乌鸦观察
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——地狱乌鸦
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#陈漫 #回应 #斜眼妆 #眯眯眼 #迪奥

【陈漫发文回应此前争议作品 | 迪奥声明非商业广告】

陈漫就此前争议作品发文:

很抱歉现在才站出来。这些天我认真看了尽可能多的每一条指正,看到了大家对“少先队员”组图等等过往作品的批评。我深深反思,为当时的稚拙无知而自责。我想我还是一定要正式向大家道歉。

我是一个土生土长的中国人,我深深地热爱着我们的祖国。我也深知作为一名文艺工作者,应当肩负起记录和传递中华民族文化的使命,用自己的作品展现出中国美,这也是我一直在坚持着并想为之努力的目标。我早期艺术观尚未成型,参加展览时对策展概念也不甚了解,使得当时的作品欠缺思考。尤其是08年错误使用“少先队员”为标题的一组图片,对少先队组织造成了不好的影响,我感到非常自责并再次郑重道歉。现在已经深刻意识到,任何时候都不能忽略创作的严肃性和视角的全面性。我已下架各平台相关内容,避免再次给大家带来伤害,同时也将多加钻研相关的历史,多参加相关的组织活动,加强自己的思想意识。

大家对我“少先队员”、12年创作的十二色组图、同年以明清穿越为命题的某品牌作品的批评我也全部接受。我也会继续沉淀进学,时刻不忘以新时代昂扬自信的精神风貌作为创作源泉,用扎实的作品讲好我们的中国故事。(陈漫ChenMan @微博)

#更新 不久后,迪奥也对此发文回应:

陈漫女士的摄影作品《骄傲的矜持》是其参与的迪奥艺术项目作品之一,并非迪奥商业广告。

当网络舆论出现对陈漫作品的意见时,迪奥立即予以高度重视,随即删除该作品在迪奥官方线上及线下的相关内容。

迪奥一如既往地尊重中国人民情感,严格遵守中国法律法规,并继续协同相关部门把关审核批准所有公开露出的作品。如发生任何错误,一定虚心听取意见并及时纠正。 迪奥对中国消费者和社会的真心诚意,坚定不移。(DIOR迪奥 @微博)
乌鸦观察
#新疆 #CGTN #教材 #纪录片 #宣传 #宗教 #ISIS #两面人 【政法委原副书记与境外恐怖势力勾结 新疆13年间使用极端主义维语教材】 由 CGTN 制作的纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》披露,中共新疆政法委原副书记与境外恐怖势力勾结,并获东伊运承诺未来建国后将被推举为“国家领导人”,新疆也在13年间使用了含有极端主义内容的维吾尔语教材,堂而皇之向学生灌输极端思想。 它片长约58分钟,分“误入歧途的人生”“来自内部的敌人”“包藏祸心的教材”和“互联网中的威胁”四个部分。 其中,“…
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#人教版 #插图 #教材 #审核 #审校 #审美 #儿童邪典

【“唐氏儿”、“裸露下体”插画引发舆论,教材局介入调查人教版数学教材

5月25日晚,有博主发布人教版数学教材图片,并与以前的教材对比,引发热议。26日上午,多位网友对该话题发表意见,称教材中人物插画的画风、眼神引人不适。据网传图片显示,这些插画中的孩子们存在眼距过宽、塌鼻梁、发际线过高等“唐氏儿”、“#斜眼妆”的情况。更有网友质疑插画刻意描绘儿童隐私部位不妥。(图1)

不少网友表示,对比其他教材插图,存在明显的审美差距。更有网友翻出以前的教材插图,并表示画里的孩子,朝气蓬勃、非常阳光。有网友指出,此前插画讲究体现劳动在人体上的痕迹,具体到艺术风格就是男子质朴刚健,女性结实健康,总共三个主题,“劳动(包括学习、工作)、运动、战斗”,根源是苏联那些劳动者画风的宣传画和海报(图2、3)

有网友评论称,教材面对的受众是小学生,会潜移默化影响孩子的审美,更需要审慎对待。还有家长发表评论称,一直没有注意到该情况,舆论发酵后翻了下孩子的课本,才发现插图是这样的。

26日,教育部教材局工作人员告诉极目新闻已关注到此事并介入调查。

26日,人民教育出版社回应称,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。不过,并未涉及审校部分及追责事项。

此前,5月23日,教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》,其中明确指出:要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任,同时要加大对违法违规行为的查处力度,为高质量教材体系建设提供有力保障。

备受争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

网友注意到,2018年书籍设计展采访中,清华美院毕业的吴勇曾经把数学教材插画列为代表作。2020年,吴勇接受制书实话采访时曾经大谈美育。说国民素质不高,欣赏不了美,跟日本等国有较大差距,因此是“美盲”。该网友指出,这种观点,其实就是一种赤裸裸的文化殖民主义,把一国国民审美水平跟所谓的国民素质挂钩。
(澎湃新闻)(中国新闻周刊)

【0822 人教社小学数学教材插图重绘工作已完成】
(人教社)

【0822 教育部关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报】
(教育部)