附件1_北京航空航天大学“学生大数据画像”项目建设需求.pdf
409 KB
#北航 #高校 #大数据画像 #人工智能 #随机森林 #内定 #围标 #个人信息 #信息安全
【北京航空航天大学“学生大数据画像”系统建设项目采购公告】
一、项目基本情况
项目名称：北京航空航天大学“学生大数据画像”系统建设项目
预算金额：49万元
采购技术详细需求：
2.以学生个体为维度，按照时间轴的形式，从学生的基本信息、学习情况、行为活动、助贷行为、奖惩情况、借阅行为、消费行为、网络行为、社团活动、运动行为、缴费情况等多维度实时动态呈现出学生在学校发生的一些关键事件，辅助学生精细化管理。
8.基于学生基本信息、学习成绩、学习状态、生活信息等数据构建学业预警模型，预测学生本学期可能会挂科的学分。模块通过大数据建模，采用关联算法及随机森林模型构建学生学业预警模型。模块由关联分析、学业预警概况、学业预警、不再预警名单、预警配置六个部分组成。
9/10/11.沉迷网络、游戏、视频预警辅助学校管理者及时发现、跟进沉迷网络的学生，模块由预警概况、沉迷网络预警、不再预警名单、预警配置四个部分组成。
16.孤僻人群模块辅助学校管理者通过系统识别孤僻学生名单，并进行跟进处理，做到学生精细化管理。模块由孤僻人群概况、孤僻人群预警、不再预警名单、规则定义四个部分组成。（北航学生工作处网页快照）
根据附件中的需求说明显示：
2、行为关系图谱包括：（1）生活方面：包括食堂有缘人（一起消费刷卡时间在两分钟内，且三次以上）、超市有缘人（一起消费刷卡时间在两分钟内，且三次以上）、宿舍有缘人（一起出入宿舍刷卡时间在两分钟内，且三次以上）；
2、沉迷网络/游戏预警（4）上网/游戏记录查询功能，展示学生学号、姓名、学院、专业、年级、班级等相关信息。列表的方式展示学生的上线日期、IP 地址、应用名称、终端设备类型、上网流量、应用总时长、支持 Excel 导出功能。
【北京航空航天大学“学生大数据画像”系统建设项目采购公告】
一、项目基本情况
项目名称：北京航空航天大学“学生大数据画像”系统建设项目
预算金额：49万元
采购技术详细需求：
2.以学生个体为维度，按照时间轴的形式，从学生的基本信息、学习情况、行为活动、助贷行为、奖惩情况、借阅行为、消费行为、网络行为、社团活动、运动行为、缴费情况等多维度实时动态呈现出学生在学校发生的一些关键事件，辅助学生精细化管理。
8.基于学生基本信息、学习成绩、学习状态、生活信息等数据构建学业预警模型，预测学生本学期可能会挂科的学分。模块通过大数据建模，采用关联算法及随机森林模型构建学生学业预警模型。模块由关联分析、学业预警概况、学业预警、不再预警名单、预警配置六个部分组成。
9/10/11.沉迷网络、游戏、视频预警辅助学校管理者及时发现、跟进沉迷网络的学生，模块由预警概况、沉迷网络预警、不再预警名单、预警配置四个部分组成。
16.孤僻人群模块辅助学校管理者通过系统识别孤僻学生名单，并进行跟进处理，做到学生精细化管理。模块由孤僻人群概况、孤僻人群预警、不再预警名单、规则定义四个部分组成。（北航学生工作处网页快照）
根据附件中的需求说明显示：
2、行为关系图谱包括：（1）生活方面：包括食堂有缘人（一起消费刷卡时间在两分钟内，且三次以上）、超市有缘人（一起消费刷卡时间在两分钟内，且三次以上）、宿舍有缘人（一起出入宿舍刷卡时间在两分钟内，且三次以上）；
2、沉迷网络/游戏预警（4）上网/游戏记录查询功能，展示学生学号、姓名、学院、专业、年级、班级等相关信息。列表的方式展示学生的上线日期、IP 地址、应用名称、终端设备类型、上网流量、应用总时长、支持 Excel 导出功能。
#教育 #学前教育 #大班额 #无证 #编制 #代课 #国学 #私塾 #名称 #校外培训
【《“十四五”学前教育发展提升行动计划》】
一、总体要求
（三）主要目标
进一步提高学前教育普及普惠水平，到2025年，全国学前三年毛入园率达到90%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，公办园在园幼儿占比达到50%以上。
三、政策措施
（二）推进普惠性资源扩容增效
新建改扩建一批公办幼儿园，支持人口集中流入地、农村地区、“三区三州”、原集中连片特困地区县和片区外国家扶贫开发工作重点县普及学前教育。...逐步化解和消除学前教育“大班额”现象，防止出现新的无证园。
（五）保障幼儿园教师配备和工资待遇
各地要及时补充公办园教职工，严禁“有编不补”、长期使用代课教师。...
（八）加大不规范办园行为治理力度
...对出现虐童、体罚及变相体罚等严重师德失范行为的幼儿园，年检实行一票否决，对涉事教职工、管理者和举办者依法追究法律责任。
各省（区、市）部署开展幼儿园名称规范清理行动，对冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”等字样，包含外语词、外国国名、地名，使用“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色彩的名称，以及民办园使用公办学校名称或简称等进行清理整治，2022年6月前完成整改。
加大校外培训机构执法检查力度，对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。...
内详👉(教育部)
【《“十四五”学前教育发展提升行动计划》】
一、总体要求
（三）主要目标
进一步提高学前教育普及普惠水平，到2025年，全国学前三年毛入园率达到90%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上，公办园在园幼儿占比达到50%以上。
三、政策措施
（二）推进普惠性资源扩容增效
新建改扩建一批公办幼儿园，支持人口集中流入地、农村地区、“三区三州”、原集中连片特困地区县和片区外国家扶贫开发工作重点县普及学前教育。...逐步化解和消除学前教育“大班额”现象，防止出现新的无证园。
（五）保障幼儿园教师配备和工资待遇
各地要及时补充公办园教职工，严禁“有编不补”、长期使用代课教师。...
（八）加大不规范办园行为治理力度
...对出现虐童、体罚及变相体罚等严重师德失范行为的幼儿园，年检实行一票否决，对涉事教职工、管理者和举办者依法追究法律责任。
各省（区、市）部署开展幼儿园名称规范清理行动，对冠以“中国”“中华”“全国”“国际”“世界”“全球”等字样，包含外语词、外国国名、地名，使用“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色彩的名称，以及民办园使用公办学校名称或简称等进行清理整治，2022年6月前完成整改。
加大校外培训机构执法检查力度，对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思维训练班、托管班等名义开展线下学科类（含外语）培训，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活动，一经发现，严肃查处，并追究相关人员的责任。...
内详👉(教育部)
#教育 #高中 #大班额 #县城 #生源 #编制 #行政岗 #校长 #教师 #托管 #对口资源 #线上教育 #互联网 #撤并 #豪华学校
【《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》】
一、总体要求
（三）主要目标
到2025年，县中整体办学水平显著提升，市域内县中和城区普通高中协调发展机制基本健全，统筹普通高中教育和中等职业教育发展，推动全国高中阶段教育毛入学率达到92%以上。...
二、重点任务
（四）深化招生管理改革
全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式，着力构建规范有序和监督有力的招生机制，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失，维护良好教育生态。
三、主要措施
（九）健全教师补充激励机制。
...教育行政部门不得挤占县中教职工编制或长期借用县中教师，严禁公办学校教师在民办学校任教，并于2022年秋季开学前完成整改。
严格按照国家有关规定和程序办理教师流动手续，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，对未经组织人事部门和教育行政部门同意，恶意从县中学校抢挖人才的，停止学校各类评优评先资格。
（十一）实施县中托管帮扶工程
...教育部依托举办附属中学的部属高校，面向100个县托管100所县中，发挥示范引领作用；按照对口支援关系，组织东部发达地区省份，面向西部10省160个国家乡村振兴重点帮扶县开展组团式对口帮扶。...托管高校要坚持教育公益性原则，不得收取“品牌费”，地方政府可给予托管高校一定管理费，用于托管工作有关支出。
地市级教育行政部门要积极组织区域内优质普通高中与薄弱县中开展联合办学、对口支援，每所优质普通高中至少托管帮扶1所薄弱县中。按照国家有关规定，对在托管帮扶工作中表现突出的学校、团队和个人给予表彰奖励。
（十二）实施县中标准化建设工程
...原则上常住人口5万人以上或初中毕业生2000人以上的县，应建设1所普通高中。要严格学校建设经费管理，严禁超标建设豪华学校。实现县中网络联接全覆盖，完善线上教育教学资源建设与应用保障体系，加快提升县中教育信息化水平，更好促进优质教育资源共享。
（十三）消除大班额和有效控制大规模学校
...全面消除56人及以上大班额。...严禁随意撤并县中，防止出现新的大规模学校。普通高中新入学年级班额不得超过55人，新建普通高中学校规模不得超过3000人。
四、组织领导
（十八）大力营造良好环境
...严禁炒作高考升学率和高考状元。...
内详👉(教育部)
【《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》】
一、总体要求
（三）主要目标
到2025年，县中整体办学水平显著提升，市域内县中和城区普通高中协调发展机制基本健全，统筹普通高中教育和中等职业教育发展，推动全国高中阶段教育毛入学率达到92%以上。...
二、重点任务
（四）深化招生管理改革
全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式，着力构建规范有序和监督有力的招生机制，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失，维护良好教育生态。
三、主要措施
（九）健全教师补充激励机制。
...教育行政部门不得挤占县中教职工编制或长期借用县中教师，严禁公办学校教师在民办学校任教，并于2022年秋季开学前完成整改。
严格按照国家有关规定和程序办理教师流动手续，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师，对未经组织人事部门和教育行政部门同意，恶意从县中学校抢挖人才的，停止学校各类评优评先资格。
（十一）实施县中托管帮扶工程
...教育部依托举办附属中学的部属高校，面向100个县托管100所县中，发挥示范引领作用；按照对口支援关系，组织东部发达地区省份，面向西部10省160个国家乡村振兴重点帮扶县开展组团式对口帮扶。...托管高校要坚持教育公益性原则，不得收取“品牌费”，地方政府可给予托管高校一定管理费，用于托管工作有关支出。
地市级教育行政部门要积极组织区域内优质普通高中与薄弱县中开展联合办学、对口支援，每所优质普通高中至少托管帮扶1所薄弱县中。按照国家有关规定，对在托管帮扶工作中表现突出的学校、团队和个人给予表彰奖励。
（十二）实施县中标准化建设工程
...原则上常住人口5万人以上或初中毕业生2000人以上的县，应建设1所普通高中。要严格学校建设经费管理，严禁超标建设豪华学校。实现县中网络联接全覆盖，完善线上教育教学资源建设与应用保障体系，加快提升县中教育信息化水平，更好促进优质教育资源共享。
（十三）消除大班额和有效控制大规模学校
...全面消除56人及以上大班额。...严禁随意撤并县中，防止出现新的大规模学校。普通高中新入学年级班额不得超过55人，新建普通高中学校规模不得超过3000人。
四、组织领导
（十八）大力营造良好环境
...严禁炒作高考升学率和高考状元。...
内详👉(教育部)