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#新疆 #CGTN #教材 #纪录片 #宣传 #宗教 #ISIS #两面人
【政法委原副书记与境外恐怖势力勾结 新疆13年间使用极端主义维语教材】
由 CGTN 制作的纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》披露，中共新疆政法委原副书记与境外恐怖势力勾结，并获东伊运承诺未来建国后将被推举为“国家领导人”，新疆也在13年间使用了含有极端主义内容的维吾尔语教材，堂而皇之向学生灌输极端思想。
它片长约58分钟，分“误入歧途的人生”“来自内部的敌人”“包藏祸心的教材”和“互联网中的威胁”四个部分。
其中，“来自内部的敌人”首次曝光新疆政法委原副书记希尔扎提·巴吾东的案情。他曾在一次拘捕恐怖分子行动中受伤，被授予“反恐英雄”称号，仕途逐步高升，其后结交有分离主义思想的阿訇，向民众包括小孩宣扬宗教极端思想的行为；又通过引荐主动接触东伊运成员，鼓励其到墨玉县经商，并每年从中抽取200万元人民币股份用于支持东伊运，还安排60多名14岁至18岁的维族青少年，到境外参加圣战培训班。
希尔扎提提及自己的策略，包括打掉已经暴露的暴力恐怖分子，对其他一些参与者和发展对象则网开一面，使极端势力屡打不绝。他还在2015年公务出境期间，两次密晤东伊运骨干，透露新疆反恐情报信息。东伊运承诺，将希尔扎提选为新疆的负责人，未来建国后，推举他为“国家领导人”。
“包藏祸心的教材”中，则显示新疆2003年版和2009年版的中小学生维语教材，含有大量血腥、暴力、分裂思想的内容，而且在当地使用了13年。2017年落马的新疆教育厅原厅长沙塔尔·沙吾提，自2002年起组织有分裂思想的下属编撰有关教材。参与编写的新疆教育出版社原社长阿布都热札克·沙依木透露，沙塔尔向他表示这次是很好机会，要求教材中多加一些反映“民族压迫”以及“突厥英雄”的内容，特别是反抗国家、追求独立的故事，培养“接班人”。沙塔尔也在片中承认：“不论七五事件，还是其后一些暴力恐怖事件中，相当一部分参与者，是我们‘培养’出来的学生”。
有新疆教育界消息人士向《明报》称，这些问题教材向学生灌输去中国化的教育，包括“介绍首都时不说北京，而是麦加。会宣扬东突的旗帜或徽章”。消息人士称，这些隐藏在教育系统中的两面人，利用民族语言不共通，肆意修改教科书。加之过去“民族班”授课因语言不通，完全无法洞悉其中的问题，导致相关问题教材在新疆中小学长期使用。(联合早报)(明报)
【政法委原副书记与境外恐怖势力勾结 新疆13年间使用极端主义维语教材】
由 CGTN 制作的纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》披露，中共新疆政法委原副书记与境外恐怖势力勾结，并获东伊运承诺未来建国后将被推举为“国家领导人”，新疆也在13年间使用了含有极端主义内容的维吾尔语教材，堂而皇之向学生灌输极端思想。
它片长约58分钟，分“误入歧途的人生”“来自内部的敌人”“包藏祸心的教材”和“互联网中的威胁”四个部分。
其中，“来自内部的敌人”首次曝光新疆政法委原副书记希尔扎提·巴吾东的案情。他曾在一次拘捕恐怖分子行动中受伤，被授予“反恐英雄”称号，仕途逐步高升，其后结交有分离主义思想的阿訇，向民众包括小孩宣扬宗教极端思想的行为；又通过引荐主动接触东伊运成员，鼓励其到墨玉县经商，并每年从中抽取200万元人民币股份用于支持东伊运，还安排60多名14岁至18岁的维族青少年，到境外参加圣战培训班。
希尔扎提提及自己的策略，包括打掉已经暴露的暴力恐怖分子，对其他一些参与者和发展对象则网开一面，使极端势力屡打不绝。他还在2015年公务出境期间，两次密晤东伊运骨干，透露新疆反恐情报信息。东伊运承诺，将希尔扎提选为新疆的负责人，未来建国后，推举他为“国家领导人”。
“包藏祸心的教材”中，则显示新疆2003年版和2009年版的中小学生维语教材，含有大量血腥、暴力、分裂思想的内容，而且在当地使用了13年。2017年落马的新疆教育厅原厅长沙塔尔·沙吾提，自2002年起组织有分裂思想的下属编撰有关教材。参与编写的新疆教育出版社原社长阿布都热札克·沙依木透露，沙塔尔向他表示这次是很好机会，要求教材中多加一些反映“民族压迫”以及“突厥英雄”的内容，特别是反抗国家、追求独立的故事，培养“接班人”。沙塔尔也在片中承认：“不论七五事件，还是其后一些暴力恐怖事件中，相当一部分参与者，是我们‘培养’出来的学生”。
有新疆教育界消息人士向《明报》称，这些问题教材向学生灌输去中国化的教育，包括“介绍首都时不说北京，而是麦加。会宣扬东突的旗帜或徽章”。消息人士称，这些隐藏在教育系统中的两面人，利用民族语言不共通，肆意修改教科书。加之过去“民族班”授课因语言不通，完全无法洞悉其中的问题，导致相关问题教材在新疆中小学长期使用。(联合早报)(明报)
#朝鲜🇰🇵 #日本🇯🇵 #教科书 #朝中社
【朝中社发文谴责日本高中教材歪曲侵略历史】
日本文部科学省3月30日公布对于明年春天起使用的高中教科书审定结果。朝中社4月4日发文批评称，日本歪曲历史教材，是向后代灌输军国主义思想、实现“大东亚共荣圈”旧梦的阴险伎俩。
文章称，与往年一样，日本高中历史教材歪曲、美化和合理化侵略历史，抹去或模糊表述侵略战争和殖民统治时期所犯下的罪行等并主张拥有独岛主权。
文章指出，教材还声称日本帝国主义侵略给亚洲大陆带来“文明”和“繁荣”。日本顽固、无耻地歪曲历史教材，其背后隐藏着通过错误的历史教育向子孙后代灌输军国主义思想、实现“大东亚共荣圈”旧梦的阴险伎俩。日本将侵略外国作为基本的对外军事战略和重要政策课题，为实现目标不择手段。
...
3月30日下午，韩国外交部约见日本驻韩公使相马弘尚，就此事提出抗议。这是继2月日本举行“竹岛日”活动后，韩国政府今年第二次召见日本公使。YTN电视台分析称，日本去年和今年分别通过初中和高中教科书审定，强化歪曲历史教育，这让本就恶化的韩日关系很难找到改善迹象。此外，郑义溶就任韩国外交部长官以来，韩日两国外长尚未通过话，两国大使也未来得及递交国书。(中新社)
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21-03-31 日本新版高中教材淡化慰安妇问题
【朝中社发文谴责日本高中教材歪曲侵略历史】
日本文部科学省3月30日公布对于明年春天起使用的高中教科书审定结果。朝中社4月4日发文批评称，日本歪曲历史教材，是向后代灌输军国主义思想、实现“大东亚共荣圈”旧梦的阴险伎俩。
文章称，与往年一样，日本高中历史教材歪曲、美化和合理化侵略历史，抹去或模糊表述侵略战争和殖民统治时期所犯下的罪行等并主张拥有独岛主权。
文章指出，教材还声称日本帝国主义侵略给亚洲大陆带来“文明”和“繁荣”。日本顽固、无耻地歪曲历史教材，其背后隐藏着通过错误的历史教育向子孙后代灌输军国主义思想、实现“大东亚共荣圈”旧梦的阴险伎俩。日本将侵略外国作为基本的对外军事战略和重要政策课题，为实现目标不择手段。
...
3月30日下午，韩国外交部约见日本驻韩公使相马弘尚，就此事提出抗议。这是继2月日本举行“竹岛日”活动后，韩国政府今年第二次召见日本公使。YTN电视台分析称，日本去年和今年分别通过初中和高中教科书审定，强化歪曲历史教育，这让本就恶化的韩日关系很难找到改善迹象。此外，郑义溶就任韩国外交部长官以来，韩日两国外长尚未通过话，两国大使也未来得及递交国书。(中新社)
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#清华 #清华附中 #直升 #双国籍 #舆情 #教育 #高校 17/23
【清华附中回应”直升清华“和”双国籍“舆情】
原标题：清华附中辟谣双国籍可直通清华
关于网络上“清华附中国际班学生必须是双重国籍，可以直升清华”的言论，清华大学附属中学国际部19日向中新网记者表示，“这些都是无稽之谈。”
“国际部生源都是外籍学生。”清华附中国际部工作人员在接受中新网记者采访时称，“学校官网已注明申请要求。申请者须同时持有外籍护照与中国签证，或为港澳台永久居民。”
该工作人员表示，“直升清华是谣言。我们从来没有直升清华大学的学生。学生申请国内外大学，需提交申请材料，材料审核通过后，还需参加面试和笔试。”
据悉，清华附中国际部2020届毕业生共计49名，该届毕业生的申请主流依然是美国的大学，大多数学生会同时申请多个国家和地区的大学。2020届毕业生中有23人申请清华大学，其中17人收到录取通知书。(中国新闻网 @微博)
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“国际部生源都是外籍学生。”清华附中国际部工作人员在接受中新网记者采访时称，“学校官网已注明申请要求。申请者须同时持有外籍护照与中国签证，或为港澳台永久居民。”
该工作人员表示，“直升清华是谣言。我们从来没有直升清华大学的学生。学生申请国内外大学，需提交申请材料，材料审核通过后，还需参加面试和笔试。”
据悉，清华附中国际部2020届毕业生共计49名，该届毕业生的申请主流依然是美国的大学，大多数学生会同时申请多个国家和地区的大学。2020届毕业生中有23人申请清华大学，其中17人收到录取通知书。(中国新闻网 @微博)
#山东 #枣庄 #体罚 #殴打 #教育
【枣庄通报一体育女老师殴打54名学生：成立调查组 涉事教师及校长被停职】
记者从山东省枣庄市市中区教育和体育局获悉，2021年5月31日，有家长反映枣庄市市中区红旗小学教师邵某某对全班54名学生进行体罚，致多人外伤。枣庄市市中区区委、区政府立即组成调查组进驻学校调查核实。
经调查，5月31日上午，该校教师邵某某在体育课上因部分学生未按要求到器材室拿器材，用笤帚杆抽打学生臀部、腿部，造成多名学生皮外伤。目前，涉事教师邵某某已被停职，接受区公安机关立案调查。
下一步，将根据公安机关调查结果，对涉事教师依法严肃处理。枣庄市市中区教体局责令该学校校长、执行校长、副校长停职检查。同时，要求该校深刻汲取教训，全面整顿，同步做好学生心理疏导工作，维护正常教学秩序，并将举一反三，全面加强师德师风建设，尊重关爱每一名学生。(央视新闻)
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经调查，5月31日上午，该校教师邵某某在体育课上因部分学生未按要求到器材室拿器材，用笤帚杆抽打学生臀部、腿部，造成多名学生皮外伤。目前，涉事教师邵某某已被停职，接受区公安机关立案调查。
下一步，将根据公安机关调查结果，对涉事教师依法严肃处理。枣庄市市中区教体局责令该学校校长、执行校长、副校长停职检查。同时，要求该校深刻汲取教训，全面整顿，同步做好学生心理疏导工作，维护正常教学秩序，并将举一反三，全面加强师德师风建设，尊重关爱每一名学生。(央视新闻)
#小学 #语文 #逻辑 #教育 #教材
【教育部：小学语文对逻辑思维培养有欠缺，正组织修订课程标准】
据教育部网站7月21日消息，教育部7月12日作出《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3164号（教育类203号）提案答复的函》称，《关于在小学阶段开设逻辑思维课程的提案》收悉，从电话沟通中了解到，您十分关注语文学科对逻辑思维能力的培养问题。这一意见提得很中肯，现行的语文教学比较多地关注形象思维，对逻辑思维能力培养有些欠缺。目前教育部正在组织义务教育语文课程标准的修订，将思维发展与提升作为语文课程核心素养之一，要求语文课程教学注重在语言理解和运用中逐步发展学生思维的条理性、深刻性；同时设置了“思辨性阅读与表达”任务群，使学生学会“负责任、有中心、有条理、重证据地思考与表达”。
内详👉(澎湃新闻)
【教育部：小学语文对逻辑思维培养有欠缺，正组织修订课程标准】
据教育部网站7月21日消息，教育部7月12日作出《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3164号（教育类203号）提案答复的函》称，《关于在小学阶段开设逻辑思维课程的提案》收悉，从电话沟通中了解到，您十分关注语文学科对逻辑思维能力的培养问题。这一意见提得很中肯，现行的语文教学比较多地关注形象思维，对逻辑思维能力培养有些欠缺。目前教育部正在组织义务教育语文课程标准的修订，将思维发展与提升作为语文课程核心素养之一，要求语文课程教学注重在语言理解和运用中逐步发展学生思维的条理性、深刻性；同时设置了“思辨性阅读与表达”任务群，使学生学会“负责任、有中心、有条理、重证据地思考与表达”。
内详👉(澎湃新闻)
#教育 #双减 #减负 #抚养 #课后服务 #志愿者 #退休教师 #校外辅导 #非营利性机构 #IPO #寒暑假 #节假日 #拍照搜题 #培训广告 #试点 #舆情 #维稳 #政府指导价
【中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》】
二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
5.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
9.保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”
11.拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
四、坚持从严治理，全面规范校外培训行为
13.坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。...学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
14.规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
15.强化常态运营监管。严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
六、强化配套治理，提升支撑保障能力
22.做好培训广告管控。中央有关部门、地方各级党委和政府要加强校外培训广告管理，确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。
七、扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进
23.明确试点工作要求。在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点，试点内容为第24、25、26条所列内容。
26.强化培训收费监管。坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题发生。
28.明确部门工作责任。...宣传、网信部门要加强舆论宣传引导，网信部门要配合教育、工业和信息化部门做好线上校外培训监管工作...公安部门要依法加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉稳事件应急处置工作。...（中新社）
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二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
5.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
9.保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”
11.拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
四、坚持从严治理，全面规范校外培训行为
13.坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。...学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
14.规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
15.强化常态运营监管。严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
六、强化配套治理，提升支撑保障能力
22.做好培训广告管控。中央有关部门、地方各级党委和政府要加强校外培训广告管理，确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。
七、扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进
23.明确试点工作要求。在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点，试点内容为第24、25、26条所列内容。
26.强化培训收费监管。坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题发生。
28.明确部门工作责任。...宣传、网信部门要加强舆论宣传引导，网信部门要配合教育、工业和信息化部门做好线上校外培训监管工作...公安部门要依法加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉稳事件应急处置工作。...（中新社）
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#山西 #殡葬 #冥币 #封建 #宗教 #教职 #港澳台 #华侨 #骨灰 #捐献遗体 #墓地 #丧葬用品 #土葬 #少数民族 #移风易俗 #宗族 #林火
【山西省殡葬管理条例（草案）（征求意见稿）】
第二条【适用范围】本省行政区域内的殡葬活动及其管理适用本条例。
国家对革命烈士、军人、宗教教职人员、港澳台居民、华侨和外国人的殡葬活动及其管理另有规定的，从其规定。
第七条【鼓励条款】提倡和鼓励节地生态安葬、骨灰立体安葬、不保留骨灰和捐献遗体。
对采取节地生态安葬的，县级以上人民政府应当给予适当补贴。
县级以上人民政府应当为不保留骨灰和捐献遗体的逝者建立集中纪念设施。
第十三条【墓位规模】公墓应当按照节约用地的原则规划建设，绿化覆盖率应当符合国家和省有关规定。
骨灰墓单穴占地面积不得超过0.5平方米、双穴占地面积不得超过0.8平方米，遗体墓单穴占地面积不得超过四平方米，双穴不得超过六平方米；墓碑高度不得超过地面0.8米。
第十八条【禁止擅自建设殡葬设施】任何单位和个人未经批准，不得擅自建设殡葬设施。
禁止利用公益性公墓（骨灰堂）从事经营活动。
禁止建立或者恢复宗族墓地。
第二十三条【殡葬市场管理】生产、销售丧葬用品的单位和个人，应当向当地市场监管部门登记注册，并征得同级民政部门同意。
禁止生产和销售纸人、纸马、纸房、冥币等封建迷信丧葬用品。
禁止向火葬区销售棺材等土葬用品，但是向省内有土葬习俗的少数民族居民销售土葬用品的除外。
禁止建设、出售超标准墓穴、豪华墓、硬化大墓、活人墓。不得私自预售、转让、炒买、炒卖公墓墓地、穴位和骨灰存放格位。但是向夫妻健在一方预售合葬墓穴以及七十五岁以上的高龄老人、危重病人预售墓穴的除外。
第三十四条【工作考核】县级以上人民政府应当建立殡葬工作的考核评价机制，把火化率、节地生态安葬率、火化设施设备更新改造率、公益性安葬设施覆盖率等指标纳入考核范围。
第四十四条【法律责任6】 违反本条例第三十二条第四款规定，在森林、草原、林地及其边缘有吸烟、燃放烟花爆竹、烧纸、焚香、点蜡等祭祀殡葬用火行为的，由县级以上人民政府林草主管部门责令改正，给予警告，对个人并处二百元以上三千元以下罚款，对单位并处二万元以上五万元以下罚款。（山西省司法厅立法三处）
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【山西省殡葬管理条例（草案）（征求意见稿）】
第二条【适用范围】本省行政区域内的殡葬活动及其管理适用本条例。
国家对革命烈士、军人、宗教教职人员、港澳台居民、华侨和外国人的殡葬活动及其管理另有规定的，从其规定。
第七条【鼓励条款】提倡和鼓励节地生态安葬、骨灰立体安葬、不保留骨灰和捐献遗体。
对采取节地生态安葬的，县级以上人民政府应当给予适当补贴。
县级以上人民政府应当为不保留骨灰和捐献遗体的逝者建立集中纪念设施。
第十三条【墓位规模】公墓应当按照节约用地的原则规划建设，绿化覆盖率应当符合国家和省有关规定。
骨灰墓单穴占地面积不得超过0.5平方米、双穴占地面积不得超过0.8平方米，遗体墓单穴占地面积不得超过四平方米，双穴不得超过六平方米；墓碑高度不得超过地面0.8米。
第十八条【禁止擅自建设殡葬设施】任何单位和个人未经批准，不得擅自建设殡葬设施。
禁止利用公益性公墓（骨灰堂）从事经营活动。
禁止建立或者恢复宗族墓地。
第二十三条【殡葬市场管理】生产、销售丧葬用品的单位和个人，应当向当地市场监管部门登记注册，并征得同级民政部门同意。
禁止生产和销售纸人、纸马、纸房、冥币等封建迷信丧葬用品。
禁止向火葬区销售棺材等土葬用品，但是向省内有土葬习俗的少数民族居民销售土葬用品的除外。
禁止建设、出售超标准墓穴、豪华墓、硬化大墓、活人墓。不得私自预售、转让、炒买、炒卖公墓墓地、穴位和骨灰存放格位。但是向夫妻健在一方预售合葬墓穴以及七十五岁以上的高龄老人、危重病人预售墓穴的除外。
第三十四条【工作考核】县级以上人民政府应当建立殡葬工作的考核评价机制，把火化率、节地生态安葬率、火化设施设备更新改造率、公益性安葬设施覆盖率等指标纳入考核范围。
第四十四条【法律责任6】 违反本条例第三十二条第四款规定，在森林、草原、林地及其边缘有吸烟、燃放烟花爆竹、烧纸、焚香、点蜡等祭祀殡葬用火行为的，由县级以上人民政府林草主管部门责令改正，给予警告，对个人并处二百元以上三千元以下罚款，对单位并处二万元以上五万元以下罚款。（山西省司法厅立法三处）
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#教育 #囤积 #教辅 #教材 #校外培训 #焦虑 #双减 #作业 #家长 #抚养 #课后
【教育部回应家长大量囤积教辅教材：没必要】
9月23日，教育部召开通气会。针对有家长担心买不到教辅教材，从而选择囤积辅导材料的现象，教育部校外教育培训监管司相关负责人表示，家长现在没有必要担心。
根据刚刚出台的管理办法，学科类培训材料实行的是严格的双审核制度，在培训机构自行审查的基础上，教育部门进行审查。只有审核之后的材料才是适用材料，其科学性，思想性，适宜性才有保障。(澎湃新闻)
【七成以上家长表示教育焦虑有所缓解】
通气会上介绍，根据共青团中央和中国青年报对511043名家长的调查，“双减”政策实施后，72.7%的受访家长表示教育焦虑有所缓解，中等收入群体缓解比例更高。(中国新闻网)
【超九成家长称本学期老师未给家长布置作业】
通气会介绍，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，其中92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。
监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。基础教育“双减工作”监测平台显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。(中国新闻网)
【教育部：96.3%的学校提供了课后服务】
通气会介绍，据基础教育“双减”工作监测平台数据显示，截至9月22日，全国有10.8万义务教育学校已填报课后服务信息，其中96.3%的学校提供了课后服务；有7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率85%，其中有71.2%的学生每周5天全程参加；534.5万名教师参与课后服务工作，占这些学校教师数的86.2%，另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务。(中国日报)
【教育部回应家长大量囤积教辅教材：没必要】
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根据刚刚出台的管理办法，学科类培训材料实行的是严格的双审核制度，在培训机构自行审查的基础上，教育部门进行审查。只有审核之后的材料才是适用材料，其科学性，思想性，适宜性才有保障。(澎湃新闻)
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【超九成家长称本学期老师未给家长布置作业】
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监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。基础教育“双减工作”监测平台显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。(中国新闻网)
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#民族共同体 #少数民族 #教材 #统一
【教育部关于印发《中小学少数民族文字教材管理办法》的通知】
第三条 民族文字教材必须体现党和国家意志，坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化时代化大众化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
第六条 国务院教育行政部门统筹、指导、管理、监督民族文字教材建设，负责统一规划民族文字教材建设，负责统一组织少数民族语文教材及其他学科翻译（编译）版教材的审核。
第七条 省级教育行政部门负责本地区民族文字教材管理，纳入本地区中小学教材管理体系，并建立相应的工作机制，进行严格管理。组织编写少数民族语文教材并进行初审。负责对国家课程教材民族文字翻译（编译）进行初审。
第九条 民族文字教材依据《规划》和有关规定要求编写修订、翻译（编译）。民族文字教材编写修订、翻译（编译）应符合以下要求：
（一）坚持正确政治方向。...
（二）铸牢中华民族共同体意识。...
第十三条 除少数民族语文外，其他学科确需使用少数民族语言文字教学的，由省级教育行政部门从国家课程教材目录中选择版本作为母版进行少数民族语言文字翻译（编译）。国家课程教材民族文字翻译（编译）要向国务院教育行政部门和教材母版编写、出版单位备案。母版编写、出版单位应对翻译（编译）版本教材内容进行监督，每次母版修订后，应及时修订相应翻译（编译）版教材。
第十四条 少数民族语文教材编写修订完成后，由省级教育行政部门按照地方课程教材的程序进行初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会终审。
其他学科民族文字翻译（编译）版教材完成后，由省级教育行政部门组织初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会专家委员会审核。
少数民族语文教材提交终审时，应按要求提供全套送审材料，同时提供少数民族文字和国家通用语言文字版本。
内详👉（教育部）
【教育部关于印发《中小学少数民族文字教材管理办法》的通知】
第三条 民族文字教材必须体现党和国家意志，坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化时代化大众化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
第六条 国务院教育行政部门统筹、指导、管理、监督民族文字教材建设，负责统一规划民族文字教材建设，负责统一组织少数民族语文教材及其他学科翻译（编译）版教材的审核。
第七条 省级教育行政部门负责本地区民族文字教材管理，纳入本地区中小学教材管理体系，并建立相应的工作机制，进行严格管理。组织编写少数民族语文教材并进行初审。负责对国家课程教材民族文字翻译（编译）进行初审。
第九条 民族文字教材依据《规划》和有关规定要求编写修订、翻译（编译）。民族文字教材编写修订、翻译（编译）应符合以下要求：
（一）坚持正确政治方向。...
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第十三条 除少数民族语文外，其他学科确需使用少数民族语言文字教学的，由省级教育行政部门从国家课程教材目录中选择版本作为母版进行少数民族语言文字翻译（编译）。国家课程教材民族文字翻译（编译）要向国务院教育行政部门和教材母版编写、出版单位备案。母版编写、出版单位应对翻译（编译）版本教材内容进行监督，每次母版修订后，应及时修订相应翻译（编译）版教材。
第十四条 少数民族语文教材编写修订完成后，由省级教育行政部门按照地方课程教材的程序进行初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会终审。
其他学科民族文字翻译（编译）版教材完成后，由省级教育行政部门组织初审，审核通过后报国务院教育行政部门，提交国家教材委员会专家委员会审核。
少数民族语文教材提交终审时，应按要求提供全套送审材料，同时提供少数民族文字和国家通用语言文字版本。
内详👉（教育部）
#教育 #随迁子女 #义务教育 #教育 #城市化
【教育部回复让随迁子女公平受教育的建议：鼓励仅凭居住证入学】
对十三届全国人大四次会议第8368号建议的答复
11月2日，教育部官网公布了《对十三届全国人大四次会议第8368号建议的答复》，对“关于让外来务工者随迁子女都能公平享受九年义务教育的建议”进行了答复：
一是完善入学政策，保障入学机会。...教育部要求，从2021年起，各地均不得要求家长提供计划生育、超龄入学、户籍地无人监护等证明材料，精简不必要的证明材料，鼓励有条件的地方仅凭居住证入学。
二是扩大资源供给，推进就读公办。...印发了《关于督促进一步做好进城务工人员随迁子女就学工作的通知》，要求学位资源相对紧张的人口集中流入地区，按照常住人口增长趋势，进一步加强城镇学校建设，扩大学位供给，满足当地户籍适龄儿童和随迁子女入学需求，确保“应入尽入”、就近入学。同时通报了300个随迁子女在公办学校就读比例较低的县区，要求各地“一县一案”制订工作方案，切实解决随迁子女入学问题。
内详👉（教育部）
【教育部回复让随迁子女公平受教育的建议：鼓励仅凭居住证入学】
对十三届全国人大四次会议第8368号建议的答复
11月2日，教育部官网公布了《对十三届全国人大四次会议第8368号建议的答复》，对“关于让外来务工者随迁子女都能公平享受九年义务教育的建议”进行了答复：
一是完善入学政策，保障入学机会。...教育部要求，从2021年起，各地均不得要求家长提供计划生育、超龄入学、户籍地无人监护等证明材料，精简不必要的证明材料，鼓励有条件的地方仅凭居住证入学。
二是扩大资源供给，推进就读公办。...印发了《关于督促进一步做好进城务工人员随迁子女就学工作的通知》，要求学位资源相对紧张的人口集中流入地区，按照常住人口增长趋势，进一步加强城镇学校建设，扩大学位供给，满足当地户籍适龄儿童和随迁子女入学需求，确保“应入尽入”、就近入学。同时通报了300个随迁子女在公办学校就读比例较低的县区，要求各地“一县一案”制订工作方案，切实解决随迁子女入学问题。
内详👉（教育部）
#江苏 #体育 #中考 #艺术 #教育公平
【到2025年 江苏中考体育成绩占比10%以上】
11月11日，江苏省教育厅召开关于贯彻落实体育美育工作实施意见的新闻发布会，会上明确全省中考体育成绩权重到2025年提升至10%以上。
根据《实施意见》，江苏鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，落实每周小学4节及以上、初中和高中3节及以上体育课；每学期安排不少于10节健康教育课；高校学生修满体育学分方可毕业。
同时，开展中小学生艺术素质测评，探索大学生艺术素养测评办法。稳步推进艺术中考，加强省级统筹，有序推进全省初中毕业生艺术素质测评结果以计分方式纳入中考。(扬子晚报)(中国教育新闻网)
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20-11-06 解读云南“体育一百分”：近视或被扣分，特殊考生严审材料
21-11-04 浙江探索将艺术类科目纳入中考
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20-11-14 中国涌现“跳绳”补习班 近200元人民币一节课吸引家长踊跃报名
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21-05-06 义务教育阶段大部分省份学校音乐美术课程不低于总课时9%
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乌鸦观察
#浙江 #教育 #父母 #抚养 #积分 #家长学校 【浙江教育厅答“父母持证上岗”建议：今秋试行家长学习积分制】 据浙江省教育厅网站7月2日消息，浙江省教育厅6月30日向浙江省人大代表丁杭缨作出《关于省十三届人大五次会议杭111号建议的答复（家庭教育）》称，《关于在浙江省推广“父母持证上岗”的杭州上城经验的建议》收悉。 浙江一些地方借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法，基于数字家长学校学习数据，对“父母持证上岗”进行了有效探索，省级层面也在做积极尝试，浙江数字家长学校自2020年在“之江汇”教育广场…
#广东 #珠海 #教育 #父母 #家长 #抚养 #家长学校 #家庭教育法
【珠海民政局回应“新婚夫妻须接受准家长学校培训”：缺乏依据】
“几乎所有的行业都需要持证上岗，唯独最需要取得上岗证的家长却没有。”在今年的珠海两会上，市人大代表廖晶遐等多位代表认为，未成年人的父母或者其他监护人是家庭教育的第一责任人，建议珠海先行先试建立“家长学校”，让新婚夫妻和离婚夫妻持证“上岗”。
近日，珠海市政府网站公布了民政部门对于这份建议的答复函。
对于建议中的“由民政部门牵头要求每一对登记结婚的育龄夫妇签署家长责任承诺书，开展准家长学校培训，培训合格之后发放合格证书。对于每一对离异夫妻，必须签定相关‘离异不得怠于履行家庭教育责任’的相关承诺书”等内容，珠海市民政局称，经梳理，民政部门缺乏相关政策依据。由于依法办理婚姻登记是法律赋予公民的一项基本权利，不宜因当事人未提交法律规定之外的证件（证明）材料而不享有办理婚姻登记的权利。为进一步做好家庭教育工作，经研究，民政部门决定在婚姻登记机关办理结婚登记时，在颁证环节增加对当事人进行“教育子女”的提醒内容，对当事人进行婚前培训。在办理离婚登记受理资料时，增加对当事人进行“离异不得怠于履行家庭教育责任”的温馨提示环节，引导当事人积极正确对待婚姻及后续子女教育问题。
据《珠海特区报》今年2月的报道，市人大代表廖晶遐是一名小学老师，她表示，从多项调查结果来看，青少年因为家庭教育不当或者缺失造成心理问题情况越来越严重，导致青少年自杀、犯罪也越来越多。据有关部门对于犯罪青少年的家庭生活环境调查分析显示，由于家长的素质参差不齐，出现问题的家庭往往是家长对于为人父母应尽的社会职责和监护人的责任认识明显不足。对此，很多中小学开设了家长学校，但是多项调查也显示，孩子到了中小学阶段，家长才开始学习怎样当合格家长太晚了。因家庭教育导致的问题青少年越来越多，也让学校教育压力越来越大。
廖晶遐认为，目前，接受专业的家长教育的中国家长很少，这是家庭教育体系的一大缺失，“家长的学习应该从源头开始。”每一对新婚育龄夫妇在准备生育之前，必须有当好合格父母的思想准备，必须接受准家长学校的培训和教育；对于每一对离异夫妻同样需要持证“上岗”，在离异前要明确“离异不能离监护人责任”。
廖晶遐说，2021年1月21日，国家公布了《家庭教育法（草案）》，明确了未成年人的父母或者其他监护人是家庭教育的第一责任人。廖晶遐认为，全社会应该形成一种氛围，让每一对新婚夫妇登记结婚时，强制要求参加准家长培训并取得合格证书。要引导年轻夫妇做好生育前的充分思想准备，具备生儿育女必须承担法律责任的认识之后才实施生儿育女计划。一旦为人父母，不仅要尽到监护人的职责，更要懂得家庭教育职责和义务。(澎湃新闻)
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21-01-23 家庭教育法草案：家庭教育不当，国家可进行干预
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#山东 #租房 #户籍 #学区房 #教育
【山东出台意见：逐步实现租房落户，探索租房人员子女就近入学】
近日，山东省住房和城乡建设厅网站发布《关于促进和规范长租房市场发展 切实保障租房者基本权益的指导意见》，保障租房者基本公共权益。
逐步实现租房落户。在当地没有合法固定住所、稳定就业或符合当地人才引进规定的非本地户籍承租人及其共同居住生活的配偶和未成年子女，可根据本人意愿，凭登记备案的住房租赁合同等证明材料申报居住登记、申领居住证。
探索租房者子女就近入学。各地应认真落实73号文件要求，在统筹考虑城镇化进程、教育资源承载力、学校布局等情况的基础上，按照“积极稳妥、量力而行、分步实施”的原则，积极扩增教育资源供给，健全完善以居住证为主要依据的租房者子女义务教育入学政策，探索创新以户籍迁入时间等要素进行积分排序、阳光分班、统一管理等做法，切实保障符合条件的租房者子女享受平等接受义务教育权利。(新华日报)
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逐步实现租房落户。在当地没有合法固定住所、稳定就业或符合当地人才引进规定的非本地户籍承租人及其共同居住生活的配偶和未成年子女，可根据本人意愿，凭登记备案的住房租赁合同等证明材料申报居住登记、申领居住证。
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#职业教育 #实习 #教育 #培训费
【八部门：职业学校不得安排学生到酒吧等营业性娱乐场所实习】
近日，教育部等八部门对《职业学校学生实习管理规定》进行了修订，其中明确指出，职业学校和实习单位不得向学生收取实习押金、培训费、实习报酬提成、管理费、实习材料费、就业服务费或者其他形式的实习费用，不得扣押学生的学生证、居民身份证或其他证件，不得要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物。
修订后的《规定》明确，职业学校和实习单位要依法保障实习学生的基本权利，不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心、电子游戏厅、网吧等营业性娱乐场所实习。
划定了实习管理“红线”。针对实习内容专业不对口、强制实习、收费实习、简单重复劳动、中介机构参与、违规安排加班和夜班等问题，进一步划定“红线”，提出1个“严禁”、27个“不得”，并有针对性地明确了处理规定，切实保障实习学生的合法权益。首次配发了《实习协议示范文本》，明确了必须由职业学校、实习单位、学生三方签署协议后方可实习。(澎湃新闻)
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乌鸦观察
#安徽 #宣城 #学校 #核酸检测 #抽样 【安徽宣城：每15天抽取10%的学生及教职工进行核酸检测】 12月7日，记者从安徽宣城市获悉，根据近期宣城市疫情防控的最新政策，当地将对所有教职工和所有在校学生，列入“应检尽检”重点人群和“适时抽检”人群，每15天分别抽取10%的教职工和学生进行1次核酸检测，循环进行，由教育部门督促确保5个月内所有人员均接受过1次核酸检测。 此外，在对重点人群的防疫政策中提到，对入境口岸通道、隔离场所、定点医院、冷链相关企业等高风险岗位人员，每隔1天开…
#教育部 #中考 #高中 #统一命题 #核酸检测 #抽样
【教育部：严格落实普通高中属地招生和“公民同招”、将加快推进中考省级统一命题】
落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。指导各省制订实施方案，实施县中标准化建设工程和县中托管帮扶工程；严格落实普通高中属地招生和“公民同招”政策，规范普通高中招生秩序；全面实施普通高中新课程新教材，推动普通高中多样化有特色发展。
深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，要进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接。(教育部)
【教育部：定期全员或按比例开展高校师生核酸检测】
教育部印发通知，部署各地教育部门和高校科学精准做好2022年春季学期疫情防控工作，确保安全开学。通知要求，各地教育部门和高校分类、有序做好师生返校安排。在当地疫情防控领导小组（指挥部）的支持下，坚持定期全员或按一定比例开展师生员工核酸检测制度。(中青报)
【教育部：严格落实普通高中属地招生和“公民同招”、将加快推进中考省级统一命题】
落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。指导各省制订实施方案，实施县中标准化建设工程和县中托管帮扶工程；严格落实普通高中属地招生和“公民同招”政策，规范普通高中招生秩序；全面实施普通高中新课程新教材，推动普通高中多样化有特色发展。
深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，要进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接。(教育部)
【教育部：定期全员或按比例开展高校师生核酸检测】
教育部印发通知，部署各地教育部门和高校科学精准做好2022年春季学期疫情防控工作，确保安全开学。通知要求，各地教育部门和高校分类、有序做好师生返校安排。在当地疫情防控领导小组（指挥部）的支持下，坚持定期全员或按一定比例开展师生员工核酸检测制度。(中青报)
#教育 #学区房 #家长 #个人信息 #教育公平 #超国民待遇 #户籍 #城市化
【教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知】
一、科学合理划定片区。...教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡，确保2022年招生工作全面实行划片就近入学...
二、规范报名信息采集。各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，提前明确、广泛宣传报名登记所需材料、报名时间和办理方式。...应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。...
三、健全有序录取机制。...实行小升初对口直升的，鼓励通过小学、初中强弱搭配等方式均衡配置教育资源。切实落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，引导义务教育阶段学生就近入学。
四、全面落实公民同招。...坚持民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，优先满足学校所在县（区）学生入学需求，所在县招不满且审批机关为市地级及以上政府教育行政部门的，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区的市招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。加强外籍人员子女学校招生管理，不得假借民办学校等名义招收中国籍学生。
五、规范普通高中招生。...各地要全面建立地市级或省级高中阶段学校统一招生录取网络平台，切实加强招生录取过程管理，严禁提前招生、超计划招生、违规跨区域招生，严禁招收借读生、收取借读费。严格落实公办学校参与举办的民办普通高中独立招生规定，严禁公民办学校混合招生。
六、保障特殊群体入学。...完善随迁子女入学政策，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，不得要求提供户籍地无人监护等无谓证明材料
内详👉(教育部)
【教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知】
一、科学合理划定片区。...教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡，确保2022年招生工作全面实行划片就近入学...
二、规范报名信息采集。各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，提前明确、广泛宣传报名登记所需材料、报名时间和办理方式。...应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。...
三、健全有序录取机制。...实行小升初对口直升的，鼓励通过小学、初中强弱搭配等方式均衡配置教育资源。切实落实优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中的政策措施，引导义务教育阶段学生就近入学。
四、全面落实公民同招。...坚持民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，优先满足学校所在县（区）学生入学需求，所在县招不满且审批机关为市地级及以上政府教育行政部门的，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区的市招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。加强外籍人员子女学校招生管理，不得假借民办学校等名义招收中国籍学生。
五、规范普通高中招生。...各地要全面建立地市级或省级高中阶段学校统一招生录取网络平台，切实加强招生录取过程管理，严禁提前招生、超计划招生、违规跨区域招生，严禁招收借读生、收取借读费。严格落实公办学校参与举办的民办普通高中独立招生规定，严禁公民办学校混合招生。
六、保障特殊群体入学。...完善随迁子女入学政策，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，不得要求提供户籍地无人监护等无谓证明材料
内详👉(教育部)
乌鸦观察
#小学 #中学 #大学 #必修 #劳动课 #身体素质 #教育 【教育部：小学一二年级每周劳动时间不少于2小时；大中小学设立劳动教育必修课程】 近日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求： 大中小学每学年设立劳动周，小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。此外，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确…
#劳动课 #教育
【劳动课将正式成为中小学独立课程】
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。
据了解，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。
日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
其中“烹饪与营养”要求，1~2年级参与择菜、洗菜，3~4年级制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材，5~6年级用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜，7~9年级独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜。(第一财经)
【劳动课将正式成为中小学独立课程】
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。
据了解，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。
日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
其中“烹饪与营养”要求，1~2年级参与择菜、洗菜，3~4年级制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材，5~6年级用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜，7~9年级独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜。(第一财经)
乌鸦观察
#新疆 #CGTN #教材 #纪录片 #宣传 #宗教 #ISIS #两面人 【政法委原副书记与境外恐怖势力勾结 新疆13年间使用极端主义维语教材】 由 CGTN 制作的纪录片《暗流涌动——中国新疆反恐挑战》披露，中共新疆政法委原副书记与境外恐怖势力勾结，并获东伊运承诺未来建国后将被推举为“国家领导人”，新疆也在13年间使用了含有极端主义内容的维吾尔语教材，堂而皇之向学生灌输极端思想。 它片长约58分钟，分“误入歧途的人生”“来自内部的敌人”“包藏祸心的教材”和“互联网中的威胁”四个部分。 其中，“…
旧教材插图.png
2.6 MB
#人教版 #插图 #教材 #审核 #审校 #审美 #儿童邪典
【“唐氏儿”、“裸露下体”插画引发舆论，教材局介入调查人教版数学教材】
5月25日晚，有博主发布人教版数学教材图片，并与以前的教材对比，引发热议。26日上午，多位网友对该话题发表意见，称教材中人物插画的画风、眼神引人不适。据网传图片显示，这些插画中的孩子们存在眼距过宽、塌鼻梁、发际线过高等“唐氏儿”、“#斜眼妆”的情况。更有网友质疑插画刻意描绘儿童隐私部位不妥。(图1)
不少网友表示，对比其他教材插图，存在明显的审美差距。更有网友翻出以前的教材插图，并表示画里的孩子，朝气蓬勃、非常阳光。有网友指出，此前插画讲究体现劳动在人体上的痕迹，具体到艺术风格就是男子质朴刚健，女性结实健康，总共三个主题，“劳动（包括学习、工作）、运动、战斗”，根源是苏联那些劳动者画风的宣传画和海报(图2、3)
有网友评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图是这样的。
26日，教育部教材局工作人员告诉极目新闻，已关注到此事并介入调查。
26日，人民教育出版社回应称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。不过，并未涉及审校部分及追责事项。
此前，5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。
备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
有网友注意到，2018年书籍设计展采访中，清华美院毕业的吴勇曾经把数学教材插画列为代表作。2020年，吴勇接受制书实话采访时曾经大谈美育。说国民素质不高，欣赏不了美，跟日本等国有较大差距，因此是“美盲”。该网友指出，这种观点，其实就是一种赤裸裸的文化殖民主义，把一国国民审美水平跟所谓的国民素质挂钩。
(澎湃新闻)(中国新闻周刊)
【0822 人教社小学数学教材插图重绘工作已完成】
(人教社)
【0822 教育部关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报】
(教育部)
【“唐氏儿”、“裸露下体”插画引发舆论，教材局介入调查人教版数学教材】
5月25日晚，有博主发布人教版数学教材图片，并与以前的教材对比，引发热议。26日上午，多位网友对该话题发表意见，称教材中人物插画的画风、眼神引人不适。据网传图片显示，这些插画中的孩子们存在眼距过宽、塌鼻梁、发际线过高等“唐氏儿”、“#斜眼妆”的情况。更有网友质疑插画刻意描绘儿童隐私部位不妥。(图1)
不少网友表示，对比其他教材插图，存在明显的审美差距。更有网友翻出以前的教材插图，并表示画里的孩子，朝气蓬勃、非常阳光。有网友指出，此前插画讲究体现劳动在人体上的痕迹，具体到艺术风格就是男子质朴刚健，女性结实健康，总共三个主题，“劳动（包括学习、工作）、运动、战斗”，根源是苏联那些劳动者画风的宣传画和海报(图2、3)
有网友评论称，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。还有家长发表评论称，一直没有注意到该情况，舆论发酵后翻了下孩子的课本，才发现插图是这样的。
26日，教育部教材局工作人员告诉极目新闻，已关注到此事并介入调查。
26日，人民教育出版社回应称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。不过，并未涉及审校部分及追责事项。
此前，5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。
备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
有网友注意到，2018年书籍设计展采访中，清华美院毕业的吴勇曾经把数学教材插画列为代表作。2020年，吴勇接受制书实话采访时曾经大谈美育。说国民素质不高，欣赏不了美，跟日本等国有较大差距，因此是“美盲”。该网友指出，这种观点，其实就是一种赤裸裸的文化殖民主义，把一国国民审美水平跟所谓的国民素质挂钩。
(澎湃新闻)(中国新闻周刊)
【0822 人教社小学数学教材插图重绘工作已完成】
(人教社)
【0822 教育部关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报】
(教育部)