ویدئو کوتاه تجمع اعتراضی #دانشجویان علوم پزشکی همدان
دانشجویان #دانشگاه علوم پزشکی #همدان از تصمیمات غیراصولی مدیران به ستوه آمده اند
#هدف_٣_١۶
#سند_۲۰۳۰_یونسکو:
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامتی
#ترويج_جوامع_صلح_جو و دسترسى به #عدالت براى همه و ايجاد نهادهاى مؤثر،پاسخگو و فراگير در تمام سطوح
#ماده_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#حق_امنیت_اجتماعی_مالی_فرهنگی
#حق_تحصیل_رایگان
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

تصاویری از خانم #افشنگ، معلم #روستای_باب_خالاوی شهرستان #اشنویه
معلم مقطع ابتدایی در روستای “باب خالاوی” اشنویه، علیرغم بارش سنگین برف بالاجبار روزانه مسیری طولانی را برای دسترسی به #اینترنت و برگزاری #کلاس_آنلاین در سایه بی توجهی مسئولین طی می کند.
#هدف_۳
#سند_٢٠٣٠_يونسكو
#زندگی_سالم #ترویج_رفاه
#ماده_۶_۲۲_۲۶_۲۹
#اعلاميه_جهانى_حقوق_بشر
#ارزش_انسانی_در_همه_جا
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_مالی
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#حق_مسئولیت_نسبت_به_جامعه
#ترویج_رفاه #زندگی_سالم #محرومیت #حق_تحصیل #ارزش_انسانی #فقر
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

#دانش‌آموزان برای یافتن #اینترنت و شرکت در کلاس‌های #مجازی مجبور شده اند به پشت‌بام مسجد روستا بروند. روستای #چاله‌_کند، #همدان
#هدف_۳
#سند_٢٠٣٠_يونسكو
#زندگی_سالم #ترویج_رفاه
#ماده_۶_۲۲_۲۶
#اعلاميه_جهانى_حقوق_بشر
#ارزش_انسانی_در_همه_جا
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_مالی
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#ارزش_انسانی #حق_تحصیل #محرومیت #زندگی_سالم #ترویج_رفاه
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

عدم دسترسی ۱۵۳ هزار #دانش‌آموز در #خوزستان به امکانات آموزش مجازی
۱۵۳ هزار دانش آموز که در حدود ۴۰ هزار خانوار زندگی می‌کنند از دسترسی به امکانات آموزش مجازی محروم بوده و ۱۳ درصد دانش‌آموزان این استان از تحصیل بازمانده‌اند.
#هدف_٣_١۶
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامتی
#ترويج_جوامع_صلح_جو و دسترسى به #عدالت براى همه و ايجاد نهادهاى مؤثر،پاسخگو و فراگير در تمام سطوح
#ماده_٢٢_٢٥_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#حق_امنیت_اجتماعی_مالی_فرهنگی
#حق_خوراک_و_مسکن_و_مراقبتهای_طبی_و_خدمات_لازم_اجتماعی_برای_همه
#حق_تحصیل_رایگان
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

#محرومیت #دانش_آموزان #روستای_نارلی_آجی‌سو از #تحصیل در سایه #فقدان_امکانات #آموزش_مجازی
دانش‌آموزان روستای نارلی آجی‌سو واقع در #استان_گلستان، به دلیل عدم سرویس‌دهی مناسب شبکه #اینترنت در این منطقه و همچنین نداشتن #توان_مالی جهت خرید #گوشی_هوشمند، از #حق_تحصیل #محر‌وم مانده‌اند.
یکی از اهالی این روستا گفت: "دانش آموزان روستای نارلی آجی سو که به علت نبود اینترنت پر سرعت در این روزهای سرد و بارانی نمیخواهند از درس و مشق عقب بمانند، روز ها را در بالای کوهها و تپه ها می‌گذرانند".در این روستا دست‌کم ۱۷۰ دانش آموز ابتدایی، ۸۰ دانش‌آموز پایه دهم متوسطه و ۴۰ دانش‌آموز پایه یازدهم متوسطه زندگی می‌کنند.
#هدف_۴ #سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_کیفیت_آموزش_فراگیر_و_عادلانه و #ایجاد_فرصت_های_یادگیری_مادام_العمر
#ماده_۲۵_۲۶ #اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#حق_خوراک و #مسکن و #مراقبتهای_طبی و #خدمات_لازم_اجتماعی
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#تحصیل_برای_همه #آموزش_و_پرورش #ترک_تحصیل
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

#معاون‌فرهنگی #کمیته‌امداد استان #قزوین گفت: "هزار و ۵۹۵ #دانش‌آموز از حضور در کلاس درس #مجازی #محرومند".
قلی پور با بیان اینکه #نداشتن #گوشی‌هوشمند و یا #تبلت موجب غیبت دانش آموز از فرایند آموزشی می‌شود اظهار کرد: "استمرار این غیبت ممکن است به #ترک‌تحصیل دانش آموز منجر شود و به تبع آن در بهترین حالت اگر به آسیب‌های اجتماعی مبتلا نشود باید وارد بازار کار شده و با حداقل‌های معیشتی زندگی خود را اداره کند.
#هدف_٣_١۶ #سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامتی
#ترويج_جوامع_صلح_جو_و_دسترسى‌_به‌_عدالت_براى_همه_و_ايجاد_نهادهاى_مؤثر_پاسخگو_و_فراگير_در_تمام_سطوح
#ماده_٢٢_٢٥_٢٩ #اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#حق_امنیت_اجتماعی_مالی_فرهنگی
#حق_خوراک_و_مسکن_و_مراقبتهای_طبی_و_خدمات_لازم_اجتماعی_برای_همه
#حق_تحصیل_رایگان
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

#معاون‌فرهنگی #کمیته‌امداد استان #قزوین گفت: "هزار و ۵۹۵ دانش‌آموز از حضور در کلاس درس #مجازی #محرومند".
قلی پور با بیان اینکه نداشتن #گوشی‌هوشمند و یا #تبلت موجب غیبت دانش آموز از فرایند آموزشی می‌شود اظهار کرد: "استمرار این غیبت ممکن است به ترک‌تحصیل دانش آموز منجر شود و به تبع آن در بهترین حالت اگر به آسیب‌های اجتماعی مبتلا نشود باید وارد بازار کار شده و با حداقل‌های #معیشتی زندگی خود را اداره کند
#هدف_٣_١۶
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامتی
#ترويج_جوامع_صلح_جو_و_دسترسى‌_به‌_عدالت_براى_همه_و_ايجاد_نهادهاى_مؤثر_پاسخگو_و_فراگير_در_تمام_سطوح
#ماده_٢٢_٢٥_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#حق_امنیت_اجتماعی_مالی_فرهنگی
#حق_خوراک_و_مسکن_و_مراقبتهای_طبی_و_خدمات_لازم_اجتماعی_برای_همه
#حق_تحصیل_رایگان
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

فقر و محرومیت ۳۰ درصد دانش آموزان برای دسترسی به شبکه شاد در شهرستان نرماشیر
نبود زیرساخت های ارتباطی، فقر و محرومیت موجب شده که ۳۰ درصد دانش آموزان شهرستان نرماشیر در استان کرمان دسترسی به #شبکه_شاد نداشته باشند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_تحصیل_رایگان
#دانش_آموز #تحصیل #سرما #امکانات #رفاه #بیسوادی
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

#حمیدرضا_رخشانی مدیر کل آموزش و پرورش #سیستان_و_بلوچستان از وجود ۱۴۱ هزار دانش آموز بازمانده از تحصیل در استان خبر داده و گفته که باید نسبت به آن تعیین تکلیف کنیم.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢۶_٢٩
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_تحصیل_رایگان
#حق_مسئولیت_نسبت_به_جامعه
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، ادعای #وزیر_ارتباطات در خصوص در دسترس بودن اینترنت و بدون مشکل بودن #سامانه_شاد در همه نقاط کشور غلط است.
میزان قابل توجهی از دانش‌آموزان در سراسر کشور و شهرها و روستاهای مختلف به وسایل ارتباطی مثل تلفن همراه، تبلت و کامپیوتر و حتی اینترنت مناسب دسترسی ندارند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد
#تضمین_زندگی_توام_با_سلامتی
#ماده_٢٢_٢٥_۲۶_۲۹
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#حق_امنیت_اجتماعی_مالی_فرهنگی
#حق_خوراک_و_مسکن_و_مراقبتهای_طبی_و_خدمات_لازم_اجتماعی
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#حق_مسئولیت_نسبت_به_جامعه
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

#رضا_محمدی مدیر #آموزش_و_پرورش #خلخال با بیان اینکه ۳۴ درصد از دانش‌آموزان این منطقه به علت نبود زیرساخت‌های ارتباطی از دسترسی به شبکه شاد محرو هستند ، گفت: "بر اساس بررسی‌ها هشت درصد از دانش‌آموزان مناطق شهری و ۲۶ درصد از دانش‌آموزان ساکن در مناطق روستایی منطقه به برنامه‌های شاد دسترسی ندارند."
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

عدم دسترسی دانش آموزان بخش #کجور به امکانات آموزش مجازی
#قوام_خزایی مدیر آموزش و پرورش بخش کجور نوشهر، نداشتن گوشی های هوشمند و ضعف اینترنت را مهم ترین مشکلات نیمی از دانش آموزان این بخش کوهستانی در شرایط کرونایی اعلام کرد.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

با گذشت حدود چهار ماه از شروع سال تحصیلی، نبود زیرساخت‌های کافی از جمله کور بودن برخی از مناطق روستای #طبس برای اتصال به #اینترنت سبب شده تا همچنان #دانش‌_آموزان این مناطق برای حضور در کلاس‌های #آموزش_مجازی با مشکل رو به رو باشند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶_٢٩
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#حق_مسئولیت_نسبت_به_جامعه
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

#گلستان؛ عدم دسترسی ۲۰ درصد #دانش_آموزان به شبکه شاد
مدیرکل #آموزش_و_پرورش گلستان اعلام کرد: "از مجموع ۳۷۲ هزار دانش آموز در گلستان ۲۰ درصد آنها به #شبکه_شاد دسترسی ندارند".
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

#هادی_زارع_پور مدیرکل آموزش و پرورش استان #کهگیلویه_و_بویراحمد گفت: "با توجه به تغییراتی که همه گیری #ویروس_کرونا در شیوه آموزشی مدارس ایجاد کرده ۴۰ هزار دانش آموز در این استان به #تبلت و #گوشی_هوشمند نیاز دارند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

#دانشجویان دانشگاه علوم‌پزشکی #تبریز در محوطه این دانشگاه، دست به برگزاری تجمع اعتراضی زدند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامتی
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

شماری از #دانش‌_آموزان دبیرستان‌های دخترانه و پسرانه‌ #ایذه، در اعتراض به شرایط برگزاری #امتحانات به شیوه‌ حضوری علیرغم راه‌اندازی کمپین‌هایی در فضای مجازی، در ساختمان اداره #آموزش_و_پرورش این شهر دست به
تجمع اعتراضی زدند.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_امنیت_اجتماعی_فرهنگی_و_مالی
#حق_تحصیل_رایگان
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy

عدم دسترسی #دانش_آموزان #روستاهای_خوزستان به #آموزش_مجازی
#هدف_۳_۴
#سند_٢٠٣٠_يونسكو
#زندگی_سالم_ترویج_رفاه
#تضمین_اموزش_با_کیفیت_برابر_و_فرگیر_و_ترویج_فرصت_های_یادگیری_مادام_العمر_برای_همه
#ماده_۶_۲۶_۲۹
#ارزش_انسانی_در_همه_جا
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#حق_مسئولیت_نسبت_به_جامعه
#حق_تحصیل_رایگان #ترویج_رفاه #ارزش_انسانی #محرومیت
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariyat

طبق اعلام #وزارت_آموزش_پرورش، دانش‌آموزان #استان_سیستان_بلوچستان با سهم ۰.۳ درصدی، کمترین میزان دانش‌آموزان تحت پوشش مدارس #سمپاد که برای پرورش استعداد های درخشان است را به خود اختصاص داده اند.این در حالیست که در طی سال‌های اخیر، کارشناسان نسبت به توسعه نامتوازن مدارس "سمپاد" در کشور، استقرار در مراکز شهرها و محرومیت دانش‌آموزان مناطق کمتر توسعه یافته از خدمات آموزشی این مدارس انتقادات متعددی را مطرح کرده اند.
#هدف۱_۴ #سند۲۰۳۰یونسکو
#پایان_دادن_به_فقر_در_سراسر_جهان
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود.
#ماده۲_۶_۲۵_۲۶ #اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم_تبعیض
#ارزش_انسانی_در_همه_جا
#حق_خوراک_مسکن_مراقبتهای_طبی_خدمات_لازم_اجتماعی_برای_همه
#حق_تحصیل_رایگان_برای_همه
#کانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران

#vvmiran
@baschariyat

#علی_اصغر_فانی ، #وزیر_سابق_آموزش_و_پرورش در #ایران ، با ارائه آماری از شیوع تبعیض در سیستم آموزش و پرورش ایران ، نسبت به وجود فاصله زیادی در سطح تحصیلات بین #تهران و #مناطق_محروم در این کشور هشدار داد.
#هدف_٣_۴
#سند_۲۰۳۰_یونسکو
#تضمین_زندگی_توأم_با_سلامت
#آموزش_با_کیفیت_برای_همه_میسر_و_مساوی_باشد_و_فرصتهای_یادگیری_برای_همه_در_تمام_طول_عمر_فراهم_شود
#ماده_٢_٢۶
#اعلامیه_جهانی_حقوق_بشر
#عدم‌_تبعیض
#حق_تحصیل_رایگان
#دانش_آموز #تحصیل #امکانات #رفاه #بیسوادی #فقر #علم
#كانون_دفاع_از_حقوق_بشر_در_ایران
#vvmiran
@baschariy