اخیرا کلیپی از سخنگوی دولت با اصحاب رسانە در فضای مجازی با مضمون زیر پخش شدە؛
🛑انفصال از خدمت سه معلم کردستانی درحال پیگیری است‌

فاطمه مهاجرانی، سخنگوی دولت در نشست با رسانه‌ها:

🔹موضوع حکم انفصال از خدمت سه معلم کردستانی درحال پیگیری است‌.

🔹پرونده‌ها در حال رسیدگی و تبادل لایحه بین دفتر هماهنگی هیات‌های رسیدگی به تخلفات اداری و دیوان عدالت اداری است.

🔹در راستای چارچوب قوانین قوه قضائیه هر کمکی بتوانیم انجام می‌دهیم.

انجمن صنفی معلمان کوردستان جهت آگاهی سخنگوی دولت، جامعە معلمان ایران و مردم شریف اعلام می‌دارد:
این نوع اطلاع رسانی کە بخشی از حقیقت گفتە شود و بخشی از آن عمدا یا سهوا بیان نگردد ظلم مضاعف در حق معلمان است. هرچند کە این تنها معلمان کوردستان نیستد کە احکام ناروا و غیرعادلانە بر آنها ازطرف هیاتهای رسیدگی بە تخلفات اداری و دیوان عدالت اداری تحمیل شدە اما ذیلا و بار دیگر احکام معلمان کوردستان را جهت تنویر افکار عمومی بە اطلاع می‌رسانیم؛

شهرستان سنندج: #مجید_کریمی انفصال دائم از خدمات و مشاغل دولتی،#غیاث_نعمتی اخراج،#جهانگیر بهمنی اخراج،#صلاح_حاجی_میرزایی یکسال انفصال،#نسرین_کریمی بازنشستگی اجباری با ٢٧سال سابقە و تقلیل دو گروە، #لیلا_زارعی بازنشستگی اجباری با تقلیل گروە.
شهرستان مریوان: خانم #سمیه_اخترشمار اخراج

شهرستان دیواندرە: #امید_شاەمحمدی انفصال دائم از خدمات و مشاغل دولتی، #پرویز_احسنی اخراج، #هیوا_قریشی اخراج، #کاوه_محمدزاده  اخراج.
شهرستان سقز: #لقمان_الله‌مرادی یکسال انفصال، #شهرام_کریمی ٦ ماە انفصال، #سلیمان_عبدی بازنشستگی اجباری با تقلیل گروە، #شیلان_یوسفی بازنشستگی اجباری با تقلیل گروە.
لازم بە ذکر است طبق اعلام هفتەنامە دو زبانه سیروان در هیات رسیدگی بە  تخلفات اداری استان کوردستان ٧٠٠ (هفتصد) پروندە تشکیل شدە بود کە منابعی دیگر رقمی بیش از دو برابر هم ذکر کردەاند، اما بسیاری از معلمان بە دلایلی کە چندان هم پوشیدە نیست نخواستەاند پروندەهایشان رسانەای شود.

#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ

💢 بیانیه انجمن صنفی معلمان فارس
به مناسبت آزادی آقای افشین رزمجویی

با کمال خرسندی، آزادی همکار ارجمند و فرهیخته، آقای افشین رزمجویی، دبیر پیشکسوت فیزیک و از فعالان پرتلاش صنفی استان فارس را که پس از تحمل دوران بازداشت، زندان و حبس تحت نظارت الکترونیکی، در ۲۸ مهرماه ۱۴۰۴ آزاد شدند، به خانواده بزرگ فرهنگیان و جامعه مدنی کشور تبریک می‌گوید.
آقای رزمجویی از فرهنگیان آگاه، متعهد و دغدغه‌مند این دیار است که سال‌ها از عمر خویش را در مسیر آموزش، تربیت و اعتلای آگاهی نسل‌های آینده صرف کرده و در راه دفاع از حقوق صنفی و مدنی معلمان با شرافت و استقامت گام برداشته است. ایشان در دوران دشوار بازداشت و محدودیت، با پایداری، وقار و ایمان به راه حق‌طلبی و عدالت‌جویی، الگویی از ایستادگی مدنی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی را به نمایش گذاشت.
انجمن فارس ضمن قدردانی از این پایداری و استقامت، بار دیگر بر این اصل بنیادین تأکید می‌کند که توسعه‌ی واقعی، عدالت اجتماعی و رفاه عمومی در گرو تقویت جامعه‌ی مدنی، استقلال نهادهای صنفی و آزادی فعالیت مدنی گروه‌های آگاه و بیدار جامعه است.
ما باور داریم که مسیر رسیدن به جامعه‌ای آزاد و پیشرفته از راه گفت‌وگو، مدارا، احترام به کرامت انسان و پذیرش نقش مؤثر نهادهای صنفی مستقل می‌گذرد؛ نه از مسیر محدودیت و سرکوب صداهای منتقد و دلسوز.

🔸انجمن صنفی معلمان فارس ضمن ابراز خرسندی از آزادی آقای افشین رزمجویی، بر ادامه‌ی راه حق‌طلبانه و مسئولانه‌ی فرهنگیان در مسیر آگاهی، آزادی و عدالت اجتماعی تأکید می‌نماید و از تمامی کنشگران مدنی و صنفی دعوت می‌کند تا با اتحاد، همبستگی و امید، در مسیر ساختن ایرانی آزاد، آباد و شایسته‌ی فرزندانش گام بردارند.

به امید ایرانی آزاد، آباد و آگاه

#افشین_رزمجویی
#جای_معلم_زندان_نیست

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ

.
🔴 تایید احکام معلمان کوردستان در دیوان عدالت اداری

   در اواخر مرداد امسال رسانەای شدن خبر اخراج معلمان کوردستان موجی از بهت و حیرت در جامعە ایجاد کرد و هرکس بە شیوەای نارضایتی خود را بدان ابراز نمود. از آنجا کە این معلمان جز دفاع از حق دانش‌آموزان و همکاران خود و تلاش برای بهبود وضعیت نابسامان آموزش و پرورش، اقدامی نکردە و مرتکب هیچ جرم و تخلفی نشدە بودند انتظار می‌رفت دیوان عدالت اداری آب رفتە را بە جوی بازگرداند اما متاسفانە هیچکدام از معلمانی کە در دیوان اعتراض کردە بودند تبرئە نشدند و جز یک مورد نقض رای، بقیە احکام بە همان شیوە و بلکە با استدلال و ادبیات خشن‌تری تایید شدند. ضمنا چون آقای #لقمان_اللە‌مرادی از سقز و آقایان #امید_شاەمحمدی #پرویز_احسنی #کاوە_محمدزادە و #هیوا_قریشی از دیواندرە دیرتر احکام خود را دریافت کردە بودند و هنوز فرصت قانونی دارند لذا فعلا اعتراض‌شان در دیوان ثبت نشدە است. اعتراض خانم #لیلا_زارعی هم بە دلیل انجام پروسە بازنشستگی اجباری دیر ثبت شد و هنوز بە مرحلە صدور رای نرسیدە است. شرح آراء صادرە در این مرحلە بدین صورت است:
  
  الف- حکم "یک سال انفصال از خدمت" #صلاح_حاجی‌میرزایی نقض گردید و برای بررسی مجدد بە هیئت رسیدگی بە تخلفات اداری آموزش و پرورش عودت دادە شد.
ب- حکم "شش ماە انفصال از خدمت" #شهرام_کریمی از سقز و احکام
"بازنشستگی اجباری با تقلیل دو گروە" #نسرین_کریمی
"پنج سال تبعید" #فیصل_نوری
"اخراج دائم" #غیاث_نعمتی
و"اخراج و انفصال از خدمات دولتی" #مجید_کریمی (همگی از سنندج) عینا تایید شد و این معلمان توانمند و باانگیزە برای همیشە از حرفە معلمی محروم شدند.

   از نظر انجمن صنفی معلمان کوردستان، این اقدام شعبە ٣١ تجدیدنظر دیوان عدالت اداری!!! بەسُخرە گرفتن قانون اساسی و دهن‌کجی آشکار بە جامعە معلمان و همە هم‌وطنانی است کە خواهان لغو احکام ناعادلانە و بازگشت بە کار معلمان شدە بودند. این انجمن بە زودی در گزارشی مفصل، نحوە شکل‌گیری این پروندەها و همە مسببان آن را برای تنویر افکار عمومی بیان خواهد نمود.

#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان
١٣ آبان ١٤٠٤
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ
🎥 یوتیوب

💢 بازداشت معلمان بازنشسته درخیابان معدل #شیراز

امروز چهارشنبه ۱۰ دیماه ۱۴۰۴ در پی تجمع اعتراضی معلمان سراسر کشور ، سه تن از معلمان بازنشسته در جلو اداره کل آموزش و پرورش شیراز در خیابان معدل، توسط نیروهای امنیتی بازداشت شدند.

هویت دو نفر از بازداشت‌شدگان تاکنون احراز شده است:
آقای ذاکر امینی و آقای هژبری
از هویت نفر سوم، تا این لحظه اطلاعی در دست نیست.

خبرها حاکی از آن است که نیروهای امنیتی به تمامی افرادی که در حال عبور و مرور در آن منطقه بوده تذکر می دادند و چهارراه های اطراف تحت پوشش امنیتی شدید قرار داشتند.

چند معلم  دیگر بازداشت موقت و بعد از تذکر آزاد شدند.

🔸اطلاعات تکمیلی متعاقبا اعلام خواهد شد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

#تکمیلی

💢 خبر فوری

معلمان بازداشت شده در تجمع امروز، ١٠ دی ماه ١۴٠۴ همگی آزاد شدند

#ذاکر_امینی
#روح_اله_محسنی
#هژبری
#محمد_کریم_فاضلی
#نیرومند

#اعتراضات_صنفی_حق_ماست

منبع :#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ
🎥 یوتیوب

💢 بیانیه اعتراضی انجمن صنفی معلمان فارس درحمایت از اعتراضات و اعتصاب آحاد جامعه

ملت رنج‌دیده و آگاه ایران؛
امروز جامعه ما با بحرانی همه‌جانبه روبه‌روست؛ بحرانی که دیگر نمی‌توان آن را به عوامل بیرونی، گذرا یا تصادفی نسبت داد. فقر گسترده، تورم لجام‌گسیخته، سقوط معیشت، فروپاشی امید اجتماعی و گسترش نابرابری، پیامد مستقیم سیاست‌ها، تصمیم‌ها و ساختارهایی است که سال‌ها بدون پاسخ‌گویی، بر سرنوشت مردم حاکم بوده‌اند.

پرسش اساسی اینجاست:
حاکمیتی که قادر یا مایل به تأمین حداقل‌های یک زندگی شرافتمندانه برای اکثریت مردم نیست، چگونه می‌تواند مشروعیت و کارآمدی خود را توجیه کند؟

وقتی سفره‌های مردم هر روز کوچک‌تر می‌شود، آموزش عمومی تضعیف می‌گردد، فقر و تبعیض نهادینه می‌شود و آینده نسل‌ها به تاراج می‌رود، سکوت و انکار نه راه‌حل، بلکه نشانه‌ای آشکار از بحران عمیق حکمرانی است.

🔸اعتراض، آن‌گاه که ریشه در مطالبات واقعیِ معیشتی، اجتماعی و کرامت‌محور دارد، نه تهدید، بلکه نشانه زنده‌بودن جامعه و مطالبه‌گری آگاهانه شهروندان است. مردمی که امروز صدای خود را بلند کرده‌اند، نه از سر هیجان، بلکه برخاسته از رنج‌های انباشته، فشارهای معیشتی، نابرابری‌های فزاینده و بی‌پاسخ‌ماندن خواسته‌های قانونی خویش به میدان آمده‌اند.

نادیده‌گرفتن یا به حاشیه‌راندن این صداها نه‌تنها گره‌ای از مشکلات نمی‌گشاید، بلکه شکاف میان جامعه و تصمیم‌گیران را عمیق‌تر و پرهزینه‌تر می‌سازد. اعتراضات مردمی محصول «تحریک» یا «هیجان» نیست؛ بلکه فریاد انباشته‌شده ملتی است که راهی جز مطالبه‌گری نیافته است.

انجمن صنفی معلمان استان فارس با صراحت اعلام می‌کند که مسئولیت کامل وضعیت موجود بر عهده ساختارهای تصمیم‌گیر و سیاست‌گذاران کلان است. فرافکنی، وعده‌های تکراری و برخورد قهری نه‌تنها بحران را حل نخواهد کرد، بلکه شکاف میان مردم و حاکمیت را عمیق‌تر خواهد ساخت.

ما فرهنگیان استان فارس، سکوت در برابر این وضعیت را خیانت به رسالت معلمی، آینده فرزندان این سرزمین و کرامت انسانی می‌دانیم. این انجمن ضمن حمایت قاطع از حق اعتراض مسالمت‌آمیز مردم، بر ضرورت رسیدگی فوری و مؤثر به مطالبات به‌حق شهروندان، پایان‌دادن به برخوردهای قهری و اتخاذ راهکارهای عادلانه و عملی تأکید می‌کند و هر نوع برخورد امنیتی، خشونت بار و تهدید آمیز رامحکوم می کند.

هشدار می‌دهیم که تداوم بی‌توجهی به مطالبات مردم، مسئولیت پیامدهای اجتماعی، اقتصادی و انسانی آن را مستقیماً متوجه حاکمیت خواهد ساخت.

ما تا تحقق عدالت، کرامت انسانی و حقوق شهروندی، از مسیر مطالبه‌گری مدنی عقب نخواهیم نشست.

🔸ما در کنار مردم ایستاده‌ایم، نه در تقابل با آنان.

١٢ دی ماه ١۴٠۴

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ
🎥 یوتیوب

🔴 بیانیەی انجمن صنفی معلمان کوردستان در حمایت از خیزش سراسری مردم

نابسامانی اقتصادی ناشی از نبود چند دهە مدیریت کارآمد و شایستە سالار، فساد گستردە در سطوح بالای مدیریتی، رانت‌خواری آقازادەهای غرب‌نشین و.... معیشت بخش بزرگی از جامعە را بە کلی ویران کردە است. در چنین شرایطی، مردم بار دیگر خیابان را بە عرصەی اعتراض و مطالبە‌گری تبدیل کردەاند، اعتراضاتی کە از بازار آغاز شد، اما با همراهی دیگر اقشار جامعە، از یک اعتراض صرف اقتصادی فراتر رفت و ابعاد سیاسی و اجتماعی بە خود گرفت.

متاسفانە حاکمیت، همانند تجربەهای پیشین، نەتنها مطالبات بەحق مردم را بە رسمیت نشناختە، بلکە با سرکوب شدید معترضان، باعث کشتە و زخمی شدن بسیاری از جوانان در شهرهای مختلف شدە است.

در کوران این مصائب دردناک و خیزش سرتاسری شاهد تلاش جریانی خاص برای مصادرە این حرکت مردمی با بهرەگیری از پروپاگاندای رسانەایی، نوستالژی‌سازی و لشکر سایبری و فحاشی این جمع تاریخ گذشتە در فضای مجازی هستیم. از آنجا کە هیچ جریان یا فردی حق ندارد مبارزات مردمی را بە ابزاری برای تصرف قدرت یا تحمیل ارادە سیاسی خود نماید، افکار عمومی جامعە ضمن شناخت کامل از پیشینە خونبار این جریان سرابی بە آنها از بابت قربانی کردن ارادە ملت بە پا خواستە هشدار می‌دهد.

جنبش صنفی معلمان در بیش از هفتاد سال عمر مبارزاتی خود هموارە بە عنوان جنبشی پیشرو در جهت تحقق عدالت و آزادی گام برداشتە است، اکنون کە شاهد بە ثمر نشستن درس‌های پرسشگری، عدالت‌خواهی و آزادی‌طلبی در بطن جامعە  می‌باشد؛ این جنبش ضمن بە رسمیت شناختن اعتراضات بە حق جامعە، همراهی و همبستگی خود را با معترضان اعلام می‌دارد. بدیهی است صاحبان قدرت، ثروت و رانت از گسترش اعتراضات واهمە دارند و در پی سرکوب آن هستند. لذا توصیە ما بە نیروهای نظامی و انتظامی آن است کە از اجرای دستوراتی کە منجر بە نقض حقوق شهروندان می‌شود سرباز زنند و در کنار مردم بایستند.

انجمن صنفی معلمان کوردستان، بە عنوان بخشی از جنبش سراسری معلمان ایران، جنبش اعتراضی اخیر را تداوم خیزش تحول‌خواهانە ژن، ژیان، ئازادی می‌داند؛ جنبشی کە بر تغییرات ساختاری با در نظر گرفتن نقش زنان و پذیرش تکثر و تنوع ملی، مذهبی و فرهنگی در جغرافیای ایران تاکید دارد. ما خود را جزئی از جامعە مدنی کوردستان می‌دانیم و هم صدا و همراه با ملت کورد، خواهان تحقق تغییرات موثر وپایدار برای دستیابی بە کرامت انسانی، آزادی و برابری در جامعەایی عاری از فقر، تبعیض و بی‌عدالتی هستیم.

#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سنندج، سقز و زیویە، مریوان و سروآباد)
۱۴دی ماه ۱۴۰۴


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام
🌐 سایت
📸 اینستاگرام
🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ
🎥 یوتیوب

‍ .
🔴 بە یاد ‌۷ شهریور ۱۴۰۴ و حماسە ماندگار "ما شدن" در حمایت از معلمان اخراجی کوردستان

✍️ انجمن صنفی معلمان کوردستان


عصری کە انسان امروزی در آن قرار دارد عناوین و القاب گوناگونی بە خود گرفتە و دهها کتاب در زمینە اتمیزە شدن انسانها، عصر تنهایی انسان، قرن تنهایی و....بە سبب زیست در جهان مدرن و مختصات و مشخصات این نوع زیست منتشر شدە و آثار منفی جمعی و فردی، سیاسی-اجتماعی و روانی این زیست‌جهان را بیان کردەاند. اما بشر همچنانکە بە درازای تاریخ خود را با مسائل تطبیق دادە و با ناملایمات جهان پنجە در پنجە افکندە، در شرایط کنونی نیز راەحل‌های خود را داشتە و باز تجربەای جمعی بە زیست‌جهان مردمان این عصر در قالب تشکیلات و کنش‌های جمعی عرضە کردە و منشاء تغییر و تحولات شدە، یا راە را برای تغییرات موردنظر آیندە آمادە کردە است.

کار کە خود منشاء تغییرات و دگرگونیهای جهان امروز است و معلول صرف توان نیروی کار، گاهی بە از خود بیگانگی دامن می‌زند و این هم متاثر از خود کار است، و هم متاثر از کارفرما. کارفرما چە از نوع دولتی و چە خصوصی نیروهای منفرد شدە را مطلوب خود می‌بیند، چون بدون حد و مرز می‌تواند بر او اعمال قدرت کند و رفتار نیروها را در ید کنترلش داشتە باشد. اما باطل السحر این قدرت، ایجاد نیروهایی بە هم پیویستە از نیروی کار در قالب اتحادیەها، انجمن‌ها و کانون‌هاست. تحت هر نامی کە باشد، مهم استقلال عمل و اتکا بە اعضائی است کە در صورت عدم اتحاد در معرض استثمار دائمی خواهند بود و در صورت بهم پیوستن اعمال قدرت خواهند کرد در جهت منافع جمع.

انجمن صنفی معلمان کوردستان یکی از این باطل‌السحرهای یکەتازی کارفرما، و ایجاد نیرویی همبسته از اعضاست، تا از حقوق نیروی کار (معلمان)، و دانش‌آموزان دفاع کند. اینجاست کە دیگر اعمال قدرت و کنترل رفتار معلمان با تهدید نیروهای مختلف (درون و برون سازمانی) برای درهم شکستن آنانی کە خیر عمومی را دنبال می‌کنند بە آسانی میسر نمی‌شود. خصوصا اینکە اگر انجمن‌های مدنی، ورزشی، زنان، دانشگاهیان، کارگران و اولیاء دانش‌آموزان وارد عرصە شوند و در نقطە مشترک خیر عمومی بهم پیون بخورند. این همان اتفاق خوبی است کە بعد از اخراج تعدادی از معلمان کوردستان افتاد و دیگر نیروهای اجتماع را برای حفاظت از منافع جمع بە کنش جمعی واداشت.

دفاع مستدل و منطقی فعالین صنفی از مواضع خود و منافع معلمان و دانش‌آموزان و درخواست آنان برای تعامل درست با جامعە معلمان گوش شنوایی نداشت و بەجایی نرسید. تصمیم‌های ناصواب از قبل گرفتە شدە بود، حتی احکام تبرئە دادگاە هم نادیدە گرفتە شد و حکم بە اخراج دادند بە این گمان کە درهای مطالبەگری را برای همیشە می‌بندند و مهر و موم می‌کنند. با اشتباە محاسباتی و تنگ نظری‌هایی کە فرسخ‌ها از علم، آموزش و فضای آموزشی دور است، فاصلە صف و ستاد را بە شکافی عمیق تبدیل کردند و نزد فرهنگیان رفوزە شدند. اما معلمان اخراجی تنها دە روز پس از اخراج، در ۷شهریور از مردم و نیروهای مدنی نمرە قبولی گرفتند و جامعە مدنی بە پاس ایستادگی آنها بر مواضع درست و دفاع از آموزش و حقوق مسلم معلمان و دانش آموزان، در راهپیمایی تاریخی "گوێزە کوێر" آنان را همراهی نمودە و نقشی دیگر بر تابلوی پر افتخار کوردستان حک نمودە و روزی ماندگار و تجربەای موفق از "ما شدن" خلق کردند.

سحرگاە هفتم شهریور سال ۱۴۰۴ صدها زن و مرد سنندجی بە همراە فعالین دیگر شهرهای کوردستان (از هرسین، شهاباد، مریوان، سقز و....) کە روز قبل دهها کیلومتر راە پیمودە بودند خستگی را بەجان خریدند و حضور یافتند. گروه‌های کوەنوردی و محیط زیستی، فعالین حقوق زنان، اهالی فرهنگ و هنر، گروه‌های مذهبی، بازنشستگان، ورزشکاران و.... همە آمدند و آواز همبستگی خواندند: "یێ وەکوو یەکیەتی، یەکگرتن و یارمەتی".

بار دیگر قساوت و تنگ‌نظری‌ها سبب خیر شد و روزی بە تقویم مقاومت و همبستگی انجمن صنفی معلمان کوردستان و جامعە مدنی افزودە شد. روزی کە در مسیر پیادەروی بە سوی تفرجگاە" گوێزە کوێر" در دامنە آبیدر سنندج صفی چند کیلومتری شکل گرفت و نمادی از همبستگی، عدالت‌خواهی، "نیشتمانپەروەری" و جلوەای زیبا از وجود مای متکثر، متحد و ماندگار خلق شد. ‍ همزمان جامعە معلمان و فعالان صنفی سقز هم در اقدامی زیبا و منسجم بعد از کوهپیمایی، بر سر مزار ماموستا محمد امامی مبارز و نویسندە محبوب سقزی حاضر شدند و با قرائت بیانیە بە حمایت از معلمان اخراجی پرداختند.

انجمن صنفی معلمان کوردستان هفتم شهریور۱۴۰۴ را بە عنوان روز همبستگی با دیگر تشکل‌های مردمی بە تاریخ فعالیت ۲۵ سالە خود افزود و برای همیشە بدان افتخار می‌کند.

استوار باد صفوف جامعە مدنی متحد متکثر!
ماندگار باد ‌۷ شهریور ۱۴۰۴ در تاریخ فعالیت‌های مدنی کوردستان!

#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویە، مریوان و سروآباد، سنندج)؛ هفتم شهریور ۱۴۰۵


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

‍🔴 علی احمدی معلم پیشکسوت باشرایط حاد جسمانی هنوز در قرنطینه زندان عادل آباد شیراز به سر می برد

#علی_احمدی معلم بازنشسته #نورآباد_ممسنی که از تاریخ ١۵ اسفند ماه با یورش ماموران امنیتی به منزلشان بازداشت شد پس از گذشت بیش از ۶ ماه هنوز در قرنطینه زندان عادل آباد #شیراز به سر می برد، و این در حالی ست که با وجود کهولت سن بارها تحت شکنجه روحی و فیزیکی قرار گرفته است.

پرونده ایشان پس از گذشت روزها و ماه های سخت با اتهامات نخ نما شده و تکراری، هنوز تعیین تکلیف نشده و طی این مدت فقط یک بار بازپرس پرونده اش را از طریق ویدئو کنفرانس دیده است.

عوامل زندان با وجود آگاهی به شرایط حاد جسمانی ایشان که از بیماری قلبی و کلیوی رنج می برد مانع انتقالشان  جهت مداوا و درمان در تاریخ ١٠ شهریور ماه به صلاحدید پزشک ایشان شده اند.

انجمن صنفی معلمان فارس ضمن یادآوری به اینکه محروم کردن زندانیان از برخورداری حق درمان برخلاف اصول اخلاق و حقوق زندانی و قوانین حقوق بشری می باشد، خواهان :

*انتقال سریع آقای علی احمدی از قرنطینه زندان به بندی که مناسب شرایط ایشان باشد.

* انتقال سریع و بدون قید و شرط به مراکز درمانی بیرون از زندان جهت مداوا.

*همچنین خواهان تعیین تکلیف هر چه سریعتر پرونده ایشان می باشد.

🔸انجمن صنفی معلمان فارس عواقب هراتفاقی که متوجه آقای علی احمدی شود را متوجه عوامل زندان ، قوه قضاییه و نیروهای امنیتی میداند وخواهان پایان دادن به این روند می باشد. 

#جای_معلم_زندان_نیست
#علی_احمدی
#حق_اعتراض
#کنشگری_مدنی
#صدایش_باشیم
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴بیانیه انجمن صنفی معلمان کوردستان به مناسبت چهارمین سالگرد شهادت ژینا امینی

   گرچە گرفتن جان ژینا(مهسا) امینی دختر سقزی بە خاطر پوششی کە امروزە بسیار معمول و متعارف می‌نماید آنقدر شوک‌آور و تلخ بود کە حتی یادآوری آن هم می‌تواند دل میلیون‌ها انسان را بە درد آورد، اما جنبش ژینا تنها واکنشی اعتراضی به این رویداد نبود؛ بلکه بیان نارضایتی عمیقی بود که طی دهه‌ها در لایه‌های مختلف جامعه متکثر ایران شکل گرفته بود و شهادت ژینا امینی در بازداشتگاە گشت ارشاد، به جرقه‌ای تبدیل شد که بخش‌های گسترده‌ای از جامعه را به میدان آورد. ماهیت و میزان اعتراضات بە علاوە مطالباتی کە آشکار کرد نشان داد که دیگر نمی‌توان آن‌ را صرفاً در چارچوب اعتراضات مقطعی و یا محدود به منطقه و استانی خاص هم توضیح داد. تفاوت جنبش ژینا با بسیاری از جنبش‌های پیش از آن، در این بود که دیگر صرفاً معطوف به مرکز و اصلاح ساختار قدرت نبود، بلکه خواسته‌هایی را نمایندگی می‌کرد که در طول صد سال گذشته، در نتیجه نگاه امنیتی و گفتمان‌های مرکزگرا، به حاشیه رانده یا از عرصه عمومی حذف شده بودند. این جنبش، تکثر موجود در جامعه ایران را به شکلی آشکار به نمایش گذاشت و خواستار بازاندیشی در تعریف ایران و بازتعریف مناسبات سیاسی و اجتماعی بر اساس حقوق برابر همه شهروندان و گروه‌های مختلف جامعه شد.
    شعار #ژن #ژیان #ئازادی (#زن #زندگی #آزادی) نیز از همین رو فراتر از یک شعار اعتراضی مورد اقبال قرار گرفت و به بیان فشرده‌ای از مجموعه مطالبات جنبش تبدیل شد. «زنان» گرچە نیمی از جامعه را تشکیل می‌دهند، اما به دلیل نابرابری در دسترسی به قدرت، سرمایه و فرصت‌های اجتماعی، در موقعیتی فرودست و اقلیت‌گونە قرار گرفته‌اند و از این‌رو به نمادی از مبارزه با تبعیض و سلطه جنسیتی تبدیل شدند. «زندگی» بیانگر مطالبه کرامت، رفاه، امنیت، آسایش و حق انتخاب بود و «آزادی» نمایانگر خواست رهایی فرد و تمامی بخش‌های جامعه از ستم، حذف و سرکوب بود. پیوند این سه مفهوم، تصویری تازه از خواست بخش بزرگی از جامعه ایران ارائه کرد؛ تصویری که در آن آزادی فردی، برابری اجتماعی، کرامت انسانی و حق تعیین سرنوشت از یکدیگر جدایی‌ناپذیرند.
   یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های جنبش ژینا، نقش بی‌سابقه زنان در شکل‌گیری و تداوم آن بود. زنان نه صرفاً یکی از گروه‌های معترض، بلکه در بسیاری از نقاط به نیروی محرک اعتراضات تبدیل شدند. مقاومت در برابر حجاب اجباری و دیگر اشکال کنترل بر بدن و زندگی زنان، به بخشی از مقاومت مدنی گسترده‌تر تبدیل شد. این تحول نشان داد که مسئله زنان در ایران صرفاً یک مسئله حقوقی یا فرهنگی نیست؛ بلکه با ساختار قدرت، قانون، اقتصاد، خانواده و مناسبات اجتماعی پیوندی عمیق دارد. از این منظر، مبارزه برای حقوق زنان بخشی جدایی‌ناپذیر از مبارزه برای دموکراسی، برابری و آزادی در ایران است.

حضور گسترده نوجوانان و جوانان (کە در ادبیات سیاسی و رسانەای آن مقطع «نسل زد» نام گرفتند) همراە با نوع مطالباتی کە مطرح نمودند یکی دیگر از مشخصەهای بارز جنبش ژینا بود. این نسل که بخش مهمی از زندگی و ارتباطات خود را در فضای اینترنت، شبکه‌های اجتماعی و ارتباط با جهان گسترده‌تر شکل داده است، سبک زندگی، روابط اجتماعی و آینده‌ای متفاوت را مطالبه می‌کند. بسیاری از آنان پیش از ورود گسترده به عرصه اعتراضات اجتماعی، در زندگی فردی و خانوادگی نیز در برابر ساختارهای سنتی و پدرسالارانە مقاومت کرده بودند و جنبش ژینا فرصتی برای بروز این شکاف و اعتراض در سطح جامعه فراهم کرد.
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویه، مریوان و سروآباد، سنندج)
شهریورماه ۱۴۰۵

👈🏻ادامه مطلب را اینجا بخوانید.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴بیانیه‌ی #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان به مناسبت بازگشایی مدارس؛ تحصیل رایگان، عادلانە و باکیفیت در محاصره، تبعیض، کالایی‌سازی آموزش و سرکوب فعالان صنفی

   با نزدیک شدن بە بازگشایی پر از ابهام و تردید مدارس، مطابق معمول شاهد ادعاها، شعارها و اظهارنظرهای پرطمطراق مسئولان دربارە اوضاع مدارس و آغاز و استمرار پرشور فرایند آموزش هستیم اما واقعیت مدارس تصویری متفاوت‌تر ارائه می‌دهد. گسترش نابرابری آموزشی، محتوای ناکارآمد کتب درسی، کمبود شدید نیروی انسانی، کالایی‌شدن آموزش، فرسودگی مدارس، تراکم غیرمتعارف کلاس‌ها و تشدید فشار بر معلمان منتقد و مطالبه‌گر چنان دمار از روزگار آموزش و پرورش درآوردە کە مراسم تشریفاتی در چند مدرسە برخوردار و سخنان و شعارهای کلیشەای و ویترینی نە می‌تواند رمق و رونقی بیافریند و نە کمبودها و بحران‌های نظام آموزشی را پنهان کند. علاوە بر اینها آنچە اکنون بە یک نگرانی جدی برای خانوادەها و معلمان تبدیل شدە، "عدم استمرار آموزش حضوری در مدارس" است و گمانەزنی‌های مسئولان در خصوص ناترازی انرژی (کمبود برق، گاز) و... بر این نگرانی‌ها افزودە است. اما بە فرض عدم تحقق این احتمالات و با حضوری شدن مدارس، باز بەخوبی می‌دانیم که مدرسه بدون معلمان کافی و باانگیزە، تحصیل بدون کیفیت و عدالت، و مطالبه‌گری بدون آزادی صنفی، کالبد واقعی آموزش عمومی را تهی می‌کند.

   دسترسی بە آموزش باکیفیت حق تمام جامعە است و نباید تابع جغرافیای محل تولد و تحصیل یا وضعیت اقتصادی خانواده باشد. اما شکاف میان مناطق برخوردار با مناطق محروم، دسترسی نابرابر به امکانات و تفاوت‌های فاحش در خدمات ارائە شدە بە دانش‌آموزان نشان می‌دهد که «عدالت آموزشی» بیش از آنکه واقعیتی موجود باشد، شعاری‌ست تکراری کە مدعیان آن هم باورش ندارند. فاصلە گرفتن از آموزش رایگان و حرکت بە سوی کالایی‌سازی آموزش بە این معناست کە کیفیت تحصیل، امکانات مدرسه، کلاس‌های تقویتی و فرصت‌های پیشرفت بیش از پیش به قدرت خرید خانواده‌ها وابسته می‌شود و مدرسه عمومی از کارکرد اجتماعی خود فاصله گرفته و آموزش به امتیازی اقتصادی تبدیل می‌شود کە این مسئلە یکی از جدی‌ترین تهدیدها علیه زندگی و آیندە شهروندان و انسجام اجتماعی است. لذا اصل برخورداری همگانی از آموزش رایگان و برابر را نمی‌توان تحت عنوان «مشارکت مردمی»، «خصوصی‌سازی» یا عناوین مشابه به مسلخ برد و مسئولیت‌های دولت را با این توجیهات بر دوش خانوادەها گذاشت.

  چالش اساسی دیگر در بحث نیروی انسانی است. در استان کوردستان بنا بر آمارهای موجود و علیرغم کلاس‌های پرجمعیت، ادغام برخی کلاسها در متوسطە اول و دوم، حذف برخی از پست‌ها و معاونت‌های مدارس، تقلیل ساعات مشاوران و مربیان تربیتی و سلامت، همچنان با کمبود حدود ۲۷۴۰ معلم مواجهیم و نزدیک به ۶۶ هزار ساعت آموزشی خالی وجود دارد (اگر آمار کلاس‌ها و اختصاص نیروها را استاندارد لحاظ کنیم کمبود معلم استان بە بیش از ١٠ هزار نفر هم می‌رسد). از طرف دیگر نیروهای موجود هم بە دلیل تبعیض‌ها و تورم شدید آنچنان درگیر فشار مالی، شغل دوم و مشکلات عدیدە زندگی هستند کە نە فرصتی برای مطالعە و بەروزکردن دانش و مهارت خود داشتەاند و نە شور و انگیزەای کە بتواند دانش‌آموز را سر شوق آورد. در کنار اینها فشار بر معلمان منتقد و حذف مجموعەای از معلمان مطالبەگر و خوشنام از ساختار آموزش یک شکاف عمیق بین بدنە و مدیریت آموزش و پرورش ایجاد کردە کە تاثیرات منفی آن هویداست.
از سویی دیگر آمار مدارس فرسوده بەحدی است کە بخش قابل توجهی از دانش‌آموزان و معلمان ناچارند ساعات فعالیت و حضور خود را در ساختمان‌هایی سپری کنند که از استانداردهای ایمنی، بهداشتی و آموزشی برخوردار نیستند و جان و روان آنها را تهدید می‌کند. کلاس‌های پرجمعیت هم تدریس و یادگیری را به فرایندی فرسایشی برای معلم و دانش‌آموز تبدیل کردە است. معلم در کلاسهای ٣٥ نفرە فرصت کافی برای شناخت روحیات و نیازهای آموزشی_تربیتی دانش‌آموزان و ارائه آموزش مؤثر ندارد، دانش‌آموز هم از ارتباط مطلوب و صمیمی با معلم که لازمه یادگیری و رشد شخصیت اوست محروم می شود

👈ادامه مطلب را اینجا بخوانید

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ؛ 🎥 #یوتیوب

🔴 بازداشت معلمان در ممسنی فارس؛ وقتی یک مهمانی ساده امنیتی می‌شود!

طبق گزارش‌های رسیده به انجمن صنفی معلمان فارس، ظهر جمعه ۳ مهر ۱۴۰۵، نیروهای امنیتی با یورش به محل حضور تعدادی از فعالان صنفی معلمان در شهرستان #ممسنی، آقایان
شکراله احمدی
علی صفری
رسول بداقی
غفار دیندار
علی حسن بهامین
حجت سادات
را بازداشت کردند و پس از بازجویی در روز شنبه ١۴٠۵/٠٧/٠۴ به زندان نورآباد ممسنی منتقل کردند.

پرسش ساده این است: در کجای جهانِ قانون‌مدار، عیادت چند معلم از همکار بیمار و یک مهمانی دوستانه، این‌چنین ظرفیت امنیتی کشور را به خود مشغول می‌کند؟
در کشورهایی که آزادی تشکل‌یابی و فعالیت صنفی به رسمیت شناخته شده، معلمان می‌توانند دور هم جمع شوند، درباره آموزش، معیشت و آینده دانش‌آموزان گفت‌وگو کنند و حتی از سیاست‌های دولت انتقاد کنند؛ بدون اینکه مأمور امنیتی پشت در مهمانی منتظرشان باشد.
حتی شاخص‌های بین‌المللی نیز فاصله را روشن نشان می‌دهند: ایران در ارزیابی «خانه آزادی» در سال ۲۰۲۶ تنها ۱۰ امتیاز از ۱۰۰ در آزادی کسب کرده و در شاخص حاکمیت قانون ۲۰۲۵ نیز رتبه ۱۲۸ از ۱۴۳ کشور را داشته است. در مقابل، کشورهایی مانند دانمارک، نروژ و فنلاند در صدر حاکمیت قانون قرار دارند.
واقعاً جای تأمل دارد؛ کشوری که باید با فساد، رانت، اختلاس، تبعیض و اتلاف منابع عمومی بجنگد، چرا برای چند معلم که دور هم جمع شده‌اند، این‌همه حساسیت امنیتی نشان می‌دهد؟
مسئله فقط بازداشت چند معلم نیست؛ مسئله، هراس از تشکل‌یابی و همبستگی اجتماعی است.
معلم نه دشمن جامعه است، نه تهدید امنیتی.

فعال صنفی نه مجرم است، نه برانداز.

مطالبه‌گری مسالمت‌آمیز جرم نیست.

و یک مهمانی دوستانه، در هیچ جامعه‌ای که حاکمیت قانون را جدی گرفته، نباید به پرونده امنیتی تبدیل شود.
اگر قرار است ایران به استانداردهای یک جامعه آزاد، عادلانه و قانون‌مدار نزدیک شود، شاید بد نباشد به جای ترساندن معلمانی که درباره آینده آموزش هشدار می‌دهند، یک‌بار هم آینه‌ای مقابل ساختار امنیتی گذاشته شود و پرسیده شود: مشکل واقعاً معلم است یا شیوه حکمرانی؟
صدای معلم، صدای جامعه است؛

و جامعه‌ای که از صدای معلم می‌ترسد، قبل از معلم باید نگران وضعیت خودش باشد.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس ضمن محکوم کردن این قبیل اقدامات که بیانگر استیصال مجریان امر می باشد، تاکید می کند حاکمیت اگر واقعاً نگران امنیت و آینده کشور است، باید به جای ترساندن مطالبه‌گران، با فساد و رانت مبارزه کند؛ به جای کنترل معلمان، آموزش را نجات دهد؛ و به جای محدود کردن صدای جامعه فرهنگی، آن را بشنود.

صدای معلم، صدای جامعه است.

#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 #تلگرام 🌐 #سایت
📸#اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتس‌اپ 🎥 #یوتیوب