۷ هزار معلم و فعال صنفی فرهنگیان و کارگران، طی نامه‌ای سرگشاده خواهان آزادی رسول بداقی، معلم زندانی، شدند.
رسول بداقی، معلم، ۱۰ اردیبهشت ۱۴۰۱ بازداشت شد و از آن زمان تا امروز، در بازداشت به سر می‌برد. از حدود یک هفته پیش، کمپینی برای آزادی این فعال صنفی فرهنگیان تشکیل شده است. در بخشی از این کمپین که از سوی ۷ هزار معلم و فعال صنفی و کارگر امضا شده، آمده است:
«رسول بداقی، دهم اردیبهشت ۱۴۰۱ دستگیر و زندانی شد. بعد از این تاریخ، تنها ۴ روز برای مراسم خواستگاری دخترش، به مرخصی آمد و بلافاصله به زندان بازگردانده شد. اکنون بیش از ۲ سال از حبس او می‌گذرد و از مرخصی محروم است. تلاش وکلای او برای آزادی‌اش با رد اعاده دادرسی در دیوان عالی کشور هم بی‌نتیجه مانده است. اخیرا نیز تماس‌های تلفنی او محدود شده است …. ما جمعی از معلمان، کارگران، فعالان صنفی و مدنی ایران و امضاکنندگان این متن، خواستار آزادی رسول معلمان ایران هستیم.»
رسول بداقی یک معلم شجاع و فعال صنفی برجسته‌ای است که طی سالیان اخیر بارها و بارها مورد بازداشت قرار گرفته است و زندانی شده است.
بداقی هفت سال زندان کشیده است. حمایت از رسول بداقی و دیگر معلمان معترض، وظیفه همه کنشگرانی است که به ایرانی آباد و آزاد می‌اندیشند.
#رسول_بداقی #اعتراضات_سراسری_مغلمان #یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی #بیانیه
#معلم
@Tavaana_TavaanaTech
رسول بداقی، معلم، ۱۰ اردیبهشت ۱۴۰۱ بازداشت شد و از آن زمان تا امروز، در بازداشت به سر می‌برد. از حدود یک هفته پیش، کمپینی برای آزادی این فعال صنفی فرهنگیان تشکیل شده است. در بخشی از این کمپین که از سوی ۷ هزار معلم و فعال صنفی و کارگر امضا شده، آمده است:
«رسول بداقی، دهم اردیبهشت ۱۴۰۱ دستگیر و زندانی شد. بعد از این تاریخ، تنها ۴ روز برای مراسم خواستگاری دخترش، به مرخصی آمد و بلافاصله به زندان بازگردانده شد. اکنون بیش از ۲ سال از حبس او می‌گذرد و از مرخصی محروم است. تلاش وکلای او برای آزادی‌اش با رد اعاده دادرسی در دیوان عالی کشور هم بی‌نتیجه مانده است. اخیرا نیز تماس‌های تلفنی او محدود شده است …. ما جمعی از معلمان، کارگران، فعالان صنفی و مدنی ایران و امضاکنندگان این متن، خواستار آزادی رسول معلمان ایران هستیم.»
رسول بداقی یک معلم شجاع و فعال صنفی برجسته‌ای است که طی سالیان اخیر بارها و بارها مورد بازداشت قرار گرفته است و زندانی شده است.
بداقی هفت سال زندان کشیده است. حمایت از رسول بداقی و دیگر معلمان معترض، وظیفه همه کنشگرانی است که به ایرانی آباد و آزاد می‌اندیشند.
#رسول_بداقی #اعتراضات_سراسری_مغلمان #یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی #بیانیه
#معلم
@Tavaana_TavaanaTech
خبرگزاری «فراز» در گزارشی اختصاصی از ماجرای عجیبی پرده بر می‌بردارد؛ کد ۱۹؛ اسم رمز ردشدگان گزینش!
کمبود ۱۷۶ هزار معلم یکی از مسائل سیستم آموزش و پرورش است که طرح‌های مختلف هنوز نتوانسته است این بحران را حل کند.
استفاده از آزمون‌های استخدامی برای جبران کمبود معلم یکی از راه‌حل‌هایی بود که پیش‌بینی شد، اما «کد ۱۹» سد جدیدی است که بر سر راه جذب معلمان قرار گرفته است.
کد ۱۹ بدان معنااست که فرد از نظر علمی صلاحیت لازمه را برای استخدام در آموزش و پرورش دارد، اما در فرآیند گزینش نمره قبولی را به او نداده‌اند. بر اساس شنیده‌ها امسال نیز کد ۱۹ ورود پنج هزار نفر به آموزش و پرورش را ناممکن ساخته‌است. این افراد با راه انداختن کارزار‌ها و گروه‌های مجازی تلاش دارند صدای خود را به گوش مسئولان مربوطه برسانند.
یکی از افرادی که در کارنامه خود با کد ۱۹ رو به رو شده‌است، می‌گوید:
«موشکافی دقیق همه کامنت‌ها، پست‌ها و استوری افراد در فضای مجازی، پرس‌وجو از همسایه‌ها، استعلام از قوه قضائیه، استعلام از نیروی انتظامی، ضعف احکام در هنگام گزینش، پوشش نامناسب، طرزبیان نامناسب در مصاحبه، عدم صداقت، عدم شرکت در انتخابات و راهپیمایی‌ها و اعیاد و مناسبت‌های ملی و مذهبی می‌تونه فرد را کد نوزدهی کنه!»
دیگری می‌گوید:
«گفتند چون آستین کوتاه می‌پوشی نمی‌توانی معلم شوی!»
بی‌عدالتی در تاروپود نظام جمهوری اسلامی تنیده شده است. طرح استخدام طلبه‌ها به جای معلم متخصص، که البته طرحی محکوم به شکست است، بازنشستگی اجباری اخراج زندان و هزاران مشکل دیگری که برای معلمان ایجاد کرده‌اند، مشکلاتی بوده که به‌خصوص طی سال‌های اخیر مورد اعتراض شدید جامعه فرهنگیان قرار گرفته است.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم
#اعتراضات_سراسری
@Tavaana_TavaanaTech
کمبود ۱۷۶ هزار معلم یکی از مسائل سیستم آموزش و پرورش است که طرح‌های مختلف هنوز نتوانسته است این بحران را حل کند.
استفاده از آزمون‌های استخدامی برای جبران کمبود معلم یکی از راه‌حل‌هایی بود که پیش‌بینی شد، اما «کد ۱۹» سد جدیدی است که بر سر راه جذب معلمان قرار گرفته است.
کد ۱۹ بدان معنااست که فرد از نظر علمی صلاحیت لازمه را برای استخدام در آموزش و پرورش دارد، اما در فرآیند گزینش نمره قبولی را به او نداده‌اند. بر اساس شنیده‌ها امسال نیز کد ۱۹ ورود پنج هزار نفر به آموزش و پرورش را ناممکن ساخته‌است. این افراد با راه انداختن کارزار‌ها و گروه‌های مجازی تلاش دارند صدای خود را به گوش مسئولان مربوطه برسانند.
یکی از افرادی که در کارنامه خود با کد ۱۹ رو به رو شده‌است، می‌گوید:
«موشکافی دقیق همه کامنت‌ها، پست‌ها و استوری افراد در فضای مجازی، پرس‌وجو از همسایه‌ها، استعلام از قوه قضائیه، استعلام از نیروی انتظامی، ضعف احکام در هنگام گزینش، پوشش نامناسب، طرزبیان نامناسب در مصاحبه، عدم صداقت، عدم شرکت در انتخابات و راهپیمایی‌ها و اعیاد و مناسبت‌های ملی و مذهبی می‌تونه فرد را کد نوزدهی کنه!»
دیگری می‌گوید:
«گفتند چون آستین کوتاه می‌پوشی نمی‌توانی معلم شوی!»
بی‌عدالتی در تاروپود نظام جمهوری اسلامی تنیده شده است. طرح استخدام طلبه‌ها به جای معلم متخصص، که البته طرحی محکوم به شکست است، بازنشستگی اجباری اخراج زندان و هزاران مشکل دیگری که برای معلمان ایجاد کرده‌اند، مشکلاتی بوده که به‌خصوص طی سال‌های اخیر مورد اعتراض شدید جامعه فرهنگیان قرار گرفته است.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم
#اعتراضات_سراسری
@Tavaana_TavaanaTech
تشکیل دوباره پرونده علیه اسماعیل عبدی، فعال صنفی معلمان، توسط هیئت اداری تخلفات آموزش و پرورش
کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران گزارش داده، هیئت اداری تخلفات آموزش و پرورش استان تهران، مجددا با تشکیل یک پرونده، اتهاماتی را که اسماعیل عبدی، فعال صنفی معلمان، پیشتر برای آنها مجازات شده، به او منتسب کرده است.
به گزارش این کانال، هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران با ارسال یک ابلاغیه، اسماعیل عبدی را به «شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیر قانونی، اعمال فشارهای گروهی برای تحصیل به مقاصد غیر قانونی از طریق عضویت در کانون صنفی معلمان، سرپرستی اعتراضات کشوری معلمان و حضور در تحصن و تجمع منجر به بازداشت و محکومیت» متهم کرده است.
آنطور که این رسانه حوزه صنفی معلمان نوشته، انتساب مجدد این اتهامات به اسماعیل عبدی در حالی است که او پیشتر در فاصله سال‌های ۱۳۸۵ تا ۱۳۹۴ به دلیل این اتهامات در زندان بوده است.
انتساب مجدد این اتهامات علیه اسماعیل عبدی در حالی است که قانونا نمی‌توان فردی را به دلیل یک اتهام چندین بار محاکمه و مجازات کرد. از سوی دیگر بنا بر قوانین موضوعه داخلی، عضویت در کانون صنفی معلمان و فعالیت صنفی جرم نیست و قانونا نمی‌توان فردی را به دلیل فعالیت صنفی مجازات کرد.
#یاری_مدنی_توانا
#معلم
#اسماعیل_عبدی
#حقوق_صنفی_معلمان
#فعالان_صنفی_معلمان
@Tavaana_TavaanaTech
کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران گزارش داده، هیئت اداری تخلفات آموزش و پرورش استان تهران، مجددا با تشکیل یک پرونده، اتهاماتی را که اسماعیل عبدی، فعال صنفی معلمان، پیشتر برای آنها مجازات شده، به او منتسب کرده است.
به گزارش این کانال، هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران با ارسال یک ابلاغیه، اسماعیل عبدی را به «شرکت در تحصن، اعتصاب و تظاهرات غیر قانونی، اعمال فشارهای گروهی برای تحصیل به مقاصد غیر قانونی از طریق عضویت در کانون صنفی معلمان، سرپرستی اعتراضات کشوری معلمان و حضور در تحصن و تجمع منجر به بازداشت و محکومیت» متهم کرده است.
آنطور که این رسانه حوزه صنفی معلمان نوشته، انتساب مجدد این اتهامات به اسماعیل عبدی در حالی است که او پیشتر در فاصله سال‌های ۱۳۸۵ تا ۱۳۹۴ به دلیل این اتهامات در زندان بوده است.
انتساب مجدد این اتهامات علیه اسماعیل عبدی در حالی است که قانونا نمی‌توان فردی را به دلیل یک اتهام چندین بار محاکمه و مجازات کرد. از سوی دیگر بنا بر قوانین موضوعه داخلی، عضویت در کانون صنفی معلمان و فعالیت صنفی جرم نیست و قانونا نمی‌توان فردی را به دلیل فعالیت صنفی مجازات کرد.
#یاری_مدنی_توانا
#معلم
#اسماعیل_عبدی
#حقوق_صنفی_معلمان
#فعالان_صنفی_معلمان
@Tavaana_TavaanaTech
حلقه‌ی بیمارها
✍️ رسول بداقی
رسول بداقی، معلم زندانی و کنش‌گر صنفی فرهنگیان این شعر را در زندان اوین سروده است.
گریه می‌خواهد دلم بسیارها
بهر این اندیشه‌ها بردارها
جای هر اندیشه‌ای جادو نشست
خون چکید از گونه‌ها، خروارها
بی‌گناهی، نیست در آیین ما
پنجه در سر پنجه‌ی خونخوارها
لاف قدرت می‌زند بیچاره چون
کرکسی در مجلس مُردارها
با چنان هیبت ز شیران وطن
خنده دارد، زوزه‌ی کفتارها
تاس رِندان می‌نشیند جفت، جفت
آفرین بر حلقه‌ی بیمارها
بی هنر تا دست بر شمشیر یافت
خامُشی، شده بهره‌ی هشیار ها
در قفس هرگز نمی‌ماند یلی
گو بداند، اسوه‌ی کفتارها
گر خرد، همبستگی آرد به بار
با نسیمی بشکند دیوارها
- منبع کانال تلگرام شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان
- رسول بداقی، ۱۰ اردیبهشت ۱۴۰۱ بازداشت شد. بعد از این تاریخ، تنها ۴ روز برای مراسم خواستگاری دخترش، به مرخصی آمد و بلافاصله به زندان بازگردانده شد. اکنون بیش از ۲ سال از حبس او می‌گذرد و از مرخصی محروم است. تلاش وکلای او برای آزادی‌اش با رد اعاده دادرسی در دیوان عالی کشور هم بی‌نتیجه مانده است.
رسول بداقی یک معلم شجاع و فعال صنفی برجسته‌ای است که طی سالیان اخیر بارها و بارها مورد بازداشت و ضرب و شتم قرار گرفته است.
آقای بداقی پیشتر هفت سال حبس بدون مرخصی را گذرانده‌بود، دو دختر دو قلویش حالا دیگر بزرگ شده است و در مجموع بیش از ۹ سال از زندگی‌شان پدرشان در حبس بود.
حقوق این معلم و فعال صنفی قطع شده است و انواع و اقسام فشارها علیه او اعمال شده ولی همه اینها نتوانسته روحیه و منش آزادی‌خواهی او را بگیرد و صدایش را خاموش کند.
#رسول_بداقی #معلم_زندانی #بیانیه #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
✍️ رسول بداقی
رسول بداقی، معلم زندانی و کنش‌گر صنفی فرهنگیان این شعر را در زندان اوین سروده است.
گریه می‌خواهد دلم بسیارها
بهر این اندیشه‌ها بردارها
جای هر اندیشه‌ای جادو نشست
خون چکید از گونه‌ها، خروارها
بی‌گناهی، نیست در آیین ما
پنجه در سر پنجه‌ی خونخوارها
لاف قدرت می‌زند بیچاره چون
کرکسی در مجلس مُردارها
با چنان هیبت ز شیران وطن
خنده دارد، زوزه‌ی کفتارها
تاس رِندان می‌نشیند جفت، جفت
آفرین بر حلقه‌ی بیمارها
بی هنر تا دست بر شمشیر یافت
خامُشی، شده بهره‌ی هشیار ها
در قفس هرگز نمی‌ماند یلی
گو بداند، اسوه‌ی کفتارها
گر خرد، همبستگی آرد به بار
با نسیمی بشکند دیوارها
- منبع کانال تلگرام شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان
- رسول بداقی، ۱۰ اردیبهشت ۱۴۰۱ بازداشت شد. بعد از این تاریخ، تنها ۴ روز برای مراسم خواستگاری دخترش، به مرخصی آمد و بلافاصله به زندان بازگردانده شد. اکنون بیش از ۲ سال از حبس او می‌گذرد و از مرخصی محروم است. تلاش وکلای او برای آزادی‌اش با رد اعاده دادرسی در دیوان عالی کشور هم بی‌نتیجه مانده است.
رسول بداقی یک معلم شجاع و فعال صنفی برجسته‌ای است که طی سالیان اخیر بارها و بارها مورد بازداشت و ضرب و شتم قرار گرفته است.
آقای بداقی پیشتر هفت سال حبس بدون مرخصی را گذرانده‌بود، دو دختر دو قلویش حالا دیگر بزرگ شده است و در مجموع بیش از ۹ سال از زندگی‌شان پدرشان در حبس بود.
حقوق این معلم و فعال صنفی قطع شده است و انواع و اقسام فشارها علیه او اعمال شده ولی همه اینها نتوانسته روحیه و منش آزادی‌خواهی او را بگیرد و صدایش را خاموش کند.
#رسول_بداقی #معلم_زندانی #بیانیه #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
محسن عمرانی، عضو هیئت‌مدیره کانون صنفی معلمان بوشهر، به ۶ ماه حبس محکوم شد.
شعبه پنجم دادگاه تجدیدنظر استان بوشهر، حکم یک سال حبس این فعال صنفی را به شش ماه حبس کاهش داد.
محسن عمرانی به اتهام «تبلیغ علیه نظام» به تحمل یک سال حبس محکوم شده بود. انتشار مطالبی در فضای مجازی از مصادیق اتهام مطروحه علیه این شهروند بوده است.
محسن عمرانی پیشتر هم به دلیل فعالیت‌های صنفی به حبس تعزیری، مصادره اموال و ممنوعیت فعالیت آموزشی در محیط‌های علمی محکوم شده بود.
جمهوری اسلامی با هر گونه فعالیت صنفی مستقل در کشور مخالف است و بارها فعالان صنفی کارگری و معلمی و ... را زندانی کرده است. دیکتاتور خواهان تکه‌تکه کردن جامعه ایران است تا راحت‌تر بتواند بر آنها حکومت کند.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#محسن_عمرانی
#معلم
@Tavaana_TavaanaTech
شعبه پنجم دادگاه تجدیدنظر استان بوشهر، حکم یک سال حبس این فعال صنفی را به شش ماه حبس کاهش داد.
محسن عمرانی به اتهام «تبلیغ علیه نظام» به تحمل یک سال حبس محکوم شده بود. انتشار مطالبی در فضای مجازی از مصادیق اتهام مطروحه علیه این شهروند بوده است.
محسن عمرانی پیشتر هم به دلیل فعالیت‌های صنفی به حبس تعزیری، مصادره اموال و ممنوعیت فعالیت آموزشی در محیط‌های علمی محکوم شده بود.
جمهوری اسلامی با هر گونه فعالیت صنفی مستقل در کشور مخالف است و بارها فعالان صنفی کارگری و معلمی و ... را زندانی کرده است. دیکتاتور خواهان تکه‌تکه کردن جامعه ایران است تا راحت‌تر بتواند بر آنها حکومت کند.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#محسن_عمرانی
#معلم
@Tavaana_TavaanaTech
#یاداشت
🔴 دیوارها بی‌گناهند
✍️ #رسول_بداقی
یادداشت زیر را رسول بداقی #معلم_زندانی برای مراسم ازدواج دخترش نوشته است.
و کانال تلگرام شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان منتشر کرده است.
رسول بداقی در بیش از دو سال گذشته به جز یک بار به مدت ۴ روز، همچنان از حق مرخصی محروم مانده و «تلاش وکلای او برای آزادی‌اش با رد اعاده دادرسی در دیوان عالی بی نتیجه مانده است».
او پیش از این یک دوره هفت ساله زندان بدون مرخصی را گذرانده است.
او که حتی برای مراسم ازدواج دخترش نیز اجازه نیافت از حق مرخصی قانونی خود استفاده کند، این یادداشت را در همین رابطه برای دخترش نوشته است.
«دخترم شبنم، از پشت دیوارها و قفل‌های زندان، جشن عروسی‌ات را شادباش می‌گویم؛ می‌دانم دیوارها و قفل‌ها بی گناهند، آنان که در بیدادگاه خودکامگان گناهکارند، آزادگانند.
دخترم، می‌دانم که ده سال زاد روزت را بدون پدر جشن گرفتنید، ده عید تنها بر سفره‌ی هفت‌سین نشستید؛ ده چهارشنبه‌سوری و سیزده‌به‌در چشمتان به در بود. اما من نه فقط ده عید که روزی ده بار در اندوه دوری شما اشک‌هایم را پنهان کردم. ده سال، هر آن دلم زیر باران و سوز سرمای اندوه به خود لرزید. خود می‌دانی که مرگ مادر را هم در تنهایی سلول زندان با خود به سوگ نشستم و دیدم که دیوار زندان هم به حالم گریست.
دلبندم، اندوه نبودنم در کنار سفره‌ی عقد تو، همچون نبودنم هنگام جان‌کندن مادر، سنگین و دلخراش بود؛ گرچه آن‌روزها خواب دیدم که مادر سر بر زانوی من جان می‌سپرد، اما این خواب زخمی‌ست که نمکش سکوت و نگاه‌های رمزآلود و گله‌مند شماست.
فرزندم، واپسین نگاه و خاطره‌ام از مادر، تنها سنگ قبری‌ست، سرد و بی‌جان که هرگز باورش نکردم. نمی‌دانم آیا مادرم با آن اراده‌ی استوار زیر آن سنگ بود یا اطرافیانم فریبم دادند! هرگز باورم نشد که مادری دلیر و با احساس چگونه می‌تواند زیر سنگی سرد پنهان شود؟!
گمان می‌کردم اگر مادرم زیر آن سنگ بود، برای نوشیدن چای صدایم می‌کرد. در آن گورستان در میان زمزمه‌های نامفهوم اطرافیان دلم من همچون همیشه گوشش به صدای پر مهر مادر بود، اما نه...! من فقط خیال می‌کردم و امیدوارنه دلم مرا به‌سوی خانه‌ای پر از خاطره‌های مادر می‌کشاند؛ خانه‌ای که دلم را چون بچه آهویی در آن جا گذاشته بودم.
از گورستان که به خانه آمدم، چشمانم به در بود، شاید مادرم همچون همیشه به رویم آغوش بگشاید؛ اما نه مادر و نه هیچ‌کس دیگر در خانه نبود. تا سر بر ستون شانه‌هایش غبار از دل بزدایم و رنج هفت سال زندان را با او قسمت کنم. من ماندم و خاطراتی تلخ‌تر و اشک‌هایی که هنوز پشت پلک‌هایم پنهان شده است.
این بار جشن عروسی تو نیز برفی دیگر بر زمستان دلم نشاند، این سرنوشت، مرده ریگ نیاکان است که باید ما دگرگونش کنیم. برف روی برف. زمستان پشت زمستان! اما برآنم که اندوهم را روزی، با خاک گور قسمت کنم که رازدار است و پربار و بی‌سرزنش.
از مادرم آموختم که: «درد دل سی زیر گل» آموختم که پنهان و بی‌صدا گریه کنم، آموختم که محبت به گدایی ندهند، محبت خریدنی نیست. همچون دستان بخشنده‌ی طبیعت، رایگان و خودروست.
دخترم، سوگند به اشک‌های آزادگان؛ سوگند به خون گرم شهیدان راه آزادی و انسانیت، جز برای رهایی انسان از بند خودکامگان آرمانی ندارم، و هیچ چیز به‌جز لذت آزادگی در کام من شیرین نیست. مال و شهرت و مقام جز خس و خاشاکی، بر روی دریای آرزوهایم نیست؛ که من بر کشتی اراده، اندیشه و تجربه‌ی خویش، توانا و شاداب ایستاده‌ام؛ از تلخی روزهای پیشرو مرا باک نیست. زیرا هیچ چیز برای من تلخ‌تر از بندگی و شکم‌بارگی نیست. والاترین شکوه برای من شادی و رفاه و آرامش و آزادمنشی ایرانیان است و در این راه یک دم درنگ نخواهم کرد.
فرزندانم مرا ببخشید، چون همه‌ی آزادی و همه‌ی مسئولیت من با خودم است و شما نیز آزاد و مسئول رفتار و گفتار و کردار خویشید.
من و شما همانا آفریده‌ی اندیشه و رفتار خویشیم. در آرزوی خوشبختی شما
رسول - شهریور ۱۴۰۳»
#رسول_بداقی #بیانیه #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
🔴 دیوارها بی‌گناهند
✍️ #رسول_بداقی
یادداشت زیر را رسول بداقی #معلم_زندانی برای مراسم ازدواج دخترش نوشته است.
و کانال تلگرام شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان منتشر کرده است.
رسول بداقی در بیش از دو سال گذشته به جز یک بار به مدت ۴ روز، همچنان از حق مرخصی محروم مانده و «تلاش وکلای او برای آزادی‌اش با رد اعاده دادرسی در دیوان عالی بی نتیجه مانده است».
او پیش از این یک دوره هفت ساله زندان بدون مرخصی را گذرانده است.
او که حتی برای مراسم ازدواج دخترش نیز اجازه نیافت از حق مرخصی قانونی خود استفاده کند، این یادداشت را در همین رابطه برای دخترش نوشته است.
«دخترم شبنم، از پشت دیوارها و قفل‌های زندان، جشن عروسی‌ات را شادباش می‌گویم؛ می‌دانم دیوارها و قفل‌ها بی گناهند، آنان که در بیدادگاه خودکامگان گناهکارند، آزادگانند.
دخترم، می‌دانم که ده سال زاد روزت را بدون پدر جشن گرفتنید، ده عید تنها بر سفره‌ی هفت‌سین نشستید؛ ده چهارشنبه‌سوری و سیزده‌به‌در چشمتان به در بود. اما من نه فقط ده عید که روزی ده بار در اندوه دوری شما اشک‌هایم را پنهان کردم. ده سال، هر آن دلم زیر باران و سوز سرمای اندوه به خود لرزید. خود می‌دانی که مرگ مادر را هم در تنهایی سلول زندان با خود به سوگ نشستم و دیدم که دیوار زندان هم به حالم گریست.
دلبندم، اندوه نبودنم در کنار سفره‌ی عقد تو، همچون نبودنم هنگام جان‌کندن مادر، سنگین و دلخراش بود؛ گرچه آن‌روزها خواب دیدم که مادر سر بر زانوی من جان می‌سپرد، اما این خواب زخمی‌ست که نمکش سکوت و نگاه‌های رمزآلود و گله‌مند شماست.
فرزندم، واپسین نگاه و خاطره‌ام از مادر، تنها سنگ قبری‌ست، سرد و بی‌جان که هرگز باورش نکردم. نمی‌دانم آیا مادرم با آن اراده‌ی استوار زیر آن سنگ بود یا اطرافیانم فریبم دادند! هرگز باورم نشد که مادری دلیر و با احساس چگونه می‌تواند زیر سنگی سرد پنهان شود؟!
گمان می‌کردم اگر مادرم زیر آن سنگ بود، برای نوشیدن چای صدایم می‌کرد. در آن گورستان در میان زمزمه‌های نامفهوم اطرافیان دلم من همچون همیشه گوشش به صدای پر مهر مادر بود، اما نه...! من فقط خیال می‌کردم و امیدوارنه دلم مرا به‌سوی خانه‌ای پر از خاطره‌های مادر می‌کشاند؛ خانه‌ای که دلم را چون بچه آهویی در آن جا گذاشته بودم.
از گورستان که به خانه آمدم، چشمانم به در بود، شاید مادرم همچون همیشه به رویم آغوش بگشاید؛ اما نه مادر و نه هیچ‌کس دیگر در خانه نبود. تا سر بر ستون شانه‌هایش غبار از دل بزدایم و رنج هفت سال زندان را با او قسمت کنم. من ماندم و خاطراتی تلخ‌تر و اشک‌هایی که هنوز پشت پلک‌هایم پنهان شده است.
این بار جشن عروسی تو نیز برفی دیگر بر زمستان دلم نشاند، این سرنوشت، مرده ریگ نیاکان است که باید ما دگرگونش کنیم. برف روی برف. زمستان پشت زمستان! اما برآنم که اندوهم را روزی، با خاک گور قسمت کنم که رازدار است و پربار و بی‌سرزنش.
از مادرم آموختم که: «درد دل سی زیر گل» آموختم که پنهان و بی‌صدا گریه کنم، آموختم که محبت به گدایی ندهند، محبت خریدنی نیست. همچون دستان بخشنده‌ی طبیعت، رایگان و خودروست.
دخترم، سوگند به اشک‌های آزادگان؛ سوگند به خون گرم شهیدان راه آزادی و انسانیت، جز برای رهایی انسان از بند خودکامگان آرمانی ندارم، و هیچ چیز به‌جز لذت آزادگی در کام من شیرین نیست. مال و شهرت و مقام جز خس و خاشاکی، بر روی دریای آرزوهایم نیست؛ که من بر کشتی اراده، اندیشه و تجربه‌ی خویش، توانا و شاداب ایستاده‌ام؛ از تلخی روزهای پیشرو مرا باک نیست. زیرا هیچ چیز برای من تلخ‌تر از بندگی و شکم‌بارگی نیست. والاترین شکوه برای من شادی و رفاه و آرامش و آزادمنشی ایرانیان است و در این راه یک دم درنگ نخواهم کرد.
فرزندانم مرا ببخشید، چون همه‌ی آزادی و همه‌ی مسئولیت من با خودم است و شما نیز آزاد و مسئول رفتار و گفتار و کردار خویشید.
من و شما همانا آفریده‌ی اندیشه و رفتار خویشیم. در آرزوی خوشبختی شما
رسول - شهریور ۱۴۰۳»
#رسول_بداقی #بیانیه #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
اسماعیل عبدی، از فعالان صنفی معلم، که مدت‌ها زندانی بود و اکنون با وثیقه به صورت موقت آزاد شده است، به بازخرید از خدمت محکوم شده است. او نوشت:
«در روز جهانی معلم با رأی هیأت تخلفات اداری آ.پ شهرستان‌های تهران، بعد از ۲۴ سال خدمت به دلیل فعالیت صنفی در چهارچوب قانون و با همان اتهامات سیاسی- امنیتی کذبی که هشت سال زندانی شده بودم، از حرفه‌ی معلمی که عاشقانه دوست دارم اخراج شدم.»
اسماعیل عبدی درباره وضعیت معلمان در ایران در حساب ایکس خود نوشت:
«مهم‌ترین چالش معلمان ایران، همانند سایر مزدبگیران، کمبود و متناسب نبودن دستمزد است. سرکوب مزدی مانند سرکوب سیاسی- امنیتی مانع رشد و بالندگی #معلم می‌شود.
متأسفانه وزارت آموزش و پرورش به جای اینکه حامی و مدافع حقوق حرفه‌ای فرهنگیان باشد، خود ناقض آن شده است.»
در حالی‌که بنا بر قوانین موضوعه داخلی، عضویت در کانون صنفی معلمان و فعالیت صنفی جرم نیست و قانونا نمی‌توان فردی را به دلیل فعالیت صنفی مجازات کرد، معلمان بسیاری به جرم! فعال صنفی‌بودن در زندان هستند.
معلمان و آزادی‌خواهان البته بارها تاکید کرده‌اند که احکام قضایی و سرکوب، مانع حق‌طلبی آنان نخواهد شد، بلکه بی‌توجهی جمهوری اسلامی به خواسته‌های معیشتی، و اصل آزادی در‌جنبه‌های مختلف سیاسی و اجتماعی و فرهنگی و نادیده‌انگاری مردم، در نهایت منجر به فروپاشی دیکتاتور خواهد شد.
#اسماعیل_عبدی #روز_جهانی_معلم
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
«در روز جهانی معلم با رأی هیأت تخلفات اداری آ.پ شهرستان‌های تهران، بعد از ۲۴ سال خدمت به دلیل فعالیت صنفی در چهارچوب قانون و با همان اتهامات سیاسی- امنیتی کذبی که هشت سال زندانی شده بودم، از حرفه‌ی معلمی که عاشقانه دوست دارم اخراج شدم.»
اسماعیل عبدی درباره وضعیت معلمان در ایران در حساب ایکس خود نوشت:
«مهم‌ترین چالش معلمان ایران، همانند سایر مزدبگیران، کمبود و متناسب نبودن دستمزد است. سرکوب مزدی مانند سرکوب سیاسی- امنیتی مانع رشد و بالندگی #معلم می‌شود.
متأسفانه وزارت آموزش و پرورش به جای اینکه حامی و مدافع حقوق حرفه‌ای فرهنگیان باشد، خود ناقض آن شده است.»
در حالی‌که بنا بر قوانین موضوعه داخلی، عضویت در کانون صنفی معلمان و فعالیت صنفی جرم نیست و قانونا نمی‌توان فردی را به دلیل فعالیت صنفی مجازات کرد، معلمان بسیاری به جرم! فعال صنفی‌بودن در زندان هستند.
معلمان و آزادی‌خواهان البته بارها تاکید کرده‌اند که احکام قضایی و سرکوب، مانع حق‌طلبی آنان نخواهد شد، بلکه بی‌توجهی جمهوری اسلامی به خواسته‌های معیشتی، و اصل آزادی در‌جنبه‌های مختلف سیاسی و اجتماعی و فرهنگی و نادیده‌انگاری مردم، در نهایت منجر به فروپاشی دیکتاتور خواهد شد.
#اسماعیل_عبدی #روز_جهانی_معلم
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
بنا بر اعلام شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، حمید عزیزی معلم اداره آ.پ کامیاران بازداشت شده است.
بر اساس گزارش منابع محلی و حقوق‌بشری، حمید عزیزی، شهروند کُرد و از معلمان اداره آموزش و پرورش کامیاران، پس از احضار به حراست این اداره بازداشت شده و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
با گذشت چهار روز از بازداشت او، همچنان هیچ اطلاعی از وضعیت و محل نگهداری وی در دست نیست. این بی‌خبری نگرانی‌های جدی برای خانواده و همکاران او به دنبال داشته و آنها درباره سرنوشت، سلامتی و حقوق قانونی حمید عزیزی معلم نگران هستند.
تا این لحظه، مقامات مسئول هیچ توضیحی در خصوص دلایل بازداشت و وضعیت حمید عزیزی ارائه نکرده‌اند.
حمایت از معلمان زندانی، وظیفه همه کنشگرانی است که به ایرانی آباد و آزاد می‌اندیشند.
صدای ایران باشیم اگر از بستگان و آشنایان ما در بازداشت و زندان به سر می‌برد بهترین راه محافظت از آنها اطلاع‌رسانی و رسانه‌ای‌کردن اخبار مربوط به آنان است.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم
#حمید_عزیزی
@Tavaana_TavaanaTech
بر اساس گزارش منابع محلی و حقوق‌بشری، حمید عزیزی، شهروند کُرد و از معلمان اداره آموزش و پرورش کامیاران، پس از احضار به حراست این اداره بازداشت شده و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
با گذشت چهار روز از بازداشت او، همچنان هیچ اطلاعی از وضعیت و محل نگهداری وی در دست نیست. این بی‌خبری نگرانی‌های جدی برای خانواده و همکاران او به دنبال داشته و آنها درباره سرنوشت، سلامتی و حقوق قانونی حمید عزیزی معلم نگران هستند.
تا این لحظه، مقامات مسئول هیچ توضیحی در خصوص دلایل بازداشت و وضعیت حمید عزیزی ارائه نکرده‌اند.
حمایت از معلمان زندانی، وظیفه همه کنشگرانی است که به ایرانی آباد و آزاد می‌اندیشند.
صدای ایران باشیم اگر از بستگان و آشنایان ما در بازداشت و زندان به سر می‌برد بهترین راه محافظت از آنها اطلاع‌رسانی و رسانه‌ای‌کردن اخبار مربوط به آنان است.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم
#حمید_عزیزی
@Tavaana_TavaanaTech
محرومیت معصومه عسگری از خدمات پزشکی در زندان اوین
معصومه عسگری، معلم بازنشسته، فعال صنفی و متهم سیاسی ۵۵ ساله، بیش از چهار ماه است که در زندان اوین به صورت بلاتکلیف نگهداری می‌شود. او در مردادماه سال جاری توسط نیروهای امنیتی در تهران بازداشت شد و پس از دو ماه بازجویی در سلول انفرادی بند ۲۰۹ بازداشتگاه وزارت اطلاعات، به بند زنان زندان اوین منتقل گردید.
معصومه عسگری با مشکلات جسمانی و روانی مزمن، از جمله ابتلا به اختلال دوقطبی و عدم ثبات روانی، دست‌وپنجه نرم می‌کند. با وجود ارائه مدارک پزشکی به مقامات قضایی و بهداری زندان، وی از دسترسی به خدمات درمانی مناسب محروم شده است. این شرایط، نگرانی‌های جدی درباره وضعیت سلامت او ایجاد کرده است.
پرونده خانم عسگری در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب تهران به ریاست قاضی ایمان افشاری در حال بررسی است. این فعال صنفی با اتهاماتی نظیر «تبلیغ علیه نظام از طریق همکاری با گروه‌های مخالف» و «عضویت در گروه‌های ضد نظام» مواجه است. تاکنون دادگاهی برای او برگزار نشده و وضعیت حقوقی او همچنان بلاتکلیف است.
خانم عسگری، معلم بازنشسته و تنها سرپرست یک پسر ۲۰ ساله، پیش از این نیز به دلیل فعالیت‌های صنفی و شرکت در تجمعات، سابقه بازداشت و محکومیت داشته است. او یکی از معلمان پیشرو در دفاع از حقوق صنفی معلمان و پیگیری حقوق شهروندی بوده که به دلیل فعالیت‌های خود هدف فشارهای امنیتی قرار گرفته است.
#معصومه_عسگری #معصومه_عسکری #معلم_زندانی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
معصومه عسگری، معلم بازنشسته، فعال صنفی و متهم سیاسی ۵۵ ساله، بیش از چهار ماه است که در زندان اوین به صورت بلاتکلیف نگهداری می‌شود. او در مردادماه سال جاری توسط نیروهای امنیتی در تهران بازداشت شد و پس از دو ماه بازجویی در سلول انفرادی بند ۲۰۹ بازداشتگاه وزارت اطلاعات، به بند زنان زندان اوین منتقل گردید.
معصومه عسگری با مشکلات جسمانی و روانی مزمن، از جمله ابتلا به اختلال دوقطبی و عدم ثبات روانی، دست‌وپنجه نرم می‌کند. با وجود ارائه مدارک پزشکی به مقامات قضایی و بهداری زندان، وی از دسترسی به خدمات درمانی مناسب محروم شده است. این شرایط، نگرانی‌های جدی درباره وضعیت سلامت او ایجاد کرده است.
پرونده خانم عسگری در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب تهران به ریاست قاضی ایمان افشاری در حال بررسی است. این فعال صنفی با اتهاماتی نظیر «تبلیغ علیه نظام از طریق همکاری با گروه‌های مخالف» و «عضویت در گروه‌های ضد نظام» مواجه است. تاکنون دادگاهی برای او برگزار نشده و وضعیت حقوقی او همچنان بلاتکلیف است.
خانم عسگری، معلم بازنشسته و تنها سرپرست یک پسر ۲۰ ساله، پیش از این نیز به دلیل فعالیت‌های صنفی و شرکت در تجمعات، سابقه بازداشت و محکومیت داشته است. او یکی از معلمان پیشرو در دفاع از حقوق صنفی معلمان و پیگیری حقوق شهروندی بوده که به دلیل فعالیت‌های خود هدف فشارهای امنیتی قرار گرفته است.
#معصومه_عسگری #معصومه_عسکری #معلم_زندانی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
فراخوان اعتراض به احکام ۳۰ سال زندان علیه پنج معلم سرافراز
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان، بیانیه‌ای به شرح زیر منتشر کرد و از هموطنان خواست که آن را امضا کنند:
معلمان آگاه، ملت سرافراز و وجدان‌های حق طلب:
🔸در هفته‌های اخیر پنج تن از معلمان ایران، هر کدام در دادگاه بدوی به ۶ سال زندان و در مجموع ۳۰ سال زندان محکوم شده‌اند.
🔸آقایان #پیروز_نامی، #علی_کروشات، #سیامک_صادقی_چهرازی و خانم #کوکب_بداغی_پگاه از فعالان صنفی استان خوزستان از سوی شعبه سوم دادگاه انقلاب #اهواز و جناب #مسعود_فرهیخته از فعالان صنفی البرز از سوی شعبه دوم دادگاه انقلاب #کرج به این احکام سنگین محکوم شده‌اند. آقای مسعود فرهیخته علاوه بر ۶ سال زندان به دو سال ممنوع الخروجی، دو سال محرومیت از حضور در گروه‌ها و دستجات و دو سال محرومیت تردد در استان‌های تهران و البرز و قزوین و کردستان و لرستان نیز محکوم شده است.
🔸این حجم از هزینه صرفاً بابت فعالیت‌های صنفی و در رأس آن آموزش رایگان که خیر عمومی در آن است، نه تنها ظلم به این کنشگران صنفی و خانواده‌های آ‌ن‌هاست، بلکه نشانه خطرناکی است که صادر کنندگان این احکام، درکی و محاسبه‌ای از نتایج هولناک آن نداشته و ندارند. صدور این احکام، نشانه گرفتن معنای راستین معلمی و توهین به شعور، آگاهی و بیداری جامعه است.
🔸ما امضا کنندگان این متن، ضمن حمایت قاطع از آقایان پیروز نامی، علی کروشات، سیامک صادقی چهرازی و خانم کوکب بداغی پگاه (فعالان صنفی خوزستان) و مسعود فرهیخته (فعال صنفی البرز) خواهان نقض کامل این احکام و تبرئه معلمان نامبرده در دادگاه تجدید نظر هستیم.
📎برای امضای این فراخوان به لینک فرم نگار وارد شوید و نام و نام خانوادگی خود را پائین صفحه وارد کنید و سپس بر گزینه‌ی ارسال یا ارائه در انتهای صفحه کلیک کنید.
https://forms.gle/cw69d3ZxJ7g58xki9
#بیانیه #معلم #معلمان #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان، بیانیه‌ای به شرح زیر منتشر کرد و از هموطنان خواست که آن را امضا کنند:
معلمان آگاه، ملت سرافراز و وجدان‌های حق طلب:
🔸در هفته‌های اخیر پنج تن از معلمان ایران، هر کدام در دادگاه بدوی به ۶ سال زندان و در مجموع ۳۰ سال زندان محکوم شده‌اند.
🔸آقایان #پیروز_نامی، #علی_کروشات، #سیامک_صادقی_چهرازی و خانم #کوکب_بداغی_پگاه از فعالان صنفی استان خوزستان از سوی شعبه سوم دادگاه انقلاب #اهواز و جناب #مسعود_فرهیخته از فعالان صنفی البرز از سوی شعبه دوم دادگاه انقلاب #کرج به این احکام سنگین محکوم شده‌اند. آقای مسعود فرهیخته علاوه بر ۶ سال زندان به دو سال ممنوع الخروجی، دو سال محرومیت از حضور در گروه‌ها و دستجات و دو سال محرومیت تردد در استان‌های تهران و البرز و قزوین و کردستان و لرستان نیز محکوم شده است.
🔸این حجم از هزینه صرفاً بابت فعالیت‌های صنفی و در رأس آن آموزش رایگان که خیر عمومی در آن است، نه تنها ظلم به این کنشگران صنفی و خانواده‌های آ‌ن‌هاست، بلکه نشانه خطرناکی است که صادر کنندگان این احکام، درکی و محاسبه‌ای از نتایج هولناک آن نداشته و ندارند. صدور این احکام، نشانه گرفتن معنای راستین معلمی و توهین به شعور، آگاهی و بیداری جامعه است.
🔸ما امضا کنندگان این متن، ضمن حمایت قاطع از آقایان پیروز نامی، علی کروشات، سیامک صادقی چهرازی و خانم کوکب بداغی پگاه (فعالان صنفی خوزستان) و مسعود فرهیخته (فعال صنفی البرز) خواهان نقض کامل این احکام و تبرئه معلمان نامبرده در دادگاه تجدید نظر هستیم.
📎برای امضای این فراخوان به لینک فرم نگار وارد شوید و نام و نام خانوادگی خود را پائین صفحه وارد کنید و سپس بر گزینه‌ی ارسال یا ارائه در انتهای صفحه کلیک کنید.
https://forms.gle/cw69d3ZxJ7g58xki9
#بیانیه #معلم #معلمان #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
احضار کبری (پری) طاهرخانی به دادگاه انقلاب و کیفری قزوین
#کبری_طاهرخانی از فعالین خوشنام فرهنگی قزوین با ۲۶ سال سابقه که هم‌اکنون مدیریت دوره اول متوسطه دبیرستانی را نیز بر عهده دارد با پرونده‌سازی سازمان اطلاعات سپاه، به اتهام «توهین به رهبری» و «تبلیغ علیه نظام» برای محاکمه در ۱۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه انقلاب شهرستان قزوین احضار شده است.
هم‌زمان طی ابلاغیه‌ای به تاریخ ۲۹ بهمن ایشان به دلیل مطالب صفحه شخصی‌اش در اینستاگرام به اتهامات «نشر اکاذیب» برای محاکمه در تاریخ ۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه کیفری ۲ شعبه ۱۰۸ قزوین احضار شد.
پیشتر در آذر ۱۴۰۳ ماموران اطلاعات سپاه قزوین با تفتیش منزل، لپ تاپ و تلفن همراه ایشان را توقیف و پس از ساعت‌ها بازجویی نهایتاً در ۱۸ دی ماه سال جاری بازپرسی شعبه ۱ دادسرای عمومی و انقلاب قزوین برای ایشان با قرار وثیقه ۳۰۰ میلیون تومانی معین کرده بود.
جمهوری اسلامی سال‌هاست از قوه‌قضایی و نهادهای اطلاعاتی، برای به سکوت کشاندن اقشار مختلف از جمله معلمان و سرکوب آزادی بیان و عقیده استفاده می‌کند.
چرا این حکومت از بیان نظرات مخالف واهمه دارد؟
#پری_طاهرخانی #قزوین #معلم #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
#کبری_طاهرخانی از فعالین خوشنام فرهنگی قزوین با ۲۶ سال سابقه که هم‌اکنون مدیریت دوره اول متوسطه دبیرستانی را نیز بر عهده دارد با پرونده‌سازی سازمان اطلاعات سپاه، به اتهام «توهین به رهبری» و «تبلیغ علیه نظام» برای محاکمه در ۱۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه انقلاب شهرستان قزوین احضار شده است.
هم‌زمان طی ابلاغیه‌ای به تاریخ ۲۹ بهمن ایشان به دلیل مطالب صفحه شخصی‌اش در اینستاگرام به اتهامات «نشر اکاذیب» برای محاکمه در تاریخ ۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه کیفری ۲ شعبه ۱۰۸ قزوین احضار شد.
پیشتر در آذر ۱۴۰۳ ماموران اطلاعات سپاه قزوین با تفتیش منزل، لپ تاپ و تلفن همراه ایشان را توقیف و پس از ساعت‌ها بازجویی نهایتاً در ۱۸ دی ماه سال جاری بازپرسی شعبه ۱ دادسرای عمومی و انقلاب قزوین برای ایشان با قرار وثیقه ۳۰۰ میلیون تومانی معین کرده بود.
جمهوری اسلامی سال‌هاست از قوه‌قضایی و نهادهای اطلاعاتی، برای به سکوت کشاندن اقشار مختلف از جمله معلمان و سرکوب آزادی بیان و عقیده استفاده می‌کند.
چرا این حکومت از بیان نظرات مخالف واهمه دارد؟
#پری_طاهرخانی #قزوین #معلم #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
💢 سالی توأم با آرامش، شادی و نشاط، همراه با آزادی برای تک‌تک ایرانیان آرزو می‌کنم
✍ ایرج رهنما، فعال صنفی معلمان فارس
در سال‌های ١۴۰١ و ١۴۰٢، کشور ما بهترین جوانان و عزیزانش را از دست داد؛
کسانی که دل‌هایشان پر از آرزو بود؛ آرزوهای قشنگ، آرزوهایی که هیچ‌گاه به آنها دست نیافتند.
این، نتیجه‌ی سقوط اخلاق در جامعه است؛ جامعه‌ای که طی سالیان، ناچار به تمرین بی‌اخلاقی شد.
بی‌اخلاقی‌ای که نتیجه‌اش، بر باد رفتن سرمایه‌های زیربنایی کشور بود: آب، زمین، معادن، منابع انسانی...
بهترین سرمایه‌های ما، که در سال‌های گذشته از دست رفتند و همچنان در حال از دست رفتن‌اند.
بی‌اخلاقی فقط به زبان نیست، بلکه در رفتار ماست؛ رفتاری که باعث کج‌روی‌ها در هر شکل و سطحی می‌شود، و ما را وادار به هنجارشکنی می‌کند.
ما، به‌عنوان فردی از جامعه، در سال پیش‌ِ رو وظیفه‌ای سنگین بر دوش داریم.
پس کوشش کنیم با تصحیح رفتارهای اخلاقی، جامعه را رو به جلو ببریم.
خواه‌ناخواه، جامعه وجود دارد و عمر خود را سپری می‌کند. چه بهتر که ما برای اصلاح آن کوشش کنیم.
🔸 ما معلمان؛ ما که به‌عنوان قشری پیشرو و اندیشمند، وظیفه‌ی آگاه‌سازی را بر دوش داریم، نباید اجازه دهیم جامعه بیش از این به سمت سقوط پیش رود.
حکومت‌ها طی عمر بشر آمده‌اند و رفته‌اند، اما این «انسان» و «انسانیت» است که ماندگار بوده و می‌ماند.
پس باید تلاش کنیم تا از سقوط اخلاقی جامعه جلوگیری کنیم.
جامعه‌ای که از صفات خوب اخلاقی تهی شده، نتیجه‌ی وجود حاکمانی کارنابلد است؛
حاکمانی که پایبند به اصول انسانی نیستند.
و در مقابل، جامعه‌ای که از درون دچار سردرگمی و تزلزل شده، خود بر حاکمیت نیز اثر می‌گذارد.
🔸 حاکمیتی که با شهروندانش برخوردی مناسب نداشته باشد، نتیجه‌ی متقابل آن را خواهد دید.
و این وضعیت را به‌وفور در کشور خودمان می‌بینیم.
در چنین شرایطی، وظیفه‌ی آموزگار سنگین‌تر خواهد شد؛
او باید دانش‌آموز را پرسشگر بار بیاورد،
تا حاکمان، ناچار به پاسخ‌گویی به کنش‌های جامعه شوند.
فقط در این صورت است که جامعه روی آرامش و سعادت خواهد دید.
آینده، در هر صورت، متعلق به مردم و نسل پیش‌روست.
پس چه خوب است در سال جدید، برای پیشبرد آرزوهایمان تلاش کنیم و آگاهانه بجنگیم.
آرزوی من برای همه‌ی ملت: آزادی، استقلال، زندگی شرافتمندانه در کنار خانواده و تک‌تک هم‌میهنان است.
امیدوارم در سال جدید، همه‌چیز برای وطن بهتر شود.
آغاز سال ١۴۰۴ خورشیدی»
ـ این مطلب در کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس منتشر شده است.
ـ آقای رهنما، از معلمان بازنشسته‌ای است که در سال ۱۴۰۲ به پنج سال حبس تعزیری محکوم شد، و تا ۲۳ بهمن ماه همان سال در زندان بود و از آن روز در حبس خانگی با پابند الکترونیکی بقیه دوران محکومیت را طی می‌کند.
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردم‌سالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
✍ ایرج رهنما، فعال صنفی معلمان فارس
در سال‌های ١۴۰١ و ١۴۰٢، کشور ما بهترین جوانان و عزیزانش را از دست داد؛
کسانی که دل‌هایشان پر از آرزو بود؛ آرزوهای قشنگ، آرزوهایی که هیچ‌گاه به آنها دست نیافتند.
این، نتیجه‌ی سقوط اخلاق در جامعه است؛ جامعه‌ای که طی سالیان، ناچار به تمرین بی‌اخلاقی شد.
بی‌اخلاقی‌ای که نتیجه‌اش، بر باد رفتن سرمایه‌های زیربنایی کشور بود: آب، زمین، معادن، منابع انسانی...
بهترین سرمایه‌های ما، که در سال‌های گذشته از دست رفتند و همچنان در حال از دست رفتن‌اند.
بی‌اخلاقی فقط به زبان نیست، بلکه در رفتار ماست؛ رفتاری که باعث کج‌روی‌ها در هر شکل و سطحی می‌شود، و ما را وادار به هنجارشکنی می‌کند.
ما، به‌عنوان فردی از جامعه، در سال پیش‌ِ رو وظیفه‌ای سنگین بر دوش داریم.
پس کوشش کنیم با تصحیح رفتارهای اخلاقی، جامعه را رو به جلو ببریم.
خواه‌ناخواه، جامعه وجود دارد و عمر خود را سپری می‌کند. چه بهتر که ما برای اصلاح آن کوشش کنیم.
🔸 ما معلمان؛ ما که به‌عنوان قشری پیشرو و اندیشمند، وظیفه‌ی آگاه‌سازی را بر دوش داریم، نباید اجازه دهیم جامعه بیش از این به سمت سقوط پیش رود.
حکومت‌ها طی عمر بشر آمده‌اند و رفته‌اند، اما این «انسان» و «انسانیت» است که ماندگار بوده و می‌ماند.
پس باید تلاش کنیم تا از سقوط اخلاقی جامعه جلوگیری کنیم.
جامعه‌ای که از صفات خوب اخلاقی تهی شده، نتیجه‌ی وجود حاکمانی کارنابلد است؛
حاکمانی که پایبند به اصول انسانی نیستند.
و در مقابل، جامعه‌ای که از درون دچار سردرگمی و تزلزل شده، خود بر حاکمیت نیز اثر می‌گذارد.
🔸 حاکمیتی که با شهروندانش برخوردی مناسب نداشته باشد، نتیجه‌ی متقابل آن را خواهد دید.
و این وضعیت را به‌وفور در کشور خودمان می‌بینیم.
در چنین شرایطی، وظیفه‌ی آموزگار سنگین‌تر خواهد شد؛
او باید دانش‌آموز را پرسشگر بار بیاورد،
تا حاکمان، ناچار به پاسخ‌گویی به کنش‌های جامعه شوند.
فقط در این صورت است که جامعه روی آرامش و سعادت خواهد دید.
آینده، در هر صورت، متعلق به مردم و نسل پیش‌روست.
پس چه خوب است در سال جدید، برای پیشبرد آرزوهایمان تلاش کنیم و آگاهانه بجنگیم.
آرزوی من برای همه‌ی ملت: آزادی، استقلال، زندگی شرافتمندانه در کنار خانواده و تک‌تک هم‌میهنان است.
امیدوارم در سال جدید، همه‌چیز برای وطن بهتر شود.
آغاز سال ١۴۰۴ خورشیدی»
ـ این مطلب در کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس منتشر شده است.
ـ آقای رهنما، از معلمان بازنشسته‌ای است که در سال ۱۴۰۲ به پنج سال حبس تعزیری محکوم شد، و تا ۲۳ بهمن ماه همان سال در زندان بود و از آن روز در حبس خانگی با پابند الکترونیکی بقیه دوران محکومیت را طی می‌کند.
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردم‌سالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
راوین مطاعی، از آموزش و پرورش اخراج شد
راوین مطاعی، کارشناس ارشد رشته شیمی و معلم دبیرستان‌های دهگلان با ۲۳ سال سابقه کار، اخراج شد.
به گزاش «هه‌نگاو» اتهامات وارده علیه این معلم «تبلیغ علیه نظام» از طریق فعالیت در فضای مجازی، «توهین به نظام» «توهین به کادر سپاه» «توهین به اسلام» و «تبلیغ به نفع گروهک‌های معاند نظام» عنوان شده است.
راوین مطاعی تیرماه سال گذشته توسط هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری به یک سال انفصال از خدمت معلمی محکوم شده بود و پس از اعتراض به حکم در وزارت آموزش و پرورش تهران، دادگاه تجدیدنظر او را به اخراج از آموزش‌وپرورش محکوم کرد.
جمهوری اسلامی با تهدید معلمان، حبس و اخراج آنان سعی دارد پایه‌های نظام دیکتاتوری خود را مستحکم کند. دیکتاتور با پرونده‌سازی علیه معلمان آنها را به زندان می‌اندازد اما زبان گویای معلمان همان است که در فریاد فاطمه سپهری نمایان شده:
«آن علف هرزی که در سال ۵۷ در خاک پاک این مملکت رشد کرد و ما برایش همه چیز دادیم حتی خون دادیم را تا از ریشه در نیاورم دست بردار نیستم. مرگ بر خامنه‌ای، لعنت بر خمینی.»
دلیل شما برای گفتن نه به جمهوری اسلامی چیست؟
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم_زندانی
#راوین_مطاعی
@Tavaana_TavaanaTech
راوین مطاعی، کارشناس ارشد رشته شیمی و معلم دبیرستان‌های دهگلان با ۲۳ سال سابقه کار، اخراج شد.
به گزاش «هه‌نگاو» اتهامات وارده علیه این معلم «تبلیغ علیه نظام» از طریق فعالیت در فضای مجازی، «توهین به نظام» «توهین به کادر سپاه» «توهین به اسلام» و «تبلیغ به نفع گروهک‌های معاند نظام» عنوان شده است.
راوین مطاعی تیرماه سال گذشته توسط هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری به یک سال انفصال از خدمت معلمی محکوم شده بود و پس از اعتراض به حکم در وزارت آموزش و پرورش تهران، دادگاه تجدیدنظر او را به اخراج از آموزش‌وپرورش محکوم کرد.
جمهوری اسلامی با تهدید معلمان، حبس و اخراج آنان سعی دارد پایه‌های نظام دیکتاتوری خود را مستحکم کند. دیکتاتور با پرونده‌سازی علیه معلمان آنها را به زندان می‌اندازد اما زبان گویای معلمان همان است که در فریاد فاطمه سپهری نمایان شده:
«آن علف هرزی که در سال ۵۷ در خاک پاک این مملکت رشد کرد و ما برایش همه چیز دادیم حتی خون دادیم را تا از ریشه در نیاورم دست بردار نیستم. مرگ بر خامنه‌ای، لعنت بر خمینی.»
دلیل شما برای گفتن نه به جمهوری اسلامی چیست؟
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم_زندانی
#راوین_مطاعی
@Tavaana_TavaanaTech
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
دکتر حسن باقری‌نیا، تحلیل‌گر اجتماعی و استاد دانشگاه اخراج‌شده، در این ویدیو با معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیط‌های آموزشی می‌پردازد.
او می‌گوید: «اگر شما هم مثل من در یک نظام آموزشی استبدادی درس خوانده باشید، با جملاتی مثل "دست‌به‌سینه بنشینید، بدون اجازه حرف نزنید، معلم را با اسم کوچک صدا نزنید" بیگانه نیستید.»
او اضافه می‌کند: «در این فیلم، معلمی برای اثبات اینکه جامعه همیشه مستعد بازگشت به دیکتاتوری‌ست، یک آزمایش یک‌هفته‌ای روی دانش‌آموزان انجام می‌دهد. ابتدا با انضباط سخت شروع می‌کند، سپس با ایجاد هویت گروهی، تعصب، دشمن‌سازی و سرکوب فردیت، کلاس را به یک پادگان ایدئولوژیک تبدیل می‌کند.»
در انتها، دکتر باقری‌نیا تأکید می‌کند که پایان فیلم، تلخ و هشداردهنده است: «قرار بود این فقط یک تمرین درسی باشد، اما دانش‌آموزان دیگر نمی‌توانند از نقش خود بیرون بیایند. ما هم در زندگی واقعی، چنین تجربه‌هایی را از سر گذرانده‌ایم؛ از صبحگاه‌های اجباری تا شعارهای تکراری…»
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
دکتر باقری‌نیا به زودی در صفحه اینستاگرام زیر درباره این فیلم با دکتر واعظ برنامه لایو خواهند داشت:
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردم‌سالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
او می‌گوید: «اگر شما هم مثل من در یک نظام آموزشی استبدادی درس خوانده باشید، با جملاتی مثل "دست‌به‌سینه بنشینید، بدون اجازه حرف نزنید، معلم را با اسم کوچک صدا نزنید" بیگانه نیستید.»
او اضافه می‌کند: «در این فیلم، معلمی برای اثبات اینکه جامعه همیشه مستعد بازگشت به دیکتاتوری‌ست، یک آزمایش یک‌هفته‌ای روی دانش‌آموزان انجام می‌دهد. ابتدا با انضباط سخت شروع می‌کند، سپس با ایجاد هویت گروهی، تعصب، دشمن‌سازی و سرکوب فردیت، کلاس را به یک پادگان ایدئولوژیک تبدیل می‌کند.»
در انتها، دکتر باقری‌نیا تأکید می‌کند که پایان فیلم، تلخ و هشداردهنده است: «قرار بود این فقط یک تمرین درسی باشد، اما دانش‌آموزان دیگر نمی‌توانند از نقش خود بیرون بیایند. ما هم در زندگی واقعی، چنین تجربه‌هایی را از سر گذرانده‌ایم؛ از صبحگاه‌های اجباری تا شعارهای تکراری…»
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
دکتر باقری‌نیا به زودی در صفحه اینستاگرام زیر درباره این فیلم با دکتر واعظ برنامه لایو خواهند داشت:
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردم‌سالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
بخش دوم معرفی فیلم موج از زاویه تحلیل روانی
کیش شخصیت چگونه به وجود می‌آید؟
در ناخودآگاه جمعی برخی از جوامع تمایلی به کیش شخصیت وجود دارد، همچنین انسان‌ها گاهی برای غلبه بر ترس و اضطراب با تکیه بر مکانیزم‌های دفاع روانی به کیش شخصیت متمایل می‌شوند رهبران نیز در این میان با دشمن سازی به کیش شخصیت دامن می‌زنند. ویژگی‌های معلم و دانش آموز نیز در قوت گرفتن کیش شخصیت نقش دارد؛ معلمانی که نیاز به تایید دارند و دانش آموزانی که از اعتماد به نفس پایین برخورد دارند باعث پدیدآیی کیش شخصیت می‌شوند و بالاخره اینکه کیش شخصیت در حالات والد سرزنشگر و بالغ آلوده به والد بیشتر دیده می‌شود.
دکتر حسن باقری‌نیا، پیشتر در ویدیویی در معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیط‌های آموزشی پرداخته بود.
آن ویدیو را اینجا ببینید:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/91342
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردم‌سالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
کیش شخصیت چگونه به وجود می‌آید؟
در ناخودآگاه جمعی برخی از جوامع تمایلی به کیش شخصیت وجود دارد، همچنین انسان‌ها گاهی برای غلبه بر ترس و اضطراب با تکیه بر مکانیزم‌های دفاع روانی به کیش شخصیت متمایل می‌شوند رهبران نیز در این میان با دشمن سازی به کیش شخصیت دامن می‌زنند. ویژگی‌های معلم و دانش آموز نیز در قوت گرفتن کیش شخصیت نقش دارد؛ معلمانی که نیاز به تایید دارند و دانش آموزانی که از اعتماد به نفس پایین برخورد دارند باعث پدیدآیی کیش شخصیت می‌شوند و بالاخره اینکه کیش شخصیت در حالات والد سرزنشگر و بالغ آلوده به والد بیشتر دیده می‌شود.
دکتر حسن باقری‌نیا، پیشتر در ویدیویی در معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیط‌های آموزشی پرداخته بود.
آن ویدیو را اینجا ببینید:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/91342
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردم‌سالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech