📚حذف پیک نوروزی، کدام طرف بام
—----------------------
امید غیاثوند
در رویکرد اعلامی جدید وزارت آموزش و پرورش، مقرر شده، هیچگونه تکلیف مدرسه یا پیک نوروزی توزیع نشود، و به جای آن دانش آموزان توان خود را در داستان نویسی، داستان خوانی و داستان گویی محک بزنند و پای قصه مادر بزرگ ها و پدر بزرگ ها بنشینند و یا مشاهدات و احساس خود را در موضوعات مختلف در ایام نوروز به نگارش در آورند.
مسوولان عالی وزارت آموزش و پرورش هدف از اتخاذ چنین رویکردی را آشنا ساختن کودکان با کتاب، رفع فرایند چالشی و فرسایشی گریبانگیر دانش آموزان و والدین و ایجاد زمینه یادگیری بیشتر با تکیه بر نشاط در ایام خوش نوروز برشمرده اند.
اما در کنار این رویکرد که با واکنش مثبت دانش آموزان و والدین همراه شد، نکته ای است که نه نباید از منظر سیاستگذاران آموزش و پرورش دور بماند.
ایام خوش تعطیلات نوروز برای دانش آموزان از چند روز پیش از آغاز سال جدید کلید می خورد و بطور معمول بعد از 13 فروردین - اگر تعطیلات افزون نشود - پایان می یابد.
این بازه زمانی حدود 20 روزه، گرچه فرصت فراغت از مدرسه و تحصیل را میسر می سازد، اما بزودی سپری می شود و بطور عملی، تا پایان سال تحصیلی فرصتی 45 تا 50 روز را باقی می گذارد.
دوری 20 روزه دانش آموزان از درس و مشق و کتاب، در حالیکه روزهای پایانی سال تحصیلی و فصل امتحانات نفس گیر پیش روی آنها قرار دارد، به اذعان کارشناسان و بدلیل فرار بودن دروس سخت از جمله ریاضی و زبان یک خلاء یادگیری را در ذهن دانش آموز ایجاد می کند، و نبود هرگونه تمرین و ممارست، سبب دوری فضای ذهنی آنان از دروس پیش خوانده می شود.
با در نظر گرفتن این مهم، حال تصور کنیم، دانش آموزان پس از تعطیلات نوروزی، به مدرسه باز می گردند و فصل امتحانات می رسد، بطور یقین، آنچه که سبب موفقیت او در امتحانات می شود، نه قصه مادر بزرگ و پدر بزرگ، داستان نویسی و خاطره نویسی، بلکه مهارت او در فراگیری دروس سخت کتاب های حجیم مدرسه است که نیاز به بازآموزی دارد.
نگارنده در این مقال هیچگونه مخالفتی با رویکرد مترقی اولوالالباب وزارت آموزش و پرورش در حذف تکالیف نوروزی ندارد، اما بهتر بود، در کنار تصمیم خوب تغییر ماهیت تکالیف نوروزی، راهکاری نیز برای تقویت آنچه که دانش آموز طی شش ماه گذشته تحصیلی کسب کرده اندیشیده می شد.
این باور که پیک و تکلیف های نوروزی کارکرد مطلوب را از دست داده، بسیار صحیح است، اما باید مراقب بود، طولانی بودن تعطیلات نوروزی، دوری دانش آموزان که قرار است در این ایام چشم به برنامه های شاد جعبه جادو داشته باشد و دستی بر تبلت و ایکس باکس و گوشی هم برای شنیدن قصه ندارد، آنها را از درس و مدرسه و آنچه آموخته اند دور نسازد. #پیک_کتابخوانی
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—----------------------
امید غیاثوند
در رویکرد اعلامی جدید وزارت آموزش و پرورش، مقرر شده، هیچگونه تکلیف مدرسه یا پیک نوروزی توزیع نشود، و به جای آن دانش آموزان توان خود را در داستان نویسی، داستان خوانی و داستان گویی محک بزنند و پای قصه مادر بزرگ ها و پدر بزرگ ها بنشینند و یا مشاهدات و احساس خود را در موضوعات مختلف در ایام نوروز به نگارش در آورند.
مسوولان عالی وزارت آموزش و پرورش هدف از اتخاذ چنین رویکردی را آشنا ساختن کودکان با کتاب، رفع فرایند چالشی و فرسایشی گریبانگیر دانش آموزان و والدین و ایجاد زمینه یادگیری بیشتر با تکیه بر نشاط در ایام خوش نوروز برشمرده اند.
اما در کنار این رویکرد که با واکنش مثبت دانش آموزان و والدین همراه شد، نکته ای است که نه نباید از منظر سیاستگذاران آموزش و پرورش دور بماند.
ایام خوش تعطیلات نوروز برای دانش آموزان از چند روز پیش از آغاز سال جدید کلید می خورد و بطور معمول بعد از 13 فروردین - اگر تعطیلات افزون نشود - پایان می یابد.
این بازه زمانی حدود 20 روزه، گرچه فرصت فراغت از مدرسه و تحصیل را میسر می سازد، اما بزودی سپری می شود و بطور عملی، تا پایان سال تحصیلی فرصتی 45 تا 50 روز را باقی می گذارد.
دوری 20 روزه دانش آموزان از درس و مشق و کتاب، در حالیکه روزهای پایانی سال تحصیلی و فصل امتحانات نفس گیر پیش روی آنها قرار دارد، به اذعان کارشناسان و بدلیل فرار بودن دروس سخت از جمله ریاضی و زبان یک خلاء یادگیری را در ذهن دانش آموز ایجاد می کند، و نبود هرگونه تمرین و ممارست، سبب دوری فضای ذهنی آنان از دروس پیش خوانده می شود.
با در نظر گرفتن این مهم، حال تصور کنیم، دانش آموزان پس از تعطیلات نوروزی، به مدرسه باز می گردند و فصل امتحانات می رسد، بطور یقین، آنچه که سبب موفقیت او در امتحانات می شود، نه قصه مادر بزرگ و پدر بزرگ، داستان نویسی و خاطره نویسی، بلکه مهارت او در فراگیری دروس سخت کتاب های حجیم مدرسه است که نیاز به بازآموزی دارد.
نگارنده در این مقال هیچگونه مخالفتی با رویکرد مترقی اولوالالباب وزارت آموزش و پرورش در حذف تکالیف نوروزی ندارد، اما بهتر بود، در کنار تصمیم خوب تغییر ماهیت تکالیف نوروزی، راهکاری نیز برای تقویت آنچه که دانش آموز طی شش ماه گذشته تحصیلی کسب کرده اندیشیده می شد.
این باور که پیک و تکلیف های نوروزی کارکرد مطلوب را از دست داده، بسیار صحیح است، اما باید مراقب بود، طولانی بودن تعطیلات نوروزی، دوری دانش آموزان که قرار است در این ایام چشم به برنامه های شاد جعبه جادو داشته باشد و دستی بر تبلت و ایکس باکس و گوشی هم برای شنیدن قصه ندارد، آنها را از درس و مدرسه و آنچه آموخته اند دور نسازد. #پیک_کتابخوانی
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🤔چند پرسش فلسفي در باب فضاهاي مجازي - بخش سوم و پاياني
—-------------------
احمد راسخي لنگرودي
سرگرمي و اعتياد
آنچه جوانان را به توسل به چنين شبكه‌هايي وامي‌دارد، نفس ارتباط است، آن هم ارتباطي از نوع مجازي و از جنس سرگرمي‌ها و دلمشغولي‌هاي روزمره، و نه حقيقي و از جنس دانش‌اندوزي و معرفت‌جويي. مي‌توان گفت سرگرمي‌هايي آميخته از تصاوير كه بعضا در ذيلش تك سطري نشانده‌اند و عباراتي غيرتوليدي و وام گرفته از اين و آن در قالب پست‌ها، استيكرها و استاتوس‌هاي غيرمفيد كه بيشتر به كار تفرج و سرگرمي‌هاي جواني مي‌آيد. بگذريم از اينكه همين تصاوير و تك‌عبارات غيرتوليدي، در پاره‌اي موارد آدمي را غرق در دنياي سرگرمي‌هاي ناشايست‌ها و توهم نارسيسي هم مي‌كند كه در سنين جواني سراسر مهلك و اعتيادآور است.
ابتلاي جوانان به شبكه‌هاي مجازي و محيط‌هاي سايبري دارد اين روزها به نوعي اعتياد خانمانسوز و مخرب تبديل مي‌شود؛ اعتيادي كه اعتزال و گوشه‌نشيني كاربران را در جمعهاي اجتماعي و خانوادگي به همراه دارد و نتيجتا شوق زيستن و تعامل را در حوزه اجتماع از آنان مي‌ستاند. شعاع محبت و مهرورزي را در حلقه خانوادگي مي‌كاهد و موجب كاهش ميزان مصاحبت و گفتگو در جمع خانواده و اطرافيان مي‌شود. تاسف‌آورتر اينكه در ميان خانواده‌هاي شاكي هيچ راهي براي مقابله با اين بليه مخرب ديده نمي‌شود. تنها شكوه و شكايت است كه اندكي از آلام روحي خانواده‌ها مي‌كاهد و مختصر آرامشي به پدر و مادرها مي‌بخشد.
البته اين اعتياد مدرن، زمان و مكان، آشنا و غريبه، دوست و دشمن، پدر و مادر، ميزبان و ميهمان، خانه و خيابان، خلوت و جلوت نمي‌شناسد. فقط كافي است چشم كاربري به شبكه‌هاي مجازي روشن شود، آنگاه است كه بي‌اختيار در آن و با آن مي‌رود. رفتني كه خروج از آن با حسرت و دريغ همراه است. در جريان اين رفتن‌ها آن‌چنان رقابتي بي‌پايان براي به دست آوردن لايك بيشتر و كامنت‌هاي متعدد شكل مي‌گيرد كه آن سرش ناپيداست!
اين اعتياد چنان كاربران و خاصه جوانان را در همه احوال به خود مشغول داشته و غرقه در دنياي بي‌انتها و بعضا بي‌محتواي خود كرده است كه درست همچون موجودات با خود بيگانه، فرصت و امكان به خودپرداختن را هم از آنان ستانده است، چه رسد به خانواده، دوستان و اطرافيان دور و نزديك! عجبا كه معتاداني اين‌چنيني در همراهي با اين اعتياد زمانه اندك كمبودي هم در خود احساس نمي‌كنند! خرسند و شاداب و بدون هيچ‌گونه دغدغه و ملاحظه‌اي بهترين و بيشترين زمان ممكن خود را با آن سپري مي‌كنند. هيچ امري آنان را از پرداختن پيوسته به اين امر مانع و رادع نمي‌شود. هيچ وقعي هم به واكنش‌هاي تند و اعتراض‌آميز گهگاهي و يا هميشگي نزديكان و اطرافيان نمي‌نهند. گويي نه در حوزه واقعيت، كه در دنياي بسته فضاهاي مجازي مي‌زييند و وابسته و دلبسته محتويات آنند!
ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=3530
_______________
لینک قسمت اول👈 https://t.me/eduarticle/4743
لینک قیمت دوم 👈 https://t.me/eduarticle/4747
#فضای_مجازی
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—-------------------
احمد راسخي لنگرودي
سرگرمي و اعتياد
آنچه جوانان را به توسل به چنين شبكه‌هايي وامي‌دارد، نفس ارتباط است، آن هم ارتباطي از نوع مجازي و از جنس سرگرمي‌ها و دلمشغولي‌هاي روزمره، و نه حقيقي و از جنس دانش‌اندوزي و معرفت‌جويي. مي‌توان گفت سرگرمي‌هايي آميخته از تصاوير كه بعضا در ذيلش تك سطري نشانده‌اند و عباراتي غيرتوليدي و وام گرفته از اين و آن در قالب پست‌ها، استيكرها و استاتوس‌هاي غيرمفيد كه بيشتر به كار تفرج و سرگرمي‌هاي جواني مي‌آيد. بگذريم از اينكه همين تصاوير و تك‌عبارات غيرتوليدي، در پاره‌اي موارد آدمي را غرق در دنياي سرگرمي‌هاي ناشايست‌ها و توهم نارسيسي هم مي‌كند كه در سنين جواني سراسر مهلك و اعتيادآور است.
ابتلاي جوانان به شبكه‌هاي مجازي و محيط‌هاي سايبري دارد اين روزها به نوعي اعتياد خانمانسوز و مخرب تبديل مي‌شود؛ اعتيادي كه اعتزال و گوشه‌نشيني كاربران را در جمعهاي اجتماعي و خانوادگي به همراه دارد و نتيجتا شوق زيستن و تعامل را در حوزه اجتماع از آنان مي‌ستاند. شعاع محبت و مهرورزي را در حلقه خانوادگي مي‌كاهد و موجب كاهش ميزان مصاحبت و گفتگو در جمع خانواده و اطرافيان مي‌شود. تاسف‌آورتر اينكه در ميان خانواده‌هاي شاكي هيچ راهي براي مقابله با اين بليه مخرب ديده نمي‌شود. تنها شكوه و شكايت است كه اندكي از آلام روحي خانواده‌ها مي‌كاهد و مختصر آرامشي به پدر و مادرها مي‌بخشد.
البته اين اعتياد مدرن، زمان و مكان، آشنا و غريبه، دوست و دشمن، پدر و مادر، ميزبان و ميهمان، خانه و خيابان، خلوت و جلوت نمي‌شناسد. فقط كافي است چشم كاربري به شبكه‌هاي مجازي روشن شود، آنگاه است كه بي‌اختيار در آن و با آن مي‌رود. رفتني كه خروج از آن با حسرت و دريغ همراه است. در جريان اين رفتن‌ها آن‌چنان رقابتي بي‌پايان براي به دست آوردن لايك بيشتر و كامنت‌هاي متعدد شكل مي‌گيرد كه آن سرش ناپيداست!
اين اعتياد چنان كاربران و خاصه جوانان را در همه احوال به خود مشغول داشته و غرقه در دنياي بي‌انتها و بعضا بي‌محتواي خود كرده است كه درست همچون موجودات با خود بيگانه، فرصت و امكان به خودپرداختن را هم از آنان ستانده است، چه رسد به خانواده، دوستان و اطرافيان دور و نزديك! عجبا كه معتاداني اين‌چنيني در همراهي با اين اعتياد زمانه اندك كمبودي هم در خود احساس نمي‌كنند! خرسند و شاداب و بدون هيچ‌گونه دغدغه و ملاحظه‌اي بهترين و بيشترين زمان ممكن خود را با آن سپري مي‌كنند. هيچ امري آنان را از پرداختن پيوسته به اين امر مانع و رادع نمي‌شود. هيچ وقعي هم به واكنش‌هاي تند و اعتراض‌آميز گهگاهي و يا هميشگي نزديكان و اطرافيان نمي‌نهند. گويي نه در حوزه واقعيت، كه در دنياي بسته فضاهاي مجازي مي‌زييند و وابسته و دلبسته محتويات آنند!
ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=3530
_______________
لینک قسمت اول👈 https://t.me/eduarticle/4743
لینک قیمت دوم 👈 https://t.me/eduarticle/4747
#فضای_مجازی
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
چند پرسش فلسفی در باب فضاهای مجازی – بخش پایانی
احمد راسخي لنگرودي سرگرمي و اعتياد آنچه جوانان را به توسل به چنين شبكه‌هايي وامي‌دارد، نفس ارتباط است، آن هم ارتباطي از نوع مجازي و از جنس سرگرمي‌ها و دلمشغولي‌هاي روزمره، و نه حقيقي و از جنس دانش‌اند
🍀مدارس جالب و متفاوت طبیعت که در ایران راه افتاده اند🍀
—---------------------—
🔹مدارس طبیعت با ایده یکی از فعالان محیط‌زیست، عبدالحسین وهاب‌زاده مطرح شد و طرفدارانی بین اهالی محیط‌زیست پیدا کرد.
🔹این مدارس اکنون به صورت خصوصی اداره می‌شوند، اما توانسته‌اند ایده اصلی خود را ترویج دهند.
🔹مدارس طبیعت با این هدف شکل گرفتند تا فضای دلپذیرتر و خلاقانه‌تری برای کودکان تا زیر ١٢سال فراهم کنیم و این مجال را بدهیم که عاشق سرزمین‌شان و موهبت‌های طبیعی شوند.
🔹ما باید در آموزش کودکان از فشار موضوعات حفظ‌کردنی کم کنیم و فضای نشاط‌آوری در مدارس حاکم شود که پاسخ پرسش‌های‌شان را کشف کنند.
🔹بخشنامه وزیر جدید آموزش‌وپرورش نشان می‌دهد که آنها هم صدای مدارس طبیعت را شنیده و متوجه شده‌اند که باید بار امتحان را که مثل بختک روی سر دانش‌آموزان ابتدایی است، بردارند، پیک نوروزی را حذف کردند و توزیع کتابهای کمک آموزشی را ممنوع.
🔹مدارس طبیعت می‌توانند بدون تخریب محیط‌زیست یک و نیم میلیون شغل ایجاد کنند.
🔹خاک، آب، باغچه و کودکانی که طبیعت را تجربه می‌کنند.
🔹همه آنچه آموزش رسمی نمی‌تواند به کودکان بیاموزد قرار است در مدرسه طبیعت یاد میگیرند.
🔹همه آنچه کودک انسان تا پیش از وجود پدیده‌ای به نام آموزش رسمی از طبیعت یاد می‌گرفت. در روزگاری که به فعالان محیط‌زیست سخت می‌گذرد.
🔹٧٠مدرسه طبیعت در ٢٩ استان کشور راه‌اندازی شده تا نسل بعد انسان‌های طبیعت‌دوستی باشند.
🔹اگر هر کدام‌شان جایی مسئولیتی داشتند، بر سر محیط‌زیست معامله نکنند و اگر جایگاه تصمیم‌گیری نداشتند، محیط‌زیست مطالبه مهم‌شان باشد.
🔹مدارس طبیعت می‌خواهند نگاه مسئولانه و فعالیت مدنی را به کودکان یاد بدهند، هرچند هنوز همه کودکان امکان استفاده از این شیوه آموزشی را ندارند.
متن کامل در سایت بانک مقاله ها https://eduarticle.me/?p=3573
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------—
🔹مدارس طبیعت با ایده یکی از فعالان محیط‌زیست، عبدالحسین وهاب‌زاده مطرح شد و طرفدارانی بین اهالی محیط‌زیست پیدا کرد.
🔹این مدارس اکنون به صورت خصوصی اداره می‌شوند، اما توانسته‌اند ایده اصلی خود را ترویج دهند.
🔹مدارس طبیعت با این هدف شکل گرفتند تا فضای دلپذیرتر و خلاقانه‌تری برای کودکان تا زیر ١٢سال فراهم کنیم و این مجال را بدهیم که عاشق سرزمین‌شان و موهبت‌های طبیعی شوند.
🔹ما باید در آموزش کودکان از فشار موضوعات حفظ‌کردنی کم کنیم و فضای نشاط‌آوری در مدارس حاکم شود که پاسخ پرسش‌های‌شان را کشف کنند.
🔹بخشنامه وزیر جدید آموزش‌وپرورش نشان می‌دهد که آنها هم صدای مدارس طبیعت را شنیده و متوجه شده‌اند که باید بار امتحان را که مثل بختک روی سر دانش‌آموزان ابتدایی است، بردارند، پیک نوروزی را حذف کردند و توزیع کتابهای کمک آموزشی را ممنوع.
🔹مدارس طبیعت می‌توانند بدون تخریب محیط‌زیست یک و نیم میلیون شغل ایجاد کنند.
🔹خاک، آب، باغچه و کودکانی که طبیعت را تجربه می‌کنند.
🔹همه آنچه آموزش رسمی نمی‌تواند به کودکان بیاموزد قرار است در مدرسه طبیعت یاد میگیرند.
🔹همه آنچه کودک انسان تا پیش از وجود پدیده‌ای به نام آموزش رسمی از طبیعت یاد می‌گرفت. در روزگاری که به فعالان محیط‌زیست سخت می‌گذرد.
🔹٧٠مدرسه طبیعت در ٢٩ استان کشور راه‌اندازی شده تا نسل بعد انسان‌های طبیعت‌دوستی باشند.
🔹اگر هر کدام‌شان جایی مسئولیتی داشتند، بر سر محیط‌زیست معامله نکنند و اگر جایگاه تصمیم‌گیری نداشتند، محیط‌زیست مطالبه مهم‌شان باشد.
🔹مدارس طبیعت می‌خواهند نگاه مسئولانه و فعالیت مدنی را به کودکان یاد بدهند، هرچند هنوز همه کودکان امکان استفاده از این شیوه آموزشی را ندارند.
متن کامل در سایت بانک مقاله ها https://eduarticle.me/?p=3573
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔠 خبری خوب برای افرادی که دو زبانه بزرگ شده‌اند
—---------------------
کودکانی که دو زبانه بزرگ می‌شوند عملکردهای بهتری نسبت به کودکان تک زبانه دارند. پژوهشی جدید حاکی از وجود توانایی‌ای به نام "کنترل شناختی" در دو زبانه‌هاست. محققان می‌گویند که افراد دارای این توانایی در زندگی موفق‌ترند.
"Do you speak English? Sprechen Sie Deutsch"?
اگر پاسخ شما به یکی از این سؤال‌ها مثبت است و می‌توانید این مقاله را که به فارسی نوشته شده است، بخوانید و بفهمید، حتما شما به دنیای دو زبانه‌ها یا چند زبانه‌ها تعلق دارید. حال ممکن است که شما در بزرگسالی شروع به یاد گرفتن زبان دوم کرده باشید یا اینکه همزمان از کودکی با دو زبان بزرگ شده باشید.
زمانی بود که کارشناسان معتقد بودند که یادگیری همزمان بیش از یک زبان برای کودکان خیلی کوچک گیج‌کننده است و از آنها انرژی زیادی می‌گیرد و در نهایت "غیرسازنده" است. ولی امروزه پژوهش‌های مختلف تاثیرات مثبت ذهنی، رفتاری و جسمی آموزش همزمان دو زبان برای کودکان را آشکار کرده است.
ادامه مطلب در سایت کانال مقاله های آموزشی👈 https://eduarticle.me/?p=3564
منبع دویچه وله
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------
کودکانی که دو زبانه بزرگ می‌شوند عملکردهای بهتری نسبت به کودکان تک زبانه دارند. پژوهشی جدید حاکی از وجود توانایی‌ای به نام "کنترل شناختی" در دو زبانه‌هاست. محققان می‌گویند که افراد دارای این توانایی در زندگی موفق‌ترند.
"Do you speak English? Sprechen Sie Deutsch"?
اگر پاسخ شما به یکی از این سؤال‌ها مثبت است و می‌توانید این مقاله را که به فارسی نوشته شده است، بخوانید و بفهمید، حتما شما به دنیای دو زبانه‌ها یا چند زبانه‌ها تعلق دارید. حال ممکن است که شما در بزرگسالی شروع به یاد گرفتن زبان دوم کرده باشید یا اینکه همزمان از کودکی با دو زبان بزرگ شده باشید.
زمانی بود که کارشناسان معتقد بودند که یادگیری همزمان بیش از یک زبان برای کودکان خیلی کوچک گیج‌کننده است و از آنها انرژی زیادی می‌گیرد و در نهایت "غیرسازنده" است. ولی امروزه پژوهش‌های مختلف تاثیرات مثبت ذهنی، رفتاری و جسمی آموزش همزمان دو زبان برای کودکان را آشکار کرده است.
ادامه مطلب در سایت کانال مقاله های آموزشی👈 https://eduarticle.me/?p=3564
منبع دویچه وله
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
خبری خوب برای افرادی که دو زبانه بزرگ شده‌اند
کودکانی که دو زبانه بزرگ می‌شوند عملکردهای بهتری نسبت به کودکان تک زبانه دارند. پژوهشی جدید حاکی از وجود توانایی‌ای به نام
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
اصلاحات در #سیستم_آموزشی #ژاپن و گذار از تکیه برسیستم محفوظات محور
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
اصلاحات در #سیستم_آموزشی #ژاپن و گذار از تکیه برسیستم محفوظات محور
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔺قدمی رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور: نکته جالب توجه اینکه آزمون ورودی مدارس خاص، آزمون هوش نبود بلکه آزمون پیشرفت تحصیلی بود. به عنوان یک متخصص باید عرض کنم تستی که برگزار و 200 هزار نفر در آن شرکت می‌کردند و در نهایت 15 هزار نفر پذیرفته می‌شدند تست پیشرفت تحصیلی بود. ما به کسی تیزهوش می‌گوییم که حداقل 30 نمره هوشی بالاتر از افراد عادی باشد و بتواند این هوش بالا را در قالب توانمندی‌های هنری، فنی، کلامی، اجتماعی و ... از خود بروز دهد.
وی با بیان اینکه قبلا تیزهوش واقعی شناسایی نمی‌شد و در آن آزمون هر شخصی بیشتر درس خوانده و یاد گرفته بود تست بزند قبول می‌شد و این آزمون به لحاظ علمی قابل دفاع نبود عنوان کرد: عمدتا آزمون انتخاب گری تیزهوشان در 30 کشور اول پیشرفته به لحاظ آموزشی و پرورشی در دنیا از پایه دهم به بعد انجام می‌شود. آنها پس از پایان دوره ابتدایی از طریق بررسی فعالیت‌های علمی دانش آموز در مدرسه، پژوهشها و فعالیت‌های علمی که انجام و حضور در المپیادها، افراد خاص را شناسایی می‌کنند و فقط پیشرفت تحصیلی ملاک نیست. #تیز_هوشان
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
وی با بیان اینکه قبلا تیزهوش واقعی شناسایی نمی‌شد و در آن آزمون هر شخصی بیشتر درس خوانده و یاد گرفته بود تست بزند قبول می‌شد و این آزمون به لحاظ علمی قابل دفاع نبود عنوان کرد: عمدتا آزمون انتخاب گری تیزهوشان در 30 کشور اول پیشرفته به لحاظ آموزشی و پرورشی در دنیا از پایه دهم به بعد انجام می‌شود. آنها پس از پایان دوره ابتدایی از طریق بررسی فعالیت‌های علمی دانش آموز در مدرسه، پژوهشها و فعالیت‌های علمی که انجام و حضور در المپیادها، افراد خاص را شناسایی می‌کنند و فقط پیشرفت تحصیلی ملاک نیست. #تیز_هوشان
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
💑 ۱۵پرسش مهم برای اینکه بدانیم ازدواجی موفق داریم یا خیر💑
—---------------—
فکر می‌کنید نیمه گمشده‌تان را پیدا کرده‌اید؟ پاسخ دادن به ۱۵ پرسش که در ادامه ذکر شده، به شما کمک می‌کند تا دید بهتری به #ازدواج خود داشته باشید
توصیه می‌کنیم صادقانه و با پاسخ‌های بله یا خیر به هر پرسش پاسخ بدهید:
۱- آیا همسرتان از شما انسان بهتری ساخته است؟ آیا شما هم برای او این قدم را برداشته‌اید؟
۲- آیا هر دوی شما در بیان احساساتتان به دیگری، تکیه کردن به او و کمک خواستن راحتید و می‌دانید که او شما را ترک نخواهد کرد؟
۳- آیا هر دوی شما، دیگری را همان‌طور که هست پذیرفته‌اید و نیازی به ایجاد تغییر در او نمی‌بینید؟
۴- آیا نظر مخالفتان را با آرامش و احترام به یکدیگر اعلام می‌کنید؟
۵- آیا هر دو در تصمیم‌گیری‌ها دخیل هستید و خود را در رابطه مؤثر می‌دانید؟
۶- آیا هر دو بهترین دوست یکدیگرید؟
۷- آیا بیشتر از اینکه به «من» و «تو» فکر کنید، احساس «ما» بودن دارید؟
۸- آیا می‌توانید رمز حساب کاربری خود در شبکه‌های اجتماعی یا رمز کارت بانکی‌تان را در اختیار او قرار بدهید؟
۹- آیا نظرات واقع‌بینانه و مثبتی نسبت به یکدیگر دارید؟
۱۰- آیا همسر شما و دوستان نزدیکتان معتقدند رابطه‌ای بسیار خوب و پایدار دارید؟
۱۱- آیا رابطه شما عاری از خیانت، حسادت و کنترل رفتار دیگری است؟
۱۲- آیا دیدگاه‌های سیاسی و مذهبی مشترکی دارید؟ آیا ازدواج برای هر دوی شما به یک‌اندازه مهم است و در مورد داشتن فرزند و نحوه تربیت او به توافق رسیده‌اید؟
۱۳- آیا هر دوی شما حاضر به فداکاری برای همسر خود هستید؟
۱۴- آیا هر دو شخصیتی سازگار و با ثبات روانی دارید؟
۱۵- آیا از رابطه زناشویی خود احساس رضایت دارید؟
چگونگی محاسبه امتیاز
برای داشتن رابطه‌ای پایدار و سالم، نیازی نیست که به هر ۱۵ سؤال پاسخ مثبت بدهید. گاهی ممکن است سؤالی از نظر شما و همسرتان اهمیت چندانی نداشته باشد و بخواهید آن را حذف کنید. با این حال هرچقدر به سؤالات بیشتری پاسخ مثبت بدهید، احتمال پایدار بودن رابطه‌تان بیشتر است.
لواندوسکی روان‌شناسی خوش‌ذوق و کارشناس روابط عاطفی می‌گوید: «روابط انسانی بسیار پیچیده است. این لیست هرچند دید خوبی نسبت به رابطه‌تان ارائه می‌دهد، اما هیچ‌کس نمی‌تواند پایداری یک رابطه را صد درصد تضمین کند». سلامت آنلاین
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------—
فکر می‌کنید نیمه گمشده‌تان را پیدا کرده‌اید؟ پاسخ دادن به ۱۵ پرسش که در ادامه ذکر شده، به شما کمک می‌کند تا دید بهتری به #ازدواج خود داشته باشید
توصیه می‌کنیم صادقانه و با پاسخ‌های بله یا خیر به هر پرسش پاسخ بدهید:
۱- آیا همسرتان از شما انسان بهتری ساخته است؟ آیا شما هم برای او این قدم را برداشته‌اید؟
۲- آیا هر دوی شما در بیان احساساتتان به دیگری، تکیه کردن به او و کمک خواستن راحتید و می‌دانید که او شما را ترک نخواهد کرد؟
۳- آیا هر دوی شما، دیگری را همان‌طور که هست پذیرفته‌اید و نیازی به ایجاد تغییر در او نمی‌بینید؟
۴- آیا نظر مخالفتان را با آرامش و احترام به یکدیگر اعلام می‌کنید؟
۵- آیا هر دو در تصمیم‌گیری‌ها دخیل هستید و خود را در رابطه مؤثر می‌دانید؟
۶- آیا هر دو بهترین دوست یکدیگرید؟
۷- آیا بیشتر از اینکه به «من» و «تو» فکر کنید، احساس «ما» بودن دارید؟
۸- آیا می‌توانید رمز حساب کاربری خود در شبکه‌های اجتماعی یا رمز کارت بانکی‌تان را در اختیار او قرار بدهید؟
۹- آیا نظرات واقع‌بینانه و مثبتی نسبت به یکدیگر دارید؟
۱۰- آیا همسر شما و دوستان نزدیکتان معتقدند رابطه‌ای بسیار خوب و پایدار دارید؟
۱۱- آیا رابطه شما عاری از خیانت، حسادت و کنترل رفتار دیگری است؟
۱۲- آیا دیدگاه‌های سیاسی و مذهبی مشترکی دارید؟ آیا ازدواج برای هر دوی شما به یک‌اندازه مهم است و در مورد داشتن فرزند و نحوه تربیت او به توافق رسیده‌اید؟
۱۳- آیا هر دوی شما حاضر به فداکاری برای همسر خود هستید؟
۱۴- آیا هر دو شخصیتی سازگار و با ثبات روانی دارید؟
۱۵- آیا از رابطه زناشویی خود احساس رضایت دارید؟
چگونگی محاسبه امتیاز
برای داشتن رابطه‌ای پایدار و سالم، نیازی نیست که به هر ۱۵ سؤال پاسخ مثبت بدهید. گاهی ممکن است سؤالی از نظر شما و همسرتان اهمیت چندانی نداشته باشد و بخواهید آن را حذف کنید. با این حال هرچقدر به سؤالات بیشتری پاسخ مثبت بدهید، احتمال پایدار بودن رابطه‌تان بیشتر است.
لواندوسکی روان‌شناسی خوش‌ذوق و کارشناس روابط عاطفی می‌گوید: «روابط انسانی بسیار پیچیده است. این لیست هرچند دید خوبی نسبت به رابطه‌تان ارائه می‌دهد، اما هیچ‌کس نمی‌تواند پایداری یک رابطه را صد درصد تضمین کند». سلامت آنلاین
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔸ژاپن: بهشت نوزادان / پاکستان: جهنم نوزادان
در پاکستان از هر ۲۲ نوزاد و در ژاپن از هر ۱۱۱۱ نوزاد یک نفر قبل از رسیدن به یک یک ماهگی جانش را از دست می‌دهد. دویچه وله @eduarticle
در پاکستان از هر ۲۲ نوزاد و در ژاپن از هر ۱۱۱۱ نوزاد یک نفر قبل از رسیدن به یک یک ماهگی جانش را از دست می‌دهد. دویچه وله @eduarticle
✅ کاظمی معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش : اگر قرار است تحولی در آموزش و پرورش رخ دهد باید تغییراتی ایجاد شود.این موضوع نیاز به حمایت دارد. مافیای اقتصادی مانعی در مقابل تغییرات اساسی . @eduarticle
.
.
ابلاغ بخشنامه تکلیف نوروزی ابتدایی ها/ ارایه تمرین‌های درسی در نوروز ممنوع/داستان گویی و داستان نویسی، جایگزین پیک‌های نوروزی شد .#پیک_کتابخوانی. بخشنامه 👈https://eduarticle.me/?p=3585
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
آشنایی با #موسیقی_محلی نواحی ایران 6/ #کردی/ و #گیلکی
دو پست بعدی در ادامه 👇 🎧
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle
آشنایی با #موسیقی_محلی نواحی ایران 6/ #کردی/ و #گیلکی
دو پست بعدی در ادامه 👇 🎧
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle
🔺چالش سالمندی دهه شصتی‌ها
—------------------—
مهدیه تقوی‌راد|روزنامه همشهری
پیر شدن جمعیت کشور در 3دهه آینده موضوعی است که در سال‌های اخیر درباره آن صحبت‌های بسیاری شده و از همین حالا هشدارهای جدی نسبت به آغاز این دوران در کشور داده شده است. در این بین ضرورت برنامه‌ریزی برای دورانی که حدود یک‌سوم جمعیت کشورمان به سالمندی می‌رسند، موضوع مهمی است که نباید از آن غافل شد. تدوین سند ملی سالمندی گامی مناسب برای بهبود وضعیت #سالمندان است؛ سندی که بعد از نهایی شدن به هیأت دولت ارسال شده و منتظر تصویب است. در اصل29 قانون اساسی نیز به مسئله سالمندی اشاره شده است: «برخورداری از تأمین اجتماعی از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، ازکارافتادگی، بی‌سرپرستی، درراه‌ماندگی، حوادث و سوانح و نیاز به خدمات بهداشتی و درمانی و مراقبت‌های پزشکی به‌صورت بیمه و... حقی است همگانی. دولت مکلف است طبق قوانین از محل درآمدهای عمومی و درآمدهای حاصل از مشارکت مردم، خدمات و حمایت‌های مالی فوق را برای یک به یک افراد کشور تأمین کند.»
سن پیری برای دهه شصتی‌ها
محسن سلمان‌نژاد، رئیس دبیرخانه شورای سالمندی کشور با اشاره به روند کنونی نرخ جمعیت در کشورمان گفت: متولدان دهه 60طی 3دهه آینده به سن پیری می‌رسند کمااینکه هم‌اکنون نیز شاهد پدیده سالمندی در کشورمان هستیم که 7و نیم میلیون نفر از جمعیت کشور یعنی 9.27درصد جمعیت را تشکیل می‌دهند.
متن کامل مطلب https://eduarticle.me/?p=3588
برای دریافت آمار روی عکس ضمیمه کلیک کنید.
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------—
مهدیه تقوی‌راد|روزنامه همشهری
پیر شدن جمعیت کشور در 3دهه آینده موضوعی است که در سال‌های اخیر درباره آن صحبت‌های بسیاری شده و از همین حالا هشدارهای جدی نسبت به آغاز این دوران در کشور داده شده است. در این بین ضرورت برنامه‌ریزی برای دورانی که حدود یک‌سوم جمعیت کشورمان به سالمندی می‌رسند، موضوع مهمی است که نباید از آن غافل شد. تدوین سند ملی سالمندی گامی مناسب برای بهبود وضعیت #سالمندان است؛ سندی که بعد از نهایی شدن به هیأت دولت ارسال شده و منتظر تصویب است. در اصل29 قانون اساسی نیز به مسئله سالمندی اشاره شده است: «برخورداری از تأمین اجتماعی از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، ازکارافتادگی، بی‌سرپرستی، درراه‌ماندگی، حوادث و سوانح و نیاز به خدمات بهداشتی و درمانی و مراقبت‌های پزشکی به‌صورت بیمه و... حقی است همگانی. دولت مکلف است طبق قوانین از محل درآمدهای عمومی و درآمدهای حاصل از مشارکت مردم، خدمات و حمایت‌های مالی فوق را برای یک به یک افراد کشور تأمین کند.»
سن پیری برای دهه شصتی‌ها
محسن سلمان‌نژاد، رئیس دبیرخانه شورای سالمندی کشور با اشاره به روند کنونی نرخ جمعیت در کشورمان گفت: متولدان دهه 60طی 3دهه آینده به سن پیری می‌رسند کمااینکه هم‌اکنون نیز شاهد پدیده سالمندی در کشورمان هستیم که 7و نیم میلیون نفر از جمعیت کشور یعنی 9.27درصد جمعیت را تشکیل می‌دهند.
متن کامل مطلب https://eduarticle.me/?p=3588
برای دریافت آمار روی عکس ضمیمه کلیک کنید.
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
.jpg){kind=link}
Forwarded from الف‌بآ
🔹سفر برای رسیدن به پاسخ این پرسش؛ من کی‌ام؟
سحر سلطانی
شاید یک روزی مجبور شوی جایی را که در آن زندگی می‌کنی ترک کنی.»
مرغابی کوچکی که راوی قصه است شال و کلاه می‌کند برای «سفر» اما نه سفری برای سیاحت و گردش بلکه بادی تند می‌آید و چنان او را از سرزمینش می‌کند و به دیاران دوردست می‌برد که حتی فراموش می‌کند کی هست!
سرزمین جدید، اهالی غریب، زبان‌ها و گویش عجیب و انتظار یک اتفاق یا فردی آشنا. مرغابی از پشه و ماهی و موش که اهل آسمان و آب و زمینند می‌پرسد: «من کی هستم؟» اما زبان آنها را نمی‌شناسد و چیزی نمی‌فهمد. او نمی‌پرسد اینجا کجاست؟ شما کی هستید؟ سوال مرغابی در این سرزمین جدید «من کی هستم» است و او به دنبال خودش می‌گردد گویی «خودگم کرده‌ای» است.
زبان کسی را نمی‌فهمد و غمگین و گریان می‌شود تا اینکه مرغابی دیگری با پاهای بزرگ می‌بیند و در جواب سوال «من کی هستم؟» می‌گوید: «تو همان کسی هستی که باید باشی!» خودش می‌پرسد: من چی؟ من کی هستم؟ و مرغابی کوچک قصه ما می‌گوید: همانی که باید باشی! و «همزبانی» آغاز می‌شود. بازی‌ای که هر دو بلدند و همدیگر را می‌فهمند و همدیگر را می‌سازند.
درست زمانی‌که مرغابی قصه ما زبان پشه و ماهی و موش را یاد می‌گیرد و زندگی آسان می‌شود، باد تندی می‌وزد و همه داشته‌ها و رفاقت‌های جدید مرغابی را با خود می‌برد، مرغابی محکم در جای خود ایستاده اما باد دوستانش و شکوفه‌ها و شن‌های گرم را می‌برد و باز هم تنهایی شروع می‌شود.
مرغابی که در تنهایی خود سیر می‌کند روزی با حیوانات جدیدی روبرو می‌شود که به او سلام می‌گویند حالا او می‌تواند خودش را معرفی کند بگوید: «من منم.» شما کی هستید؟
قصه «سفر» مرغابی ما با «آشنایی‌زدایی» آغاز می‌شود همه می‌دانیم مرغابی‌ها مهاجرند و دائم در پرواز به سرزمین‌های جدید، تکنیک آشنایی‌زدایی و جبر تن دادن به باد تند و گم شدن در سرزمین جدید تا جایی که فراموش کند حتی چه کسی است مخاطب را در گیجی و گم‌گشتگی مرغابی همراه می‌کند.
«سفر» در ادبیات و فلسفه جهان جایگاه ویژه‌ای دارد از معنای کاملا ایجابی و مثبت مانند طی طریق سیمرغ در منطق الطیر عطار تا افسانه‌های نیلز، مهاجرت و بلوغش با غازهای وحشی و پینوکیو به دنبال پدر ژپتو که همه منجر به بلوغ و خود‌آگاهی می‌شوند. تا معانی سلبی و گاهی منفی‌تر مانند تبعید و مهاجرت و دیاسپوراDiaspora، وجه تشابه همه این موارد حرکت از خود به جهان و از جهان به خود است خواه با خودشناسی و بلوغ همراه باشد خواه به یک همزیستی ساده و تکراری منجر شود.
مهمترین مولفه قصه سفر «حرکت»، «تنهایی خود» و «ساختن جهان ناپایدار» است. وقتی این جهان که ثابت نیست و به بادی تند برهم می‌ریزد را ساخت می‌توانست خود را معرفی کند و بگوید: سلام من منم. سیلان و حرکت و شروع از «نقطه سر خط» اصلی‌ترین محور قصه سفر است. مرغ مهاجر باشی یا پشه و ماهی و موش یک روز هستی و روز دیگر شاید در جایی دیگر باشی. تنها چیزی که با خودت می‌بری «من» خودت است. دنیایت را جوری بساز که این «من»را بشناسی و هرجایی باشی بتوانی با این «من» خود سر کنی.
ماهیت اصلی داستان بر پرسش تاریخی «من کی هستم؟» از کجا آمده‌ام؟ آمدنم بهر چه بود؟ قوام می‌گیرد. برای پاسخ به این سوال تاریخی و بنیادی حرکت، گذر و نسبی بودن امور را نشاندار نموده و پویایی برای ساختن من را نوعی پاسخ به پرسش من کی هستم عنوان می‌کند.
به بیان شیوای مولانا که به گوش و جان ما فارسی زبان‌ها آشناست:
روزها فکر من اینست و همه شب سخنم
که چرا غافل ز احوال دل خویشتنم
از کجا آمده‌ام، آمدنم بهر چه بود؟
به کجا می‌روم؟ آخر ننمایی وطنم…
https://goo.gl/9iZv9y
سحر سلطانی
شاید یک روزی مجبور شوی جایی را که در آن زندگی می‌کنی ترک کنی.»
مرغابی کوچکی که راوی قصه است شال و کلاه می‌کند برای «سفر» اما نه سفری برای سیاحت و گردش بلکه بادی تند می‌آید و چنان او را از سرزمینش می‌کند و به دیاران دوردست می‌برد که حتی فراموش می‌کند کی هست!
سرزمین جدید، اهالی غریب، زبان‌ها و گویش عجیب و انتظار یک اتفاق یا فردی آشنا. مرغابی از پشه و ماهی و موش که اهل آسمان و آب و زمینند می‌پرسد: «من کی هستم؟» اما زبان آنها را نمی‌شناسد و چیزی نمی‌فهمد. او نمی‌پرسد اینجا کجاست؟ شما کی هستید؟ سوال مرغابی در این سرزمین جدید «من کی هستم» است و او به دنبال خودش می‌گردد گویی «خودگم کرده‌ای» است.
زبان کسی را نمی‌فهمد و غمگین و گریان می‌شود تا اینکه مرغابی دیگری با پاهای بزرگ می‌بیند و در جواب سوال «من کی هستم؟» می‌گوید: «تو همان کسی هستی که باید باشی!» خودش می‌پرسد: من چی؟ من کی هستم؟ و مرغابی کوچک قصه ما می‌گوید: همانی که باید باشی! و «همزبانی» آغاز می‌شود. بازی‌ای که هر دو بلدند و همدیگر را می‌فهمند و همدیگر را می‌سازند.
درست زمانی‌که مرغابی قصه ما زبان پشه و ماهی و موش را یاد می‌گیرد و زندگی آسان می‌شود، باد تندی می‌وزد و همه داشته‌ها و رفاقت‌های جدید مرغابی را با خود می‌برد، مرغابی محکم در جای خود ایستاده اما باد دوستانش و شکوفه‌ها و شن‌های گرم را می‌برد و باز هم تنهایی شروع می‌شود.
مرغابی که در تنهایی خود سیر می‌کند روزی با حیوانات جدیدی روبرو می‌شود که به او سلام می‌گویند حالا او می‌تواند خودش را معرفی کند بگوید: «من منم.» شما کی هستید؟
قصه «سفر» مرغابی ما با «آشنایی‌زدایی» آغاز می‌شود همه می‌دانیم مرغابی‌ها مهاجرند و دائم در پرواز به سرزمین‌های جدید، تکنیک آشنایی‌زدایی و جبر تن دادن به باد تند و گم شدن در سرزمین جدید تا جایی که فراموش کند حتی چه کسی است مخاطب را در گیجی و گم‌گشتگی مرغابی همراه می‌کند.
«سفر» در ادبیات و فلسفه جهان جایگاه ویژه‌ای دارد از معنای کاملا ایجابی و مثبت مانند طی طریق سیمرغ در منطق الطیر عطار تا افسانه‌های نیلز، مهاجرت و بلوغش با غازهای وحشی و پینوکیو به دنبال پدر ژپتو که همه منجر به بلوغ و خود‌آگاهی می‌شوند. تا معانی سلبی و گاهی منفی‌تر مانند تبعید و مهاجرت و دیاسپوراDiaspora، وجه تشابه همه این موارد حرکت از خود به جهان و از جهان به خود است خواه با خودشناسی و بلوغ همراه باشد خواه به یک همزیستی ساده و تکراری منجر شود.
مهمترین مولفه قصه سفر «حرکت»، «تنهایی خود» و «ساختن جهان ناپایدار» است. وقتی این جهان که ثابت نیست و به بادی تند برهم می‌ریزد را ساخت می‌توانست خود را معرفی کند و بگوید: سلام من منم. سیلان و حرکت و شروع از «نقطه سر خط» اصلی‌ترین محور قصه سفر است. مرغ مهاجر باشی یا پشه و ماهی و موش یک روز هستی و روز دیگر شاید در جایی دیگر باشی. تنها چیزی که با خودت می‌بری «من» خودت است. دنیایت را جوری بساز که این «من»را بشناسی و هرجایی باشی بتوانی با این «من» خود سر کنی.
ماهیت اصلی داستان بر پرسش تاریخی «من کی هستم؟» از کجا آمده‌ام؟ آمدنم بهر چه بود؟ قوام می‌گیرد. برای پاسخ به این سوال تاریخی و بنیادی حرکت، گذر و نسبی بودن امور را نشاندار نموده و پویایی برای ساختن من را نوعی پاسخ به پرسش من کی هستم عنوان می‌کند.
به بیان شیوای مولانا که به گوش و جان ما فارسی زبان‌ها آشناست:
روزها فکر من اینست و همه شب سخنم
که چرا غافل ز احوال دل خویشتنم
از کجا آمده‌ام، آمدنم بهر چه بود؟
به کجا می‌روم؟ آخر ننمایی وطنم…
https://goo.gl/9iZv9y
الـفـبـــــا
سفر برای رسیدن به پاسخ این پرسش؛ من کی‌ام؟ - الـفـبـــــا
سحر سلطانی// «شاید یک روزی مجبور شوی جایی را که در آن زندگی می‌کنی ترک کنی.» مرغابی کوچکی که راوی قصه است شال و کلاه می‌کند برای «سفر» اما […]
🙏همراهان و علاقمندان آموزش وپرورش کودکان ایران عزیز، 🍀
______
📚با توجه به طرح #مطالعه و #کتابخوانی آموزش و پرورش در ایام تعطیلات عید نوروز وحذف پیک نوروزی ، در راستای تقویت و حمایت از این طرح ،از شما عزیزان فرهیخته و علاقمند،جهت معرفی کتابهای مناسب دوره ابتدایی در کانال مقاله ها یاری می خواهیم . خواهشمند است کتابهای پیشنهادی مناسب این دوره تحصیلی را به آی دی های زیر ارسال نمایید .معرفی کتابها هرروز تا پایان اسفندماه در کانال مقاله ها ارسال خواهد گردید با تشکر و احترام از عزیزانی که ما را در این کار امر مهم یاری رسانده و خواهند رساند، کانال مقاله ها. 🌷
#پیک_کتابخوانی
@saharsoltanip4c
@mh1342
______
📚با توجه به طرح #مطالعه و #کتابخوانی آموزش و پرورش در ایام تعطیلات عید نوروز وحذف پیک نوروزی ، در راستای تقویت و حمایت از این طرح ،از شما عزیزان فرهیخته و علاقمند،جهت معرفی کتابهای مناسب دوره ابتدایی در کانال مقاله ها یاری می خواهیم . خواهشمند است کتابهای پیشنهادی مناسب این دوره تحصیلی را به آی دی های زیر ارسال نمایید .معرفی کتابها هرروز تا پایان اسفندماه در کانال مقاله ها ارسال خواهد گردید با تشکر و احترام از عزیزانی که ما را در این کار امر مهم یاری رسانده و خواهند رساند، کانال مقاله ها. 🌷
#پیک_کتابخوانی
@saharsoltanip4c
@mh1342
✅ کانال مقاله ها تقدبم می کند :
#آرشیو 13 #قصه_فلسفی صوتی برای کودکان که در کانال قبلا نشر یافته .
🎤تهیه و قصه گو : خانم سلطانی .
🎧جهت شنیدن هر قصه روی لینک مربوط کلیک کنید .با پوزش ازاینکه نام برخی فایلهای صوتی نادرست ذخیره شده است . لینک ها درست است.
—-------------------------
✅قصه اول : یک قصه کانادایی است: خرسی که حرف می زد( دوستی) 🎧
https://t.me/eduarticle/268
—---------------------------—
✅قصه دوم یک قصه انگلیسی : گربه ای که اسم خودشو نگه داشت (اسم ها)🎧
https://t.me/eduarticle/238
—------------------------------
✅قصه سوم یک روایت معروف ایتالیایی : پسری که می خواست همیشه زنده بمونه (مرگ) 🎧
https://t.me/eduarticle/220
—------------------------------
✅قصه چهارم : داستان گلرت از قصه های ولز(خشم) 🎧
https://t.me/eduarticle/203
—------------------------------
✅قصه پنجم: جعبه پاندورا از یونان (امید) 🎧
https://t.me/eduarticle/181
—-------------------------------
✅قصه ششم: قصه حقیقت نداره از انگلیس (حقیقت) 🎧
https://t.me/eduarticle/177
—-------------------------------
✅قصه هفتم: جنگ فینگل با قلدر (مفهوم زورگویی) 🎧
https://t.me/eduarticle/268
—-------------------------------
✅قصه هشتم : افسانه ویلیام تل (مفهوم آزادی)🎧
https://telegram.me/eduarticle/296
—-------------------------------
✅قصه نهم : بودا و قو (حقوق حیوانات)🎧
https://telegram.me/eduarticle/297
—------------------------------—
✅قصه دهم : دو نقاش (مفهوم زیبایی)🎧
https://t.me/eduarticle/323
—------------------------------—
✅قصه یازدهم : شاهزاده سانا (مفهوم جرات و ترس)🎧
https://t.me/eduarticle/322
—---------------------------—
✅قصه دوازدهم : پیرزنی در بطری سرکه (مفهوم خوشبختی)🎧
https://telegram.me/eduarticle/346
—---------------------------—
✅قصه سیزدهم : خرگوش ترسو (مفهوم دانش)🎧
https://telegram.me/eduarticle/347
#پیک_کتابخوانی
___________
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
✅ کانال مقاله ها تقدبم می کند :
#آرشیو 13 #قصه_فلسفی صوتی برای کودکان که در کانال قبلا نشر یافته .
🎤تهیه و قصه گو : خانم سلطانی .
🎧جهت شنیدن هر قصه روی لینک مربوط کلیک کنید .با پوزش ازاینکه نام برخی فایلهای صوتی نادرست ذخیره شده است . لینک ها درست است.
—-------------------------
✅قصه اول : یک قصه کانادایی است: خرسی که حرف می زد( دوستی) 🎧
https://t.me/eduarticle/268
—---------------------------—
✅قصه دوم یک قصه انگلیسی : گربه ای که اسم خودشو نگه داشت (اسم ها)🎧
https://t.me/eduarticle/238
—------------------------------
✅قصه سوم یک روایت معروف ایتالیایی : پسری که می خواست همیشه زنده بمونه (مرگ) 🎧
https://t.me/eduarticle/220
—------------------------------
✅قصه چهارم : داستان گلرت از قصه های ولز(خشم) 🎧
https://t.me/eduarticle/203
—------------------------------
✅قصه پنجم: جعبه پاندورا از یونان (امید) 🎧
https://t.me/eduarticle/181
—-------------------------------
✅قصه ششم: قصه حقیقت نداره از انگلیس (حقیقت) 🎧
https://t.me/eduarticle/177
—-------------------------------
✅قصه هفتم: جنگ فینگل با قلدر (مفهوم زورگویی) 🎧
https://t.me/eduarticle/268
—-------------------------------
✅قصه هشتم : افسانه ویلیام تل (مفهوم آزادی)🎧
https://telegram.me/eduarticle/296
—-------------------------------
✅قصه نهم : بودا و قو (حقوق حیوانات)🎧
https://telegram.me/eduarticle/297
—------------------------------—
✅قصه دهم : دو نقاش (مفهوم زیبایی)🎧
https://t.me/eduarticle/323
—------------------------------—
✅قصه یازدهم : شاهزاده سانا (مفهوم جرات و ترس)🎧
https://t.me/eduarticle/322
—---------------------------—
✅قصه دوازدهم : پیرزنی در بطری سرکه (مفهوم خوشبختی)🎧
https://telegram.me/eduarticle/346
—---------------------------—
✅قصه سیزدهم : خرگوش ترسو (مفهوم دانش)🎧
https://telegram.me/eduarticle/347
#پیک_کتابخوانی
___________
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
Telegram
✏️مقاله و ویدیو آموزشی فرهنگی
@eduarticle
🔵 #ویدیو_پیام
________
#دانستنیها برای آنها که بیشتر می خواهند بدانند.
ادامه پست بعدی👇
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
________
#دانستنیها برای آنها که بیشتر می خواهند بدانند.
ادامه پست بعدی👇
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle