‌‎
📌 6 نکته‌ای که بیل گیتس را میلیاردر کرد
—---------------------
۱- علاقه‌مندی به یک موضوع بسیار خوب است؛ اما نباید با تعهدات خانوادگی مداخله داشته باشد
والدین بیل گیتس از میزان علاقه‌مندی فرزندشان به کتاب خواندن هیجان‌زده بودند؛ اما به او اجازه نمی‌دانند سر میز شام کتاب بخواند.
🔸نکته آموزنده: در کنار #خانواده بودن یک موضوع بسیار بااهمیت در شکل‌گیری شخصیت بچه‌ها است و نباید دست‌کم گرفته شود. #بچه‌ها به روش‌های مختلف سعی می‌کنند از جمع خانواده دوری کنند. دلیل منفی این کار استفاده از مواد مخدر یا ارتکاب جرایم کوچک است. اما دلایل مثبتی مانند بیش‌ازاندازه کتاب خواندن نیز می‌تواند باعث این اتفاق شود. سعی کنید اعضای خانواده را نزدیک به هم نگه‌دارید و در صورت لزوم یک سری مرز منطقی بین خودتان قرار دهید. eduarticle@
۲- برای اینکه تغییر مثبتی ایجاد کنید باید به دیگران کمک کنید
اگر شما هم قصد دارید دنیا را به محل بهتری برای زندگی تبدیل کنید؛ باید به دیگران در زمانی که به شما احتیاج دارند، کمک کنید. در گروه‌های خیریه عضو شوید و تا جایی که می‌توانید، کمک کنید. یا اینکه برای فعالیت‌های #مدرسه‌ فرزندانتان داوطلب شوید و مسئولیت انجام یک سری از کارها را بر عهده بگیرید.
🔹نکته آموزنده: بسیاری از مردم فکر می‌کنند برای اینکه تأثیرگذار باشند، باید فعالیت‌های بزرگی انجام دهند. اما این موضوع صحت ندارد. این طرز فکر را تغییر دهید و سعی کنید زمانی که دیگران به شما احتیاج دارند به آن‌ها کمک کنید. به‌عنوان مثال داوطلب شوید و زباله‌هایی را که لب ساحل ریخته شده‌اند، تمیز کنید؛ یا زمانی‌ که همسایه‌تان به علت وقوع سیل باید وسایلش را جابه‌جا کند، به او کمک کنید.

۳- کنجکاو باشید و به‌جای ترسیدن، از اشتباهات خود درس بگیرید
دبیرستانی که بیل گیتس در آن تحصیل می‌کرد، یک مودم برای استفاده معلم‌ها داشت. آن‌ها به‌جای اینکه استفاده صحیح از این وسیله را به دانش‌آموزان رشته ریاضی یاد دهند، آن را به حال خود رها کردند. همین موضوع باعث شد بیل در سن ۱۳ سالگی نتواند لحظه‌ای از کامپیوتر جدا شود.
🔸نکته آموزنده: گاهی اوقات اشتباهات توسط شما یا دیگران رخ می‌دهند. به‌جای تأسف خوردن باید سعی کنید آن را به شانسی برای یاد گرفتن نکات جدید تبدیل کنید. یاد گرفتن هیچ موقع تمام نمی‌شود بنابراین فکر نکنید که به‌اندازه کافی در مورد مسائل مختلف آموزش دیده‌اید. همیشه در مورد چگونگی نحوه انجام شدن کارها کنجکاو باشید و دست از یاد گرفتن برندارید.
۴- #یادگیری عملی به‌ اندازه یادگرفتن در کلاس درس یا حتی بیشتر از آن اهمیت دارد
زمانی که بیل گیتس در دبیرستان مشغول تحصیل بود، برای مدتی از کلاس‌های درس فاصله گرفت تا در یک نیروگاه برق برنامه‌نویسی کند. والدین و مدیر مدرسه بیل معتقد بودند که تجربه کار عملی برای بیل بسیار مفید است.
🔹نکته آموزنده: هرگز فراموش نکنید که یادگیری به‌طور عملی به‌اندازه یادگیری تئوری مهم و تأثیرگذار است.

۵- کارهایی را انجام دهید که فکر می‌کنید در آن‌ها موفق نمی‌شوید
بیل گیتس هیچ علاقه‌ای به ورزش کردن نداشت؛ اما والدینش او را تشویق کردند در فعالیت‌های ورزشی مختلفی مانند شنا و فوتبال شرکت کند. او گفته است در مورد رهبری و اهمیت انجام دادن کارهایی که به آن‌ها علاقه ندارد، چیزهای زیادی یاد گرفته است و در حال حاضر از انجام فعالیت‌های ورزشی بسیار لذت می‌برد.
🔸نکته آموزنده: احتمالا شما هم فکر می‌کنید که در انجام دادن یک سری کارها با شکست مواجه خواهید شد؛ اما امتحان کردن آن‌ها بسیار مهم است. انجام این کار دو حالت برای شما خواهد داشت. حالت اول این است که به طرز شگفت‌انگیزی از عهده انجام آن برخواهید آمد و این کار تبدیل به سرگرمی جدید شما خواهد شد. حالت دوم شکست خوردن است که نباید باعث ناامیدی شما شود. زیرا تواضع و همدلی کردن را به شما خواهد آموخت.
۶- افرادی که سرمایه‌ی زیاد دارند باید به بیشتر به دیگران کمک کنند
مادر #بیل_گیتس این باور را به تمام اعضای خانواده خود القا کرد.
🔹نکته آموزنده: هرچقدر برای موفقیت‌های خودتان تلاش کرده باشید، باید بدانید که در صورت عوض شدن شرایط هرگز نمی‌توانستید به نقطه‌ای که امروز در آن قرار دارید، برسید. شما شانس پیروزی و موفقیت داشته‌اید و حالا واجب است که برای بهتر کردن دنیا تلاش کنید.
با توجه کردن به موارد پراهمیت در زندگی و کمک کردن به دیگران، می‌توانیم هم در زندگی و هم در کسب‌و‌کار خودمان به موفقیت برسیم. روحیه کارآفرینی در سنین پایین شکل می‌گیرد و معمولا با تربیت درست شروع می‌شود. شاید نتوانید فرزندان خود را تبدیل به ثروتمندترین افراد جهان کنید؛ اما با فداکاری و نصیحت‌های عاقلانه می‌توانید آن‌ها را تبدیل به کارآفرینان موفق کنید. جام‌جم آنلاین
—----------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🚫سونامي كژ تربيت‌ها در نظام آموزشي🚫
—------------------------------—
همه مي‌دانيم بسترپيشرفت کشور به توسعه پايدار، تربيت نيروي انساني و نيروي کارآمد بستگي دارد وسرمايه گذاري در آموزش و پرورش به خصوص در لايه‌هاي زير ساخت و در سنين کودکي بسيار مهم واستراتژيک وحياتي است‌‎.
مي دانيم، #تربيت منشوري و چند وجهي است که جوارهاي #مدرسه اعم از #خانواده، محيط، کوچه، رسانه و فاکتورهاي درون مدرسه از خدمتگذار تا راننده سيرويس، معلم، دفتردار، معاون، مدير و... تاثير آشکار و پنهان برتک تک متربيان خواهند داشت‌‎.
از طرفي انتقاد، ايراد، نظريه ومخالفت براي پيشرفت درهرکاري امري لازم، کارساز و بهساز است، اما انتقاد و نظريه و چالش درمقوله #تعليم_تربيت و اساسا آموزش و پرورش يک امر ملي، تخصصي، چند لايه، پيچيده، مهم، خانه آباد کن و خدا ي نکرده بي‌توجهي يا کج فهمي، خانه خراب کن است که بسان مسائل حساس درشوراي امنيت ملي بايد تصميم گيري و تصميم سازي فقط در مراکز مهم و مربوطه وتخصصي و ملي انجام پذيرد‎.
به اين مثال ساده در اين مقوله توجه کنيم تا اظهارنظردرمسائل آموزش و پرورش باري به هر جهت نباشد!
دونفرکه در کاراته دستي داشتند، مشغول تمرين و مبارزه بودند، نفر سوم نابلد از دوستان وارد شد و تقاضاي مبارزه كرد، دو نفري که ماهر بودند حسابي حمله و تمرين سنگين مي‌کردند اما در ميانه بازي هردو نفر از نفر سوم فرار مي‌کردند تا اين که او اعتراض كرد، چرا شما با ضربه‌هاي سنگين به هم حمله و دفاع مي‌كنيد اما به من كه مي‌رسد فرار مي‌کنيد وتن به حمله و دفاع نمي‌دهيد، آن دو در جواب گفتند هردوي ما بازي را بلد هستيم قاعده بازي را مي‌دانيم اما تو چون قاعده بازي را نمي‌داني با کار ندانسته، مارا به کشتن مي‌دهي يا با ضربه‌هاي غيرفني مارا ناقص خواهي كرد و به همين خاطرفرار مي کنيم، چون نتيجه آن را مي‌دانيم‎. ‎
با توجه به سابقه نه چندان موفق #آموزش_پرورش درسال‌هاي گذشته، نظام پنجره باز، بي توجهي به ظهورسازمان دانش‌آموزي مترقي، اردوهاي ضعيف و باري به هر جهت نمرات توصيفي بي‌نتيجه، جذب برخي معلمان بي‌تخصص و بي مهارت در دوران ماضي، ناآگاهي ازآموزش و کارکرد کار گروهي، کم رنگ شدن صداقت و اخلاق، وجود بوفه‌هاي پرخوران و بدخوران به خاطر منابع درآمدي، عدم پشتيباني ازآموزش و پرورش به عنوان مرکز سرمايه گذاري و بستر توسعه توليد دانش، بي‌انگيزگي معلمان، بي‌اعتنايي رسانه ملي براي ياري به آموزش و پرورش، عدم اعتقاد رسانه ملي به هماهنگي با مرکز تعليم و تربيت در ارائه توليدات، گسترش مدارس چند لايه و چند منظوره پولي و ناکارآمد كردن ستاد براي اجراي برنامه‌هاي راهبردي بخاطر ضعف مالي، عدم کارايي سند تحول بنيادين بخاطر تئوري پردازي‌هاي آرمان گرايانه و نديدن امکانات زيرساختي و منابع تجهيزاتي، نسلي تربيت مي‌شود که در طلاق‌ چنبره طلاق، دروغ و رياکاري، اعتياد و تنبلي، شلختگي نمي‌توانند درست زندگي کردن و چگونه زيستن، چگونه با هم زيستن و چگونه براي هم زيستن را تجربه کنند.
ادامه مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=2392
‎ ‎محمد رضا خورشيدي پاجي / فعال فرهنگي
—----------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‍ 📝یادداشت روز [#خانواده در دنیای مدرن]
دریافتی از همراه گرامی کانال مقاله ها دکتر #شیرین_ولی_پوری 96/6/6

💝سولوگامی
🆔🍀 @criminalsociology

🕊خانواده طبيعي سالم عبارت از يك زن ومرد ازدواج كرده است كه با فرزندان خود با هم زندگي می كنند و به عنوان واحد شالود ه اي در حيات اجتماع است كه در آن مناسبات جسمي، رواني، اقتصادي، اخلاقي و غيره، به هم گره مي خورد. به اين دليل كه خانواده بين والدين وفرزندان وبين نسل ها پيوند برقرار مي كند، اهميت به سزايي در زندگي اجتماع بشري دارد. خانواده، واحدي اجتماعي با ابعاد گوناگون است.

🕊باتوجه به هرم سلسله‌مراتب نیازهای مزلو یا به طور خلاصه هرم مزلو، نظریه ی آبراهام مزلو نظریه‌پرداز کلاسیک مدیریت،یکی از عمده ترین نیازهای انسانی؛ نیازهای زیستی است. نیازهای زیستی در اوج سلسله‌مراتب قرار دارند و تا زمانیکه قدری ارضا گردند، بیشترین تأثیر را بر رفتار فرد دارند. نیازهای زیستی نیازهای آدمی برای حیات خودند؛ یعنی: خوراک، پوشاک، غریزه جنسی و مسکن. تا زمانی که نیازهای اساسی برای فعالیت‌های بدن به حد کافی ارضاء نشده‌اند، عمده فعالیت‌های شخص احتمالاً در این سطح بوده و بقیه نیازها انگیزش کمی ایجاد خواهد کرد.

🕊به نظر می رسد وجود خانواده بامفهومی که درابتدا بیان شد،یکتا کانون مطمئن و آرامش بخش جهت تأمین این نیازاساسی،بالاخص دربحث غریزه جنسی باشد.لیکن از دهه 50 سده بیستم میلادی، شاهد تحول تدریجی در شکل خانواده در غرب هستیم. پیش از آن، شکل معمول خانواده در غرب مشابه شکل متداول آن در شرق بود که درابتدای این نوشتار بیان شد. تا آن زمان سنت ازدواج، سنتی مقبول و میثاقی متعارف برای آغاز زندگی مشترک بود. به تدریج به دلیل پیدایش عواملی چند، تحولاتی در شکل خانواده پدیدار شد.

🕊گران شدن هزینه های زندگی، گریز از سنت ها و گرایش به مدرنیسم، گریز از قید و بندها و آزادی خواهی در همه عرصه های زندگی از جمله: آزادی جنسی و استقلال مالی زنان در سبک جدید زندگی در غرب که ما از آن به «همزیستی بدون ازدواج» یاد می کنیم؛ازجمله عوامل تغییر ماهیت خانواده بوده اند.

🕊دراین میان به نظر می رسد گریز از قید و بندها و آزادی خواهی در همه عرصه های زندگی از جمله: آزادی جنسی،عمده ترین نقش را دراین راستا داشته است. دیدگاه مسلط در غرب معاصر که ریموند بلیوتی آن را توصیف می کند این است که افراد بی بند و بار از نظر جنسی و بدون حس عشق، فقط به دنبال لذت جسمی بوده و زندگی را بدون تعلقات احساسی می خواهند؛ این امر بدون هیچ گونه چشمداشت و الزامات خاصی صورت می گیرد.

🕊اما دیدگاهی اکنون درحال تولداست که توسط جان هانتر عرضه می شود بر مبنای این استدلال که روابط جنسی آزاد، همواره بدون عشق انجام می گیرد. روابط جنسی مبتنی بر عشق، اعتماد و پذیرش متقابل را نیز در بر دارد، و از این رهگذر، افکار درونی فرد همراه با جسم وی با شریک وی به اشتراک گذاشته می شود. روابط جنسی باقاعده، به بخشی از یک رابطه غنی از امنیت و پذیرش متقابل بدل شده و حسی از ارزش و خاص بودن را به دنبال می آورد که بر کل رابطه تاثیر گذاشته و موجبات ارتقای سلامت و بهروزی روانی را فراهم می آورد.

🕊با افزایش سن افراد، ایده روابط جنسی آزاد نیز بی معنی تر و پوچ تر می گردد. از این گذشته، زنان دارای این گونه روابط در گذشته هم اینک اندوهگین به نظر می رسند. کاترین میله ملکه روابط جنسی بی قاعده، پس از گذشت سال ها، طی یک چرخش صد و هشتاد درجه ای، اعتراف کرد که حتی افراطی ترین تعهدات به روابط جنسی آزاد نمی تواند از زیر سایه غیرت و کشش عشق، بگریزد. هم اینک در بین دختران جوان جنبشی به وجود آمده که دیگر نمی خواهند جسم خود را به راحتی در اختیار غریبه ها قرار دهند.

🕊بنابرهمین استدلال عده ای معتقدند که پیامد ناشی ازاین حسرت و تأسف و اینکه دختران و بانوانی که از ازدواج به شکل سنتی و اولیه آن مأیوس شده اند و ازسوی دیگر نمی خواهند خود را به امواج سهمگین و وحشیانه ی ارتباطات آزاد بسپارند،به پدیده ای نوظهور به نام "سولوگامی"(ازدواج باخود) روی آورده اند تا به این ترتیب با بیان "تعهد به خود"، برای خویش "تعهدی اخلاقی" درمقابل امواج جنون آور آزادی های جنسی به وجود آورند!

🕊هرچند این شیوه به نظر با ذات بشری ناهمگون می نماید ولی باید دیدتاچه حدمی تواند درمقابل نیازهای اساسی انسانی و نیاز به بودن درکنار یک غیرهمجنس دوام آورد!
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

⬅️ گشتی در آگهی های همخانگی در #فضای_مجازی
—---------------------------—
🔸دنبال اهلش می‌گردند، دنبال کسی که خوشحالشان کند، پا باشد، همه‌جوره با دلشان راه بیاید، روزی بار سفر ببندد و گوشه‌ای از دنیا با او خوش باشد، روزی همدمش باشد و روزی رفیق ورزشی‌اش و... .
با این جماعت فقط یک کلیک فاصله است، آدم‌هایی عجیب که خواسته‌هایی عجیب دارند، اغلب جوان، غالبا مرد، چند در میان مطلقه و اکثرا مجرد. عده‌ای‌شان هنوز ته‌مانده‌های شرم جلوی رک‌گویی‌شان را می‌گیرد، اما عده‌ای دیگر راست و پوست‌کنده می‌گویند که چه می‌خواهند و حرف‌هایی می‌زنند که شنیدنش هم شنونده را معذب می‌کند.
صاحبان آگهی‌های عجیبِ این روزهای ایران دنبال کسی می‌گردند که با آنها زندگی کند، ولی همسرشان نباشد، با آنها به سفر برود، اما فامیلشان نباشد، پابه‌پایشان بیاید
و برود و بخورد و بپوشد، ولی هفت‌پشت غریبه باشد، اما پا باشد، اهل خوشگذرانی، به قول خودشان باکلاس و اهل حال.
🔸بفرمایید اسکان رایگان
آگهی اسکان رایگان بانوان زیر 30سال و مجرد و خوش‌برخورد مثل قارچ در سایت‌های اینترنتی درحال رشد است. پشت همه شماره‌های تماس این آگهی‌ها، مردهایی ایستاده‌اند که خانه‌ای دارند و به رایگان در اختیار دختران جوان قرار می‌دهند در ازای خدماتی که این دختران باید ارائه دهند، خدماتی از مقبول گرفته تا غیرعادی و حتی غیراخلاقی.
🔸همسفر خوشگذران نیازمندیم
آگهی‌ها بشدت مشکوک است، یکی همسفر شمال می‌خواهد، یکی همسفر کیش و دیگری همسفر خارج کشور و اهل سفر به چهارگوشه دنیا. برای بیشتر صاحبان این آگهی‌ها جنسیت همسفر فرقی ندارد، ولی عده‌ای‌شان که مرد هستند دنبال همسفر زن می‌گردند؛ اغلب دخترانی مجرد و خوش سفر.

خطرِ پنهان در این آگهی‌ها به همان اندازه عیان است که در آگهی‌های مربوط به اسکان رایگان بانوان؛ آگهی‌هایی یادآور این ضرب‌المثل مشهور که هیچ گربه‌ای برای رضای خدا موش نمی‌گیرد.
🔸 #خانواده تعطیل
دنیای رنگارنگ آگهی‌هایی از این جنس آنقدر در حال رشد و فربه شدن است که با چند کلیک می‌شود آدم‌هایی را شناخت که دنبال پارتنر(همبازی) زبان خارجی یا همبازی ورزشی می‌گردند، کسانی که برایشان مهم نیست این همبازی و همراه زن است یا مرد.
🔸راهی برای تشکیل پرونده‌های اخاذی
برای دختری ساده‌لوح که گمان می‌کند اسکان رایگان برای او فرصت است، برای مردی ساده‌اندیش که فکر می‌کند زنی را مجانی به خدمت می‌گیرد، برای همه آنهایی که به این می‌اندیشند که برای کسب لذت، راه‌های میانبر را انتخاب کنند، ماجرا آن‌گونه که دلشان می‌خواهد پیش نخواهد رفت.
عصمت‌الله جابری که بازپرس دادسرای جرایم رایانه‌ای است و چشم و گوشش پر است از این ساده‌اندیشی‌ها، در گفت‌وگو با ما یک حدس می‌زند و آن این‌که پایان همه آگهی‌های مربوط به همخانه و همسفر و همبازی به تشکیل پرونده‌های اخاذی منتهی می‌شود. او معتقد است صاحبان این آگهی‌ها آدم‌هایی سودجو هستند که برای رسیدن به اهداف شوم‌شان به هر حربه‌ای متوسل می‌شوند. خطر دیگری که جابری نسبت به آن به مردم هشدار می‌دهد، دست به دست شدن عکس‌های خصوصی افراد در این مراودات است که بعدها خیل قربانیان را روانه دادسراها می‌کند؛ این پیش‌بینی او از آینده است.
باید شک کرد، باید هشدارها را جدی گرفت، باید از حریم خصوصی خود حفاظت کرد و باید فکر میانبر زدن را از ذهن پاک کرد، درست همان کارهایی که آگهی‌های مشکوک و غیراخلاقی این روزهای سایت‌ها و فضاهای مجازی، مردم را به انجامشان ترغیب می‌کنند. متن کامل گزارش https://eduarticle.me/?p=2708
مریم خباز - جامعه / جام جم

—----------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ ❎ آمار ١٩ درصدی رفتارپرخطر پسران دبیرستانی و خشم بالا در دختران #دانش آموز
—---------------------------—
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به آسیب‌های اجتماعی موجود در سطح مدارس این شهر، گفت: در حال حاضر رفتار پرخطر در میان پسران ما در مقطع متوسطه اول 19.7 درصد است. #خشم بالا در میان دخترهای ما 19.6 درصد است که این ارقام نشان می‌دهد وضعیت خوبی وجود ندارد. حدود 66 درصد از دانش آموزان ما در پاسخ به این سوال که اگر مشکلی برای شما پیش بیاید چه کسی به شما کمک خواهد کرد به جای #خانواده، همسالان و دوستان خود را معرفی کردند که این نشان از این دارد که بچه‌های ما نقش خانواده را کمرنگ می‌بینند.
—------------------------—

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🔻تراکم دانش‌آموزان در کلاس درس، #یادگیری را مختل نمی‌کند

🔻نتایج یک مطالعه نشان داد که تعداد زیاد #دانش‌آموزان در کلاس درس تاثیری بر معدل نمرات و نمره‌ ریاضی آن‌ها ندارد. در مقابل؛ عواملی همچون وجود پدر در خانواده، تحصیلات والدین، درآمد خانواده و تغذیه با شیر مادر اثر مثبت بر کیفیت آموزش دارند.

🔻بنا به گفته‌ پژوهشگر این تحقیق دکتر وحید مهربانی، استادیار دانشگاه تهران : «اندازه‌ی کلاس به منزله‌یکی از منابع مدرسه، عاملی تعیین‌کننده در وضعیت آموزشی نیست. اما در مقابل، منابع #خانواده اهمیت بسیار دارد. بر این اساس، شاید بهتر باشد برای پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان، بر زمینه‌ خانوادگی آن‌ها بیشتر تمرکز صورت گیرد و با کنترل عوامل تعیین‌کننده وضعیت اقتصادی-اجتماعی خانواده‌ها و والدین، به بهبود کیفیت آموزشی کمک کرد. از جمله‌ این اقدامات می‌توان افزایش درآمد خانواده، سطح بالاتر تحصیلات والدین و کوچک نگه داشتن جمعیت خانوار را نام برد».

🔻نتایج این پژوهش در آخرین شماره‌فصل‌نامه‌ی علمی-پژوهشی تعلیم و تربیت (شماره‌ی ۱۳۵) وابسته به وزارت آموزش و پرورش، به چاپ رسیده است.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

🎥 #خانواده ایرانی چه تغییراتی کرده است؟

هنوز حدود ۱۹ درصد خانواده‌ها در مراکز استان‌ها، فرزند پسر را ترجیح می‌دهند / ایرنا اردیبهشت ۹۸
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

آمار خانواده‌های «تک والد» ایرانی چقدر است؟
______________
شهلا کاظمی‌پور، جمعیت شناس و استاد دانشگاه گفت:
🔹براساس جدیدترین دسته‌بندی انواع #خانواده که توسط مرکز آمار ایران انجام شده است، از میان ۲۴ میلیون خانوار، حدود ۶۱ درصد را خانواده هسته‌ای ( خانواده‌ای که در آن والدین با فرزندان خود زندگی می‌کنند)، حدود ۴ درصد را خانواده گسترده (خانواده‌ای که در آن والدین با فرزندان ازدواج کرده و نوه‌ها زندگی ‌می‌کنند)

🔹حدود هفت درصد را خانواده تک‌والد (خانواده‌ای که یکی از زوجین به دلیل فوت، طلاق یا مهاجرت حضور ندارند)، حدود ۲۵ صدم درصد را خانواده فرزند سرپرست، حدود هفت درصد را خانواده تک‌نفره، حدود ۱۵ درصد خانواده زوجی و حدود ۶.۵ درصد را سایر موارد شامل می‌شود/ ایسنا
_____________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

✔️گذار تدریجی ایران از «خانواده‌ متعارف»
-------------------
زهرا داستانی روزنامه ابتکاردر گفت‌وگو با حسن محدثی

آیا #خانواده در ایران با بحران روبه‌رو است؟ این سوالی است که ذهن بسیاری را به خود مشغول کرده، بیش از همه ذهن مسئولان را. آمارهای #ازدواج، #طلاق، #تجرد، تجرد قطعی، #ازدواج_سفید، مجردزیستی و‏... همه حکایت از تحولی عظیم در نهاد خانواده دارند. نهادی که روزگاری تعیین‌‏کننده‌ترین و تصمیم‌گیرنده نهایی مسیر زندگی برای اعضای خود بوده، حالا از قدرتش کاسته شده و کارکرد خود را از دست داده است. اما دلیل این اتفاق چیست؟ آیا همچنان خانواده می‌تواند نیازهای اعضای خود را تامین کند؟
خانواده نخستین نهاد اجتماعی قدرتمندی است که در میان جوامع انسانی شکل گرفته است. نهادی که جامعه‌شناسان آن را شالوده حیات اجتماعی و بقای بشریت بر روی کره زمین می‌دانند. هر نوزادی که چشم به جهان می‌گشاید بدون آنکه کسی به او بیاموزد، از آن هنگام که در آغوش مادر آرام می‌گیرد و دستان پدر او را نوازش می‌کند، با مفهوم خانواده آشنا می‌شود، حتی اگر با فقدان خانواده یا نقص در آن مواجه باشد جست‌و‌جو برای کشف مفهوم خانواده شکل جدی‌تری به خود می‌گیرد. گرچه امروزه در برخی جوامع مفاهیم دیگری از خانواده وجود دارد، اما سازمان ملل متحد در سال ۱۹۹۴ از خانواده چنین تعریفی ارائه کرده است: «خانواده یا خانوار به گروه دو یا چند نفره‌ای اطلاق می‌شود که با هم زندگی می‌کنند؛ درآمد مشترک برای غذا و دیگر ضروریات زندگی دارند و از طریق خون، فرزندخواندگی یا ازدواج، با هم نسبت دارند.»
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5169
------------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔻 سردرگمي خانواده و مدرسه در تربيت دانش آموزان

کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت معتقدند بزرگترین مشکل تربیتی کودکانمان این است که نه #مدرسه و نه #خانواده روش تربیتی مشخصی ندارند؛ اینکه روش تربیتی هماهنگی هم وجود ندارد، مشکل دیگری است.
ما می‌خواهیم #کودک را #تربیت کنیم، می‌خواهیم به او آموزش دهیم، می‌خواهیم آداب اجتماعی، فرهنگی یا مهارتی را به او یاد بدهیم، می‌خواهیم او را اجتماعی بار آوریم و.... وقتی بحث چنین مسائلی پیش می‌آید که ابزار #معلم، والدین و اجتماع می‌شود تنبیه و پاداش. موضوع پاداش و تنبیه در فرایند رشد و یادگیری و آموزش از دیرباز در علم تعلیم و تربیت مطرح بوده است؛ عده‌ای تأثیر آن یا لزوم آن را رد کرده‌اند و عده‌ای آنقدر روی آن تمرکز داشته‌اند که انواع تنبیه و پاداش مؤثر و…را در نظریه‌های خود تدوین کرده‌اند. تفاوت نگرش در تربیت و حتی تعلیم کودکان ریشه‌ای تاریخی دارد تا جایی که در این میان گاه با نشریه های کاملاً متضادی در روان شناسی رشد و نظریه‌های تعلیم و تربیت رو به رو می‌شویم. اما آنچه مهم است این است که نظام تعلیم و تربیت بر مبنای کدام نظریه، کدام روش بنا نهاده شده باشد. آیا موافق وجود سیستم پاداش و تنبیه است یا مخالف؟ یا لزوماً سیستم آموزشی متأثر از سیستم سنتی تربیتی حاکم بر جامعه و مطابق سنت‌های تربیتی شکل گرفته است؟
[گفتگو با دکتر مهرداد فلاطونی روانشناس اجتماعی]
#تشویق #تنبیه
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
-----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle

⁠ ✔️ضرورت تقسیم کار و مشارکت همگانی در خانواده‌ها


#کرونا باعث شده است سبک زندگی همه ما تغییر کند؛ تغییراتی که برخی افراد آن را به‌عنوان یک فرصت می‌بینند و برخی دیگر آن را تهدیدی برای خود ارزیابی می‌کنند. افرادی که به‌عنوان فرصت به شرایط جدید نگاه می‌کنند، #مهارت حل مسئله را دارند. آنها سعی می‌کنند مسئله ایجادشده را به‌عنوان یک سؤال در ذهن خود مطرح کنند و به‌دنبال پاسخ‌هایی برای آن باشند، اما افرادی که این اتفاق را تهدید ارزیابی می‌کنند، نگاهشان این است که باید هر چه زودتر از وضعیت موجود به هر شکل ممکن خلاص شوند و به‌تدریج نگاه واقع‌بینانه به وضعیت موجود و پیامدهای آن را از دست می‌دهند. به‌عنوان نمونه، پدر و مادری که اکنون به شکل دورکار در حال انجام وظیفه هستند، قطعاً از وضعیت موجود راضی نیستند؛ چراکه نبود امکانات در اختیار برای انجام کار، انباشته شدن امور خانه و رسیدگی به وضعیت #دانش‌آموزانی که حالا به مدرسه نمی‌روند و مسئولیت اداره آنها بر دوش والدین افتاده است و آنها را در مرز افسردگی و فشار سنگینی قرار داده است، می‌تواند زمینه‌های ایجاد جرقه‌هایی از تنش را در خانواده فراهم کند. طبعاً فرزندان هم به‌دلیل اینکه مدارس به شیوه غیرحضوری برگزار می‌شوند، زمان بیشتری در منزل هستند و این سبب شده است احساس تنهایی کنند. در چنین شرایطی، پدر و مادر و خصوصاً مادر باید بتواند با برقرار کردن نسبت معینی از کار اداره، کار در خانه و رسیدگی به فرزندان به‌گونه‌ای وضعیت را در خانه مدیریت کند که جلوی تنش‌های احتمالی را بگیرد. زمان‌هایی که پدر و مادر در خانه هستند، اگر تعامل مؤثری بین بچه‌ها و والدین ایجاد شود، بچه‌ها احساس خوبی پیدا می‌کنند. ایجاد چنین شرایطی مستلزم آن است که هر کدام از والدین بتوانند تنهایی خود را مدیریت کنند. از سوی دیگر، بسیاری از والدین به‌دلیل کمال‌گرایی و وسواس زیاد و نگرانی از اینکه کیفیت فعالیت‌های آموزشی از راه دور کاهش یافته است، تلاش دارند سختگیری بیشتری بر بچه‌ها اعمال کنند. نظارت لحظه به لحظه بر عملکرد فرزندان از ابتدا تا انتهای کلاس یکی از روش‌هایی است که معمولاً والدین برای کاهش نگرانی خود از افت تحصیلی فرزندشان به‌کار می‌برند که این روش می‌تواند اثر منفی بر عملکرد فرزند داشته باشد. اعضای خانواده باید انعطاف‌پذیری ذهنی خود را افزایش داده و از کمال‌گرایی اجتناب کنند. هیچ‌کدام از وضعیت‌های دورکاری و کرونا پایدار و همیشگی نیست، اما ممکن است سوءمدیریت آنها تأثیرات همیشگی بر روابط ما بگذارد یا پیامدهایی داشته باشد که با تاب‌آوری و واقع‌نگری در شرایط کنونی امکان مدیریت آن وجود دارد. تقسیم کارها و مشارکت همه اعضای خانواده در انجام امور رویه‌ای است که باید به آن توجه کرد تا بار فشارها و مشکلاتی که در #خانواده معمولاً بر زنان تحمیل می‌شود به حداقل برسد./ فرشاد شیبانی- روانشناس

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ ⁠ 🔻حس نسبت و توسعه


...حس نسبت (sense of proportion) یکی از توانایی‌‌های رشدی-شناختی است که در فرآیند زندگی و تربیت تکامل می‌یابد. زمان می‌برد تا #کودک «حس نسبت»‌اش پرورش و تکامل یابد. به همین سبب گاهی ممکن است کودک جرئت نکند از یک پله پنج سانتی‌متری پایین بیاید و گاهی هم ممکن است با احساس اعتماد از یک پله ۳۰ سانتی‌متری پایین بیاید و نقش بر زمین شود. به نقاشی‌هایی که #کودکان می‌کشند نگاه کنید، عکس پدر و مادرشان بزرگ‌تر از خانه آنهاست، یا کلاغ روی درخت، به بزرگی خود درخت است.
حس نسبت یعنی توانایی فهم یا ارزیابی یا قضاوت درست در مورد میزان جدی‌بودن و اهمیت نسبی امور و نیز درک اندازهٔ نسبی چیزها در موقعیتی که هستند. حس نسبت مانند سایر توانایی‌های رشدی و شناختی باید در کودکی و در فرآیند تربیت شکل بگیرد، سپس در مدرسه تکامل یابد و بخش‌های دیگر آن نیز در فرآیند زندگی طبیعی و اجتماعی کامل شود. مادری که دائماً به دختربچه‌اش می‌گوید این کار تو نیست بگذار پدرت یا برادرت آن را انجام بدهند،‌ در یک فرآیند شرطی‌شدن، حس نسبت دخترش را آسیب می‌زند و غیرطبیعی پرورش می‌دهد و باعث می‌شود او تا آخر عمر احساس کند مردها در بیشتر امور نسبت به زنان تواناترند. در عین حال همین احساس «بیش‌برآورد» توانایی، در پسران ایجاد می‌شود. یکی از موارد خیلی شاخص، ترس خانم‌ها از سوسک است، میزان ترس از سوسک در خانم‌ها، هیچ تناسبی با واقعیت سوسک ندارد. این همان حس نسبت معیوبی است که در کودکی، در یک فرآیند شرطی‌شدن، به دختر‌بچه‌ها القاء می‌شود. ... اما قاعدهٔ کلی در خانوادهٔ ایرانی، تربیت معیوب حس نسبت است.
 در تربیت اخلاقی نیز خیلی وقت‌ها حس نسبت معیوب تربیت می‌شود. مثلاً حساسیتی که خانواده‌های سنتی و مذهبی ایرانی نسبت به حجاب یا نسبت به جنس مخالف به فرزندانشان القاء می‌کنند چندین برابر حساسیتی است که نسبت به رذایل اخلاقی مثل دروغ یا ریا و نظایر آنها القاء‌ می‌کنند. آبروداری هم یکی از سنت‌هایی است که با آن حس نسبت کودکانمان را تخریب می‌کنیم. در آبروداری ما به کودکانمان القاء می‌کنیم که رضایت یا برداشت خوب دیگران از اوضاع ما اهمیت بسیار بیشتری نسبت به رضایت خود ما دارد.
بعد هم نظام آموزش این وضعیت معیوب را معیوب‌تر می‌کند. نظام ارزیابی نمره‌ای در #مدرسه کارش میعوب‌کردن حس نسبت است. وقتی در یک امتحان، دانش‌آموزی نمرهٔ ۱۰ می‌آورد و دانش‌آموز دیگری نمرهٔ ۲۰،‌ به این معنی نیست که دومی دو برابر اولی دانش دارد. اما این نظام القاء می‌کند که دومی دو برابر اولی دانش دارد. در‌حالی‌که فردی که ۲۰ آورده تنها در یک لحظه از زمان و در مورد یک مسئله خاص دانشش اندکی، و فقط اندکی، بیش از فرد اول بوده است. وقتی معلمی در کلاس، کسی را به‌عنوان شاگرد ‌اول انتخاب می‌کند و به او توجه ویژه می‌کند و به بقیه توجهی ندارد یک شکاف عمیق در بین بچه‌ها و یک انحراف شدید در حس نسبت آنها ایجاد می‌کند و به همه آسیب می‌زند. شاگرد ‌اول، دانش و توانایی خودش را «بیش‌برآورد» می‌کند و بقیه شاگردها دانش خودشان را «کم‌برآورد» می‌کنند و این احساس روز‌به‌روز تقویت می‌شود.
پیام امروز نظام #خانواده و نظام آموزشی به کودکان ما این است: کسب نمرهٔ بالاتر نشانه موفقیت تحصیلی است؛ موفقیت تحصیلی منجر به داشتن شغل بهتر در آینده می شود؛ و شغل بهتر هم شغلی است که پول‌سازتر است؛ و پزشکی هم پول‌سازترین شغل است. تکرار این پیام کم‌کم منجر به انحراف در حس نسبت، در ارزش‌گذاری بین مشاغل و رشته‌های مختلف تحصیلی شده است و چنین می‌شود که الان بیشتر #دانش‌آموزان تنها آرمانشان قبولی در رشته پزشکی است. بچه‌های ما دیگر ارزیابی درستی از اهمیت و ارزشمندی رشته‌ها و شغل‌ها ندارند. و نهایتاً آرامش و خرسندی درونی در این هیاهو از بین رفته است. و همین انحراف در حس نسبت است که باعث می‌شود بسیاری از دانش‌آموزان المپیادی ما دچار افسردگی شوند.
[برگزیده از متن مطلب "بحثی در باب بیماری حس نسبت ایرانیان از یزدگرد سوم تا احمدی‌نژاد اول" دکتر محسن رنانی]

🔸متن کامل مطلب را اینجا در وب سایت بانک مقاله‌ها مطالعه نمایید.


مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#پادکست_آموزشی 🔊🔊

📻 بشنوید: پادکست برنامه این هفته پرگار: تحولات نهاد #خانواده در ایران

❓ چه نوع خانواده‌هایی در ایران در حال شکل‌گیری ست؟ خانواده در ایران مامن است یا محل اضطراب؟ آیا مردم ایران شاهد رشد خانواده‌های فرزند سالارند؟

مهمان‌های برنامه
آزاده کیان، علی علیزاده، فوزیه حافظی


BBCPersian

💫 ✏️مقاله‌،ویدیو آموزشی فرهنگی
🆔 @eduarticle 💯

#ویدیو_آموزشی

🔺️ #دهه‌هشتادی‌ها؛
قسمت اول- #خانواده

🔹️چند نوجوان دهه هشتادی، تابستان ۱۴۰۱مقابل دوربین شبکه شرق نشستند؛ بدون آنکه بدانند موضوع چیست.

#نوجوانان
#جوانان

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle