоу?
Чуть больше года назад я завершил большую работу над публикацией в agile-community всех материалов по #ШколаAgile. Кейс Школы был вынесен на премию AgileAwards от ScrumTrack, а так же мы с Антоном Чижовым мы выступили на AgileDays, где было объявлено, что все наши наработки за несколько лет развития обучающего направления по agile в открытый доступ.
Зачем?
С одной стороны, было понимание, что больше нет никакого желания всем этим заниматься (первые шаги были сделаны в Сбере в 2018 года у программы AKA (agile-коуч-академия), а потом появилась программа SMS (scrum master school), которую прошли несколько тысяч человек).
С другой — я видел, как каждая организация проходит похожий путь для получения агентов изменений. Для иллюстрации: на AD’2022 было вынесено 6 (!) докладов про доморощенные школы (но в итоге выступили мы, за что огромное спасибо организаторам).
Путь может быть и тот же самый, но делать все с нуля — это довольно трудозатратно, да и если не заниматься этим на постоянной основе, то не избежать косяков, которые скажутся либо на бессонных ночах коуча, либо на снижение NPS слушателей (пишу, как понимаете, из личного опыта).
В #ШколеAgile 33 модуля (на 6-9 месяцев глубокого погружения в профессию) с описанием не только контента (miro, текстовые подсказки для ведущего как проводить занятия), но и процесса обучения в Школе (как отбирать и коммуницировать, какие метрики отслеживать, где и как использовать геймификацию и проч). Для понимания: чтобы оформлить 1 модуль (то есть не разработать, а именно оформить), лично у меня уходило от 2-4 часов чистого времени. К работе было привлечено 18 человек на добровольных началах (за что всем ребятам большое спасибо). Всего было опубликовано 60 статей, в которых описывается вся школа — бери и делай — можно прикинуть, сколько будет стоить сделать такое с нуля. В качестве спекуляции могу предположить, что примерно 1000 часов или 100 дней и 5 месяцев работы без отвлечения). Можно попробовать перевести это все в деньги, но зачем, если сейчас это все лежит в открытом доступе. Остается один вопрос: «почему бесплатно?».
Я не могу это объяснить ничем, кроме как «просто наступил возраст» — в 22м мне исполнилось 39 лет, и захотелось начать делиться: опытом, знаниями, как-то помогать тем, кто начинает (тут можно пошутить про влияние эго, но думаю, каждый сможет подтрунить надо мной самостоятельно).
Получилось ли?
Отдаю себе отчет, что материалами могут воспользоваться в основном ребята, которым либо очень горит, либо тем, кто в начале пути и хочет погрузиться в тему. При этом честно ответить на вопрос получилось или нет я не могу, так как совершил классическую ошибку начинающих продактов — я не настроил метрики на просмотры и скачивания. Поэтому понять, помогло ли это кому-то по факту, а не в моих мечтах, я не могу — все как в анекдоте: «попал в мишень или нет не знаю, но от меня пули вылетели».
Чуть больше года назад я завершил большую работу над публикацией в agile-community всех материалов по #ШколаAgile. Кейс Школы был вынесен на премию AgileAwards от ScrumTrack, а так же мы с Антоном Чижовым мы выступили на AgileDays, где было объявлено, что все наши наработки за несколько лет развития обучающего направления по agile в открытый доступ.
Зачем?
С одной стороны, было понимание, что больше нет никакого желания всем этим заниматься (первые шаги были сделаны в Сбере в 2018 года у программы AKA (agile-коуч-академия), а потом появилась программа SMS (scrum master school), которую прошли несколько тысяч человек).
С другой — я видел, как каждая организация проходит похожий путь для получения агентов изменений. Для иллюстрации: на AD’2022 было вынесено 6 (!) докладов про доморощенные школы (но в итоге выступили мы, за что огромное спасибо организаторам).
Путь может быть и тот же самый, но делать все с нуля — это довольно трудозатратно, да и если не заниматься этим на постоянной основе, то не избежать косяков, которые скажутся либо на бессонных ночах коуча, либо на снижение NPS слушателей (пишу, как понимаете, из личного опыта).
В #ШколеAgile 33 модуля (на 6-9 месяцев глубокого погружения в профессию) с описанием не только контента (miro, текстовые подсказки для ведущего как проводить занятия), но и процесса обучения в Школе (как отбирать и коммуницировать, какие метрики отслеживать, где и как использовать геймификацию и проч). Для понимания: чтобы оформлить 1 модуль (то есть не разработать, а именно оформить), лично у меня уходило от 2-4 часов чистого времени. К работе было привлечено 18 человек на добровольных началах (за что всем ребятам большое спасибо). Всего было опубликовано 60 статей, в которых описывается вся школа — бери и делай — можно прикинуть, сколько будет стоить сделать такое с нуля. В качестве спекуляции могу предположить, что примерно 1000 часов или 100 дней и 5 месяцев работы без отвлечения). Можно попробовать перевести это все в деньги, но зачем, если сейчас это все лежит в открытом доступе. Остается один вопрос: «почему бесплатно?».
Я не могу это объяснить ничем, кроме как «просто наступил возраст» — в 22м мне исполнилось 39 лет, и захотелось начать делиться: опытом, знаниями, как-то помогать тем, кто начинает (тут можно пошутить про влияние эго, но думаю, каждый сможет подтрунить надо мной самостоятельно).
Получилось ли?
Отдаю себе отчет, что материалами могут воспользоваться в основном ребята, которым либо очень горит, либо тем, кто в начале пути и хочет погрузиться в тему. При этом честно ответить на вопрос получилось или нет я не могу, так как совершил классическую ошибку начинающих продактов — я не настроил метрики на просмотры и скачивания. Поэтому понять, помогло ли это кому-то по факту, а не в моих мечтах, я не могу — все как в анекдоте: «попал в мишень или нет не знаю, но от меня пули вылетели».