🚫سونامي كژ تربيت‌ها در نظام آموزشي🚫
—------------------------------—
همه مي‌دانيم بسترپيشرفت کشور به توسعه پايدار، تربيت نيروي انساني و نيروي کارآمد بستگي دارد وسرمايه گذاري در آموزش و پرورش به خصوص در لايه‌هاي زير ساخت و در سنين کودکي بسيار مهم واستراتژيک وحياتي است.
مي دانيم، #تربيت منشوري و چند وجهي است که جوارهاي #مدرسه اعم از #خانواده، محيط، کوچه، رسانه و فاکتورهاي درون مدرسه از خدمتگذار تا راننده سيرويس، معلم، دفتردار، معاون، مدير و... تاثير آشکار و پنهان برتک تک متربيان خواهند داشت.
از طرفي انتقاد، ايراد، نظريه ومخالفت براي پيشرفت درهرکاري امري لازم، کارساز و بهساز است، اما انتقاد و نظريه و چالش درمقوله #تعليم_تربيت و اساسا آموزش و پرورش يک امر ملي، تخصصي، چند لايه، پيچيده، مهم، خانه آباد کن و خدا ي نکرده بي‌توجهي يا کج فهمي، خانه خراب کن است که بسان مسائل حساس درشوراي امنيت ملي بايد تصميم گيري و تصميم سازي فقط در مراکز مهم و مربوطه وتخصصي و ملي انجام پذيرد.
به اين مثال ساده در اين مقوله توجه کنيم تا اظهارنظردرمسائل آموزش و پرورش باري به هر جهت نباشد!
دونفرکه در کاراته دستي داشتند، مشغول تمرين و مبارزه بودند، نفر سوم نابلد از دوستان وارد شد و تقاضاي مبارزه كرد، دو نفري که ماهر بودند حسابي حمله و تمرين سنگين مي‌کردند اما در ميانه بازي هردو نفر از نفر سوم فرار مي‌کردند تا اين که او اعتراض كرد، چرا شما با ضربه‌هاي سنگين به هم حمله و دفاع مي‌كنيد اما به من كه مي‌رسد فرار مي‌کنيد وتن به حمله و دفاع نمي‌دهيد، آن دو در جواب گفتند هردوي ما بازي را بلد هستيم قاعده بازي را مي‌دانيم اما تو چون قاعده بازي را نمي‌داني با کار ندانسته، مارا به کشتن مي‌دهي يا با ضربه‌هاي غيرفني مارا ناقص خواهي كرد و به همين خاطرفرار مي کنيم، چون نتيجه آن را مي‌دانيم.
با توجه به سابقه نه چندان موفق #آموزش_پرورش درسال‌هاي گذشته، نظام پنجره باز، بي توجهي به ظهورسازمان دانش‌آموزي مترقي، اردوهاي ضعيف و باري به هر جهت نمرات توصيفي بي‌نتيجه، جذب برخي معلمان بي‌تخصص و بي مهارت در دوران ماضي، ناآگاهي ازآموزش و کارکرد کار گروهي، کم رنگ شدن صداقت و اخلاق، وجود بوفه‌هاي پرخوران و بدخوران به خاطر منابع درآمدي، عدم پشتيباني ازآموزش و پرورش به عنوان مرکز سرمايه گذاري و بستر توسعه توليد دانش، بي‌انگيزگي معلمان، بي‌اعتنايي رسانه ملي براي ياري به آموزش و پرورش، عدم اعتقاد رسانه ملي به هماهنگي با مرکز تعليم و تربيت در ارائه توليدات، گسترش مدارس چند لايه و چند منظوره پولي و ناکارآمد كردن ستاد براي اجراي برنامه‌هاي راهبردي بخاطر ضعف مالي، عدم کارايي سند تحول بنيادين بخاطر تئوري پردازي‌هاي آرمان گرايانه و نديدن امکانات زيرساختي و منابع تجهيزاتي، نسلي تربيت مي‌شود که در طلاق چنبره طلاق، دروغ و رياکاري، اعتياد و تنبلي، شلختگي نمي‌توانند درست زندگي کردن و چگونه زيستن، چگونه با هم زيستن و چگونه براي هم زيستن را تجربه کنند.
ادامه مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=2392
محمد رضا خورشيدي پاجي / فعال فرهنگي
—----------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------------—
همه مي‌دانيم بسترپيشرفت کشور به توسعه پايدار، تربيت نيروي انساني و نيروي کارآمد بستگي دارد وسرمايه گذاري در آموزش و پرورش به خصوص در لايه‌هاي زير ساخت و در سنين کودکي بسيار مهم واستراتژيک وحياتي است.
مي دانيم، #تربيت منشوري و چند وجهي است که جوارهاي #مدرسه اعم از #خانواده، محيط، کوچه، رسانه و فاکتورهاي درون مدرسه از خدمتگذار تا راننده سيرويس، معلم، دفتردار، معاون، مدير و... تاثير آشکار و پنهان برتک تک متربيان خواهند داشت.
از طرفي انتقاد، ايراد، نظريه ومخالفت براي پيشرفت درهرکاري امري لازم، کارساز و بهساز است، اما انتقاد و نظريه و چالش درمقوله #تعليم_تربيت و اساسا آموزش و پرورش يک امر ملي، تخصصي، چند لايه، پيچيده، مهم، خانه آباد کن و خدا ي نکرده بي‌توجهي يا کج فهمي، خانه خراب کن است که بسان مسائل حساس درشوراي امنيت ملي بايد تصميم گيري و تصميم سازي فقط در مراکز مهم و مربوطه وتخصصي و ملي انجام پذيرد.
به اين مثال ساده در اين مقوله توجه کنيم تا اظهارنظردرمسائل آموزش و پرورش باري به هر جهت نباشد!
دونفرکه در کاراته دستي داشتند، مشغول تمرين و مبارزه بودند، نفر سوم نابلد از دوستان وارد شد و تقاضاي مبارزه كرد، دو نفري که ماهر بودند حسابي حمله و تمرين سنگين مي‌کردند اما در ميانه بازي هردو نفر از نفر سوم فرار مي‌کردند تا اين که او اعتراض كرد، چرا شما با ضربه‌هاي سنگين به هم حمله و دفاع مي‌كنيد اما به من كه مي‌رسد فرار مي‌کنيد وتن به حمله و دفاع نمي‌دهيد، آن دو در جواب گفتند هردوي ما بازي را بلد هستيم قاعده بازي را مي‌دانيم اما تو چون قاعده بازي را نمي‌داني با کار ندانسته، مارا به کشتن مي‌دهي يا با ضربه‌هاي غيرفني مارا ناقص خواهي كرد و به همين خاطرفرار مي کنيم، چون نتيجه آن را مي‌دانيم.
با توجه به سابقه نه چندان موفق #آموزش_پرورش درسال‌هاي گذشته، نظام پنجره باز، بي توجهي به ظهورسازمان دانش‌آموزي مترقي، اردوهاي ضعيف و باري به هر جهت نمرات توصيفي بي‌نتيجه، جذب برخي معلمان بي‌تخصص و بي مهارت در دوران ماضي، ناآگاهي ازآموزش و کارکرد کار گروهي، کم رنگ شدن صداقت و اخلاق، وجود بوفه‌هاي پرخوران و بدخوران به خاطر منابع درآمدي، عدم پشتيباني ازآموزش و پرورش به عنوان مرکز سرمايه گذاري و بستر توسعه توليد دانش، بي‌انگيزگي معلمان، بي‌اعتنايي رسانه ملي براي ياري به آموزش و پرورش، عدم اعتقاد رسانه ملي به هماهنگي با مرکز تعليم و تربيت در ارائه توليدات، گسترش مدارس چند لايه و چند منظوره پولي و ناکارآمد كردن ستاد براي اجراي برنامه‌هاي راهبردي بخاطر ضعف مالي، عدم کارايي سند تحول بنيادين بخاطر تئوري پردازي‌هاي آرمان گرايانه و نديدن امکانات زيرساختي و منابع تجهيزاتي، نسلي تربيت مي‌شود که در طلاق چنبره طلاق، دروغ و رياکاري، اعتياد و تنبلي، شلختگي نمي‌توانند درست زندگي کردن و چگونه زيستن، چگونه با هم زيستن و چگونه براي هم زيستن را تجربه کنند.
ادامه مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=2392
محمد رضا خورشيدي پاجي / فعال فرهنگي
—----------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
سونامي كژ تربيت‌ها در نظام آموزشي
همه مي‌دانيم بسترپيشرفت کشور به توسعه پايدار، تربيت نيروي انساني و نيروي کارآمد بستگي دارد وسرمايه گذاري در آموزش و پرورش به خصوص در لايه‌هاي زير ساخت و در سنين کودکي بسيار مهم واستراتژيک وحياتي است
⛔️ به فرزندانمان رحم كنيم ⛔️
—-------------------------
دكتر محسن رناني استاد دانشگاه اصفهان
معلم‌هاي عزيز، سلام ما چهل سال است بخش اعظم جوانانمان را درس داديم و به دانشگاه فرستاديم، اما همه چيز بدتر شد. تصادفات رانندگي‌مان بيشتر شد، ضايعات نان‌مان بيشتر شد، آلودگي هواي‌‌مان بيشتر شد، شکاف طبقاتي مان بيشتر شد، پرونده‌هاي دادگستري‌مان بيشتر شد، تعداد زندانيان‌مان بيشتر شد و مهاجرت نخبگانمان بيشتر شد. پس ديگر دست از درس دادن صرف برداريد. آموزش کودکان ما ساده است ما ديگر به دانشمند نيازي نداريم ما اکنون دچار کمبود مفرط آدم‌هاي توانمند هستيم.
پس لطفا به #کودکان ما فقط مهارت‌هاي زندگي کردن را ياد بدهيد. به آنها گفتگو کردن را، تخيل را، خلاقيت را، مدارا را، صبر را، گذشت را، دوستي با طبيعت را، عذرخواهي را، دوست داشتن حيوانات را، لذت بردن از برگ درخت را، دويدن و بازي کردن را، شاد بودن را، از موسيقي لذت بردن را، آواز خواندن را، بوييدن گل را، سکوت کردن را، شنيدن و گوش دادن را، اعتماد کردن را، دوست داشتن را، راست گفتن را و راست بودن را بياموزيد.
باور کنيد اگر بچه‌هاي ما ندانند که حاصل ضرب 114 در 114 چه مي‌شود، و ندانند که با پاي چپ وارد دستشويي شوند يا با پاي راست، هيچ چيزي از خلقت کم نمي‌شود؛ اما اگر آنها زندگي کردن را و عشق ورزيدن را و عزت نفس را و تاب آوري و عدم پرخاشگري را تمرين نکنند، زندگي‌شان خاليِ خالي خواهد بود و بعد براي پر کردن جاي اين خالي‌ها، خيلي به خودشان و ديگران و طبيعت خسارت خواهند زد.
لطفاً براي بچه‌هاي ما شعر بخوانيد، به آنها موسيقي بياموزيد، بگذاريد با هم آواز بخوانند، اجازه بدهيد همه با هم فقط يک نقاشي بکشند تا همکاري را بياموزند، بگذاريد وقتي خوابشان مي‌آيد بخوابند و وقتي مغزشان نمي‌کشد ياد نگيرند. لطفاً بچگي را از کودکان ما نگيريد. اجازه بدهيد خودشان ايمان بياورند، فرصت ايمان آزادانه و آگاهانه را از آنان نگيريد، زبان شان را براي نقد آزاد بگذاريد، آنان را از وحشت آنچه شما مقدس مي‌پنداريد به لکنت زبان نيندازيد. بگذاريد خودشان باشند و از اکنون نفاق را و ريا را در آنها نهادينه نکنيد. اکنون که شما و ما و فرزندان ما همگي اسير يک #نظام_آموزشي فرسوده هستيم، دستکم هواي هم را داشته باشيم، نداشته‌ها و تنگناها و غم‌ها و عقده‌هاي خود را به کلاس‌ها نبريد. ترا به خدا در کلاس‌هاي‌تان خدايي کنيد نه ناخدايي. شايد خدا به شما و ما رحم کند و کودکان مان خوب #تربيت شوند. منبع روزنامه اطلاعات
—----------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—-------------------------
دكتر محسن رناني استاد دانشگاه اصفهان
معلم‌هاي عزيز، سلام ما چهل سال است بخش اعظم جوانانمان را درس داديم و به دانشگاه فرستاديم، اما همه چيز بدتر شد. تصادفات رانندگي‌مان بيشتر شد، ضايعات نان‌مان بيشتر شد، آلودگي هواي‌‌مان بيشتر شد، شکاف طبقاتي مان بيشتر شد، پرونده‌هاي دادگستري‌مان بيشتر شد، تعداد زندانيان‌مان بيشتر شد و مهاجرت نخبگانمان بيشتر شد. پس ديگر دست از درس دادن صرف برداريد. آموزش کودکان ما ساده است ما ديگر به دانشمند نيازي نداريم ما اکنون دچار کمبود مفرط آدم‌هاي توانمند هستيم.
پس لطفا به #کودکان ما فقط مهارت‌هاي زندگي کردن را ياد بدهيد. به آنها گفتگو کردن را، تخيل را، خلاقيت را، مدارا را، صبر را، گذشت را، دوستي با طبيعت را، عذرخواهي را، دوست داشتن حيوانات را، لذت بردن از برگ درخت را، دويدن و بازي کردن را، شاد بودن را، از موسيقي لذت بردن را، آواز خواندن را، بوييدن گل را، سکوت کردن را، شنيدن و گوش دادن را، اعتماد کردن را، دوست داشتن را، راست گفتن را و راست بودن را بياموزيد.
باور کنيد اگر بچه‌هاي ما ندانند که حاصل ضرب 114 در 114 چه مي‌شود، و ندانند که با پاي چپ وارد دستشويي شوند يا با پاي راست، هيچ چيزي از خلقت کم نمي‌شود؛ اما اگر آنها زندگي کردن را و عشق ورزيدن را و عزت نفس را و تاب آوري و عدم پرخاشگري را تمرين نکنند، زندگي‌شان خاليِ خالي خواهد بود و بعد براي پر کردن جاي اين خالي‌ها، خيلي به خودشان و ديگران و طبيعت خسارت خواهند زد.
لطفاً براي بچه‌هاي ما شعر بخوانيد، به آنها موسيقي بياموزيد، بگذاريد با هم آواز بخوانند، اجازه بدهيد همه با هم فقط يک نقاشي بکشند تا همکاري را بياموزند، بگذاريد وقتي خوابشان مي‌آيد بخوابند و وقتي مغزشان نمي‌کشد ياد نگيرند. لطفاً بچگي را از کودکان ما نگيريد. اجازه بدهيد خودشان ايمان بياورند، فرصت ايمان آزادانه و آگاهانه را از آنان نگيريد، زبان شان را براي نقد آزاد بگذاريد، آنان را از وحشت آنچه شما مقدس مي‌پنداريد به لکنت زبان نيندازيد. بگذاريد خودشان باشند و از اکنون نفاق را و ريا را در آنها نهادينه نکنيد. اکنون که شما و ما و فرزندان ما همگي اسير يک #نظام_آموزشي فرسوده هستيم، دستکم هواي هم را داشته باشيم، نداشته‌ها و تنگناها و غم‌ها و عقده‌هاي خود را به کلاس‌ها نبريد. ترا به خدا در کلاس‌هاي‌تان خدايي کنيد نه ناخدايي. شايد خدا به شما و ما رحم کند و کودکان مان خوب #تربيت شوند. منبع روزنامه اطلاعات
—----------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
عشق بی قید و شرط به فرزندان.mp3
استاد مصطفی ملکیان
#پادکست_آموزشی
🔻لزوم #عشق بى قيد و شرط به #فرزندان
🔹يکى از نيروهاى معنوى والدين در #تربيت_فرزندان،عشق است ، اما بايد توجه کرد که عشق اگر مشروط باشد،اثرات مخرب فراوان دارد. عشق نامشروط ، انسان هاى آزاد به بار مى آورد و عشق مشروط، انسان هاى برده.
#استاد_ملکيان
mostafamalekian
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
🔻لزوم #عشق بى قيد و شرط به #فرزندان
🔹يکى از نيروهاى معنوى والدين در #تربيت_فرزندان،عشق است ، اما بايد توجه کرد که عشق اگر مشروط باشد،اثرات مخرب فراوان دارد. عشق نامشروط ، انسان هاى آزاد به بار مى آورد و عشق مشروط، انسان هاى برده.
#استاد_ملکيان
mostafamalekian
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle