🔴 پیوند بین تجربه‌های یک معلم در آموزش و عکاسی
#امیر_احمدزاده عکاس و معلم کورد اهل بیجار که متاسفانه در سال ۲۰۲۱ از میان ما رفت، با شناختی دقیق از چالش‌های دانش‌آموزان کوردستان و فضای آموزشی، عکاسی را به نوعی زبان بصری تبدیل کرد که واقعیت‌های ناگفته این بخش از جامعه را بازگو می‌کند.
تجربه زیسته احمدزاده به‌عنوان معلم در کنار دانش‌آموزان، نوعی «نگاه از درون» را در آثارش شکل داده است. این نگاه، برخلاف ثبت‌های صرفا مستند، حاوی احساس همدلی و درک عمیق از زندگی و چالش‌های روزمره دانش‌آموزان است. او در عکاسی خود به نوعی رسالت معلمی‌اش را ادامه می‌دهد؛ با نمایش دشواری‌ها و همچنین انگیزه و امیدی که در دل این کودکان وجود دارد.
این تصاویر ممکن است بیننده را متوجه این نکته کنند که عکاسی احمدزاده از فضای آموزشی و دانش‌آموزان کورد، تنها به جنبه‌های فنی یا زیبایی‌شناختی محدود نمی‌شود که حامل پیامی است در مورد امید، هویت فرهنگی و ارزش‌هایی که این دانش‌آموزان به آینده‌ای روشن‌تر پیوند می‌زنند.
او دیدگاهی نزدیک و صمیمی به موضوع دارد و شاید هدفش این بوده که با بهره‌گیری از تجربیات خود به عنوان یک معلم، احساسات و سختی‌هایی که دانش‌آموزان با آن روبه‌رو هستند را منتقل کند. این نگاه می‌تواند همدلی بیشتری در بین مخاطبان برانگیزد، چرا که نگاه عکاس به دانش‌آموزان فراتر از یک عکاس صرف است و شامل تجربه زیسته او در کنار کودکان و در کلاس‌های درس می‌شود؛ کودکانی که در کوردستان با چالش‌هایی مانند نبود امکانات کافی، کمبود معلمان و مشکلات اقتصادی روبه‌رو هستند.
منبع: ژێدەر
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب
#امیر_احمدزاده عکاس و معلم کورد اهل بیجار که متاسفانه در سال ۲۰۲۱ از میان ما رفت، با شناختی دقیق از چالش‌های دانش‌آموزان کوردستان و فضای آموزشی، عکاسی را به نوعی زبان بصری تبدیل کرد که واقعیت‌های ناگفته این بخش از جامعه را بازگو می‌کند.
تجربه زیسته احمدزاده به‌عنوان معلم در کنار دانش‌آموزان، نوعی «نگاه از درون» را در آثارش شکل داده است. این نگاه، برخلاف ثبت‌های صرفا مستند، حاوی احساس همدلی و درک عمیق از زندگی و چالش‌های روزمره دانش‌آموزان است. او در عکاسی خود به نوعی رسالت معلمی‌اش را ادامه می‌دهد؛ با نمایش دشواری‌ها و همچنین انگیزه و امیدی که در دل این کودکان وجود دارد.
این تصاویر ممکن است بیننده را متوجه این نکته کنند که عکاسی احمدزاده از فضای آموزشی و دانش‌آموزان کورد، تنها به جنبه‌های فنی یا زیبایی‌شناختی محدود نمی‌شود که حامل پیامی است در مورد امید، هویت فرهنگی و ارزش‌هایی که این دانش‌آموزان به آینده‌ای روشن‌تر پیوند می‌زنند.
او دیدگاهی نزدیک و صمیمی به موضوع دارد و شاید هدفش این بوده که با بهره‌گیری از تجربیات خود به عنوان یک معلم، احساسات و سختی‌هایی که دانش‌آموزان با آن روبه‌رو هستند را منتقل کند. این نگاه می‌تواند همدلی بیشتری در بین مخاطبان برانگیزد، چرا که نگاه عکاس به دانش‌آموزان فراتر از یک عکاس صرف است و شامل تجربه زیسته او در کنار کودکان و در کلاس‌های درس می‌شود؛ کودکانی که در کوردستان با چالش‌هایی مانند نبود امکانات کافی، کمبود معلمان و مشکلات اقتصادی روبه‌رو هستند.
منبع: ژێدەر
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب
❤12💔1
🔴حراست در رأس،مدیر در سایه
تجربه‌ای از شهر کولبرها، سردشت
✍ژینا سردشتی، فعال صنفی معلمان کوردستان
روایت نظام‌های آموزش‌وپرورشی‌ای که در آنها مدیران، کارکنان و عوامل اداری به ابزاری برای اجرای خواسته‌ها، تمایلات و ملاحظات نیروهای امنیتی تبدیل می‌شوند ما را با این پرسش اساسی روبه‌رو می‌کند مشکل از کجا برخاسته است که ما چنین افرادی را با شائبه ی آمیختگی با مراکز قدرت و نیروهای مسلط، بر امور کاری و شخصی خود مواجه می‌کنیم!
آیا مشکل از ساختار معیوب قدرت سرچشمه می‌گیرد، ساختاری که سایه‌وار چهرهٔ رعب‌آور خود را در هیئت مأموران حراست نمایان می‌کند تا ما را از پیش، رام و بی‌چون‌وچرا، در اختیار خود بگیرد یا باید ریشهٔ مسئله را در تعاملات فردی و انسانی و در خصلت‌های بازندهٔ انفعال و سکوت خود جست‌وجو کرد!
نیروی حراست آموزش‌وپرورش، که باید حافظ امنیت و مانع بروز اختلال در عملکرد آموزشی باشد اکنون خود به ابزاری برای اعمال قهر و زور تبدیل می‌شود نه از رهگذر قوانین ملموس و زنده بلکه از طریق نفوذ فرهنگ اطاعت و دامن زدن به هیجان نحیف ترس..
شاید پاسخ را نیز باید همین‌جا جست‌وجو کرد آنجا که مرز میان وظیفهٔ سازمانی و نفوذ فردی به‌تدریج از میان می‌رود این فرایند یک‌جانبه نیست بلکه در تعاملی دوسویه شکل می‌گیرد تعاملی که در آن، سکوت یا سخن گفتن ما، با همهٔ قامت شکننده‌اش می‌تواند به تقویت قدرت بینجامد. اینجاست که مسئول حراست، در مجموعه‌ای که خود تنها جزئی از سازوکار سازمانی آن است، به فرد اول و تصمیم‌گیرندهٔ امور خرد و کلان تبدیل می‌شود وضعیتی که بیش از هر چیز، از مسیر ویرانگر ارادهٔ خود ما می‌گذرد از بهایی که به او می‌دهیم و از پذیرش عامدانهٔ دستورهایی که اساساً جزئی از وظایف سازمانی‌اش نیستند.
جای انکار نیست که جهان کوچک و خلوت اندیشهٔ ما و میل به سودای عافیت و امنیت در شکل‌گیری این برساخته ی قدرت بی‌چون‌وچرای نهاد حراست سهم دارند این وضعیت حاصل سال‌ها زیستن در خفقان و خو گرفتن به این تصور است که دستان هیولایی قدرت و زور با دستان ملموس نیروهای امنیتی و حراست گره خورده‌اند و ما، برای گریز از گرفتاری‌ها و برخوردهای سلیقه‌ای و ناموزون آنها، باید در هر حال هوای جایگاهشان را داشته باشیم چراکه گمان می‌کنیم برای مشارکت در خلق جهانی امن و بی‌حاشیه در زندگی روزمره، به همراهی و رضایت آنان نیازمندیم.
در چنین وضعیتی، آزادی خود را با محدود کردن اختیارات مسئول حراست به دایرهٔ وظایفش حفظ نمی‌کنیم! برعکس، با سکوت و تمکین، میدان نفوذ او را گسترش می‌دهیم و در عمل وی را به عاملی مسلط بر خود و اطرافیانمان تبدیل می‌کنیم.
مسئول حراست نیز در چنین فضایی با تکیه بر نوعی خودشیفتگی و بیرون از چارچوب‌های هنجاری و مقبول، هر جا که لازم بداند دخالت می‌کند و به تاخت‌وتاز در میدان سلایق، اوامر و خواسته‌های خود می‌پردازد او، به شکلی ناملموس این مضمون سلبی را القا می‌کند که «حواست باشد همه‌چیزت، از امکان تحقق خویشتن تا نان و نامی که داری، در دستان من است».
سرانجام، مسئول حراست به آقای بلامنازع امور آموزش‌وپرورش تبدیل می‌شود معلمان، کارکنان و حتی مدیرِ اسمی و هیئت فرهنگی نیز برای هر چیزی به او رجوع می‌کنند و او را مرجع حل‌وفصل مسائل خرد و کلان خود می‌پندارند بدین‌ترتیب، حدود مسئولیت‌ها محو می‌شود اقتدار حرفه‌ای رنگ می‌بازد و سازوکار اداری، به‌جای آنکه بر پایهٔ قانون و تخصص عمل کند، حول محور نفوذ یک فرد می‌چرخد:حراست.
در نهایت، ما دیگر‌بودگیِ خود را، در فقدان شجاعت برای زیستن آزادانه، به پای دلهره‌های شاید کم‌اهمیت زندگی قربانی می‌کنیم غافل از آنکه سلطه تنها با ارادهٔ صاحبان قدرت دوام نمی‌آورد سکوت، تظاهر به رضایت و همراهی روزمرهٔ ما نیز در بازتولید آن سهم دارند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب
تجربه‌ای از شهر کولبرها، سردشت
✍ژینا سردشتی، فعال صنفی معلمان کوردستان
روایت نظام‌های آموزش‌وپرورشی‌ای که در آنها مدیران، کارکنان و عوامل اداری به ابزاری برای اجرای خواسته‌ها، تمایلات و ملاحظات نیروهای امنیتی تبدیل می‌شوند ما را با این پرسش اساسی روبه‌رو می‌کند مشکل از کجا برخاسته است که ما چنین افرادی را با شائبه ی آمیختگی با مراکز قدرت و نیروهای مسلط، بر امور کاری و شخصی خود مواجه می‌کنیم!
آیا مشکل از ساختار معیوب قدرت سرچشمه می‌گیرد، ساختاری که سایه‌وار چهرهٔ رعب‌آور خود را در هیئت مأموران حراست نمایان می‌کند تا ما را از پیش، رام و بی‌چون‌وچرا، در اختیار خود بگیرد یا باید ریشهٔ مسئله را در تعاملات فردی و انسانی و در خصلت‌های بازندهٔ انفعال و سکوت خود جست‌وجو کرد!
نیروی حراست آموزش‌وپرورش، که باید حافظ امنیت و مانع بروز اختلال در عملکرد آموزشی باشد اکنون خود به ابزاری برای اعمال قهر و زور تبدیل می‌شود نه از رهگذر قوانین ملموس و زنده بلکه از طریق نفوذ فرهنگ اطاعت و دامن زدن به هیجان نحیف ترس..
شاید پاسخ را نیز باید همین‌جا جست‌وجو کرد آنجا که مرز میان وظیفهٔ سازمانی و نفوذ فردی به‌تدریج از میان می‌رود این فرایند یک‌جانبه نیست بلکه در تعاملی دوسویه شکل می‌گیرد تعاملی که در آن، سکوت یا سخن گفتن ما، با همهٔ قامت شکننده‌اش می‌تواند به تقویت قدرت بینجامد. اینجاست که مسئول حراست، در مجموعه‌ای که خود تنها جزئی از سازوکار سازمانی آن است، به فرد اول و تصمیم‌گیرندهٔ امور خرد و کلان تبدیل می‌شود وضعیتی که بیش از هر چیز، از مسیر ویرانگر ارادهٔ خود ما می‌گذرد از بهایی که به او می‌دهیم و از پذیرش عامدانهٔ دستورهایی که اساساً جزئی از وظایف سازمانی‌اش نیستند.
جای انکار نیست که جهان کوچک و خلوت اندیشهٔ ما و میل به سودای عافیت و امنیت در شکل‌گیری این برساخته ی قدرت بی‌چون‌وچرای نهاد حراست سهم دارند این وضعیت حاصل سال‌ها زیستن در خفقان و خو گرفتن به این تصور است که دستان هیولایی قدرت و زور با دستان ملموس نیروهای امنیتی و حراست گره خورده‌اند و ما، برای گریز از گرفتاری‌ها و برخوردهای سلیقه‌ای و ناموزون آنها، باید در هر حال هوای جایگاهشان را داشته باشیم چراکه گمان می‌کنیم برای مشارکت در خلق جهانی امن و بی‌حاشیه در زندگی روزمره، به همراهی و رضایت آنان نیازمندیم.
در چنین وضعیتی، آزادی خود را با محدود کردن اختیارات مسئول حراست به دایرهٔ وظایفش حفظ نمی‌کنیم! برعکس، با سکوت و تمکین، میدان نفوذ او را گسترش می‌دهیم و در عمل وی را به عاملی مسلط بر خود و اطرافیانمان تبدیل می‌کنیم.
مسئول حراست نیز در چنین فضایی با تکیه بر نوعی خودشیفتگی و بیرون از چارچوب‌های هنجاری و مقبول، هر جا که لازم بداند دخالت می‌کند و به تاخت‌وتاز در میدان سلایق، اوامر و خواسته‌های خود می‌پردازد او، به شکلی ناملموس این مضمون سلبی را القا می‌کند که «حواست باشد همه‌چیزت، از امکان تحقق خویشتن تا نان و نامی که داری، در دستان من است».
سرانجام، مسئول حراست به آقای بلامنازع امور آموزش‌وپرورش تبدیل می‌شود معلمان، کارکنان و حتی مدیرِ اسمی و هیئت فرهنگی نیز برای هر چیزی به او رجوع می‌کنند و او را مرجع حل‌وفصل مسائل خرد و کلان خود می‌پندارند بدین‌ترتیب، حدود مسئولیت‌ها محو می‌شود اقتدار حرفه‌ای رنگ می‌بازد و سازوکار اداری، به‌جای آنکه بر پایهٔ قانون و تخصص عمل کند، حول محور نفوذ یک فرد می‌چرخد:حراست.
در نهایت، ما دیگر‌بودگیِ خود را، در فقدان شجاعت برای زیستن آزادانه، به پای دلهره‌های شاید کم‌اهمیت زندگی قربانی می‌کنیم غافل از آنکه سلطه تنها با ارادهٔ صاحبان قدرت دوام نمی‌آورد سکوت، تظاهر به رضایت و همراهی روزمرهٔ ما نیز در بازتولید آن سهم دارند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب
👌8❤4👏3
🔴 اطلاعیه درباره گروه حامیان شورای هماهنگی
همراهان گرامی،
گروه حامیان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، پس از گزارش‌شدن، از دسترس خارج و حذف شده است. با توجه به فضای پرتنش پیرامون فعالیت‌های شورا، احتمال می‌رود گزارش‌های منجر به حذف گروه از سوی مخالفان شورا یا نیروهایی با انگیزه‌های امنیتی ثبت شده باشد. تا روشن‌شدن ابعاد ماجرا، درباره‌ی عاملان آن داوری قطعی نمی‌کنیم؛ اما این اتفاق پرسش‌برانگیز است و می‌تواند با هدف محدودکردن ارتباط میان معلمان و حامیان شورا صورت گرفته باشد.
از اعضای گروه پیشین و همه‌ی همراهانی که با حذف آن دچار مشکل شده‌اند، پوزش می‌خواهیم. گروه جدید حامیان شورا ایجاد شده است. از شما دعوت می‌کنیم با پیوستن به این گروه، همراهی خود را ادامه دهید
اگر می‌خواهید در گروه حامیان شورا باشید، همین حالا بپیوندید:
🔗 https://t.me/+hcfPqLZGgrUyYjVk
لینک را برای همکاران، دوستان و جمع خانوادگی بفرستید و در گروهها و کانال‌های خود منتشرش کنید. هر کس که بپیوندد، صدای معلمان را قوی‌تر می‌کند.
#گروه_حامیان #شورای_هماهنگی_تشکل‌های_صنفی_فرهنگیان #همبستگی_با_معلمان_ایران
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
همراهان گرامی،
گروه حامیان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، پس از گزارش‌شدن، از دسترس خارج و حذف شده است. با توجه به فضای پرتنش پیرامون فعالیت‌های شورا، احتمال می‌رود گزارش‌های منجر به حذف گروه از سوی مخالفان شورا یا نیروهایی با انگیزه‌های امنیتی ثبت شده باشد. تا روشن‌شدن ابعاد ماجرا، درباره‌ی عاملان آن داوری قطعی نمی‌کنیم؛ اما این اتفاق پرسش‌برانگیز است و می‌تواند با هدف محدودکردن ارتباط میان معلمان و حامیان شورا صورت گرفته باشد.
از اعضای گروه پیشین و همه‌ی همراهانی که با حذف آن دچار مشکل شده‌اند، پوزش می‌خواهیم. گروه جدید حامیان شورا ایجاد شده است. از شما دعوت می‌کنیم با پیوستن به این گروه، همراهی خود را ادامه دهید
اگر می‌خواهید در گروه حامیان شورا باشید، همین حالا بپیوندید:
🔗 https://t.me/+hcfPqLZGgrUyYjVk
لینک را برای همکاران، دوستان و جمع خانوادگی بفرستید و در گروهها و کانال‌های خود منتشرش کنید. هر کس که بپیوندد، صدای معلمان را قوی‌تر می‌کند.
#گروه_حامیان #شورای_هماهنگی_تشکل‌های_صنفی_فرهنگیان #همبستگی_با_معلمان_ایران
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
Telegram
گروه حامیان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران
You’ve been invited to join this group on Telegram.
👎9❤5👍3
🔴 بازداشت خودسرانه دیاری عبدی، دانش‌آموز سال آخر دبیرستان در سنندج
بر اساس گزارش‌های منتشرشده، روز دوشنبه ۲۷ مهر ۱۴۰۵، #دیاری_عبدی، دانش‌آموز سال آخر دبیرستان و اهل سنندج، در حوالی پل مردوخ این شهر، بدون ارائه حکم قضایی توسط نیروهای امنیتی بازداشت و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
بازداشت دانش‌آموزان، نقض آشکار حق امنیت فردی و حق برخورداری از دادرسی عادلانه است. مدرسه و خیابان نباید به عرصه‌ای برای ارعاب و سرکوب دانش‌آموزان تبدیل شوند. مسئولیت حفظ جان، سلامت و کرامت این دانش‌آموز بر عهده نهادهای بازداشت‌کننده است.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، بازداشت خودسرانه و غیرقانونی دیاری عبدی، و انتقال او به مکانی نامعلوم بدون ارائه حکم قضایی را قاطعانه محکوم می‌کند و مسئولیت مستقیم حفظ جان، سلامت و امنیت او را متوجه نهادهای بازداشت‌کننده می‌داند. این شورا خواهان اعلام فوری محل نگهداری این دانش‌آموز، دسترسی خانواده و وکیل به او و آزادی فوری و بی‌قیدوشرط وی است و تأکید می‌کند که بازداشت و ارعاب دانش‌آموزان و نقض حقوق بنیادین آنان به هیچ بهانه‌ای قابل توجیه نیست.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
بر اساس گزارش‌های منتشرشده، روز دوشنبه ۲۷ مهر ۱۴۰۵، #دیاری_عبدی، دانش‌آموز سال آخر دبیرستان و اهل سنندج، در حوالی پل مردوخ این شهر، بدون ارائه حکم قضایی توسط نیروهای امنیتی بازداشت و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
بازداشت دانش‌آموزان، نقض آشکار حق امنیت فردی و حق برخورداری از دادرسی عادلانه است. مدرسه و خیابان نباید به عرصه‌ای برای ارعاب و سرکوب دانش‌آموزان تبدیل شوند. مسئولیت حفظ جان، سلامت و کرامت این دانش‌آموز بر عهده نهادهای بازداشت‌کننده است.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، بازداشت خودسرانه و غیرقانونی دیاری عبدی، و انتقال او به مکانی نامعلوم بدون ارائه حکم قضایی را قاطعانه محکوم می‌کند و مسئولیت مستقیم حفظ جان، سلامت و امنیت او را متوجه نهادهای بازداشت‌کننده می‌داند. این شورا خواهان اعلام فوری محل نگهداری این دانش‌آموز، دسترسی خانواده و وکیل به او و آزادی فوری و بی‌قیدوشرط وی است و تأکید می‌کند که بازداشت و ارعاب دانش‌آموزان و نقض حقوق بنیادین آنان به هیچ بهانه‌ای قابل توجیه نیست.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
👍7🔥4💔4🤔3❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴همبستگی معلمان آسیا و اقیانوسیه با معلمان زندانی ایران؛ صدای آزادی، فراتر از مرزها
در اجلاس جاکارتا، ده‌ها معلم از سراسر آسیا و اقیانوسیه، در اقدامی نمادین برای اعلام همبستگی با معلمان زندانی ایران، عکس‌های آنان را بالای سر بردند. آنها ضمن ابراز حمایت و همبستگی، با شگفتی و ناباوری می‌پرسیدند: چگونه حکومتی می‌تواند کودکان یک سرزمین را بکشد؟ چگونه می‌تواند کودکان و معلمانش را به خاطر اعتراض سرکوب کند و معلمان منتقدی را که برای عدالت آموزشی تلاش می‌کنند، به زندان بیندازد؟
این پرسش‌ها، فراتر از مرزهای ایران، وجدان جامعه جهانی را به چالش می‌کشند؛ پرسش‌هایی درباره حق زندگی، آزادی بیان، حق اعتراض و عدالت آموزشی.
همبستگی آن معلمان در جاکارتا، یادآور این حقیقت است که صدای معلمان زندانی ایران، صدایی تنها نیست و مطالبه آزادی و عدالت، مرز نمی‌شناسد.
#هاشم_خواستار
#رضا_امانی‌فر
#جواد_لعلمحمدی
#محمدحسین_سپهری
#ابوالفضل_خوران
#علیرضا_مرداسی
#امان_جلالی‌فر
#سیامک_صادقی_چهرازی
#مسعود_فرهیخته
#علی_احمدی
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب
در اجلاس جاکارتا، ده‌ها معلم از سراسر آسیا و اقیانوسیه، در اقدامی نمادین برای اعلام همبستگی با معلمان زندانی ایران، عکس‌های آنان را بالای سر بردند. آنها ضمن ابراز حمایت و همبستگی، با شگفتی و ناباوری می‌پرسیدند: چگونه حکومتی می‌تواند کودکان یک سرزمین را بکشد؟ چگونه می‌تواند کودکان و معلمانش را به خاطر اعتراض سرکوب کند و معلمان منتقدی را که برای عدالت آموزشی تلاش می‌کنند، به زندان بیندازد؟
این پرسش‌ها، فراتر از مرزهای ایران، وجدان جامعه جهانی را به چالش می‌کشند؛ پرسش‌هایی درباره حق زندگی، آزادی بیان، حق اعتراض و عدالت آموزشی.
همبستگی آن معلمان در جاکارتا، یادآور این حقیقت است که صدای معلمان زندانی ایران، صدایی تنها نیست و مطالبه آزادی و عدالت، مرز نمی‌شناسد.
#هاشم_خواستار
#رضا_امانی‌فر
#جواد_لعلمحمدی
#محمدحسین_سپهری
#ابوالفضل_خوران
#علیرضا_مرداسی
#امان_جلالی‌فر
#سیامک_صادقی_چهرازی
#مسعود_فرهیخته
#علی_احمدی
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب
❤15👍3👌1
کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران
کتابخانه معلم معرفی کتاب (۱۸) 🔴سازوکار فاشیسم؛ سیاست ما و آنها نویسنده: جیسن استنلی ترجمه: بابک تختی نشر نگاه چند سالی‌ست که پرسش از فاشیسم دیگر به یادآوری آلمان نازی یا ایتالیای موسولینی محدود نمی‌شود. جیسن استنلی، فیلسوف و استاد دانشگاه ییل، در کتاب…
کتابخانه معلم
معرفی کتاب ( ۱۹)
▶️ اتحادیه‌های معلمان: از کنش‌های صنفی تا تأثیرگذاری بر آموزش عمومی
✍️ گردآوری و ویرایش نینا بسیا ـ ترجمه محمدرضا نیک‌نژاد
نشر نی /قطع رقعی ۲۶۵ صفحه ـ ۶۶۰ تومان
این کتاب اتحادیه‌های معلمان را نه‌فقط نهادهایی صنفی، بلکه به‌عنوان نهادهایی سرنوشت‌ساز در آموزش عمومی، دموکراسی و عدالت آموزشی معرفی می‌کند.
کتاب با نگاهی جهانی و پژوهش‌محور، تجربه‌هایی از آمریکا، کانادا، انگلستان و استرالیا را روایت می‌کند که می‌تواند تجربه‌های درخوری برای معلمان ایران باشد؛ تجربه‌هایی از چانه‌زنی گروهی و دفاع از شرایط کاری معلمان تا شکل‌دهی به گفتمان عمومی و پیوند با والدین و جامعه.
فصل‌ها نشان می‌دهند اتحادیه‌ها چگونه در برابر اصلاحات نئولیبرالی، خصوصی سازی، استانداردسازی و فشارهای مدیریتی مقاومت می‌کنند.و در همان حال، محدودیت‌های خود را می‌پذیرند و به نوسازی سازمانی و راهبردهای تازه می‌اندیشند.
این تجربه جهانی بی‌گمان برای معلمان ایرانی و حتی نهادهای مدنی کشور ارزنده و الهام‌بخش خواهد بود؛ زیرا نشان می‌دهد چالش‌های معلمان در بسیاری از نقاط جهان مشترک‌اند و کنش‌های جمعی می‌تواند در این زمینه‌ها راهگشا باشند.
خواندن این کتاب به معلمان کمک می‌کند جایگاه حرفه‌ای و صدای خود را بازشناسند. و به غیرمعلمان یادآور می‌شود که آموزش عمومی باکیفیت بدون نمایندگی و مشارکت معلمان پایدار نمی‌ماند. کتاب، دعوتی است به گفت‌وگو، همبستگی و یادگیری از تجربه‌ها؛ انگیزه‌ای برای خواندن و اندیشیدن درباره آینده آموزش.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
معرفی کتاب ( ۱۹)
نشر نی /قطع رقعی ۲۶۵ صفحه ـ ۶۶۰ تومان
این کتاب اتحادیه‌های معلمان را نه‌فقط نهادهایی صنفی، بلکه به‌عنوان نهادهایی سرنوشت‌ساز در آموزش عمومی، دموکراسی و عدالت آموزشی معرفی می‌کند.
کتاب با نگاهی جهانی و پژوهش‌محور، تجربه‌هایی از آمریکا، کانادا، انگلستان و استرالیا را روایت می‌کند که می‌تواند تجربه‌های درخوری برای معلمان ایران باشد؛ تجربه‌هایی از چانه‌زنی گروهی و دفاع از شرایط کاری معلمان تا شکل‌دهی به گفتمان عمومی و پیوند با والدین و جامعه.
فصل‌ها نشان می‌دهند اتحادیه‌ها چگونه در برابر اصلاحات نئولیبرالی، خصوصی سازی، استانداردسازی و فشارهای مدیریتی مقاومت می‌کنند.و در همان حال، محدودیت‌های خود را می‌پذیرند و به نوسازی سازمانی و راهبردهای تازه می‌اندیشند.
این تجربه جهانی بی‌گمان برای معلمان ایرانی و حتی نهادهای مدنی کشور ارزنده و الهام‌بخش خواهد بود؛ زیرا نشان می‌دهد چالش‌های معلمان در بسیاری از نقاط جهان مشترک‌اند و کنش‌های جمعی می‌تواند در این زمینه‌ها راهگشا باشند.
خواندن این کتاب به معلمان کمک می‌کند جایگاه حرفه‌ای و صدای خود را بازشناسند. و به غیرمعلمان یادآور می‌شود که آموزش عمومی باکیفیت بدون نمایندگی و مشارکت معلمان پایدار نمی‌ماند. کتاب، دعوتی است به گفت‌وگو، همبستگی و یادگیری از تجربه‌ها؛ انگیزه‌ای برای خواندن و اندیشیدن درباره آینده آموزش.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11❤2
بر اساس اطلاعات دریافتی شورای هماهنگی ، هادی جلالی، معلم اهل کرمان که دوران محکومیت خود را در زندان جیرفت می‌گذراند، در اعتراض به وضعیت نگهداری و محرومیت از دسترسی به داروهایش دست به اعتصاب غذا زده است.
آقای جلالی در تماس با وکیل خود، اعلام کرده است که درخواست مرخصی او پذیرفته نشده و با استفاده از پابند الکترونیکی نیز موافقت نشده است. به گفته‌ی او، پنج نفر از حدود بیست زندانی سیاسی در میان زندانیان جرائم خشن نگهداری می‌شوند. همچنین داروهای تجویزشده در اختیار او قرار نگرفته است.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، محروم‌کردن زندانی از دارو و خدمات درمانی و نگهداری زندانیان سیاسی در شرایط نامتناسب را محکوم می‌کند و خواهان دسترسی فوری هادی جلالی به دارو و مراقبت پزشکی، رسیدگی به وضعیت محل نگهداری او و بررسی درخواست مرخصی و استفاده از پابند الکترونیکی است. مسئولیت حفظ سلامت و جان این معلم زندانی بر عهده‌ی مقام‌های مسئول است
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😢20💔4
هر فرهنگی یک حامی است و هر حامی یک صدا.
صدای معلمان وقتی بلندتر می‌شود که همه کنار هم باشیم.
اگر می‌خواهید در گروه حامیان شورا باشید، همین حالا بپیوندید:
لینک را برای همکاران، دوستان و جمع خانوادگی بفرستید و در گروهها و کانال‌های خود منتشرش کنید. هر کس که بپیوندد، صدای معلمان را قوی‌تر می‌کند.
#گروه_حامیان #شورای_هماهنگی_تشکل‌های_صنفی_فرهنگیان #همبستگی_با_معلمان_ایران
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🤔2😐2🤯1
🔴چرا در تصویب آیین نامه حقوق مالکانه صندوق ذخیره فرهنگیان تعلل می‌شود؟
✍محمود باقری-عضو کانون صنفی معلمان تهران
در روزهای اخیر که منتهی به اواخر مهر ماه هستیم ،بیش از یک میلیون و هشتصد هزار نفر عضو صندوق ذخیره فرهنگیان امیدوارانه‌و بی‌صبرانه در انتظار اجرای فاز اول تخصیص حقوق مالکانه‌‌هستند که در قالب شرکت سهند گستر،در سازمان بورس درج نماد شده و مطابق وعده‌های مکرر مسئولین تا پایان مهر ماه و یا حداکثر اوایل آبان ماه این اقدام مهم کلید خواهد خورد.
از اقدامات مهم دیگری که این روزهابطور جدی توجه مطالبه‌گران صندوق و اعضای آن را به خود جلب کرده ،آیین نامه اجرایی تخصیص حقوق مالکانه است که ابتدا باید در هیئت مدیره صندوق و سپس در هیئت امنا به تصویب برسد تا به صورت قانون درآید و فازهای مختلف اجرای تخصیص حقوق مالکانه تا پایان، که به گفته رئیس هیئت مدیره صندوق ذخیره حدود ۹ ماه زمان می‌برد،در ریل اجرا قرار گیرد.
طبق شنیده‌ها این آیین نامه مدت مدیدی است که در هیئت مدیره ،طی جلسات متعدد مورد بحث و بررسی قرار گرفته و برخی اعضا با تعلل و ایجاد تردید و ابهام در مفاد آیین نامه درصدد اتلاف وقت و در نهایت تاخیر در تصویب آن هستند به طوری که پس از چند جلسه تنها کلیات آن مصوب شده است.
اعضای هیئت مدیره صندوق ذخیره فرهنگیان شامل:
۱-مسعود شکوهی( رییس هیئت مدیره)۲-علی صادقی (مدیرعامل سابق) ۳-علی‌رمضانی۴-امین الله زارعی
۵ـ محمد جواد شادمهری، می‌باشند که با تاسف تنها دو نفر از ۵ نفر در تصویب و اجرای آیین نامه تسریع و جدیت دارند و سه نفر دیگر بااینکه انتظار می‌رود در هیئت مدیره صندوقی که‌دارایی‌ها و اموال آن به تمامی متعلق به معلمان عضو است،مدافع بی چون و چرای منافع اعضا باشند،به کدام دلایل در تصویب آیین نامه اجرایی حقوق مالکانه تردید ایجاد نموده‌وتعلل می‌کنند.
در این رابطه نگارنده به عنوان یکی از اعضای صندوق که سال‌هاست در زمینه ساماندهی آن مطالبه‌گری می‌کنم،ضمن تشکر از دو نفره عضو هیئت مدیره که در تصویب آیین نامه مسئولانه رفتار نموده و پیگیر هستند،اعلام می‌دارم که در صورت ادامه این روند،
در نوشته‌های بعدی سه نفر عضو هیئت مدیره که
علی رغم ارتباط و پیگیری مجدانه مطالبه‌گران با ایشان‌برای‌‌تسریع در تصویب آیین نامه مربوطه ،به درخواست‌های آنها وقعی ننهاده و همچنان عامدانه تردید ایجاد می‌کنند ،به حضور عموم اعضا معرفی می‌نمایم. ضمناً به استحضار اعضای محترم صندوق می‌رسد،در جلسه‌ای که روز ۲۲ مهرماه باحضور بیش از ۳۰ مطالبه‌گر صندوق ذخیره از شهرهای مختلف کشور و رئیس هیئت امنا(وزیر آپ) و رئیس هیئت مدیره وتنی چند از مسئولین صندوق ذخیره فرهنگیان در محل وزارتخانه تشکیل شد، رئیس هیئت امنا و رئیس هیئت مدیره و همه مسئولین مربوطه به جد بر اجرای حقوق مالکانه و ماهیت خصوصی صندوق، طبق اساسنامه رسمی، تاکید داشتند و نکات کلیدی و راهبردهای بسیار مهمی مطرح شد که در سلسله مقالات بعدی از دید کارشناسی به آنها پرداخته می‌شود و مورد نقد و بررسی قرار خواهند گرفت.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب
✍محمود باقری-عضو کانون صنفی معلمان تهران
در روزهای اخیر که منتهی به اواخر مهر ماه هستیم ،بیش از یک میلیون و هشتصد هزار نفر عضو صندوق ذخیره فرهنگیان امیدوارانه‌و بی‌صبرانه در انتظار اجرای فاز اول تخصیص حقوق مالکانه‌‌هستند که در قالب شرکت سهند گستر،در سازمان بورس درج نماد شده و مطابق وعده‌های مکرر مسئولین تا پایان مهر ماه و یا حداکثر اوایل آبان ماه این اقدام مهم کلید خواهد خورد.
از اقدامات مهم دیگری که این روزهابطور جدی توجه مطالبه‌گران صندوق و اعضای آن را به خود جلب کرده ،آیین نامه اجرایی تخصیص حقوق مالکانه است که ابتدا باید در هیئت مدیره صندوق و سپس در هیئت امنا به تصویب برسد تا به صورت قانون درآید و فازهای مختلف اجرای تخصیص حقوق مالکانه تا پایان، که به گفته رئیس هیئت مدیره صندوق ذخیره حدود ۹ ماه زمان می‌برد،در ریل اجرا قرار گیرد.
طبق شنیده‌ها این آیین نامه مدت مدیدی است که در هیئت مدیره ،طی جلسات متعدد مورد بحث و بررسی قرار گرفته و برخی اعضا با تعلل و ایجاد تردید و ابهام در مفاد آیین نامه درصدد اتلاف وقت و در نهایت تاخیر در تصویب آن هستند به طوری که پس از چند جلسه تنها کلیات آن مصوب شده است.
اعضای هیئت مدیره صندوق ذخیره فرهنگیان شامل:
۱-مسعود شکوهی( رییس هیئت مدیره)۲-علی صادقی (مدیرعامل سابق) ۳-علی‌رمضانی۴-امین الله زارعی
۵ـ محمد جواد شادمهری، می‌باشند که با تاسف تنها دو نفر از ۵ نفر در تصویب و اجرای آیین نامه تسریع و جدیت دارند و سه نفر دیگر بااینکه انتظار می‌رود در هیئت مدیره صندوقی که‌دارایی‌ها و اموال آن به تمامی متعلق به معلمان عضو است،مدافع بی چون و چرای منافع اعضا باشند،به کدام دلایل در تصویب آیین نامه اجرایی حقوق مالکانه تردید ایجاد نموده‌وتعلل می‌کنند.
در این رابطه نگارنده به عنوان یکی از اعضای صندوق که سال‌هاست در زمینه ساماندهی آن مطالبه‌گری می‌کنم،ضمن تشکر از دو نفره عضو هیئت مدیره که در تصویب آیین نامه مسئولانه رفتار نموده و پیگیر هستند،اعلام می‌دارم که در صورت ادامه این روند،
در نوشته‌های بعدی سه نفر عضو هیئت مدیره که
علی رغم ارتباط و پیگیری مجدانه مطالبه‌گران با ایشان‌برای‌‌تسریع در تصویب آیین نامه مربوطه ،به درخواست‌های آنها وقعی ننهاده و همچنان عامدانه تردید ایجاد می‌کنند ،به حضور عموم اعضا معرفی می‌نمایم. ضمناً به استحضار اعضای محترم صندوق می‌رسد،در جلسه‌ای که روز ۲۲ مهرماه باحضور بیش از ۳۰ مطالبه‌گر صندوق ذخیره از شهرهای مختلف کشور و رئیس هیئت امنا(وزیر آپ) و رئیس هیئت مدیره وتنی چند از مسئولین صندوق ذخیره فرهنگیان در محل وزارتخانه تشکیل شد، رئیس هیئت امنا و رئیس هیئت مدیره و همه مسئولین مربوطه به جد بر اجرای حقوق مالکانه و ماهیت خصوصی صندوق، طبق اساسنامه رسمی، تاکید داشتند و نکات کلیدی و راهبردهای بسیار مهمی مطرح شد که در سلسله مقالات بعدی از دید کارشناسی به آنها پرداخته می‌شود و مورد نقد و بررسی قرار خواهند گرفت.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب
❤11👍7
#گزارش_اختصاصی
🔴 گزینش و مصاحبه؛ یا تخت پروکروستس!
به بهانه موسم گزینش دعوت‌شدگان به دانشگاه تربیت‌معلم
پروکروستس در اسطوره‌های یونانی راهزنی است غول‌پیکر که در کنار جاده الئوسیس به آتن زندگی می‌کرد؛ رهگذران را به بهانه‌ی مهمان‌نوازی به خانه‌ی خود می‌برد و روی تختی می‌خواباند و اگر از طول تخت کوتاه‌تر بودند آنقدر آنها می‌کشید یا بدنشان را بر روی سندان با چکش می‌کوبید تا مساوی تخت شوند و اگر بلندتر از تخت بودند از پاهایشان می‌برید تا به اندازه‌ی تخت در‌آیند.
اکنون این تخت، تحت‌عنوان گزینش و مصاحبه بر سر راه ورود دانش‌آموزانی که دوازده سال از عمر خود را با تربیت ایدئولوژیک و فراگرفتن دروسی در همین راستا گذرانده‌اند، قرار گرفته است! که این نمایش، گواهی بر ناکارآمدی و شکست واقعی همان ساز و برگ تربیتی است که ریشه در ایدئولوژی رسمی حاکمیت دارد.
مگر کنکور برای سنجش علمی دانش‌آموزان در نظر گرفته نشده؛(که نوع برگزاری و ... آن بارها توسط متخصصان امر مورد پرسش‌های جدی قرار گرفته است) این تفتیش عقاید بر تخت پروکروستس که فقط با منطق طرد و جداسازی می‌توان تحلیل کرد، چه منطقی در دفاع از آن وجود دارد؟
این خشونت علیه دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان به انباشت خشم منجر می‌شود، خشمی منطقی که در کنش‌های مختلف اجتماعی پدیدار خواهد شد.
اصولاً چرا این تخت را در همان پایه‌ی اول ابتدایی تعبیه نمی‌کنید تا تکلیف مشخص شود و عمر به بطالت نگذرد! شما که توان پیش‌گویی آینده را بنا بر ادعا و رفتارهای این چنینی دارید.
همگان آگاهند که نهاد آموزش و پرورش در هر کشور بسیار حیاتی و سرنوشت‌ساز است و معلم نقشی بی بدیل در اکنون و آینده جامعه دارد.
وسواس و کنکاش در انتخاب معلمان امری موجه است، اگر این شناخت فقط بر مبنای سنجش علمی صورت گیرد. حال آنکه معیارهای گزینش از دایره علم خارج است، ساز و کاری که مشاهده می‌شود و چارچوبی که تعریف شده، بر محور انقیاد پذیرفته‌شدگان و مریدپروری است که از قضا طرحی شکست‌خورده است و اصرار بر تداوم این رویه، آموزش‌وپرورش را به فروپاشی در فرم و محتوا رهنمون ساخته است.
حال آنکه مدرسه می‌تواند و باید محمل پرسشگری، عقلانیت، فرایند اجتماعی شدن، مبارزه با نادانی و برسازنده جهانی امن و بدور از تبعیض‌های عمیق سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی باشد.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اعلام می‌کند، نهادن تخت پروکروستس بر مسیر آینده‌ی دانش‌آموزان راه‌حل نیست، علم و عقلانیت راهگشاست. جهان شاهد خروش دانش‌آموزان است چون آینده‌ی آنان به سبب همین سیاست‌ها مرده است، سیاست‌هایی که جهانی است و عصیانی که جهانی می‌شود.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
🔴 گزینش و مصاحبه؛ یا تخت پروکروستس!
به بهانه موسم گزینش دعوت‌شدگان به دانشگاه تربیت‌معلم
پروکروستس در اسطوره‌های یونانی راهزنی است غول‌پیکر که در کنار جاده الئوسیس به آتن زندگی می‌کرد؛ رهگذران را به بهانه‌ی مهمان‌نوازی به خانه‌ی خود می‌برد و روی تختی می‌خواباند و اگر از طول تخت کوتاه‌تر بودند آنقدر آنها می‌کشید یا بدنشان را بر روی سندان با چکش می‌کوبید تا مساوی تخت شوند و اگر بلندتر از تخت بودند از پاهایشان می‌برید تا به اندازه‌ی تخت در‌آیند.
اکنون این تخت، تحت‌عنوان گزینش و مصاحبه بر سر راه ورود دانش‌آموزانی که دوازده سال از عمر خود را با تربیت ایدئولوژیک و فراگرفتن دروسی در همین راستا گذرانده‌اند، قرار گرفته است! که این نمایش، گواهی بر ناکارآمدی و شکست واقعی همان ساز و برگ تربیتی است که ریشه در ایدئولوژی رسمی حاکمیت دارد.
مگر کنکور برای سنجش علمی دانش‌آموزان در نظر گرفته نشده؛(که نوع برگزاری و ... آن بارها توسط متخصصان امر مورد پرسش‌های جدی قرار گرفته است) این تفتیش عقاید بر تخت پروکروستس که فقط با منطق طرد و جداسازی می‌توان تحلیل کرد، چه منطقی در دفاع از آن وجود دارد؟
این خشونت علیه دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان به انباشت خشم منجر می‌شود، خشمی منطقی که در کنش‌های مختلف اجتماعی پدیدار خواهد شد.
اصولاً چرا این تخت را در همان پایه‌ی اول ابتدایی تعبیه نمی‌کنید تا تکلیف مشخص شود و عمر به بطالت نگذرد! شما که توان پیش‌گویی آینده را بنا بر ادعا و رفتارهای این چنینی دارید.
همگان آگاهند که نهاد آموزش و پرورش در هر کشور بسیار حیاتی و سرنوشت‌ساز است و معلم نقشی بی بدیل در اکنون و آینده جامعه دارد.
وسواس و کنکاش در انتخاب معلمان امری موجه است، اگر این شناخت فقط بر مبنای سنجش علمی صورت گیرد. حال آنکه معیارهای گزینش از دایره علم خارج است، ساز و کاری که مشاهده می‌شود و چارچوبی که تعریف شده، بر محور انقیاد پذیرفته‌شدگان و مریدپروری است که از قضا طرحی شکست‌خورده است و اصرار بر تداوم این رویه، آموزش‌وپرورش را به فروپاشی در فرم و محتوا رهنمون ساخته است.
حال آنکه مدرسه می‌تواند و باید محمل پرسشگری، عقلانیت، فرایند اجتماعی شدن، مبارزه با نادانی و برسازنده جهانی امن و بدور از تبعیض‌های عمیق سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی باشد.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اعلام می‌کند، نهادن تخت پروکروستس بر مسیر آینده‌ی دانش‌آموزان راه‌حل نیست، علم و عقلانیت راهگشاست. جهان شاهد خروش دانش‌آموزان است چون آینده‌ی آنان به سبب همین سیاست‌ها مرده است، سیاست‌هایی که جهانی است و عصیانی که جهانی می‌شود.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
👌23👍5🙏2❤1
🔴 فوران خشم و فریاد همبستگی در «یکشنبه‌های اعتراضی»بازنشستگان در سراسر کشور
«حاصل کار دولت، غارت جیب ملت / فقط کف خیابون، به دست میاد حقمون»
امروز یکشنبه ۳ آبان‌ماه ۱۴۰۵، بار دیگر خیابان‌های شهرهای مختلف کشور شاهد تجمعات گسترده و پرشور بازنشستگان تأمین اجتماعی، فولاد، ذوب‌آهن و معدن بود. بازنشستگانی که علیرغم کهولت سن، مشکلات جسمی، سفره‌های خالی و طی نمودن فرسنگ‌ها مسافت، مصممانه به خیابان آمدند تا علیه تورم کمرشکن، دستمزدهای ناچیز، گرانی‌های پیاپی و بی‌توجهی حکومت به معیشت و درمان دست به اعتراض بزنند.
وقتی گرانی هر روز رکورد می‌زند و حقوق‌ها درجا می‌زنند، اعتراض دیگر یک انتخاب نیست؛ بلکه نتیجه طبیعی و قهری فشاری است که بر گرده و زندگی مردم تحمیل شده است.
گزارش فشرده از تجمعات و فریادهای اعتراضی در شهرهای مختلف:
تهران(وزارت کار و سازمان تامین اجتماعی):
بازنشستگان فولاد و معدن از شهرهای مختلف کشور خود را به خیابان آزادی و مقابل وزارت کار رساندند تا علیرغم شایعات روزهای گذشته مبنی بر لغو تجمع، صدای اعتراض خود را طنین‌انداز کنند. هم‌زمان، جمعی دیگر از بازنشستگان مقابل ساختمان مرکزی سازمان تأمین اجتماعی دست به تجمع زدند.
شعارهایی چون:
▫️ «ظلم و ستم فراوان / ما رو کشاند خیابان»
▫️ «اتحاد اتحاد علیه / فقر و فساد»
▫️ «فقط کف خیابون / به‌دست میاد حقمون»
▫️ «همصدا و هم‌پیمان / علیه حکم اعدام»
اهواز (اداره کل تأمین اجتماعی خوزستان):
بازنشستگان تأمین اجتماعی اهواز با تجمعی پرشور مقابل اداره کل، نسبت به شرایط سخت معیشتی و عقب‌ماندن حقوق‌ها از تورم اعتراض کردند.
شعارهایی چون:
▫️ اصل کار دولت، غارت جیب ملت»
▫️ «معترض زندانی، آزاد باید گردد»
▫️ «دولت خیانت می‌کند، مجلس حمایت می‌کند»
▫️ «حسین حسین شعارشون، دروغ و دزدی کارشون»
شوش،کرخه وهفت‌تپه
بازنشستگان تأمین اجتماعی شوش و مناطق همجوار مقابل اداره کار دست به تجمع اعتراضی زدند. آنان علاوه بر مطالبات معیشتی، به کالایی‌شدن درمان و آموزش، فقر روزافزون، نبود مسکن و خدمات رفاهی و همچنین فضای سرکوب و اعدام اعتراض کردند.
شعارهایی چون:
▫️ «خیابان، خیابان، سنگر زحمت‌کشان»
▫️ «ظلم و ستم کافیه، سفره ما خالیه»
▫️ «گرانی تورم، بلای جان مردم»
▫️ «نابود باد بندگی، زنده باد زندگی!»
اصفهان (مقابل استانداری):
بازنشستگان فولاد و ذوب‌آهن اصفهان با برگزاری تجمع و راهپیمایی اعتراضی، مطالبات زیر را مطرح کردند:
▫️ اجرای کامل و فوری ۳۰ درصد باقی‌مانده متناسب‌سازی حقوق و پرداخت معوقات.
▫️ اصلاح فرمول‌های محاسباتی برای ترمیم سفره معیشتی متناسب با تورم real.
▫️ بهبود وضعیت بیمه و ارائه خدمات درمانی کارآمد و رایگان.
▫️ رفع تبعیض در دریافتی‌ها نسبت به شاغلان همتراز.
▫️ شفاف‌سازی مالی و رسیدگی به بحران صندوق بازنشستگی.
رشت
بازنشستگان تأمین اجتماعی رشت نیز همگام با تجمعات سراسری، مقابل اداره تأمین اجتماعی دست به تجمع زده و فریاد حق‌طلبی سر دادند:
«ایرانی داد بزن، حقتو فریاد بزن!»
خیابان تبدیل به تنها سنگر بازنشستگان و زحمت‌کشانی شده است که کارد به استخوانشان رسیده است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران همبستگی کامل خود را با تمامی بازنشستگان، کارگران و معترضان اعلام داشته و سرکوب، ارعاب، صدور احکام اعدام و پرونده‌سازی علیه فعالان معترض را شدیداً محکوم می‌کند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب
«حاصل کار دولت، غارت جیب ملت / فقط کف خیابون، به دست میاد حقمون»
امروز یکشنبه ۳ آبان‌ماه ۱۴۰۵، بار دیگر خیابان‌های شهرهای مختلف کشور شاهد تجمعات گسترده و پرشور بازنشستگان تأمین اجتماعی، فولاد، ذوب‌آهن و معدن بود. بازنشستگانی که علیرغم کهولت سن، مشکلات جسمی، سفره‌های خالی و طی نمودن فرسنگ‌ها مسافت، مصممانه به خیابان آمدند تا علیه تورم کمرشکن، دستمزدهای ناچیز، گرانی‌های پیاپی و بی‌توجهی حکومت به معیشت و درمان دست به اعتراض بزنند.
وقتی گرانی هر روز رکورد می‌زند و حقوق‌ها درجا می‌زنند، اعتراض دیگر یک انتخاب نیست؛ بلکه نتیجه طبیعی و قهری فشاری است که بر گرده و زندگی مردم تحمیل شده است.
گزارش فشرده از تجمعات و فریادهای اعتراضی در شهرهای مختلف:
تهران(وزارت کار و سازمان تامین اجتماعی):
بازنشستگان فولاد و معدن از شهرهای مختلف کشور خود را به خیابان آزادی و مقابل وزارت کار رساندند تا علیرغم شایعات روزهای گذشته مبنی بر لغو تجمع، صدای اعتراض خود را طنین‌انداز کنند. هم‌زمان، جمعی دیگر از بازنشستگان مقابل ساختمان مرکزی سازمان تأمین اجتماعی دست به تجمع زدند.
شعارهایی چون:
▫️ «ظلم و ستم فراوان / ما رو کشاند خیابان»
▫️ «اتحاد اتحاد علیه / فقر و فساد»
▫️ «فقط کف خیابون / به‌دست میاد حقمون»
▫️ «همصدا و هم‌پیمان / علیه حکم اعدام»
اهواز (اداره کل تأمین اجتماعی خوزستان):
بازنشستگان تأمین اجتماعی اهواز با تجمعی پرشور مقابل اداره کل، نسبت به شرایط سخت معیشتی و عقب‌ماندن حقوق‌ها از تورم اعتراض کردند.
شعارهایی چون:
▫️ اصل کار دولت، غارت جیب ملت»
▫️ «معترض زندانی، آزاد باید گردد»
▫️ «دولت خیانت می‌کند، مجلس حمایت می‌کند»
▫️ «حسین حسین شعارشون، دروغ و دزدی کارشون»
شوش،کرخه وهفت‌تپه
بازنشستگان تأمین اجتماعی شوش و مناطق همجوار مقابل اداره کار دست به تجمع اعتراضی زدند. آنان علاوه بر مطالبات معیشتی، به کالایی‌شدن درمان و آموزش، فقر روزافزون، نبود مسکن و خدمات رفاهی و همچنین فضای سرکوب و اعدام اعتراض کردند.
شعارهایی چون:
▫️ «خیابان، خیابان، سنگر زحمت‌کشان»
▫️ «ظلم و ستم کافیه، سفره ما خالیه»
▫️ «گرانی تورم، بلای جان مردم»
▫️ «نابود باد بندگی، زنده باد زندگی!»
اصفهان (مقابل استانداری):
بازنشستگان فولاد و ذوب‌آهن اصفهان با برگزاری تجمع و راهپیمایی اعتراضی، مطالبات زیر را مطرح کردند:
▫️ اجرای کامل و فوری ۳۰ درصد باقی‌مانده متناسب‌سازی حقوق و پرداخت معوقات.
▫️ اصلاح فرمول‌های محاسباتی برای ترمیم سفره معیشتی متناسب با تورم real.
▫️ بهبود وضعیت بیمه و ارائه خدمات درمانی کارآمد و رایگان.
▫️ رفع تبعیض در دریافتی‌ها نسبت به شاغلان همتراز.
▫️ شفاف‌سازی مالی و رسیدگی به بحران صندوق بازنشستگی.
رشت
بازنشستگان تأمین اجتماعی رشت نیز همگام با تجمعات سراسری، مقابل اداره تأمین اجتماعی دست به تجمع زده و فریاد حق‌طلبی سر دادند:
«ایرانی داد بزن، حقتو فریاد بزن!»
خیابان تبدیل به تنها سنگر بازنشستگان و زحمت‌کشانی شده است که کارد به استخوانشان رسیده است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران همبستگی کامل خود را با تمامی بازنشستگان، کارگران و معترضان اعلام داشته و سرکوب، ارعاب، صدور احکام اعدام و پرونده‌سازی علیه فعالان معترض را شدیداً محکوم می‌کند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛🎥 #یوتیوب
👏15
🔴 بازداشت پریا نصیری، دانش‌آموز ۱۷ ساله، توسط نیروهای اطلاعات در نقده
بر اساس گزارش‌های منتشرشده، پریا نصیری، دانش‌آموز ۱۷ ساله اهل نقده، روز چهارشنبه ۲۹ مهرماه ۱۴۰۵، با یورش نیروهای اداره اطلاعات به دبیرستان محل تحصیلش بازداشت و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
با گذشت چند روز از بازداشت این دانش‌آموز، تاکنون هیچ اطلاعی از سرنوشت، محل نگهداری و وضعیت سلامت او در دست نیست. همچنین، از دلایل بازداشت و اتهامات احتمالی منتسب به وی اطلاعاتی منتشر نشده است.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، بازداشت این‌کودک را قویاً محکوم می‌کند و خواهان آزادی فوری و بی‌قیدوشرط او، اعلام محل نگهداری و وضعیت سلامت وی و دسترسی فوری او به خانواده و وکیل است. مسئولیت حفظ جان و سلامت این دانش‌آموز بر عهده نهادهای بازداشت‌کننده است. مدرسه جای آموزش و امنیت است، نه بازداشت و ارعاب. این شورا هرگونه امنیتی‌کردن فضای آموزشی و تعرض به حقوق دانش‌آموزان را محکوم و خواهان پایان دادن به سرکوب دانش‌آموزان و جامعه فرهنگیان است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
بر اساس گزارش‌های منتشرشده، پریا نصیری، دانش‌آموز ۱۷ ساله اهل نقده، روز چهارشنبه ۲۹ مهرماه ۱۴۰۵، با یورش نیروهای اداره اطلاعات به دبیرستان محل تحصیلش بازداشت و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
با گذشت چند روز از بازداشت این دانش‌آموز، تاکنون هیچ اطلاعی از سرنوشت، محل نگهداری و وضعیت سلامت او در دست نیست. همچنین، از دلایل بازداشت و اتهامات احتمالی منتسب به وی اطلاعاتی منتشر نشده است.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، بازداشت این‌کودک را قویاً محکوم می‌کند و خواهان آزادی فوری و بی‌قیدوشرط او، اعلام محل نگهداری و وضعیت سلامت وی و دسترسی فوری او به خانواده و وکیل است. مسئولیت حفظ جان و سلامت این دانش‌آموز بر عهده نهادهای بازداشت‌کننده است. مدرسه جای آموزش و امنیت است، نه بازداشت و ارعاب. این شورا هرگونه امنیتی‌کردن فضای آموزشی و تعرض به حقوق دانش‌آموزان را محکوم و خواهان پایان دادن به سرکوب دانش‌آموزان و جامعه فرهنگیان است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
🔥15💔4❤2
علی حاجی، دبیر تربیت‌بدنی و فعال صنفی معلمان در جلفا، از جابه‌جایی اجباری محل خدمت خود و پیگیری شکایتش در ادارهٔ آموزش‌وپرورش خبر داده است.
به گفتهٔ او، از آغاز سال تحصیلی جدید، مدیر مدرسه به بهانهٔ فعالیت‌نکردن در سامانهٔ شاد، او را با جابه‌جایی اجباری محل خدمت مواجه کرده است. حاجی روز یکشنبه ۱۹ مهرماه، برای پیگیری شکایت خود به ادارهٔ آموزش‌وپرورش مراجعه کرد. او می‌گوید در جریان این مراجعه، حراست اداره او را به اتاق خود فراخواند و نیروهای امنیتی نیز در آنجا حضور داشتند. به گفتهٔ وی، با دستور دادستانی، تلفن همراهش ضبط شد و قرار بود منزلش نیز مورد تفتیش قرار گیرد.
حاجی همچنین گفته است روز یکشنبه ۲۵ مهرماه برای بازجویی به ادارهٔ اطلاعات رفت. به گفتهٔ او، استوری‌هایی که از سال ۱۴۰۱ منتشر کرده بود، در پرونده فهرست شده بود و پرسش‌های بازجویی عمدتاً به مطالب دو تا سه سال اخیر و نیز استوری‌هایی دربارهٔ جان‌باختگان ۱۸ و ۱۹ دی مربوط می‌شد.
بر اساس اظهارات او، با وجود دریافت دستور دادستانی برای رفع توقیف تلفن همراه و تحویل آن به مرجع مربوط، گوشی هنوز به وی بازگردانده نشده و به او گفته‌اند که بعداً اطلاع خواهند داد.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، جابه‌جایی اجباری محل خدمت معلمان و برخوردهای امنیتی با آنان به دلیل فعالیت صنفی یا بیان دیدگاه را محکوم می‌کند. شورا خواهان بازگرداندن فوری تلفن همراه علی حاجی، پایان‌دادن به فشارها و رعایت حقوق قانونی و حرفه‌ای اوست. همچنین تأکید می‌کند که پیگیری مطالبات صنفی و بیان مسالمت‌آمیز دیدگاه‌ها نباید بهانه‌ای برای ارعاب، بازجویی یا محروم‌کردن معلمان از حقوقشان باشد
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9🔥9👍2🤔2